Modul Ajar & RPP Pendidikan Pancasila Kelas II
Aturan dan Tata Tertib
Sudah jadi 11 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️
🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar
Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.
TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
- 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
- 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
- 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
- 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital
- 💚Panca Cinta: cinta Allah & Rasul-Nya, ilmu, lingkungan, diri & sesama, tanah air
📜 Dasar: KMA 1503/2025 (Kurikulum Berbasis Cinta) · Kepdirjen Pendis 6077/2025
“Sangat baik, memudahkan guru menyusun dan melaksanakan pembelajaran.”
Isi modul ini
Di bawah ini 11 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.
| Penyusun | nama Anda |
| Satuan Pendidikan | sekolah Anda |
| Mata Pelajaran | Pendidikan Pancasila |
| Fase / Kelas | A / II |
| Materi Pokok | Aturan dan Tata Tertib |
| Alokasi Waktu | 2 pertemuan |
| Tahun Pelajaran | 2026/2027 |
| Pendekatan | Pembelajaran Mendalam |
| Model Pembelajaran | Project-Based Learning (PjBL) dengan praktik simulasi |
| Bentuk Dokumen | Modul Ajar — memuat RPP |
✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.
Identifikasi Peserta Didik:
| Kesiapan belajar (kompetensi awal) | Peserta didik sudah mengenal beberapa aturan sederhana di rumah dan di sekolah. |
Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:
- Keimanan dan ketakwaan — beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa serta berakhlak mulia
- Kewargaan — cinta tanah air, taat aturan, serta peduli pada sesama dan lingkungan
- Kolaborasi — bekerja sama secara efektif untuk mencapai tujuan bersama
🔒 Elemen tiap dimensi beserta wujudnya pada materi ini tersedia di Paket Lengkap.
Capaian Pembelajaran (CP):
| Acuan | Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025 |
| Elemen / Domain | Pancasila |
| Rumusan CP Fase | Peserta didik mampu mengenal dan memahami aturan serta tata tertib yang berlaku di lingkungan sekitar, serta menyadari pentingnya aturan untuk kehidupan yang harmonis. |
Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:
| Faktual | Aturan dan tata tertib ada di mana-mana, seperti aturan memakai seragam sekolah atau aturan mengantre. |
| Konseptual | Aturan adalah petunjuk atau pedoman yang harus ditaati agar tercipta ketertiban dan kenyamanan bersama. |
| Prosedural | Peserta didik akan belajar cara mengidentifikasi, memahami, dan mematuhi aturan serta membuat aturan sederhana bersama. |
| Metakognitif | Peserta didik akan menyadari mengapa aturan itu penting dan bagaimana aturan membantu mereka hidup rukun dengan orang lain. |
Materi Insersi KBC — Integrasi Panca Cinta:
| 1. Cinta Allah dan Rasul-Nya | Menyadari bahwa aturan adalah bagian dari syariat Allah untuk menciptakan keteraturan dan kebaikan bagi umat-Nya, serta mematuhi aturan adalah bentuk ketaatan kepada ajaran agama. |
| 2. Cinta Ilmu | Bersemangat mencari tahu tentang berbagai aturan di sekitar dan memahami manfaatnya sebagai bagian dari usaha menambah ilmu pengetahuan dan kebijaksanaan dalam hidup bermasyarakat. |
| 3. Cinta Lingkungan | Membuang sampah pada tempatnya dan menjaga kebersihan lingkungan sekolah serta rumah sebagai bentuk ketaatan pada aturan dan wujud nyata cinta lingkungan. |
| 4. Cinta Diri dan Sesama | Menghargai hak teman dan tidak mengganggu orang lain saat beraktivitas, serta bekerja sama dalam membuat aturan bersama di kelas untuk menciptakan suasana yang rukun dan nyaman. |
| 5. Cinta Tanah Air | Mengikuti aturan yang berlaku di sekolah dan masyarakat sebagai wujud sikap warga negara yang baik dan bertanggung jawab, serta mencintai ketertiban demi kemajuan bangsa. |
Tujuan Pembelajaran:
- Mengidentifikasi contoh aturan dan tata tertib yang berlaku di rumah dan sekolah.
- Menjelaskan manfaat mematuhi aturan dan akibat tidak mematuhi aturan.
- Menyusun daftar aturan sederhana untuk kegiatan bersama di kelas.
- Menerapkan perilaku patuh aturan dalam simulasi kegiatan sehari-hari.
Pemahaman bermakna: Mematuhi aturan dan tata tertib membuat hidup kita lebih aman, nyaman, dan rukun dengan orang lain, seperti bermain tanpa bertengkar.
Pertanyaan pemantik: "Mengapa kita tidak boleh membuang sampah sembarangan di sekolah?"
| Praktik Pedagogis | Project-Based Learning (PjBL) dengan praktik simulasi |
| Lintas Disiplin Ilmu | Bahasa Indonesia: Menyusun kalimat sederhana untuk aturan dan mempresentasikan hasil diskusi. Seni Budaya: Membuat poster aturan dengan gambar atau tulisan kreatif. Pendidikan Agama Islam: Memahami bahwa patuh aturan adalah bentuk tanggung jawab dan akhlak mulia. |
| Kemitraan Pembelajaran | Orang tua diajak untuk mendukung penerapan aturan sederhana di rumah dan mengapresiasi anak yang patuh aturan. |
| Lingkungan Pembelajaran | Kelas diatur agar nyaman untuk diskusi kelompok dan simulasi, dengan area display untuk aturan yang dibuat peserta didik. |
| Pemanfaatan Teknologi Digital | Pemanfaatan tayangan video pendek tentang contoh aturan di rumah dan sekolah yang relevan dengan kehidupan anak. |
| Model Pembelajaran | Discovery Learning |
| Tujuan Pertemuan 1 | Mengidentifikasi contoh aturan dan tata tertib yang berlaku di rumah dan sekolah. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 10 menit | Guru menyapa dengan salam dan doa, memeriksa kehadiran, melakukan apersepsi dengan bertanya pengalaman anak tentang aturan di rumah, menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini tentang mencari tahu aturan, dan mengajukan pertanyaan pemantik: 'Apa yang akan terjadi jika tidak ada aturan di sekolah?'. |
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 15 menit | Peserta didik diajak mengamati gambar atau video pendek tentang situasi di rumah dan sekolah yang ada atau tidak ada aturannya. Mereka kemudian berdiskusi kelompok kecil untuk mengidentifikasi aturan yang terlihat. |
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit | Setiap kelompok membuat daftar contoh aturan yang ditemukan di rumah dan sekolah, lalu menempelkannya di papan tulis. Mereka diminta menyebutkan satu aturan yang paling sering mereka temui. |
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 10 menit | Perwakilan kelompok mempresentasikan daftar aturan. Guru memberikan umpan balik dan penguatan tentang beragamnya aturan di sekitar kita. Diskusi singkat tentang 'Mengapa aturan itu dibuat?'. |
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 10 menit | Guru bersama peserta didik membuat rangkuman singkat tentang aturan yang sudah diidentifikasi, memberikan apresiasi atas partisipasi aktif, serta menyampaikan kegiatan pertemuan berikutnya. Ditutup dengan doa dan salam. |
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Model Pembelajaran | Problem-Based Learning (PBL) |
| Tujuan Pertemuan 2 | Menjelaskan manfaat mematuhi aturan dan akibat tidak mematuhi aturan. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 10 menit | Guru membuka pelajaran dengan salam, doa, presensi, dan mengulas kembali materi aturan yang telah dipelajari. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini tentang pentingnya aturan, dan mengajukan pertanyaan pemantik: 'Pernahkah kalian melihat teman yang tidak mematuhi aturan? Apa yang terjadi?'. |
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 15 menit | Peserta didik disajikan kasus atau skenario singkat (misalnya, 'Adi tidak mau mengantre saat membeli makanan') dan diminta untuk menganalisis apa yang terjadi jika aturan tidak dipatuhi serta apa manfaatnya jika aturan ditaati. |
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit | Dalam kelompok, peserta didik berdiskusi untuk mengisi lembar kerja yang berisi tabel 'Apa yang terjadi jika mematuhi aturan?' dan 'Apa yang terjadi jika tidak mematuhi aturan?'. Mereka diminta memberikan contoh konkret. |
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 10 menit | Setiap kelompok mempresentasikan hasil diskusinya. Guru memfasilitasi diskusi kelas untuk menyimpulkan manfaat aturan dan akibat pelanggaran aturan. Guru memberikan penguatan tentang pentingnya kesadaran diri dalam mematuhi aturan. |
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 10 menit | Guru dan peserta didik menyimpulkan bersama pentingnya aturan bagi kehidupan bersama, memberikan pujian atas kerja sama, dan memberikan tugas rumah sederhana untuk mengamati satu aturan di lingkungan sekitar. Ditutup dengan doa dan salam ceria. |
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
Tujuan: Mengidentifikasi aturan dan menganalisis manfaat serta akibatnya.
Alat & bahan: Kertas HVS, pensil warna, spidol, gambar situasi (beraturan/tidak beraturan)
Langkah kerja:
- Amati gambar situasi yang diberikan guru.
- Diskusikan dengan teman kelompok, aturan apa yang ada atau tidak ada di gambar itu.
- Tuliskan aturan yang kalian temukan di kolom 'Aturan'.
- Tuliskan manfaat jika aturan itu ditaati di kolom 'Manfaat'.
- Tuliskan akibat jika aturan itu dilanggar di kolom 'Akibat'.
🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.
Asesmen awal (diagnostik):
- Sebutkan satu aturan di rumahmu!
- Mengapa kita harus antre?
- Apa yang terjadi jika kamu membuang sampah sembarangan?
- Apakah kamu suka ada aturan di sekolah?
Formatif (proses): Observasi partisipasi aktif dalam diskusi kelompok dan kemampuan menyusun aturan serta praktik simulasi.
Sumatif (akhir): Penilaian poster aturan dan hasil refleksi individu tentang pentingnya aturan.
🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.
| No | Tujuan Pembelajaran | Materi | Alokasi | Dimensi |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Mengidentifikasi contoh aturan dan tata tertib yang berlaku di rumah dan sekolah. | Contoh aturan di rumah dan sekolah. | 2 JP | keimanan dan ketakwaan, kewargaan |
| 2 | Menjelaskan manfaat mematuhi aturan dan akibat tidak mematuhi aturan. | Manfaat dan akibat mematuhi/melanggar aturan. | 2 JP | penalaran kritis, kewargaan |
| 3 | Menyusun daftar aturan sederhana dan menerapkan perilaku patuh aturan dalam simulasi. | Penyusunan dan praktik aturan di kelas. | 2 JP | kolaborasi, kewargaan |
Adik-adik, setiap hari kita bertemu dengan banyak orang dan melakukan berbagai kegiatan. Agar semua berjalan lancar, aman, dan menyenangkan, kita membutuhkan aturan. Aturan itu seperti rambu-rambu yang membantu kita tahu apa yang boleh dan tidak boleh dilakukan. Yuk, kita belajar lebih jauh tentang aturan dan tata tertib!
1. Apa Itu Aturan dan Tata Tertib?
Aturan adalah petunjuk atau pedoman yang dibuat untuk mengatur perilaku kita. Tata tertib adalah kumpulan aturan yang harus ditaati di suatu tempat. Misalnya, di rumah ada aturan jam tidur, di sekolah ada aturan memakai seragam. Aturan ini membantu kita hidup rukun dan tidak bertengkar. Aturan dibuat agar semua orang merasa nyaman dan aman. Tanpa aturan, bisa jadi kacau dan tidak teratur.
2. Contoh Aturan di Rumah dan Sekolah
Di rumah, contoh aturan adalah merapikan mainan setelah bermain, membantu ibu membersihkan rumah, atau tidak menonton TV sampai larut malam. Di sekolah, contoh aturan adalah datang tepat waktu, memakai seragam lengkap, tidak berisik di kelas, dan membuang sampah pada tempatnya. Semua aturan ini dibuat agar kegiatan di rumah dan sekolah berjalan tertib dan menyenangkan bagi semua orang, termasuk kamu.
3. Mengapa Kita Perlu Aturan?
Aturan itu penting sekali! Bayangkan jika tidak ada aturan lalu lintas, pasti banyak tabrakan. Begitu juga di rumah atau sekolah. Aturan membuat kita tahu batasan, menghargai orang lain, dan menjaga keselamatan. Dengan mematuhi aturan, kita menunjukkan sikap disiplin dan bertanggung jawab. Aturan membantu kita menjadi anak yang baik dan disukai teman-teman, serta menjadikan lingkungan kita nyaman.
4. Manfaat Mematuhi Aturan
Mematuhi aturan punya banyak manfaat. Pertama, hidup jadi lebih teratur dan tidak berantakan. Kedua, kita bisa belajar dengan tenang di sekolah dan bermain dengan aman. Ketiga, kita jadi bisa hidup rukun dengan teman dan keluarga karena saling menghargai. Keempat, kita jadi anak yang bertanggung jawab dan dipercaya. Mematuhi aturan juga mencegah kita dari bahaya dan masalah, serta membuat hati tenang.
5. Akibat Tidak Mematuhi Aturan
Jika kita tidak mematuhi aturan, ada akibatnya. Misalnya, jika kita membuang sampah sembarangan, lingkungan jadi kotor dan bau. Jika kita tidak mengantre, bisa terjadi keributan. Jika kita terlambat ke sekolah, kita ketinggalan pelajaran. Melanggar aturan bisa merugikan diri sendiri dan orang lain. Oleh karena itu, mari kita selalu berusaha mematuhi aturan yang ada di sekitar kita dengan ikhlas.
Rangkuman: Aturan adalah petunjuk yang membuat hidup kita tertib dan nyaman. Aturan ada di mana-mana, seperti di rumah dan di sekolah. Mematuhi aturan membuat kita aman, rukun, dan bertanggung jawab. Jika melanggar aturan, bisa menimbulkan masalah. Mari kita biasakan diri untuk selalu patuh pada aturan demi kebaikan bersama dan menjadi anak yang shalih dan shalihah.
| Istilah | Arti |
|---|---|
| Aturan | Petunjuk atau pedoman yang harus ditaati. |
| Tata Tertib | Kumpulan aturan yang berlaku di suatu tempat. |
| Disiplin | Sikap patuh pada aturan. |
| Bertanggung jawab | Sikap mau menanggung akibat perbuatan. |
🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.
Modul ajar "Aturan dan Tata Tertib" mata pelajaran Pendidikan Pancasila Kelas II ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Berbasis Cinta · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.
Rujukan: KMA No. 1503 Tahun 2025 (Kurikulum Berbasis Cinta) · Kep. Dirjen Pendis No. 6077 Tahun 2025 · CP: SK Dirjen Pendis No. 9941 Tahun 2025
Bukan Aturan dan Tata Tertib yang Anda cari?Pilih dari peta materi setahun di bawah ini 👇
Materi Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menitPeta Materi Pendidikan Pancasila Kelas II Setahun
Urutan mengajarnya, bukan urutan pencarian. Yang sudah ada tinggal diunduh; yang belum, disusun atas nama Anda — sama-sama gratis.
Semester 1 / Ganjil1 dari 2 siap unduh
Aku Patuh AturanBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisAku Berperilaku PancasilaModul siap unduh · Word + PDF ber-kopSemester 2 / Genap2 materi · siap dibuatkan
Aku dan Teman-TemankuBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisAku Peduli LingkunganBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisModul Pendidikan Pancasila lain yang sudah tersedia
Sila-sila PancasilaPendidikan Pancasila Kelas II MIAyo Patuhi AturanPendidikan Pancasila Kelas I MIAku dan Teman-TemankuPendidikan Pancasila Kelas I MIAyo Cinta PancasilaPendidikan Pancasila Kelas I MILihat semua Modul Ajar Pendidikan Pancasila Kelas II →Pertanyaan yang Sering Diajukan
Apakah ini modul ajar Pendidikan Pancasila kelas 2 yang saya cari?
Kemungkinan besar ya. Kelas II dan kelas 2 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi Aturan dan Tata Tertib pada Pendidikan Pancasila MI, Fase A, elemen Pancasila.
Modul Aturan dan Tata Tertib ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?
Semester 1 (ganjil), menurut urutan materi Pendidikan Pancasila kelas II MI di peta setahun pada halaman ini. Semesternya sudah terisi otomatis saat Anda mengunduh.
Apakah modul ajar Pendidikan Pancasila materi Aturan dan Tata Tertib ini gratis?
Ya. Modul Aturan dan Tata Tertib untuk kelas II MI dapat diunduh gratis dalam Word + PDF tanpa watermark, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 18 jam.
Bagaimana cara download modul ajar Aturan dan Tata Tertib ini dalam Word (.docx) dan PDF?
Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas Pendidikan Pancasila kelas II ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.
Berapa lama modul ini tersusun?
Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul Pendidikan Pancasila kelas II langsung tersusun atas nama Anda.
Bisakah modul Aturan dan Tata Tertib ini diedit?
Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan Aturan dan Tata Tertib dapat Anda sesuaikan dengan murid Pendidikan Pancasila kelas II di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.
Apakah modul ajar Pendidikan Pancasila kelas II ini sesuai kurikulum terbaru?
Ya. Modul Aturan dan Tata Tertib ini mengikuti Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025, pada Fase A untuk kelas II MI. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi Aturan dan Tata Tertib tercantum di lembar identitasnya.
Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?
Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas Aturan dan Tata Tertib untuk Pendidikan Pancasila kelas II di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.
Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?
Ada. Modul Aturan dan Tata Tertib ini memuat bank soalnya sendiri — 5 pilihan ganda dan 3 uraian (kunci jawabannya khusus member Paket Lengkap), ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh Pendidikan Pancasila kelas II MI berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.
Apakah Kaldik, Prota, dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?
Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar Aturan dan Tata Tertib beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap Pendidikan Pancasila kelas II berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem) ber-kop sekolah tersedia lewat Paket Modul — bersama Kalender Pendidikan (libur nasional & cuti bersama resmi SKB 3 Menteri sudah tercantum) dan Alokasi Waktu yang menghitung minggu efektifnya otomatis.
Modul Pendidikan Pancasila ini cocok untuk MI negeri, swasta, maupun SD?
Ya. Kop, logo, dan nama MI Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Untuk SD, pilih jenjang SD saat mengisi borang: materi Aturan dan Tata Tertib yang sama disusun dalam versi madrasah (Kurikulum Berbasis Cinta, kop Kemenag), dan halaman Pendidikan Pancasila SD ada di daftar jenjang lain di bawah.
tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.