tuntas.orgUnduh Modul Gratis →
Modul Ajar SMA

Modul Ajar Informatika Kelas XI SMA

4 modul ajar Informatika kelas XI SMA (Fase F) siap unduh — Berpikir Komputasional Lanjut, Informasi Digital, dan Menggunakan Mesin Pencari. Word + PDF ber-kop.

4 modul siap pakaiFase FWord + PDFAtas nama Anda
📥 Unduh Modul Ajar — GRATISIsi nama, sekolah & materi · ±1 menit · Word + PDF ber-kopAtau lihat dulu 5 materi kelas XI & modul yang sudah jadi ↓

Pilih mata pelajaran

Informatika

Pilih kelas

Kelas XI

Semua materi di halaman ini berwujud seperti ini

Yang diperlihatkan kebetulan modul Informasi Digital, salah satu materi di daftar bawah yang sudah jadi — materi lain menghasilkan berkas dengan bentuk yang sama. Dua baris kuning itu satu-satunya yang masih kosong, dan keduanya terisi nama serta sekolah Anda begitu diunduh.

11 lembarSampulIdentitasDesainPertemuan 1Pertemuan 2LKPDAsesmenATPBahan AjarGlosariumPengesahan

📄 Buka modul Informasi Digital selengkapnya →✍️ Buat untuk Materi Anda — GRATISDitulis mesin ±1 menit · Word + PDF ber-kop · nama Anda tercetak

Mencari materi lain? Seluruh materi kelas XI ada di daftar bawah ↓

Contoh wujud berkas · Informatika Kelas XI SMA
KURIKULUM MERDEKA
✦ DEEP LEARNING · PEMBELAJARAN MENDALAM ✦
MODUL AJAR
Informasi Digital
Informatika · Kelas XI · Fase F
DISUSUN OLEHnama Andasekolah AndaTahun Pelajaran 2026/2027
Lembar 1 · Sampul
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Informatika · Tahun Pelajaran 2026/2027
MODUL AJAR
Informasi Digital
Informatika · Fase F · Kelas XI · Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam
A.  IDENTITAS MODULCP: Kepka BSKAP 046/H/KR/2025
Penyusunnama Anda
Satuan Pendidikansekolah Anda
Mata PelajaranInformatika
Fase / KelasF / XI
Materi PokokInformasi Digital
Alokasi Waktu2 pertemuan
Tahun Pelajaran2026/2027
PendekatanPembelajaran Mendalam
Model PembelajaranProject-Based Learning (PjBL) + praktik
Bentuk DokumenModul Ajar — memuat RPP

✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.

B.  KOMPONEN INTI8 Dimensi Profil Lulusan

Identifikasi Peserta Didik:

Kesiapan belajar (kompetensi awal)Peserta didik memahami konsep dasar data dan memiliki pengalaman menggunakan perangkat digital dalam kehidupan sehari-hari.

Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:

  1. Penalaran Kritis — mengolah informasi, menganalisis, dan menarik simpulan secara logis
  2. Kreativitas — menghasilkan gagasan dan karya yang orisinal serta bermanfaat
  3. Kolaborasi — bekerja sama secara efektif untuk mencapai tujuan bersama

🔒 Elemen tiap dimensi beserta wujudnya pada materi ini tersedia di Paket Lengkap.

Capaian Pembelajaran (CP):

AcuanKepka BSKAP No. 046/H/KR/2025 tentang Capaian Pembelajaran pada Pendidikan Anak Usia Dini, Pendidikan Dasar, dan Pendidikan Menengah
Elemen / DomainTeknologi Informasi dan Komunikasi (TIK)
Rumusan CP FasePeserta didik mampu memahami dan menerapkan konsep informasi digital, termasuk representasi data, keamanan informasi, serta etika penggunaan teknologi, untuk menciptakan solusi inovatif dan bertanggung jawab.

Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:

FaktualInformasi digital adalah data yang direpresentasikan dalam bentuk biner, seperti foto di ponsel atau teks dalam dokumen Word.
KonseptualKonsep inti informasi digital meliputi representasi biner, kompresi data, enkripsi, dan metadata yang membentuk cara data disimpan dan diproses.
ProseduralPeserta didik akan belajar prosedur mengelola, melindungi, dan memproses informasi digital secara efektif dan aman.
MetakognitifPeserta didik akan menyadari pentingnya berpikir kritis terhadap sumber dan validitas informasi digital serta dampak penggunaannya.

Tujuan Pembelajaran:

  1. Mengidentifikasi berbagai jenis representasi informasi digital (teks, gambar, suara) dan prinsip dasar pengodeannya.
  2. Menganalisis pentingnya metadata dalam pengelolaan informasi digital dan penerapannya dalam berbagai konteks.
  3. Menerapkan teknik dasar kompresi data untuk mengoptimalkan penyimpanan dan transmisi informasi digital.
  4. Merancang strategi perlindungan informasi digital dari ancaman siber, termasuk enkripsi sederhana dan manajemen hak akses.
  5. Menyusun laporan atau presentasi mengenai studi kasus penggunaan informasi digital yang etis dan tidak etis.
Halaman 2 · Informasi Digital — pratinjau tuntas.org
Lembar 2 · Identitas
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Informatika · Tahun Pelajaran 2026/2027
B.  KOMPONEN INTI (lanjutan)

Pemahaman bermakna: Memahami informasi digital tidak hanya tentang bagaimana data disimpan, tetapi juga bagaimana kita dapat memanfaatkannya secara etis dan aman untuk memecahkan masalah dalam kehidupan nyata.

Pertanyaan pemantik: "Bagaimana sebuah foto yang kita ambil dengan kamera ponsel bisa 'terkirim' dan 'terlihat' sama persis di ponsel teman kita yang berjarak ribuan kilometer?"

C.  DESAIN PEMBELAJARANPermendikdasmen 13/20254 Kerangka Pembelajaran Mendalam
Praktik PedagogisProject-Based Learning (PjBL) + praktik
Lintas Disiplin IlmuBahasa Indonesia: Pengembangan kemampuan menyusun laporan studi kasus dan presentasi yang jelas dan persuasif mengenai isu etika digital.
Pendidikan Pancasila: Diskusi mengenai hak dan kewajiban warga negara dalam menjaga privasi dan keamanan data pribadi di era digital.
Matematika: Pemahaman konsep dasar representasi biner dan algoritma kompresi data yang melibatkan prinsip matematis.
Kemitraan PembelajaranOrang tua/komunitas dapat diajak berdiskusi tentang kasus-kasus keamanan siber yang pernah dialami atau didengar, serta berbagi tips praktis melindungi informasi pribadi.
Lingkungan PembelajaranRuang kelas diatur agar memungkinkan diskusi kelompok yang fleksibel, dengan akses ke komputer atau perangkat pribadi yang terhubung internet secara aman dan nyaman.
Pemanfaatan Teknologi DigitalPemanfaatan aplikasi enkripsi sederhana (misalnya, fitur password dokumen), alat analisis metadata gambar, dan simulasi kompresi file secara online untuk praktik langsung.
Halaman 3 · Informasi Digital — pratinjau tuntas.org
Lembar 3 · Desain
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Informatika · Tahun Pelajaran 2026/2027
D.1  KEGIATAN PEMBELAJARAN — PERTEMUAN 1Rumus 8-3-3-4 · 3 Pengalaman Belajartotal 90 menit · awal 15 · inti 60 · penutup 15
Model PembelajaranDiscovery Learning
Tujuan Pertemuan 1Mengidentifikasi berbagai jenis representasi informasi digital (teks, gambar, suara) dan prinsip dasar pengodeannya.
TahapanAlokasiKegiatan Pembelajaran
Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful)15 menitPeserta didik mengucapkan salam, berdoa, dan melakukan presensi. Guru memulai dengan pertanyaan pemantik tentang bagaimana informasi diubah menjadi format digital. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini yaitu mengidentifikasi jenis representasi informasi digital dan pengodeannya, serta menjelaskan tahapan kegiatan yang akan dilakukan.
Inti — MemahamiBermakna (Meaningful)20 menitPeserta didik secara berkelompok mengeksplorasi contoh-contoh informasi digital (foto, video, lagu) dan mendiskusikan bagaimana informasi tersebut bisa 'dibaca' oleh komputer, lalu menyimpulkan prinsip dasar representasi biner melalui kegiatan interaktif.
Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful)25 menitSetiap kelompok melakukan percobaan sederhana mengubah teks atau gambar menjadi kode biner menggunakan alat online atau tabel ASCII, kemudian mempresentasikan temuan mereka tentang pola pengodean yang ditemukan.
Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful)15 menitPeserta didik mempresentasikan hasil percobaan dan diskusi kelompok. Guru memberikan umpan balik, menguatkan konsep representasi digital, dan memastikan pemahaman awal tentang bagaimana data diubah menjadi bentuk yang dapat diproses komputer.
Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful)15 menitGuru bersama peserta didik menyimpulkan materi hari ini dan mengaitkan relevansinya dengan penggunaan teknologi sehari-hari. Guru memberikan apresiasi atas partisipasi aktif dan memberikan gambaran singkat materi pertemuan berikutnya.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Halaman 4 · Informasi Digital — pratinjau tuntas.org
Lembar 4 · Pertemuan 1
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Informatika · Tahun Pelajaran 2026/2027
D.2  KEGIATAN PEMBELAJARAN — PERTEMUAN 2Rumus 8-3-3-4 · 3 Pengalaman Belajartotal 90 menit · awal 15 · inti 60 · penutup 15
Model PembelajaranProblem-Based Learning
Tujuan Pertemuan 2Menganalisis pentingnya metadata dalam pengelolaan informasi digital dan penerapannya dalam berbagai konteks serta menerapkan teknik dasar kompresi data untuk mengoptimalkan penyimpanan dan transmisi informasi digital.
TahapanAlokasiKegiatan Pembelajaran
Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful)15 menitSetelah salam, doa, dan presensi, guru mengingatkan kembali materi pertemuan sebelumnya tentang representasi informasi digital. Guru mengajukan pertanyaan pemantik tentang 'informasi di balik informasi' dan mengaitkannya dengan metadata. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yaitu menganalisis metadata dan menerapkan kompresi data, serta menjelaskan skenario masalah yang akan diselesaikan.
Inti — MemahamiBermakna (Meaningful)20 menitPeserta didik diberikan studi kasus mengenai file gambar atau dokumen yang kehilangan informasi penting karena tidak ada metadata. Mereka berdiskusi dalam kelompok untuk mengidentifikasi pentingnya metadata dan jenis-jenisnya, serta mengeksplorasi konsep kompresi data.
Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful)25 menitSetiap kelompok menganalisis metadata dari beberapa file digital (misalnya foto dari ponsel) menggunakan aplikasi sederhana, kemudian mencoba melakukan kompresi pada file-file tersebut dan membandingkan ukurannya sebelum dan sesudah kompresi.
Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful)15 menitKelompok mempresentasikan hasil analisis metadata dan perbandingan kompresi data. Guru memimpin diskusi tentang keuntungan dan kerugian kompresi data, serta pentingnya metadata dalam konteks forensik digital atau pengelolaan arsip.
Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful)15 menitPeserta didik bersama guru menyimpulkan pentingnya metadata dan kompresi data. Guru memberikan umpan balik, memberikan apresiasi, dan memberikan tantangan untuk mencari contoh lain penerapan metadata dan kompresi dalam kehidupan nyata sebagai persiapan proyek selanjutnya.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Halaman 5 · Informasi Digital — pratinjau tuntas.org
Lembar 5 · Pertemuan 2
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Informatika · Tahun Pelajaran 2026/2027
LKPD — LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK

Tujuan: Menganalisis metadata dari file digital dan membandingkan efektivitas kompresi data.

Alat & bahan: Laptop/komputer, koneksi internet, file gambar/dokumen sampel, aplikasi penampil metadata (misal: ExifTool online), aplikasi kompresi file (misal: WinRAR/7-Zip atau kompresor online).

Langkah kerja:

  1. Pilih 3-5 file digital (gambar atau dokumen) yang berbeda.
  2. Gunakan aplikasi penampil metadata untuk mengekstrak informasi metadata dari setiap file dan catat hasilnya.
  3. Lakukan kompresi pada setiap file menggunakan aplikasi kompresi yang tersedia.
  4. Bandingkan ukuran file sebelum dan sesudah kompresi, serta catat persentase pengurangannya.
  5. Diskusikan temuan Anda dan buat kesimpulan mengenai pentingnya metadata dan efektivitas kompresi.
Tabel kerja LKPDtabel pengamatan, diisi muridlembar refleksi murid · 2 pertanyaan

🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.

Halaman 6 · Informasi Digital — pratinjau tuntas.org
Lembar 6 · LKPD
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Informatika · Tahun Pelajaran 2026/2027
ASESMENStandar Proses — Permendikdasmen 1/2026

Asesmen awal (diagnostik):

  1. Apa yang Anda pahami tentang 'data' dan 'informasi'?
  2. Pernahkah Anda mendengar istilah 'kode biner'? Jika ya, apa itu?
  3. Menurut Anda, mengapa penting untuk menjaga keamanan data pribadi di internet?
  4. Sebutkan satu contoh informasi digital yang sering Anda gunakan setiap hari!

Formatif (proses): Observasi partisipasi aktif peserta didik dalam diskusi kelompok, presentasi, dan penyelesaian LKPD.

Sumatif (akhir): Penilaian proyek akhir 'Proyek Keamanan Informasi Pribadi' atau 'Studi Kasus Etika Digital' beserta presentasinya.

Rubrik KKTP2 kriteria · 4 tingkat ketercapaian
Kunci jawaban5 pilihan ganda + 3 uraian

🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.

Halaman 7 · Informasi Digital — pratinjau tuntas.org
Lembar 7 · Asesmen
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Informatika · Tahun Pelajaran 2026/2027
ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN (ATP)Kurikulum Merdeka
NoTujuan PembelajaranMateriAlokasiDimensi
1Mengidentifikasi berbagai jenis representasi informasi digital (teks, gambar, suara) dan prinsip dasar pengodeannya.Representasi Informasi Digital dan Pengodean Biner2 JPPenalaran Kritis
2Menganalisis pentingnya metadata dalam pengelolaan informasi digital dan penerapannya dalam berbagai konteks.Metadata dan Kompresi Data2 JPPenalaran Kritis
3Menerapkan teknik dasar kompresi data untuk mengoptimalkan penyimpanan dan transmisi informasi digital.Metadata dan Kompresi Data2 JPKreativitas
4Merancang strategi perlindungan informasi digital dari ancaman siber, termasuk enkripsi sederhana dan manajemen hak akses, serta menyusun laporan atau presentasi mengenai studi kasus penggunaan informasi digital yang etis dan tidak etis.Keamanan dan Etika Informasi Digital2 JPKolaborasi, Kreativitas
Halaman 8 · Informasi Digital — pratinjau tuntas.org
Lembar 8 · ATP
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Informatika · Tahun Pelajaran 2026/2027
BAHAN AJAR

Informasi digital adalah tulang punggung dunia modern kita. Setiap kali kita menggunakan smartphone, komputer, atau bahkan menonton televisi, kita berinteraksi dengan informasi dalam bentuk digital. Memahami bagaimana informasi ini direpresentasikan, disimpan, diproses, dan dilindungi adalah keterampilan fundamental bagi setiap individu di era digital.

1. Representasi Informasi Digital
Informasi digital adalah data yang diubah menjadi format biner, yaitu serangkaian angka 0 dan 1. Setiap karakter teks, piksel gambar, atau sampel suara memiliki representasi biner unik. Misalnya, huruf 'A' mungkin diwakili oleh 01000001 dalam kode ASCII. Representasi ini memungkinkan komputer untuk menyimpan, memproses, dan mengirimkan informasi dengan efisien. Pemahaman ini sangat penting karena semua interaksi kita dengan teknologi bergantung pada kemampuan komputer untuk menginterpretasikan kode-kode biner ini menjadi informasi yang bermakna bagi manusia.

2. Metadata dan Peran Pentingnya
Metadata adalah 'data tentang data'. Ini adalah informasi yang menjelaskan karakteristik suatu file atau objek digital, seperti tanggal pembuatan, ukuran, penulis, lokasi geografis (untuk foto), atau format file. Metadata sangat penting untuk pengelolaan informasi digital karena membantu kita mencari, mengklasifikasikan, dan memahami konteks data tanpa harus membuka isinya. Dalam konteks forensik digital, metadata seringkali menjadi bukti krusial. Tanpa metadata yang tepat, informasi digital bisa menjadi sulit diatur, dicari, atau bahkan tidak dapat diverifikasi keasliannya.

3. Kompresi Data
Kompresi data adalah proses mengurangi ukuran file digital tanpa kehilangan terlalu banyak informasi, atau bahkan tanpa kehilangan sama sekali. Tujuannya adalah untuk menghemat ruang penyimpanan dan mempercepat transmisi data. Ada dua jenis utama: kompresi lossless (tanpa kehilangan data, cocok untuk teks atau program) dan kompresi lossy (dengan sedikit kehilangan data yang tidak signifikan bagi persepsi manusia, cocok untuk gambar atau audio). Memahami kompresi data membantu kita mengoptimalkan penggunaan sumber daya digital dan memastikan informasi dapat disampaikan dengan lebih efisien.

4. Keamanan Informasi Digital
Keamanan informasi digital melibatkan perlindungan data dari akses tidak sah, kerusakan, atau modifikasi. Ini mencakup enkripsi (mengubah data menjadi kode rahasia), manajemen hak akses (mengontrol siapa yang dapat melihat atau mengubah data), dan praktik keamanan siber lainnya. Ancaman siber seperti virus, malware, dan phishing terus berkembang, sehingga penting untuk memahami cara melindungi informasi pribadi dan organisasi. Kesadaran akan ancaman dan penerapan langkah-langkah keamanan yang tepat adalah kunci untuk menjaga integritas dan kerahasiaan informasi di dunia maya.

5. Etika Penggunaan Informasi Digital
Etika penggunaan informasi digital berkaitan dengan prinsip-prinsip moral dan perilaku yang benar dalam berinteraksi dengan teknologi. Ini mencakup menghormati privasi orang lain, tidak menyebarkan informasi palsu, menghindari plagiarisme, dan menggunakan teknologi secara bertanggung jawab. Pelanggaran etika dapat memiliki konsekuensi hukum dan sosial yang serius. Sebagai warga digital, penting untuk mengembangkan literasi digital yang kuat dan kesadaran etis untuk memastikan bahwa kita menggunakan informasi digital untuk kebaikan, bukan untuk merugikan diri sendiri atau orang lain.

Rangkuman: Informasi digital merupakan representasi data dalam format biner yang membentuk dasar teknologi modern. Pemahaman tentang representasi, metadata, kompresi, keamanan, dan etika penggunaan informasi digital sangat krusial. Dengan menguasai konsep-konsep ini, kita dapat memanfaatkan teknologi secara efektif, aman, dan bertanggung jawab, serta menjadi warga digital yang cerdas dan berdaya saing di era informasi.

Halaman 9 · Informasi Digital — pratinjau tuntas.org
Lembar 9 · Bahan Ajar
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Informatika · Tahun Pelajaran 2026/2027
GLOSARIUM
IstilahArti
BinerSistem angka berbasis 2, hanya menggunakan 0 dan 1.
MetadataData yang memberikan informasi tentang data lain.
Kompresi DataProses mengurangi ukuran file.
EnkripsiProses mengubah informasi menjadi kode rahasia.
Etika DigitalPrinsip moral dalam penggunaan teknologi informasi.
Daftar pustaka4 rujukan

🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.

Halaman 10 · Informasi Digital — pratinjau tuntas.org
Lembar 10 · Glosarium
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Informatika · Tahun Pelajaran 2026/2027
PENGESAHAN

Modul ajar "Informasi Digital" mata pelajaran Informatika Kelas XI ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.

Mengetahui,
Kepala Sekolah
…………, …………
Guru Mata Pelajaran
( ……………… )
NIP. …………
nama Anda
NIP. …………

Rujukan: Permendikdasmen No. 13 Tahun 2025 (Pembelajaran Mendalam) · Permendikdasmen No. 1 Tahun 2026 (Standar Proses) · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025

Halaman 11 · Informasi Digital — pratinjau tuntas.org
Lembar 11 · Pengesahan
Geser untuk membuka semuanya · seluruh 11 lembar ini ikut terunduh, tidak ada yang ditahan.

Materi bertanda + dibuatkan begitu Anda ketuk — ±1 menit, langsung jadi Word + PDF ber-kop atas nama Anda. Gratis.

Semester 1 / Ganjil1 dari 3 siap unduh

3 materi Informatika SMA, urut mengajar dari Informasi Digital hingga Strategi Algoritmik, Desain Struktur Data, dan Analisis Solusi.

Informasi DigitalModul siap unduh · Word + PDF ber-kopAnalisis DataStrategi Algoritmik, Desain Struktur Data, dan Analisis Solusi

Semester 2 / Genap2 materi · siap dibuatkan

2 materi Informatika SMA, urut mengajar dari Pengembangan Kemampuan Berpikir Komputasional dan Implementasi Algoritma hingga Merancang Jaringan Komputer dan Konfigurasi Keamanannya.

Pengembangan Kemampuan Berpikir Komputasional dan Implementasi AlgoritmaMerancang Jaringan Komputer dan Konfigurasi Keamanannya

Materi lain yang tersedia3 modul

Berpikir Komputasional LanjutModul siap unduh · Word + PDF ber-kopMenggunakan Mesin PencariModul siap unduh · Word + PDF ber-kopStrategi AlgoritmikModul siap unduh · Word + PDF ber-kop

Informatika Kelas XI SMA — Fase F

Kelas XI — ditulis juga kelas 11 — di SMA berada di Fase F, dan 5 materi Informatika setahun terdaftar di peta halaman ini, urut mengajar, terbagi semester 1 (ganjil) dan semester 2 (genap).

Yang disusun di sini perangkat ajar Informatika kelas XI (kelas 11) SMA — satu berkas yang di lapangan dipanggil empat nama sekaligus: modul ajar, RPP (istilah resmi sejak Permendikdasmen 1/2026), modul ajar deep learning, dan RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam: kegiatan intinya berkerangka memahami – mengaplikasi – merefleksi (Permendikdasmen 13/2025) dengan 8 Dimensi Profil Lulusan — penerus Profil Pelajar Pancasila — dan capaian pembelajaran Informatika kelas XI (kelas 11) SMA mengacu Kepka BSKAP 046/H/KR/2025.

Tiap materi di peta atas dapat disusun menjadi modul ajar Informatika kelas XI (kelas 11) SMA yang lengkap — memuat capaian pembelajaran (CP) Fase F beserta elemennya, ATP, tujuan pembelajaran, langkah kegiatan, LKPD, rubrik KKTP, asesmen awal–formatif–sumatif, bahan ajar, glosarium, dan bank soal — dalam Word (.docx) dan PDF ber-kop tahun pelajaran 2026/2027, atas nama Anda. Satu berkas, bukan berkas yang dikumpulkan satu per satu.

Modul gratis di halaman ini sudah cukup untuk disetor ke sekolah

Gratis sepenuhnya, tanpa biaya apa pun. Nama dan sekolah Anda langsung tercetak di kopnya.

📥 Unduh Modul Ini GratisTinggal isi nama, sekolah & materi · ±1 menit jadi
✨ Mau lebih lengkap?
+6 lembar

Tiap modul ajar Informatika bisa jadi lebih lengkap

Ini 6 lembar tambahannya. Geser untuk lihat 👉

Nama sekolah AndaInformatika · Kelas XIPeta Konsep
Informasi DigitalRepresentasi Informasi DigitalMetadata dan Peran PentingnyaKompresi DataKeamanan Informasi DigitalEtika Penggunaan Informasi Digital
Dari sub-bab Informasi DigitalLembar tambahan
Nama sekolah AndaInformatika · Kelas XIIce Breaking
Pertemuan 1Pertemuan 2Pertemuan 3… hingga Pertemuan 8
Biar kelas langsung hidupLembar tambahan
Nama sekolah AndaInformatika · Kelas XILKPD Tiap Pertemuan
P1P2P3…Temuan / hasil kerjaBukti atau alasanSimpulan
Beda tiap pertemuanLembar tambahan
Nama sekolah AndaInformatika · Kelas XIRefleksi Guru & Siswa
GuruKetercapaian tujuan pembelajaranPeserta didik yang perlu pendampinganPeserta didikSaya sudah memahami …Hal yang masih membingungkan …
Tinggal isi habis mengajarLembar tambahan
Nama sekolah AndaInformatika · Kelas XIRemedial & Pengayaan
RemedialUntuk yang belum mencapai tujuanPengayaanUntuk yang tuntas lebih awal
Buat yang tertinggal & yang sudah tuntasLembar tambahan
Nama sekolah AndaInformatika · Kelas XIProfil Lulusan
Penalaran KritisKreativitasKolaborasi
Sudah dikaitkan ke materi iniLembar tambahan

🎁 Plus perangkat setahun & bonus

Sekali ambil paket, administrasi setahun ikut beres.

Semua paketProta
1Informasi Digital1Analisis Data1Strategi Algoritmik, Desain Struktur Data, dan Analisis Solusi2Pengembangan Kemampuan Berpikir Komputasional dan Implementasi Algoritma2Merancang Jaringan Komputer dan Konfigurasi Keamanannya
Setahun penuh, sudah ber-kop
Semua paketPromes Semester 1
MateriJASONDInformasi DigitalAnalisis DataStrategi Algoritmik, Desain Struktur Data, dan Analisis Solusi
Sebaran materi per bulan
Paket 30 & 60Soal PTS & PAS
Kisi-kisiNaskah soal + kunciKartu soal
Kisi-kisi sampai kartu soal
Paket 30 & 60Administrasi Kelas
Program kerja wali kelasDaftar hadir siswaDaftar nilai NH/PTS/PASJurnal agenda
Terisi atas nama Anda
Paket 30 & 60Piagam Siswa
PIAGAMdiberikan kepada
Satu halaman per siswa
Paket 60e-Kinerja
Dokumen kinerja guruPerangkat penilaian
Dokumen kinerja guru
Paket 60Deskripsi Rapor
Nama + nilai ditempelDeskripsi tiap siswa jadi
Penyelamat akhir semester
Paket 60Program Ekskul
Latihan Juli–JuniLomba & anggaran
Pramuka, PMR, Rohis, dll.

Tidak wajib kok. Kalau nanti butuh, tinggal ambil paketnya, mulai Rp2.000 per modul di Paket 60 Modul.

Pertanyaan Seputar Modul Ajar Informatika Kelas XI SMA

Apakah modul ajar Informatika ini gratis?

Ya. Tiga modul ajar gratis tersedia bertahap dalam Word + PDF tanpa watermark dan atas nama Anda; modul berikutnya terbuka setiap 18 jam.

Kelas XI (kelas 11) SMA masuk Fase apa, dan CP serta elemennya yang mana?

Fase F. Kelas XI dan kelas 11 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Modul yang disusun dari halaman ini mencantumkan capaian pembelajaran (CP) Fase F beserta elemennya di bagian identitas, jadi Anda tidak perlu menyalinnya sendiri.

Apa saja materi Informatika kelas XI SMA?

5 materi, urut mengajar dari Informasi Digital hingga Merancang Jaringan Komputer dan Konfigurasi Keamanannya. Seluruhnya terdaftar di peta halaman ini beserta elemen dan tujuan pembelajarannya begitu modulnya disusun.

Apakah ini modul ajar deep learning atau RPM?

Ya — ketiganya dokumen yang sama. Modul di sini disusun dengan pendekatan Pembelajaran Mendalam (Permendikdasmen 13/2025): kegiatan intinya berkerangka memahami – mengaplikasi – merefleksi, sasaran karakternya 8 Dimensi Profil Lulusan, dan sampulnya bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam. Sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam), sebagian RPP deep learning; istilah resminya RPP sejak Permendikdasmen 1/2026.

Bisakah saya meminta materi yang belum ada di daftar?

Bisa. Ketuk materi bertanda + pada daftar di atas — mapel, kelas, dan materinya langsung terbawa, tinggal isi nama dan sekolah Anda.

Apakah ATP, LKPD, dan KKTP-nya ikut, dan bisa langsung diunduh Word atau PDF?

Keduanya, dan langsung. Satu kali susun menghasilkan berkas Word (.docx) yang masih bisa Anda sunting sekaligus PDF siap cetak — keduanya ber-kop sekolah, bertahun pelajaran 2026/2027, dan atas nama Anda, tanpa watermark. Isinya satu perangkat ajar utuh: modul ajar berikut ATP, LKPD, rubrik KKTP, asesmen, bahan ajar, glosarium, dan bank soalnya.

Apakah di sini ada buku siswa atau buku guru Informatika?

Tidak. Yang disusun di sini adalah perangkat ajar guru — modul ajar (RPP) beserta ATP, LKPD, asesmen, bahan ajar, dan bank soalnya. Buku siswa dan buku guru diterbitkan kementerian, dan modul di sini dapat dipakai berdampingan dengan buku mana pun yang dipakai sekolah Anda.

Apakah sesuai kurikulum terbaru?

Ya. Semua modul mengikuti Kurikulum Merdeka dengan Pembelajaran Mendalam (Permendikdasmen 13/2025) dan ketentuan terbaru lainnya sesuai jenis sekolah.

Penelusuran Terkait Informatika SMA

Pilihan lain yang mungkin Anda perlukan.

Modul Ajar Deep Learning Informatika Kelas 11RPM Informatika Kelas 11 SMA 2026/2027RPP Informatika Fase F SMACP dan Elemen Informatika Fase FATP Informatika Kelas 11 SMALKPD dan KKTP Informatika Kelas 11Perangkat Ajar Informatika Kelas 11 Kurikulum MerdekaModul Ajar Informatika Kelas 11 Semester 1Modul Ajar Informatika Kelas 11 Semester 2Download Modul Ajar Informatika Word dan PDFMateri Informatika SMA Kelas LainProta dan Prosem Informatika SMASoal ASAS dan ASTS Informatika Kelas 11Kelas 11 SMA Fase Apa?Bedanya RPP, Modul Ajar, dan RPM
Buat sesuai kebutuhanMateri belum tersedia? Buat modul sendiri, gratis.Siap ±1 menit · Word + PDF · langsung atas nama Anda

tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas.