Modul Ajar & RPP Qur'an Hadis Kelas I
Huruf Hijaiah dan Tanda Baca
Sudah jadi 11 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️
🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar
Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.
TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
- 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
- 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
- 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
- 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital
- 💚Panca Cinta: cinta Allah & Rasul-Nya, ilmu, lingkungan, diri & sesama, tanah air
📜 Dasar: KMA 1503/2025 (Kurikulum Berbasis Cinta) · Kepdirjen Pendis 6077/2025
“Dulu lama menyusun modul — dengan sistem ini tinggal klik, jadi.”
Isi modul ini
Di bawah ini 11 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.
| Penyusun | nama Anda |
| Satuan Pendidikan | sekolah Anda |
| Mata Pelajaran | Qur'an Hadis |
| Fase / Kelas | A / I |
| Materi Pokok | Huruf Hijaiah dan Tanda Baca |
| Alokasi Waktu | 2 pertemuan |
| Tahun Pelajaran | 2026/2027 |
| Pendekatan | Pembelajaran Mendalam |
| Model Pembelajaran | Discovery Learning dan Praktik Langsung |
| Bentuk Dokumen | Modul Ajar — memuat RPP |
✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.
Identifikasi Peserta Didik:
| Kesiapan belajar (kompetensi awal) | Peserta didik mengenal beberapa huruf abjad Latin dan mungkin pernah mendengar lantunan ayat suci Al-Qur'an. |
Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:
- Keimanan dan ketakwaan — beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa serta berakhlak mulia
- Kreativitas — menghasilkan gagasan dan karya yang orisinal serta bermanfaat
- Komunikasi — menyampaikan dan menerima gagasan secara jelas dan santun
🔒 Elemen tiap dimensi beserta wujudnya pada materi ini tersedia di Paket Lengkap.
Capaian Pembelajaran (CP):
| Acuan | SK Dirjen Pendis No. 9941/2025 tentang Capaian Pembelajaran PAI & Bahasa Arab |
| Elemen / Domain | Al-Qur'an dan Hadis |
| Rumusan CP Fase | Peserta didik mampu mengenal huruf hijaiah dan tanda bacanya serta melafalkannya dengan tepat, menunjukkan kecintaan pada Al-Qur'an sebagai pedoman hidup. |
Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:
| Faktual | Materi ini membahas huruf-huruf Arab seperti ا (alif) dan ب (ba') serta tanda bacanya seperti fathah (َ) dan kasrah (ِ). |
| Konseptual | Huruf hijaiah adalah dasar penulisan dan pembacaan Al-Qur'an, sedangkan tanda baca (harakat) menentukan bunyi dan cara membacanya. |
| Prosedural | Peserta didik akan belajar cara mengidentifikasi, menulis, dan melafalkan huruf hijaiah dengan berbagai tanda baca secara benar. |
| Metakognitif | Peserta didik menyadari pentingnya mengenal huruf hijaiah sebagai kunci untuk membaca Al-Qur'an dan memahami ajaran agama. |
Materi Insersi KBC — Integrasi Panca Cinta:
| 1. Cinta Allah dan Rasul-Nya | Menyadari bahwa Al-Qur'an adalah firman Allah SWT yang diturunkan melalui Rasulullah SAW, sehingga belajar huruf hijaiah adalah wujud cinta dan upaya mendekatkan diri kepada-Nya. |
| 2. Cinta Ilmu | Menumbuhkan semangat keingintahuan dan ketekunan dalam menguasai setiap bentuk huruf dan bunyi harakat sebagai modal utama dalam memahami ilmu agama. |
| 3. Cinta Lingkungan | Menciptakan lingkungan belajar yang bersih, rapi, dan nyaman dengan menata alat peraga huruf hijaiah agar proses belajar menjadi menyenangkan dan efektif. |
| 4. Cinta Diri dan Sesama | Membangun sikap saling membantu dan memberi semangat antar teman saat berlatih melafalkan dan menulis huruf hijaiah, serta percaya diri menunjukkan hasil belajarnya. |
| 5. Cinta Tanah Air | Menghargai tradisi keilmuan Islam di Indonesia yang menjadikan Al-Qur'an sebagai pedoman hidup, dengan bangga belajar membaca kitab suci bangsa mayoritas ini. |
Tujuan Pembelajaran:
- Peserta didik mampu mengidentifikasi huruf hijaiah tunggal dengan benar.
- Peserta didik mampu melafalkan huruf hijaiah tunggal dengan tepat.
- Peserta didik mampu mengidentifikasi tanda baca fathah, kasrah, dan dammah dengan benar.
- Peserta didik mampu melafalkan huruf hijaiah yang berharakat fathah, kasrah, dan dammah dengan tepat.
- Peserta didik mampu menulis huruf hijaiah tunggal secara sederhana.
- Peserta didik menunjukkan sikap percaya diri dan semangat dalam belajar Al-Qur'an.
Pemahaman bermakna: Mengenal huruf hijaiah dan tanda bacanya adalah langkah awal yang fundamental untuk dapat membaca Al-Qur'an, yang akan membuka pintu pemahaman terhadap petunjuk hidup dari Allah SWT.
Pertanyaan pemantik: "Siapa yang mau tahu rahasia membaca Al-Qur'an, kitab suci kita yang indah?"
| Praktik Pedagogis | Discovery Learning dan Praktik Langsung |
| Lintas Disiplin Ilmu | Bahasa Indonesia: Mengenal bentuk huruf dan bunyi, membandingkan huruf hijaiah dengan huruf abjad. Seni Budaya dan Keterampilan: Menggambar, mewarnai, dan membuat kreasi kartu huruf hijaiah. Pendidikan Agama Islam (Aqidah Akhlak): Menumbuhkan rasa cinta pada Al-Qur'an sebagai kalamullah. |
| Kemitraan Pembelajaran | Orang tua diajak untuk membimbing anak mengulang hafalan huruf hijaiah dan tanda baca di rumah serta menyediakan buku Iqra' atau Al-Qur'an kecil. |
| Lingkungan Pembelajaran | Ruang kelas dihias dengan poster huruf hijaiah berwarna-warni dan kartu-kartu huruf yang mudah dijangkau anak untuk eksplorasi mandiri. |
| Pemanfaatan Teknologi Digital | Pemanfaatan aplikasi atau video interaktif di tablet/komputer untuk pengenalan dan latihan pelafalan huruf hijaiah dengan berbagai harakat. |
| Model Pembelajaran | Discovery Learning |
| Tujuan Pertemuan 1 | Peserta didik mampu mengidentifikasi dan melafalkan huruf hijaiah tunggal dengan benar. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 10 menit | Guru menyapa dengan salam dan doa, memeriksa kehadiran, kemudian mengajak peserta didik menyanyikan lagu 'Huruf Hijaiah' untuk membangkitkan semangat. Guru menyampaikan bahwa hari ini kita akan berkenalan dengan 'teman-teman baru' yaitu huruf-huruf Al-Qur'an, dan betapa pentingnya mengenal mereka agar bisa membaca kitab suci kita. Pertanyaan pemantik: 'Ada berapa ya huruf yang dipakai untuk menulis Al-Qur'an?' |
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 15 menit | Peserta didik diajak mengamati kartu-kartu huruf hijaiah bergambar yang ditempel di dinding, lalu guru memperdengarkan rekaman pelafalan huruf hijaiah satu per satu. Peserta didik mencoba menirukan dan mengidentifikasi bentuk huruf yang baru mereka dengar. |
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit | Dalam kelompok kecil, peserta didik bermain 'Tebak Huruf', di mana satu anak menunjukkan kartu huruf hijaiah dan teman lain menebak namanya dan melafalkannya. Mereka juga mencoba menjiplak atau meniru bentuk huruf di buku latihan mereka. |
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 10 menit | Setiap kelompok menunjukkan 3 huruf hijaiah yang paling mereka suka dan melafalkannya di depan kelas. Guru memberikan umpan balik dan penguatan, memuji keberanian dan usaha mereka. Guru juga mengoreksi pelafalan yang kurang tepat dengan lembut. |
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 10 menit | Bersama-sama, peserta didik dan guru menyimpulkan bahwa ada banyak huruf hijaiah yang harus kita kenali. Guru memberikan apresiasi atas semangat belajar hari ini dan memberikan tugas mewarnai huruf hijaiah di rumah, lalu menutup dengan doa dan senyuman. |
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Model Pembelajaran | Direct Instruction dan Praktik Berpasangan |
| Tujuan Pertemuan 2 | Peserta didik mampu mengidentifikasi dan melafalkan tanda baca fathah, kasrah, dan dammah pada huruf hijaiah dengan tepat. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 10 menit | Guru mengawali dengan salam dan doa, memeriksa kehadiran, lalu mengulang sekilas huruf hijaiah yang sudah dipelajari. Guru menyampaikan bahwa hari ini kita akan belajar 'suara' baru untuk huruf-huruf itu, yaitu tanda baca. Guru menunjukkan gambar tanda baca fathah (َ), kasrah (ِ), dan dammah (ُ) dan bertanya 'Ada yang tahu, tanda apa ini?' |
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 15 menit | Guru menjelaskan dan mendemonstrasikan cara melafalkan huruf hijaiah dengan tanda baca fathah, kasrah, dan dammah secara jelas. Guru menggunakan contoh huruf yang sama (misalnya: بَ ba, بِ bi, بُ bu) agar peserta didik fokus pada perubahan bunyi akibat tanda baca. |
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit | Peserta didik berpasangan, secara bergantian melafalkan huruf hijaiah yang telah diberi tanda baca fathah, kasrah, dan dammah dari lembar kerja yang dibagikan. Mereka saling menyimak dan mengoreksi pelafalan teman dengan bimbingan guru berkeliling. |
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 10 menit | Beberapa pasangan diminta maju untuk mendemonstrasikan pelafalan huruf hijaiah berharakat. Guru memberikan penguatan tentang pentingnya ketelitian dalam melafalkan setiap harakat agar tidak salah makna. Guru juga membahas kesulitan yang ditemukan peserta didik. |
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 10 menit | Peserta didik dan guru menyimpulkan bahwa tanda baca membuat huruf hijaiah punya suara berbeda. Guru memberikan pujian atas kerja keras mereka hari ini dan memberikan tugas 'mencari' huruf berharakat di buku Iqra' atau Al-Qur'an kecil di rumah. Pelajaran ditutup dengan doa dan harapan agar semua semangat terus belajar. |
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
Tujuan: Peserta didik dapat mengidentifikasi dan melafalkan huruf hijaiah tunggal serta tanda bacanya.
Alat & bahan: Lembar kerja, pensil, pensil warna, kartu huruf hijaiah, kartu tanda baca
Langkah kerja:
- Amati kartu huruf hijaiah yang diberikan guru.
- Dengarkan pelafalan huruf dari guru atau rekaman.
- Tulis kembali huruf hijaiah di kolom yang disediakan.
- Pasangkan huruf hijaiah dengan tanda baca yang tepat.
- Lafalkan huruf hijaiah yang sudah diberi tanda baca.
🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.
Asesmen awal (diagnostik):
- Apakah kamu pernah melihat huruf Arab?
- Bisakah kamu menyebutkan beberapa huruf abjad?
- Apakah kamu suka mendengarkan lantunan Al-Qur'an?
- Menurutmu, apa gunanya belajar huruf-huruf Al-Qur'an?
Formatif (proses): Observasi partisipasi aktif peserta didik dalam diskusi kelompok dan praktik melafalkan huruf hijaiah serta tanda baca.
Sumatif (akhir): Penilaian unjuk kerja melafalkan dan menuliskan huruf hijaiah berharakat dari 'buku huruf hijaiah' yang dibuat peserta didik.
🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.
| No | Tujuan Pembelajaran | Materi | Alokasi | Dimensi |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Mengidentifikasi huruf hijaiah tunggal | Pengenalan bentuk dan nama huruf hijaiah | 2 JP | keimanan dan ketakwaan, komunikasi |
| 2 | Melafalkan huruf hijaiah tunggal | Praktik pelafalan huruf hijaiah | 2 JP | keimanan dan ketakwaan, kreativitas |
| 3 | Mengidentifikasi dan melafalkan tanda baca (fathah, kasrah, dammah) | Pengenalan dan praktik harakat | 2 JP | keimanan dan ketakwaan, komunikasi |
Adik-adik yang shalih dan shalihah, mari kita mulai petualangan seru belajar membaca Al-Qur'an! Kita akan berkenalan dengan huruf-huruf istimewa yang disebut huruf hijaiah dan tanda bacanya. Dengan mengenal mereka, kita akan semakin dekat dengan Al-Qur'an, kitab suci yang penuh petunjuk dari Allah SWT. Siap?
1. Mengenal Huruf Hijaiah
Huruf hijaiah adalah huruf-huruf yang digunakan untuk menulis Al-Qur'an dan bahasa Arab. Ada 29 huruf hijaiah yang memiliki bentuk dan nama yang unik. Contohnya, ada huruf ا (alif), ب (ba'), ت (ta'), ث (tsa'), dan seterusnya. Setiap huruf ini memiliki cara pelafalan yang khas. Mengenali bentuk dan nama setiap huruf adalah langkah pertama yang sangat penting dalam belajar membaca Al-Qur'an. Yuk, kita kenali satu per satu!
2. Cara Melafalkan Huruf Hijaiah
Setiap huruf hijaiah memiliki 'suara' atau cara pelafalan yang berbeda. Misalnya, huruf ا dibaca 'a', huruf ب dibaca 'ba', dan huruf ت dibaca 'ta'. Penting sekali untuk melafalkan setiap huruf dengan jelas dan tepat agar tidak salah arti ketika membaca Al-Qur'an. Kita akan berlatih menirukan pelafalan yang benar dari guru atau rekaman audio. Ingat, jangan malu untuk mencoba dan bertanya jika ada yang sulit.
3. Tanda Baca Fathah (َ)
Tanda baca dalam Al-Qur'an disebut harakat. Salah satu harakat yang akan kita pelajari adalah fathah (َ). Fathah adalah garis kecil di atas huruf yang membuat huruf tersebut berbunyi 'a'. Contohnya, jika huruf ب diberi tanda fathah, maka dibaca بَ (ba). Jika huruf ت diberi fathah, dibaca تَ (ta). Fathah selalu mengubah bunyi huruf menjadi akhiran 'a'.
4. Tanda Baca Kasrah (ِ)
Harakat berikutnya adalah kasrah (ِ). Kasrah adalah garis kecil di bawah huruf yang membuat huruf tersebut berbunyi 'i'. Contohnya, jika huruf ب diberi tanda kasrah, maka dibaca بِ (bi). Jika huruf ت diberi kasrah, dibaca تِ (ti). Kasrah selalu mengubah bunyi huruf menjadi akhiran 'i'. Mari kita bedakan dengan bunyi fathah.
5. Tanda Baca Dammah (ُ)
Yang terakhir adalah dammah (ُ). Dammah adalah tanda seperti huruf waw kecil di atas huruf yang membuat huruf tersebut berbunyi 'u'. Contohnya, jika huruf ب diberi tanda dammah, maka dibaca بُ (bu). Jika huruf ت diberi dammah, dibaca تُ (tu). Dammah selalu mengubah bunyi huruf menjadi akhiran 'u'. Dengan tiga tanda baca ini, kita bisa membuat banyak bunyi dari huruf hijaiah!
6. Menulis Huruf Hijaiah Sederhana
Selain mengenali dan melafalkan, kita juga akan belajar menulis huruf hijaiah. Menulis huruf hijaiah memiliki arah yang berbeda dengan menulis huruf Latin, yaitu dari kanan ke kiri. Kita akan mulai dengan menjiplak dan meniru bentuk huruf satu per satu. Latihan menulis akan membantu kita mengingat bentuk huruf dengan lebih baik dan melatih motorik halus tangan kita. Menulis dengan rapi akan membuat kita bangga dengan hasil karya kita.
Rangkuman: Huruf hijaiah adalah dasar membaca Al-Qur'an, dan ada 29 huruf yang harus kita kenali. Tanda baca seperti fathah (َ), kasrah (ِ), dan dammah (ُ) akan memberikan 'suara' pada huruf-huruf tersebut, yaitu 'a', 'i', dan 'u'. Dengan berlatih melafalkan dan menulis, kita akan semakin mahir dan siap untuk membaca kitab suci kita, Al-Qur'an Karim!
| Istilah | Arti |
|---|---|
| Hijaiah | Huruf-huruf dasar dalam abjad Arab yang digunakan untuk menulis Al-Qur'an. |
| Harakat | Tanda baca dalam tulisan Arab yang menunjukkan bunyi vokal (fathah, kasrah, dammah). |
| Fathah (َ) | Tanda baca garis di atas huruf yang membuat bunyi 'a'. |
| Kasrah (ِ) | Tanda baca garis di bawah huruf yang membuat bunyi 'i'. |
| Dammah (ُ) | Tanda baca seperti waw kecil di atas huruf yang membuat bunyi 'u'. |
🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.
Modul ajar "Huruf Hijaiah dan Tanda Baca" mata pelajaran Qur'an Hadis Kelas I ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Berbasis Cinta · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.
Rujukan: KMA No. 1503 Tahun 2025 (Kurikulum Berbasis Cinta) · Kep. Dirjen Pendis No. 6077 Tahun 2025 · CP: SK Dirjen Pendis No. 9941 Tahun 2025
Bukan Huruf Hijaiah dan Tanda Baca yang Anda cari?Pilih dari peta materi setahun di bawah ini 👇
Materi Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menitPeta Materi Qur'an Hadis Kelas I Setahun
Urutan mengajarnya, bukan urutan pencarian. Yang sudah ada tinggal diunduh; yang belum, disusun atas nama Anda — sama-sama gratis.
Semester 1 / Ganjil2 dari 4 siap unduh
Semester 2 / Genap1 dari 3 siap unduh
Surah Al-IkhlasModul siap unduh · Word + PDF ber-kopAdab Membaca Al-Qur'anBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisHadis tentang Niat (Pengenalan)Belum tersedia — susun atas nama Anda, gratisModul Qur'an Hadis lain yang sudah tersedia
Mengenal Huruf HijaiahQur'an Hadis Kelas I MIQur'an Surat Al Ma'un Kelas 4Qur'an Hadis Kelas I MIBACAAN GUNNAHQur'an Hadis Kelas II MIHadis Keutamaan BelajarQur'an Hadis Kelas II MILihat semua Modul Ajar Qur'an Hadis Kelas I →Pertanyaan yang Sering Diajukan
Apakah ini modul ajar Qur'an Hadis kelas 1 yang saya cari?
Kemungkinan besar ya. Kelas I dan kelas 1 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi Huruf Hijaiah dan Tanda Baca pada Qur'an Hadis MI, Fase A, elemen Al-Qur'an dan Hadis.
Modul Huruf Hijaiah dan Tanda Baca ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?
Semester 1 (ganjil), menurut urutan materi Qur'an Hadis kelas I MI di peta setahun pada halaman ini. Semesternya sudah terisi otomatis saat Anda mengunduh.
Apakah modul ajar Qur'an Hadis materi Huruf Hijaiah dan Tanda Baca ini gratis?
Ya. Modul Huruf Hijaiah dan Tanda Baca untuk kelas I MI dapat diunduh gratis dalam Word + PDF tanpa watermark, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 18 jam.
Bagaimana cara download modul ajar Huruf Hijaiah dan Tanda Baca ini dalam Word (.docx) dan PDF?
Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas Qur'an Hadis kelas I ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.
Berapa lama modul ini tersusun?
Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul Qur'an Hadis kelas I langsung tersusun atas nama Anda.
Bisakah modul Huruf Hijaiah dan Tanda Baca ini diedit?
Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan Huruf Hijaiah dan Tanda Baca dapat Anda sesuaikan dengan murid Qur'an Hadis kelas I di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.
Apakah modul ajar Qur'an Hadis kelas I ini sesuai kurikulum terbaru?
Ya. Modul Huruf Hijaiah dan Tanda Baca ini mengikuti SK Dirjen Pendis No. 9941/2025 tentang Capaian Pembelajaran PAI & Bahasa Arab, pada Fase A untuk kelas I MI. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi Huruf Hijaiah dan Tanda Baca tercantum di lembar identitasnya.
Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?
Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas Huruf Hijaiah dan Tanda Baca untuk Qur'an Hadis kelas I di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.
Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?
Ada. Modul Huruf Hijaiah dan Tanda Baca ini memuat bank soalnya sendiri — 6 pilihan ganda dan 5 uraian (kunci jawabannya khusus member Paket Lengkap), ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh Qur'an Hadis kelas I MI berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.
Apakah Kaldik, Prota, dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?
Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar Huruf Hijaiah dan Tanda Baca beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap Qur'an Hadis kelas I berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem) ber-kop sekolah tersedia lewat Paket Modul — bersama Kalender Pendidikan (libur nasional & cuti bersama resmi SKB 3 Menteri sudah tercantum) dan Alokasi Waktu yang menghitung minggu efektifnya otomatis.
Modul Qur'an Hadis ini cocok untuk MI negeri, swasta, maupun SD?
Ya. Kop, logo, dan nama MI Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Untuk SD, pilih jenjang SD saat mengisi borang: materi Huruf Hijaiah dan Tanda Baca yang sama disusun dalam versi madrasah (Kurikulum Berbasis Cinta, kop Kemenag).
tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.