tuntas.orgUnduh Modul Gratis →
Modul Ajar SMA

Modul Ajar Pendidikan Agama Buddha Kelas X SMA

2 modul ajar Pendidikan Agama Buddha kelas X SMA (Fase E) siap unduh — Moderasi dan Perdamaian, dan Sejarah Penyiaran Buddha Dhamma. Word + PDF ber-kop.

2 modul siap pakaiFase EWord + PDFAtas nama Anda
📥 Unduh Modul Ajar — GRATISIsi nama, sekolah & materi · ±1 menit · Word + PDF ber-kopAtau lihat dulu 8 materi kelas X & modul yang sudah jadi ↓

Pilih mata pelajaran

Pendidikan Agama Buddha

Pilih kelas

Kelas X

Semua mapel per kelas

Modul Ajar Kelas 10 Semua Mapel

Semua materi di halaman ini berwujud seperti ini

Yang diperlihatkan kebetulan modul Sejarah Penyiaran Buddha Dhamma, salah satu materi di daftar bawah yang sudah jadi — materi lain menghasilkan berkas dengan bentuk yang sama. Dua baris kuning itu satu-satunya yang masih kosong, dan keduanya terisi nama serta sekolah Anda begitu diunduh.

11 lembarSampulIdentitasDesainPertemuan 1Pertemuan 2LKPDAsesmenATPBahan AjarGlosariumPengesahan

📄 Buka modul Sejarah Penyiaran Buddha Dhamma selengkapnya →✍️ Buat untuk Materi Anda — GRATISDitulis mesin ±1 menit · Word + PDF ber-kop · nama Anda tercetak

Mencari materi lain? Seluruh materi kelas X ada di daftar bawah ↓

Contoh wujud berkas · Pendidikan Agama Buddha Kelas X SMA
KURIKULUM MERDEKA
✦ DEEP LEARNING · PEMBELAJARAN MENDALAM ✦
MODUL AJAR
Sejarah Penyiaran Buddha Dhamma
Pendidikan Agama Buddha · Kelas X · Fase E
DISUSUN OLEHnama Andasekolah AndaTahun Pelajaran 2026/2027
Lembar 1 · Sampul
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaAlamat lengkap sekolah Anda
MODUL AJAR
Sejarah Penyiaran Buddha Dhamma
Pendidikan Agama Buddha · Fase E · Kelas X · Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam
A.  IDENTITAS MODULCP: Kepka BSKAP 046/H/KR/2025
Penyusunnama Anda
Satuan Pendidikansekolah Anda
Mata PelajaranPendidikan Agama Buddha
Fase / KelasE / X
Materi PokokSejarah Penyiaran Buddha Dhamma
Alokasi Waktu2 Pertemuan (4 JP: 2 JP × 45 menit = 90 menit per pertemuan)
Tahun Pelajaran2026/2027
PendekatanPembelajaran Mendalam
Model PembelajaranProblem Based Learning + praktik
Bentuk DokumenModul Ajar — memuat RPP

✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.

B.  KOMPONEN INTI8 Dimensi Profil Lulusan

Identifikasi Peserta Didik:

Kesiapan belajar (kompetensi awal)Peserta didik telah mengenal dasar-dasar ajaran Buddha dan tokoh penting dalam sejarah Agama Buddha.

Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:

  1. Keimanan dan ketakwaan — beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa serta berakhlak mulia
  2. Penalaran kritis — mengolah informasi, menganalisis, dan menarik simpulan secara logis
  3. Kolaborasi — bekerja sama secara efektif untuk mencapai tujuan bersama

🔒 Elemen tiap dimensi beserta wujudnya pada materi ini tersedia di Paket Lengkap.

Capaian Pembelajaran (CP):

AcuanKepka BSKAP No. 046/H/KR/2025 jo. Kepka BKPDM No. 020 Tahun 2026
Elemen / DomainSejarah Agama Buddha
Rumusan CP FasePeserta didik mampu menganalisis sejarah perkembangan Buddha Dhamma di berbagai wilayah, mengidentifikasi faktor-faktor yang memengaruhi penyebarannya, serta mengaitkannya dengan nilai-nilai luhur ajaran Buddha.

Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:

FaktualMateri ini membahas fakta-fakta historis seperti tokoh-tokoh penting, lokasi geografis, dan kronologi peristiwa penyebaran Buddha Dhamma.
KonseptualKonsep inti yang dipelajari adalah faktor-faktor pendorong dan penghambat penyebaran Dhamma, serta adaptasinya di berbagai budaya.
ProseduralPeserta didik akan belajar menelusuri dan mengidentifikasi informasi dari berbagai sumber untuk menyusun kronologi sejarah penyebaran Dhamma.
MetakognitifPeserta didik akan mengembangkan kesadaran tentang bagaimana pemahaman sejarah dapat membentuk identitas spiritual dan toleransi beragama.

Materi Insersi KBC — Integrasi Panca Cinta:

1. Cinta Allah dan Rasul-NyaMempelajari kegigihan para penyebar Dhamma menumbuhkan keyakinan akan kebenaran ajaran Buddha dan semangat untuk mengamalkannya dalam kehidupan sehari-hari.
2. Cinta IlmuMenelusuri sejarah penyebaran Dhamma mendorong peserta didik untuk terus mencari pengetahuan, menganalisis informasi, dan memahami konteks historis ajaran.
3. Cinta LingkunganMemahami adaptasi Dhamma di berbagai budaya menumbuhkan kesadaran akan pentingnya menjaga keharmonisan dengan lingkungan sosial dan budaya yang beragam.
4. Cinta Diri dan SesamaMempelajari bagaimana Dhamma menyebar melalui kasih sayang dan kebijaksanaan menginspirasi peserta didik untuk mengembangkan sikap toleransi dan menghargai sesama manusia tanpa memandang perbedaan.
5. Cinta Tanah AirMengenali jejak penyebaran Dhamma di Indonesia, seperti Candi Borobudur, menumbuhkan rasa bangga dan cinta terhadap warisan budaya dan sejarah bangsa.

Tujuan Pembelajaran:

  1. Melalui analisis sumber sejarah, peserta didik dapat mengidentifikasi tokoh-tokoh kunci dalam penyiaran Buddha Dhamma dengan tepat.
  2. Dengan menyimak paparan materi, peserta didik dapat menjelaskan fase-fase penting penyebaran Buddha Dhamma di India dan Asia dengan runtut.
  3. Melalui diskusi kelompok, peserta didik dapat menganalisis faktor-faktor pendorong dan penghambat penyiaran Buddha Dhamma di berbagai wilayah dengan akurat.
  4. Dengan membuat peta konsep, peserta didik dapat menyajikan jalur utama penyebaran Buddha Dhamma dari India ke negara-negara lain secara visual.
  5. Melalui presentasi hasil proyek, peserta didik dapat mengomunikasikan adaptasi Buddha Dhamma dalam konteks budaya lokal dengan jelas.
Halaman 2 · Sejarah Penyiaran Buddha Dhamma — pratinjau tuntas.org
Lembar 2 · Identitas
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaAlamat lengkap sekolah Anda
B.  KOMPONEN INTI (lanjutan)

Pemahaman bermakna: Memahami sejarah penyebaran Buddha Dhamma tidak hanya menambah wawasan historis, tetapi juga menumbuhkan apresiasi terhadap kegigihan para penyebar ajaran dan relevansi Dhamma dalam konteks budaya yang beragam.

Pertanyaan pemantik: "Bagaimana ajaran Buddha yang lahir di India bisa menyebar ke berbagai penjuru dunia dan tetap relevan hingga saat ini?"

C.  DESAIN PEMBELAJARANPermendikdasmen 13/20254 Kerangka Pembelajaran Mendalam
Praktik PedagogisProblem Based Learning + praktik
Lintas Disiplin IlmuSejarah: Mempelajari kronologi peristiwa, tokoh, dan pengaruh peradaban dalam penyebaran agama.
Geografi: Menganalisis jalur penyebaran, lokasi geografis, dan faktor lingkungan yang memengaruhi.
Sosiologi: Memahami adaptasi budaya dan interaksi sosial dalam masyarakat yang menerima ajaran Buddha.
Kemitraan PembelajaranOrang tua dapat diajak berdiskusi tentang nilai-nilai toleransi dan keberagaman budaya yang diajarkan dalam Buddha Dhamma di lingkungan sekitar.
Lingkungan PembelajaranKelas diatur agar nyaman untuk diskusi kelompok dan presentasi, dengan akses ke perpustakaan sekolah atau sumber digital untuk mencari informasi.
Pemanfaatan Teknologi DigitalPeserta didik memanfaatkan internet untuk mencari gambar peta penyebaran Dhamma, informasi tokoh, dan contoh adaptasi budaya Buddhis di berbagai negara.
Halaman 3 · Sejarah Penyiaran Buddha Dhamma — pratinjau tuntas.org
Lembar 3 · Desain
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaAlamat lengkap sekolah Anda
D.1  PENGALAMAN BELAJAR — PERTEMUAN 1Rumus 8-3-3-4 · 3 Pengalaman Belajartotal 90 menit · awal 15 · inti 60 · penutup 15
Model PembelajaranProblem Based Learning
Tujuan Pertemuan 1Melalui analisis sumber sejarah, peserta didik dapat mengidentifikasi tokoh-tokoh kunci dalam penyiaran Buddha Dhamma dengan tepat.
TahapanAlokasiKegiatan Pembelajaran
Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful)15 menit
  1. Guru mengucapkan salam, memimpin doa, dan memeriksa kehadiran peserta didik.
  2. Apersepsi: Guru menanyakan pengalaman peserta didik tentang tokoh inspiratif dalam hidup mereka, lalu mengaitkannya dengan pentingnya peran tokoh dalam sejarah penyebaran agama.
  3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran pertemuan ini yaitu mengidentifikasi tokoh kunci penyebaran Dhamma dan pertanyaan pemantik: 'Siapa saja tokoh yang paling berperan dalam membawa ajaran Buddha ke luar India?'.
Inti — MemahamiBermakna (Meaningful)20 menit
  1. Orientasi pada masalah: Guru menayangkan gambar peta penyebaran Buddha Dhamma dan beberapa gambar tokoh penting (misalnya Raja Asoka, Bhikkhu Mahinda) tanpa menyebut nama, lalu bertanya: 'Apa yang kamu lihat dari peta ini? Siapa kira-kira tokoh-tokoh ini dan apa peran mereka?'
  2. Mengorganisasi peserta didik untuk belajar: Guru membagi peserta didik menjadi beberapa kelompok kecil dan membagikan LKPD yang berisi fragmen teks sejarah singkat tentang tokoh-tokoh penyebar Dhamma.
  3. Membimbing penyelidikan: Peserta didik dalam kelompok menganalisis fragmen teks dan gambar untuk mengidentifikasi nama tokoh, peran, dan wilayah penyebaran yang terkait dengan setiap tokoh.
Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful)25 menit
  1. Mengembangkan dan menyajikan hasil karya: Setiap kelompok menugaskan satu anggota untuk mencatat hasil identifikasi tokoh dan perannya dalam lembar kerja kelompok.
  2. Setiap kelompok berdiskusi untuk menentukan tiga tokoh paling berpengaruh menurut mereka dan alasan pilihannya.
  3. Perwakilan kelompok mempresentasikan hasil diskusinya di depan kelas, fokus pada tokoh-tokoh yang mereka anggap paling berpengaruh.
Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful)15 menit
  1. Menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan masalah: Kelompok lain memberikan umpan balik dan pertanyaan terhadap presentasi, mengklarifikasi informasi tentang tokoh-tokoh yang disebutkan.
  2. Guru mengulas kembali tokoh-tokoh kunci yang telah diidentifikasi dan peran masing-masing dalam sejarah penyiaran Buddha Dhamma, mengoreksi miskonsepsi.
  3. Guru memberikan penguatan tentang pentingnya peran tokoh-tokoh ini dalam menjaga kelangsungan dan penyebaran Dhamma.
Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful)15 menit
  1. Guru dan peserta didik menyimpulkan bersama tokoh-tokoh kunci yang telah dipelajari dan peran mereka.
  2. Refleksi & apresiasi: Guru mengapresiasi kerja keras dan partisipasi aktif setiap kelompok, menanyakan 'Apa hal baru yang kamu pelajari hari ini?' dan 'Bagaimana perasaanmu setelah belajar sejarah ini?'.
  3. Guru memberikan tugas membaca materi tentang jalur penyebaran Dhamma untuk pertemuan berikutnya dan memimpin doa penutup.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Halaman 4 · Sejarah Penyiaran Buddha Dhamma — pratinjau tuntas.org
Lembar 4 · Pertemuan 1
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaAlamat lengkap sekolah Anda
D.2  PENGALAMAN BELAJAR — PERTEMUAN 2Rumus 8-3-3-4 · 3 Pengalaman Belajartotal 90 menit · awal 15 · inti 60 · penutup 15
Model PembelajaranProject Based Learning
Tujuan Pertemuan 2Dengan membuat peta konsep, peserta didik dapat menyajikan jalur utama penyebaran Buddha Dhamma dari India ke negara-negara lain secara visual.
TahapanAlokasiKegiatan Pembelajaran
Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful)15 menit
  1. Guru mengucapkan salam, memimpin doa, dan memeriksa kehadiran peserta didik.
  2. Apersepsi: Guru mengingatkan kembali tokoh-tokoh kunci yang telah dipelajari di pertemuan sebelumnya dan menanyakan: 'Bagaimana cara tokoh-tokoh ini membawa ajaran Buddha ke wilayah yang jauh?'
  3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran pertemuan ini yaitu membuat peta konsep jalur penyebaran Dhamma dan pertanyaan pemantik: 'Bagaimana jalur penyebaran Buddha Dhamma membentuk keragaman budaya Buddhis di dunia?'.
Inti — MemahamiBermakna (Meaningful)20 menit
  1. Penentuan pertanyaan mendasar: Guru meminta peserta didik untuk merumuskan pertanyaan yang akan menjadi panduan dalam membuat peta konsep, misalnya 'Jalur mana yang paling dominan?', 'Negara mana saja yang menjadi tujuan utama?', 'Faktor apa yang memengaruhi jalur tersebut?'.
  2. Mendesain perencanaan proyek: Peserta didik secara berkelompok merancang peta konsep penyebaran Buddha Dhamma, menentukan informasi yang akan disertakan (jalur, negara, periode, tokoh), dan media yang akan digunakan (kertas besar, digital, dll.).
  3. Menyusun jadwal: Setiap kelompok membuat jadwal singkat untuk menyelesaikan proyek peta konsep, termasuk pembagian tugas dan batas waktu pengerjaan.
Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful)25 menit
  1. Memonitor kemajuan proyek: Peserta didik mulai mengerjakan peta konsep berdasarkan rencana yang telah disusun, mencari informasi tambahan dari buku teks atau sumber digital yang disediakan.
  2. Guru berkeliling membimbing setiap kelompok, memberikan umpan balik konstruktif, dan memastikan proyek berjalan sesuai rencana.
  3. Setiap kelompok saling berkolaborasi untuk menyusun peta konsep yang informatif dan menarik secara visual.
Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful)15 menit
  1. Menguji hasil: Setiap kelompok mempresentasikan peta konsepnya di depan kelas, menjelaskan jalur penyebaran, tokoh terkait, dan adaptasi Dhamma di wilayah tersebut.
  2. Menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan masalah: Kelompok lain memberikan tanggapan, pertanyaan, dan saran perbaikan terhadap peta konsep yang dipresentasikan.
  3. Guru memberikan penguatan dan melengkapi informasi yang kurang, serta menyoroti adaptasi Dhamma di berbagai budaya.
Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful)15 menit
  1. Guru dan peserta didik bersama-sama menyimpulkan jalur-jalur utama penyebaran Buddha Dhamma dan pentingnya adaptasi budaya.
  2. Refleksi & apresiasi: Guru mengapresiasi kreativitas dan kerja sama setiap kelompok, menanyakan 'Pelajaran apa yang paling berkesan dari proyek ini?' dan 'Bagaimana perasaanmu setelah berhasil membuat peta konsep ini?'.
  3. Guru memberikan apresiasi atas partisipasi aktif dan memimpin doa penutup.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Halaman 5 · Sejarah Penyiaran Buddha Dhamma — pratinjau tuntas.org
Lembar 5 · Pertemuan 2
LKPD — LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK
LKPD · LEMBAR KERJA PESERTA DIDIKMenelusuri Jejak Dhamma
NamaKelasKelompok
TanggalNilaiParaf Guru

Waktu pengerjaan: 25 menit

Tujuan: Kamu akan mengidentifikasi tokoh kunci dan jalur penyebaran Buddha Dhamma dari sumber-sumber yang tersedia.

Petunjuk: 1) Berdoalah sebelum mulai. 2) Kerjakan langkah secara berurutan dan diskusikan dalam kelompok. 3) Catat temuan di tabel, lalu simpulkan berdasarkan bukti.

Info singkat: Sejarah penyiaran Buddha Dhamma adalah kisah inspiratif tentang bagaimana ajaran kebijaksanaan dan kasih sayang menyebar luas melampaui batas geografis dan budaya.

Alat & bahan: Kertas besar, spidol warna, gunting, lem, gambar peta Asia, fragmen teks sejarah

Langkah kerja:

  1. Amati peta penyebaran Buddha Dhamma yang diberikan oleh guru.
  2. Baca fragmen teks sejarah yang berisi informasi tentang 3 tokoh penyebar Dhamma.
  3. Identifikasi nama tokoh, perannya, dan wilayah penyebaran yang relevan dari setiap fragmen teks.
  4. Catat informasi yang kamu temukan ke dalam tabel di bawah ini.
  5. Diskusikan dalam kelompokmu, jalur penyebaran mana yang menurutmu paling strategis dan mengapa?
Tabel kerja LKPDtabel pengamatan, diisi muridlembar refleksi murid · 2 pertanyaankolom kesimpulan kelompok · refleksi emoji

🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.

Halaman 6 · Sejarah Penyiaran Buddha Dhamma — pratinjau tuntas.org
Lembar 6 · LKPD
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaAlamat lengkap sekolah Anda
ASESMENStandar Proses — Permendikdasmen 1/2026

Asesmen awal (diagnostik):

  1. Apa yang kamu ketahui tentang sejarah awal Agama Buddha?
  2. Sebutkan satu tokoh penting dalam sejarah Agama Buddha yang kamu kenal!
  3. Menurutmu, bagaimana sebuah ajaran bisa menyebar ke berbagai tempat?

Formatif (proses): Penilaian observasi selama diskusi kelompok dan presentasi, serta penilaian produk berupa peta konsep.

Sumatif (akhir): Tes tertulis untuk mengukur pemahaman konsep dan kemampuan analisis sejarah penyiaran Buddha Dhamma.

Rubrik KKTP2 kriteria · 4 tingkat ketercapaian
Kunci jawaban5 pilihan ganda + 3 uraian

🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.

Halaman 7 · Sejarah Penyiaran Buddha Dhamma — pratinjau tuntas.org
Lembar 7 · Asesmen
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaAlamat lengkap sekolah Anda
ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN (ATP)Kurikulum Merdeka
NoTujuan PembelajaranMateriAlokasiDimensi
1Mengidentifikasi tokoh-tokoh kunci dalam penyiaran Buddha DhammaTokoh kunci penyebaran Dhamma2 JPpenalaran kritis
2Menjelaskan fase-fase penting penyebaran Buddha DhammaFase penyebaran Dhamma di India dan Asia2 JPpenalaran kritis
3Menganalisis faktor pendorong dan penghambat penyiaran DhammaFaktor penyebaran Dhamma2 JPkolaborasi
4Menyajikan jalur utama penyebaran Buddha Dhamma dalam peta konsepPeta konsep jalur penyebaran Dhamma2 JPkreativitas
Halaman 8 · Sejarah Penyiaran Buddha Dhamma — pratinjau tuntas.org
Lembar 8 · ATP
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaAlamat lengkap sekolah Anda
BAHAN AJAR

Sejarah penyiaran Buddha Dhamma adalah kisah inspiratif tentang bagaimana ajaran kebijaksanaan dan kasih sayang menyebar luas melampaui batas geografis dan budaya. Dari India, tanah kelahirannya, Dhamma dibawa oleh para bhikku, pedagang, dan penguasa berwawasan ke berbagai penjuru Asia, membentuk peradaban dan budaya yang kaya.

1. Awal Mula Penyebaran di India
Setelah Parinibbana Sang Buddha, ajaran Dhamma terus berkembang di India. Konsili-konsili Buddhis berperan penting dalam menjaga kemurnian Dhamma. Raja Asoka (abad ke-3 SM) menjadi pelindung utama, menyebarkan Dhamma ke seluruh kerajaannya melalui pilar-pilar batu berisi pesan moral. Ia juga mengirimkan misi-misi Dhamma ke luar India, seperti ke Sri Lanka, yang menjadi titik awal penyebaran Theravada.

2. Penyebaran ke Asia Tenggara
Dari Sri Lanka, Dhamma Theravada menyebar ke Asia Tenggara melalui jalur laut dan perdagangan. Negara-negara seperti Myanmar, Thailand, Kamboja, dan Laos menerima ajaran ini dan menjadikannya agama negara. Di Indonesia, Buddha Dhamma masuk sekitar abad ke-5 Masehi dan mencapai puncak kejayaannya pada masa Kerajaan Sriwijaya dan Mataram Kuno, ditandai dengan pembangunan Candi Borobudur.

3. Penyebaran ke Asia Timur
Jalur Sutra menjadi rute utama penyebaran Dhamma Mahayana ke Asia Timur. Dari India, Dhamma mencapai Tiongkok pada abad ke-1 Masehi, kemudian ke Korea dan Jepang. Para biksu penerjemah seperti Kumarajiva dan Xuanzang berperan besar dalam menerjemahkan sutra-sutra Buddhis ke dalam bahasa Mandarin, memungkinkan Dhamma beradaptasi dengan budaya lokal dan melahirkan berbagai aliran baru.

4. Penyebaran ke Asia Tengah dan Tibet
Asia Tengah menjadi jembatan penting dalam penyebaran Dhamma, dengan berdirinya pusat-pusat pembelajaran Buddhis. Dari sana, Dhamma masuk ke Tibet pada abad ke-7 Masehi, terutama melalui upaya Raja Songtsen Gampo. Ajaran ini berpadu dengan tradisi lokal dan membentuk Buddhisme Tibet yang unik, dengan Dalai Lama sebagai pemimpin spiritual.

5. Faktor Pendorong dan Penghambat
Faktor pendorong penyebaran Dhamma meliputi dukungan penguasa, peran para biksu dan pedagang, serta daya tarik ajaran yang universal. Sementara itu, faktor penghambat bisa berupa konflik politik, munculnya agama baru, atau kesulitan geografis. Namun, Dhamma selalu menemukan cara untuk beradaptasi dan terus berkembang di tengah berbagai tantangan.

Rangkuman: Sejarah penyiaran Buddha Dhamma adalah perjalanan panjang ajaran kebijaksanaan dari India ke seluruh dunia. Tokoh-tokoh seperti Raja Asoka, para biksu, dan pedagang berperan penting dalam membawa Dhamma melalui berbagai jalur. Adaptasi Dhamma dengan budaya lokal di Asia Tenggara, Asia Timur, dan Tibet menunjukkan universalitas dan relevansinya yang abadi.

Halaman 9 · Sejarah Penyiaran Buddha Dhamma — pratinjau tuntas.org
Lembar 9 · Bahan Ajar
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaAlamat lengkap sekolah Anda
GLOSARIUM
IstilahArti
DhammaAjaran atau kebenaran universal yang diajarkan oleh Sang Buddha.
ParinibbanaWafatnya Sang Buddha atau mencapai kebebasan mutlak dari samsara.
Konsili BuddhisSidang atau pertemuan para biksu untuk menjaga kemurnian ajaran Buddha.
TheravadaAliran Buddhisme tertua yang menekankan ajaran asli Sang Buddha.
Daftar pustaka4 rujukan

🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.

Halaman 10 · Sejarah Penyiaran Buddha Dhamma — pratinjau tuntas.org
Lembar 10 · Glosarium
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaAlamat lengkap sekolah Anda
PENGESAHAN

Modul ajar "Sejarah Penyiaran Buddha Dhamma" mata pelajaran Pendidikan Agama Buddha Kelas X ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.

Mengetahui,
Kepala Sekolah
…………, …………
Guru Mata Pelajaran
( ……………… )
NIP. …………
nama Anda
NIP. …………

Rujukan: Permendikdasmen No. 13 Tahun 2025 (Pembelajaran Mendalam) · Permendikdasmen No. 1 Tahun 2026 (Standar Proses) · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025

Halaman 11 · Sejarah Penyiaran Buddha Dhamma — pratinjau tuntas.org
Lembar 11 · Pengesahan
Geser untuk membuka semuanya · seluruh 11 lembar ini ikut terunduh, tidak ada yang ditahan.

Materi bertanda + dibuatkan begitu Anda ketuk — ±1 menit, langsung jadi Word + PDF ber-kop atas nama Anda. Gratis.

Pendidikan Agama Buddha Kelas X SMA — Fase E

Kelas X — ditulis juga kelas 10 — di SMA berada di Fase E, dan 8 materi Pendidikan Agama Buddha setahun terdaftar di peta halaman ini, urut mengajar.

Di sekolah, Pendidikan Agama Buddha juga dipanggil budha, buddha, agama budha, dan agama buddha — sebutan yang berbeda untuk mata pelajaran yang sama. Peta materi di halaman ini berlaku untuk sebutan mana pun.

Yang disusun di sini perangkat ajar Pendidikan Agama Buddha kelas X (kelas 10) SMA — satu berkas yang di lapangan dipanggil empat nama sekaligus: modul ajar, RPP (istilah resmi sejak Permendikdasmen 1/2026), modul ajar deep learning, dan RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam: kegiatan intinya berkerangka memahami – mengaplikasi – merefleksi (Permendikdasmen 13/2025) dengan 8 Dimensi Profil Lulusan — penerus Profil Pelajar Pancasila — dan capaian pembelajaran Pendidikan Agama Buddha kelas X (kelas 10) SMA mengacu Kepka BSKAP 046/H/KR/2025.

Tiap materi di peta atas dapat disusun menjadi modul ajar Pendidikan Agama Buddha kelas X (kelas 10) SMA yang lengkap — memuat capaian pembelajaran (CP) Fase E beserta elemennya, ATP, tujuan pembelajaran, langkah kegiatan, LKPD, rubrik KKTP, asesmen awal–formatif–sumatif, bahan ajar, glosarium, dan bank soal — dalam Word (.docx) dan PDF ber-kop tahun pelajaran 2026/2027, atas nama Anda. Satu berkas, bukan berkas yang dikumpulkan satu per satu.

Modul gratis di halaman ini sudah cukup untuk disetor ke sekolah

Gratis sepenuhnya, tanpa biaya apa pun. Nama dan sekolah Anda langsung tercetak di kopnya.

📥 Unduh Modul Ini GratisTinggal isi nama, sekolah & materi · ±1 menit jadi
✨ Mau lebih lengkap?
+6 lembar

Tiap modul ajar Pendidikan Agama Buddha bisa jadi lebih lengkap

Ini 6 lembar tambahannya. Geser untuk lihat 👉

Nama sekolah AndaPendidikan Agama Buddha · Kelas XPeta Konsep
Sejarah Penyiaran Buddha DhammaAwal Mula Penyebaran di IndiaPenyebaran ke Asia TenggaraPenyebaran ke Asia TimurPenyebaran ke Asia Tengah dan TibetFaktor Pendorong dan Penghambat
Dari sub-bab Sejarah Penyiaran Buddha DhammaLembar tambahan
Nama sekolah AndaPendidikan Agama Buddha · Kelas XIce Breaking
Pertemuan 1Pertemuan 2Pertemuan 3… hingga Pertemuan 8
Biar kelas langsung hidupLembar tambahan
Nama sekolah AndaPendidikan Agama Buddha · Kelas XLKPD Tiap Pertemuan
P1P2P3…Temuan / hasil kerjaBukti atau alasanSimpulan
Beda tiap pertemuanLembar tambahan
Nama sekolah AndaPendidikan Agama Buddha · Kelas XRefleksi Guru & Siswa
GuruKetercapaian tujuan pembelajaranPeserta didik yang perlu pendampinganPeserta didikSaya sudah memahami …Hal yang masih membingungkan …
Tinggal isi habis mengajarLembar tambahan
Nama sekolah AndaPendidikan Agama Buddha · Kelas XRemedial & Pengayaan
RemedialUntuk yang belum mencapai tujuanPengayaanUntuk yang tuntas lebih awal
Buat yang tertinggal & yang sudah tuntasLembar tambahan
Nama sekolah AndaPendidikan Agama Buddha · Kelas XProfil Lulusan
Keimanan dan ketakwaanPenalaran kritisKolaborasi
Sudah dikaitkan ke materi iniLembar tambahan

🎁 Plus perangkat setahun & bonus

Sekali ambil paket, administrasi setahun ikut beres.

Semua paketPPT Bahan Tayang
Satu berkas per pertemuanTujuan, materi, kuisKesimpulan & refleksi
Siap tayang, bisa disunting
Semua paketProta
1Sejarah Penyiaran Buddha Dhamma2Jalan Mulia Berunsur Delapan3Hukum Karma dan Kelahiran Kembali4Meditasi dan Kesehatan Mental5Etika Buddhis Modern…+3 materi lagi
Setahun penuh, sudah ber-kop
Semua paketJurnal Mengajar
Satu baris per pertemuanTanggal dari kaldikMateri, tujuan, kegiatan
Per semester, A4 mendatar
Paket 30 & 60Soal PTS & PAS
Kisi-kisiNaskah soal + kunciKartu soal
Kisi-kisi sampai kartu soal + analisis butir soal
Paket 30 & 60Administrasi Kelas
Program kerja wali kelasDaftar hadir siswaDaftar nilai NH/PTS/PASJurnal agenda
Terisi atas nama Anda
Paket 30 & 60Piagam Siswa
PIAGAMdiberikan kepada
Satu halaman per siswa
Paket 60e-Kinerja
Dokumen kinerja guruPerangkat penilaian
Dokumen kinerja guru
Paket 60Deskripsi Rapor
Nama + nilai ditempelDeskripsi tiap siswa jadi
Penyelamat akhir semester
Paket 60Program Ekskul
Latihan Juli–JuniLomba & anggaran
Pramuka, PMR, Rohis, dll.

Tidak wajib kok. Kalau nanti butuh, tinggal ambil paketnya, mulai Rp2.000 per modul di Paket 60 Modul.

Pertanyaan Seputar Modul Ajar Pendidikan Agama Buddha Kelas X SMA

Apakah modul ajar Pendidikan Agama Buddha ini gratis?

Ya. Tiga modul ajar gratis tersedia bertahap atas nama Anda: modul pertama Word + PDF, dua berikutnya PDF; modul berikutnya terbuka setiap 18 jam.

Kelas X (kelas 10) SMA masuk Fase apa, dan CP serta elemennya yang mana?

Fase E. Kelas X dan kelas 10 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Modul yang disusun dari halaman ini mencantumkan capaian pembelajaran (CP) Fase E beserta elemennya di bagian identitas, jadi Anda tidak perlu menyalinnya sendiri.

Apa saja materi Pendidikan Agama Buddha kelas X SMA?

8 materi, urut mengajar dari Sejarah Penyiaran Buddha Dhamma hingga Moderasi dan Perdamaian. Seluruhnya terdaftar di peta halaman ini beserta elemen dan tujuan pembelajarannya begitu modulnya disusun.

Apakah ini modul ajar deep learning atau RPM?

Ya — ketiganya dokumen yang sama. Modul di sini disusun dengan pendekatan Pembelajaran Mendalam (Permendikdasmen 13/2025): kegiatan intinya berkerangka memahami – mengaplikasi – merefleksi, sasaran karakternya 8 Dimensi Profil Lulusan, dan sampulnya bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam. Sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam), sebagian RPP deep learning; istilah resminya RPP sejak Permendikdasmen 1/2026.

Bisakah saya meminta materi yang belum ada di daftar?

Bisa. Ketuk materi bertanda + pada daftar di atas — mapel, kelas, dan materinya langsung terbawa, tinggal isi nama dan sekolah Anda.

Apakah ATP, LKPD, dan KKTP-nya ikut, dan bisa langsung diunduh Word atau PDF?

Keduanya, dan langsung. Satu kali susun menghasilkan berkas Word (.docx) yang masih bisa Anda sunting sekaligus PDF siap cetak — keduanya ber-kop sekolah, bertahun pelajaran 2026/2027, dan atas nama Anda. Isinya satu perangkat ajar utuh: modul ajar berikut ATP, LKPD, rubrik KKTP, asesmen, bahan ajar, glosarium, dan bank soalnya.

Apakah di sini ada buku siswa atau buku guru Pendidikan Agama Buddha?

Tidak. Yang disusun di sini adalah perangkat ajar guru — modul ajar (RPP) beserta ATP, LKPD, asesmen, bahan ajar, dan bank soalnya. Buku siswa dan buku guru diterbitkan kementerian, dan modul di sini dapat dipakai berdampingan dengan buku mana pun yang dipakai sekolah Anda.

Pendidikan Agama Buddha sering disebut apa lagi?

Nama resminya Pendidikan Agama Buddha, tetapi di sekolah ia juga dipanggil budha, buddha, agama budha, agama buddha. Borang penyusunan modul mengenali sebutan-sebutan itu juga, jadi Anda boleh mengetik yang biasa Anda pakai — materinya tetap ditemukan.

Apakah sesuai kurikulum terbaru?

Ya. Semua modul mengikuti Kurikulum Merdeka dengan Pembelajaran Mendalam (Permendikdasmen 13/2025) dan ketentuan terbaru lainnya sesuai jenis sekolah.

Penelusuran Terkait Pendidikan Agama Buddha SMA

Pilihan lain yang mungkin Anda perlukan.

Modul Ajar Deep Learning Pendidikan Agama Buddha Kelas 10RPM Pendidikan Agama Buddha Kelas 10 SMA 2026/2027RPP Pendidikan Agama Buddha Fase E SMACP dan Elemen Pendidikan Agama Buddha Fase EATP Pendidikan Agama Buddha Kelas 10 SMALKPD dan KKTP Pendidikan Agama Buddha Kelas 10Perangkat Ajar Pendidikan Agama Buddha Kelas 10 Kurikulum MerdekaDownload Modul Ajar Pendidikan Agama Buddha Word dan PDFModul Ajar Budha Kelas 10 SMAMateri Pendidikan Agama Buddha SMA Kelas LainProta dan Prosem Pendidikan Agama Buddha SMASoal ASAS dan ASTS Pendidikan Agama Buddha Kelas 10Kelas 10 SMA Fase Apa?Bedanya RPP, Modul Ajar, dan RPMContoh RHK Guru Pendidikan Agama Buddha SMA
Buat sesuai kebutuhanMateri belum tersedia? Buat modul sendiri, gratis.Siap ±1 menit · Word + PDF · langsung atas nama Anda

tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas.