Modul Ajar SMP

Modul Ajar Pendidikan Agama Islam Kelas IX SMP

2 modul ajar Pendidikan Agama Islam kelas IX SMP (Fase D) siap unduh — Ayat Al-Qur'an dan Hadis tentang Semangat Keilmuan serta tanda-tanda waqaf, dan Iman…

2 modul siap pakaiFase DWord + PDFAtas nama Anda
📥 Unduh Modul Ajar — GRATISIsi nama, sekolah & materi · ±1 menit · Word + PDF ber-kopAtau lihat dulu 10 materi kelas IX & modul yang sudah jadi ↓

Pilih mata pelajaran

Pilih kelas

Semua materi di halaman ini berwujud seperti ini

Yang diperlihatkan kebetulan modul Iman kepada Hari Akhir, salah satu yang sudah jadi di sini — materi lain menghasilkan berkas dengan bentuk yang sama. Dua baris kuning itu satu-satunya yang masih kosong, dan keduanya terisi nama serta sekolah Anda begitu diunduh.

11 lembarSampulIdentitasDesainPertemuan 1Pertemuan 2LKPDAsesmenATPBahan AjarGlosariumPengesahan

📄 Buka modul Iman kepada Hari Akhir selengkapnya →✍️ Buat untuk Materi Anda — GRATISDitulis mesin ±1 menit · Word + PDF ber-kop · nama Anda tercetak

Mencari materi lain? Seluruh materi kelas IX ada di daftar bawah ↓

Contoh wujud berkas · Pendidikan Agama Islam Kelas IX SMP
KURIKULUM MERDEKA
✦ DEEP LEARNING · PEMBELAJARAN MENDALAM ✦
MODUL AJAR
Iman kepada Hari Akhir
Pendidikan Agama Islam · Kelas IX · Fase D
DISUSUN OLEHnama Andasekolah AndaTahun Pelajaran 2026/2027
Lembar 1 · Sampul
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Pendidikan Agama Islam · Tahun Pelajaran 2026/2027
MODUL AJAR
Iman kepada Hari Akhir
Pendidikan Agama Islam · Fase D · Kelas IX · Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam
A.  IDENTITAS MODULCP: Kepka BSKAP 046/H/KR/2025
Penyusunnama Anda
Satuan Pendidikansekolah Anda
Mata PelajaranPendidikan Agama Islam
Fase / KelasD / IX
Materi PokokIman kepada Hari Akhir
Alokasi Waktu2 pertemuan
Tahun Pelajaran2026/2027
PendekatanPembelajaran Mendalam
Model PembelajaranProject-Based Learning (PjBL) + praktik
Bentuk DokumenModul Ajar — memuat RPP

✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.

B.  KOMPONEN INTI8 Dimensi Profil Lulusan

Identifikasi Peserta Didik:

Kesiapan belajar (kompetensi awal)Peserta didik telah memahami rukun iman secara umum dan meyakini keberadaan Allah SWT sebagai pencipta alam semesta.

Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:

  1. Keimanan dan ketakwaan — beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa serta berakhlak mulia
  2. Penalaran kritis — mengolah informasi, menganalisis, dan menarik simpulan secara logis
  3. Kolaborasi — bekerja sama secara efektif untuk mencapai tujuan bersama

🔒 Elemen tiap dimensi beserta wujudnya pada materi ini tersedia di Paket Lengkap.

Capaian Pembelajaran (CP):

AcuanKepka BKPDM No. 020 Tahun 2026
Elemen / DomainAkidah
Rumusan CP FasePeserta didik mampu memahami konsep iman kepada Hari Akhir, tanda-tandanya, serta hikmahnya dalam membentuk pribadi yang bertanggung jawab dan berakhlak mulia sesuai ajaran Islam.

Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:

FaktualMateri ini membahas tentang kejadian nyata yang akan dialami manusia setelah kematian hingga kehidupan akhirat, seperti alam kubur, yaumul ba'ats, yaumul hisab, surga dan neraka.
KonseptualKonsep intinya adalah keyakinan bahwa seluruh alam semesta akan hancur dan manusia akan dibangkitkan kembali untuk mempertanggungjawabkan amal perbuatannya di hadapan Allah SWT.
ProseduralPeserta didik akan mempelajari cara mengidentifikasi tanda-tanda Hari Akhir, meneladani perilaku orang yang beriman kepada Hari Akhir, dan menyusun rencana amal kebaikan sebagai bekal akhirat.
MetakognitifPeserta didik diajak menyadari pentingnya iman kepada Hari Akhir sebagai motivasi untuk meningkatkan ibadah dan berbuat kebaikan, serta menghindari perbuatan dosa dalam kehidupan sehari-hari.

Materi Insersi KBC — Integrasi Panca Cinta:

1. Cinta Allah dan Rasul-NyaMeningkatkan ketaatan kepada Allah SWT dan Rasul-Nya dengan menjalankan ibadah wajib dan sunah, serta menjauhi larangan-Nya sebagai bekal menghadapi Hari Akhir.
2. Cinta IlmuTermotivasi untuk terus mencari ilmu tentang ajaran Islam, khususnya mengenai akidah dan Hari Akhir, agar memiliki pemahaman yang kuat dan tidak mudah terjerumus pada kesesatan.
3. Cinta LingkunganMenjaga kelestarian lingkungan dan tidak berbuat kerusakan di bumi, karena menyadari bahwa bumi adalah titipan Allah yang akan dimintai pertanggungjawabannya di Hari Akhir.
4. Cinta Diri dan SesamaBerempati dan berbuat baik kepada sesama manusia, menghindari perbuatan zalim, serta saling menasihati dalam kebaikan, karena setiap amal akan dihisab.
5. Cinta Tanah AirMenjadi warga negara yang bertanggung jawab, menjunjung tinggi nilai-nilai keadilan dan kebenaran, serta berkontribusi positif bagi bangsa dan negara sebagai wujud amal saleh.

Tujuan Pembelajaran:

  1. Menjelaskan pengertian, dalil, dan tahapan Hari Akhir dengan benar.
  2. Mengidentifikasi tanda-tanda kecil dan besar Hari Akhir sesuai ajaran Islam.
  3. Menganalisis hikmah iman kepada Hari Akhir dalam kehidupan sehari-hari.
  4. Merancang proyek sederhana yang menunjukkan perilaku beriman kepada Hari Akhir.
Halaman 2 · Iman kepada Hari Akhir — pratinjau tuntas.org
Lembar 2 · Identitas
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Pendidikan Agama Islam · Tahun Pelajaran 2026/2027
B.  KOMPONEN INTI (lanjutan)

Pemahaman bermakna: Iman kepada Hari Akhir menumbuhkan kesadaran bahwa hidup di dunia adalah sementara dan setiap perbuatan akan dipertanggungjawabkan, sehingga mendorong manusia untuk senantiasa berbuat baik dan mempersiapkan diri untuk kehidupan abadi di akhirat.

Pertanyaan pemantik: "Jika kita tahu bahwa setiap perbuatan akan ada balasannya, bagaimana kita akan menjalani sisa hidup kita di dunia?"

C.  DESAIN PEMBELAJARANPermendikdasmen 13/20254 Kerangka Pembelajaran Mendalam
Praktik PedagogisProject-Based Learning (PjBL) + praktik
Lintas Disiplin IlmuBahasa Indonesia: Menyusun teks deskripsi atau narasi tentang Hari Akhir, membuat poster atau infografis yang informatif dan persuasif.
Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS): Menganalisis fenomena sosial dan sejarah peradaban yang terkait dengan tanda-tanda Hari Akhir dan perubahan zaman.
Seni Budaya: Membuat karya seni (gambar, kaligrafi) yang merepresentasikan konsep Hari Akhir atau hikmahnya.
Kemitraan PembelajaranOrang tua dapat diajak berpartisipasi dengan mendampingi peserta didik dalam mengidentifikasi nilai-nilai kebaikan di lingkungan sekitar yang relevan dengan iman kepada Hari Akhir.
Lingkungan PembelajaranKelas diatur agar nyaman untuk diskusi kelompok dan presentasi, serta memanfaatkan perpustakaan atau ruang multimedia untuk eksplorasi sumber belajar digital.
Pemanfaatan Teknologi DigitalPeserta didik menggunakan aplikasi presentasi (misalnya Canva, Google Slides) untuk membuat infografis/poster, atau aplikasi editing video sederhana untuk proyek video pendek.
Halaman 3 · Iman kepada Hari Akhir — pratinjau tuntas.org
Lembar 3 · Desain
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Pendidikan Agama Islam · Tahun Pelajaran 2026/2027
D.1  KEGIATAN PEMBELAJARAN — PERTEMUAN 1Rumus 8-3-3-4 · 3 Pengalaman Belajartotal 120 menit · awal 20 · inti 80 · penutup 20
Model PembelajaranDiscovery Learning
Tujuan Pertemuan 1Menjelaskan pengertian, dalil, dan tahapan Hari Akhir dengan benar.
TahapanAlokasiKegiatan Pembelajaran
Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful)20 menitGuru membuka pelajaran dengan salam dan doa, memeriksa kehadiran. Melakukan apersepsi dengan menanyakan 'Apa yang terjadi setelah kita meninggal?'. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran dan aktivitas yang akan dilakukan, yaitu memahami konsep dasar Hari Akhir.
Inti — MemahamiBermakna (Meaningful)25 menitPeserta didik secara berkelompok mencari informasi dari berbagai sumber (buku PAI, internet) tentang pengertian Hari Akhir, dalil-dalilnya (misalnya QS. Al-Hajj: 7, QS. Az-Zalzalah: 1-8), dan tahapan-tahapan setelah kematian hingga Hari Kebangkitan (yaumul ba'ats, yaumul hasyr, yaumul hisab, mizan, shirath).
Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful)35 menitSetiap kelompok membuat peta konsep atau infografis sederhana mengenai tahapan Hari Akhir dan dalil-dalil pendukungnya. Mereka diminta menghubungkan konsep tersebut dengan kejadian yang mungkin dilihat atau didengar dalam kehidupan sehari-hari (misalnya kematian, bencana alam).
Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful)20 menitPerwakilan kelompok mempresentasikan hasil diskusinya. Guru memberikan umpan balik, mengklarifikasi konsep yang kurang tepat, dan menguatkan pemahaman tentang pentingnya meyakini Hari Akhir sebagai bagian dari rukun iman. Guru bertanya: 'Mengapa penting bagi kita untuk mengetahui tahapan Hari Akhir ini?'
Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful)20 menitGuru bersama peserta didik merangkum poin-poin penting materi. Guru mengapresiasi semangat belajar peserta didik dan memberikan motivasi untuk terus mencari ilmu. Pembelajaran ditutup dengan doa dan salam.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Halaman 4 · Iman kepada Hari Akhir — pratinjau tuntas.org
Lembar 4 · Pertemuan 1
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Pendidikan Agama Islam · Tahun Pelajaran 2026/2027
D.2  KEGIATAN PEMBELAJARAN — PERTEMUAN 2Rumus 8-3-3-4 · 3 Pengalaman Belajartotal 120 menit · awal 20 · inti 80 · penutup 20
Model PembelajaranProblem-Based Learning
Tujuan Pertemuan 2Mengidentifikasi tanda-tanda kecil dan besar Hari Akhir sesuai ajaran Islam.
TahapanAlokasiKegiatan Pembelajaran
Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful)20 menitGuru membuka pelajaran dengan salam dan doa, memeriksa kehadiran, serta mengulang sekilas materi sebelumnya. Guru menampilkan beberapa berita atau gambar tentang kejadian-kejadian unik di dunia (misalnya bencana alam, kemerosotan moral, pembangunan tinggi) sebagai pemantik diskusi 'Apakah ini tanda-tanda Hari Akhir?'. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini.
Inti — MemahamiBermakna (Meaningful)25 menitPeserta didik dibagi menjadi beberapa kelompok. Setiap kelompok diberikan kasus atau fenomena sosial/alam yang relevan dengan tanda-tanda Hari Akhir. Mereka diminta mengidentifikasi dan mengelompokkan tanda-tanda tersebut ke dalam kategori tanda kecil atau tanda besar Hari Akhir, berdasarkan referensi dari hadis dan tafsir.
Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful)35 menitKelompok menganalisis bagaimana tanda-tanda tersebut dapat dihubungkan dengan ajaran Islam tentang Hari Akhir. Mereka menyusun daftar tanda-tanda yang ditemukan dan menjelaskan implikasinya terhadap kehidupan manusia, misalnya kemunculan Dajjal, Imam Mahdi, atau turunnya Nabi Isa AS.
Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful)20 menitSetiap kelompok mempresentasikan hasil analisisnya. Guru memfasilitasi diskusi antar kelompok dan menguatkan pemahaman bahwa tanda-tanda Hari Akhir adalah pengingat bagi manusia untuk selalu beribadah dan berbuat baik. Guru bertanya: 'Bagaimana kita harus menyikapi kemunculan tanda-tanda Hari Akhir ini?'
Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful)20 menitGuru bersama peserta didik menyimpulkan tanda-tanda Hari Akhir dan hikmah di baliknya. Guru memberikan apresiasi atas partisipasi aktif peserta didik dan memberikan tugas untuk mulai memikirkan ide proyek terkait iman kepada Hari Akhir. Pembelajaran diakhiri dengan doa.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Halaman 5 · Iman kepada Hari Akhir — pratinjau tuntas.org
Lembar 5 · Pertemuan 2
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Pendidikan Agama Islam · Tahun Pelajaran 2026/2027
LKPD — LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK

Tujuan: Peserta didik mampu mengidentifikasi dan menganalisis tanda-tanda Hari Akhir serta hikmahnya.

Alat & bahan: Buku PAI, Al-Qur'an dan terjemah, gawai, kertas, alat tulis

Langkah kerja:

  1. Bentuk kelompok yang terdiri dari 3-4 orang.
  2. Bacalah berbagai sumber (buku, internet) tentang tanda-tanda Hari Akhir (kecil dan besar) serta hikmahnya.
  3. Diskusikan dalam kelompok, identifikasi minimal 5 tanda Hari Akhir (campuran kecil dan besar) dan 3 hikmah iman kepada Hari Akhir.
  4. Tuliskan hasil diskusi kalian dalam tabel yang disediakan.
  5. Siapkan presentasi singkat untuk membagikan hasil diskusi kelompok kalian.
Tabel kerja LKPDtabel pengamatan, diisi muridlembar refleksi murid · 2 pertanyaan

🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.

Halaman 6 · Iman kepada Hari Akhir — pratinjau tuntas.org
Lembar 6 · LKPD
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Pendidikan Agama Islam · Tahun Pelajaran 2026/2027
ASESMENStandar Proses — Permendikdasmen 1/2026

Asesmen awal (diagnostik):

  1. Apa yang kalian ketahui tentang Hari Akhir?
  2. Mengapa kita perlu mengimani Hari Akhir?
  3. Sebutkan salah satu dalil Al-Qur'an tentang Hari Akhir yang kalian ketahui.
  4. Pernahkah kalian mendengar tentang tanda-tanda Hari Akhir?

Formatif (proses): Observasi partisipasi aktif peserta didik dalam diskusi kelompok, presentasi, dan penyelesaian LKPD.

Sumatif (akhir): Penilaian proyek (poster/video/jurnal) dan tes tertulis untuk mengukur pemahaman konsep dan kemampuan analisis.

Rubrik KKTP2 kriteria · 4 tingkat ketercapaian
Kunci jawaban5 pilihan ganda + 3 uraian

🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.

Halaman 7 · Iman kepada Hari Akhir — pratinjau tuntas.org
Lembar 7 · Asesmen
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Pendidikan Agama Islam · Tahun Pelajaran 2026/2027
ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN (ATP)Kurikulum Merdeka
NoTujuan PembelajaranMateriAlokasiDimensi
1Menjelaskan pengertian, dalil, dan tahapan Hari AkhirPengertian, dalil (QS. Al-Hajj: 7, QS. Az-Zalzalah: 1-8), dan tahapan Hari Akhir (alam kubur, yaumul ba'ats, yaumul hasyr, yaumul hisab, mizan, shirath)3 JPkeimanan dan ketakwaan
2Mengidentifikasi tanda-tanda kecil dan besar Hari AkhirTanda-tanda kecil (mis. merajalelanya maksiat, ilmu diangkat) dan tanda-tanda besar (mis. Dajjal, Imam Mahdi, turunnya Nabi Isa AS)3 JPpenalaran kritis
3Menganalisis hikmah iman kepada Hari Akhir dan merancang proyekHikmah iman (mis. meningkatkan ketaatan, menjauhi maksiat, semangat beramal) dan perancangan proyek implementasi iman3 JPkolaborasi, keimanan dan ketakwaan
Halaman 8 · Iman kepada Hari Akhir — pratinjau tuntas.org
Lembar 8 · ATP
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Pendidikan Agama Islam · Tahun Pelajaran 2026/2027
BAHAN AJAR

Iman kepada Hari Akhir adalah rukun iman kelima yang wajib diyakini setiap muslim. Keyakinan ini bukan sekadar pengetahuan, melainkan fondasi penting yang membentuk cara pandang dan perilaku kita dalam menjalani kehidupan di dunia. Dengan memahami Hari Akhir, kita akan senantiasa termotivasi untuk berbuat kebaikan dan mempersiapkan diri menghadapi kehidupan abadi.

1. Pengertian dan Dalil Iman kepada Hari Akhir
Iman kepada Hari Akhir berarti meyakini dengan sepenuh hati bahwa seluruh alam semesta akan hancur pada waktu yang ditentukan Allah SWT, dan kemudian seluruh makhluk akan dibangkitkan kembali untuk mempertanggungjawabkan segala amal perbuatannya. Dalilnya banyak terdapat dalam Al-Qur'an, seperti firman Allah SWT dalam QS. Al-Hajj ayat 7: وَاَنَّ السَّاعَةَ اٰتِيَةٌ لَّا رَيْبَ فِيْهَا وَاَنَّ اللّٰهَ يَبْعَثُ مَنْ فِى الْقُبُوْرِ (Dan sesungguhnya Hari Kiamat itu pasti datang, tidak ada keraguan padanya; dan sesungguhnya Allah akan membangkitkan siapa pun yang di dalam kubur). Ayat ini secara tegas menyatakan kepastian datangnya Hari Kiamat dan kebangkitan.

2. Tahapan Kejadian Hari Akhir
Setelah kematian, manusia akan melewati beberapa tahapan. Dimulai dari alam kubur (barzakh), di mana roh menunggu hingga hari kebangkitan. Kemudian terjadi yaumul ba'ats, yaitu hari dibangkitkannya seluruh makhluk dari kubur. Selanjutnya yaumul hasyr, hari dikumpulkannya seluruh manusia di padang mahsyar. Setelah itu yaumul hisab, hari perhitungan amal perbuatan, diikuti dengan mizan (penimbangan amal) dan shirath (jembatan di atas neraka). Puncak akhirnya adalah surga bagi yang beriman dan beramal saleh, serta neraka bagi yang ingkar dan berbuat dosa. Setiap tahapan memiliki makna dan konsekuensi yang mendalam bagi kehidupan manusia.

3. Tanda-tanda Hari Akhir
Hari Akhir memiliki tanda-tanda yang terbagi menjadi tanda kecil dan tanda besar. Tanda kecil adalah kejadian-kejadian yang sudah dan sedang terjadi, seperti merajalelanya maksiat, hilangnya amanah, banyaknya fitnah, waktu terasa singkat, dan munculnya bangunan-bangunan tinggi. Tanda besar adalah kejadian-kejadian dahsyat yang akan muncul menjelang kiamat kubra, seperti munculnya Dajjal, turunnya Nabi Isa AS, munculnya Ya'juj dan Ma'juj, terbitnya matahari dari barat, dan api yang menggiring manusia ke padang mahsyar. Memahami tanda-tanda ini bukan untuk menakut-nakuti, melainkan untuk meningkatkan kewaspadaan dan persiapan diri.

4. Hikmah Iman kepada Hari Akhir
Keyakinan kepada Hari Akhir membawa banyak hikmah dalam kehidupan. Pertama, menumbuhkan rasa takut kepada Allah SWT sehingga senantiasa berhati-hati dalam berbuat dan menjauhi maksiat. Kedua, meningkatkan semangat beribadah dan beramal saleh, karena sadar setiap perbuatan akan dipertanggungjawabkan. Ketiga, menumbuhkan sikap zuhud (tidak terlalu mencintai dunia) dan qana'ah (merasa cukup). Keempat, melatih kesabaran dan ketabahan dalam menghadapi cobaan, karena yakin ada balasan yang lebih baik di akhirat. Kelima, mendorong untuk selalu berbuat baik kepada sesama dan menjaga lingkungan, sebagai bekal di Hari Akhir. Hikmah-hikmah ini membentuk karakter muslim yang bertaqwa dan berakhlak mulia.

Rangkuman: Iman kepada Hari Akhir adalah rukun iman kelima yang mengharuskan kita meyakini kehancuran alam semesta dan kebangkitan kembali untuk mempertanggungjawabkan amal. Prosesnya meliputi alam kubur, yaumul ba'ats, hisab, mizan, shirath, hingga surga atau neraka. Tanda-tanda kecil dan besar Hari Akhir berfungsi sebagai pengingat. Hikmah iman ini sangat besar, yaitu meningkatkan ketaatan, menjauhi maksiat, serta memotivasi untuk beramal saleh sebagai persiapan menuju kehidupan abadi.

Halaman 9 · Iman kepada Hari Akhir — pratinjau tuntas.org
Lembar 9 · Bahan Ajar
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Pendidikan Agama Islam · Tahun Pelajaran 2026/2027
GLOSARIUM
IstilahArti
Yaumul Ba'atsHari kebangkitan seluruh makhluk dari kubur.
Yaumul HasyrHari dikumpulkannya seluruh manusia di padang mahsyar.
Yaumul HisabHari perhitungan amal perbuatan manusia di hadapan Allah SWT.
MizanTimbangan amal perbuatan manusia pada Hari Kiamat.
ShirathJembatan yang terbentang di atas neraka menuju surga.
BarzakhAlam antara dunia dan akhirat, tempat menunggu bagi roh yang telah meninggal.
Daftar pustaka4 rujukan

🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.

Halaman 10 · Iman kepada Hari Akhir — pratinjau tuntas.org
Lembar 10 · Glosarium
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Pendidikan Agama Islam · Tahun Pelajaran 2026/2027
PENGESAHAN

Modul ajar "Iman kepada Hari Akhir" mata pelajaran Pendidikan Agama Islam Kelas IX ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.

Mengetahui,
Kepala Sekolah
…………, …………
Guru Mata Pelajaran
( ……………… )
NIP. …………
nama Anda
NIP. …………

Rujukan: Permendikdasmen No. 13 Tahun 2025 (Pembelajaran Mendalam) · Permendikdasmen No. 1 Tahun 2026 (Standar Proses) · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025

Halaman 11 · Iman kepada Hari Akhir — pratinjau tuntas.org
Lembar 11 · Pengesahan
Geser untuk membuka semuanya · seluruh 11 lembar ini ikut terunduh, tidak ada yang ditahan.

Materi bertanda + dibuatkan begitu Anda ketuk — ±1 menit, langsung jadi Word + PDF ber-kop atas nama Anda. Gratis.

Semester 1 / Ganjil5 materi · siap dibuatkan

5 materi Pendidikan Agama Islam SMP, urut mengajar dari Al-Qur’an Menginspirasi: Meraih Kesuksesan dengan Semangat Mencari Ilmu hingga Mengapresiasi Peradaban Daulah Usmani.

Al-Qur’an Menginspirasi: Meraih Kesuksesan dengan Semangat Mencari IlmuMeyakini Hari Akhir dengan Mawas DiriIndahnya Etika Pergaulan dan Komunikasi IslamiBersyukur dengan Akikah, Peduli Sesama dengan BerkurbanMengapresiasi Peradaban Daulah Usmani

Semester 2 / Genap5 materi · siap dibuatkan

5 materi Pendidikan Agama Islam SMP, urut mengajar dari Al-Qur’an Menginspirasi: Menjadi Khalifatullah fil ‘Ard Penebar Kasih Sayang hingga Mengapresiasi Peradaban pada Masa Syafawi dan India Mughal.

Al-Qur’an Menginspirasi: Menjadi Khalifatullah fil ‘Ard Penebar Kasih SayangMeraih Ketenangan Jiwa dengan Meyakini Qada dan QadarDengan Seni Islami, Kehidupan Semakin HarmoniMengenal Imam Mazhab, Ibadah Semakin MantapMengapresiasi Peradaban pada Masa Syafawi dan India Mughal

Pendidikan Agama Islam (PAI) Kelas IX SMP — Fase D

Kelas IX — ditulis juga kelas 9 — di SMP berada di Fase D, dan 10 materi Pendidikan Agama Islam setahun terdaftar di peta halaman ini, urut mengajar, terbagi semester 1 (ganjil) dan semester 2 (genap).

Di sekolah, Pendidikan Agama Islam juga dipanggil PAI, PABP, dan agama islam — sebutan yang berbeda untuk mata pelajaran yang sama. Peta materi di halaman ini berlaku untuk sebutan mana pun.

Yang disusun di sini perangkat ajar Pendidikan Agama Islam kelas IX (kelas 9) SMP — satu berkas yang di lapangan dipanggil empat nama sekaligus: modul ajar, RPP (istilah resmi sejak Permendikdasmen 1/2026), modul ajar deep learning, dan RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam: kegiatan intinya berkerangka memahami – mengaplikasi – merefleksi (Permendikdasmen 13/2025) dengan 8 Dimensi Profil Lulusan — penerus Profil Pelajar Pancasila — dan capaian pembelajaran Pendidikan Agama Islam kelas IX (kelas 9) SMP mengacu Kepka BSKAP 046/H/KR/2025.

Tiap materi di peta atas dapat disusun menjadi modul ajar Pendidikan Agama Islam kelas IX (kelas 9) SMP yang lengkap — memuat capaian pembelajaran (CP) Fase D beserta elemennya, ATP, tujuan pembelajaran, langkah kegiatan, LKPD, rubrik KKTP, asesmen awal–formatif–sumatif, bahan ajar, glosarium, dan bank soal — dalam Word (.docx) dan PDF ber-kop tahun pelajaran 2026/2027, atas nama Anda. Satu berkas, bukan berkas yang dikumpulkan satu per satu.

Modul gratis di halaman ini sudah cukup untuk disetor ke sekolah

Gratis sepenuhnya, tanpa biaya apa pun. Nama dan sekolah Anda langsung tercetak di kopnya.

📥 Unduh Modul Ini GratisTinggal isi nama, sekolah & materi · ±1 menit jadi
✨ Mau lebih lengkap?
+6 lembar

Tiap modul ajar Pendidikan Agama Islam bisa jadi lebih lengkap

Ini 6 lembar tambahannya. Geser untuk lihat 👉

Nama sekolah AndaPendidikan Agama Islam · Kelas IXPeta Konsep
Iman kepada Hari AkhirPengertian dan Dalil Iman kepada Hari AkhirTahapan Kejadian Hari AkhirTanda-tanda Hari AkhirHikmah Iman kepada Hari Akhir
Dari sub-bab Iman kepada Hari AkhirLembar tambahan
Nama sekolah AndaPendidikan Agama Islam · Kelas IXIce Breaking
Pertemuan 1Pertemuan 2Pertemuan 3… hingga Pertemuan 8
Biar kelas langsung hidupLembar tambahan
Nama sekolah AndaPendidikan Agama Islam · Kelas IXLKPD Tiap Pertemuan
P1P2P3…Temuan / hasil kerjaBukti atau alasanSimpulan
Beda tiap pertemuanLembar tambahan
Nama sekolah AndaPendidikan Agama Islam · Kelas IXRefleksi Guru & Siswa
GuruKetercapaian tujuan pembelajaranPeserta didik yang perlu pendampinganPeserta didikSaya sudah memahami …Hal yang masih membingungkan …
Tinggal isi habis mengajarLembar tambahan
Nama sekolah AndaPendidikan Agama Islam · Kelas IXRemedial & Pengayaan
RemedialUntuk yang belum mencapai tujuanPengayaanUntuk yang tuntas lebih awal
Buat yang tertinggal & yang sudah tuntasLembar tambahan
Nama sekolah AndaPendidikan Agama Islam · Kelas IXProfil Lulusan
Keimanan dan ketakwaanPenalaran kritisKolaborasi
Sudah dikaitkan ke materi iniLembar tambahan

🎁 Plus perangkat setahun & bonus

Sekali ambil paket, administrasi setahun ikut beres.

Semua paketProta
1Al-Qur’an Menginspirasi: Meraih Kesuksesan dengan Semangat Mencari Ilmu1Meyakini Hari Akhir dengan Mawas Diri1Indahnya Etika Pergaulan dan Komunikasi Islami1Bersyukur dengan Akikah, Peduli Sesama dengan Berkurban1Mengapresiasi Peradaban Daulah Usmani…+5 materi lagi
Setahun penuh, sudah ber-kop
Semua paketPromes Semester 1
MateriJASONDAl-Qur’an Menginspirasi: Meraih Kesuksesan dengan Semangat Mencari IlmuMeyakini Hari Akhir dengan Mawas DiriIndahnya Etika Pergaulan dan Komunikasi IslamiBersyukur dengan Akikah, Peduli Sesama dengan Berkurban
Sebaran materi per bulan
Paket 30 & 60Soal PTS & PAS
Kisi-kisiNaskah soal + kunciKartu soal
Kisi-kisi sampai kartu soal
Paket 30 & 60Administrasi Kelas
Program kerja wali kelasDaftar hadir siswaDaftar nilai NH/PTS/PASJurnal agenda
Terisi atas nama Anda
Paket 30 & 60Piagam Siswa
PIAGAMdiberikan kepada
Satu halaman per siswa
Paket 60e-Kinerja
Dokumen kinerja guruPerangkat penilaian
Dokumen kinerja guru
Paket 60Deskripsi Rapor
Nama + nilai ditempelDeskripsi tiap siswa jadi
Penyelamat akhir semester
Paket 60Program Ekskul
Latihan Juli–JuniLomba & anggaran
Pramuka, PMR, Rohis, dll.

Tidak wajib kok. Kalau nanti butuh, tinggal ambil paketnya, mulai Rp2.000 per modul di Paket 60 Modul.

Pertanyaan Seputar Modul Ajar Pendidikan Agama Islam Kelas IX SMP

Apakah modul ajar Pendidikan Agama Islam ini gratis?

Ya. Tiga modul ajar gratis tersedia bertahap dalam Word + PDF tanpa watermark dan atas nama Anda; modul berikutnya terbuka setiap 18 jam.

Kelas IX (kelas 9) SMP masuk Fase apa, dan CP serta elemennya yang mana?

Fase D. Kelas IX dan kelas 9 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Modul yang disusun dari halaman ini mencantumkan capaian pembelajaran (CP) Fase D beserta elemennya di bagian identitas, jadi Anda tidak perlu menyalinnya sendiri.

Apa saja materi Pendidikan Agama Islam kelas IX SMP?

10 materi, urut mengajar dari Al-Qur’an Menginspirasi: Meraih Kesuksesan dengan Semangat Mencari Ilmu hingga Mengapresiasi Peradaban pada Masa Syafawi dan India Mughal. Seluruhnya terdaftar di peta halaman ini beserta elemen dan tujuan pembelajarannya begitu modulnya disusun.

Apakah ini modul ajar deep learning atau RPM?

Ya — ketiganya dokumen yang sama. Modul di sini disusun dengan pendekatan Pembelajaran Mendalam (Permendikdasmen 13/2025): kegiatan intinya berkerangka memahami – mengaplikasi – merefleksi, sasaran karakternya 8 Dimensi Profil Lulusan, dan sampulnya bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam. Sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam), sebagian RPP deep learning; istilah resminya RPP sejak Permendikdasmen 1/2026.

Bisakah saya meminta materi yang belum ada di daftar?

Bisa. Ketuk materi bertanda + pada daftar di atas — mapel, kelas, dan materinya langsung terbawa, tinggal isi nama dan sekolah Anda.

Apakah ATP, LKPD, dan KKTP-nya ikut, dan bisa langsung diunduh Word atau PDF?

Keduanya, dan langsung. Satu kali susun menghasilkan berkas Word (.docx) yang masih bisa Anda sunting sekaligus PDF siap cetak — keduanya ber-kop sekolah, bertahun pelajaran 2026/2027, dan atas nama Anda, tanpa watermark. Isinya satu perangkat ajar utuh: modul ajar berikut ATP, LKPD, rubrik KKTP, asesmen, bahan ajar, glosarium, dan bank soalnya.

Apakah di sini ada buku siswa atau buku guru Pendidikan Agama Islam?

Tidak. Yang disusun di sini adalah perangkat ajar guru — modul ajar (RPP) beserta ATP, LKPD, asesmen, bahan ajar, dan bank soalnya. Buku siswa dan buku guru diterbitkan kementerian, dan modul di sini dapat dipakai berdampingan dengan buku mana pun yang dipakai sekolah Anda.

Pendidikan Agama Islam sering disebut apa lagi?

Nama resminya Pendidikan Agama Islam, tetapi di sekolah ia juga dipanggil PAI, PABP, agama islam. Borang penyusunan modul mengenali sebutan-sebutan itu juga, jadi Anda boleh mengetik yang biasa Anda pakai — materinya tetap ditemukan.

Apakah sesuai kurikulum terbaru?

Ya. Semua modul mengikuti Kurikulum Merdeka dengan Pembelajaran Mendalam (Permendikdasmen 13/2025) dan ketentuan terbaru lainnya sesuai jenis sekolah.

Buat sesuai kebutuhanMateri belum tersedia? Buat modul sendiri, gratis.Siap ±1 menit · Word + PDF · langsung atas nama Anda

tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas.