Modul Ajar & RPP IPAS Kelas VI
ALAT PERNAPASAN PADA MANUSIA
Sudah jadi 11 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️
🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar
Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.
TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
- 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
- 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
- 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
- 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital
📜 Dasar: Permendikdasmen 13/2025 · Standar Proses 1/2026 · CP 046/H/KR/2025 jo. 020/2026
“Lebih fleksibel, mempersingkat waktu, dan jelas.”
Isi modul ini
Di bawah ini 11 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.
| Penyusun | nama Anda |
| Satuan Pendidikan | sekolah Anda |
| Mata Pelajaran | IPAS |
| Fase / Kelas | C / VI |
| Materi Pokok | ALAT PERNAPASAN PADA MANUSIA |
| Alokasi Waktu | 2 pertemuan |
| Tahun Pelajaran | 2026/2027 |
| Pendekatan | Pembelajaran Mendalam |
| Model Pembelajaran | Project-Based Learning (PjBL) dengan praktik |
| Bentuk Dokumen | Modul Ajar — memuat RPP |
✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.
Identifikasi Peserta Didik:
| Kesiapan belajar (kompetensi awal) | Peserta didik mengetahui bahwa manusia bernapas untuk hidup dan udara masuk melalui hidung. |
Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:
- Penalaran kritis — mengolah informasi, menganalisis, dan menarik simpulan secara logis
- Kreativitas — menghasilkan gagasan dan karya yang orisinal serta bermanfaat
- Kolaborasi — bekerja sama secara efektif untuk mencapai tujuan bersama
🔒 Elemen tiap dimensi beserta wujudnya pada materi ini tersedia di Paket Lengkap.
Capaian Pembelajaran (CP):
| Acuan | Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025 |
| Elemen / Domain | Pemahaman IPAS |
| Rumusan CP Fase | Peserta didik mengidentifikasi dan menjelaskan struktur serta fungsi organ tubuh manusia dan hewan, mengaitkannya dengan proses kehidupan, serta memahami pentingnya menjaga kesehatan organ tersebut. |
Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:
| Faktual | Manusia memiliki paru-paru sebagai organ utama pernapasan yang terletak di dalam rongga dada. |
| Konseptual | Sistem pernapasan manusia terdiri dari saluran pernapasan dan paru-paru yang bekerja sama untuk pertukaran gas oksigen dan karbon dioksida. |
| Prosedural | Peserta didik akan membuat model sederhana paru-paru untuk memahami mekanisme pernapasan. |
| Metakognitif | Peserta didik menyadari bagaimana memahami fungsi organ tubuh membantu mereka menjaga kesehatan diri. |
Tujuan Pembelajaran:
- Mengidentifikasi organ-organ penyusun sistem pernapasan manusia dengan tepat.
- Menjelaskan fungsi masing-masing organ pernapasan manusia dengan benar.
- Menganalisis mekanisme pernapasan dada dan pernapasan perut pada manusia.
- Membuat model sederhana alat pernapasan manusia secara berkelompok.
- Menyajikan hasil percobaan pembuatan model alat pernapasan manusia dengan percaya diri.
Pemahaman bermakna: Memahami cara kerja alat pernapasan manusia membantu kita menghargai tubuh dan menjaga kesehatannya agar dapat beraktivitas dengan baik.
Pertanyaan pemantik: "Mengapa kita bisa merasakan udara masuk dan keluar dari tubuh kita setiap saat?"
| Praktik Pedagogis | Project-Based Learning (PjBL) dengan praktik |
| Lintas Disiplin Ilmu | Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan: Pentingnya olahraga untuk kesehatan paru-paru dan bahaya merokok. Seni Rupa: Mendesain dan membuat model alat pernapasan manusia dengan kreativitas. Bahasa Indonesia: Menyusun laporan dan presentasi hasil proyek dengan bahasa yang jelas. |
| Kemitraan Pembelajaran | Orang tua diajak untuk berdiskusi dengan anak tentang pentingnya menjaga kesehatan pernapasan di rumah. |
| Lingkungan Pembelajaran | Ruang kelas yang bersih dan sirkulasi udara yang baik mendukung pembelajaran, serta area praktik yang cukup untuk kerja kelompok. |
| Pemanfaatan Teknologi Digital | Pemanfaatan video edukasi dari YouTube tentang organ pernapasan dan mekanisme pernapasan, serta simulasi interaktif jika tersedia. |
| Model Pembelajaran | Discovery Learning |
| Tujuan Pertemuan 1 | Mengidentifikasi organ-organ penyusun sistem pernapasan manusia dengan tepat dan menjelaskan fungsinya. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 10 menit | Guru menyapa, mengajak berdoa, memeriksa kehadiran, dan melakukan apersepsi dengan meminta peserta didik menarik napas dalam-dalam. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini dan pertanyaan pemantik: 'Organ apa saja yang terlibat saat kita bernapas?'. |
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 15 menit | Peserta didik mengamati gambar atau video tentang sistem pernapasan manusia, lalu mengidentifikasi organ-organ utamanya (hidung, faring, laring, trakea, bronkus, paru-paru) dan mendiskusikan fungsi awal yang mereka ketahui. |
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit | Peserta didik secara berpasangan mengisi lembar kerja untuk mencocokkan nama organ dengan fungsinya, kemudian mempresentasikan hasil diskusinya di depan kelas. Guru memberikan penguatan dan koreksi. |
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 10 menit | Peserta didik dan guru menyimpulkan bersama tentang organ dan fungsi sistem pernapasan. Guru memberikan umpan balik positif atas partisipasi dan pemahaman peserta didik. |
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 10 menit | Guru mengajak peserta didik menyanyikan lagu pendek tentang kesehatan, menyampaikan materi untuk pertemuan berikutnya, dan menutup dengan doa serta salam. |
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Model Pembelajaran | Problem-Based Learning |
| Tujuan Pertemuan 2 | Menganalisis mekanisme pernapasan dada dan pernapasan perut pada manusia. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 10 menit | Guru menyapa, berdoa, presensi, dan mengulang sedikit materi pertemuan sebelumnya. Guru kemudian menampilkan video atau simulasi tentang mekanisme pernapasan, lalu bertanya: 'Bagaimana udara bisa masuk dan keluar dari paru-paru kita?'. |
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 15 menit | Peserta didik dibagi kelompok untuk menganalisis video tentang proses inspirasi dan ekspirasi, serta membedakan pernapasan dada dan perut. Mereka berdiskusi tentang peran diafragma dan otot-otot dada. |
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit | Setiap kelompok melakukan percobaan sederhana merasakan gerakan dada dan perut saat bernapas, mencatat perbedaan pada lembar kerja, dan menyusun penjelasan tentang mekanisme pernapasan dalam bentuk diagram sederhana. |
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 10 menit | Perwakilan kelompok mempresentasikan hasil analisis dan diagram mereka. Guru memberikan umpan balik, mengklarifikasi konsep yang kurang tepat, dan menguatkan pemahaman tentang mekanisme pernapasan. |
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 10 menit | Guru memberikan apresiasi atas kerja keras peserta didik, mengingatkan pentingnya menjaga paru-paru, dan menyampaikan pengantar untuk proyek pembuatan model di pertemuan selanjutnya. Ditutup dengan doa. |
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Nama | Kelas | Kelompok | |||
|---|---|---|---|---|---|
| Tanggal | Nilai | Paraf Guru |
Waktu pengerjaan: 25 menit
Tujuan: Mengidentifikasi organ, fungsi, dan mekanisme pernapasan serta membuat model paru-paru.
Petunjuk: 1) Berdoalah sebelum mulai. 2) Isi identitasmu. 3) Kerjakan langkah kegiatan bersama kelompokmu.
Info singkat: Pernapasan adalah salah satu proses paling vital bagi kehidupan manusia. Setiap tarikan napas membawa oksigen yang dibutuhkan tubuh dan setiap hembusan napas mengeluarkan karbon dioksida.
Alat & bahan: Botol plastik bekas ukuran besar, 2 balon kecil, 1 balon besar, 2 sedotan, plastisin/isolasi, gunting
Langkah kerja:
- Potong bagian bawah botol plastik.
- Pasang dua sedotan bercabang (seperti huruf Y) dengan dua balon kecil di ujungnya, lalu masukkan ke dalam botol.
- Tutup rapat bagian leher botol dengan plastisin atau isolasi agar tidak ada udara yang keluar.
- Pasang balon besar yang sudah dipotong bagian ujungnya menutupi bagian bawah botol yang terbuka.
- Tarik dan dorong balon besar di bawah botol untuk mengamati perubahan pada balon kecil di dalamnya.
🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.
Asesmen awal (diagnostik):
- Apa yang kamu rasakan saat menarik napas?
- Menurutmu, organ apa yang paling penting saat kita bernapas?
- Mengapa kita tidak bisa menahan napas terlalu lama?
Formatif (proses): Observasi partisipasi aktif peserta didik dalam diskusi kelompok dan kerja praktik pembuatan model.
Sumatif (akhir): Penilaian hasil proyek model pernapasan dan presentasi kelompok, serta tes tertulis pilihan ganda dan esai.
🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.
| No | Tujuan Pembelajaran | Materi | Alokasi | Dimensi |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Mengidentifikasi organ-organ penyusun sistem pernapasan manusia dengan tepat. | Organ dan fungsi sistem pernapasan. | 2 JP | Penalaran Kritis |
| 2 | Menganalisis mekanisme pernapasan dada dan pernapasan perut pada manusia. | Mekanisme inspirasi dan ekspirasi. | 2 JP | Penalaran Kritis |
| 3 | Membuat model sederhana alat pernapasan manusia secara berkelompok. | Pembuatan model paru-paru. | 2 JP | Kreativitas, Kolaborasi |
Pernapasan adalah salah satu proses paling vital bagi kehidupan manusia. Setiap tarikan napas membawa oksigen yang dibutuhkan tubuh dan setiap hembusan napas mengeluarkan karbon dioksida. Proses ini terjadi berkat kerja sama berbagai organ dalam sistem pernapasan kita. Mari kita kenali lebih dalam bagaimana sistem yang menakjubkan ini bekerja.
1. Organ-Organ Pernapasan Manusia
Sistem pernapasan manusia terdiri dari hidung, faring, laring, trakea, bronkus, dan paru-paru. Hidung adalah pintu masuk udara, tempat udara disaring dan dihangatkan. Faring adalah persimpangan antara saluran pernapasan dan pencernaan. Laring dikenal sebagai kotak suara. Trakea atau tenggorokan adalah tabung panjang yang mengalirkan udara ke bronkus. Bronkus adalah cabang trakea yang masuk ke paru-paru, dan di dalam paru-paru terdapat cabang-cabang kecil bernama bronkiolus dan kantung udara kecil bernama alveolus.
2. Fungsi Organ Pernapasan
Setiap organ memiliki peran penting. Hidung menyaring debu dan melembapkan udara. Faring meneruskan udara ke laring. Laring melindungi saluran napas bawah dan menghasilkan suara. Trakea dan bronkus adalah jalur utama udara menuju paru-paru. Paru-paru, dengan jutaan alveolusnya, adalah tempat utama pertukaran gas. Oksigen dari udara diserap ke dalam darah, dan karbon dioksida dari darah dilepaskan untuk dikeluarkan dari tubuh. Ini adalah proses yang sangat efisien dan penting.
3. Mekanisme Pernapasan
Pernapasan terjadi melalui dua tahap utama: inspirasi (menarik napas) dan ekspirasi (mengeluarkan napas). Saat inspirasi, otot diafragma berkontraksi dan bergerak ke bawah, sementara otot antar-rusuk mengangkat tulang rusuk. Ini memperbesar rongga dada, menyebabkan tekanan udara di paru-paru lebih rendah dari tekanan udara luar, sehingga udara masuk. Saat ekspirasi, otot diafragma dan otot antar-rusuk relaksasi, rongga dada mengecil, tekanan udara di paru-paru meningkat, dan udara terdorong keluar. Proses ini terjadi tanpa henti.
4. Pernapasan Dada dan Pernapasan Perut
Ada dua jenis pernapasan yang dominan pada manusia: pernapasan dada dan pernapasan perut. Pernapasan dada melibatkan kontraksi dan relaksasi otot-otot antar-rusuk, yang mengangkat dan menurunkan tulang rusuk. Pernapasan perut melibatkan kontraksi dan relaksasi otot diafragma, yang bergerak ke atas dan ke bawah. Keduanya bekerja bersamaan, tetapi salah satu bisa lebih dominan tergantung aktivitas. Saat berolahraga, pernapasan perut seringkali lebih dominan untuk memaksimalkan asupan oksigen.
5. Menjaga Kesehatan Alat Pernapasan
Menjaga kesehatan alat pernapasan sangat penting. Beberapa cara yang bisa dilakukan adalah dengan tidak merokok, menghindari paparan asap rokok dan polusi udara, rajin berolahraga, makan makanan bergizi, dan minum air yang cukup. Selain itu, menjaga kebersihan lingkungan dan mencuci tangan secara teratur juga dapat mencegah infeksi saluran pernapasan. Jika ada masalah pernapasan, segera konsultasikan dengan dokter untuk penanganan yang tepat.
Rangkuman: Alat pernapasan manusia terdiri dari hidung, faring, laring, trakea, bronkus, dan paru-paru. Setiap organ memiliki fungsi spesifik untuk memastikan pertukaran oksigen dan karbon dioksida berjalan lancar. Proses pernapasan meliputi inspirasi dan ekspirasi, dengan melibatkan otot diafragma dan otot-otot dada. Menjaga kesehatan organ pernapasan sangat penting untuk kualitas hidup yang baik.
| Istilah | Arti |
|---|---|
| Inspirasi | Proses masuknya udara ke dalam paru-paru. |
| Ekspirasi | Proses keluarnya udara dari paru-paru. |
| Diafragma | Otot besar di bawah paru-paru yang berperan dalam pernapasan. |
| Alveolus | Kantung udara kecil di paru-paru tempat pertukaran gas. |
| Trakea | Tenggorokan, saluran utama udara menuju paru-paru. |
🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.
Modul ajar "ALAT PERNAPASAN PADA MANUSIA" mata pelajaran IPAS Kelas VI ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.
Rujukan: Permendikdasmen No. 13 Tahun 2025 (Pembelajaran Mendalam) · Permendikdasmen No. 1 Tahun 2026 (Standar Proses) · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025
Bukan ALAT PERNAPASAN PADA MANUSIA yang Anda cari?Pilih dari peta materi setahun di bawah ini 👇
Materi Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menitPeta Materi IPAS Kelas VI Setahun
Urutan mengajarnya, bukan urutan pencarian. Yang sudah ada tinggal diunduh; yang belum, disusun atas nama Anda — sama-sama gratis.
Semester 1 / Ganjil3 dari 3 siap unduh
Makanan Bergizi untuk Kesehatan PencernaanmuModul siap unduh · Word + PDF ber-kopTarik dan EmbuskanModul siap unduh · Word + PDF ber-kopJejak Sang PahlawanModul siap unduh · Word + PDF ber-kopSemester 2 / Genap2 dari 3 siap unduh
Kearifan Lokal, Warisan Leluhur untuk Persatuan BangsaModul siap unduh · Word + PDF ber-kopEnergi untuk Masa DepanBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisMengembara di Jagat RayaModul siap unduh · Word + PDF ber-kopModul IPAS lain yang sudah tersedia
sistem pernapasan manusiaIPAS Kelas VI SDSistem Pernapasan pada ManusiaIPAS Kelas VI SDPencernaan manusiaIPAS Kelas VI SDSistem Alat gerakIPAS Kelas VI SDLihat semua Modul Ajar IPAS Kelas VI →📝 Butuh soal ujiannya juga?
Materi ALAT PERNAPASAN PADA MANUSIA masuk ujian semester IPAS Kelas VI. Lihat contoh soal dan kuncinya, lalu rakit paket soalnya — kisi-kisi, naskah, kunci, kartu soal.
Mesin Soal IPAS Kelas VI →Pertanyaan yang Sering Diajukan
Apakah ini modul ajar IPAS kelas 6 yang saya cari?
Kemungkinan besar ya. Kelas VI dan kelas 6 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi ALAT PERNAPASAN PADA MANUSIA pada IPAS SD, Fase C, elemen Pemahaman IPAS.
Modul ALAT PERNAPASAN PADA MANUSIA ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?
Mengikuti program semester sekolah Anda. Pilih Semester 1 atau 2 saat mengunduh; pilihan itu tercetak di lembar identitas modul ALAT PERNAPASAN PADA MANUSIA untuk IPAS kelas VI.
Apakah modul ajar IPAS materi ALAT PERNAPASAN PADA MANUSIA ini gratis?
Ya. Modul ALAT PERNAPASAN PADA MANUSIA untuk kelas VI SD dapat diunduh gratis dalam Word + PDF tanpa watermark, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 18 jam.
Bagaimana cara download modul ajar ALAT PERNAPASAN PADA MANUSIA ini dalam Word (.docx) dan PDF?
Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas IPAS kelas VI ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.
Berapa lama modul ini tersusun?
Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul IPAS kelas VI langsung tersusun atas nama Anda.
Bisakah modul ALAT PERNAPASAN PADA MANUSIA ini diedit?
Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan ALAT PERNAPASAN PADA MANUSIA dapat Anda sesuaikan dengan murid IPAS kelas VI di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.
Apakah modul ajar IPAS kelas VI ini sesuai kurikulum terbaru?
Ya. Modul ALAT PERNAPASAN PADA MANUSIA ini mengikuti Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025, pada Fase C untuk kelas VI SD. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi ALAT PERNAPASAN PADA MANUSIA tercantum di lembar identitasnya.
Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?
Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas ALAT PERNAPASAN PADA MANUSIA untuk IPAS kelas VI di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.
Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?
Ada. Modul ALAT PERNAPASAN PADA MANUSIA ini memuat bank soalnya sendiri — 5 pilihan ganda dan 3 uraian (kunci jawabannya khusus member Paket Lengkap), ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh IPAS kelas VI SD berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.
Apakah Kaldik, Prota, dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?
Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar ALAT PERNAPASAN PADA MANUSIA beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap IPAS kelas VI berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem), serta CP · ATP · KKTP setahun ber-kop sekolah tersedia lewat Paket Modul — bersama Kalender Pendidikan (libur nasional & cuti bersama resmi SKB 3 Menteri sudah tercantum) dan Alokasi Waktu yang menghitung minggu efektifnya otomatis.
Modul IPAS ini cocok untuk SD negeri, swasta, maupun MI?
Ya. Kop, logo, dan nama SD Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Untuk MI, pilih jenjang MI saat mengisi borang: materi ALAT PERNAPASAN PADA MANUSIA yang sama disusun dalam versi madrasah (Kurikulum Berbasis Cinta, kop Kemenag), dan halaman IPAS MI ada di daftar jenjang lain di bawah.
tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.