Modul Ajar MI

Modul Ajar Pendidikan Pancasila MI

18 modul ajar Pendidikan Pancasila MI untuk kelas I, II, III, IV, V, dan VI — mulai Aku dan Teman-Temanku, Ayo Cinta Pancasila, dan Ayo Patuhi Aturan.

18 modul siap pakaiFase A, B, CWord + PDFAtas nama Anda

📥 Unduh Modul Ajar — GRATISIsi nama, sekolah & materi · ±1 menit · Word + PDF ber-kop Atau lihat dulu 25 materi Pendidikan Pancasila MI & modul yang sudah jadi ↓

Pilih mata pelajaran

Pendidikan Pancasila

Lompat ke kelas

Semua materi di halaman ini berwujud seperti ini

Yang diperlihatkan kebetulan modul Aku dan Teman-Temanku, salah satu materi di daftar bawah yang sudah jadi — materi lain menghasilkan berkas dengan bentuk yang sama. Dua baris kuning itu satu-satunya yang masih kosong, dan keduanya terisi nama serta sekolah Anda begitu diunduh.

11 lembarSampulIdentitasDesainPertemuan 1Pertemuan 2LKPDAsesmenATPBahan AjarGlosariumPengesahan

📄 Buka modul Aku dan Teman-Temanku selengkapnya →✍️ Buat untuk Materi Anda — GRATISDitulis mesin ±1 menit · Word + PDF ber-kop · nama Anda tercetak

Mencari materi lain? Seluruh materi Pendidikan Pancasila MI ada di daftar bawah ↓

Contoh wujud berkas · Pendidikan Pancasila MI

KURIKULUM BERBASIS CINTA

✦ DEEP LEARNING · PEMBELAJARAN MENDALAM ✦

MODUL AJAR

Aku dan Teman-Temanku

Pendidikan Pancasila · Kelas I · Fase A

DISUSUN OLEHnama Andasekolah AndaTahun Pelajaran 2026/2027

Lembar 1 · Sampul

PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Pendidikan Pancasila · Tahun Pelajaran 2026/2027

MODUL AJAR

Aku dan Teman-Temanku

Pendidikan Pancasila · Fase A · Kelas I · Kurikulum Berbasis Cinta · Pembelajaran Mendalam

A. IDENTITAS MODULCP: SK Dirjen Pendis 9941/2025

Penyusun	nama Anda
Satuan Pendidikan	sekolah Anda
Mata Pelajaran	Pendidikan Pancasila
Fase / Kelas	A / I
Materi Pokok	Aku dan Teman-Temanku
Alokasi Waktu	2 Pertemuan (8 JP: 4 JP × 35 menit = 140 menit per pertemuan)
Tahun Pelajaran	2026/2027
Pendekatan	Pembelajaran Mendalam
Model Pembelajaran	Discovery Learning dan Pembelajaran Kooperatif + praktik
Bentuk Dokumen	Modul Ajar — memuat RPP

✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.

B. KOMPONEN INTI8 Dimensi Profil Lulusan

Identifikasi Peserta Didik:

Kesiapan belajar (kompetensi awal)

Peserta didik telah memiliki pemahaman dasar tentang diri sendiri dan orang-orang di sekitarnya.

Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:

Keimanan dan ketakwaan — beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa serta berakhlak mulia
Kolaborasi — bekerja sama secara efektif untuk mencapai tujuan bersama
Komunikasi — menyampaikan dan menerima gagasan secara jelas dan santun

🔒 Elemen tiap dimensi beserta wujudnya pada materi ini tersedia di Paket Lengkap.

Capaian Pembelajaran (CP):

Acuan	Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025
Elemen / Domain	Pancasila
Rumusan CP Fase	Peserta didik mampu mengenal dan menceritakan simbol dan sila-sila Pancasila, serta mengidentifikasi dan menerapkan nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan sehari-hari di lingkungan keluarga dan sekolah.

Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:

Faktual	Peserta didik memiliki nama, jenis kelamin, ciri fisik, dan kesukaan yang berbeda-beda, dan memiliki teman dengan ciri yang beragam.
Konseptual	Konsep keberagaman adalah hal yang wajar dan perlu dihargai, serta pentingnya aturan dalam bermain bersama teman untuk menjaga kerukunan.
Prosedural	Peserta didik dapat memperkenalkan diri, menyebutkan ciri-ciri teman, dan menjelaskan aturan saat bermain bersama.
Metakognitif	Peserta didik menyadari bahwa mengenal diri dan teman membantu mereka berinteraksi dengan baik dan belajar menghargai perbedaan.

Materi Insersi KBC — Integrasi Panca Cinta:

1. Cinta Allah dan Rasul-Nya	Menyadari bahwa keberagaman ciri fisik dan kesukaan pada diri sendiri dan teman adalah karunia dari Allah SWT yang harus disyukuri.
2. Cinta Ilmu	Bersemangat untuk mencari tahu dan memahami keunikan diri sendiri dan teman-teman sebagai bagian dari pengetahuan tentang sesama manusia.
3. Cinta Lingkungan	Menjaga kebersihan dan ketertiban lingkungan bermain agar semua teman merasa nyaman dan aman saat berinteraksi.
4. Cinta Diri dan Sesama	Menunjukkan sikap peduli, saling menghargai, dan tidak membeda-bedakan teman saat bermain atau belajar bersama.
5. Cinta Tanah Air	Menerapkan nilai-nilai kerukunan dan kebersamaan yang menjadi bagian dari karakter bangsa Indonesia saat berinteraksi dengan teman.

Tujuan Pembelajaran:

Melalui kegiatan perkenalan diri, peserta didik dapat menyebutkan nama lengkap, nama panggilan, dan ciri fisik diri sendiri dengan percaya diri.
Dengan mengamati gambar dan berdiskusi kelompok, peserta didik dapat mengidentifikasi keberagaman ciri fisik dan kesukaan teman dengan tepat.
Melalui simulasi bermain, peserta didik dapat menjelaskan pentingnya aturan bermain bersama teman dengan runtut.
Setelah berdiskusi, peserta didik dapat merumuskan minimal tiga aturan bermain yang adil dan disepakati bersama dengan bahasa yang santun.
Dengan bimbingan guru, peserta didik dapat mempraktikkan sikap saling menghargai perbedaan teman saat bermain bersama sesuai nilai Pancasila.

Halaman 2 · Aku dan Teman-Temanku — pratinjau tuntas.org

Lembar 2 · Identitas

PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Pendidikan Pancasila · Tahun Pelajaran 2026/2027

B. KOMPONEN INTI (lanjutan)

Pemahaman bermakna: Mengenal diri sendiri dan teman-teman membantu kita memahami keunikan setiap individu, menumbuhkan sikap saling menghargai, dan menciptakan lingkungan belajar dan bermain yang rukun.

Pertanyaan pemantik: "Bagaimana caramu mengenal teman-teman baru di sekolah dan apa yang kalian lakukan agar bisa bermain bersama dengan senang?"

C. DESAIN PEMBELAJARANPermendikdasmen 13/20254 Kerangka Pembelajaran Mendalam

Praktik Pedagogis	Discovery Learning dan Pembelajaran Kooperatif + praktik
Lintas Disiplin Ilmu	Bahasa Indonesia: Peserta didik belajar memperkenalkan diri dan berinteraksi secara lisan dengan teman-teman. Pendidikan Agama Islam: Menghargai keberagaman sebagai ciptaan Allah SWT dan pentingnya kerukunan dalam persahabatan. Seni Budaya dan Prakarya: Menggambar diri sendiri dan teman serta membuat poster aturan bermain sederhana.
Kemitraan Pembelajaran	Orang tua dapat diajak untuk berdiskusi tentang aturan bermain di rumah dan mendorong anak untuk menerapkan nilai-nilai saling menghargai dalam interaksi sehari-hari.
Lingkungan Pembelajaran	Lingkungan kelas yang ditata dengan sudut bermain dan area diskusi yang nyaman, serta lingkungan sekolah yang aman untuk bermain bersama teman.
Pemanfaatan Teknologi Digital	Pemanfaatan tayangan video pendek tentang interaksi sosial dan permainan anak-anak untuk memicu diskusi dan pemahaman tentang pentingnya aturan.

Halaman 3 · Aku dan Teman-Temanku — pratinjau tuntas.org

Lembar 3 · Desain

PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Pendidikan Pancasila · Tahun Pelajaran 2026/2027

D.1 KEGIATAN PEMBELAJARAN — PERTEMUAN 1Rumus 8-3-3-4 · 3 Pengalaman Belajartotal 140 menit · awal 25 · inti 90 · penutup 25

Model Pembelajaran	Discovery Learning
Tujuan Pertemuan 1	Melalui kegiatan perkenalan diri, peserta didik dapat menyebutkan nama lengkap, nama panggilan, dan ciri fisik diri sendiri dengan percaya diri.

Tahapan	Alokasi	Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful)	25 menit	Guru mengucapkan salam, mengajak peserta didik berdoa bersama, dan mengecek kehadiran. Guru mengajak peserta didik menyanyikan lagu 'Siapa Namamu?' dan bertanya nama teman di sebelahnya untuk mengaitkan dengan materi perkenalan diri. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini tentang mengenal diri dan teman, serta pertanyaan pemantik 'Bagaimana caramu mengenal teman-teman baru di sekolah?' agar peserta didik sadar akan proses belajarnya.
Inti — MemahamiBermakna (Meaningful)	25 menit	Pemberian rangsangan: Guru menayangkan beberapa foto anak-anak dengan berbagai ciri fisik yang berbeda lalu bertanya 'Apa yang kalian lihat dari anak-anak di foto ini?' Identifikasi masalah: Peserta didik secara berpasangan saling mengamati ciri fisik teman sebangku dan mencatat hal-hal yang mereka temukan. Pengumpulan data: Peserta didik secara bergantian memperkenalkan diri di depan kelas dengan menyebutkan nama lengkap, nama panggilan, dan minimal dua ciri fisik diri sendiri.
Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful)	40 menit	Pengolahan data: Guru membagikan LKPD 'Kenali Aku!' dan meminta peserta didik menggambar wajah mereka sendiri serta menuliskan nama panggilan dan satu ciri fisik yang paling mereka suka. Pembuktian: Peserta didik saling bertukar LKPD dengan teman di sebelahnya untuk melihat gambar dan ciri fisik teman mereka.
Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful)	25 menit	Menarik kesimpulan: Beberapa peserta didik maju ke depan untuk menunjukkan LKPD mereka dan menceritakan hal yang mereka sukai dari diri sendiri dan teman. Guru memberikan umpan balik positif atas keberanian dan kreativitas peserta didik dalam memperkenalkan diri. Guru menguatkan pemahaman tentang keberagaman ciri fisik sebagai anugerah Tuhan dan pentingnya menerima diri sendiri.
Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful)	25 menit	Guru dan peserta didik bersama-sama menyimpulkan bahwa setiap orang memiliki ciri khas yang berbeda dan itu adalah hal yang baik. Guru memberikan apresiasi kepada semua peserta didik atas partisipasi aktif mereka, menciptakan suasana belajar yang menggembirakan. Guru memberitahukan kegiatan pertemuan selanjutnya dan mengajak berdoa untuk menutup pelajaran.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Halaman 4 · Aku dan Teman-Temanku — pratinjau tuntas.org

Lembar 4 · Pertemuan 1

PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Pendidikan Pancasila · Tahun Pelajaran 2026/2027

D.2 KEGIATAN PEMBELAJARAN — PERTEMUAN 2Rumus 8-3-3-4 · 3 Pengalaman Belajartotal 140 menit · awal 25 · inti 90 · penutup 25

Model Pembelajaran	Pembelajaran Kooperatif
Tujuan Pertemuan 2	Setelah berdiskusi, peserta didik dapat merumuskan minimal tiga aturan bermain yang adil dan disepakati bersama dengan bahasa yang santun.

Tahapan	Alokasi	Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful)	25 menit	Guru mengucapkan salam, mengajak peserta didik berdoa bersama, dan mengecek kehadiran. Guru mengulang kembali materi pertemuan sebelumnya tentang ciri-ciri diri dan teman, lalu bertanya 'Apa yang kalian suka lakukan bersama teman-teman?' Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini tentang merumuskan aturan bermain bersama teman, serta pertanyaan pemantik 'Bagaimana kalian bermain agar semua teman merasa senang dan tidak ada yang bertengkar?' untuk menumbuhkan kesadaran tujuan belajar.
Inti — MemahamiBermakna (Meaningful)	25 menit	Menyampaikan tujuan dan memotivasi: Guru menayangkan video pendek tentang anak-anak yang bermain bersama dengan rukun dan yang bertengkar karena tidak ada aturan, lalu bertanya 'Apa perbedaan kedua video tadi?' Menyajikan informasi: Guru menjelaskan pentingnya aturan dalam bermain agar semua senang, tidak ada yang merasa dirugikan, dan tercipta kerukunan.
Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful)	40 menit	Mengorganisasi kelompok belajar: Guru membagi peserta didik menjadi beberapa kelompok kecil (3-4 orang) dan membagikan kartu gambar aktivitas bermain yang berbeda-beda (misalnya: bermain bola, bermain masak-masakan, bermain balok). Membimbing kelompok bekerja: Peserta didik dalam kelompok berdiskusi untuk merumuskan minimal tiga aturan yang harus dipatuhi saat melakukan aktivitas bermain yang ada di kartu gambar mereka. Guru berkeliling membimbing diskusi dan memastikan setiap anggota berpartisipasi.
Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful)	25 menit	Evaluasi: Setiap kelompok mempresentasikan hasil diskusi aturan bermain mereka di depan kelas, lalu kelompok lain memberikan tanggapan. Memberikan penghargaan: Guru memberikan pujian dan apresiasi kepada setiap kelompok atas partisipasi dan ide-ide aturan yang mereka sampaikan. Guru menguatkan pemahaman bahwa aturan dibuat untuk kebaikan bersama dan harus dipatuhi agar permainan berjalan lancar dan menyenangkan.
Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful)	25 menit	Guru dan peserta didik bersama-sama menyimpulkan beberapa aturan bermain penting yang disepakati bersama, seperti 'bergantian', 'tidak curang', dan 'saling membantu'. Guru memberikan apresiasi kepada seluruh peserta didik atas semangat belajar dan kerja sama mereka, menciptakan suasana belajar yang menggembirakan. Guru memberikan tugas untuk mengingat dan menerapkan aturan bermain yang telah disepakati, lalu mengajak berdoa untuk mengakhiri pelajaran.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Halaman 5 · Aku dan Teman-Temanku — pratinjau tuntas.org

Lembar 5 · Pertemuan 2

PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Pendidikan Pancasila · Tahun Pelajaran 2026/2027

LKPD — LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK

Tujuan: Peserta didik dapat memperkenalkan diri dan mengidentifikasi ciri-ciri teman.

Alat & bahan: Pensil warna, krayon, lem, gunting

Langkah kerja:

Amati gambar teman-teman di bawah ini yang sedang bermain.
Guntinglah kartu-kartu nama temanmu di bagian bawah.
Tempelkan kartu nama temanmu di bawah gambar yang sesuai.
Gambarlah wajahmu sendiri di kotak yang kosong dan tulis namamu di bawahnya.

Tabel kerja LKPDtabel pengamatan, diisi muridlembar refleksi murid · 2 pertanyaan

🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.

Halaman 6 · Aku dan Teman-Temanku — pratinjau tuntas.org

Lembar 6 · LKPD

PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Pendidikan Pancasila · Tahun Pelajaran 2026/2027

ASESMENStandar Proses — Permendikdasmen 1/2026

Asesmen awal (diagnostik):

Siapa nama lengkapmu?
Apa warna rambutmu?
Apakah kamu punya adik atau kakak?
Apa permainan kesukaanmu?

Formatif (proses): Observasi guru terhadap partisipasi peserta didik dalam diskusi kelompok dan kemampuan merumuskan aturan bermain.

Sumatif (akhir): Penilaian hasil LKPD 'Kenali Aku dan Temanmu!' dan presentasi aturan bermain kelompok.

Rubrik KKTP2 kriteria · 4 tingkat ketercapaian

Kunci jawaban5 pilihan ganda + 3 uraian

🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.

Halaman 7 · Aku dan Teman-Temanku — pratinjau tuntas.org

Lembar 7 · Asesmen

PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Pendidikan Pancasila · Tahun Pelajaran 2026/2027

ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN (ATP)Kurikulum Berbasis Cinta

No	Tujuan Pembelajaran	Materi	Alokasi	Dimensi
1	Melalui kegiatan perkenalan diri, peserta didik dapat menyebutkan nama lengkap, nama panggilan, dan ciri fisik diri sendiri dengan percaya diri.	Mengenal diri sendiri dan ciri-ciri fisik.	4 JP	keimanan dan ketakwaan, komunikasi
2	Dengan mengamati gambar dan berdiskusi kelompok, peserta didik dapat mengidentifikasi keberagaman ciri fisik dan kesukaan teman dengan tepat.	Keberagaman ciri fisik dan kesukaan teman.	4 JP	kolaborasi, komunikasi
3	Setelah berdiskusi, peserta didik dapat merumuskan minimal tiga aturan bermain yang adil dan disepakati bersama dengan bahasa yang santun.	Pentingnya aturan bermain dan cara merumuskannya.	4 JP	kolaborasi, penalaran kritis

Halaman 8 · Aku dan Teman-Temanku — pratinjau tuntas.org

Lembar 8 · ATP

PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Pendidikan Pancasila · Tahun Pelajaran 2026/2027

BAHAN AJAR

Halo, teman-teman! Di kelas satu ini, kita akan belajar banyak hal seru. Salah satunya adalah mengenal diri kita sendiri dan teman-teman baru. Setiap orang itu unik, punya nama, wajah, dan kesukaan yang berbeda-beda. Ayo kita cari tahu lebih banyak tentang diri kita dan teman-teman agar bisa bermain dan belajar bersama dengan rukun!

1. Aku Mengenal Diriku
Setiap anak itu istimewa! Kamu punya nama lengkap yang diberikan orang tua, dan mungkin juga nama panggilan kesayangan. Kamu juga punya ciri-ciri fisik yang unik, seperti warna rambut, bentuk hidung, atau tinggi badan. Ada yang rambutnya lurus, ada yang keriting. Ada yang suka warna merah, ada yang suka biru. Semua itu membuatmu berbeda dan spesial. Mengenal dirimu sendiri adalah langkah pertama untuk menghargai keunikanmu.

2. Aku Mengenal Teman-Temanku
Di sekolah, kamu bertemu banyak teman baru. Mereka juga punya nama, ciri fisik, dan kesukaan yang berbeda-beda darimu. Mungkin ada teman yang suka bermain bola, sementara kamu lebih suka menggambar. Ada teman yang kulitnya cerah, ada yang sawo matang. Perbedaan ini bukan penghalang untuk berteman, justru membuat pertemanan jadi lebih seru dan berwarna. Kita bisa belajar banyak hal baru dari teman yang berbeda.

3. Menghargai Perbedaan Teman
Meskipun kita semua berbeda, kita harus saling menghargai. Menghargai artinya menerima dan menghormati perbedaan teman. Jangan mengejek teman karena warna kulitnya, bentuk rambutnya, atau kesukaannya. Kita harus berteman dengan siapa saja tanpa membeda-bedakan. Dengan saling menghargai, kita bisa menciptakan suasana yang nyaman dan menyenangkan saat belajar atau bermain bersama di sekolah maupun di rumah. Ini sesuai dengan nilai Pancasila.

4. Aku Mengenal Aturan Main Bersama Teman
Saat bermain bersama teman, agar semua senang dan tidak ada yang bertengkar, kita perlu punya aturan. Aturan adalah kesepakatan yang harus ditaati bersama. Misalnya, 'bergantian saat bermain ayunan', 'tidak berebut mainan', atau 'saling membantu jika ada teman kesulitan'. Dengan mematuhi aturan, permainan akan berjalan lancar, semua bisa bermain dengan gembira, dan pertemanan kita makin erat. Aturan membuat kita hidup rukun.

Rangkuman: Kita semua unik dengan nama, ciri fisik, dan kesukaan yang berbeda. Teman-teman kita juga begitu. Perbedaan ini adalah anugerah yang harus kita hargai. Untuk bisa bermain dan belajar bersama dengan rukun dan gembira, kita perlu saling mengenal dan mematuhi aturan yang disepakati. Dengan begitu, kita bisa menjadi teman yang baik dan menciptakan suasana yang menyenangkan untuk semua.

Halaman 9 · Aku dan Teman-Temanku — pratinjau tuntas.org

Lembar 9 · Bahan Ajar

PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Pendidikan Pancasila · Tahun Pelajaran 2026/2027

GLOSARIUM

Istilah	Arti
Unik	Berbeda dari yang lain, istimewa.
Rukun	Hidup berdampingan dengan damai, tidak bertengkar.
Aturan	Ketentuan yang harus ditaati.
Menghargai	Menerima dan menghormati perbedaan.

Daftar pustaka3 rujukan

🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.

Halaman 10 · Aku dan Teman-Temanku — pratinjau tuntas.org

Lembar 10 · Glosarium

PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Pendidikan Pancasila · Tahun Pelajaran 2026/2027

PENGESAHAN

Modul ajar "Aku dan Teman-Temanku" mata pelajaran Pendidikan Pancasila Kelas I ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Berbasis Cinta · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.

Mengetahui,

Kepala Madrasah

…………, …………

Guru Mata Pelajaran

( ……………… )

NIP. …………

nama Anda

NIP. …………

Rujukan: KMA No. 1503 Tahun 2025 (Kurikulum Berbasis Cinta) · Kep. Dirjen Pendis No. 6077 Tahun 2025 · CP: SK Dirjen Pendis No. 9941 Tahun 2025

Halaman 11 · Aku dan Teman-Temanku — pratinjau tuntas.org

Lembar 11 · Pengesahan

Geser untuk membuka semuanya · seluruh 11 lembar ini ikut terunduh, tidak ada yang ditahan.

Materi bertanda + dibuatkan begitu Anda ketuk — ±1 menit, langsung jadi Word + PDF ber-kop atas nama Anda. Gratis.

Kelas I Fase A1 dari 4 siap unduh

4 materi Pendidikan Pancasila kelas I MI, urut mengajar dari Aku dan Teman-Temanku hingga Aku dan Lingkunganku · semester 1: 2, semester 2: 2.

Lihat semuanya →Aku dan Teman-TemankuModul siap unduh · Word + PDF ber-kop Aku Patuh pada AturanSem 1Aku Mengenal IndonesiaSem 2Aku dan LingkungankuSem 2

Kelas II Fase A2 dari 4 siap unduh

4 materi Pendidikan Pancasila kelas II MI, urut mengajar dari Aku Patuh Aturan hingga Aku Peduli Lingkungan · semester 1: 2, semester 2: 2.

Lihat semuanya →Aku Patuh AturanSem 1Aku Berperilaku PancasilaModul siap unduh · Word + PDF ber-kop Aku dan Teman-TemankuModul siap unduh · Word + PDF ber-kop Aku Peduli LingkunganSem 2

Kelas III Fase B1 dari 4 siap unduh

4 materi Pendidikan Pancasila kelas III MI, urut mengajar dari Aku Anak Indonesia hingga Ayo Mengenal Pancasila · semester 1: 2, semester 2: 2.

Lihat semuanya →Aku Anak IndonesiaModul siap unduh · Word + PDF ber-kop Aku Patuh AturanSem 1Berbeda Itu IndahSem 2Ayo Mengenal PancasilaSem 2

Kelas IV Fase B1 dari 4 siap unduh

4 materi Pendidikan Pancasila kelas IV MI, urut mengajar dari Mengenal Lingkungan Sekitar hingga Pancasila dalam Diriku · semester 1: 2, semester 2: 2.

Lihat semuanya →Mengenal Lingkungan SekitarSem 1Aku Anak yang DisiplinModul siap unduh · Word + PDF ber-kop Kerja Sama di LingkungankuSem 2Pancasila dalam DirikuSem 2

Kelas V Fase C1 dari 4 siap unduh

4 materi Pendidikan Pancasila kelas V MI, urut mengajar dari Pancasila dalam Kehidupanku hingga Aku dan Lingkungan Sekitarku · semester 1: 2, semester 2: 2.

Lihat semuanya →Pancasila dalam KehidupankuModul siap unduh · Word + PDF ber-kop Norma dalam KehidupankuSem 1Keragaman Budaya IndonesiakuSem 2Aku dan Lingkungan SekitarkuSem 2

Kelas VI Fase C1 dari 7 siap unduh

7 materi Pendidikan Pancasila kelas VI MI, urut mengajar dari Belajar Pancasila dengan Menyenangkan hingga Menjaga Persatuan dan Kesatuan dengan Gotong Royong · semester 1: 4, semester 2: 3.

Lihat semuanya →Belajar Pancasila dengan MenyenangkanModul siap unduh · Word + PDF ber-kop Mengamalkan Pancasila untuk Kebahagiaan BersamaSem 1Mengenal Norma, Hak, dan Kewajiban dalam Kehidupan Berbangsa dan BernegaraSem 1Belajar BermusyawarahSem 1Menghormati Perbedaan Budaya dan Agama dalam Kehidupan Sehari-hariSem 2Provinsiku Bagian dari Wilayah Negara Kesatuan Republik IndonesiaSem 2Menjaga Persatuan dan Kesatuan dengan Gotong RoyongSem 2

Peta materi Pendidikan Pancasila MI — 25 materi, kelas I sampai VI, modul ajar siap unduh — Contoh sampul modul ajar **Pendidikan Pancasila MI** — Word + PDF ber-kop, atas nama Anda.

Materi lain yang tersedia12 modul

Modul Ajar Pendidikan Pancasila di MI

Peta di halaman ini memuat 25 materi Pendidikan Pancasila kelas I sampai VI di MI, urut mengajar. Kelasnya mencakup Fase A, B, dan C, dan fase tiap kelas tertulis pada judul kelompoknya di peta atas. Modulnya disusun untuk madrasah di bawah Kementerian Agama, mengikuti Kurikulum Berbasis Cinta (KMA 1503/2025): memakai 8 Dimensi Profil Lulusan nasional yang sama, sementara kekhasan madrasah dijaga lewat nilai Panca Cinta, dan P5RA/PPRA berada di kokurikuler. Kop dan identitasnya kop madrasah, bukan kop sekolah.

Di sekolah, Pendidikan Pancasila juga dipanggil PKn dan PPKn — sebutan yang berbeda untuk mata pelajaran yang sama. Peta materi di halaman ini berlaku untuk sebutan mana pun.

Yang disusun di sini perangkat ajar Pendidikan Pancasila MI — satu berkas yang di lapangan dipanggil empat nama sekaligus: modul ajar, RPP (istilah resmi sejak Permendikdasmen 1/2026), modul ajar deep learning, dan RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam: kegiatan intinya berkerangka memahami – mengaplikasi – merefleksi (Permendikdasmen 13/2025) dengan 8 Dimensi Profil Lulusan — penerus Profil Pelajar Pancasila — dan capaian pembelajaran Pendidikan Pancasila MI mengacu SK Dirjen Pendis 9941/2025. Di madrasah, berkasnya disusun menurut Kurikulum Berbasis Cinta (KBC) dengan integrasi nilai Panca Cinta dan kop madrasah.

Tiap materi di peta atas dapat disusun menjadi modul ajar Pendidikan Pancasila MI yang lengkap — memuat capaian pembelajaran (CP) fase beserta elemennya, ATP, tujuan pembelajaran, langkah kegiatan, LKPD, rubrik KKTP, asesmen awal–formatif–sumatif, bahan ajar, glosarium, dan bank soal — dalam Word (.docx) dan PDF ber-kop tahun pelajaran 2026/2027, atas nama Anda. Satu berkas, bukan berkas yang dikumpulkan satu per satu.

Modul gratis di halaman ini sudah cukup untuk disetor ke sekolah

Gratis sepenuhnya, tanpa biaya apa pun. Nama dan sekolah Anda langsung tercetak di kopnya.

📥 Unduh Modul Ini GratisTinggal isi nama, sekolah & materi · ±1 menit jadi

✨ Mau lebih lengkap?

+6 lembar

Tiap modul ajar Pendidikan Pancasila bisa jadi lebih lengkap

Ini 6 lembar tambahannya. Geser untuk lihat 👉

Nama sekolah AndaPendidikan Pancasila · Kelas IPeta Konsep

Aku dan Teman-TemankuAku Mengenal DirikuAku Mengenal Teman-TemankuMenghargai Perbedaan TemanAku Mengenal Aturan Main Bersama Teman

Dari sub-bab Aku dan Teman-TemankuLembar tambahan

Nama sekolah AndaPendidikan Pancasila · Kelas IIce Breaking

Pertemuan 1Pertemuan 2Pertemuan 3… hingga Pertemuan 8

Biar kelas langsung hidupLembar tambahan

Nama sekolah AndaPendidikan Pancasila · Kelas ILKPD Tiap Pertemuan

P1P2P3…Temuan / hasil kerjaBukti atau alasanSimpulan

Beda tiap pertemuanLembar tambahan

Nama sekolah AndaPendidikan Pancasila · Kelas IRefleksi Guru & Siswa

GuruKetercapaian tujuan pembelajaranPeserta didik yang perlu pendampinganPeserta didikSaya sudah memahami …Hal yang masih membingungkan …

Tinggal isi habis mengajarLembar tambahan

Nama sekolah AndaPendidikan Pancasila · Kelas IRemedial & Pengayaan

RemedialUntuk yang belum mencapai tujuanPengayaanUntuk yang tuntas lebih awal

Buat yang tertinggal & yang sudah tuntasLembar tambahan

Nama sekolah AndaPendidikan Pancasila · Kelas IProfil Lulusan

Keimanan dan ketakwaanKolaborasiKomunikasi

Sudah dikaitkan ke materi iniLembar tambahan

🎁 Plus perangkat setahun & bonus

Sekali ambil paket, administrasi setahun ikut beres.

Semua paketProta

1Aku dan Teman-Temanku1Aku Patuh pada Aturan2Aku Mengenal Indonesia2Aku dan Lingkunganku

Setahun penuh, sudah ber-kop

Semua paketPromes Semester 1

MateriJASONDAku dan Teman-TemankuAku Patuh pada Aturan

Sebaran materi per bulan

Paket 30 & 60Soal PTS & PAS

Kisi-kisiNaskah soal + kunciKartu soal

Kisi-kisi sampai kartu soal

Paket 30 & 60Administrasi Kelas

Program kerja wali kelasDaftar hadir siswaDaftar nilai NH/PTS/PASJurnal agenda

Terisi atas nama Anda

Paket 30 & 60Piagam Siswa

PIAGAMdiberikan kepada

Satu halaman per siswa

Paket 60e-Kinerja

Dokumen kinerja guruPerangkat penilaian

Dokumen kinerja guru

Paket 60Deskripsi Rapor

Nama + nilai ditempelDeskripsi tiap siswa jadi

Penyelamat akhir semester

Paket 60Program Ekskul

Latihan Juli–JuniLomba & anggaran

Pramuka, PMR, Rohis, dll.

Tidak wajib kok. Kalau nanti butuh, tinggal ambil paketnya, mulai Rp2.000 per modul di Paket 60 Modul.

Mata Pelajaran Lain di MI

Mengajar lebih dari satu mapel? Peta materinya sudah tersedia juga.

Akidah Akhlak Bahasa Arab Bahasa Indonesia Bahasa Inggris Fikih IPAS Koding dan Kecerdasan Artifisial Matematika Pendidikan Agama Islam PJOK Qur'an Hadis Seni Budaya SKI

Pendidikan Pancasila di Jenjang Lain

Materi Pendidikan Pancasila untuk jenjang lainnya.

Pendidikan Pancasila SD Pendidikan Pancasila SMP Pendidikan Pancasila MTs Pendidikan Pancasila SMA Pendidikan Pancasila MA Pendidikan Pancasila SMK Pendidikan Pancasila Paket A Pendidikan Pancasila Paket B

Pertanyaan Seputar Modul Ajar Pendidikan Pancasila MI

Apakah modul ajar Pendidikan Pancasila ini gratis?

Ya. Tiga modul ajar gratis tersedia bertahap dalam Word + PDF tanpa watermark dan atas nama Anda; modul berikutnya terbuka setiap 18 jam.

Fase apa saja yang tercakup di Pendidikan Pancasila MI?

Fase A, B, dan C — kelas I sampai VI. Fase tiap kelas tertulis pada judul kelompoknya di peta materi halaman ini.

Apa saja materi Pendidikan Pancasila MI?

27 materi, urut mengajar dari Aku dan Teman-Temanku hingga Menjaga Persatuan dan Kesatuan dengan Gotong Royong. Seluruhnya terdaftar di peta halaman ini beserta elemen dan tujuan pembelajarannya begitu modulnya disusun.

Apakah ini modul ajar deep learning atau RPM?

Ya — ketiganya dokumen yang sama. Modul di sini disusun dengan pendekatan Pembelajaran Mendalam (Permendikdasmen 13/2025): kegiatan intinya berkerangka memahami – mengaplikasi – merefleksi, sasaran karakternya 8 Dimensi Profil Lulusan, dan sampulnya bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam. Sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam), sebagian RPP deep learning; istilah resminya RPP sejak Permendikdasmen 1/2026.

Bisakah saya meminta materi yang belum ada di daftar?

Bisa. Ketuk materi bertanda + pada daftar di atas — mapel, kelas, dan materinya langsung terbawa, tinggal isi nama dan sekolah Anda.

Apakah ATP, LKPD, dan KKTP-nya ikut, dan bisa langsung diunduh Word atau PDF?

Keduanya, dan langsung. Satu kali susun menghasilkan berkas Word (.docx) yang masih bisa Anda sunting sekaligus PDF siap cetak — keduanya ber-kop sekolah, bertahun pelajaran 2026/2027, dan atas nama Anda, tanpa watermark. Isinya satu perangkat ajar utuh: modul ajar berikut ATP, LKPD, rubrik KKTP, asesmen, bahan ajar, glosarium, dan bank soalnya.

Apakah di sini ada buku siswa atau buku guru Pendidikan Pancasila?

Tidak. Yang disusun di sini adalah perangkat ajar guru — modul ajar (RPP) beserta ATP, LKPD, asesmen, bahan ajar, dan bank soalnya. Buku siswa dan buku guru diterbitkan kementerian, dan modul di sini dapat dipakai berdampingan dengan buku mana pun yang dipakai sekolah Anda.

Pendidikan Pancasila sering disebut apa lagi?

Nama resminya Pendidikan Pancasila, tetapi di sekolah ia juga dipanggil PKn, PPKn. Borang penyusunan modul mengenali sebutan-sebutan itu juga, jadi Anda boleh mengetik yang biasa Anda pakai — materinya tetap ditemukan.

Apakah sesuai kurikulum terbaru?

Ya. Semua modul mengikuti Kurikulum Merdeka dengan Pembelajaran Mendalam (Permendikdasmen 13/2025) dan ketentuan terbaru lainnya sesuai jenis sekolah.

Buat sesuai kebutuhanMateri belum tersedia? Buat modul sendiri, gratis.Siap ±1 menit · Word + PDF · langsung atas nama Anda

tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas.

Modul Ajar Pendidikan Pancasila MI

Semua materi di halaman ini berwujud seperti ini

Kelas I Fase A1 dari 4 siap unduh

Kelas II Fase A2 dari 4 siap unduh

Kelas III Fase B1 dari 4 siap unduh

Kelas IV Fase B1 dari 4 siap unduh

Kelas V Fase C1 dari 4 siap unduh

Kelas VI Fase C1 dari 7 siap unduh

Materi lain yang tersedia12 modul

Modul Ajar Pendidikan Pancasila di MI

Modul gratis di halaman ini sudah cukup untuk disetor ke sekolah

Tiap modul ajar Pendidikan Pancasila bisa jadi lebih lengkap

🎁 Plus perangkat setahun & bonus

Mata Pelajaran Lain di MI

Pendidikan Pancasila di Jenjang Lain

Pertanyaan Seputar Modul Ajar Pendidikan Pancasila MI

Penelusuran Terkait Pendidikan Pancasila MI