tuntas.orgUnduh Modul Gratis →
Modul Ajar SMK

Modul Ajar pkk Kelas X SMK

1 modul ajar pkk kelas X SMK (Fase E) siap unduh — Desain Produk. RPM deep learning lengkap ATP, LKPD, asesmen; Word + PDF ber-kop atas nama Anda.

1 modul siap pakaiFase EWord + PDFAtas nama Anda
📥 Unduh Modul Ajar — GRATISIsi nama, sekolah & materi · ±1 menit · Word + PDF ber-kop

Pilih mata pelajaran

pkk

Pilih kelas

Kelas X

Semua mapel per kelas

Modul Ajar Kelas 10 Semua Mapel

Semua materi di halaman ini berwujud seperti ini

Yang diperlihatkan kebetulan modul Desain Produk, salah satu yang sudah jadi di sini — materi lain menghasilkan berkas dengan bentuk yang sama. Dua baris kuning itu satu-satunya yang masih kosong, dan keduanya terisi nama serta sekolah Anda begitu diunduh.

11 lembarSampulIdentitasDesainPertemuan 1Pertemuan 2LKPDAsesmenATPBahan AjarGlosariumPengesahan

📄 Buka modul Desain Produk selengkapnya →✍️ Buat untuk Materi Anda — GRATISDitulis mesin ±1 menit · Word + PDF ber-kop · nama Anda tercetak

Mencari materi lain? Seluruh materi kelas X ada di daftar bawah ↓

Contoh wujud berkas · pkk Kelas X SMK
KURIKULUM MERDEKA
✦ DEEP LEARNING · PEMBELAJARAN MENDALAM ✦
MODUL AJAR
Desain Produk
pkk · Kelas X · Fase E
DISUSUN OLEHnama Andasekolah AndaTahun Pelajaran 2026/2027
Lembar 1 · Sampul
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar pkk · Tahun Pelajaran 2026/2027
MODUL AJAR
Desain Produk
pkk · Fase E · Kelas X · Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam
A.  IDENTITAS MODULCP: Kepka BSKAP 046/H/KR/2025
Penyusunnama Anda
Satuan Pendidikansekolah Anda
Mata Pelajaranpkk
Fase / KelasE / X
Materi PokokDesain Produk
Alokasi Waktu2 Pertemuan (6 JP: 3 JP × 45 menit = 135 menit per pertemuan)
Tahun Pelajaran2026/2027
PendekatanPembelajaran Mendalam
Model PembelajaranProject Based Learning (PjBL) + praktik
Bentuk DokumenModul Ajar — memuat RPP

✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.

B.  KOMPONEN INTI8 Dimensi Profil Lulusan

Identifikasi Peserta Didik:

Kesiapan belajar (kompetensi awal)Peserta didik memiliki pengetahuan dasar tentang jenis-jenis produk yang ada di pasar.

Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:

  1. Kreativitas — menghasilkan gagasan dan karya yang orisinal serta bermanfaat
  2. Penalaran kritis — mengolah informasi, menganalisis, dan menarik simpulan secara logis
  3. Kolaborasi — bekerja sama secara efektif untuk mencapai tujuan bersama

🔒 Elemen tiap dimensi beserta wujudnya pada materi ini tersedia di Paket Lengkap.

Capaian Pembelajaran (CP):

AcuanKepka BSKAP No. 046/H/KR/2025
Elemen / DomainPerencanaan Usaha
Rumusan CP FasePada akhir Fase E, peserta didik mampu mengidentifikasi peluang usaha, menganalisis risiko, serta merancang desain produk atau jasa berdasarkan kebutuhan pasar dan tren terkini dengan mempertimbangkan aspek keberlanjutan.

Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:

FaktualDesain produk terlihat pada berbagai barang yang kita gunakan sehari-hari, mulai dari kemasan makanan hingga ponsel pintar.
KonseptualDesain produk adalah proses menciptakan produk baru atau mengembangkan produk yang sudah ada, dengan fokus pada fungsi, estetika, dan kepuasan pengguna.
ProseduralPeserta didik akan mempelajari tahapan desain produk, mulai dari identifikasi masalah hingga pembuatan prototipe sederhana.
MetakognitifPeserta didik akan menyadari pentingnya berpikir kritis dan kreatif dalam memecahkan masalah desain serta mengevaluasi proses kerja mereka sendiri.

Tujuan Pembelajaran:

  1. Melalui studi kasus, peserta didik dapat mengidentifikasi masalah dan peluang dalam pengembangan produk dengan tepat.
  2. Dengan diskusi kelompok, peserta didik dapat merumuskan konsep desain produk inovatif yang sesuai dengan kebutuhan pasar dan tren terkini secara kolaboratif.
  3. Melalui penggunaan aplikasi desain sederhana, peserta didik dapat membuat sketsa dan prototipe awal desain produk mereka dengan kreatif.
  4. Dengan bimbingan guru, peserta didik dapat mempresentasikan rancangan desain produk mereka dengan percaya diri dan jelas.
Halaman 2 · Desain Produk — pratinjau tuntas.org
Lembar 2 · Identitas
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar pkk · Tahun Pelajaran 2026/2027
B.  KOMPONEN INTI (lanjutan)

Pemahaman bermakna: Memahami desain produk bukan hanya tentang membuat sesuatu terlihat menarik, tetapi juga tentang memecahkan masalah nyata dan memenuhi kebutuhan pengguna secara inovatif dan berkelanjutan.

Pertanyaan pemantik: "Bagaimana sebuah produk yang kamu gunakan setiap hari bisa menjadi lebih baik dan lebih bermanfaat?"

C.  DESAIN PEMBELAJARANPermendikdasmen 13/20254 Kerangka Pembelajaran Mendalam
Praktik PedagogisProject Based Learning (PjBL) + praktik
Lintas Disiplin IlmuSeni Budaya: Penerapan prinsip-prinsip estetika, warna, dan bentuk dalam desain produk.
Bahasa Indonesia: Keterampilan komunikasi dan presentasi yang efektif untuk menjelaskan konsep desain produk.
Matematika: Perhitungan dimensi, skala, dan proporsi dalam pembuatan prototipe atau model desain.
Kemitraan PembelajaranOrang tua atau komunitas dapat diajak berpartisipasi dengan memberikan masukan tentang kebutuhan produk di lingkungan sekitar atau menjadi 'calon pengguna' untuk umpan balik desain produk.
Lingkungan PembelajaranRuang kelas diatur secara fleksibel untuk memfasilitasi diskusi kelompok dan pengerjaan proyek, dengan akses ke area praktik atau laboratorium desain jika tersedia.
Pemanfaatan Teknologi DigitalPemanfaatan aplikasi desain grafis sederhana (misalnya Canva, SketchUp Free) untuk membuat sketsa dan visualisasi desain produk, serta platform kolaborasi online untuk berbagi ide dan progres proyek.
Halaman 3 · Desain Produk — pratinjau tuntas.org
Lembar 3 · Desain
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar pkk · Tahun Pelajaran 2026/2027
D.1  KEGIATAN PEMBELAJARAN — PERTEMUAN 1Rumus 8-3-3-4 · 3 Pengalaman Belajartotal 135 menit · awal 25 · inti 85 · penutup 25
Model PembelajaranProject Based Learning (PjBL)
Tujuan Pertemuan 1Melalui studi kasus, peserta didik dapat mengidentifikasi masalah dan peluang dalam pengembangan produk dengan tepat.
TahapanAlokasiKegiatan Pembelajaran
Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful)25 menit
  1. Guru mengucapkan salam, memimpin doa, dan memeriksa kehadiran peserta didik.
  2. Guru menampilkan gambar berbagai produk inovatif dan bertanya: 'Apa yang membuat produk-produk ini menarik dan berhasil di pasar?'
  3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini yaitu mengidentifikasi masalah dan peluang dalam desain produk serta memperkenalkan proyek 'Rancang Produk Inovatif' yang akan dikerjakan.
Inti — MemahamiBermakna (Meaningful)25 menit
  1. Penentuan pertanyaan mendasar: Guru menayangkan video singkat tentang permasalahan sehari-hari yang dapat diatasi dengan produk baru, lalu bertanya: 'Masalah apa yang kamu temukan di sekitar kita yang bisa dipecahkan dengan sebuah produk baru?'
  2. Guru memfasilitasi curah pendapat untuk mengidentifikasi masalah dan peluang dari lingkungan sekitar peserta didik.
Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful)40 menit
  1. Mendesain perencanaan proyek: Peserta didik dibagi menjadi kelompok kecil (3-4 orang). Setiap kelompok memilih satu masalah atau peluang yang telah diidentifikasi untuk dijadikan dasar proyek desain produk.
  2. Setiap kelompok merumuskan pertanyaan inti proyek mereka (misalnya, 'Bagaimana kita bisa membuat tempat sampah yang lebih efisien untuk ruang kelas?').
  3. Peserta didik secara berkelompok mulai menyusun rencana awal proyek, termasuk ide-ide awal produk, target pengguna, dan sumber informasi yang akan dicari.
Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful)20 menit
  1. Setiap kelompok mempresentasikan hasil identifikasi masalah dan pertanyaan mendasar proyek mereka di depan kelas.
  2. Guru dan kelompok lain memberikan umpan balik konstruktif terhadap ide dan rencana awal proyek.
  3. Guru menguatkan pemahaman tentang pentingnya identifikasi masalah yang tepat sebagai langkah awal desain produk dan memberikan motivasi untuk melanjutkan proyek.
Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful)25 menit
  1. Guru bersama peserta didik menyimpulkan pentingnya identifikasi masalah dan peluang dalam proses desain produk.
  2. Guru memberikan apresiasi atas partisipasi aktif peserta didik dan mengingatkan mereka untuk terus berpikir kreatif.
  3. Guru memberikan tugas untuk mencari referensi desain produk sejenis dan berdoa bersama untuk mengakhiri pelajaran.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Halaman 4 · Desain Produk — pratinjau tuntas.org
Lembar 4 · Pertemuan 1
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar pkk · Tahun Pelajaran 2026/2027
D.2  KEGIATAN PEMBELAJARAN — PERTEMUAN 2Rumus 8-3-3-4 · 3 Pengalaman Belajartotal 135 menit · awal 25 · inti 85 · penutup 25
Model PembelajaranProject Based Learning (PjBL)
Tujuan Pertemuan 2Dengan diskusi kelompok, peserta didik dapat merumuskan konsep desain produk inovatif yang sesuai dengan kebutuhan pasar dan tren terkini secara kolaboratif.
TahapanAlokasiKegiatan Pembelajaran
Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful)25 menit
  1. Guru mengucapkan salam, memimpin doa, dan memeriksa kehadiran peserta didik.
  2. Guru meminta peserta didik untuk mengingat kembali masalah dan pertanyaan mendasar proyek yang telah dirumuskan di pertemuan sebelumnya.
  3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini yaitu merumuskan konsep desain produk dan membuat sketsa awal serta mengingatkan kembali tahapan proyek yang akan dilanjutkan.
Inti — MemahamiBermakna (Meaningful)25 menit
  1. Menyusun jadwal: Guru membimbing setiap kelompok untuk membuat jadwal kerja proyek yang realistis, termasuk pembagian tugas dan batas waktu pengerjaan setiap tahapan desain.
  2. Guru memberikan contoh jadwal proyek sederhana dan tips manajemen waktu.
Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful)40 menit
  1. Memonitor kemajuan proyek: Peserta didik dalam kelompok berdiskusi untuk merumuskan konsep desain produk mereka, mempertimbangkan fungsi, estetika, dan ergonomi.
  2. Setiap kelompok mulai membuat sketsa awal desain produk mereka, baik secara manual maupun menggunakan aplikasi desain sederhana yang tersedia.
  3. Guru berkeliling untuk memonitor kemajuan setiap kelompok, memberikan bimbingan, dan menjawab pertanyaan yang muncul selama proses pengerjaan.
Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful)20 menit
  1. Menguji hasil: Setiap kelompok mempresentasikan sketsa awal desain produk mereka kepada kelompok lain untuk mendapatkan masukan dan saran perbaikan.
  2. Guru memfasilitasi sesi umpan balik antar kelompok, mendorong peserta didik untuk memberikan kritik yang membangun dan solusi kreatif.
  3. Mengevaluasi pengalaman: Guru menguatkan konsep desain produk yang baik dan memberikan arahan untuk penyempurnaan desain produk berdasarkan masukan yang diterima.
Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful)25 menit
  1. Guru bersama peserta didik menyimpulkan langkah-langkah perumusan konsep dan pembuatan sketsa desain produk.
  2. Guru memberikan apresiasi atas kerja keras dan kreativitas peserta didik, serta mengingatkan untuk terus mengembangkan ide-ide mereka.
  3. Guru memberikan tugas untuk menyempurnakan sketsa desain dan mempersiapkan bahan presentasi akhir untuk pertemuan berikutnya, lalu menutup pelajaran dengan doa.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Halaman 5 · Desain Produk — pratinjau tuntas.org
Lembar 5 · Pertemuan 2
LKPD — LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK
NamaKelasKelompok
TanggalNilaiParaf Guru

Waktu pengerjaan: 40 menit

Tujuan: Peserta didik dapat menganalisis kelebihan dan kekurangan produk yang ada di sekitar mereka.

Petunjuk: 1) Berdoalah sebelum mulai. 2) Gunakan APD dan patuhi aturan K3. 3) Kerjakan langkah secara berurutan, catat temuan di tabel, lalu simpulkan.

Info singkat: Desain produk adalah tulang punggung inovasi di dunia industri. Ini bukan sekadar tentang estetika, melainkan juga tentang menciptakan solusi nyata untuk kebutuhan manusia.

Alat & bahan: Kertas, pensil, bolpoin

Langkah kerja:

  1. Amati gambar 1 yang menampilkan berbagai produk rumah tangga.
  2. Pilih satu produk dari gambar tersebut yang paling sering kamu gunakan.
  3. Identifikasi kelebihan dan kekurangan dari produk yang kamu pilih.
  4. Berikan ide perbaikan atau inovasi untuk produk tersebut agar lebih baik.
  5. Catat semua hasil pengamatan dan idemu pada tabel di bawah.
Tabel kerja LKPDtabel pengamatan, diisi muridlembar refleksi murid · 2 pertanyaankolom kesimpulan kelompok · refleksi emoji

🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.

Halaman 6 · Desain Produk — pratinjau tuntas.org
Lembar 6 · LKPD
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar pkk · Tahun Pelajaran 2026/2027
ASESMENStandar Proses — Permendikdasmen 1/2026

Asesmen awal (diagnostik):

  1. Sebutkan 3 jenis produk yang kamu gunakan setiap hari!
  2. Menurutmu, apa yang membuat sebuah produk disebut 'inovatif'?
  3. Pernahkah kamu berpikir untuk mengubah atau memperbaiki suatu produk? Produk apa dan mengapa?

Formatif (proses): Observasi partisipasi aktif peserta didik dalam diskusi kelompok dan kontribusi mereka dalam perumusan konsep desain produk.

Sumatif (akhir): Penilaian presentasi rancangan desain produk dan prototipe sederhana yang dibuat kelompok.

Rubrik KKTP2 kriteria · 4 tingkat ketercapaian
Kunci jawaban5 pilihan ganda + 3 uraian

🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.

Halaman 7 · Desain Produk — pratinjau tuntas.org
Lembar 7 · Asesmen
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar pkk · Tahun Pelajaran 2026/2027
ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN (ATP)Kurikulum Merdeka
NoTujuan PembelajaranMateriAlokasiDimensi
1Mengidentifikasi masalah dan peluang dalam pengembangan produk.Identifikasi Masalah & Peluang3 JPPenalaran Kritis
2Merumuskan konsep desain produk inovatif.Konsep Desain Produk3 JPKreativitas
3Membuat sketsa dan prototipe awal desain produk.Sketsa & Prototipe Desain3 JPKreativitas, Kolaborasi
Halaman 8 · Desain Produk — pratinjau tuntas.org
Lembar 8 · ATP
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar pkk · Tahun Pelajaran 2026/2027
BAHAN AJAR

Desain produk adalah tulang punggung inovasi di dunia industri. Ini bukan sekadar tentang estetika, melainkan juga tentang menciptakan solusi nyata untuk kebutuhan manusia. Modul ini akan membimbing kamu memahami proses desain produk, dari ide awal hingga prototipe, sehingga kamu dapat menciptakan produk yang tidak hanya menarik tetapi juga berfungsi optimal dan berkelanjutan.

1. Pengertian Desain Produk
Desain produk adalah proses menciptakan produk baru yang akan dijual oleh suatu bisnis kepada pelanggannya. Ini merupakan konsep yang sangat luas, pada dasarnya adalah penciptaan, pengembangan ide, dan pemecahan masalah. Desain produk melibatkan serangkaian langkah, mulai dari identifikasi kebutuhan pengguna, perumusan ide, pengembangan konsep, hingga pembuatan prototipe dan pengujian. Tujuannya adalah menghasilkan produk yang fungsional, estetis, ergonomis, dan dapat diproduksi secara efisien.

2. Tahapan Desain Produk
Proses desain produk umumnya mengikuti beberapa tahapan kunci. Pertama, identifikasi masalah atau peluang pasar, yang seringkali melibatkan riset pengguna. Kedua, ideasi atau curah pendapat untuk menghasilkan berbagai solusi kreatif. Ketiga, pengembangan konsep di mana ide-ide terbaik diformulasikan menjadi konsep yang lebih detail. Keempat, pembuatan prototipe atau model awal produk. Kelima, pengujian dan evaluasi untuk mendapatkan umpan balik dan melakukan perbaikan. Tahapan ini bersifat iteratif, artinya bisa berulang hingga produk yang optimal tercapai.

3. Faktor Penting dalam Desain Produk
Ada beberapa faktor yang harus dipertimbangkan dalam desain produk. Fungsionalitas memastikan produk dapat menjalankan tugasnya dengan baik. Estetika berkaitan dengan daya tarik visual produk. Ergonomi fokus pada kenyamanan dan keamanan pengguna. Aspek keberlanjutan menjadi semakin penting, yaitu bagaimana produk dapat dibuat dengan dampak lingkungan minimal dan dapat didaur ulang. Selain itu, biaya produksi dan kelayakan pasar juga menjadi pertimbangan utama agar produk dapat bersaing dan diterima konsumen.

4. Inovasi dan Tren Desain
Inovasi adalah kunci dalam desain produk. Ini bisa berarti menciptakan produk yang sama sekali baru atau meningkatkan produk yang sudah ada dengan fitur atau fungsi yang lebih baik. Desainer produk harus selalu mengikuti tren pasar dan teknologi terbaru, seperti desain minimalis, penggunaan material ramah lingkungan, atau integrasi teknologi pintar. Memahami tren membantu desainer menciptakan produk yang relevan dan diminati oleh konsumen masa kini dan masa depan.

Rangkuman: Desain produk adalah proses komprehensif untuk menciptakan produk baru, mulai dari identifikasi masalah hingga pembuatan prototipe. Ini melibatkan pertimbangan fungsionalitas, estetika, ergonomi, keberlanjutan, dan kelayakan pasar. Inovasi dan pemahaman tren sangat penting untuk menghasilkan produk yang relevan dan berhasil di pasar. Dengan mengikuti tahapan dan mempertimbangkan faktor-faktor ini, desainer dapat menciptakan solusi yang bermanfaat dan menarik bagi pengguna.

Halaman 9 · Desain Produk — pratinjau tuntas.org
Lembar 9 · Bahan Ajar
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar pkk · Tahun Pelajaran 2026/2027
GLOSARIUM
IstilahArti
Desain ProdukProses penciptaan dan pengembangan produk baru.
PrototipeModel awal atau sampel produk untuk pengujian.
ErgonomiIlmu perancangan produk agar nyaman dan aman digunakan manusia.
InovasiPenciptaan sesuatu yang baru atau perbaikan signifikan.
Daftar pustaka4 rujukan

🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.

Halaman 10 · Desain Produk — pratinjau tuntas.org
Lembar 10 · Glosarium
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar pkk · Tahun Pelajaran 2026/2027
PENGESAHAN

Modul ajar "Desain Produk" mata pelajaran pkk Kelas X ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.

Mengetahui,
Kepala Sekolah
…………, …………
Guru Mata Pelajaran
( ……………… )
NIP. …………
nama Anda
NIP. …………

Rujukan: Permendikdasmen No. 13 Tahun 2025 (Pembelajaran Mendalam) · Permendikdasmen No. 1 Tahun 2026 (Standar Proses) · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025

Halaman 11 · Desain Produk — pratinjau tuntas.org
Lembar 11 · Pengesahan
Geser untuk membuka semuanya · seluruh 11 lembar ini ikut terunduh, tidak ada yang ditahan.

Kelas X1 modul

Desain Produkpkk · Kelas X · SMK

pkk Kelas X SMK — Fase E

Kelas X — ditulis juga kelas 10 — di SMK berada di Fase E.

Yang disusun di sini perangkat ajar pkk kelas X (kelas 10) SMK — satu berkas yang di lapangan dipanggil empat nama sekaligus: modul ajar, RPP (istilah resmi sejak Permendikdasmen 1/2026), modul ajar deep learning, dan RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam: kegiatan intinya berkerangka memahami – mengaplikasi – merefleksi (Permendikdasmen 13/2025) dengan 8 Dimensi Profil Lulusan — penerus Profil Pelajar Pancasila — dan capaian pembelajaran pkk kelas X (kelas 10) SMK mengacu Kepka BSKAP 046/H/KR/2025.

Tiap materi di peta atas dapat disusun menjadi modul ajar pkk kelas X (kelas 10) SMK yang lengkap — memuat capaian pembelajaran (CP) Fase E beserta elemennya, ATP, tujuan pembelajaran, langkah kegiatan, LKPD, rubrik KKTP, asesmen awal–formatif–sumatif, bahan ajar, glosarium, dan bank soal — dalam Word (.docx) dan PDF ber-kop tahun pelajaran 2026/2027, atas nama Anda. Satu berkas, bukan berkas yang dikumpulkan satu per satu.

Modul gratis di halaman ini sudah cukup untuk disetor ke sekolah

Gratis sepenuhnya, tanpa biaya apa pun. Nama dan sekolah Anda langsung tercetak di kopnya.

📥 Unduh Modul Ini GratisTinggal isi nama, sekolah & materi · ±1 menit jadi
✨ Mau lebih lengkap?
+6 lembar

Tiap modul ajar pkk bisa jadi lebih lengkap

Ini 6 lembar tambahannya. Geser untuk lihat 👉

Nama sekolah Andapkk · Kelas XPeta Konsep
Desain ProdukPengertian Desain ProdukTahapan Desain ProdukFaktor Penting dalam Desain ProdukInovasi dan Tren Desain
Dari sub-bab Desain ProdukLembar tambahan
Nama sekolah Andapkk · Kelas XIce Breaking
Pertemuan 1Pertemuan 2Pertemuan 3… hingga Pertemuan 8
Biar kelas langsung hidupLembar tambahan
Nama sekolah Andapkk · Kelas XLKPD Tiap Pertemuan
P1P2P3…Temuan / hasil kerjaBukti atau alasanSimpulan
Beda tiap pertemuanLembar tambahan
Nama sekolah Andapkk · Kelas XRefleksi Guru & Siswa
GuruKetercapaian tujuan pembelajaranPeserta didik yang perlu pendampinganPeserta didikSaya sudah memahami …Hal yang masih membingungkan …
Tinggal isi habis mengajarLembar tambahan
Nama sekolah Andapkk · Kelas XRemedial & Pengayaan
RemedialUntuk yang belum mencapai tujuanPengayaanUntuk yang tuntas lebih awal
Buat yang tertinggal & yang sudah tuntasLembar tambahan
Nama sekolah Andapkk · Kelas XProfil Lulusan
KreativitasPenalaran kritisKolaborasi
Sudah dikaitkan ke materi iniLembar tambahan

🎁 Plus perangkat setahun & bonus

Sekali ambil paket, administrasi setahun ikut beres.

Semua paketPPT Bahan Tayang
Satu berkas per pertemuanTujuan, materi, kuisKesimpulan & refleksi
Siap tayang, bisa disunting
Paket 30 & 60Soal PTS & PAS
Kisi-kisiNaskah soal + kunciKartu soal
Kisi-kisi sampai kartu soal
Paket 30 & 60Administrasi Kelas
Program kerja wali kelasDaftar hadir siswaDaftar nilai NH/PTS/PASJurnal agenda
Terisi atas nama Anda
Paket 30 & 60Piagam Siswa
PIAGAMdiberikan kepada
Satu halaman per siswa
Paket 60e-Kinerja
Dokumen kinerja guruPerangkat penilaian
Dokumen kinerja guru
Paket 60Deskripsi Rapor
Nama + nilai ditempelDeskripsi tiap siswa jadi
Penyelamat akhir semester
Paket 60Program Ekskul
Latihan Juli–JuniLomba & anggaran
Pramuka, PMR, Rohis, dll.

Tidak wajib kok. Kalau nanti butuh, tinggal ambil paketnya, mulai Rp2.000 per modul di Paket 60 Modul.

Pertanyaan Seputar Modul Ajar pkk Kelas X SMK

Apakah modul ajar pkk ini gratis?

Ya. Tiga modul ajar gratis tersedia bertahap atas nama Anda: modul pertama Word + PDF, dua berikutnya PDF; modul berikutnya terbuka setiap 18 jam.

Kelas X (kelas 10) SMK masuk Fase apa, dan CP serta elemennya yang mana?

Fase E. Kelas X dan kelas 10 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Modul yang disusun dari halaman ini mencantumkan capaian pembelajaran (CP) Fase E beserta elemennya di bagian identitas, jadi Anda tidak perlu menyalinnya sendiri.

Apakah ini modul ajar deep learning atau RPM?

Ya — ketiganya dokumen yang sama. Modul di sini disusun dengan pendekatan Pembelajaran Mendalam (Permendikdasmen 13/2025): kegiatan intinya berkerangka memahami – mengaplikasi – merefleksi, sasaran karakternya 8 Dimensi Profil Lulusan, dan sampulnya bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam. Sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam), sebagian RPP deep learning; istilah resminya RPP sejak Permendikdasmen 1/2026.

Bisakah saya meminta materi yang belum ada di daftar?

Bisa. Ketuk materi bertanda + pada daftar di atas — mapel, kelas, dan materinya langsung terbawa, tinggal isi nama dan sekolah Anda.

Apakah ATP, LKPD, dan KKTP-nya ikut, dan bisa langsung diunduh Word atau PDF?

Keduanya, dan langsung. Satu kali susun menghasilkan berkas Word (.docx) yang masih bisa Anda sunting sekaligus PDF siap cetak — keduanya ber-kop sekolah, bertahun pelajaran 2026/2027, dan atas nama Anda. Isinya satu perangkat ajar utuh: modul ajar berikut ATP, LKPD, rubrik KKTP, asesmen, bahan ajar, glosarium, dan bank soalnya.

Apakah di sini ada buku siswa atau buku guru pkk?

Tidak. Yang disusun di sini adalah perangkat ajar guru — modul ajar (RPP) beserta ATP, LKPD, asesmen, bahan ajar, dan bank soalnya. Buku siswa dan buku guru diterbitkan kementerian, dan modul di sini dapat dipakai berdampingan dengan buku mana pun yang dipakai sekolah Anda.

Apakah sesuai kurikulum terbaru?

Ya. Semua modul mengikuti Kurikulum Merdeka dengan Pembelajaran Mendalam (Permendikdasmen 13/2025) dan ketentuan terbaru lainnya sesuai jenis sekolah.

Penelusuran Terkait pkk SMK

Pilihan lain yang mungkin Anda perlukan.

Modul Ajar Deep Learning pkk Kelas 10RPM pkk Kelas 10 SMK 2026/2027RPP pkk Fase E SMKCP dan Elemen pkk Fase EATP pkk Kelas 10 SMKLKPD dan KKTP pkk Kelas 10Perangkat Ajar pkk Kelas 10 Kurikulum MerdekaDownload Modul Ajar pkk Word dan PDFMateri pkk SMK Kelas LainProta dan Prosem pkk SMKSoal ASAS dan ASTS pkk Kelas 10Kelas 10 SMK Fase Apa?Bedanya RPP, Modul Ajar, dan RPMContoh RHK Guru pkk SMK
Buat sesuai kebutuhanMateri belum tersedia? Buat modul sendiri, gratis.Siap ±1 menit · Word + PDF · langsung atas nama Anda

tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas.