Modul Ajar Qur'an Hadis Kelas II
BACAAN GUNNAH

Tujuan: Peserta didik dapat menjelaskan pengertian bacaan gunnah dengan benar.

Kegiatan awal: Guru menyapa, berdoa, mengecek kehadiran, dan mengaitkan materi dengan pengalaman siswa mendengar bacaan Al-Qur'an. Guru menyampaikan tujuan hari ini: mengenal suara 'ng' dalam Al-Qur'an.

Memahami: Guru menampilkan video pendek tentang gunnah dan membacakan contohnya. Siswa diajak mengamati dan mendengarkan perbedaan bacaan yang ada gunnah dan tidak ada.

Mengaplikasi: Siswa secara individu diminta menirukan bacaan gunnah yang dicontohkan guru. Guru memberikan umpan balik langsung.

Merefleksi: Guru bertanya kepada siswa apa yang mereka pahami tentang gunnah. Siswa diminta menyebutkan huruf apa saja yang dibaca dengung.

Penutup: Guru merangkum materi, memberikan apresiasi atas partisipasi aktif siswa, dan mengingatkan untuk terus berlatih di rumah. Doa penutup.

Tujuan: Peserta didik dapat mengidentifikasi huruf-huruf yang dibaca dengan gunnah (mim dan nun bertasydid) dalam contoh bacaan.

Kegiatan awal: Guru mengingatkan kembali materi pertemuan sebelumnya tentang gunnah. Guru menyampaikan tujuan hari ini: mencari gunnah dalam ayat Al-Qur'an.

Memahami: Guru membagikan lembar kerja berisi potongan ayat-ayat pendek yang mengandung gunnah. Siswa diminta berkelompok untuk mencari dan melingkari huruf mim (م) atau nun (ن) yang bertasydid.

Mengaplikasi: Setiap kelompok mempresentasikan hasil diskusinya, menunjukkan ayat dan huruf yang dibaca gunnah. Guru memberikan penguatan dan koreksi.

Merefleksi: Siswa berdiskusi dalam kelompok tentang kesulitan yang dihadapi saat mencari bacaan gunnah. Guru memfasilitasi diskusi.

Penutup: Guru memberikan apresiasi pada kelompok yang aktif, merangkum pembelajaran, dan memberikan tugas mencari contoh gunnah di mushaf Al-Qur'an di rumah. Doa penutup.

Tujuan: Peserta didik dapat mempraktikkan bacaan gunnah dengan benar pada huruf mim (م) dan nun (ن) bertasydid.

Kegiatan awal: Guru mereview tugas mencari contoh gunnah di rumah. Guru menyampaikan tujuan hari ini: praktik membaca gunnah dengan benar.

Memahami: Guru membimbing siswa membaca surah-surah pendek yang sudah dipelajari (misal: An-Nas, Al-Falaq, Al-Ikhlas) dengan fokus pada bacaan gunnah.

Mengaplikasi: Siswa secara bergiliran membaca ayat-ayat yang mengandung gunnah di depan kelas. Guru dan teman memberikan apresiasi dan masukan.

Merefleksi: Guru mengajak siswa merefleksikan kemajuan mereka dalam membaca gunnah. Siswa diminta menyampaikan perasaannya setelah bisa membaca gunnah dengan benar.

Penutup: Guru memberikan apresiasi tertinggi kepada semua siswa atas usahanya, merangkum seluruh materi gunnah, dan memberikan motivasi untuk terus istiqomah belajar Al-Qur'an. Doa penutup.

Gunnah secara bahasa berarti 'dengung'. Dalam ilmu tajwid, Gunnah adalah suara yang keluar dari pangkal hidung (ghunnah). Bacaan ini wajib dibaca ketika menjumpai huruf Mim (م) atau Nun (ن) yang bertasydid (memiliki tanda 'syaddah' seperti wajik kecil di atasnya). Contohnya pada bacaan 'amm' (أَمَّ) atau 'inna' (إِنَّ). Dengung ini harus terdengar jelas dan ditahan sebentar.

Hanya ada dua huruf yang dibaca dengan dengung (Gunnah), yaitu Mim (م) dan Nun (ن) ketika keduanya berharakat tasydid. Tanda tasydid ini sangat penting untuk diperhatikan. Ketika huruf Mim atau Nun bertasydid, maka bacaannya harus dibaca dengan dengung yang jelas. Misalnya, pada lafaz 'Robbighfirli' (رَّبِّ اغْفِرْ لِيْ) yang ada di surat Nuh, tidak ada Gunnah karena Nun-nya tidak bertasydid. Namun pada 'innallaha' (إِنَّ اللهَ) ada Gunnah karena Nun-nya bertasydid.

Untuk membaca Gunnah, saat mengucapkan huruf Mim (م) atau Nun (ن) yang bertasydid, tahanlah suara sebentar di hidung. Rasakan getaran di hidungmu. Misalnya, pada kata 'amm' (أَمَّ), bunyikan 'a-m-m' dengan dengung di huruf 'm' kedua. Pada kata 'inna' (إِنَّ), bunyikan 'i-n-n' dengan dengung di huruf 'n' kedua. Latihannya bisa dengan mengucapkan 'Mmmmmm...' atau 'Nnnnnn...' dengan suara yang keluar dari hidung.

Kita bisa menemukan bacaan Gunnah dalam surah-surah pendek yang sering kita baca. Contohnya: 1. Surat Al-Lahab: 'Tabbat yadaa abi lahabiw wa tab.' (تَبَّتْ يَدَا أَبِي لَهَبٍ وَتَبَّ). Perhatikan bacaan 'lahabiw wa' (لَهَبٍ وَتَبَّ) - Nun di 'lahabiw' tidak bertasydid, jadi tidak ada gunnah. Tapi pada 'wa tabba' (وَتَبَّ) - Ba bertasydid, bukan Nun/Mim. 2. Surat Al-Qari'ah: 'Mal qoriah. Wamal qoriah.' (مَا الْقَارِعَةُ. وَمَا أَدْرَاكَ مَا الْقَارِعَةُ). Perhatikan 'wama adraka' (وَمَا أَدْرَاكَ) - Mim bertasydid, ada gunnah. 3. Surat An-Nas: 'Qul u'udzu birabbin naas.' (قُلْ أَعُوذُ بِرَبِّ النَّاسِ). Perhatikan 'birabbin naas' (بِرَبِّ النَّاسِ) - Nun bertasydid, ada gunnah.