Modul Ajar & RPP Fikih Kelas VI
Makanan dan Minuman Halal-Haram
Sudah jadi 11 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️
🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar
Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.
TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
- 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
- 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
- 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
- 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital
- 💚Panca Cinta: cinta Allah & Rasul-Nya, ilmu, lingkungan, diri & sesama, tanah air
📜 Dasar: KMA 1503/2025 (Kurikulum Berbasis Cinta) · Kepdirjen Pendis 6077/2025
“Lebih fleksibel, mempersingkat waktu, dan jelas.”
Isi modul ini
Di bawah ini 11 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.
| Penyusun | nama Anda |
| Satuan Pendidikan | sekolah Anda |
| Mata Pelajaran | Fikih |
| Fase / Kelas | C / VI |
| Materi Pokok | Makanan dan Minuman Halal-Haram |
| Alokasi Waktu | 2 pertemuan |
| Tahun Pelajaran | 2026/2027 |
| Pendekatan | Pembelajaran Mendalam |
| Model Pembelajaran | Discovery Learning, Problem Based Learning (PBL) dan Project Based Learning (PjBL) + Praktik |
| Bentuk Dokumen | Modul Ajar — memuat RPP |
✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.
Identifikasi Peserta Didik:
| Kesiapan belajar (kompetensi awal) | Peserta didik telah mengenal beberapa jenis makanan dan minuman yang biasa mereka konsumsi sehari-hari. |
Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:
- Keimanan dan ketakwaan — beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa serta berakhlak mulia
- Penalaran kritis — mengolah informasi, menganalisis, dan menarik simpulan secara logis
- Kewargaan — cinta tanah air, taat aturan, serta peduli pada sesama dan lingkungan
🔒 Elemen tiap dimensi beserta wujudnya pada materi ini tersedia di Paket Lengkap.
Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:
| Faktual | Peserta didik dapat mengidentifikasi contoh-contoh makanan dan minuman halal seperti nasi, air putih, buah-buahan, dan haram seperti daging babi, khamr, dan bangkai. |
| Konseptual | Materi ini membahas prinsip-prinsip dasar dalam Islam yang menentukan status halal atau haram suatu makanan dan minuman berdasarkan dalil Al-Qur'an dan Hadis. |
| Prosedural | Peserta didik akan mempelajari langkah-langkah dalam memilih dan mengonsumsi makanan dan minuman yang sesuai syariat Islam, termasuk cara menyembelih hewan secara syar'i. |
| Metakognitif | Peserta didik akan menyadari pentingnya memahami dan mengamalkan hukum halal-haram dalam kehidupan sehari-hari untuk menjaga kesehatan fisik dan spiritual. |
Materi Insersi KBC — Integrasi Panca Cinta:
| 1. Cinta Allah dan Rasul-Nya | Memilih makanan dan minuman halal adalah wujud nyata ketaatan dan rasa syukur kepada Allah SWT atas rezeki yang diberikan, serta mengikuti sunah Rasulullah SAW. |
| 2. Cinta Ilmu | Mempelajari hukum halal-haram adalah bentuk cinta ilmu, karena kita berusaha memahami ajaran agama untuk kebaikan diri dan sesama. |
| 3. Cinta Lingkungan | Memilih produk halal juga berarti mendukung praktik produksi yang bertanggung jawab dan etis, serta menjaga kelestarian lingkungan dari bahan-bahan berbahaya. |
| 4. Cinta Diri dan Sesama | Dengan mengonsumsi yang halal dan baik, kita menjaga kesehatan diri, menghargai tubuh sebagai amanah, dan mengajak sesama untuk hidup sehat dan berkah. |
| 5. Cinta Tanah Air | Mendukung produk halal dalam negeri dan memahami regulasi halal di Indonesia adalah bentuk kontribusi nyata terhadap ketahanan pangan dan ekonomi syariah bangsa. |
Tujuan Pembelajaran:
- Peserta didik dapat mengidentifikasi pengertian makanan dan minuman halal dengan benar.
- Peserta didik dapat menyebutkan jenis-jenis makanan dan minuman halal berdasarkan syariat Islam dengan tepat.
- Peserta didik dapat menjelaskan pengertian makanan dan minuman haram dengan benar.
- Peserta didik dapat mengklasifikasikan jenis-jenis makanan dan minuman haram berdasarkan syariat Islam dengan tepat.
- Peserta didik dapat menunjukkan dalil-dalil tentang makanan dan minuman halal-haram dari Al-Qur'an dan Hadis.
- Peserta didik dapat mempraktikkan cara memilih makanan dan minuman halal dalam kehidupan sehari-hari.
Pemahaman bermakna: Memahami konsep makanan dan minuman halal-haram bukan hanya tentang aturan, tetapi juga tentang menjaga kesehatan, keberkahan, dan ketaatan kepada Allah SWT dalam setiap asupan yang masuk ke tubuh.
Pertanyaan pemantik: "Mengapa kita harus peduli dengan apa yang kita makan dan minum, dan apa hubungannya dengan perintah agama?"
| Praktik Pedagogis | Discovery Learning, Problem Based Learning (PBL) dan Project Based Learning (PjBL) + Praktik |
| Lintas Disiplin Ilmu | Ilmu Pengetahuan Alam (IPA): Mempelajari dampak konsumsi makanan haram terhadap kesehatan tubuh manusia, seperti bahaya alkohol dan zat adiktif. Bahasa Indonesia: Mengembangkan kemampuan membaca kritis label kemasan produk makanan dan minuman serta menyusun teks panduan yang informatif. Seni Budaya dan Keterampilan (SBK): Membuat poster atau infografis menarik tentang tips memilih makanan halal. |
| Kemitraan Pembelajaran | Orang tua berperan dalam membimbing dan mengawasi pilihan makanan dan minuman anak di rumah serta mengajarkan cara membaca label halal pada kemasan. |
| Lingkungan Pembelajaran | Kelas diatur agar nyaman untuk diskusi kelompok, tersedia sudut informasi tentang halal-haram, serta memungkinkan akses ke kantin sekolah atau toko terdekat (dengan pengawasan) untuk observasi produk. |
| Pemanfaatan Teknologi Digital | Pemanfaatan video edukasi tentang proses produksi makanan halal, penggunaan aplikasi pencari sertifikasi halal, dan pembuatan infografis digital menggunakan perangkat lunak sederhana. |
| Model Pembelajaran | Discovery Learning |
| Tujuan Pertemuan 1 | Peserta didik dapat mengidentifikasi pengertian makanan dan minuman halal dengan benar dan menyebutkan jenis-jenis makanan dan minuman halal berdasarkan syariat Islam dengan tepat. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 10 menit | Guru mengucapkan salam, memimpin doa, mengecek kehadiran, melakukan apersepsi dengan menanyakan makanan/minuman favorit siswa, kemudian menyampaikan tujuan pembelajaran tentang pengertian dan jenis makanan halal serta pertanyaan pemantik: 'Apa saja makanan dan minuman yang sering kalian makan dan minum, dan menurut kalian apa yang membuat makanan itu disebut halal?'. |
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 15 menit | Peserta didik diajak mengamati berbagai gambar atau contoh nyata makanan dan minuman, kemudian berdiskusi dalam kelompok untuk mengidentifikasi ciri-ciri makanan dan minuman halal berdasarkan pengetahuan awal mereka dan petunjuk guru. |
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit | Setiap kelompok membuat daftar makanan dan minuman yang mereka anggap halal, kemudian mencari dalil singkat dari Al-Qur'an atau Hadis yang mendukung kategori halal tersebut menggunakan buku atau sumber digital. |
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 10 menit | Perwakilan kelompok mempresentasikan hasil diskusinya, kelompok lain memberikan tanggapan. Guru memberikan umpan balik dan penguatan konsep tentang makanan dan minuman halal serta dalilnya, seperti firman Allah: يَٰٓأَيُّهَا ٱلنَّاسُ كُلُوا۟ مِمَّا فِى ٱلْأَرْضِ حَلَٰلًا طَيِّبًا 'Hai sekalian manusia, makanlah yang halal lagi baik dari apa yang terdapat di bumi.' (QS. Al-Baqarah: 168). |
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 10 menit | Guru membimbing peserta didik menyimpulkan materi, memberikan apresiasi atas partisipasi aktif, serta memberikan tugas untuk mengamati makanan dan minuman di rumah. Pembelajaran ditutup dengan doa dan salam ceria. |
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Model Pembelajaran | Problem Based Learning |
| Tujuan Pertemuan 2 | Peserta didik dapat menjelaskan pengertian makanan dan minuman haram dengan benar, mengklasifikasikan jenis-jenis makanan dan minuman haram berdasarkan syariat Islam dengan tepat, dan menunjukkan dalil-dalil tentang makanan dan minuman haram dari Al-Qur'an dan Hadis. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 10 menit | Guru membuka pelajaran dengan salam dan doa, memeriksa kehadiran, mereview materi sebelumnya tentang makanan halal, lalu menyajikan kasus atau skenario tentang seseorang yang tidak sengaja mengonsumsi makanan yang diragukan kehalalannya sebagai apersepsi dan pertanyaan pemantik: 'Apa yang akan kalian lakukan jika menemukan makanan yang tidak jelas status halalnya?'. |
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 15 menit | Peserta didik dalam kelompok menganalisis kasus yang diberikan, mengidentifikasi masalah, dan mencari informasi tentang pengertian dan jenis-jenis makanan dan minuman haram dari berbagai sumber (buku fikih, internet) serta dalil-dalilnya. |
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit | Setiap kelompok menyusun daftar makanan dan minuman haram beserta alasan keharamannya dan dalilnya, seperti firman Allah: إِنَّمَا حَرَّمَ عَلَيْكُمُ ٱلْمَيْتَةَ وَٱلدَّمَ وَلَحْمَ ٱلْخِنزِيرِ 'Sesungguhnya Allah hanya mengharamkan bagimu bangkai, darah, daging babi' (QS. Al-Baqarah: 173). |
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 10 menit | Perwakilan kelompok mempresentasikan analisis kasus dan daftar makanan haram, kelompok lain memberikan pertanyaan dan masukan. Guru mengklarifikasi konsep makanan dan minuman haram, memberikan contoh-contoh yang relevan, serta menegaskan pentingnya menjauhi yang haram. |
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 10 menit | Guru membimbing peserta didik membuat rangkuman tentang bahaya mengonsumsi yang haram, memberikan pujian atas kerja keras siswa, dan memberikan pengantar untuk pertemuan selanjutnya. Pembelajaran diakhiri dengan doa dan motivasi. |
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
Tujuan: Mengidentifikasi dan mengklasifikasikan makanan dan minuman berdasarkan status halal atau haramnya serta dalil pendukungnya.
Alat & bahan: Kertas A3, spidol warna, gunting, lem, majalah/brosur makanan, smartphone/tablet (opsional)
Langkah kerja:
- Bentuklah kelompok yang terdiri dari 4-5 orang.
- Carilah gambar atau nama-nama makanan dan minuman dari majalah, brosur, atau internet.
- Klasifikasikan gambar/nama tersebut ke dalam kategori 'Halal' atau 'Haram'.
- Tuliskan alasan mengapa makanan/minuman tersebut digolongkan halal atau haram, sertakan dalil singkat jika memungkinkan.
- Presentasikan hasil kerja kelompokmu di depan kelas.
🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.
Asesmen awal (diagnostik):
- Sebutkan 3 makanan yang paling sering kamu makan!
- Menurutmu, apa itu makanan halal?
- Apakah kamu tahu ada makanan yang dilarang dalam Islam? Sebutkan contohnya!
- Mengapa penting bagi kita untuk makan makanan yang halal?
Formatif (proses): Observasi partisipasi aktif peserta didik dalam diskusi kelompok, ketepatan identifikasi, dan kelengkapan dalil pada LKPD.
Sumatif (akhir): Tes tertulis pilihan ganda dan esai untuk mengukur pemahaman konsep dan kemampuan mengklasifikasikan makanan/minuman halal-haram, serta penilaian proyek 'Panduan Saku Makanan Halal'.
🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.
| No | Tujuan Pembelajaran | Materi | Alokasi | Dimensi |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Mengidentifikasi pengertian dan jenis makanan dan minuman halal. | Pengertian dan jenis makanan dan minuman halal. | 2 JP | keimanan dan ketakwaan, penalaran kritis |
| 2 | Menjelaskan pengertian dan jenis makanan dan minuman haram serta menunjukkan dalilnya. | Pengertian, jenis, dan dalil makanan dan minuman haram. | 2 JP | keimanan dan ketakwaan, penalaran kritis |
| 3 | Mempraktikkan cara memilih makanan dan minuman halal dalam kehidupan sehari-hari. | Praktik memilih makanan dan minuman halal. | 2 JP | kewargaan, kemandirian |
Makanan dan minuman adalah kebutuhan dasar manusia. Dalam Islam, memilih asupan tidak hanya tentang memenuhi rasa lapar dan dahaga, tetapi juga tentang ketaatan kepada Allah SWT. Materi ini akan membimbing kita memahami apa itu makanan dan minuman halal dan haram, serta bagaimana kita bisa memilih yang terbaik sesuai ajaran agama.
1. Pengertian Makanan dan Minuman Halal
Makanan halal adalah semua jenis makanan yang diperbolehkan oleh syariat Islam untuk dikonsumsi. Halal berasal dari bahasa Arab yang berarti 'diperbolehkan' atau 'diizinkan'. Makanan halal tidak hanya dilihat dari jenisnya, tetapi juga dari cara memperolehnya, cara mengolahnya, dan cara penyajiannya. Islam mengajarkan bahwa segala sesuatu yang ada di bumi ini pada dasarnya halal, kecuali ada dalil yang mengharamkannya. Ini memudahkan umat Islam dalam memilih asupan.
2. Jenis-jenis Makanan dan Minuman Halal
Makanan halal meliputi: 1) Semua makanan yang tidak diharamkan oleh Allah dan Rasul-Nya, seperti nasi, roti, buah-buahan, sayur-mayur. 2) Hewan ternak yang disembelih secara syar'i, seperti sapi, kambing, ayam. 3) Ikan dan hasil laut lainnya, seperti udang, cumi-cumi, kepiting. 4) Minuman yang tidak memabukkan dan tidak membahayakan tubuh, seperti air putih, susu, jus buah. Semua ini harus diperoleh dengan cara yang baik dan tidak merugikan orang lain.
3. Pengertian Makanan dan Minuman Haram
Makanan haram adalah semua jenis makanan yang dilarang oleh syariat Islam untuk dikonsumsi. Haram berarti 'dilarang' atau 'tidak diizinkan'. Mengonsumsi makanan haram dapat membawa dampak buruk bagi kesehatan fisik dan spiritual, serta dapat mengurangi keberkahan dalam hidup. Larangan ini bukan untuk menyulitkan, melainkan untuk kebaikan manusia itu sendiri.
4. Jenis-jenis Makanan dan Minuman Haram
Makanan haram meliputi: 1) Bangkai (hewan yang mati tanpa disembelih secara syar'i), kecuali ikan dan belalang. 2) Darah yang mengalir. 3) Daging babi dan produk turunannya. 4) Daging hewan yang disembelih untuk selain Allah. 5) Daging hewan buas bertaring (misal: harimau, anjing) dan burung berkuku tajam (misal: elang). 6) Khamr (minuman keras) dan segala sesuatu yang memabukkan. 7) Makanan yang diperoleh dari hasil curian atau cara yang tidak halal.
5. Dalil-dalil Makanan dan Minuman Halal-Haram
Dalil tentang halal-haram tersebar dalam Al-Qur'an dan Hadis. Contohnya, QS. Al-Baqarah: 168 yang memerintahkan makan yang halal dan baik. Kemudian, QS. Al-Baqarah: 173 yang secara spesifik menyebutkan bangkai, darah, daging babi, dan hewan yang disembelih atas nama selain Allah sebagai haram. Hadis Nabi Muhammad SAW juga banyak menjelaskan tentang jenis-jenis makanan dan minuman yang halal dan haram, serta tata cara penyembelihan yang benar untuk memastikan kehalalan daging.
6. Hikmah Makanan dan Minuman Halal-Haram
Mengonsumsi makanan halal memiliki banyak hikmah, di antaranya: menjaga kesehatan tubuh dari penyakit, mendatangkan keberkahan dalam hidup, menguatkan iman dan ketakwaan, serta menjauhkan diri dari perbuatan maksiat. Sebaliknya, mengonsumsi yang haram dapat merusak tubuh, mengundang murka Allah, dan menghalangi terkabulnya doa. Dengan memahami dan mengamalkan prinsip ini, kita dapat hidup lebih baik dan diridai Allah SWT.
Rangkuman: Makanan dan minuman halal adalah yang diperbolehkan syariat Islam, baik dari jenis, cara perolehan, hingga pengolahannya. Sebaliknya, makanan haram adalah yang dilarang, seperti bangkai, darah, daging babi, dan khamr. Memilih yang halal adalah kewajiban dan bentuk ketaatan yang mendatangkan keberkahan serta menjaga kesehatan fisik dan spiritual.
| Istilah | Arti |
|---|---|
| Halal | Diperbolehkan atau diizinkan menurut syariat Islam. |
| Haram | Dilarang atau tidak diizinkan menurut syariat Islam. |
| Thayyib | Baik, bersih, dan menyehatkan. |
| Khamr | Minuman keras atau segala sesuatu yang memabukkan. |
| Bangkai | Hewan yang mati tanpa disembelih secara syar'i. |
| Syubhat | Sesuatu yang belum jelas hukum halal atau haramnya, sebaiknya dihindari. |
🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.
Modul ajar "Makanan dan Minuman Halal-Haram" mata pelajaran Fikih Kelas VI ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Berbasis Cinta · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.
Rujukan: KMA No. 1503 Tahun 2025 (Kurikulum Berbasis Cinta) · Kep. Dirjen Pendis No. 6077 Tahun 2025 · CP: SK Dirjen Pendis No. 9941 Tahun 2025
Bukan Makanan dan Minuman Halal-Haram yang Anda cari?Pilih dari peta materi setahun di bawah ini 👇
Materi Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menitPeta Materi Fikih Kelas VI Setahun
Urutan mengajarnya, bukan urutan pencarian. Yang sudah ada tinggal diunduh; yang belum, disusun atas nama Anda — sama-sama gratis.
Semester 1 / Ganjil1 dari 4 siap unduh
Semester 2 / Genap3 materi · siap dibuatkan
Binatang Halal dan HaramBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisJual BeliBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisPinjam-meminjamBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisMateri Fikih di kelas lain
Bersuci dari HaidFikih Kelas V MIPuasa RamadanFikih Kelas V MIQurbanFikih Kelas V MIZakat Fitrah dan InfakFikih Kelas V MILihat semua Modul Ajar Fikih Kelas VI →Pertanyaan yang Sering Diajukan
Apakah ini modul ajar Fikih kelas 6 yang saya cari?
Kemungkinan besar ya. Kelas VI dan kelas 6 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi Makanan dan Minuman Halal-Haram pada Fikih MI, Fase C.
Modul Makanan dan Minuman Halal-Haram ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?
Semester 1 (ganjil), menurut urutan materi Fikih kelas VI MI di peta setahun pada halaman ini. Semesternya sudah terisi otomatis saat Anda mengunduh.
Apakah modul ajar Fikih materi Makanan dan Minuman Halal-Haram ini gratis?
Ya. Modul Makanan dan Minuman Halal-Haram untuk kelas VI MI dapat diunduh gratis dalam Word + PDF tanpa watermark, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 18 jam.
Bagaimana cara download modul ajar Makanan dan Minuman Halal-Haram ini dalam Word (.docx) dan PDF?
Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas Fikih kelas VI ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.
Berapa lama modul ini tersusun?
Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul Fikih kelas VI langsung tersusun atas nama Anda.
Bisakah modul Makanan dan Minuman Halal-Haram ini diedit?
Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan Makanan dan Minuman Halal-Haram dapat Anda sesuaikan dengan murid Fikih kelas VI di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.
Apakah modul ajar Fikih kelas VI ini sesuai kurikulum terbaru?
Ya. Modul Makanan dan Minuman Halal-Haram ini mengikuti Kurikulum Merdeka dengan Pembelajaran Mendalam (Permendikdasmen 13/2025), pada Fase C untuk kelas VI MI. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi Makanan dan Minuman Halal-Haram tercantum di lembar identitasnya.
Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?
Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas Makanan dan Minuman Halal-Haram untuk Fikih kelas VI di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.
Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?
Ada. Modul Makanan dan Minuman Halal-Haram ini memuat bank soalnya sendiri — 6 pilihan ganda dan 5 uraian (kunci jawabannya khusus member Paket Lengkap), ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh Fikih kelas VI MI berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.
Apakah Kaldik, Prota, dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?
Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar Makanan dan Minuman Halal-Haram beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap Fikih kelas VI berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem) ber-kop sekolah tersedia lewat Paket Modul — bersama Kalender Pendidikan (libur nasional & cuti bersama resmi SKB 3 Menteri sudah tercantum) dan Alokasi Waktu yang menghitung minggu efektifnya otomatis.
Modul Fikih ini cocok untuk MI negeri, swasta, maupun SD?
Ya. Kop, logo, dan nama MI Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Untuk SD, pilih jenjang SD saat mengisi borang: materi Makanan dan Minuman Halal-Haram yang sama disusun dalam versi madrasah (Kurikulum Berbasis Cinta, kop Kemenag).
tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.