tuntas.orgUnduh Modul Gratis →
Modul Ajar SMK

Modul Ajar Kreatif, Inovasi dan Kewirausahaan Kelas XII SMK

2 modul ajar Kreatif, Inovasi dan Kewirausahaan kelas XII SMK (Fase F) siap unduh — Kewirausaahan Berkelanjutan, dan Pemasaran Digital. Word + PDF ber-kop.

2 modul siap pakaiFase FWord + PDFAtas nama Anda
📥 Unduh Modul Ajar — GRATISIsi nama, sekolah & materi · ±1 menit · Word + PDF ber-kop

Pilih mata pelajaran

Kreatif, Inovasi dan Kewirausahaan

Pilih kelas

Kelas XII

Semua mapel per kelas

Modul Ajar Kelas 12 Semua Mapel

Semua materi di halaman ini berwujud seperti ini

Yang diperlihatkan kebetulan modul Pemasaran Digital, salah satu yang sudah jadi di sini — materi lain menghasilkan berkas dengan bentuk yang sama. Dua baris kuning itu satu-satunya yang masih kosong, dan keduanya terisi nama serta sekolah Anda begitu diunduh.

11 lembarSampulIdentitasDesainPertemuan 1Pertemuan 2LKPDAsesmenATPBahan AjarGlosariumPengesahan

📄 Buka modul Pemasaran Digital selengkapnya →✍️ Buat untuk Materi Anda — GRATISDitulis mesin ±1 menit · Word + PDF ber-kop · nama Anda tercetak

Mencari materi lain? Seluruh materi kelas XII ada di daftar bawah ↓

Contoh wujud berkas · Kreatif, Inovasi dan Kewirausahaan Kelas XII SMK
KURIKULUM MERDEKA
✦ DEEP LEARNING · PEMBELAJARAN MENDALAM ✦
MODUL AJAR
Pemasaran Digital
Kreatif, Inovasi dan Kewirausahaan · Kelas XII · Fase F
DISUSUN OLEHnama Andasekolah AndaTahun Pelajaran 2026/2027
Lembar 1 · Sampul
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Kreatif, Inovasi dan Kewirausahaan · Tahun Pelajaran 2026/2027
MODUL AJAR
Pemasaran Digital
Kreatif, Inovasi dan Kewirausahaan · Fase F · Kelas XII · Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam
A.  IDENTITAS MODULCP: Kepka BSKAP 046/H/KR/2025
Penyusunnama Anda
Satuan Pendidikansekolah Anda
Mata PelajaranKreatif, Inovasi dan Kewirausahaan
Fase / KelasF / XII
Materi PokokPemasaran Digital
Alokasi Waktu2 Pertemuan (4 JP: 2 JP × 45 menit = 90 menit per pertemuan)
Tahun Pelajaran2026/2027
PendekatanPembelajaran Mendalam
Model PembelajaranProject Based Learning (PjBL) + praktik
Bentuk DokumenModul Ajar — memuat RPP

✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.

B.  KOMPONEN INTI8 Dimensi Profil Lulusan

Identifikasi Peserta Didik:

Kesiapan belajar (kompetensi awal)Peserta didik memiliki pengetahuan dasar tentang konsep bisnis, produk, dan pentingnya promosi dalam penjualan.

Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:

  1. Penalaran kritis — mengolah informasi, menganalisis, dan menarik simpulan secara logis
  2. Kreativitas — menghasilkan gagasan dan karya yang orisinal serta bermanfaat
  3. Komunikasi — menyampaikan dan menerima gagasan secara jelas dan santun

🔒 Elemen tiap dimensi beserta wujudnya pada materi ini tersedia di Paket Lengkap.

Capaian Pembelajaran (CP):

AcuanKepka BSKAP No. 046/H/KR/2025
Elemen / DomainPemasaran
Rumusan CP FasePeserta didik mampu menganalisis strategi pemasaran, mengidentifikasi peluang pasar, serta merancang dan mengimplementasikan rencana pemasaran digital yang inovatif untuk mencapai tujuan bisnis.

Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:

FaktualPemasaran digital mencakup penggunaan berbagai platform online seperti media sosial, mesin pencari, dan email untuk mempromosikan produk atau layanan.
KonseptualKonsep inti pemasaran digital adalah mencapai target audiens secara efektif melalui saluran digital dengan strategi yang terukur.
ProseduralPeserta didik akan mempelajari langkah-langkah merancang kampanye pemasaran digital mulai dari riset pasar hingga evaluasi kinerja.
MetakognitifPeserta didik akan menyadari pentingnya adaptasi strategi pemasaran digital terhadap perubahan tren teknologi dan perilaku konsumen untuk mencapai hasil optimal.

Tujuan Pembelajaran:

  1. Melalui studi kasus, peserta didik dapat mengidentifikasi komponen utama strategi pemasaran digital dengan tepat.
  2. Dengan berdiskusi kelompok, peserta didik dapat menganalisis kelebihan dan kekurangan berbagai platform pemasaran digital secara komparatif.
  3. Melalui praktik langsung, peserta didik dapat merancang konten pemasaran digital yang menarik dan relevan untuk target audiens tertentu secara kreatif.
  4. Dengan memanfaatkan simulasi, peserta didik dapat mengimplementasikan kampanye pemasaran digital sederhana sesuai tahapan yang benar.
  5. Melalui presentasi hasil proyek, peserta didik dapat mengevaluasi efektivitas kampanye pemasaran digital yang telah dibuat berdasarkan data dan metrik yang relevan.
Halaman 2 · Pemasaran Digital — pratinjau tuntas.org
Lembar 2 · Identitas
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Kreatif, Inovasi dan Kewirausahaan · Tahun Pelajaran 2026/2027
B.  KOMPONEN INTI (lanjutan)

Pemahaman bermakna: Pemasaran digital bukan hanya tentang promosi, tetapi juga tentang membangun hubungan dengan pelanggan dan menciptakan nilai melalui interaksi online yang strategis dan terukur.

Pertanyaan pemantik: "Bagaimana sebuah produk atau layanan yang bagus bisa gagal di pasar jika tidak dipasarkan secara digital di era sekarang?"

C.  DESAIN PEMBELAJARANPermendikdasmen 13/20254 Kerangka Pembelajaran Mendalam
Praktik PedagogisProject Based Learning (PjBL) + praktik
Lintas Disiplin IlmuBahasa Indonesia: Pengembangan kemampuan menulis teks promosi yang persuasif dan efektif untuk konten digital.
Desain Komunikasi Visual: Penerapan prinsip desain grafis dan visual yang menarik untuk menciptakan konten pemasaran digital.
Informatika: Penggunaan perangkat lunak dan aplikasi digital untuk membuat dan mengelola kampanye pemasaran.
Kemitraan PembelajaranPeserta didik dapat berkolaborasi dengan UMKM lokal sebagai mitra proyek untuk merancang kampanye pemasaran digital produk mereka secara nyata.
Lingkungan PembelajaranRuang kelas dan laboratorium komputer yang dilengkapi akses internet stabil dan perangkat lunak desain grafis mendukung eksplorasi dan praktik pemasaran digital.
Pemanfaatan Teknologi DigitalPemanfaatan platform media sosial (Instagram, TikTok), alat analisis website (Google Analytics dasar), dan aplikasi desain grafis (Canva, CapCut) secara aktif dalam pembuatan dan evaluasi kampanye.
Halaman 3 · Pemasaran Digital — pratinjau tuntas.org
Lembar 3 · Desain
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Kreatif, Inovasi dan Kewirausahaan · Tahun Pelajaran 2026/2027
D.1  KEGIATAN PEMBELAJARAN — PERTEMUAN 1Rumus 8-3-3-4 · 3 Pengalaman Belajartotal 90 menit · awal 15 · inti 60 · penutup 15
Model PembelajaranProject Based Learning (PjBL)
Tujuan Pertemuan 1Melalui studi kasus, peserta didik dapat mengidentifikasi komponen utama strategi pemasaran digital dengan tepat.
TahapanAlokasiKegiatan Pembelajaran
Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful)15 menit
  1. Guru mengucapkan salam, memimpin doa, dan melakukan presensi kehadiran peserta didik.
  2. Apersepsi: Guru menayangkan video singkat tentang kesuksesan UMKM yang menggunakan pemasaran digital, lalu bertanya: 'Apa yang membuat produk mereka dikenal luas?'
  3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini yaitu mengidentifikasi komponen pemasaran digital dan pertanyaan pemantik untuk memantik rasa ingin tahu peserta didik.
Inti — MemahamiBermakna (Meaningful)20 menit
  1. Penentuan pertanyaan mendasar: Guru menyajikan studi kasus produk lokal dan menugaskan peserta didik untuk merumuskan pertanyaan kunci tentang bagaimana produk tersebut dapat dipasarkan secara digital secara efektif.
  2. Mendesain perencanaan proyek: Peserta didik secara berkelompok mendiskusikan dan merencanakan langkah-langkah awal proyek 'Kampanye Pemasaran Digital Produk Lokal', termasuk pembagian tugas dan identifikasi sumber daya.
Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful)25 menit
  1. Menyusun jadwal: Setiap kelompok menyusun jadwal kegiatan proyek yang realistis, mencakup riset target pasar, analisis pesaing, dan penentuan platform digital yang akan digunakan.
  2. Memonitor kemajuan proyek: Guru berkeliling memantau diskusi kelompok, memberikan bimbingan, dan memastikan setiap anggota kelompok berkontribusi aktif dalam perencanaan proyek.
Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful)15 menit
  1. Menguji hasil: Setiap kelompok mempresentasikan rancangan awal proyek dan jadwal kerja mereka, menjelaskan komponen strategi pemasaran digital yang akan diterapkan.
  2. Menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan masalah: Guru memberikan umpan balik konstruktif terhadap presentasi, mengarahkan pada identifikasi komponen yang belum lengkap atau kurang tepat, dan menguatkan konsep pemasaran digital.
Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful)15 menit
  1. Peserta didik bersama guru menyimpulkan komponen-komponen penting dalam perencanaan pemasaran digital.
  2. Guru memberikan apresiasi atas kerja keras dan ide-ide kreatif peserta didik, serta mendorong semangat untuk pertemuan selanjutnya.
  3. Guru menyampaikan tugas mandiri untuk mengumpulkan contoh-contoh kampanye pemasaran digital yang menarik dan menginformasikan materi untuk pertemuan berikutnya.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Halaman 4 · Pemasaran Digital — pratinjau tuntas.org
Lembar 4 · Pertemuan 1
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Kreatif, Inovasi dan Kewirausahaan · Tahun Pelajaran 2026/2027
D.2  KEGIATAN PEMBELAJARAN — PERTEMUAN 2Rumus 8-3-3-4 · 3 Pengalaman Belajartotal 90 menit · awal 15 · inti 60 · penutup 15
Model PembelajaranProject Based Learning (PjBL)
Tujuan Pertemuan 2Melalui praktik langsung, peserta didik dapat merancang konten pemasaran digital yang menarik dan relevan untuk target audiens tertentu secara kreatif.
TahapanAlokasiKegiatan Pembelajaran
Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful)15 menit
  1. Guru mengucapkan salam, memimpin doa, dan melakukan presensi kehadiran peserta didik.
  2. Apersepsi: Guru menampilkan beberapa contoh konten pemasaran digital yang viral dan bertanya: 'Apa yang membuat konten ini begitu menarik perhatian?'
  3. Guru mengingatkan kembali tujuan pembelajaran hari ini yaitu merancang dan mengimplementasikan konten pemasaran digital serta menyinggung kembali proyek yang sedang berjalan.
Inti — MemahamiBermakna (Meaningful)20 menit
  1. Memonitor kemajuan proyek: Guru mengingatkan kembali tentang proyek 'Kampanye Pemasaran Digital Produk Lokal' yang sudah direncanakan pada pertemuan sebelumnya, dan memeriksa kesiapan masing-masing kelompok untuk melanjutkan proyek.
  2. Mengembangkan dan menyajikan hasil karya: Setiap kelompok mulai merancang konten pemasaran digital (misalnya, desain postingan media sosial, skrip video pendek) berdasarkan produk lokal yang dipilih dan strategi yang telah disusun.
Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful)25 menit
  1. Mengembangkan dan menyajikan hasil karya: Peserta didik berkolaborasi menggunakan aplikasi desain grafis atau video sederhana untuk membuat draf konten pemasaran digital mereka, memastikan relevansi dengan target audiens dan platform yang dipilih.
  2. Mengembangkan dan menyajikan hasil karya: Guru membimbing kelompok dalam proses pembuatan konten, memberikan masukan teknis dan estetika agar konten yang dihasilkan menarik dan efektif.
Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful)15 menit
  1. Menguji hasil: Setiap kelompok mempresentasikan draf konten pemasaran digital mereka kepada kelompok lain, menjelaskan konsep dan tujuan di balik setiap konten.
  2. Menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan masalah: Peserta didik dan guru memberikan umpan balik konstruktif terhadap konten yang dipresentasikan, mengidentifikasi kekuatan dan area perbaikan, serta menguatkan pemahaman tentang desain konten yang efektif.
Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful)15 menit
  1. Peserta didik bersama guru menyimpulkan pentingnya kreativitas dan relevansi dalam pembuatan konten pemasaran digital.
  2. Guru memberikan apresiasi atas ide-ide cemerlang dan hasil karya peserta didik, serta memberikan semangat untuk terus berinovasi.
  3. Guru menyampaikan rencana tindak lanjut untuk menyempurnakan konten dan mempersiapkan implementasi kampanye pada pertemuan berikutnya, serta memimpin doa penutup.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Halaman 5 · Pemasaran Digital — pratinjau tuntas.org
Lembar 5 · Pertemuan 2
LKPD — LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK
NamaKelasKelompok
TanggalNilaiParaf Guru

Waktu pengerjaan: 25 menit

Tujuan: Peserta didik dapat menganalisis karakteristik dan keunggulan berbagai platform pemasaran digital.

Petunjuk: 1) Berdoalah sebelum mulai. 2) Gunakan APD dan patuhi aturan K3. 3) Kerjakan langkah secara berurutan, catat temuan di tabel, lalu simpulkan.

Info singkat: Pemasaran digital adalah jantung dari setiap bisnis yang ingin berkembang di era modern. Modul ini akan membawa Anda memahami bagaimana memanfaatkan kekuatan internet dan teknologi digital untuk menjangkau pelanggan, membangun merek, dan mendorong penjualan.

Alat & bahan: Komputer/laptop, akses internet, modul ajar, alat tulis

Langkah kerja:

  1. Amati gambar 1 yang menampilkan beberapa ikon platform digital.
  2. Identifikasi nama platform digital yang ada pada gambar 1.
  3. Diskusikan dalam kelompok kecil (3-4 orang) mengenai karakteristik utama setiap platform yang telah diidentifikasi.
  4. Analisis kelebihan dan kekurangan masing-masing platform untuk tujuan pemasaran produk.
  5. Catat hasil diskusi kelompok Anda pada tabel yang disediakan.
Tabel kerja LKPDtabel pengamatan, diisi muridlembar refleksi murid · 2 pertanyaankolom kesimpulan kelompok · refleksi emoji

🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.

Halaman 6 · Pemasaran Digital — pratinjau tuntas.org
Lembar 6 · LKPD
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Kreatif, Inovasi dan Kewirausahaan · Tahun Pelajaran 2026/2027
ASESMENStandar Proses — Permendikdasmen 1/2026

Asesmen awal (diagnostik):

  1. Apa yang Anda ketahui tentang pemasaran?
  2. Pernahkah Anda melihat iklan di media sosial? Di platform apa?
  3. Menurut Anda, apa bedanya berjualan online dan offline?
  4. Sebutkan 3 media digital yang sering Anda gunakan!

Formatif (proses): Observasi partisipasi peserta didik dalam diskusi kelompok dan kualitas rancangan proyek pemasaran digital.

Sumatif (akhir): Penilaian portofolio proyek 'Kampanye Pemasaran Digital Produk Lokal' yang meliputi desain konten dan presentasi.

Rubrik KKTP2 kriteria · 4 tingkat ketercapaian
Kunci jawaban5 pilihan ganda + 3 uraian

🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.

Halaman 7 · Pemasaran Digital — pratinjau tuntas.org
Lembar 7 · Asesmen
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Kreatif, Inovasi dan Kewirausahaan · Tahun Pelajaran 2026/2027
ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN (ATP)Kurikulum Merdeka
NoTujuan PembelajaranMateriAlokasiDimensi
1Melalui studi kasus, peserta didik dapat mengidentifikasi komponen utama strategi pemasaran digital dengan tepat.Pengantar Pemasaran Digital, Komponen Strategi Pemasaran Digital2 JPpenalaran kritis
2Melalui praktik langsung, peserta didik dapat merancang konten pemasaran digital yang menarik dan relevan untuk target audiens tertentu secara kreatif.Jenis-jenis Konten Pemasaran Digital, Aplikasi Desain Grafis Sederhana2 JPkreativitas
3Melalui presentasi hasil proyek, peserta didik dapat mengevaluasi efektivitas kampanye pemasaran digital yang telah dibuat berdasarkan data dan metrik yang relevan.Metrik Keberhasilan Pemasaran Digital, Evaluasi Kampanye2 JPkomunikasi
Halaman 8 · Pemasaran Digital — pratinjau tuntas.org
Lembar 8 · ATP
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Kreatif, Inovasi dan Kewirausahaan · Tahun Pelajaran 2026/2027
BAHAN AJAR

Pemasaran digital adalah jantung dari setiap bisnis yang ingin berkembang di era modern. Modul ini akan membawa Anda memahami bagaimana memanfaatkan kekuatan internet dan teknologi digital untuk menjangkau pelanggan, membangun merek, dan mendorong penjualan. Anda akan mempelajari strategi, alat, dan teknik yang dibutuhkan untuk menjadi pemasar digital yang sukses.

1. Pengertian dan Pentingnya Pemasaran Digital
Pemasaran digital adalah segala upaya pemasaran yang menggunakan perangkat elektronik atau internet. Ini mencakup berbagai taktik online seperti SEO, SEM, pemasaran konten, pemasaran media sosial, pemasaran email, dan pemasaran afiliasi. Pentingnya pemasaran digital tidak bisa dilebih-lebihkan di era saat ini karena sebagian besar konsumen menghabiskan waktu online. Dengan pemasaran digital, bisnis dapat menjangkau audiens yang lebih luas, menargetkan pelanggan dengan lebih presisi, dan melacak kinerja kampanye secara real-time, memberikan keunggulan kompetitif yang signifikan.

2. Komponen Utama Strategi Pemasaran Digital
Strategi pemasaran digital yang efektif melibatkan beberapa komponen kunci. Pertama, penetapan tujuan yang jelas dan terukur. Kedua, identifikasi target audiens secara mendalam untuk personalisasi pesan. Ketiga, pemilihan saluran digital yang tepat, seperti media sosial, mesin pencari, atau email, berdasarkan perilaku audiens. Keempat, pembuatan konten yang menarik dan relevan. Kelima, optimasi mesin pencari (SEO) dan iklan berbayar (SEM) untuk visibilitas. Keenam, analisis data dan metrik untuk mengukur kinerja dan melakukan penyesuaian strategi. Semua komponen ini harus terintegrasi untuk mencapai hasil maksimal.

3. Jenis-Jenis Platform Pemasaran Digital
Ada beragam platform pemasaran digital yang dapat dimanfaatkan, masing-masing dengan karakteristik uniknya. Media sosial seperti Instagram, Facebook, dan TikTok sangat efektif untuk membangun komunitas dan interaksi visual. Mesin pencari seperti Google dan Bing penting untuk menarik trafik organik melalui SEO dan trafik berbayar melalui SEM. Email marketing digunakan untuk membangun hubungan personal dan menawarkan promosi langsung. Platform video seperti YouTube ideal untuk konten visual yang mendalam. Memilih platform yang tepat sangat bergantung pada jenis produk, target audiens, dan tujuan kampanye.

4. Membuat Konten Pemasaran Digital yang Menarik
Konten adalah raja dalam pemasaran digital. Konten yang menarik dan relevan adalah kunci untuk menarik perhatian audiens dan mendorong interaksi. Ini bisa berupa teks persuasif, gambar visual yang memukau, video informatif atau menghibur, infografis, hingga podcast. Kualitas konten harus tinggi, relevan dengan minat audiens, dan sesuai dengan karakteristik platform yang digunakan. Kreativitas dan pemahaman mendalam tentang psikologi konsumen sangat penting dalam menciptakan konten yang tidak hanya dilihat, tetapi juga diingat dan dibagikan.

Rangkuman: Pemasaran digital adalah metode promosi produk/layanan menggunakan saluran digital untuk menjangkau audiens yang lebih luas dan terarah. Strategi yang efektif melibatkan penetapan tujuan, identifikasi audiens, pemilihan platform, pembuatan konten menarik, optimasi, dan analisis data. Berbagai platform seperti media sosial, mesin pencari, dan email memiliki peran masing-masing. Kualitas dan relevansi konten menjadi kunci utama untuk menarik perhatian dan membangun interaksi dengan konsumen di era digital.

Halaman 9 · Pemasaran Digital — pratinjau tuntas.org
Lembar 9 · Bahan Ajar
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Kreatif, Inovasi dan Kewirausahaan · Tahun Pelajaran 2026/2027
GLOSARIUM
IstilahArti
SEOSearch Engine Optimization, upaya meningkatkan visibilitas website di hasil pencarian organik.
SEMSearch Engine Marketing, upaya pemasaran berbayar di mesin pencari.
KontenInformasi atau materi (teks, gambar, video) yang dibuat untuk menarik audiens.
Target AudiensKelompok orang tertentu yang ingin dijangkau oleh kampanye pemasaran.
Daftar pustaka3 rujukan

🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.

Halaman 10 · Pemasaran Digital — pratinjau tuntas.org
Lembar 10 · Glosarium
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Kreatif, Inovasi dan Kewirausahaan · Tahun Pelajaran 2026/2027
PENGESAHAN

Modul ajar "Pemasaran Digital" mata pelajaran Kreatif, Inovasi dan Kewirausahaan Kelas XII ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.

Mengetahui,
Kepala Sekolah
…………, …………
Guru Mata Pelajaran
( ……………… )
NIP. …………
nama Anda
NIP. …………

Rujukan: Permendikdasmen No. 13 Tahun 2025 (Pembelajaran Mendalam) · Permendikdasmen No. 1 Tahun 2026 (Standar Proses) · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025

Halaman 11 · Pemasaran Digital — pratinjau tuntas.org
Lembar 11 · Pengesahan
Geser untuk membuka semuanya · seluruh 11 lembar ini ikut terunduh, tidak ada yang ditahan.

Kelas XII2 modul

Kewirausaahan BerkelanjutanKreatif, Inovasi dan Kewirausahaan · Kelas XII · SMKPemasaran DigitalKreatif, Inovasi dan Kewirausahaan · Kelas XII · SMK

Kreatif, Inovasi dan Kewirausahaan Kelas XII SMK — Fase F

Kelas XII — ditulis juga kelas 12 — di SMK berada di Fase F.

Yang disusun di sini perangkat ajar Kreatif, Inovasi dan Kewirausahaan kelas XII (kelas 12) SMK — satu berkas yang di lapangan dipanggil empat nama sekaligus: modul ajar, RPP (istilah resmi sejak Permendikdasmen 1/2026), modul ajar deep learning, dan RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam: kegiatan intinya berkerangka memahami – mengaplikasi – merefleksi (Permendikdasmen 13/2025) dengan 8 Dimensi Profil Lulusan — penerus Profil Pelajar Pancasila — dan capaian pembelajaran Kreatif, Inovasi dan Kewirausahaan kelas XII (kelas 12) SMK mengacu Kepka BSKAP 046/H/KR/2025.

Tiap materi di peta atas dapat disusun menjadi modul ajar Kreatif, Inovasi dan Kewirausahaan kelas XII (kelas 12) SMK yang lengkap — memuat capaian pembelajaran (CP) Fase F beserta elemennya, ATP, tujuan pembelajaran, langkah kegiatan, LKPD, rubrik KKTP, asesmen awal–formatif–sumatif, bahan ajar, glosarium, dan bank soal — dalam Word (.docx) dan PDF ber-kop tahun pelajaran 2026/2027, atas nama Anda. Satu berkas, bukan berkas yang dikumpulkan satu per satu.

Modul gratis di halaman ini sudah cukup untuk disetor ke sekolah

Gratis sepenuhnya, tanpa biaya apa pun. Nama dan sekolah Anda langsung tercetak di kopnya.

📥 Unduh Modul Ini GratisTinggal isi nama, sekolah & materi · ±1 menit jadi
✨ Mau lebih lengkap?
+6 lembar

Tiap modul ajar Kreatif, Inovasi dan Kewirausahaan bisa jadi lebih lengkap

Ini 6 lembar tambahannya. Geser untuk lihat 👉

Nama sekolah AndaKreatif, Inovasi dan Kewirausahaan · Kelas XIIPeta Konsep
Pemasaran DigitalPengertian dan Pentingnya Pemasaran DigitalKomponen Utama Strategi Pemasaran DigitalJenis-Jenis Platform Pemasaran DigitalMembuat Konten Pemasaran Digital yang Menarik
Dari sub-bab Pemasaran DigitalLembar tambahan
Nama sekolah AndaKreatif, Inovasi dan Kewirausahaan · Kelas XIIIce Breaking
Pertemuan 1Pertemuan 2Pertemuan 3… hingga Pertemuan 8
Biar kelas langsung hidupLembar tambahan
Nama sekolah AndaKreatif, Inovasi dan Kewirausahaan · Kelas XIILKPD Tiap Pertemuan
P1P2P3…Temuan / hasil kerjaBukti atau alasanSimpulan
Beda tiap pertemuanLembar tambahan
Nama sekolah AndaKreatif, Inovasi dan Kewirausahaan · Kelas XIIRefleksi Guru & Siswa
GuruKetercapaian tujuan pembelajaranPeserta didik yang perlu pendampinganPeserta didikSaya sudah memahami …Hal yang masih membingungkan …
Tinggal isi habis mengajarLembar tambahan
Nama sekolah AndaKreatif, Inovasi dan Kewirausahaan · Kelas XIIRemedial & Pengayaan
RemedialUntuk yang belum mencapai tujuanPengayaanUntuk yang tuntas lebih awal
Buat yang tertinggal & yang sudah tuntasLembar tambahan
Nama sekolah AndaKreatif, Inovasi dan Kewirausahaan · Kelas XIIProfil Lulusan
Penalaran kritisKreativitasKomunikasi
Sudah dikaitkan ke materi iniLembar tambahan

🎁 Plus perangkat setahun & bonus

Sekali ambil paket, administrasi setahun ikut beres.

Paket 30 & 60Soal PTS & PAS
Kisi-kisiNaskah soal + kunciKartu soal
Kisi-kisi sampai kartu soal
Paket 30 & 60Administrasi Kelas
Program kerja wali kelasDaftar hadir siswaDaftar nilai NH/PTS/PASJurnal agenda
Terisi atas nama Anda
Paket 30 & 60Piagam Siswa
PIAGAMdiberikan kepada
Satu halaman per siswa
Paket 60e-Kinerja
Dokumen kinerja guruPerangkat penilaian
Dokumen kinerja guru
Paket 60Deskripsi Rapor
Nama + nilai ditempelDeskripsi tiap siswa jadi
Penyelamat akhir semester
Paket 60Program Ekskul
Latihan Juli–JuniLomba & anggaran
Pramuka, PMR, Rohis, dll.

Tidak wajib kok. Kalau nanti butuh, tinggal ambil paketnya, mulai Rp2.000 per modul di Paket 60 Modul.

Pertanyaan Seputar Modul Ajar Kreatif, Inovasi dan Kewirausahaan Kelas XII SMK

Apakah modul ajar Kreatif, Inovasi dan Kewirausahaan ini gratis?

Ya. Tiga modul ajar gratis tersedia bertahap dalam Word + PDF tanpa watermark dan atas nama Anda; modul berikutnya terbuka setiap 18 jam.

Kelas XII (kelas 12) SMK masuk Fase apa, dan CP serta elemennya yang mana?

Fase F. Kelas XII dan kelas 12 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Modul yang disusun dari halaman ini mencantumkan capaian pembelajaran (CP) Fase F beserta elemennya di bagian identitas, jadi Anda tidak perlu menyalinnya sendiri.

Apakah ini modul ajar deep learning atau RPM?

Ya — ketiganya dokumen yang sama. Modul di sini disusun dengan pendekatan Pembelajaran Mendalam (Permendikdasmen 13/2025): kegiatan intinya berkerangka memahami – mengaplikasi – merefleksi, sasaran karakternya 8 Dimensi Profil Lulusan, dan sampulnya bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam. Sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam), sebagian RPP deep learning; istilah resminya RPP sejak Permendikdasmen 1/2026.

Bisakah saya meminta materi yang belum ada di daftar?

Bisa. Ketuk materi bertanda + pada daftar di atas — mapel, kelas, dan materinya langsung terbawa, tinggal isi nama dan sekolah Anda.

Apakah ATP, LKPD, dan KKTP-nya ikut, dan bisa langsung diunduh Word atau PDF?

Keduanya, dan langsung. Satu kali susun menghasilkan berkas Word (.docx) yang masih bisa Anda sunting sekaligus PDF siap cetak — keduanya ber-kop sekolah, bertahun pelajaran 2026/2027, dan atas nama Anda, tanpa watermark. Isinya satu perangkat ajar utuh: modul ajar berikut ATP, LKPD, rubrik KKTP, asesmen, bahan ajar, glosarium, dan bank soalnya.

Apakah di sini ada buku siswa atau buku guru Kreatif, Inovasi dan Kewirausahaan?

Tidak. Yang disusun di sini adalah perangkat ajar guru — modul ajar (RPP) beserta ATP, LKPD, asesmen, bahan ajar, dan bank soalnya. Buku siswa dan buku guru diterbitkan kementerian, dan modul di sini dapat dipakai berdampingan dengan buku mana pun yang dipakai sekolah Anda.

Apakah sesuai kurikulum terbaru?

Ya. Semua modul mengikuti Kurikulum Merdeka dengan Pembelajaran Mendalam (Permendikdasmen 13/2025) dan ketentuan terbaru lainnya sesuai jenis sekolah.

Penelusuran Terkait Kreatif, Inovasi dan Kewirausahaan SMK

Pilihan lain yang mungkin Anda perlukan.

Modul Ajar Deep Learning Kreatif, Inovasi dan Kewirausahaan Kelas 12RPM Kreatif, Inovasi dan Kewirausahaan Kelas 12 SMK 2026/2027RPP Kreatif, Inovasi dan Kewirausahaan Fase F SMKCP dan Elemen Kreatif, Inovasi dan Kewirausahaan Fase FATP Kreatif, Inovasi dan Kewirausahaan Kelas 12 SMKLKPD dan KKTP Kreatif, Inovasi dan Kewirausahaan Kelas 12Perangkat Ajar Kreatif, Inovasi dan Kewirausahaan Kelas 12 Kurikulum MerdekaDownload Modul Ajar Kreatif, Inovasi dan Kewirausahaan Word dan PDFMateri Kreatif, Inovasi dan Kewirausahaan SMK Kelas LainProta dan Prosem Kreatif, Inovasi dan Kewirausahaan SMKSoal ASAS dan ASTS Kreatif, Inovasi dan Kewirausahaan Kelas 12Kelas 12 SMK Fase Apa?Bedanya RPP, Modul Ajar, dan RPMContoh RHK Guru Kreatif, Inovasi dan Kewirausahaan SMK
Buat sesuai kebutuhanMateri belum tersedia? Buat modul sendiri, gratis.Siap ±1 menit · Word + PDF · langsung atas nama Anda

tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas.