Modul Ajar & RPP Kemuhammadiyahan Kelas I
KEMUHAMMADIYAHAN
Modul ajar (RPP) Kemuhammadiyahan SD kelas I materi KEMUHAMMADIYAHAN, gratis dalam Word + PDF atas nama Anda: ATP, tujuan, LKPD, asesmen, bahan ajar. Sesuai Kurikulum ISMUBA 2024 Holistik-Integratif (SK Majelis Dikdasmen PNF PP Muhammadiyah No. 221/SK/I.4/F/2024).
12 lembar A4✨ Bisa sampai 18 lembar lebih3 pertemuan · siap cetakLKPDATPAsesmenBahan ajarGlosariumWord (.docx) + PDF · atas nama AndaLihat isi lembarnya ↓Jenjang, mapel, kelas, dan materinya sudah terbawa dari halaman ini. Tinggal nama, sekolah, dan pilih semester-nya.
Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.
✓ Bisa disetor sebagai Rencana Pelaksanaan PembelajaranStandar Proses 1/2026 · ketuk untuk penjelasan
Berkas ini modul ajar, dan di dalamnya sudah termuat RPP (Rencana Pelaksanaan Pembelajaran): tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen — tiga komponen inti menurut Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses. Modul ajar melengkapinya dengan LKPD, ATP, dan bahan ajar. Jadi bila sekolah Anda meminta RPP, berkas ini sudah memenuhinya.
Bukan KEMUHAMMADIYAHAN yang Anda cari?
Lihat peta materi setahun6 materiMateri Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menit| Penyusun | nama Anda |
| Satuan Pendidikan | sekolah Anda |
| Mata Pelajaran | Kemuhammadiyahan |
| Fase / Kelas | A / I |
| Materi Pokok | KEMUHAMMADIYAHAN |
| Alokasi Waktu | 3 Pertemuan (6 JP: 2 JP × 35 menit = 70 menit per pertemuan) |
| Tahun Pelajaran | 2026/2027 |
| Model Pembelajaran | Project Based Learning (PjBL) + praktik |
| Bentuk Dokumen | Modul Ajar — memuat RPP |
✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.
Kompetensi awal: Peserta didik mengenal nama sekolah Muhammadiyah dan beberapa kegiatan keagamaan di lingkungan sekolah atau rumah.
Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan: keimanan dan ketakwaan, kewargaan, kolaborasi.
Capaian Pembelajaran (CP):
| Acuan | Kurikulum ISMUBA 2024 Holistik-Integratif (SK Majelis Dikdasmen PNF PP Muhammadiyah No. 221/SK/I.4/F/2024) |
| Elemen / Domain | Kemuhammadiyahan |
| Rumusan CP Fase | Peserta didik mengenal Muhammadiyah sebagai gerakan Islam berkemajuan, memahami peran KH. Ahmad Dahlan, serta menunjukkan perilaku sederhana yang mencerminkan nilai-nilai Muhammadiyah dalam kehidupan sehari-hari. |
Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:
| Faktual | Muhammadiyah adalah sebuah organisasi Islam yang didirikan oleh KH. Ahmad Dahlan pada tanggal 18 November 1912 di Yogyakarta. |
| Konseptual | Muhammadiyah adalah gerakan Islam yang bertujuan menegakkan dan menjunjung tinggi Agama Islam sehingga terwujud masyarakat Islam yang sebenar-benarnya. |
| Prosedural | Peserta didik dapat menunjukkan cara bersikap baik dan meneladani akhlak mulia KH. Ahmad Dahlan dalam kehidupan sehari-hari. |
| Metakognitif | Peserta didik menyadari pentingnya mencontoh perilaku baik para tokoh Islam dan organisasi yang membawa kebaikan bagi umat. |
Tujuan Pembelajaran:
- Melalui pengamatan gambar dan cerita guru, peserta didik dapat menyebutkan nama pendiri Muhammadiyah, KH. Ahmad Dahlan, dengan tepat.
- Dengan menyimak cerita guru, peserta didik dapat menjelaskan secara sederhana waktu dan tempat berdirinya Muhammadiyah dengan benar.
- Melalui kegiatan membuat poster sederhana, peserta didik dapat menunjukkan contoh perilaku terpuji KH. Ahmad Dahlan, seperti suka menolong, dengan minimal tiga contoh.
- Dengan berdiskusi kelompok, peserta didik dapat mengidentifikasi kegiatan-kegiatan Muhammadiyah yang ada di lingkungan sekolah dengan tepat.
- Setelah praktik membuat poster, peserta didik dapat mempresentasikan hasil karyanya tentang meneladani KH. Ahmad Dahlan dengan percaya diri.
Pemahaman bermakna: Mengenal Muhammadiyah dan meneladani akhlak KH. Ahmad Dahlan akan membantu peserta didik memahami nilai-nilai Islam berkemajuan serta menerapkannya dalam tindakan nyata sehari-hari.
Pertanyaan pemantik: "Siapa yang tahu nama pendiri organisasi Muhammadiyah?"
| Praktik Pedagogis | Project Based Learning (PjBL) + praktik |
| Lintas Disiplin Ilmu | Pendidikan Pancasila: Menumbuhkan sikap gotong royong dan toleransi sebagai bagian dari nilai-nilai kebangsaan. Bahasa Indonesia: Mengembangkan kemampuan menyimak, berbicara, membaca, dan menulis melalui cerita dan presentasi. Seni Rupa: Mengembangkan kreativitas dalam menggambar dan membuat poster sederhana. |
| Kemitraan Pembelajaran | Orang tua dapat diajak untuk menceritakan kisah-kisah teladan KH. Ahmad Dahlan atau kegiatan Muhammadiyah di lingkungan rumah. |
| Lingkungan Pembelajaran | Ruang kelas yang dilengkapi dengan poster tokoh Muhammadiyah dan hasil karya peserta didik, serta lingkungan sekolah yang bersih dan nyaman mendukung pembelajaran. |
| Pemanfaatan Teknologi Digital | Pemanfaatan tayangan video singkat tentang sejarah Muhammadiyah atau biografi KH. Ahmad Dahlan dari sumber terpercaya. |
| Model Pembelajaran | Project Based Learning (PjBL) |
| Tujuan Pertemuan 1 | Melalui pengamatan gambar dan cerita guru, peserta didik dapat menyebutkan nama pendiri Muhammadiyah, KH. Ahmad Dahlan, dengan tepat. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 10 menit |
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 15 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 10 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 10 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Model Pembelajaran | Project Based Learning (PjBL) |
| Tujuan Pertemuan 2 | Dengan menyimak cerita guru, peserta didik dapat menjelaskan secara sederhana waktu dan tempat berdirinya Muhammadiyah dengan benar. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 10 menit |
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 15 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 10 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 10 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Model Pembelajaran | Project Based Learning (PjBL) |
| Tujuan Pertemuan 3 | Setelah praktik membuat poster, peserta didik dapat mempresentasikan hasil karyanya tentang meneladani KH. Ahmad Dahlan dengan percaya diri. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 10 menit |
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 15 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 10 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 10 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
Tujuan: Peserta didik dapat mengenal KH. Ahmad Dahlan dan meneladani perilaku baik beliau.
Alat & bahan: Kertas gambar, pensil warna/krayon, spidol, gunting, lem
Langkah kerja:
- Amati gambar KH. Ahmad Dahlan di bawah ini. Apa yang kalian ketahui tentang beliau?
- Ceritakan kepada teman sebangku kalian tentang siapa KH. Ahmad Dahlan dan apa yang beliau lakukan.
- Buatlah peta pikiran sederhana tentang 'Perilaku Baik KH. Ahmad Dahlan' di kertas gambar.
- Gambarlah atau tempelkan gambar yang menunjukkan salah satu perilaku baik KH. Ahmad Dahlan, misalnya menolong teman.
- Tuliskan satu kalimat ajakan untuk meneladani perilaku baik KH. Ahmad Dahlan di poster kalian.
🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.
Asesmen awal (diagnostik):
- Siapa nama pendiri sekolah kita?
- Apa nama organisasi yang didirikan KH. Ahmad Dahlan?
- Apa saja kegiatan baik yang sering kamu lakukan di sekolah?
Formatif (proses): Observasi partisipasi peserta didik dalam diskusi kelompok dan proses pembuatan poster.
Sumatif (akhir): Penilaian hasil poster dan presentasi peserta didik tentang meneladani KH. Ahmad Dahlan.
🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.
| No | Tujuan Pembelajaran | Materi | Alokasi | Dimensi |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Mengenal KH. Ahmad Dahlan sebagai pendiri Muhammadiyah | Sejarah singkat KH. Ahmad Dahlan dan berdirinya Muhammadiyah | 2 JP | keimanan dan ketakwaan |
| 2 | Meneladani perilaku terpuji KH. Ahmad Dahlan | Akhlak mulia KH. Ahmad Dahlan (suka menolong, jujur, rajin) | 2 JP | kewargaan |
| 3 | Mengenal kegiatan Muhammadiyah di lingkungan sekolah | Contoh kegiatan Muhammadiyah (ibadah, sosial, pendidikan) | 2 JP | kolaborasi |
Adik-adik yang salih dan salihah, mari kita belajar tentang Kemuhammadiyahan. Kita akan mengenal seorang tokoh hebat bernama KH. Ahmad Dahlan. Beliau adalah pendiri organisasi Islam Muhammadiyah yang banyak berbuat baik untuk umat. Dengan mengenal beliau, kita bisa meneladani sikap-sikap terpuji beliau dalam kehidupan sehari-hari.
1. Siapa KH. Ahmad Dahlan?
KH. Ahmad Dahlan adalah seorang ulama besar dari Yogyakarta. Nama asli beliau adalah Muhammad Darwis. Beliau lahir pada tahun 1868. Beliau sangat peduli dengan pendidikan dan kemajuan umat Islam. Beliau ingin agar umat Islam bisa maju dan modern tanpa melupakan ajaran agama. Oleh karena itu, beliau mendirikan sebuah organisasi yang kemudian dikenal sebagai Muhammadiyah.
2. Berdirinya Muhammadiyah
Muhammadiyah didirikan oleh KH. Ahmad Dahlan pada tanggal 18 November 1912 Masehi atau 8 Dzulhijjah 1330 Hijriah. Tempat berdirinya adalah di Yogyakarta. Muhammadiyah didirikan untuk mengajak umat Islam kembali kepada ajaran Al-Qur'an dan Sunnah Nabi Muhammad ﷺ. Tujuannya adalah untuk menegakkan dan menjunjung tinggi Agama Islam sehingga terwujud masyarakat Islam yang sebenar-benarnya.
3. Sikap Terpuji KH. Ahmad Dahlan
KH. Ahmad Dahlan memiliki banyak sikap terpuji yang patut kita teladani. Beliau adalah seorang yang sangat dermawan, suka menolong fakir miskin dan anak yatim. Beliau juga sangat jujur dan amanah dalam setiap perkataannya. Selain itu, beliau sangat rajin belajar dan tidak pernah menyerah dalam menyebarkan kebaikan. Beliau selalu mengajarkan pentingnya ilmu dan akhlak mulia.
4. Muhammadiyah di Sekitarku
Muhammadiyah memiliki banyak kegiatan yang bermanfaat. Di sekolah kita, ada banyak kegiatan yang mencerminkan nilai-nilai Muhammadiyah, seperti shalat Dhuha berjamaah, belajar mengaji, dan kegiatan sosial membantu sesama. Muhammadiyah juga mendirikan sekolah, rumah sakit, dan panti asuhan untuk membantu masyarakat. Kita bisa ikut serta dalam kegiatan baik ini.
Rangkuman: KH. Ahmad Dahlan adalah pendiri Muhammadiyah pada 18 November 1912 di Yogyakarta. Beliau adalah teladan dalam kejujuran, kedermawanan, dan semangat belajar. Muhammadiyah bertujuan mewujudkan masyarakat Islam yang sebenar-benarnya melalui berbagai amal usaha. Mari kita meneladani akhlak mulia KH. Ahmad Dahlan dan ikut berbuat kebaikan seperti yang diajarkan oleh Muhammadiyah.
| Istilah | Arti |
|---|---|
| Muhammadiyah | Organisasi Islam yang didirikan KH. Ahmad Dahlan. |
| Al-Qur'an | Kitab suci umat Islam. |
| Sunnah | Perkataan, perbuatan, dan ketetapan Nabi Muhammad ﷺ. |
| Akhlak | Perilaku atau budi pekerti. |
🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.
Modul ajar "KEMUHAMMADIYAHAN" mata pelajaran Kemuhammadiyahan Kelas I ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.
Rujukan: Permendikdasmen No. 13 Tahun 2025 (Pembelajaran Mendalam) · Permendikdasmen No. 1 Tahun 2026 (Standar Proses) · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025
Peta Materi Kemuhammadiyahan Kelas I Setahun
Urutan mengajarnya, bukan urutan pencarian. Yang sudah ada tinggal diunduh; yang belum, disusun atas nama Anda — sama-sama gratis.
Semester 1 / Ganjil3 materi · siap dibuatkan
Mengenal MuhammadiyahBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisLambang Matahari MuhammadiyahBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisKH Ahmad Dahlan Sahabat AnakBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisSemester 2 / Genap3 materi · siap dibuatkan
Sekolahku Sekolah MuhammadiyahBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisLagu Sang SuryaBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisPerilaku Anak MuhammadiyahBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisMateri Kemuhammadiyahan di kelas lain
KH Ahmad DahlanKemuhammadiyahan Kelas IV SDsejarah berdirinya MuhammadiyahKemuhammadiyahan Kelas V SDLihat semua Modul Ajar Kemuhammadiyahan Kelas I →Pertanyaan yang Sering Diajukan
Apakah ini modul ajar Kemuhammadiyahan kelas 1 yang saya cari?
Kemungkinan besar ya. Kelas I dan kelas 1 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi KEMUHAMMADIYAHAN pada Kemuhammadiyahan SD, Fase A, elemen Kemuhammadiyahan.
Modul KEMUHAMMADIYAHAN ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?
Mengikuti program semester sekolah Anda. Pilih Semester 1 atau 2 saat mengunduh; pilihan itu tercetak di lembar identitas modul KEMUHAMMADIYAHAN untuk Kemuhammadiyahan kelas I.
Apakah modul ajar Kemuhammadiyahan materi KEMUHAMMADIYAHAN ini gratis?
Ya. Modul KEMUHAMMADIYAHAN untuk kelas I SD dapat diunduh gratis dalam Word + PDF tanpa watermark, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 12 jam.
Bagaimana cara download modul ajar KEMUHAMMADIYAHAN ini dalam Word (.docx) dan PDF?
Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas Kemuhammadiyahan kelas I ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.
Berapa lama modul ini tersusun?
Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul Kemuhammadiyahan kelas I langsung tersusun atas nama Anda.
Bisakah modul KEMUHAMMADIYAHAN ini diedit?
Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan KEMUHAMMADIYAHAN dapat Anda sesuaikan dengan murid Kemuhammadiyahan kelas I di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.
Apakah modul ajar Kemuhammadiyahan kelas I ini sesuai kurikulum terbaru?
Ya. Modul KEMUHAMMADIYAHAN ini mengikuti Kurikulum ISMUBA 2024 Holistik-Integratif (SK Majelis Dikdasmen PNF PP Muhammadiyah No. 221/SK/I.4/F/2024), pada Fase A untuk kelas I SD. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi KEMUHAMMADIYAHAN tercantum di lembar identitasnya.
Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?
Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas KEMUHAMMADIYAHAN untuk Kemuhammadiyahan kelas I di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.
Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?
Ada. Modul KEMUHAMMADIYAHAN ini memuat bank soalnya sendiri — 5 pilihan ganda dan 3 uraian beserta kunci jawaban, ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh Kemuhammadiyahan kelas I SD berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.
Apakah Prota dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?
Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar KEMUHAMMADIYAHAN beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap Kemuhammadiyahan kelas I berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem) ber-kop sekolah tersedia lewat Paket Modul.
Modul Kemuhammadiyahan ini cocok untuk SD negeri, swasta, maupun MI?
Ya. Kop, logo, dan nama SD Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Untuk MI, pilih jenjang MI saat mengisi borang: materi KEMUHAMMADIYAHAN yang sama disusun dalam versi madrasah (Kurikulum Berbasis Cinta, kop Kemenag).
tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.