tuntas.orgUnduh Modul Gratis →
Modul Ajar SMP

Modul Ajar Seni Budaya Kelas VIII SMP

4 modul ajar Seni Budaya kelas VIII SMP (Fase D) siap unduh — Alat Musik Tradisional, Gambar Model dan Ilustrasi, dan Ragam Hias pada Tekstil dan Kayu.

4 modul siap pakaiFase DWord + PDFAtas nama Anda
📥 Unduh Modul Ajar — GRATISIsi nama, sekolah & materi · ±1 menit · Word + PDF ber-kopAtau lihat dulu 7 materi kelas VIII & modul yang sudah jadi ↓

Pilih mata pelajaran

Seni Budaya

Pilih kelas

Kelas VIII

Semua materi di halaman ini berwujud seperti ini

Yang diperlihatkan kebetulan modul Gambar Model dan Ilustrasi, salah satu materi di daftar bawah yang sudah jadi — materi lain menghasilkan berkas dengan bentuk yang sama. Dua baris kuning itu satu-satunya yang masih kosong, dan keduanya terisi nama serta sekolah Anda begitu diunduh.

11 lembarSampulIdentitasDesainPertemuan 1Pertemuan 2LKPDAsesmenATPBahan AjarGlosariumPengesahan

📄 Buka modul Gambar Model dan Ilustrasi selengkapnya →✍️ Buat untuk Materi Anda — GRATISDitulis mesin ±1 menit · Word + PDF ber-kop · nama Anda tercetak

Mencari materi lain? Seluruh materi kelas VIII ada di daftar bawah ↓

Contoh wujud berkas · Seni Budaya Kelas VIII SMP
KURIKULUM MERDEKA
✦ DEEP LEARNING · PEMBELAJARAN MENDALAM ✦
MODUL AJAR
Gambar Model dan Ilustrasi
Seni Budaya · Kelas VIII · Fase D
DISUSUN OLEHnama Andasekolah AndaTahun Pelajaran 2026/2027
Lembar 1 · Sampul
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Seni Budaya · Tahun Pelajaran 2026/2027
MODUL AJAR
Gambar Model dan Ilustrasi
Seni Budaya · Fase D · Kelas VIII · Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam
A.  IDENTITAS MODULCP: Kepka BSKAP 046/H/KR/2025
Penyusunnama Anda
Satuan Pendidikansekolah Anda
Mata PelajaranSeni Budaya
Fase / KelasD / VIII
Materi PokokGambar Model dan Ilustrasi
Alokasi Waktu2 pertemuan
Tahun Pelajaran2026/2027
PendekatanPembelajaran Mendalam
Model PembelajaranProject Based Learning (PjBL) + praktik
Bentuk DokumenModul Ajar — memuat RPP

✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.

B.  KOMPONEN INTI8 Dimensi Profil Lulusan

Identifikasi Peserta Didik:

Kesiapan belajar (kompetensi awal)Peserta didik memiliki pemahaman dasar tentang unsur-uns seni rupa dan pernah mencoba menggambar objek sederhana.

Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:

  1. Kreativitas — menghasilkan gagasan dan karya yang orisinal serta bermanfaat
  2. Kolaborasi — bekerja sama secara efektif untuk mencapai tujuan bersama
  3. Komunikasi — menyampaikan dan menerima gagasan secara jelas dan santun

🔒 Elemen tiap dimensi beserta wujudnya pada materi ini tersedia di Paket Lengkap.

Capaian Pembelajaran (CP):

AcuanKepka BSKAP No. 046/H/KR/2025
Elemen / DomainSeni Rupa
Rumusan CP FasePeserta didik mampu mengapresiasi dan menciptakan karya seni rupa yang terinspirasi dari keragaman budaya Indonesia dan dunia. Peserta didik mampu mengembangkan gagasan kreatif melalui berbagai media dan teknik seni rupa, serta mengomunikasikan hasil karyanya secara lisan maupun tulisan.

Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:

FaktualGambar model adalah representasi objek nyata, sementara ilustrasi adalah visualisasi ide atau cerita.
KonseptualPrinsip dasar proporsi, perspektif, gelap terang, dan komposisi sangat penting dalam menggambar model dan ilustrasi.
ProseduralTeknik menggambar model melibatkan pengamatan langsung, sketsa awal, penentuan proporsi, dan pewarnaan, sementara ilustrasi memerlukan pemahaman narasi dan gaya visual.
MetakognitifPeserta didik perlu menyadari proses berpikir kreatif dan teknis yang mereka gunakan saat menggambar untuk meningkatkan kualitas karya.

Tujuan Pembelajaran:

  1. Peserta didik dapat mengidentifikasi unsur-uns penting dalam menggambar model (proporsi, perspektif, gelap terang, komposisi).
  2. Peserta didik dapat menjelaskan perbedaan dan persamaan antara gambar model dan ilustrasi.
  3. Peserta didik dapat membuat sketsa gambar model dengan memperhatikan proporsi dan perspektif.
  4. Peserta didik dapat mengembangkan ide cerita menjadi konsep visual ilustrasi.
  5. Peserta didik dapat membuat karya ilustrasi sederhana berdasarkan ide cerita.
  6. Peserta didik dapat mempresentasikan karya gambar model atau ilustrasi mereka dengan percaya diri.
Halaman 2 · Gambar Model dan Ilustrasi — pratinjau tuntas.org
Lembar 2 · Identitas
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Seni Budaya · Tahun Pelajaran 2026/2027
B.  KOMPONEN INTI (lanjutan)

Pemahaman bermakna: Menggambar model dan ilustrasi bukan hanya sekadar meniru, tetapi juga kemampuan untuk mengamati, memahami bentuk, dan menerjemahkan ide menjadi visual yang menarik dan komunikatif.

Pertanyaan pemantik: "Pernahkah kalian melihat gambar di buku cerita atau poster iklan yang membuat kalian tertarik? Bagaimana gambar tersebut bisa begitu hidup dan bercerita?"

C.  DESAIN PEMBELAJARANPermendikdasmen 13/20254 Kerangka Pembelajaran Mendalam
Praktik PedagogisProject Based Learning (PjBL) + praktik
Lintas Disiplin IlmuBahasa Indonesia: Mengembangkan kemampuan narasi dan pemahaman cerita untuk diwujudkan dalam bentuk visual ilustrasi.
Sejarah: Mempelajari gaya visual ilustrasi dari berbagai periode sejarah seni untuk inspirasi.
Kemitraan PembelajaranOrang tua dapat dilibatkan dengan memberikan cerita atau tema sederhana untuk diilustrasikan oleh anak di rumah, serta mendukung penyediaan alat gambar.
Lingkungan PembelajaranRuang kelas yang tertata rapi, pencahayaan yang baik, dan ketersediaan meja serta kursi yang nyaman mendukung fokus peserta didik dalam menggambar.
Pemanfaatan Teknologi DigitalMemanfaatkan platform digital seperti Pinterest atau Google Images untuk mencari referensi gaya ilustrasi dan teknik pewarnaan yang beragam.
Halaman 3 · Gambar Model dan Ilustrasi — pratinjau tuntas.org
Lembar 3 · Desain
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Seni Budaya · Tahun Pelajaran 2026/2027
D.1  KEGIATAN PEMBELAJARAN — PERTEMUAN 1Rumus 8-3-3-4 · 3 Pengalaman Belajartotal 80 menit · awal 15 · inti 50 · penutup 15
Model PembelajaranDiscovery Learning
Tujuan Pertemuan 1Peserta didik dapat mengidentifikasi unsur-uns penting dalam menggambar model (proporsi, perspektif, gelap terang, komposisi).
TahapanAlokasiKegiatan Pembelajaran
Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful)15 menitGuru menyapa, berdoa, mengecek kehadiran, mengingatkan kembali tentang pentingnya seni rupa, menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini, dan mengajukan pertanyaan pemantik tentang gambar yang menarik.
Inti — MemahamiBermakna (Meaningful)15 menitPeserta didik mengamati berbagai contoh gambar model dan mengidentifikasi unsur-uns seperti garis, bentuk, ruang, tekstur, gelap terang, dan komposisi melalui diskusi terbimbing.
Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful)25 menitDalam kelompok kecil, peserta didik menganalisis gambar model yang diberikan, mengidentifikasi proporsi dan perspektif objek, serta mendiskusikan teknik dasar yang digunakan.
Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful)10 menitSetiap kelompok mempresentasikan hasil analisisnya, guru memberikan umpan balik konstruktif, dan menguatkan pemahaman tentang unsur-uns gambar model.
Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful)15 menitGuru bersama peserta didik menyimpulkan unsur-uns penting dalam gambar model, memberikan apresiasi atas partisipasi aktif, dan memberikan tugas untuk membawa alat gambar di pertemuan selanjutnya.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Halaman 4 · Gambar Model dan Ilustrasi — pratinjau tuntas.org
Lembar 4 · Pertemuan 1
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Seni Budaya · Tahun Pelajaran 2026/2027
D.2  KEGIATAN PEMBELAJARAN — PERTEMUAN 2Rumus 8-3-3-4 · 3 Pengalaman Belajartotal 80 menit · awal 15 · inti 50 · penutup 15
Model PembelajaranProblem Based Learning (PBL)
Tujuan Pertemuan 2Peserta didik dapat menjelaskan perbedaan dan persamaan antara gambar model dan ilustrasi, serta mengembangkan ide cerita menjadi konsep visual ilustrasi.
TahapanAlokasiKegiatan Pembelajaran
Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful)15 menitGuru menyapa, berdoa, mengecek kehadiran, mengingatkan materi pertemuan sebelumnya, menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini, dan mengajukan pertanyaan tentang gambar yang menceritakan sesuatu.
Inti — MemahamiBermakna (Meaningful)15 menitPeserta didik diberikan studi kasus berupa cerita pendek atau deskripsi visual yang perlu diilustrasikan, kemudian mereka berdiskusi dalam kelompok untuk memahami narasi dan menerjemahkannya menjadi ide-ide visual.
Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful)25 menitPeserta didik secara individu atau berpasangan mulai membuat sketsa konsep ilustrasi berdasarkan cerita, mengeksplorasi gaya visual yang sesuai, dan mendiskusikan pilihan warna serta komposisi.
Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful)10 menitBeberapa peserta didik mempresentasikan konsep ilustrasi mereka, mendapatkan masukan dari teman dan guru, serta memperbaiki ide visual berdasarkan umpan balik.
Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful)15 menitGuru bersama peserta didik merangkum perbedaan gambar model dan ilustrasi, memberikan apresiasi atas kreativitas ide visual, dan memberikan arahan untuk melanjutkan karya ilustrasi di rumah.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Halaman 5 · Gambar Model dan Ilustrasi — pratinjau tuntas.org
Lembar 5 · Pertemuan 2
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Seni Budaya · Tahun Pelajaran 2026/2027
LKPD — LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK

Tujuan: Peserta didik dapat membuat sketsa gambar model dengan memperhatikan proporsi dan perspektif.

Alat & bahan: Kertas gambar, pensil, penghapus, penggaris

Langkah kerja:

  1. Amati objek model yang diberikan guru (misalnya: buah-buahan, botol, vas bunga).
  2. Tentukan titik pandang dan garis horizon Anda.
  3. Buat sketsa kasar objek dengan memperhatikan proporsi dan jarak antar bagian.
  4. Perbaiki garis sketsa, tambahkan detail, dan perhatikan unsur gelap terang.
  5. Rapikan sketsa akhir.
Tabel kerja LKPDtabel pengamatan, diisi muridlembar refleksi murid · 2 pertanyaan

🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.

Halaman 6 · Gambar Model dan Ilustrasi — pratinjau tuntas.org
Lembar 6 · LKPD
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Seni Budaya · Tahun Pelajaran 2026/2027
ASESMENStandar Proses — Permendikdasmen 1/2026

Asesmen awal (diagnostik):

  1. Apa yang dimaksud dengan gambar model?
  2. Sebutkan unsur-uns dasar dalam menggambar!
  3. Pernahkah kamu menggambar objek dari kehidupan nyata? Objek apa saja?
  4. Apa perbedaan utama antara gambar model dan ilustrasi?

Formatif (proses): Asesmen formatif dilakukan melalui observasi partisipasi aktif dalam diskusi, keaktifan dalam mengerjakan LKPD, dan kualitas pertanyaan yang diajukan selama pembelajaran.

Sumatif (akhir): Asesmen sumatif berupa penilaian karya ilustrasi akhir peserta didik berdasarkan rubrik yang telah ditetapkan, mencakup kreativitas, teknik, dan penyampaian pesan.

Rubrik KKTP4 kriteria · 4 tingkat ketercapaian
Kunci jawaban5 pilihan ganda + 3 uraian

🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.

Halaman 7 · Gambar Model dan Ilustrasi — pratinjau tuntas.org
Lembar 7 · Asesmen
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Seni Budaya · Tahun Pelajaran 2026/2027
ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN (ATP)Kurikulum Merdeka
NoTujuan PembelajaranMateriAlokasiDimensi
1Mengidentifikasi unsur penting gambar modelUnsur-uns gambar model (proporsi, perspektif, gelap terang, komposisi)2 JPKreativitas, Komunikasi
2Menjelaskan perbedaan gambar model dan ilustrasi, mengembangkan ide visualPerbedaan gambar model & ilustrasi, konsep visual ilustrasi2 JPKreativitas, Kolaborasi
3Membuat karya ilustrasi dan mempresentasikannyaTeknik ilustrasi, presentasi karya2 JPKreativitas, Komunikasi
Halaman 8 · Gambar Model dan Ilustrasi — pratinjau tuntas.org
Lembar 8 · ATP
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Seni Budaya · Tahun Pelajaran 2026/2027
BAHAN AJAR

Modul ajar ini akan mengajakmu menjelajahi dunia gambar model dan ilustrasi. Kamu akan belajar mengamati objek nyata dengan teliti, memahami proporsi dan perspektif, serta menerjemahkan ide cerita menjadi gambar yang menarik. Bersiaplah untuk mengembangkan kreativitas visualmu!

1. Pengertian dan Unsur Gambar Model
Gambar model adalah penggambaran objek nyata yang dilakukan dengan mengamati secara langsung. Tujuannya adalah menangkap bentuk, tekstur, dan detail objek seakurat mungkin. Unsur-uns penting dalam gambar model meliputi proporsi (perbandingan ukuran antar bagian objek), perspektif (ilusi kedalaman ruang), gelap terang (pencahayaan dan bayangan), serta komposisi (penataan objek dalam bidang gambar). Memahami unsur-uns ini akan membantu menciptakan gambar yang realistis dan harmonis.

2. Perbedaan Gambar Model dan Ilustrasi
Gambar model lebih fokus pada representasi objek yang ada di dunia nyata, menekankan akurasi visual. Sementara itu, ilustrasi adalah visualisasi dari sebuah ide, konsep, atau cerita. Ilustrasi tidak harus selalu realistis; ia bisa bersifat imajinatif, simbolis, atau dekoratif. Ilustrator bertugas menerjemahkan narasi atau pesan menjadi gambar yang komunikatif dan menarik bagi audiensnya.

3. Teknik Dasar Menggambar Model
Memulai gambar model diawali dengan membuat sketsa kasar untuk menentukan proporsi dan tata letak objek. Perhatikan garis horizon dan titik hilang untuk menciptakan ilusi kedalaman (perspektif). Gunakan gradasi arsiran untuk menunjukkan area gelap dan terang, memberikan kesan volume pada objek. Komposisi yang baik akan membuat gambar terlihat seimbang dan enak dipandang. Latihan rutin adalah kunci untuk menguasai teknik ini.

4. Proses Kreatif Ilustrasi
Mengembangkan ilustrasi dimulai dari pemahaman mendalam terhadap teks atau ide yang akan divisualkan. Buatlah sketsa konsep awal, eksplorasi berbagai gaya visual yang cocok dengan cerita, dan tentukan palet warna yang sesuai. Pertimbangkan audiens targetmu; ilustrasi untuk anak-anak tentu berbeda dengan ilustrasi untuk majalah dewasa. Proses ini melibatkan imajinasi, kreativitas, dan kemampuan menerjemahkan pesan abstrak menjadi bentuk visual yang konkret.

5. Membuat Karya dan Presentasi
Setelah konsep matang, lanjutkan dengan membuat karya final menggunakan media yang dipilih. Perhatikan detail, kebersihan goresan, dan pewarnaan. Siapkan presentasi singkat untuk menjelaskan ide di balik karyamu, proses pembuatannya, dan pesan yang ingin disampaikan. Komunikasi yang baik tentang karyamu akan menambah nilai apresiasi dari orang lain.

Rangkuman: Menggambar model melatih ketelitian observasi dan pemahaman bentuk nyata, sementara ilustrasi mengasah kreativitas dalam menerjemahkan ide dan cerita menjadi visual. Keduanya membutuhkan penguasaan teknik dasar dan proses kreatif yang matang untuk menghasilkan karya yang efektif dan komunikatif.

Halaman 9 · Gambar Model dan Ilustrasi — pratinjau tuntas.org
Lembar 9 · Bahan Ajar
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Seni Budaya · Tahun Pelajaran 2026/2027
GLOSARIUM
IstilahArti
ProporsiPerbandingan ukuran antara bagian-bagian objek yang satu dengan bagian objek yang lain.
PerspektifCara menggambarkan objek pada bidang datar sehingga tampak seperti aslinya (memiliki kedalaman dan ruang).
Gelap TerangPenggunaan gradasi nilai terang dan gelap pada objek untuk memberikan kesan volume dan kedalaman.
KomposisiPengaturan dan penataan unsur-uns visual dalam sebuah karya seni agar terlihat harmonis dan menarik.
IlustrasiGambar yang berfungsi untuk memperjelas, menerangkan, atau memperindah suatu tulisan atau cerita.
Daftar pustaka4 rujukan

🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.

Halaman 10 · Gambar Model dan Ilustrasi — pratinjau tuntas.org
Lembar 10 · Glosarium
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Seni Budaya · Tahun Pelajaran 2026/2027
PENGESAHAN

Modul ajar "Gambar Model dan Ilustrasi" mata pelajaran Seni Budaya Kelas VIII ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.

Mengetahui,
Kepala Sekolah
…………, …………
Guru Mata Pelajaran
( ……………… )
NIP. …………
nama Anda
NIP. …………

Rujukan: Permendikdasmen No. 13 Tahun 2025 (Pembelajaran Mendalam) · Permendikdasmen No. 1 Tahun 2026 (Standar Proses) · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025

Halaman 11 · Gambar Model dan Ilustrasi — pratinjau tuntas.org
Lembar 11 · Pengesahan
Geser untuk membuka semuanya · seluruh 11 lembar ini ikut terunduh, tidak ada yang ditahan.

Materi bertanda + dibuatkan begitu Anda ketuk — ±1 menit, langsung jadi Word + PDF ber-kop atas nama Anda. Gratis.

Semester 1 / Ganjil3 dari 4 siap unduh

4 materi Seni Budaya SMP, urut mengajar dari Gambar Model dan Ilustrasi hingga Alat Musik Tradisional.

Gambar Model dan IlustrasiModul siap unduh · Word + PDF ber-kopRagam Hias pada Tekstil dan KayuModul siap unduh · Word + PDF ber-kopLagu Daerah (Vokal Grup)Alat Musik TradisionalModul siap unduh · Word + PDF ber-kop

Semester 2 / Genap3 materi · siap dibuatkan

3 materi Seni Budaya SMP, urut mengajar dari Tari Tradisional hingga Pameran Karya.

Tari TradisionalPantomimPameran Karya

Materi lain yang tersedia1 modul

Seni TariModul siap unduh · Word + PDF ber-kop

Seni Budaya (SBK) Kelas VIII SMP — Fase D

Kelas VIII — ditulis juga kelas 8 — di SMP berada di Fase D, dan 7 materi Seni Budaya setahun terdaftar di peta halaman ini, urut mengajar, terbagi semester 1 (ganjil) dan semester 2 (genap).

Di sekolah, Seni Budaya juga dipanggil SBK dan SBdP — sebutan yang berbeda untuk mata pelajaran yang sama. Peta materi di halaman ini berlaku untuk sebutan mana pun.

Yang disusun di sini perangkat ajar Seni Budaya kelas VIII (kelas 8) SMP — satu berkas yang di lapangan dipanggil empat nama sekaligus: modul ajar, RPP (istilah resmi sejak Permendikdasmen 1/2026), modul ajar deep learning, dan RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam: kegiatan intinya berkerangka memahami – mengaplikasi – merefleksi (Permendikdasmen 13/2025) dengan 8 Dimensi Profil Lulusan — penerus Profil Pelajar Pancasila — dan capaian pembelajaran Seni Budaya kelas VIII (kelas 8) SMP mengacu Kepka BSKAP 046/H/KR/2025.

Tiap materi di peta atas dapat disusun menjadi modul ajar Seni Budaya kelas VIII (kelas 8) SMP yang lengkap — memuat capaian pembelajaran (CP) Fase D beserta elemennya, ATP, tujuan pembelajaran, langkah kegiatan, LKPD, rubrik KKTP, asesmen awal–formatif–sumatif, bahan ajar, glosarium, dan bank soal — dalam Word (.docx) dan PDF ber-kop tahun pelajaran 2026/2027, atas nama Anda. Satu berkas, bukan berkas yang dikumpulkan satu per satu.

Modul gratis di halaman ini sudah cukup untuk disetor ke sekolah

Gratis sepenuhnya, tanpa biaya apa pun. Nama dan sekolah Anda langsung tercetak di kopnya.

📥 Unduh Modul Ini GratisTinggal isi nama, sekolah & materi · ±1 menit jadi
✨ Mau lebih lengkap?
+6 lembar

Tiap modul ajar Seni Budaya bisa jadi lebih lengkap

Ini 6 lembar tambahannya. Geser untuk lihat 👉

Nama sekolah AndaSeni Budaya · Kelas VIIIPeta Konsep
Gambar Model dan IlustrasiPengertian dan Unsur Gambar ModelPerbedaan Gambar Model dan IlustrasiTeknik Dasar Menggambar ModelProses Kreatif IlustrasiMembuat Karya dan Presentasi
Dari sub-bab Gambar Model dan IlustrasiLembar tambahan
Nama sekolah AndaSeni Budaya · Kelas VIIIIce Breaking
Pertemuan 1Pertemuan 2Pertemuan 3… hingga Pertemuan 8
Biar kelas langsung hidupLembar tambahan
Nama sekolah AndaSeni Budaya · Kelas VIIILKPD Tiap Pertemuan
P1P2P3…Temuan / hasil kerjaBukti atau alasanSimpulan
Beda tiap pertemuanLembar tambahan
Nama sekolah AndaSeni Budaya · Kelas VIIIRefleksi Guru & Siswa
GuruKetercapaian tujuan pembelajaranPeserta didik yang perlu pendampinganPeserta didikSaya sudah memahami …Hal yang masih membingungkan …
Tinggal isi habis mengajarLembar tambahan
Nama sekolah AndaSeni Budaya · Kelas VIIIRemedial & Pengayaan
RemedialUntuk yang belum mencapai tujuanPengayaanUntuk yang tuntas lebih awal
Buat yang tertinggal & yang sudah tuntasLembar tambahan
Nama sekolah AndaSeni Budaya · Kelas VIIIProfil Lulusan
KreativitasKolaborasiKomunikasi
Sudah dikaitkan ke materi iniLembar tambahan

🎁 Plus perangkat setahun & bonus

Sekali ambil paket, administrasi setahun ikut beres.

Semua paketProta
1Gambar Model dan Ilustrasi1Ragam Hias pada Tekstil dan Kayu1Lagu Daerah (Vokal Grup)1Alat Musik Tradisional2Tari Tradisional…+2 materi lagi
Setahun penuh, sudah ber-kop
Semua paketPromes Semester 1
MateriJASONDGambar Model dan IlustrasiRagam Hias pada Tekstil dan KayuLagu Daerah (Vokal Grup)Alat Musik Tradisional
Sebaran materi per bulan
Paket 30 & 60Soal PTS & PAS
Kisi-kisiNaskah soal + kunciKartu soal
Kisi-kisi sampai kartu soal
Paket 30 & 60Administrasi Kelas
Program kerja wali kelasDaftar hadir siswaDaftar nilai NH/PTS/PASJurnal agenda
Terisi atas nama Anda
Paket 30 & 60Piagam Siswa
PIAGAMdiberikan kepada
Satu halaman per siswa
Paket 60e-Kinerja
Dokumen kinerja guruPerangkat penilaian
Dokumen kinerja guru
Paket 60Deskripsi Rapor
Nama + nilai ditempelDeskripsi tiap siswa jadi
Penyelamat akhir semester
Paket 60Program Ekskul
Latihan Juli–JuniLomba & anggaran
Pramuka, PMR, Rohis, dll.

Tidak wajib kok. Kalau nanti butuh, tinggal ambil paketnya, mulai Rp2.000 per modul di Paket 60 Modul.

Pertanyaan Seputar Modul Ajar Seni Budaya Kelas VIII SMP

Apakah modul ajar Seni Budaya ini gratis?

Ya. Tiga modul ajar gratis tersedia bertahap dalam Word + PDF tanpa watermark dan atas nama Anda; modul berikutnya terbuka setiap 18 jam.

Kelas VIII (kelas 8) SMP masuk Fase apa, dan CP serta elemennya yang mana?

Fase D. Kelas VIII dan kelas 8 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Modul yang disusun dari halaman ini mencantumkan capaian pembelajaran (CP) Fase D beserta elemennya di bagian identitas, jadi Anda tidak perlu menyalinnya sendiri.

Apa saja materi Seni Budaya kelas VIII SMP?

7 materi, urut mengajar dari Gambar Model dan Ilustrasi hingga Pameran Karya. Seluruhnya terdaftar di peta halaman ini beserta elemen dan tujuan pembelajarannya begitu modulnya disusun.

Apakah ini modul ajar deep learning atau RPM?

Ya — ketiganya dokumen yang sama. Modul di sini disusun dengan pendekatan Pembelajaran Mendalam (Permendikdasmen 13/2025): kegiatan intinya berkerangka memahami – mengaplikasi – merefleksi, sasaran karakternya 8 Dimensi Profil Lulusan, dan sampulnya bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam. Sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam), sebagian RPP deep learning; istilah resminya RPP sejak Permendikdasmen 1/2026.

Bisakah saya meminta materi yang belum ada di daftar?

Bisa. Ketuk materi bertanda + pada daftar di atas — mapel, kelas, dan materinya langsung terbawa, tinggal isi nama dan sekolah Anda.

Apakah ATP, LKPD, dan KKTP-nya ikut, dan bisa langsung diunduh Word atau PDF?

Keduanya, dan langsung. Satu kali susun menghasilkan berkas Word (.docx) yang masih bisa Anda sunting sekaligus PDF siap cetak — keduanya ber-kop sekolah, bertahun pelajaran 2026/2027, dan atas nama Anda, tanpa watermark. Isinya satu perangkat ajar utuh: modul ajar berikut ATP, LKPD, rubrik KKTP, asesmen, bahan ajar, glosarium, dan bank soalnya.

Apakah di sini ada buku siswa atau buku guru Seni Budaya?

Tidak. Yang disusun di sini adalah perangkat ajar guru — modul ajar (RPP) beserta ATP, LKPD, asesmen, bahan ajar, dan bank soalnya. Buku siswa dan buku guru diterbitkan kementerian, dan modul di sini dapat dipakai berdampingan dengan buku mana pun yang dipakai sekolah Anda.

Seni Budaya sering disebut apa lagi?

Nama resminya Seni Budaya, tetapi di sekolah ia juga dipanggil SBK, SBdP. Borang penyusunan modul mengenali sebutan-sebutan itu juga, jadi Anda boleh mengetik yang biasa Anda pakai — materinya tetap ditemukan.

Apakah sesuai kurikulum terbaru?

Ya. Semua modul mengikuti Kurikulum Merdeka dengan Pembelajaran Mendalam (Permendikdasmen 13/2025) dan ketentuan terbaru lainnya sesuai jenis sekolah.

Penelusuran Terkait Seni Budaya SMP

Pilihan lain yang mungkin Anda perlukan.

Modul Ajar Deep Learning Seni Budaya Kelas 8RPM Seni Budaya Kelas 8 SMP 2026/2027RPP Seni Budaya Fase D SMPCP dan Elemen Seni Budaya Fase DATP Seni Budaya Kelas 8 SMPLKPD dan KKTP Seni Budaya Kelas 8Perangkat Ajar Seni Budaya Kelas 8 Kurikulum MerdekaModul Ajar Seni Budaya Kelas 8 Semester 1Modul Ajar Seni Budaya Kelas 8 Semester 2Download Modul Ajar Seni Budaya Word dan PDFModul Ajar SBK Kelas 8 SMPMateri Seni Budaya SMP Kelas LainProta dan Prosem Seni Budaya SMPSoal ASAS dan ASTS Seni Budaya Kelas 8Kelas 8 SMP Fase Apa?Bedanya RPP, Modul Ajar, dan RPM
Buat sesuai kebutuhanMateri belum tersedia? Buat modul sendiri, gratis.Siap ±1 menit · Word + PDF · langsung atas nama Anda

tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas.