tuntas.orgUnduh Modul Gratis →
Modul Ajar SMK

Modul Ajar Kompetensi keahlian Bisnis Digital Kelas XII SMK

2 modul ajar Kompetensi keahlian Bisnis Digital kelas XII SMK (Fase F) siap unduh — DIGITAL BRANDING, dan DIGITAL MARKETING. Word + PDF ber-kop, atas nama Anda.

2 modul siap pakaiFase FWord + PDFAtas nama Anda
📥 Unduh Modul Ajar — GRATISIsi nama, sekolah & materi · ±1 menit · Word + PDF ber-kop

Pilih mata pelajaran

Kompetensi keahlian Bisnis Digital

Pilih kelas

Kelas XII

Semua mapel per kelas

Modul Ajar Kelas 12 Semua Mapel

Semua materi di halaman ini berwujud seperti ini

Yang diperlihatkan kebetulan modul Digital Marketing, salah satu yang sudah jadi di sini — materi lain menghasilkan berkas dengan bentuk yang sama. Dua baris kuning itu satu-satunya yang masih kosong, dan keduanya terisi nama serta sekolah Anda begitu diunduh.

11 lembarSampulIdentitasDesainPertemuan 1Pertemuan 2LKPDAsesmenATPBahan AjarGlosariumPengesahan

📄 Buka modul Digital Marketing selengkapnya →✍️ Buat untuk Materi Anda — GRATISDitulis mesin ±1 menit · Word + PDF ber-kop · nama Anda tercetak

Mencari materi lain? Seluruh materi kelas XII ada di daftar bawah ↓

Contoh wujud berkas · Kompetensi keahlian Bisnis Digital Kelas XII SMK
KURIKULUM MERDEKA
✦ DEEP LEARNING · PEMBELAJARAN MENDALAM ✦
MODUL AJAR
Digital Marketing
Kompetensi keahlian Bisnis Digital · Kelas XII · Fase F
DISUSUN OLEHnama Andasekolah AndaTahun Pelajaran 2026/2027
Lembar 1 · Sampul
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Kompetensi keahlian Bisnis Digital · Tahun Pelajaran 2026/2027
MODUL AJAR
Digital Marketing
Kompetensi keahlian Bisnis Digital · Fase F · Kelas XII · Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam
A.  IDENTITAS MODULCP: Kepka BSKAP 046/H/KR/2025
Penyusunnama Anda
Satuan Pendidikansekolah Anda
Mata PelajaranKompetensi keahlian Bisnis Digital
Fase / KelasF / XII
Materi PokokDigital Marketing
Alokasi Waktu2 pertemuan
Tahun Pelajaran2026/2027
PendekatanPembelajaran Mendalam
Model PembelajaranProject Based Learning (PjBL) + praktik
Bentuk DokumenModul Ajar — memuat RPP

✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.

B.  KOMPONEN INTI8 Dimensi Profil Lulusan

Identifikasi Peserta Didik:

Kesiapan belajar (kompetensi awal)Peserta didik memiliki pengetahuan dasar tentang konsep pemasaran tradisional dan penggunaan internet untuk mencari informasi.

Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:

  1. Kreativitas — menghasilkan gagasan dan karya yang orisinal serta bermanfaat
  2. Kolaborasi — bekerja sama secara efektif untuk mencapai tujuan bersama
  3. Kemandirian — bertanggung jawab atas proses dan hasil belajarnya sendiri

🔒 Elemen tiap dimensi beserta wujudnya pada materi ini tersedia di Paket Lengkap.

Capaian Pembelajaran (CP):

AcuanKeputusan Kepala BSKAP No. 046/H/KR/2025
Elemen / DomainPemasaran dan Penjualan
Rumusan CP FasePada akhir Fase F, peserta didik mampu mengelola strategi pemasaran digital secara terintegrasi, menganalisis data pasar, dan mengimplementasikan kampanye digital yang efektif untuk mencapai tujuan bisnis.

Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:

FaktualDigital marketing mencakup berbagai platform seperti media sosial, mesin pencari, dan email untuk mempromosikan produk.
KonseptualKonsep inti digital marketing adalah memanfaatkan teknologi digital untuk mencapai target audiens, membangun merek, dan mendorong penjualan secara terukur.
ProseduralPeserta didik akan mempelajari langkah-langkah merencanakan, melaksanakan, dan mengevaluasi kampanye digital marketing.
MetakognitifPeserta didik akan menyadari pentingnya adaptasi strategi digital marketing sesuai perubahan tren dan perilaku konsumen.

Tujuan Pembelajaran:

  1. Setelah mengamati studi kasus, peserta didik dapat mengidentifikasi jenis-jenis digital marketing dan fungsinya dengan tepat.
  2. Melalui diskusi kelompok, peserta didik dapat merancang strategi konten digital marketing yang sesuai dengan target pasar secara kreatif.
  3. Dengan bimbingan guru, peserta didik dapat membuat rencana kampanye digital marketing sederhana menggunakan platform media sosial dengan runtut.
  4. Setelah melakukan simulasi, peserta didik dapat mengevaluasi efektivitas kampanye digital marketing berdasarkan metrik yang relevan.
  5. Melalui presentasi kelompok, peserta didik dapat menyajikan hasil proyek kampanye digital marketing dengan percaya diri dan komunikatif.
Halaman 2 · Digital Marketing — pratinjau tuntas.org
Lembar 2 · Identitas
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Kompetensi keahlian Bisnis Digital · Tahun Pelajaran 2026/2027
B.  KOMPONEN INTI (lanjutan)

Pemahaman bermakna: Memahami digital marketing membantu peserta didik mengidentifikasi peluang bisnis, membangun merek secara efektif, dan mencapai target pasar yang lebih luas di era digital.

Pertanyaan pemantik: "Bagaimana sebuah merek dapat dikenal luas dan produknya laris manis hanya dengan memanfaatkan internet?"

C.  DESAIN PEMBELAJARANPermendikdasmen 13/20254 Kerangka Pembelajaran Mendalam
Praktik PedagogisProject Based Learning (PjBL) + praktik
Lintas Disiplin IlmuBahasa Indonesia: Pengembangan kemampuan menulis teks promosi yang persuasif dan efektif untuk konten digital.
Desain Komunikasi Visual: Pembuatan desain visual yang menarik dan sesuai dengan identitas merek untuk materi kampanye digital.
Informatika: Penggunaan tools analisis data sederhana untuk mengukur performa kampanye digital dan memahami algoritma platform.
Kemitraan PembelajaranOrang tua dapat diajak berdiskusi mengenai pengalaman mereka berinteraksi dengan iklan digital atau membantu peserta didik mengidentifikasi produk lokal untuk proyek.
Lingkungan PembelajaranRuang kelas yang dilengkapi proyektor dan akses internet stabil untuk menampilkan contoh kampanye, serta meja-kursi yang fleksibel untuk diskusi kelompok.
Pemanfaatan Teknologi DigitalPemanfaatan platform media sosial (Instagram, Facebook), Google Classroom untuk berbagi materi dan mengumpulkan tugas, serta aplikasi desain grafis sederhana seperti Canva untuk membuat konten visual.
Halaman 3 · Digital Marketing — pratinjau tuntas.org
Lembar 3 · Desain
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Kompetensi keahlian Bisnis Digital · Tahun Pelajaran 2026/2027
D.1  KEGIATAN PEMBELAJARAN — PERTEMUAN 1Rumus 8-3-3-4 · 3 Pengalaman Belajartotal 90 menit · awal 15 · inti 60 · penutup 15
Model PembelajaranProject Based Learning (PjBL)
Tujuan Pertemuan 1Setelah mengamati studi kasus, peserta didik dapat mengidentifikasi jenis-jenis digital marketing dan fungsinya dengan tepat.
TahapanAlokasiKegiatan Pembelajaran
Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful)15 menit
  1. Guru mengucapkan salam, memimpin doa, dan memeriksa kehadiran peserta didik.
  2. Guru menampilkan beberapa iklan digital dari berbagai platform (misalnya Instagram, Google Ads) dan bertanya pengalaman peserta didik saat melihat iklan tersebut.
  3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini tentang pengenalan digital marketing dan pertanyaan pemantik: 'Bagaimana sebuah merek dapat dikenal luas dan produknya laris manis hanya dengan memanfaatkan internet?'.
Inti — MemahamiBermakna (Meaningful)20 menit
  1. Penentuan pertanyaan mendasar: Guru menayangkan video singkat tentang tren digital marketing terbaru dan memancing pertanyaan kritis dari peserta didik mengenai efektivitasnya.
  2. Guru membagikan studi kasus perusahaan yang berhasil atau gagal dalam digital marketing, lalu meminta peserta didik menganalisis elemen-elemen kampanye mereka.
  3. Peserta didik secara individu mengidentifikasi jenis-jenis digital marketing yang digunakan dalam studi kasus, seperti SEO, SEM, Social Media Marketing, dan Email Marketing.
Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful)25 menit
  1. Mendesain perencanaan proyek: Peserta didik dibagi menjadi kelompok kecil (4-5 orang) dan setiap kelompok diminta memilih satu produk/jasa fiktif yang akan dipromosikan secara digital.
  2. Setiap kelompok mendiskusikan target audiens dan tujuan awal kampanye digital marketing untuk produk/jasa pilihan mereka.
  3. Guru membimbing kelompok dalam merumuskan pertanyaan proyek yang akan menjadi panduan dalam membuat rencana kampanye digital marketing sederhana.
Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful)15 menit
  1. Setiap kelompok mempresentasikan hasil identifikasi jenis digital marketing dari studi kasus dan rancangan awal produk/jasa yang dipilih.
  2. Guru memberikan umpan balik konstruktif terhadap presentasi kelompok, menekankan pemahaman konsep dasar digital marketing.
  3. Guru menguatkan pemahaman peserta didik tentang pentingnya riset pasar dan penentuan target audiens yang jelas dalam digital marketing.
Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful)15 menit
  1. Guru dan peserta didik bersama-sama menyimpulkan poin-poin penting tentang pengenalan digital marketing.
  2. Guru memberikan apresiasi atas partisipasi aktif peserta didik dan mengajak mereka untuk tetap antusias dalam pembelajaran berikutnya.
  3. Guru menyampaikan tugas mandiri untuk mencari contoh kampanye digital marketing yang menarik di berbagai platform dan memimpin doa penutup.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Halaman 4 · Digital Marketing — pratinjau tuntas.org
Lembar 4 · Pertemuan 1
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Kompetensi keahlian Bisnis Digital · Tahun Pelajaran 2026/2027
D.2  KEGIATAN PEMBELAJARAN — PERTEMUAN 2Rumus 8-3-3-4 · 3 Pengalaman Belajartotal 90 menit · awal 15 · inti 60 · penutup 15
Model PembelajaranProject Based Learning (PjBL)
Tujuan Pertemuan 2Melalui diskusi kelompok, peserta didik dapat merancang strategi konten digital marketing yang sesuai dengan target pasar secara kreatif.
TahapanAlokasiKegiatan Pembelajaran
Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful)15 menit
  1. Guru mengucapkan salam dan memeriksa kesiapan peserta didik.
  2. Guru meminta beberapa peserta didik berbagi contoh kampanye digital marketing menarik yang mereka temukan sebagai tugas mandiri, lalu mengaitkannya dengan materi hari ini.
  3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini yaitu merancang strategi konten digital marketing dan pentingnya kreativitas dalam menarik perhatian audiens.
Inti — MemahamiBermakna (Meaningful)20 menit
  1. Menyusun jadwal: Guru menjelaskan berbagai jenis konten digital marketing (teks, gambar, video, infografis) dan platform yang cocok untuk masing-masing jenis.
  2. Peserta didik dalam kelompok melanjutkan proyeknya dengan membuat jadwal kerja yang realistis untuk pengembangan strategi konten digital marketing.
  3. Setiap kelompok menganalisis karakteristik target audiens produk/jasa mereka untuk menentukan jenis konten dan gaya komunikasi yang paling efektif.
Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful)25 menit
  1. Setiap kelompok berdiskusi untuk merumuskan ide-ide konten kreatif yang relevan dengan target audiens dan tujuan kampanye mereka.
  2. Dengan menggunakan lembar kerja, peserta didik merancang detail strategi konten, termasuk tema, format, dan platform distribusi untuk minimal 3 jenis konten.
  3. Guru berkeliling membimbing dan memberikan masukan kepada setiap kelompok dalam proses perancangan strategi konten, memastikan relevansi dan kreativitas.
Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful)15 menit
  1. Beberapa kelompok secara acak mempresentasikan rancangan strategi konten mereka, menjelaskan alasan di balik pilihan jenis konten dan platform.
  2. Kelompok lain memberikan umpan balik dan saran konstruktif terhadap presentasi, berfokus pada potensi dampak dan inovasi konten.
  3. Guru menguatkan pentingnya konsistensi merek dan nilai tambah konten dalam membangun loyalitas pelanggan melalui digital marketing.
Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful)15 menit
  1. Guru dan peserta didik menyimpulkan langkah-langkah penting dalam merancang strategi konten digital marketing yang efektif.
  2. Guru memberikan motivasi kepada peserta didik untuk terus mengembangkan ide-ide kreatif dan berani mencoba hal baru.
  3. Guru memberikan tugas kepada setiap kelompok untuk menyiapkan materi presentasi akhir proyek mereka dan memimpin doa penutup.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Halaman 5 · Digital Marketing — pratinjau tuntas.org
Lembar 5 · Pertemuan 2
LKPD — LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK
LKPD · LEMBAR KERJA PESERTA DIDIKRancang Kampanye Digitalmu!
NamaKelasKelompok
TanggalNilaiParaf Guru

Waktu pengerjaan: 25 menit

Tujuan: Peserta didik dapat merancang elemen-elemen kunci kampanye digital marketing untuk produk pilihan mereka.

Petunjuk: 1) Berdoalah sebelum mulai. 2) Gunakan APD dan patuhi aturan K3. 3) Kerjakan langkah secara berurutan, catat temuan di tabel, lalu simpulkan.

Info singkat: Digital marketing adalah strategi pemasaran yang menggunakan saluran dan platform digital untuk mempromosikan produk atau layanan. Ini mencakup berbagai teknik seperti optimasi mesin pencari (SEO), pemasaran media sosial, pemasaran email, dan iklan berbayar.

Alat & bahan: laptop/komputer, koneksi internet, alat tulis, kertas flipchart

Langkah kerja:

  1. Perhatikan tabel data penjualan produk A dan B di bawah ini untuk menentukan produk mana yang akan Anda jadikan fokus kampanye digital.
    Data Penjualan Produk (3 Bulan Terakhir)ProdukBulan 1Bulan 2Bulan 3Produk X120135140Produk Y150145130Produk Z100110160Produk W180170165
    Gambar 1. Tabel
  2. Identifikasi target audiens produk pilihan Anda (usia, minat, perilaku online) dan tuliskan di kolom yang tersedia.
  3. Pilih minimal 3 jenis platform digital (misalnya Instagram, TikTok, Google Ads) yang paling cocok untuk menjangkau target audiens tersebut.
  4. Buat rancangan ide konten (gambar, video, teks) untuk setiap platform yang dipilih, jelaskan mengapa konten tersebut efektif.
  5. Sajikan hasil rancangan kampanye Anda dalam bentuk peta pikiran yang menarik.
Tabel kerja LKPDtabel pengamatan, diisi muridlembar refleksi murid · 2 pertanyaankolom kesimpulan kelompok · refleksi emoji

🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.

Halaman 6 · Digital Marketing — pratinjau tuntas.org
Lembar 6 · LKPD
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Kompetensi keahlian Bisnis Digital · Tahun Pelajaran 2026/2027
ASESMENStandar Proses — Permendikdasmen 1/2026

Asesmen awal (diagnostik):

  1. Apa yang Anda ketahui tentang digital marketing?
  2. Platform digital apa saja yang sering Anda gunakan?
  3. Pernahkah Anda melihat iklan di media sosial? Bagaimana pendapat Anda tentang iklan tersebut?
  4. Menurut Anda, mengapa sebuah bisnis perlu melakukan promosi secara online?

Formatif (proses): Observasi partisipasi aktif peserta didik dalam diskusi kelompok dan bimbingan proyek, serta penilaian hasil rancangan strategi konten digital.

Sumatif (akhir): Penilaian presentasi proyek kampanye digital marketing kelompok berdasarkan rubrik yang telah ditentukan.

Rubrik KKTP2 kriteria · 4 tingkat ketercapaian
Kunci jawaban5 pilihan ganda + 3 uraian

🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.

Halaman 7 · Digital Marketing — pratinjau tuntas.org
Lembar 7 · Asesmen
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Kompetensi keahlian Bisnis Digital · Tahun Pelajaran 2026/2027
ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN (ATP)Kurikulum Merdeka
NoTujuan PembelajaranMateriAlokasiDimensi
1Setelah mengamati studi kasus, peserta didik dapat mengidentifikasi jenis-jenis digital marketing dan fungsinya dengan tepat.Pengenalan Digital Marketing, Jenis dan Fungsi Digital Marketing.2 JPPenalaran Kritis
2Melalui diskusi kelompok, peserta didik dapat merancang strategi konten digital marketing yang sesuai dengan target pasar secara kreatif.Riset Target Audiens, Jenis-jenis Konten Digital, Perencanaan Strategi Konten.2 JPKreativitas, Kolaborasi
3Melalui presentasi kelompok, peserta didik dapat menyajikan hasil proyek kampanye digital marketing dengan percaya diri dan komunikatif.Penyusunan Rencana Kampanye, Presentasi Proyek, Evaluasi Kampanye.2 JPKomunikasi, Kemandirian
Halaman 8 · Digital Marketing — pratinjau tuntas.org
Lembar 8 · ATP
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Kompetensi keahlian Bisnis Digital · Tahun Pelajaran 2026/2027
BAHAN AJAR

Digital marketing adalah strategi pemasaran yang menggunakan saluran dan platform digital untuk mempromosikan produk atau layanan. Ini mencakup berbagai teknik seperti optimasi mesin pencari (SEO), pemasaran media sosial, pemasaran email, dan iklan berbayar. Dengan digital marketing, bisnis dapat menjangkau audiens yang lebih luas, membangun kesadaran merek, dan mendorong penjualan secara efektif di era internet.

1. Pengertian dan Manfaat Digital Marketing
Digital marketing adalah segala upaya pemasaran yang memanfaatkan perangkat elektronik atau internet. Manfaat utamanya meliputi jangkauan global, biaya yang lebih efisien dibandingkan pemasaran tradisional, kemampuan menargetkan audiens secara spesifik, dan hasil yang dapat diukur secara real-time. Ini memungkinkan bisnis kecil sekalipun untuk bersaing dengan perusahaan besar dan membangun hubungan yang lebih personal dengan pelanggan melalui interaksi dua arah.

2. Jenis-jenis Digital Marketing
Ada beberapa jenis utama digital marketing. Search Engine Optimization (SEO) bertujuan meningkatkan visibilitas di hasil pencarian organik. Search Engine Marketing (SEM) menggunakan iklan berbayar di mesin pencari. Social Media Marketing (SMM) memanfaatkan platform media sosial untuk membangun merek dan berinteraksi. Content Marketing fokus pada pembuatan dan distribusi konten bernilai. Email Marketing mengirimkan pesan promosi langsung ke kotak masuk pelanggan. Affiliate Marketing melibatkan pihak ketiga dalam promosi, dan Influencer Marketing menggunakan figur berpengaruh.

3. Membangun Strategi Konten Digital
Strategi konten digital melibatkan perencanaan, pembuatan, dan distribusi konten yang relevan dan bernilai untuk menarik serta mempertahankan audiens. Langkah awal adalah memahami target audiens, termasuk demografi, minat, dan perilaku online mereka. Selanjutnya, tentukan jenis konten yang sesuai (artikel, video, infografis, podcast) dan platform distribusi yang paling efektif. Konten harus konsisten dengan identitas merek dan memberikan solusi atau hiburan bagi audiens untuk membangun kepercayaan dan loyalitas.

4. Analisis dan Evaluasi Kampanye Digital
Setelah kampanye digital berjalan, penting untuk melakukan analisis dan evaluasi. Metrik yang umum digunakan meliputi jumlah tayangan (impressions), klik (clicks), konversi (conversions), biaya per klik (CPC), dan tingkat keterlibatan (engagement rate). Alat analisis seperti Google Analytics atau insight dari platform media sosial membantu mengumpulkan data ini. Evaluasi membantu memahami apa yang berhasil dan apa yang perlu diperbaiki, sehingga strategi dapat dioptimalkan untuk kampanye berikutnya agar lebih efektif dan efisien.

Rangkuman: Digital marketing adalah strategi krusial di era modern yang memanfaatkan berbagai saluran digital untuk promosi. Dengan memahami jenis-jenisnya seperti SEO, SMM, dan Content Marketing, serta merancang strategi konten yang relevan dengan target audiens, bisnis dapat mencapai jangkauan luas. Analisis dan evaluasi rutin membantu mengoptimalkan kampanye untuk mencapai tujuan bisnis secara efektif dan efisien.

Halaman 9 · Digital Marketing — pratinjau tuntas.org
Lembar 9 · Bahan Ajar
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Kompetensi keahlian Bisnis Digital · Tahun Pelajaran 2026/2027
GLOSARIUM
IstilahArti
SEOSearch Engine Optimization, upaya meningkatkan peringkat website di hasil pencarian organik.
SEMSearch Engine Marketing, pemasaran melalui iklan berbayar di mesin pencari.
SMMSocial Media Marketing, pemasaran melalui platform media sosial.
KontenMateri informasi yang disajikan dalam bentuk teks, gambar, video, dll.
AudiensKelompok orang yang dituju dalam kampanye pemasaran.
Daftar pustaka3 rujukan

🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.

Halaman 10 · Digital Marketing — pratinjau tuntas.org
Lembar 10 · Glosarium
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Kompetensi keahlian Bisnis Digital · Tahun Pelajaran 2026/2027
PENGESAHAN

Modul ajar "Digital Marketing" mata pelajaran Kompetensi keahlian Bisnis Digital Kelas XII ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.

Mengetahui,
Kepala Sekolah
…………, …………
Guru Mata Pelajaran
( ……………… )
NIP. …………
nama Anda
NIP. …………

Rujukan: Permendikdasmen No. 13 Tahun 2025 (Pembelajaran Mendalam) · Permendikdasmen No. 1 Tahun 2026 (Standar Proses) · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025

Halaman 11 · Digital Marketing — pratinjau tuntas.org
Lembar 11 · Pengesahan
Geser untuk membuka semuanya · seluruh 11 lembar ini ikut terunduh, tidak ada yang ditahan.

Kelas XII2 modul

DIGITAL BRANDINGKompetensi keahlian Bisnis Digital · Kelas XII · SMKDIGITAL MARKETINGKompetensi keahlian Bisnis Digital · Kelas XII · SMK

Kompetensi keahlian Bisnis Digital Kelas XII SMK — Fase F

Kelas XII — ditulis juga kelas 12 — di SMK berada di Fase F.

Yang disusun di sini perangkat ajar Kompetensi keahlian Bisnis Digital kelas XII (kelas 12) SMK — satu berkas yang di lapangan dipanggil empat nama sekaligus: modul ajar, RPP (istilah resmi sejak Permendikdasmen 1/2026), modul ajar deep learning, dan RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam: kegiatan intinya berkerangka memahami – mengaplikasi – merefleksi (Permendikdasmen 13/2025) dengan 8 Dimensi Profil Lulusan — penerus Profil Pelajar Pancasila — dan capaian pembelajaran Kompetensi keahlian Bisnis Digital kelas XII (kelas 12) SMK mengacu Kepka BSKAP 046/H/KR/2025.

Tiap materi di peta atas dapat disusun menjadi modul ajar Kompetensi keahlian Bisnis Digital kelas XII (kelas 12) SMK yang lengkap — memuat capaian pembelajaran (CP) Fase F beserta elemennya, ATP, tujuan pembelajaran, langkah kegiatan, LKPD, rubrik KKTP, asesmen awal–formatif–sumatif, bahan ajar, glosarium, dan bank soal — dalam Word (.docx) dan PDF ber-kop tahun pelajaran 2026/2027, atas nama Anda. Satu berkas, bukan berkas yang dikumpulkan satu per satu.

Modul gratis di halaman ini sudah cukup untuk disetor ke sekolah

Gratis sepenuhnya, tanpa biaya apa pun. Nama dan sekolah Anda langsung tercetak di kopnya.

📥 Unduh Modul Ini GratisTinggal isi nama, sekolah & materi · ±1 menit jadi
✨ Mau lebih lengkap?
+6 lembar

Tiap modul ajar Kompetensi keahlian Bisnis Digital bisa jadi lebih lengkap

Ini 6 lembar tambahannya. Geser untuk lihat 👉

Nama sekolah AndaKompetensi keahlian Bisnis Digital · Kelas XIIPeta Konsep
Digital MarketingPengertian dan Manfaat Digital MarketingJenis-jenis Digital MarketingMembangun Strategi Konten DigitalAnalisis dan Evaluasi Kampanye Digital
Dari sub-bab Digital MarketingLembar tambahan
Nama sekolah AndaKompetensi keahlian Bisnis Digital · Kelas XIIIce Breaking
Pertemuan 1Pertemuan 2Pertemuan 3… hingga Pertemuan 8
Biar kelas langsung hidupLembar tambahan
Nama sekolah AndaKompetensi keahlian Bisnis Digital · Kelas XIILKPD Tiap Pertemuan
P1P2P3…Temuan / hasil kerjaBukti atau alasanSimpulan
Beda tiap pertemuanLembar tambahan
Nama sekolah AndaKompetensi keahlian Bisnis Digital · Kelas XIIRefleksi Guru & Siswa
GuruKetercapaian tujuan pembelajaranPeserta didik yang perlu pendampinganPeserta didikSaya sudah memahami …Hal yang masih membingungkan …
Tinggal isi habis mengajarLembar tambahan
Nama sekolah AndaKompetensi keahlian Bisnis Digital · Kelas XIIRemedial & Pengayaan
RemedialUntuk yang belum mencapai tujuanPengayaanUntuk yang tuntas lebih awal
Buat yang tertinggal & yang sudah tuntasLembar tambahan
Nama sekolah AndaKompetensi keahlian Bisnis Digital · Kelas XIIProfil Lulusan
KreativitasKolaborasiKemandirian
Sudah dikaitkan ke materi iniLembar tambahan

🎁 Plus perangkat setahun & bonus

Sekali ambil paket, administrasi setahun ikut beres.

Paket 30 & 60Soal PTS & PAS
Kisi-kisiNaskah soal + kunciKartu soal
Kisi-kisi sampai kartu soal
Paket 30 & 60Administrasi Kelas
Program kerja wali kelasDaftar hadir siswaDaftar nilai NH/PTS/PASJurnal agenda
Terisi atas nama Anda
Paket 30 & 60Piagam Siswa
PIAGAMdiberikan kepada
Satu halaman per siswa
Paket 60e-Kinerja
Dokumen kinerja guruPerangkat penilaian
Dokumen kinerja guru
Paket 60Deskripsi Rapor
Nama + nilai ditempelDeskripsi tiap siswa jadi
Penyelamat akhir semester
Paket 60Program Ekskul
Latihan Juli–JuniLomba & anggaran
Pramuka, PMR, Rohis, dll.

Tidak wajib kok. Kalau nanti butuh, tinggal ambil paketnya, mulai Rp2.000 per modul di Paket 60 Modul.

Pertanyaan Seputar Modul Ajar Kompetensi keahlian Bisnis Digital Kelas XII SMK

Apakah modul ajar Kompetensi keahlian Bisnis Digital ini gratis?

Ya. Tiga modul ajar gratis tersedia bertahap dalam Word + PDF dan atas nama Anda; modul berikutnya terbuka setiap 18 jam.

Kelas XII (kelas 12) SMK masuk Fase apa, dan CP serta elemennya yang mana?

Fase F. Kelas XII dan kelas 12 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Modul yang disusun dari halaman ini mencantumkan capaian pembelajaran (CP) Fase F beserta elemennya di bagian identitas, jadi Anda tidak perlu menyalinnya sendiri.

Apakah ini modul ajar deep learning atau RPM?

Ya — ketiganya dokumen yang sama. Modul di sini disusun dengan pendekatan Pembelajaran Mendalam (Permendikdasmen 13/2025): kegiatan intinya berkerangka memahami – mengaplikasi – merefleksi, sasaran karakternya 8 Dimensi Profil Lulusan, dan sampulnya bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam. Sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam), sebagian RPP deep learning; istilah resminya RPP sejak Permendikdasmen 1/2026.

Bisakah saya meminta materi yang belum ada di daftar?

Bisa. Ketuk materi bertanda + pada daftar di atas — mapel, kelas, dan materinya langsung terbawa, tinggal isi nama dan sekolah Anda.

Apakah ATP, LKPD, dan KKTP-nya ikut, dan bisa langsung diunduh Word atau PDF?

Keduanya, dan langsung. Satu kali susun menghasilkan berkas Word (.docx) yang masih bisa Anda sunting sekaligus PDF siap cetak — keduanya ber-kop sekolah, bertahun pelajaran 2026/2027, dan atas nama Anda. Isinya satu perangkat ajar utuh: modul ajar berikut ATP, LKPD, rubrik KKTP, asesmen, bahan ajar, glosarium, dan bank soalnya.

Apakah di sini ada buku siswa atau buku guru Kompetensi keahlian Bisnis Digital?

Tidak. Yang disusun di sini adalah perangkat ajar guru — modul ajar (RPP) beserta ATP, LKPD, asesmen, bahan ajar, dan bank soalnya. Buku siswa dan buku guru diterbitkan kementerian, dan modul di sini dapat dipakai berdampingan dengan buku mana pun yang dipakai sekolah Anda.

Apakah sesuai kurikulum terbaru?

Ya. Semua modul mengikuti Kurikulum Merdeka dengan Pembelajaran Mendalam (Permendikdasmen 13/2025) dan ketentuan terbaru lainnya sesuai jenis sekolah.

Penelusuran Terkait Kompetensi keahlian Bisnis Digital SMK

Pilihan lain yang mungkin Anda perlukan.

Modul Ajar Deep Learning Kompetensi keahlian Bisnis Digital Kelas 12RPM Kompetensi keahlian Bisnis Digital Kelas 12 SMK 2026/2027RPP Kompetensi keahlian Bisnis Digital Fase F SMKCP dan Elemen Kompetensi keahlian Bisnis Digital Fase FATP Kompetensi keahlian Bisnis Digital Kelas 12 SMKLKPD dan KKTP Kompetensi keahlian Bisnis Digital Kelas 12Perangkat Ajar Kompetensi keahlian Bisnis Digital Kelas 12 Kurikulum MerdekaDownload Modul Ajar Kompetensi keahlian Bisnis Digital Word dan PDFMateri Kompetensi keahlian Bisnis Digital SMK Kelas LainProta dan Prosem Kompetensi keahlian Bisnis Digital SMKSoal ASAS dan ASTS Kompetensi keahlian Bisnis Digital Kelas 12Kelas 12 SMK Fase Apa?Bedanya RPP, Modul Ajar, dan RPMContoh RHK Guru Kompetensi keahlian Bisnis Digital SMK
Buat sesuai kebutuhanMateri belum tersedia? Buat modul sendiri, gratis.Siap ±1 menit · Word + PDF · langsung atas nama Anda

tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas.