tuntas.orgUnduh Modul Gratis →
Modul Ajar SMK

Modul Ajar Informatika Kelas XII SMK

3 modul ajar Informatika kelas XII SMK (Fase F) siap unduh — Algoritma dan Pemrograman, Berpikir Komputasional, dan Jaringan dan Internet. Word + PDF ber-kop.

3 modul siap pakaiFase FWord + PDFAtas nama Anda
📥 Unduh Modul Ajar — GRATISIsi nama, sekolah & materi · ±1 menit · Word + PDF ber-kop

Pilih mata pelajaran

Informatika

Pilih kelas

Kelas XII

Semua materi di halaman ini berwujud seperti ini

Yang diperlihatkan kebetulan modul Jaringan dan Internet, salah satu yang sudah jadi di sini — materi lain menghasilkan berkas dengan bentuk yang sama. Dua baris kuning itu satu-satunya yang masih kosong, dan keduanya terisi nama serta sekolah Anda begitu diunduh.

11 lembarSampulIdentitasDesainPertemuan 1Pertemuan 2LKPDAsesmenATPBahan AjarGlosariumPengesahan

📄 Buka modul Jaringan dan Internet selengkapnya →✍️ Buat untuk Materi Anda — GRATISDitulis mesin ±1 menit · Word + PDF ber-kop · nama Anda tercetak

Mencari materi lain? Seluruh materi kelas XII ada di daftar bawah ↓

Contoh wujud berkas · Informatika Kelas XII SMK
KURIKULUM MERDEKA
✦ DEEP LEARNING · PEMBELAJARAN MENDALAM ✦
MODUL AJAR
Jaringan dan Internet
Informatika · Kelas XII · Fase F
DISUSUN OLEHnama Andasekolah AndaTahun Pelajaran 2026/2027
Lembar 1 · Sampul
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Informatika · Tahun Pelajaran 2026/2027
MODUL AJAR
Jaringan dan Internet
Informatika · Fase F · Kelas XII · Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam
A.  IDENTITAS MODULCP: Kepka BSKAP 046/H/KR/2025
Penyusunnama Anda
Satuan Pendidikansekolah Anda
Mata PelajaranInformatika
Fase / KelasF / XII
Materi PokokJaringan dan Internet
Alokasi Waktu2 pertemuan
Tahun Pelajaran2026/2027
PendekatanPembelajaran Mendalam
Model PembelajaranProblem Based Learning (PBL) + praktik
Bentuk DokumenModul Ajar — memuat RPP

✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.

B.  KOMPONEN INTI8 Dimensi Profil Lulusan

Identifikasi Peserta Didik:

Kesiapan belajar (kompetensi awal)Peserta didik memiliki pemahaman dasar tentang cara kerja komputer dan perangkat digital yang terhubung satu sama lain.

Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:

  1. penalaran kritis — elemen: Memperoleh dan memproses informasi dan gagasan
    Peserta didik menganalisis berbagai jenis topologi jaringan dan protokol komunikasi untuk memilih solusi terbaik.
  2. kolaborasi — elemen: Kerja sama
    Peserta didik bekerja sama dalam kelompok untuk merancang dan mengimplementasikan konfigurasi jaringan sederhana secara efektif.
  3. kemandirian — elemen: Pemahaman diri dan situasi
    Peserta didik secara mandiri mengidentifikasi masalah pada jaringan dan mencari solusi pemecahan masalah dengan percaya diri.

Capaian Pembelajaran (CP):

AcuanKepka BSKAP No. 046/H/KR/2025
Elemen / DomainJaringan Komputer dan Internet
Rumusan CP FasePada akhir fase F, peserta didik mampu mengelola dan memahami berbagai arsitektur jaringan, teknologi internet, serta mengimplementasikan keamanan dasar jaringan untuk mendukung sistem informasi.

Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:

FaktualJaringan internet memungkinkan kita untuk mengakses informasi global dan berkomunikasi dengan orang lain di seluruh dunia.
KonseptualJaringan komputer adalah kumpulan perangkat yang saling terhubung untuk berbagi sumber daya dan informasi melalui protokol komunikasi.
ProseduralPeserta didik akan mempelajari langkah-langkah konfigurasi dasar perangkat jaringan seperti router dan switch.
MetakognitifPeserta didik akan menyadari pentingnya pemahaman mendalam tentang jaringan untuk mengatasi tantangan teknologi di masa depan.

Tujuan Pembelajaran:

  1. Melalui studi kasus, peserta didik dapat mengidentifikasi komponen-komponen dasar jaringan komputer dengan tepat.
  2. Dengan diskusi kelompok, peserta didik dapat menjelaskan berbagai jenis topologi jaringan dan protokol komunikasi secara runtut.
  3. Melalui praktik langsung di laboratorium, peserta didik dapat mengkonfigurasi perangkat jaringan sederhana sesuai instruksi dengan benar.
  4. Dengan simulasi, peserta didik dapat menganalisis masalah umum pada jaringan dan mengusulkan solusi pemecahan masalah secara logis.
  5. Setelah menyelesaikan proyek, peserta didik dapat merancang dan mengimplementasikan jaringan lokal (LAN) sederhana dengan memperhatikan aspek keamanan dasar secara mandiri.
Halaman 2 · Jaringan dan Internet — pratinjau tuntas.org
Lembar 2 · Identitas
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Informatika · Tahun Pelajaran 2026/2027
B.  KOMPONEN INTI (lanjutan)

Pemahaman bermakna: Memahami konsep jaringan dan internet secara mendalam akan membekali peserta didik dengan kemampuan esensial untuk beradaptasi dan berinovasi di era digital yang terus berkembang.

Pertanyaan pemantik: "Bagaimana sebuah pesan dari ponselmu bisa sampai ke temanmu di belahan dunia lain dalam hitungan detik?"

C.  DESAIN PEMBELAJARANPermendikdasmen 13/20254 Kerangka Pembelajaran Mendalam
Praktik PedagogisProblem Based Learning (PBL) + praktik
Lintas Disiplin IlmuMatematika: Perhitungan subnetting IP address dan analisis performa jaringan.
Bahasa Indonesia: Menyusun laporan teknis tentang konfigurasi jaringan dan hasil troubleshooting secara jelas dan runtut.
Sistem Komputer: Keterkaitan antara perangkat keras komputer dengan fungsi-fungsi jaringan.
Kemitraan PembelajaranOrang tua dapat mendorong peserta didik untuk mengamati dan mengidentifikasi perangkat jaringan di rumah atau lingkungan sekitar, serta mendiskusikan fungsinya.
Lingkungan PembelajaranLaboratorium komputer yang dilengkapi perangkat jaringan (router, switch, kabel) serta akses internet yang stabil dan aman untuk praktik konfigurasi.
Pemanfaatan Teknologi DigitalPemanfaatan simulator jaringan seperti Cisco Packet Tracer atau GNS3 untuk praktik konfigurasi dan troubleshooting tanpa perangkat fisik, serta platform e-learning untuk sumber belajar tambahan.
Halaman 3 · Jaringan dan Internet — pratinjau tuntas.org
Lembar 3 · Desain
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Informatika · Tahun Pelajaran 2026/2027
D.1  KEGIATAN PEMBELAJARAN — PERTEMUAN 1Rumus 8-3-3-4 · 3 Pengalaman Belajartotal 90 menit · awal 15 · inti 60 · penutup 15
Model PembelajaranDiscovery Learning
Tujuan Pertemuan 1Melalui studi kasus, peserta didik dapat mengidentifikasi komponen-komponen dasar jaringan komputer dengan tepat.
TahapanAlokasiKegiatan Pembelajaran
Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful)15 menitIce breaking: Tebak Kata Jaringan: Guru menyebutkan definisi, peserta didik menebak istilah jaringan yang dimaksud. Misal: 'Perangkat untuk menghubungkan banyak komputer.' (Hub).
  1. Guru mengucapkan salam, memimpin doa, dan melakukan presensi kehadiran peserta didik.
  2. Apersepsi: Guru menayangkan video singkat tentang aktivitas sehari-hari yang menggunakan internet, lalu bertanya 'Apa saja perangkat yang memungkinkan kita terhubung ke internet?'
  3. Penyampaian tujuan & pertanyaan pemantik: Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini dan pertanyaan pemantik 'Bagaimana sebuah pesan dari ponselmu bisa sampai ke temanmu di belahan dunia lain dalam hitungan detik?' untuk memotivasi peserta didik.
Inti — MemahamiBermakna (Meaningful)20 menit
  1. Pemberian rangsangan: Guru menayangkan gambar topologi jaringan sederhana dan meminta peserta didik mengamati komponen-komponennya.
  2. Identifikasi masalah: Peserta didik secara individu mengidentifikasi komponen-komponen yang mereka kenali dari gambar dan menuliskan fungsinya.
  3. Pengumpulan data: Peserta didik membaca bahan ajar tentang komponen jaringan dan mencari informasi tambahan dari berbagai sumber digital.
Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful)25 menit
  1. Pengolahan data: Dalam kelompok kecil, peserta didik mendiskusikan temuan mereka dan menyusun daftar komponen jaringan beserta fungsi utamanya.
  2. Pembuktian: Setiap kelompok membandingkan daftar komponen yang mereka buat dengan referensi yang benar dan mengidentifikasi komponen yang belum mereka kenali.
Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful)15 menit
  1. Menarik kesimpulan: Perwakilan kelompok mempresentasikan hasil identifikasi komponen jaringan dan fungsinya di depan kelas.
  2. Umpan balik: Guru memberikan umpan balik konstruktif dan meluruskan konsep yang kurang tepat.
  3. Penguatan: Guru menguatkan pemahaman tentang pentingnya setiap komponen dalam membangun jaringan yang efektif.
Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful)15 menit
  1. Simpulan bersama: Peserta didik bersama guru menyimpulkan komponen-komponen dasar jaringan komputer.
  2. Refleksi & apresiasi: Guru mengajak peserta didik merefleksikan pembelajaran hari ini dan memberikan apresiasi atas partisipasi aktif mereka.
  3. Tindak lanjut & doa: Guru memberikan tugas rumah terkait materi selanjutnya dan menutup pelajaran dengan doa.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Halaman 4 · Jaringan dan Internet — pratinjau tuntas.org
Lembar 4 · Pertemuan 1
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Informatika · Tahun Pelajaran 2026/2027
D.2  KEGIATAN PEMBELAJARAN — PERTEMUAN 2Rumus 8-3-3-4 · 3 Pengalaman Belajartotal 90 menit · awal 15 · inti 60 · penutup 15
Model PembelajaranProblem Based Learning (PBL)
Tujuan Pertemuan 2Dengan diskusi kelompok, peserta didik dapat menjelaskan berbagai jenis topologi jaringan dan protokol komunikasi secara runtut.
TahapanAlokasiKegiatan Pembelajaran
Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful)15 menitIce breaking: Tebak Gambar Jaringan: Guru menampilkan gambar ikon-ikon perangkat jaringan, peserta didik menebak nama perangkat dan fungsinya secara cepat.
  1. Guru mengucapkan salam, memimpin doa, dan melakukan presensi kehadiran peserta didik.
  2. Apersepsi: Guru mengulang sedikit materi pertemuan sebelumnya dan bertanya 'Setelah tahu komponennya, bagaimana cara menghubungkan komponen-komponen itu agar bisa berkomunikasi?'
  3. Penyampaian tujuan & pertanyaan pemantik: Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini dan memotivasi peserta didik dengan pertanyaan 'Topologi jaringan apa yang paling efisien untuk kantor dengan 100 karyawan?'
Inti — MemahamiBermakna (Meaningful)20 menit
  1. Orientasi pada masalah: Guru menyajikan studi kasus tentang sebuah perusahaan yang ingin membangun jaringan baru dan meminta peserta didik mengidentifikasi tantangan dalam memilih topologi dan protokol.
  2. Mengorganisasi peserta didik untuk belajar: Peserta didik dibagi menjadi kelompok-kelompok kecil dan diberikan lembar kerja yang berisi skenario dan pertanyaan panduan.
Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful)25 menit
  1. Membimbing penyelidikan: Setiap kelompok meneliti berbagai jenis topologi jaringan (bus, star, ring, mesh, tree) dan protokol komunikasi (TCP/IP, HTTP, FTP) menggunakan bahan ajar dan sumber daring.
  2. Mengembangkan dan menyajikan hasil karya: Kelompok membuat diagram topologi jaringan yang sesuai dengan studi kasus, menjelaskan pilihan mereka, dan menguraikan protokol yang akan digunakan.
Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful)15 menit
  1. Menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan masalah: Setiap kelompok mempresentasikan hasil rancangan topologi dan protokolnya, lalu kelompok lain memberikan tanggapan dan pertanyaan kritis.
  2. Umpan balik: Guru memberikan umpan balik terhadap presentasi dan memberikan penguatan konsep yang benar.
  3. Penguatan: Guru menyimpulkan kelebihan dan kekurangan setiap topologi serta pentingnya protokol komunikasi.
Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful)15 menit
  1. Simpulan bersama: Peserta didik bersama guru menyimpulkan jenis-jenis topologi jaringan dan protokol komunikasi.
  2. Refleksi & apresiasi: Guru memfasilitasi refleksi mengenai proses diskusi kelompok dan memberikan apresiasi atas kerja sama yang baik.
  3. Tindak lanjut & doa: Guru memberikan pengantar singkat untuk materi praktik di pertemuan berikutnya dan menutup pelajaran dengan doa.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Halaman 5 · Jaringan dan Internet — pratinjau tuntas.org
Lembar 5 · Pertemuan 2
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Informatika · Tahun Pelajaran 2026/2027
LKPD — LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK
LKPD · LEMBAR KERJA PESERTA DIDIKEksplorasi Jaringan dan Internet!Nama: ........................... Kelas: ....... Tanggal: ..........

Tujuan: Peserta didik dapat mengidentifikasi komponen jaringan, jenis topologi, dan mengkonfigurasi jaringan sederhana.

Alat & bahan: Komputer, koneksi internet, modul ajar, simulator jaringan (Packet Tracer), kabel UTP

Langkah kerja:

  1. Amati gambar topologi ring (cincin) berikut. Tuliskan kelebihan dan kekurangannya, serta contoh penggunaannya.
    Topologi Ring
    Gambar 1. Topologi jaringan
  2. Amati topologi jaringan berikut dan identifikasi komponen-komponennya pada tabel.
  3. Diskusikan dalam kelompok, tentukan jenis topologi jaringan yang paling cocok untuk studi kasus 'Kantor XYZ dengan 50 karyawan' beserta alasannya.
  4. Gunakan simulator jaringan untuk membuat topologi yang telah dipilih dan lakukan konfigurasi IP address pada setiap perangkat.
  5. Uji konektivitas antar perangkat menggunakan perintah ping dan catat hasilnya.
  6. Identifikasi 2 masalah yang mungkin terjadi pada jaringan yang Anda bangun dan usulkan solusinya.
Tabel kerja LKPDtabel pengamatan, diisi muridlembar refleksi murid · 2 pertanyaan

🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.

Halaman 6 · Jaringan dan Internet — pratinjau tuntas.org
Lembar 6 · LKPD
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Informatika · Tahun Pelajaran 2026/2027
ASESMENStandar Proses — Permendikdasmen 1/2026

Asesmen awal (diagnostik):

  1. Apa yang kamu ketahui tentang internet?
  2. Sebutkan 3 perangkat yang kamu gunakan untuk mengakses internet!
  3. Menurutmu, bagaimana komputer-komputer di sekolah bisa saling terhubung?
  4. Apa yang dimaksud dengan 'jaringan' dalam konteks komputer?

Formatif (proses): Observasi kinerja kelompok saat diskusi dan praktik konfigurasi jaringan, serta penilaian presentasi hasil proyek.

Sumatif (akhir): Tes tertulis pilihan ganda dan esai untuk mengukur pemahaman konsep dan kemampuan analisis masalah jaringan.

Rubrik KKTP2 kriteria · 4 tingkat ketercapaian
Kunci jawaban6 pilihan ganda + 5 uraian

🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.

Halaman 7 · Jaringan dan Internet — pratinjau tuntas.org
Lembar 7 · Asesmen
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Informatika · Tahun Pelajaran 2026/2027
ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN (ATP)Kurikulum Merdeka
NoTujuan PembelajaranMateriAlokasiDimensi
1Mengidentifikasi komponen-komponen dasar jaringan komputerKomponen jaringan (NIC, kabel, hub, switch, router)2 JPpenalaran kritis
2Menjelaskan berbagai jenis topologi jaringan dan protokol komunikasiTopologi jaringan (Bus, Star, Ring, Mesh, Tree), Protokol (TCP/IP, HTTP, FTP)2 JPpenalaran kritis, kolaborasi
3Mengkonfigurasi perangkat jaringan sederhanaKonfigurasi IP address, subnet mask, gateway pada router dan switch2 JPkemandirian, kolaborasi
4Menganalisis masalah umum pada jaringan dan mengusulkan solusiTroubleshooting jaringan (ping, ipconfig, traceroute), keamanan jaringan dasar2 JPpenalaran kritis, kemandirian
Halaman 8 · Jaringan dan Internet — pratinjau tuntas.org
Lembar 8 · ATP
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Informatika · Tahun Pelajaran 2026/2027
BAHAN AJAR

Jaringan dan Internet adalah tulang punggung dunia digital modern. Memahami bagaimana komputer dan perangkat saling terhubung, bertukar data, dan berkomunikasi adalah keterampilan esensial. Modul ini akan membimbing Anda menjelajahi dunia jaringan, mulai dari komponen dasar hingga konfigurasi dan pemecahan masalah, mempersiapkan Anda untuk menjadi ahli di bidang ini.

1. Pengertian dan Manfaat Jaringan Komputer
Jaringan komputer adalah sistem yang terdiri dari dua atau lebih komputer yang saling terhubung untuk berbagi sumber daya, seperti printer, file, atau koneksi internet. Manfaat utama jaringan meliputi efisiensi berbagi data, kemudahan komunikasi, sentralisasi data, dan penghematan biaya. Jaringan memungkinkan kolaborasi antar pengguna dan akses informasi yang lebih cepat, menjadikannya fondasi bagi hampir semua sistem informasi modern di kantor, sekolah, hingga rumah tangga. Tanpa jaringan, setiap perangkat akan beroperasi secara terisolasi.

2. Komponen Dasar Jaringan
Untuk membangun sebuah jaringan, diperlukan beberapa komponen kunci. Ini termasuk Network Interface Card (NIC) atau kartu jaringan sebagai antarmuka fisik, kabel jaringan (seperti UTP atau Fiber Optic) untuk transmisi data, hub atau switch sebagai perangkat penghubung sentral, serta router untuk menghubungkan jaringan yang berbeda dan mengarahkan lalu lintas data. Server juga merupakan komponen penting yang menyediakan layanan dan sumber daya kepada klien dalam jaringan. Pemahaman fungsi setiap komponen sangat vital.

3. Jenis-jenis Topologi Jaringan
Topologi jaringan menggambarkan tata letak fisik atau logis dari perangkat dalam jaringan. Jenis-jenis umum meliputi Topologi Bus (semua perangkat terhubung ke satu kabel utama), Topologi Star (semua perangkat terhubung ke hub/switch sentral), Topologi Ring (perangkat terhubung melingkar), Topologi Mesh (setiap perangkat terhubung ke setiap perangkat lain), dan Topologi Tree (kombinasi star dan bus). Setiap topologi memiliki kelebihan dan kekurangan dalam hal biaya, keandalan, dan skalabilitas. Pemilihan topologi yang tepat sangat mempengaruhi performa.

4. Protokol Komunikasi Jaringan
Protokol komunikasi adalah seperangkat aturan yang mengatur bagaimana data ditransmisikan dan diterima antar perangkat dalam jaringan. Contoh penting adalah TCP/IP (Transmission Control Protocol/Internet Protocol) yang menjadi dasar internet. Protokol lain termasuk HTTP (Hypertext Transfer Protocol) untuk web, FTP (File Transfer Protocol) untuk transfer file, dan SMTP (Simple Mail Transfer Protocol) untuk email. Protokol memastikan bahwa perangkat dari vendor berbeda dapat 'berbicara' satu sama lain dan memahami data yang dikirimkan.

5. Konfigurasi Dasar Jaringan
Konfigurasi jaringan melibatkan pengaturan parameter pada perangkat jaringan agar dapat berfungsi dengan baik. Ini termasuk penetapan IP Address (alamat unik untuk setiap perangkat), Subnet Mask (menentukan bagian IP address yang merupakan network ID dan host ID), dan Gateway (alamat router yang menghubungkan ke jaringan lain). Konfigurasi juga meliputi pengaturan DHCP untuk alokasi IP otomatis dan DNS untuk resolusi nama domain. Praktik konfigurasi sangat penting untuk memastikan konektivitas yang stabil dan aman.

6. Troubleshooting dan Keamanan Jaringan
Troubleshooting adalah proses mendiagnosis dan memperbaiki masalah dalam jaringan, seperti koneksi terputus atau lambat. Alat umum termasuk perintah 'ping' untuk menguji konektivitas, 'ipconfig' untuk melihat konfigurasi IP, dan 'traceroute' untuk melacak jalur paket. Keamanan jaringan melibatkan perlindungan data dari akses tidak sah, serangan, atau kerusakan. Ini termasuk penggunaan firewall, enkripsi data, dan kebijakan kata sandi yang kuat. Keamanan adalah aspek krusial untuk menjaga integritas dan kerahasiaan informasi.

Rangkuman: Jaringan dan Internet adalah sistem perangkat terhubung yang memungkinkan berbagi sumber daya dan informasi. Komponen dasar meliputi NIC, kabel, hub, switch, dan router, yang diatur dalam berbagai topologi seperti Bus, Star, atau Ring. Protokol komunikasi seperti TCP/IP memastikan perangkat dapat berkomunikasi. Konfigurasi dasar melibatkan penetapan IP Address dan Gateway. Pemecahan masalah (troubleshooting) dan keamanan jaringan adalah keterampilan penting untuk menjaga jaringan tetap berfungsi optimal dan aman dari ancaman.

Halaman 9 · Jaringan dan Internet — pratinjau tuntas.org
Lembar 9 · Bahan Ajar
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Informatika · Tahun Pelajaran 2026/2027
GLOSARIUM
IstilahArti
IP AddressAlamat unik numerik yang diberikan ke setiap perangkat dalam jaringan untuk identifikasi.
RouterPerangkat jaringan yang berfungsi untuk meneruskan paket data antar jaringan komputer yang berbeda.
SwitchPerangkat yang menghubungkan beberapa perangkat dalam satu jaringan lokal dan meneruskan data secara cerdas ke tujuan spesifik.
Topologi JaringanPengaturan fisik atau logis dari perangkat dalam jaringan, seperti Star, Bus, atau Ring.
Protokol KomunikasiSeperangkat aturan standar yang mengatur bagaimana data ditransmisikan dan diterima antar perangkat dalam jaringan.
TroubleshootingProses sistematis untuk mendiagnosis dan memperbaiki masalah atau kegagalan dalam sistem jaringan.
Daftar pustaka3 rujukan

🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.

Halaman 10 · Jaringan dan Internet — pratinjau tuntas.org
Lembar 10 · Glosarium
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Informatika · Tahun Pelajaran 2026/2027
PENGESAHAN

Modul ajar "Jaringan dan Internet" mata pelajaran Informatika Kelas XII ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.

Mengetahui,
Kepala Sekolah
…………, …………
Guru Mata Pelajaran
( ……………… )
NIP. …………
nama Anda
NIP. …………

Rujukan: Permendikdasmen No. 13 Tahun 2025 (Pembelajaran Mendalam) · Permendikdasmen No. 1 Tahun 2026 (Standar Proses) · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025

Halaman 11 · Jaringan dan Internet — pratinjau tuntas.org
Lembar 11 · Pengesahan
Geser untuk membuka semuanya · seluruh 11 lembar ini ikut terunduh, tidak ada yang ditahan.

Kelas XII3 modul

Algoritma dan PemrogramanInformatika · Kelas XII · SMKBerpikir KomputasionalInformatika · Kelas XII · SMKJaringan dan InternetInformatika · Kelas XII · SMK

Informatika Kelas XII SMK — Fase F

Kelas XII — ditulis juga kelas 12 — di SMK berada di Fase F.

Yang disusun di sini perangkat ajar Informatika kelas XII (kelas 12) SMK — satu berkas yang di lapangan dipanggil empat nama sekaligus: modul ajar, RPP (istilah resmi sejak Permendikdasmen 1/2026), modul ajar deep learning, dan RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam: kegiatan intinya berkerangka memahami – mengaplikasi – merefleksi (Permendikdasmen 13/2025) dengan 8 Dimensi Profil Lulusan — penerus Profil Pelajar Pancasila — dan capaian pembelajaran Informatika kelas XII (kelas 12) SMK mengacu Kepka BSKAP 046/H/KR/2025.

Tiap materi di peta atas dapat disusun menjadi modul ajar Informatika kelas XII (kelas 12) SMK yang lengkap — memuat capaian pembelajaran (CP) Fase F beserta elemennya, ATP, tujuan pembelajaran, langkah kegiatan, LKPD, rubrik KKTP, asesmen awal–formatif–sumatif, bahan ajar, glosarium, dan bank soal — dalam Word (.docx) dan PDF ber-kop tahun pelajaran 2026/2027, atas nama Anda. Satu berkas, bukan berkas yang dikumpulkan satu per satu.

Modul gratis di halaman ini sudah cukup untuk disetor ke sekolah

Gratis sepenuhnya, tanpa biaya apa pun. Nama dan sekolah Anda langsung tercetak di kopnya.

📥 Unduh Modul Ini GratisTinggal isi nama, sekolah & materi · ±1 menit jadi
✨ Mau lebih lengkap?
+6 lembar

Tiap modul ajar Informatika bisa jadi lebih lengkap

Ini 6 lembar tambahannya. Geser untuk lihat 👉

Nama sekolah AndaInformatika · Kelas XIIPeta Konsep
Jaringan dan InternetPengertian dan Manfaat Jaringan KomputerKomponen Dasar JaringanJenis-jenis Topologi JaringanProtokol Komunikasi JaringanKonfigurasi Dasar Jaringan
Dari sub-bab Jaringan dan InternetLembar tambahan
Nama sekolah AndaInformatika · Kelas XIIIce Breaking
Pertemuan 1Pertemuan 2Pertemuan 3… hingga Pertemuan 8
Biar kelas langsung hidupLembar tambahan
Nama sekolah AndaInformatika · Kelas XIILKPD Tiap Pertemuan
P1P2P3…Temuan / hasil kerjaBukti atau alasanSimpulan
Beda tiap pertemuanLembar tambahan
Nama sekolah AndaInformatika · Kelas XIIRefleksi Guru & Siswa
GuruKetercapaian tujuan pembelajaranPeserta didik yang perlu pendampinganPeserta didikSaya sudah memahami …Hal yang masih membingungkan …
Tinggal isi habis mengajarLembar tambahan
Nama sekolah AndaInformatika · Kelas XIIRemedial & Pengayaan
RemedialUntuk yang belum mencapai tujuanPengayaanUntuk yang tuntas lebih awal
Buat yang tertinggal & yang sudah tuntasLembar tambahan
Nama sekolah AndaInformatika · Kelas XIIProfil Lulusan
Penalaran kritisKolaborasiKemandirian
Sudah dikaitkan ke materi iniLembar tambahan

🎁 Plus perangkat setahun & bonus

Sekali ambil paket, administrasi setahun ikut beres.

Paket 30 & 60Soal PTS & PAS
Kisi-kisiNaskah soal + kunciKartu soal
Kisi-kisi sampai kartu soal
Paket 30 & 60Administrasi Kelas
Program kerja wali kelasDaftar hadir siswaDaftar nilai NH/PTS/PASJurnal agenda
Terisi atas nama Anda
Paket 30 & 60Piagam Siswa
PIAGAMdiberikan kepada
Satu halaman per siswa
Paket 60e-Kinerja
Dokumen kinerja guruPerangkat penilaian
Dokumen kinerja guru
Paket 60Deskripsi Rapor
Nama + nilai ditempelDeskripsi tiap siswa jadi
Penyelamat akhir semester
Paket 60Program Ekskul
Latihan Juli–JuniLomba & anggaran
Pramuka, PMR, Rohis, dll.

Tidak wajib kok. Kalau nanti butuh, tinggal ambil paketnya, mulai Rp2.000 per modul di Paket 60 Modul.

Pertanyaan Seputar Modul Ajar Informatika Kelas XII SMK

Apakah modul ajar Informatika ini gratis?

Ya. Tiga modul ajar gratis tersedia bertahap dalam Word + PDF tanpa watermark dan atas nama Anda; modul berikutnya terbuka setiap 18 jam.

Kelas XII (kelas 12) SMK masuk Fase apa, dan CP serta elemennya yang mana?

Fase F. Kelas XII dan kelas 12 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Modul yang disusun dari halaman ini mencantumkan capaian pembelajaran (CP) Fase F beserta elemennya di bagian identitas, jadi Anda tidak perlu menyalinnya sendiri.

Apakah ini modul ajar deep learning atau RPM?

Ya — ketiganya dokumen yang sama. Modul di sini disusun dengan pendekatan Pembelajaran Mendalam (Permendikdasmen 13/2025): kegiatan intinya berkerangka memahami – mengaplikasi – merefleksi, sasaran karakternya 8 Dimensi Profil Lulusan, dan sampulnya bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam. Sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam), sebagian RPP deep learning; istilah resminya RPP sejak Permendikdasmen 1/2026.

Bisakah saya meminta materi yang belum ada di daftar?

Bisa. Ketuk materi bertanda + pada daftar di atas — mapel, kelas, dan materinya langsung terbawa, tinggal isi nama dan sekolah Anda.

Apakah ATP, LKPD, dan KKTP-nya ikut, dan bisa langsung diunduh Word atau PDF?

Keduanya, dan langsung. Satu kali susun menghasilkan berkas Word (.docx) yang masih bisa Anda sunting sekaligus PDF siap cetak — keduanya ber-kop sekolah, bertahun pelajaran 2026/2027, dan atas nama Anda, tanpa watermark. Isinya satu perangkat ajar utuh: modul ajar berikut ATP, LKPD, rubrik KKTP, asesmen, bahan ajar, glosarium, dan bank soalnya.

Apakah di sini ada buku siswa atau buku guru Informatika?

Tidak. Yang disusun di sini adalah perangkat ajar guru — modul ajar (RPP) beserta ATP, LKPD, asesmen, bahan ajar, dan bank soalnya. Buku siswa dan buku guru diterbitkan kementerian, dan modul di sini dapat dipakai berdampingan dengan buku mana pun yang dipakai sekolah Anda.

Apakah sesuai kurikulum terbaru?

Ya. Semua modul mengikuti Kurikulum Merdeka dengan Pembelajaran Mendalam (Permendikdasmen 13/2025) dan ketentuan terbaru lainnya sesuai jenis sekolah.

Penelusuran Terkait Informatika SMK

Pilihan lain yang mungkin Anda perlukan.

Modul Ajar Deep Learning Informatika Kelas 12RPM Informatika Kelas 12 SMK 2026/2027RPP Informatika Fase F SMKCP dan Elemen Informatika Fase FATP Informatika Kelas 12 SMKLKPD dan KKTP Informatika Kelas 12Perangkat Ajar Informatika Kelas 12 Kurikulum MerdekaDownload Modul Ajar Informatika Word dan PDFMateri Informatika SMK Kelas LainProta dan Prosem Informatika SMKSoal ASAS dan ASTS Informatika Kelas 12Kelas 12 SMK Fase Apa?Bedanya RPP, Modul Ajar, dan RPM
Buat sesuai kebutuhanMateri belum tersedia? Buat modul sendiri, gratis.Siap ±1 menit · Word + PDF · langsung atas nama Anda

tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas.