Modul Ajar & RPP Pendidikan Agama Islam Kelas IX
Iman kepada Hari Akhir
Sudah jadi 11 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️
🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar
Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.
TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
- 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
- 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
- 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
- 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital
📜 Dasar: Permendikdasmen 13/2025 · Standar Proses 1/2026 · CP 046/H/KR/2025 jo. 020/2026
“Dulu lama menyusun modul — dengan sistem ini tinggal klik, jadi.”
Isi modul ini
Di bawah ini 11 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.
| Penyusun | nama Anda |
| Satuan Pendidikan | sekolah Anda |
| Mata Pelajaran | Pendidikan Agama Islam |
| Fase / Kelas | D / IX |
| Materi Pokok | Iman kepada Hari Akhir |
| Alokasi Waktu | 2 pertemuan |
| Tahun Pelajaran | 2026/2027 |
| Pendekatan | Pembelajaran Mendalam |
| Model Pembelajaran | Project-Based Learning (PjBL) + praktik |
| Bentuk Dokumen | Modul Ajar — memuat RPP |
✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.
Identifikasi Peserta Didik:
| Kesiapan belajar (kompetensi awal) | Peserta didik memiliki pemahaman dasar tentang rukun iman dan beberapa peristiwa yang berkaitan dengan akhir zaman. |
Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:
- Keimanan dan ketakwaan — beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa serta berakhlak mulia
- Penalaran kritis — mengolah informasi, menganalisis, dan menarik simpulan secara logis
- Kreativitas — menghasilkan gagasan dan karya yang orisinal serta bermanfaat
🔒 Elemen tiap dimensi beserta wujudnya pada materi ini tersedia di Paket Lengkap.
Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:
| Faktual | Hari akhir adalah peristiwa nyata yang akan terjadi, ditandai dengan kehancuran alam semesta dan kebangkitan kembali seluruh makhluk. |
| Konseptual | Iman kepada Hari Akhir adalah meyakini dengan sepenuh hati bahwa seluruh alam semesta akan hancur dan manusia akan dibangkitkan kembali untuk mempertanggungjawabkan amal perbuatannya di hadapan Allah SWT. |
| Prosedural | Materi ini mengajarkan cara menginternalisasi keyakinan akan Hari Akhir melalui refleksi diri, peningkatan amal saleh, dan menjauhi perbuatan tercela. |
| Metakognitif | Materi ini akan membantu peserta didik menyadari pentingnya iman kepada Hari Akhir sebagai motivasi untuk memperbaiki diri dan mempersiapkan bekal di kehidupan mendatang. |
Tujuan Pembelajaran:
- Menjelaskan pengertian iman kepada Hari Akhir dengan benar.
- Mengidentifikasi dalil naqli tentang Hari Akhir dari Al-Qur'an dan Hadis.
- Menganalisis tahapan peristiwa Hari Akhir dari kematian hingga yaumul jaza'.
- Menyajikan hikmah dan perilaku yang mencerminkan iman kepada Hari Akhir dalam kehidupan sehari-hari.
- Merancang dan mempresentasikan infografis tentang tahapan Hari Akhir.
- Menunjukkan sikap bertanggung jawab dan optimis sebagai implementasi iman kepada Hari Akhir.
Pemahaman bermakna: Iman kepada Hari Akhir bukan hanya keyakinan teoritis, tetapi menjadi landasan moral dan etika yang memotivasi setiap muslim untuk beramal saleh, menjauhi maksiat, dan menjalani hidup dengan penuh tanggung jawab.
Pertanyaan pemantik: "Jika kamu tahu bahwa suatu hari nanti semua yang ada di dunia ini akan berakhir, bagaimana cara kamu menjalani hidupmu hari ini agar tidak menyesal di kemudian hari?"
| Praktik Pedagogis | Project-Based Learning (PjBL) + praktik |
| Lintas Disiplin Ilmu | Bahasa Indonesia: Pengembangan keterampilan menyusun teks persuasif dan informatif dalam infografis, serta kemampuan presentasi yang efektif. Seni Budaya: Pemanfaatan elemen desain grafis (warna, tata letak, tipografi) untuk menciptakan infografis yang menarik dan komunikatif. Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS): Memahami konsep sejarah peradaban dan dampaknya, serta kaitannya dengan kehancuran dan kebangkitan umat manusia di Hari Akhir. |
| Kemitraan Pembelajaran | Orang tua dapat diajak berdiskusi untuk mendukung anak dalam mencari kisah-kisah teladan yang berkaitan dengan persiapan Hari Akhir dan mengimplementasikan perilaku baik di rumah. |
| Lingkungan Pembelajaran | Kelas diatur agar nyaman untuk diskusi kelompok dan presentasi, dengan akses ke sumber belajar digital dan fisik yang relevan, serta suasana yang mendorong ekspresi ide secara bebas. |
| Pemanfaatan Teknologi Digital | Peserta didik memanfaatkan aplikasi desain grafis (misal: Canva, Piktochart) untuk membuat infografis, mencari dalil dan referensi dari situs web terpercaya, serta menonton video edukasi terkait Hari Akhir. |
| Model Pembelajaran | Discovery Learning |
| Tujuan Pertemuan 1 | Menjelaskan pengertian iman kepada Hari Akhir dengan benar dan mengidentifikasi dalil naqli tentang Hari Akhir dari Al-Qur'an dan Hadis. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 15 menit | Guru mengucapkan salam, memimpin doa, mengecek kehadiran, dan menanyakan kabar peserta didik. Guru melakukan apersepsi dengan menampilkan gambar atau video bencana alam dan bertanya, 'Apakah ini akhir dari segalanya?'. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini yaitu memahami Hari Akhir dan dalilnya, serta manfaatnya bagi kehidupan. Guru melontarkan pertanyaan pemantik. |
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 15 menit | Peserta didik mengamati tayangan video atau membaca artikel tentang fenomena alam yang menunjukkan kerapuhan dunia. Mereka berdiskusi dalam kelompok kecil untuk merumuskan pengertian Hari Akhir berdasarkan pemahaman awal dan dalil-dalil yang ditemukan dari Al-Qur'an (misal: QS. Al-Qari'ah 1-5) dan Hadis (misal: tentang tanda-tanda kiamat kecil). |
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit | Setiap kelompok membuat peta konsep sederhana tentang pengertian iman kepada Hari Akhir dan dalil-dalilnya, kemudian saling bertukar hasil kerja antar kelompok untuk mendapatkan masukan dan perbaikan. Mereka juga mencari contoh perilaku yang mencerminkan keyakinan awal mereka terhadap Hari Akhir. |
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 10 menit | Perwakilan kelompok mempresentasikan hasil diskusinya. Guru memberikan penguatan materi tentang pengertian Hari Akhir dan pentingnya dalil naqli. Peserta didik dan guru melakukan tanya jawab untuk mengklarifikasi pemahaman. Guru memberikan apresiasi atas partisipasi aktif peserta didik. |
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 15 menit | Peserta didik bersama guru menyimpulkan materi pembelajaran hari ini. Guru memberikan tugas untuk mencari informasi lebih lanjut tentang tahapan-tahapan Hari Akhir. Guru menyampaikan materi untuk pertemuan berikutnya dan menutup dengan doa serta salam penutup. |
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Model Pembelajaran | Problem-Based Learning (PBL) |
| Tujuan Pertemuan 2 | Menganalisis tahapan peristiwa Hari Akhir dari kematian hingga yaumul jaza' dan menyajikan hikmah dan perilaku yang mencerminkan iman kepada Hari Akhir dalam kehidupan sehari-hari. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 15 menit | Guru membuka pelajaran dengan salam, doa, dan mengecek kehadiran. Guru mengulas kembali materi pertemuan sebelumnya tentang pengertian dan dalil Hari Akhir. Guru menampilkan beberapa skenario atau kasus permasalahan sosial (misal: korupsi, ketidakadilan) dan bertanya, 'Apakah ada keadilan sejati untuk semua ini?'. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini yaitu menganalisis tahapan Hari Akhir dan hikmahnya. |
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 15 menit | Peserta didik dibagi menjadi beberapa kelompok. Setiap kelompok diberikan studi kasus atau masalah yang berkaitan dengan tahapan Hari Akhir (misal: bagaimana kehidupan di alam barzakh, apa yang terjadi di yaumul hisab). Mereka mencari informasi dari berbagai sumber (buku, internet, modul) untuk menganalisis tahapan-tahapan tersebut dan mengaitkannya dengan pentingnya amal saleh. |
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit | Setiap kelompok menganalisis studi kasus, mengidentifikasi tahapan Hari Akhir yang relevan, dan merumuskan hikmah serta perilaku yang harus diterapkan dalam kehidupan sehari-hari sebagai respons terhadap keyakinan akan tahapan tersebut. Mereka mulai merancang ide untuk membuat infografis tentang tahapan Hari Akhir. |
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 10 menit | Perwakilan kelompok mempresentasikan hasil analisis dan rancangan ide infografisnya. Kelompok lain memberikan tanggapan dan masukan. Guru memberikan penguatan materi tentang tahapan Hari Akhir (misal: alam barzakh, yaumul ba'ats, yaumul hisab, yaumul mizan, shirath, surga, neraka) dan hikmahnya. Guru mengarahkan peserta didik untuk mulai membuat infografis sebagai proyek. |
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 15 menit | Peserta didik bersama guru merangkum poin-poin penting tentang tahapan Hari Akhir dan hikmahnya. Guru memberikan apresiasi atas kerja keras peserta didik. Guru memberikan tugas untuk menyelesaikan infografis secara berkelompok dan mempersiapkan presentasinya pada pertemuan berikutnya. Guru menutup dengan doa dan salam. |
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
Tujuan: Menganalisis dalil naqli tentang Hari Akhir dan mengidentifikasi tahapan-tahapan peristiwa Hari Akhir.
Alat & bahan: Al-Qur'an terjemah, buku PAI kelas IX, gawai/laptop dengan akses internet, alat tulis, kertas flipchart/papan tulis.
Langkah kerja:
- Bentuk kelompok yang terdiri dari 4-5 orang.
- Bacalah QS. Al-Qari'ah ayat 1-5 dan QS. Az-Zalzalah ayat 1-8 serta carilah satu hadis tentang tanda-tanda kiamat.
- Diskusikan dalam kelompok mengenai makna ayat dan hadis tersebut, lalu identifikasi dalil-dalil yang menunjukkan adanya Hari Akhir.
- Buatlah daftar tahapan-tahapan peristiwa Hari Akhir yang kamu ketahui, mulai dari kematian hingga yaumul jaza'.
- Presentasikan hasil diskusi kelompokmu di depan kelas.
🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.
Asesmen awal (diagnostik):
- Apa yang kamu ketahui tentang Hari Kiamat?
- Sebutkan salah satu tanda-tanda kiamat yang pernah kamu dengar!
- Mengapa kita perlu percaya adanya Hari Akhir?
- Apa yang akan terjadi setelah manusia meninggal dunia?
Formatif (proses): Observasi selama diskusi kelompok, presentasi infografis, dan partisipasi aktif peserta didik dalam kegiatan pembelajaran.
Sumatif (akhir): Tes tertulis (pilihan ganda dan esai) untuk mengukur pemahaman konsep dan kemampuan analisis, serta penilaian produk infografis.
🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.
| No | Tujuan Pembelajaran | Materi | Alokasi | Dimensi |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Menjelaskan pengertian iman kepada Hari Akhir dengan benar. | Pengertian Hari Akhir dan dalil naqli. | 2 JP | keimanan dan ketakwaan, penalaran kritis |
| 2 | Menganalisis tahapan peristiwa Hari Akhir dari kematian hingga yaumul jaza'. | Tahapan Hari Akhir (barzakh, ba'ats, hisab, mizan, shirath, jaza'). | 2 JP | penalaran kritis, kreativitas |
| 3 | Merancang dan mempresentasikan infografis tentang tahapan Hari Akhir. | Infografis tahapan Hari Akhir. | 2 JP | kreativitas, kolaborasi, komunikasi |
Iman kepada Hari Akhir adalah salah satu rukun iman yang wajib diyakini setiap muslim. Keyakinan ini bukan sekadar pengetahuan tentang akhir zaman, tetapi merupakan fondasi penting yang membentuk cara pandang, sikap, dan perilaku dalam menjalani kehidupan di dunia. Dengan memahami dan mengimani Hari Akhir, kita akan senantiasa termotivasi untuk berbuat kebaikan dan menjauhi kemungkaran.
1. Pengertian Iman kepada Hari Akhir
Iman kepada Hari Akhir berarti meyakini dengan sepenuh hati bahwa seluruh alam semesta beserta isinya akan mengalami kehancuran total, dan setelah itu semua makhluk akan dibangkitkan kembali untuk mempertanggungjawabkan segala amal perbuatannya di hadapan Allah SWT. Keyakinan ini mencakup kepercayaan akan adanya kehidupan setelah mati, hari perhitungan, surga, dan neraka. Iman ini mendorong kita untuk selalu berhati-hati dalam setiap tindakan.
2. Dalil Naqli tentang Hari Akhir
Al-Qur'an dan Hadis banyak menjelaskan tentang Hari Akhir. Allah SWT berfirman dalam QS. Al-Qari'ah ayat 1-5: اَلْقَارِعَةُۙ مَا الْقَارِعَةُۚ وَمَآ اَدْرٰىكَ مَا الْقَارِعَةُۗ يَوْمَ يَكُوْنُ النَّاسُ كَالْفَرَاشِ الْمَبْثُوْثِۙ وَتَكُوْنُ الْجِبَالُ كَالْعِهْنِ الْمَنْفُوْشِۗ (Hari Kiamat, apakah hari Kiamat itu? Tahukah kamu apakah hari Kiamat itu? Pada hari itu manusia seperti anai-anai yang bertebaran, dan gunung-gunung seperti bulu yang dihambur-hamburkan). Hadis Nabi Muhammad SAW juga menjelaskan tanda-tanda kiamat kecil dan besar yang akan mendahului peristiwa besar tersebut.
3. Tahapan Peristiwa Hari Akhir
Peristiwa Hari Akhir melalui beberapa tahapan. Dimulai dari kematian, kemudian alam barzakh (alam kubur) tempat penantian hingga datangnya hari kebangkitan (yaumul ba'ats). Setelah dibangkitkan, manusia akan dikumpulkan di Padang Mahsyar (yaumul mahsyar), lalu dihitung amal perbuatannya (yaumul hisab), ditimbang amal baik dan buruknya (yaumul mizan), melewati jembatan shirath, hingga akhirnya menerima balasan berupa surga atau neraka (yaumul jaza').
4. Tanda-tanda Hari Akhir
Tanda-tanda Hari Akhir terbagi dua: tanda-tanda kecil dan tanda-tanda besar. Tanda kecil meliputi merebaknya kemaksiatan, ilmu agama diangkat, banyak terjadi fitnah, dan munculnya banyak nabi palsu. Sedangkan tanda besar meliputi munculnya Dajjal, turunnya Nabi Isa AS, munculnya Ya'juj dan Ma'juj, terbitnya matahari dari barat, dan keluarnya Dabbah (binatang melata dari bumi).
5. Hikmah Iman kepada Hari Akhir
Iman kepada Hari Akhir membawa banyak hikmah. Pertama, meningkatkan ketaatan kepada Allah SWT karena menyadari adanya pertanggungjawaban. Kedua, menumbuhkan sikap zuhud (tidak terlalu mencintai dunia) dan lebih fokus pada amal akhirat. Ketiga, melatih kesabaran dan tawakal dalam menghadapi cobaan hidup. Keempat, mendorong untuk berbuat baik dan menjauhi kemungkaran. Kelima, memberikan motivasi untuk selalu berbuat adil dan jujur.
6. Perilaku yang Mencerminkan Iman kepada Hari Akhir
Sikap dan perilaku seorang mukmin yang mengimani Hari Akhir akan tercermin dalam kehidupan sehari-hari. Ia akan senantiasa menjaga shalat, memperbanyak sedekah, berbakti kepada orang tua, menyayangi sesama, menjauhi perbuatan dosa, serta tidak mudah putus asa dalam menghadapi kesulitan karena yakin ada balasan yang lebih baik di akhirat. Ia juga menjadi pribadi yang bertanggung jawab dan optimis.
7. Pengaruh Iman kepada Hari Akhir dalam Kehidupan
Keyakinan akan Hari Akhir memiliki pengaruh besar dalam membentuk karakter dan kepribadian seseorang. Ini mendorong individu untuk hidup lebih terarah, memiliki tujuan yang jelas, dan senantiasa berorientasi pada kebaikan jangka panjang. Individu yang beriman kepada Hari Akhir akan lebih mampu mengendalikan hawa nafsu dan menjauhi perbuatan yang merugikan diri sendiri maupun orang lain, baik di dunia maupun di akhirat.
8. Pentingnya Persiapan Menghadapi Hari Akhir
Mengingat dahsyatnya peristiwa Hari Akhir dan adanya pertanggungjawaban atas setiap amal, maka sangat penting bagi setiap muslim untuk mempersiapkan diri sebaik mungkin. Persiapan ini meliputi peningkatan kualitas ibadah, memperbanyak amal saleh, bertaubat dari segala dosa, serta senantiasa memohon ampunan dan rahmat dari Allah SWT. Persiapan ini harus dilakukan secara konsisten sepanjang hidup.
Rangkuman: Iman kepada Hari Akhir adalah rukun iman kelima yang mengharuskan kita meyakini kehancuran alam semesta dan kebangkitan kembali seluruh makhluk untuk dihisab. Dalilnya banyak terdapat dalam Al-Qur'an dan Hadis, menjelaskan tahapan peristiwa dan tanda-tandanya. Keyakinan ini membawa hikmah besar, mendorong kita untuk beramal saleh, bertanggung jawab, dan optimis dalam menjalani hidup demi meraih kebahagiaan abadi di akhirat.
| Istilah | Arti |
|---|---|
| Hari Akhir | Hari kiamat, hari berakhirnya kehidupan dunia. |
| Yaumul Ba'ats | Hari kebangkitan seluruh makhluk dari kubur. |
| Yaumul Hisab | Hari perhitungan amal perbuatan manusia. |
| Yaumul Mizan | Hari penimbangan amal baik dan buruk manusia. |
| Shirath | Jembatan yang terbentang di atas neraka menuju surga. |
| Alam Barzakh | Alam kubur, tempat penantian setelah kematian hingga Hari Kebangkitan. |
| Yaumul Jaza' | Hari pembalasan amal perbuatan manusia, baik berupa surga maupun neraka. |
🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.
Modul ajar "Iman kepada Hari Akhir" mata pelajaran Pendidikan Agama Islam Kelas IX ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.
Rujukan: Permendikdasmen No. 13 Tahun 2025 (Pembelajaran Mendalam) · Permendikdasmen No. 1 Tahun 2026 (Standar Proses) · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025
Bukan Iman kepada Hari Akhir yang Anda cari?Pilih dari peta materi setahun di bawah ini 👇
Materi Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menitPeta Materi Pendidikan Agama Islam Kelas IX Setahun
Urutan mengajarnya, bukan urutan pencarian. Yang sudah ada tinggal diunduh; yang belum, disusun atas nama Anda — sama-sama gratis.
Semester 1 / Ganjil5 materi · siap dibuatkan
Al-Qur’an Menginspirasi: Meraih Kesuksesan dengan Semangat Mencari IlmuBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisMeyakini Hari Akhir dengan Mawas DiriBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisIndahnya Etika Pergaulan dan Komunikasi IslamiBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisBersyukur dengan Akikah, Peduli Sesama dengan BerkurbanBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisMengapresiasi Peradaban Daulah UsmaniBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisSemester 2 / Genap5 materi · siap dibuatkan
Al-Qur’an Menginspirasi: Menjadi Khalifatullah fil ‘Ard Penebar Kasih SayangBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisMeraih Ketenangan Jiwa dengan Meyakini Qada dan QadarBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisDengan Seni Islami, Kehidupan Semakin HarmoniBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisMengenal Imam Mazhab, Ibadah Semakin MantapBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisMengapresiasi Peradaban pada Masa Syafawi dan India MughalBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisModul Pendidikan Agama Islam lain yang sudah tersedia
Ayat Al-Qur'an dan Hadis tentang Semangat Keilmuan serta tanda-tanda waqafPendidikan Agama Islam Kelas IX SMPIman kepada Allah dan Asmaul HusnaPendidikan Agama Islam Kelas VII SMPIman kepada Kitab AllahPendidikan Agama Islam Kelas VIII SMPMendiskripsikan contoh-contoh penerapan iman kepada allah swt melalui asmaulhusnaPendidikan Agama Islam Kelas VII SMPLihat semua Modul Ajar Pendidikan Agama Islam Kelas IX →Pertanyaan yang Sering Diajukan
Apakah ini modul ajar Pendidikan Agama Islam kelas 9 yang saya cari?
Kemungkinan besar ya. Kelas IX dan kelas 9 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi Iman kepada Hari Akhir pada Pendidikan Agama Islam SMP, Fase D.
Modul Iman kepada Hari Akhir ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?
Semester 1 (ganjil), menurut urutan materi Pendidikan Agama Islam kelas IX SMP di peta setahun pada halaman ini. Semesternya sudah terisi otomatis saat Anda mengunduh.
Apakah modul ajar Pendidikan Agama Islam materi Iman kepada Hari Akhir ini gratis?
Ya. Modul Iman kepada Hari Akhir untuk kelas IX SMP dapat diunduh gratis dalam Word + PDF tanpa watermark, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 18 jam.
Bagaimana cara download modul ajar Iman kepada Hari Akhir ini dalam Word (.docx) dan PDF?
Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas Pendidikan Agama Islam kelas IX ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.
Berapa lama modul ini tersusun?
Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul Pendidikan Agama Islam kelas IX langsung tersusun atas nama Anda.
Bisakah modul Iman kepada Hari Akhir ini diedit?
Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan Iman kepada Hari Akhir dapat Anda sesuaikan dengan murid Pendidikan Agama Islam kelas IX di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.
Apakah modul ajar Pendidikan Agama Islam kelas IX ini sesuai kurikulum terbaru?
Ya. Modul Iman kepada Hari Akhir ini mengikuti Kurikulum Merdeka dengan Pembelajaran Mendalam (Permendikdasmen 13/2025), pada Fase D untuk kelas IX SMP. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi Iman kepada Hari Akhir tercantum di lembar identitasnya.
Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?
Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas Iman kepada Hari Akhir untuk Pendidikan Agama Islam kelas IX di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.
Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?
Ada. Modul Iman kepada Hari Akhir ini memuat bank soalnya sendiri — 6 pilihan ganda dan 5 uraian (kunci jawabannya khusus member Paket Lengkap), ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh Pendidikan Agama Islam kelas IX SMP berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.
Apakah Kaldik, Prota, dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?
Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar Iman kepada Hari Akhir beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap Pendidikan Agama Islam kelas IX berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem) ber-kop sekolah tersedia lewat Paket Modul — bersama Kalender Pendidikan (libur nasional & cuti bersama resmi SKB 3 Menteri sudah tercantum) dan Alokasi Waktu yang menghitung minggu efektifnya otomatis.
Modul Pendidikan Agama Islam ini cocok untuk SMP negeri, swasta, maupun MTs?
Ya. Kop, logo, dan nama SMP Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Untuk MTs, pilih jenjang MTs saat mengisi borang: materi Iman kepada Hari Akhir yang sama disusun dalam versi madrasah (Kurikulum Berbasis Cinta, kop Kemenag), dan halaman Pendidikan Agama Islam MTs ada di daftar jenjang lain di bawah.
tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.