Modul Ajar & RPP pkk Kelas X
Desain Produk
Sudah jadi 11 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️
🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar
Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.
TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
- 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
- 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
- 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
- 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital
📜 Dasar: Permendikdasmen 13/2025 · Standar Proses 1/2026 · CP 046/H/KR/2025 jo. 020/2026
“Sangat baik, memudahkan guru menyusun dan melaksanakan pembelajaran.”
Isi modul ini
Di bawah ini 11 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.
| Penyusun | nama Anda |
| Satuan Pendidikan | sekolah Anda |
| Mata Pelajaran | pkk |
| Fase / Kelas | E / X |
| Materi Pokok | Desain Produk |
| Alokasi Waktu | 2 Pertemuan (6 JP: 3 JP × 45 menit = 135 menit per pertemuan) |
| Tahun Pelajaran | 2026/2027 |
| Pendekatan | Pembelajaran Mendalam |
| Model Pembelajaran | Project Based Learning (PjBL) + praktik |
| Bentuk Dokumen | Modul Ajar — memuat RPP |
✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.
Identifikasi Peserta Didik:
| Kesiapan belajar (kompetensi awal) | Peserta didik memiliki pengetahuan dasar tentang jenis-jenis produk yang ada di pasar. |
Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:
- Kreativitas — menghasilkan gagasan dan karya yang orisinal serta bermanfaat
- Penalaran kritis — mengolah informasi, menganalisis, dan menarik simpulan secara logis
- Kolaborasi — bekerja sama secara efektif untuk mencapai tujuan bersama
🔒 Elemen tiap dimensi beserta wujudnya pada materi ini tersedia di Paket Lengkap.
Capaian Pembelajaran (CP):
| Acuan | Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025 |
| Elemen / Domain | Perencanaan Usaha |
| Rumusan CP Fase | Pada akhir Fase E, peserta didik mampu mengidentifikasi peluang usaha, menganalisis risiko, serta merancang desain produk atau jasa berdasarkan kebutuhan pasar dan tren terkini dengan mempertimbangkan aspek keberlanjutan. |
Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:
| Faktual | Desain produk terlihat pada berbagai barang yang kita gunakan sehari-hari, mulai dari kemasan makanan hingga ponsel pintar. |
| Konseptual | Desain produk adalah proses menciptakan produk baru atau mengembangkan produk yang sudah ada, dengan fokus pada fungsi, estetika, dan kepuasan pengguna. |
| Prosedural | Peserta didik akan mempelajari tahapan desain produk, mulai dari identifikasi masalah hingga pembuatan prototipe sederhana. |
| Metakognitif | Peserta didik akan menyadari pentingnya berpikir kritis dan kreatif dalam memecahkan masalah desain serta mengevaluasi proses kerja mereka sendiri. |
Tujuan Pembelajaran:
- Melalui studi kasus, peserta didik dapat mengidentifikasi masalah dan peluang dalam pengembangan produk dengan tepat.
- Dengan diskusi kelompok, peserta didik dapat merumuskan konsep desain produk inovatif yang sesuai dengan kebutuhan pasar dan tren terkini secara kolaboratif.
- Melalui penggunaan aplikasi desain sederhana, peserta didik dapat membuat sketsa dan prototipe awal desain produk mereka dengan kreatif.
- Dengan bimbingan guru, peserta didik dapat mempresentasikan rancangan desain produk mereka dengan percaya diri dan jelas.
Pemahaman bermakna: Memahami desain produk bukan hanya tentang membuat sesuatu terlihat menarik, tetapi juga tentang memecahkan masalah nyata dan memenuhi kebutuhan pengguna secara inovatif dan berkelanjutan.
Pertanyaan pemantik: "Bagaimana sebuah produk yang kamu gunakan setiap hari bisa menjadi lebih baik dan lebih bermanfaat?"
| Praktik Pedagogis | Project Based Learning (PjBL) + praktik |
| Lintas Disiplin Ilmu | Seni Budaya: Penerapan prinsip-prinsip estetika, warna, dan bentuk dalam desain produk. Bahasa Indonesia: Keterampilan komunikasi dan presentasi yang efektif untuk menjelaskan konsep desain produk. Matematika: Perhitungan dimensi, skala, dan proporsi dalam pembuatan prototipe atau model desain. |
| Kemitraan Pembelajaran | Orang tua atau komunitas dapat diajak berpartisipasi dengan memberikan masukan tentang kebutuhan produk di lingkungan sekitar atau menjadi 'calon pengguna' untuk umpan balik desain produk. |
| Lingkungan Pembelajaran | Ruang kelas diatur secara fleksibel untuk memfasilitasi diskusi kelompok dan pengerjaan proyek, dengan akses ke area praktik atau laboratorium desain jika tersedia. |
| Pemanfaatan Teknologi Digital | Pemanfaatan aplikasi desain grafis sederhana (misalnya Canva, SketchUp Free) untuk membuat sketsa dan visualisasi desain produk, serta platform kolaborasi online untuk berbagi ide dan progres proyek. |
| Model Pembelajaran | Project Based Learning (PjBL) |
| Tujuan Pertemuan 1 | Melalui studi kasus, peserta didik dapat mengidentifikasi masalah dan peluang dalam pengembangan produk dengan tepat. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 25 menit |
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 40 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 20 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 25 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Model Pembelajaran | Project Based Learning (PjBL) |
| Tujuan Pertemuan 2 | Dengan diskusi kelompok, peserta didik dapat merumuskan konsep desain produk inovatif yang sesuai dengan kebutuhan pasar dan tren terkini secara kolaboratif. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 25 menit |
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 40 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 20 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 25 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Nama | Kelas | Kelompok | |||
|---|---|---|---|---|---|
| Tanggal | Nilai | Paraf Guru |
Waktu pengerjaan: 40 menit
Tujuan: Peserta didik dapat menganalisis kelebihan dan kekurangan produk yang ada di sekitar mereka.
Petunjuk: 1) Berdoalah sebelum mulai. 2) Gunakan APD dan patuhi aturan K3. 3) Kerjakan langkah secara berurutan, catat temuan di tabel, lalu simpulkan.
Info singkat: Desain produk adalah tulang punggung inovasi di dunia industri. Ini bukan sekadar tentang estetika, melainkan juga tentang menciptakan solusi nyata untuk kebutuhan manusia.
Alat & bahan: Kertas, pensil, bolpoin
Langkah kerja:
- Amati gambar 1 yang menampilkan berbagai produk rumah tangga.
- Pilih satu produk dari gambar tersebut yang paling sering kamu gunakan.
- Identifikasi kelebihan dan kekurangan dari produk yang kamu pilih.
- Berikan ide perbaikan atau inovasi untuk produk tersebut agar lebih baik.
- Catat semua hasil pengamatan dan idemu pada tabel di bawah.
🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.
Asesmen awal (diagnostik):
- Sebutkan 3 jenis produk yang kamu gunakan setiap hari!
- Menurutmu, apa yang membuat sebuah produk disebut 'inovatif'?
- Pernahkah kamu berpikir untuk mengubah atau memperbaiki suatu produk? Produk apa dan mengapa?
Formatif (proses): Observasi partisipasi aktif peserta didik dalam diskusi kelompok dan kontribusi mereka dalam perumusan konsep desain produk.
Sumatif (akhir): Penilaian presentasi rancangan desain produk dan prototipe sederhana yang dibuat kelompok.
🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.
| No | Tujuan Pembelajaran | Materi | Alokasi | Dimensi |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Mengidentifikasi masalah dan peluang dalam pengembangan produk. | Identifikasi Masalah & Peluang | 3 JP | Penalaran Kritis |
| 2 | Merumuskan konsep desain produk inovatif. | Konsep Desain Produk | 3 JP | Kreativitas |
| 3 | Membuat sketsa dan prototipe awal desain produk. | Sketsa & Prototipe Desain | 3 JP | Kreativitas, Kolaborasi |
Desain produk adalah tulang punggung inovasi di dunia industri. Ini bukan sekadar tentang estetika, melainkan juga tentang menciptakan solusi nyata untuk kebutuhan manusia. Modul ini akan membimbing kamu memahami proses desain produk, dari ide awal hingga prototipe, sehingga kamu dapat menciptakan produk yang tidak hanya menarik tetapi juga berfungsi optimal dan berkelanjutan.
1. Pengertian Desain Produk
Desain produk adalah proses menciptakan produk baru yang akan dijual oleh suatu bisnis kepada pelanggannya. Ini merupakan konsep yang sangat luas, pada dasarnya adalah penciptaan, pengembangan ide, dan pemecahan masalah. Desain produk melibatkan serangkaian langkah, mulai dari identifikasi kebutuhan pengguna, perumusan ide, pengembangan konsep, hingga pembuatan prototipe dan pengujian. Tujuannya adalah menghasilkan produk yang fungsional, estetis, ergonomis, dan dapat diproduksi secara efisien.
2. Tahapan Desain Produk
Proses desain produk umumnya mengikuti beberapa tahapan kunci. Pertama, identifikasi masalah atau peluang pasar, yang seringkali melibatkan riset pengguna. Kedua, ideasi atau curah pendapat untuk menghasilkan berbagai solusi kreatif. Ketiga, pengembangan konsep di mana ide-ide terbaik diformulasikan menjadi konsep yang lebih detail. Keempat, pembuatan prototipe atau model awal produk. Kelima, pengujian dan evaluasi untuk mendapatkan umpan balik dan melakukan perbaikan. Tahapan ini bersifat iteratif, artinya bisa berulang hingga produk yang optimal tercapai.
3. Faktor Penting dalam Desain Produk
Ada beberapa faktor yang harus dipertimbangkan dalam desain produk. Fungsionalitas memastikan produk dapat menjalankan tugasnya dengan baik. Estetika berkaitan dengan daya tarik visual produk. Ergonomi fokus pada kenyamanan dan keamanan pengguna. Aspek keberlanjutan menjadi semakin penting, yaitu bagaimana produk dapat dibuat dengan dampak lingkungan minimal dan dapat didaur ulang. Selain itu, biaya produksi dan kelayakan pasar juga menjadi pertimbangan utama agar produk dapat bersaing dan diterima konsumen.
4. Inovasi dan Tren Desain
Inovasi adalah kunci dalam desain produk. Ini bisa berarti menciptakan produk yang sama sekali baru atau meningkatkan produk yang sudah ada dengan fitur atau fungsi yang lebih baik. Desainer produk harus selalu mengikuti tren pasar dan teknologi terbaru, seperti desain minimalis, penggunaan material ramah lingkungan, atau integrasi teknologi pintar. Memahami tren membantu desainer menciptakan produk yang relevan dan diminati oleh konsumen masa kini dan masa depan.
Rangkuman: Desain produk adalah proses komprehensif untuk menciptakan produk baru, mulai dari identifikasi masalah hingga pembuatan prototipe. Ini melibatkan pertimbangan fungsionalitas, estetika, ergonomi, keberlanjutan, dan kelayakan pasar. Inovasi dan pemahaman tren sangat penting untuk menghasilkan produk yang relevan dan berhasil di pasar. Dengan mengikuti tahapan dan mempertimbangkan faktor-faktor ini, desainer dapat menciptakan solusi yang bermanfaat dan menarik bagi pengguna.
| Istilah | Arti |
|---|---|
| Desain Produk | Proses penciptaan dan pengembangan produk baru. |
| Prototipe | Model awal atau sampel produk untuk pengujian. |
| Ergonomi | Ilmu perancangan produk agar nyaman dan aman digunakan manusia. |
| Inovasi | Penciptaan sesuatu yang baru atau perbaikan signifikan. |
🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.
Modul ajar "Desain Produk" mata pelajaran pkk Kelas X ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.
Rujukan: Permendikdasmen No. 13 Tahun 2025 (Pembelajaran Mendalam) · Permendikdasmen No. 1 Tahun 2026 (Standar Proses) · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025
Bukan Desain Produk yang Anda cari?
Materi Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menitMateri pkk Terkait
Produksi Masalpkk Kelas XII SMKPertanyaan yang Sering Diajukan
Apakah ini modul ajar pkk kelas 10 yang saya cari?
Kemungkinan besar ya. Kelas X dan kelas 10 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi Desain Produk pada pkk SMK, Fase E, elemen Perencanaan Usaha.
Modul Desain Produk ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?
Mengikuti program semester sekolah Anda. Pilih Semester 1 atau 2 saat mengunduh; pilihan itu tercetak di lembar identitas modul Desain Produk untuk pkk kelas X.
Apakah modul ajar pkk materi Desain Produk ini gratis?
Ya. Modul Desain Produk untuk kelas X SMK dapat diunduh gratis dalam Word + PDF, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 18 jam.
Bagaimana cara download modul ajar Desain Produk ini dalam Word (.docx) dan PDF?
Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas pkk kelas X ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.
Berapa lama modul ini tersusun?
Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul pkk kelas X langsung tersusun atas nama Anda.
Bisakah modul Desain Produk ini diedit?
Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan Desain Produk dapat Anda sesuaikan dengan murid pkk kelas X di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.
Apakah modul ajar pkk kelas X ini sesuai kurikulum terbaru?
Ya. Modul Desain Produk ini mengikuti Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025, pada Fase E untuk kelas X SMK. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi Desain Produk tercantum di lembar identitasnya.
Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?
Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas Desain Produk untuk pkk kelas X di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.
Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?
Ada. Modul Desain Produk ini memuat bank soalnya sendiri — 5 pilihan ganda dan 3 uraian (kunci jawabannya khusus member Paket Lengkap), ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh pkk kelas X SMK berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.
Apakah Kaldik, Prota, dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?
Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar Desain Produk beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap pkk kelas X berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem), serta CP · ATP · KKTP setahun, Jurnal Mengajar per semester ber-kop sekolah, dan PPT bahan tayang tiap pertemuan tersedia lewat Paket Modul — bersama Kalender Pendidikan (libur nasional & cuti bersama resmi SKB 3 Menteri sudah tercantum) dan Alokasi Waktu yang menghitung minggu efektifnya otomatis.
Modul pkk ini cocok untuk SMK negeri maupun swasta?
Ya. Kop, logo, dan nama SMK Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Materi Desain Produk disusun untuk SMK dari kurikulum yang sama.
tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.