Modul Ajar & RPP IPAS Kelas VI
Sistem Alat gerak
Sudah jadi 11 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️
🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar
Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.
TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
- 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
- 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
- 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
- 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital
📜 Dasar: Permendikdasmen 13/2025 · Standar Proses 1/2026 · CP 046/H/KR/2025 jo. 020/2026
“Sangat baik, memudahkan guru menyusun dan melaksanakan pembelajaran.”
Isi modul ini
Di bawah ini 11 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.
| Penyusun | nama Anda |
| Satuan Pendidikan | sekolah Anda |
| Mata Pelajaran | IPAS |
| Fase / Kelas | C / VI |
| Materi Pokok | Sistem Alat gerak |
| Alokasi Waktu | 2 pertemuan |
| Tahun Pelajaran | 2026/2027 |
| Pendekatan | Pembelajaran Mendalam |
| Model Pembelajaran | Project-Based Learning (PjBL) dengan praktik dan eksplorasi |
| Bentuk Dokumen | Modul Ajar — memuat RPP |
✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.
Identifikasi Peserta Didik:
| Kesiapan belajar (kompetensi awal) | Peserta didik telah mengetahui bahwa manusia dan hewan dapat bergerak dan memiliki bagian-bagian tubuh yang berbeda. |
Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:
- Penalaran kritis — mengolah informasi, menganalisis, dan menarik simpulan secara logis
- Kreativitas — menghasilkan gagasan dan karya yang orisinal serta bermanfaat
- Kolaborasi — bekerja sama secara efektif untuk mencapai tujuan bersama
🔒 Elemen tiap dimensi beserta wujudnya pada materi ini tersedia di Paket Lengkap.
Capaian Pembelajaran (CP):
| Acuan | Keputusan Kepala BSKAP No. 046/H/KR/2025 |
| Elemen / Domain | Pemahaman IPAS |
| Rumusan CP Fase | Peserta didik mengidentifikasi dan menjelaskan struktur dan fungsi organ tubuh manusia serta berbagai faktor yang memengaruhinya, serta menganalisis sistem organ utama dan hubungannya dengan pemeliharaan kesehatan. |
Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:
| Faktual | Tulang dan otot adalah bagian tubuh yang bekerja sama membuat kita bisa berjalan, berlari, atau mengangkat benda. |
| Konseptual | Sistem alat gerak manusia terdiri dari sistem rangka (pasif) dan sistem otot (aktif) yang saling berinteraksi untuk menghasilkan gerakan. |
| Prosedural | Peserta didik akan mempelajari cara mengidentifikasi jenis-jenis tulang dan otot serta memahami bagaimana keduanya bekerja secara sinergis. |
| Metakognitif | Peserta didik akan menyadari pentingnya menjaga kesehatan sistem gerak dan bagaimana gaya hidup memengaruhi kemampuan bergerak. |
Tujuan Pembelajaran:
- Mengidentifikasi bagian-bagian utama sistem rangka manusia dan fungsinya dengan tepat.
- Menjelaskan perbedaan antara alat gerak pasif (tulang) dan alat gerak aktif (otot) serta cara kerjanya.
- Menganalisis hubungan antara tulang, sendi, dan otot dalam menghasilkan berbagai jenis gerakan tubuh.
- Membuat model sederhana sistem alat gerak manusia atau hewan yang dapat bergerak.
- Merancang kampanye sederhana tentang pentingnya menjaga kesehatan sistem alat gerak.
Pemahaman bermakna: Memahami bahwa sistem alat gerak merupakan bagian vital tubuh manusia yang memungkinkan kita beraktivitas, sehingga penting untuk menjaga kesehatan dan fungsinya.
Pertanyaan pemantik: "Pernahkah kalian berpikir, bagaimana tubuh kita bisa bergerak lincah saat bermain atau menulis?"
| Praktik Pedagogis | Project-Based Learning (PjBL) dengan praktik dan eksplorasi |
| Lintas Disiplin Ilmu | Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan: Kaitan antara aktivitas fisik, postur tubuh, dan kesehatan sistem gerak. Seni Budaya: Membuat poster atau media kampanye visual yang menarik tentang kesehatan sistem gerak. Bahasa Indonesia: Menyusun teks kampanye, pantun, atau narasi untuk menjelaskan pentingnya menjaga alat gerak. |
| Kemitraan Pembelajaran | Orang tua dapat diajak untuk berdiskusi tentang pentingnya nutrisi dan olahraga untuk kesehatan tulang dan otot anak di rumah. |
| Lingkungan Pembelajaran | Ruang kelas diatur agar memungkinkan peserta didik bergerak bebas saat simulasi gerakan, serta tersedia meja untuk kerja kelompok membuat model. |
| Pemanfaatan Teknologi Digital | Pemanfaatan video edukasi tentang cara kerja otot dan sendi, serta penggunaan aplikasi presentasi sederhana untuk kampanye kesehatan. |
| Model Pembelajaran | Discovery Learning |
| Tujuan Pertemuan 1 | Mengidentifikasi bagian-bagian utama sistem rangka manusia dan fungsinya dengan tepat. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 10 menit | Guru menyapa, berdoa, dan mengecek kehadiran. Guru menampilkan gambar rangka manusia dan bertanya, 'Apa saja yang kalian lihat pada gambar ini? Menurut kalian, apa fungsinya?' Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini yaitu mengidentifikasi bagian rangka. |
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 15 menit | Peserta didik mengamati torso rangka manusia atau gambar di buku, lalu berdiskusi kelompok untuk mengidentifikasi nama-nama tulang utama (tengkorak, tulang belakang, tulang rusuk, tulang anggota gerak) dan dugaan fungsinya. |
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit | Setiap kelompok mengisi lembar kerja dengan daftar tulang yang ditemukan dan fungsi perkiraan. Mereka juga mencoba merasakan tulang-tulang di tubuhnya sendiri. |
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 10 menit | Perwakilan kelompok mempresentasikan hasil diskusinya. Guru memberikan umpan balik dan penguatan tentang fungsi tulang sebagai penopang, pelindung, dan pembentuk tubuh. |
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 10 menit | Guru dan peserta didik menyimpulkan materi hari ini. Guru memberikan apresiasi atas partisipasi aktif dan memberikan tantangan untuk pertemuan berikutnya. |
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Model Pembelajaran | Problem-Based Learning |
| Tujuan Pertemuan 2 | Menjelaskan perbedaan antara alat gerak pasif (tulang) dan alat gerak aktif (otot) serta cara kerjanya. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 10 menit | Guru memulai dengan pertanyaan, 'Jika tulang itu keras dan tidak bisa bergerak sendiri, lalu apa yang membuat kita bisa bergerak?' Guru mengaitkan dengan materi sebelumnya dan menyampaikan tujuan pembelajaran yaitu memahami peran otot. |
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 15 menit | Peserta didik menonton video singkat tentang cara kerja otot dan sendi. Mereka berdiskusi dalam kelompok tentang bagaimana otot menempel pada tulang dan menyebabkan gerakan. |
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit | Setiap kelompok melakukan percobaan sederhana 'mengangkat beban' menggunakan lengan mereka, merasakan otot bisep dan trisep bekerja. Mereka mencatat pengamatan dan menjelaskan perbedaan alat gerak pasif dan aktif. |
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 10 menit | Kelompok mempresentasikan hasil percobaan dan penjelasannya. Guru mengoreksi miskonsepsi dan memperkuat pemahaman tentang otot sebagai alat gerak aktif yang berkontraksi dan berelaksasi. |
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 10 menit | Peserta didik bersama guru merangkum konsep otot dan tulang. Guru memuji semangat belajar dan memberikan motivasi untuk terus menjaga kesehatan tubuh. |
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
Tujuan: Mengidentifikasi dan mengelompokkan tulang-tulang utama pada rangka manusia serta fungsinya.
Alat & bahan: Gambar rangka manusia, pensil warna, lembar kerja
Langkah kerja:
- Amati gambar rangka manusia yang tersedia.
- Beri warna berbeda pada setiap kelompok tulang (tengkorak, badan, anggota gerak).
- Tuliskan nama-nama tulang yang kamu ketahui pada bagian yang sesuai.
- Diskusikan dengan kelompokmu, apa fungsi utama dari setiap kelompok tulang tersebut?
🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.
Asesmen awal (diagnostik):
- Apa yang membuat tubuh kita bisa berdiri tegak?
- Menurutmu, apakah hewan memiliki tulang seperti kita?
- Coba sebutkan bagian tubuhmu yang paling sering kamu gunakan untuk bergerak!
- Mengapa kita perlu makan makanan bergizi untuk tubuh kita?
Formatif (proses): Observasi partisipasi aktif peserta didik dalam diskusi kelompok, ketepatan identifikasi tulang dan otot, serta kemampuan presentasi.
Sumatif (akhir): Penilaian proyek 'Model Gerakku' dan 'Kampanye Sehat Gerak' berdasarkan rubrik yang telah ditentukan.
🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.
| No | Tujuan Pembelajaran | Materi | Alokasi | Dimensi |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Mengidentifikasi bagian-bagian utama sistem rangka manusia dan fungsinya dengan tepat. | Sistem rangka manusia: tulang tengkorak, badan, anggota gerak dan fungsinya. | 2 JP | Penalaran Kritis |
| 2 | Menjelaskan perbedaan antara alat gerak pasif (tulang) dan alat gerak aktif (otot) serta cara kerjanya. | Otot sebagai alat gerak aktif, kontraksi dan relaksasi otot. | 2 JP | Penalaran Kritis, Kolaborasi |
| 3 | Menganalisis hubungan antara tulang, sendi, dan otot dalam menghasilkan berbagai jenis gerakan tubuh. | Jenis-jenis sendi dan perannya, koordinasi tulang-sendi-otot. | 2 JP | Penalaran Kritis, Kolaborasi |
| 4 | Membuat model sederhana sistem alat gerak manusia atau hewan yang dapat bergerak dan merancang kampanye sederhana tentang pentingnya menjaga kesehatan sistem alat gerak. | Proyek model dan kampanye kesehatan sistem gerak. | 2 JP | Kreativitas, Kolaborasi |
Tubuh kita adalah mesin yang luar biasa! Setiap hari, kita berjalan, berlari, melompat, menulis, dan melakukan banyak hal lainnya. Semua aktivitas ini dimungkinkan berkat kerja sama yang hebat dari berbagai bagian tubuh kita, terutama sistem alat gerak. Mari kita selami lebih dalam bagaimana tulang dan otot bekerja sama untuk membuat kita bergerak.
1. Mengenal Sistem Rangka Manusia
Sistem rangka adalah kerangka tubuh kita yang terdiri dari tulang-tulang. Tulang memiliki peran penting sebagai penopang tubuh, pelindung organ vital seperti otak dan jantung, serta tempat melekatnya otot. Rangka manusia dibagi menjadi tiga bagian utama: rangka kepala (tengkorak), rangka badan (tulang belakang, tulang rusuk, tulang dada), dan rangka anggota gerak (tangan dan kaki). Setiap tulang memiliki bentuk dan ukuran yang berbeda sesuai dengan fungsinya. Misalnya, tulang tengkorak yang pipih melindungi otak, sedangkan tulang paha yang panjang dan kuat menopang berat tubuh.
2. Fungsi-Fungsi Tulang
Selain sebagai penopang dan pelindung, tulang juga memiliki fungsi lain yang tidak kalah penting. Tulang menjadi tempat pembentukan sel darah merah dan sel darah putih di sumsum tulang. Tulang juga berfungsi sebagai tempat penyimpanan mineral penting seperti kalsium dan fosfor yang dibutuhkan tubuh. Bayangkan jika kita tidak memiliki tulang, tubuh kita akan seperti agar-agar tanpa bentuk! Oleh karena itu, menjaga kesehatan tulang sangatlah penting agar kita bisa bergerak bebas dan menjalani aktivitas sehari-hari dengan baik.
3. Otot: Si Penggerak Aktif
Jika tulang adalah alat gerak pasif, maka otot adalah alat gerak aktif. Ototlah yang membuat tulang bisa bergerak. Otot memiliki kemampuan untuk berkontraksi (memendek) dan berelaksasi (memanjang). Ketika otot berkontraksi, ia menarik tulang yang melekat padanya, sehingga menghasilkan gerakan. Ada tiga jenis otot dalam tubuh kita: otot rangka (otot lurik) yang melekat pada tulang dan bisa kita kendalikan, otot polos yang bekerja tanpa kita sadari (misalnya di saluran pencernaan), dan otot jantung yang khusus ada di jantung. Dalam sistem gerak, kita fokus pada otot rangka.
4. Bagaimana Otot dan Tulang Bekerja Sama?
Otot melekat pada tulang melalui tendon, yaitu jaringan ikat yang kuat. Otot biasanya bekerja secara berpasangan, disebut otot antagonis. Contohnya otot bisep dan trisep di lengan atas. Ketika otot bisep berkontraksi (memendek), lengan akan menekuk. Sebaliknya, ketika otot trisep berkontraksi, lengan akan melurus. Kerja sama yang harmonis antara otot dan tulang ini memungkinkan kita melakukan berbagai gerakan, mulai dari mengangkat pensil hingga melompat tinggi. Tanpa koordinasi ini, gerakan kita akan kaku dan tidak terarah.
5. Peran Sendi dalam Gerakan
Sendi adalah sambungan antara dua tulang atau lebih. Sendi memungkinkan tulang-tulang bergerak satu sama lain. Ada berbagai jenis sendi dengan kemampuan gerak yang berbeda. Misalnya, sendi engsel di siku dan lutut memungkinkan gerakan satu arah seperti engsel pintu. Sendi peluru di bahu dan panggul memungkinkan gerakan ke segala arah, seperti memutar lengan. Sendi putar di leher memungkinkan kepala berputar. Tanpa sendi, tulang-tulang kita akan saling bergesekan dan tidak bisa bergerak luwes.
6. Menjaga Kesehatan Sistem Alat Gerak
Sistem alat gerak yang sehat sangat penting untuk kualitas hidup kita. Beberapa cara untuk menjaga kesehatan tulang dan otot antara lain: mengonsumsi makanan bergizi kaya kalsium dan vitamin D (susu, ikan, sayuran hijau), berolahraga secara teratur untuk menguatkan otot dan tulang, menjaga postur tubuh yang baik saat duduk atau berdiri, serta menghindari cedera. Dengan merawat sistem alat gerak kita, kita bisa tetap aktif dan produktif hingga usia tua.
Rangkuman: Sistem alat gerak manusia terdiri dari tulang (alat gerak pasif) dan otot (alat gerak aktif) yang bekerja sama dibantu oleh sendi. Tulang berfungsi sebagai penopang, pelindung, dan pembentuk tubuh, sedangkan otot berkontraksi untuk menghasilkan gerakan. Menjaga kesehatan sistem gerak melalui nutrisi dan olahraga sangat penting agar kita dapat beraktivitas dengan baik setiap hari.
| Istilah | Arti |
|---|---|
| Rangka | Kerangka tubuh yang tersusun dari tulang-tulang. |
| Otot | Jaringan dalam tubuh yang dapat berkontraksi dan berelaksasi untuk menghasilkan gerakan. |
| Sendi | Sambungan antara dua tulang atau lebih yang memungkinkan gerakan. |
| Tendon | Jaringan ikat yang menghubungkan otot ke tulang. |
| Kontraksi | Keadaan otot yang memendek dan menegang. |
| Relaksasi | Keadaan otot yang memanjang dan mengendur. |
🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.
Modul ajar "Sistem Alat gerak" mata pelajaran IPAS Kelas VI ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.
Rujukan: Permendikdasmen No. 13 Tahun 2025 (Pembelajaran Mendalam) · Permendikdasmen No. 1 Tahun 2026 (Standar Proses) · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025
Bukan Sistem Alat gerak yang Anda cari?Pilih dari peta materi setahun di bawah ini 👇
Materi Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menitPeta Materi IPAS Kelas VI Setahun
Urutan mengajarnya, bukan urutan pencarian. Yang sudah ada tinggal diunduh; yang belum, disusun atas nama Anda — sama-sama gratis.
Semester 1 / Ganjil3 dari 3 siap unduh
Makanan Bergizi untuk Kesehatan PencernaanmuModul siap unduh · Word + PDF ber-kopTarik dan EmbuskanModul siap unduh · Word + PDF ber-kopJejak Sang PahlawanModul siap unduh · Word + PDF ber-kopSemester 2 / Genap2 dari 3 siap unduh
Kearifan Lokal, Warisan Leluhur untuk Persatuan BangsaModul siap unduh · Word + PDF ber-kopEnergi untuk Masa DepanBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisMengembara di Jagat RayaModul siap unduh · Word + PDF ber-kopModul IPAS lain yang sudah tersedia
ALAT PERNAPASAN PADA MANUSIAIPAS Kelas VI SDsistem pencernaanIPAS Kelas VI SDsistem pernapasan manusiaIPAS Kelas VI SDSistem Pernapasan pada ManusiaIPAS Kelas VI SDLihat semua Modul Ajar IPAS Kelas VI →📝 Butuh soal ujiannya juga?
Materi Sistem Alat gerak masuk ujian semester IPAS Kelas VI. Lihat contoh soal dan kuncinya, lalu rakit paket soalnya — kisi-kisi, naskah, kunci, kartu soal.
Mesin Soal IPAS Kelas VI →Pertanyaan yang Sering Diajukan
Apakah ini modul ajar IPAS kelas 6 yang saya cari?
Kemungkinan besar ya. Kelas VI dan kelas 6 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi Sistem Alat gerak pada IPAS SD, Fase C, elemen Pemahaman IPAS.
Modul Sistem Alat gerak ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?
Mengikuti program semester sekolah Anda. Pilih Semester 1 atau 2 saat mengunduh; pilihan itu tercetak di lembar identitas modul Sistem Alat gerak untuk IPAS kelas VI.
Apakah modul ajar IPAS materi Sistem Alat gerak ini gratis?
Ya. Modul Sistem Alat gerak untuk kelas VI SD dapat diunduh gratis dalam Word + PDF tanpa watermark, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 18 jam.
Bagaimana cara download modul ajar Sistem Alat gerak ini dalam Word (.docx) dan PDF?
Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas IPAS kelas VI ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.
Berapa lama modul ini tersusun?
Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul IPAS kelas VI langsung tersusun atas nama Anda.
Bisakah modul Sistem Alat gerak ini diedit?
Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan Sistem Alat gerak dapat Anda sesuaikan dengan murid IPAS kelas VI di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.
Apakah modul ajar IPAS kelas VI ini sesuai kurikulum terbaru?
Ya. Modul Sistem Alat gerak ini mengikuti Keputusan Kepala BSKAP No. 046/H/KR/2025, pada Fase C untuk kelas VI SD. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi Sistem Alat gerak tercantum di lembar identitasnya.
Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?
Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas Sistem Alat gerak untuk IPAS kelas VI di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.
Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?
Ada. Modul Sistem Alat gerak ini memuat bank soalnya sendiri — 6 pilihan ganda dan 5 uraian (kunci jawabannya khusus member Paket Lengkap), ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh IPAS kelas VI SD berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.
Apakah Kaldik, Prota, dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?
Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar Sistem Alat gerak beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap IPAS kelas VI berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem) ber-kop sekolah tersedia lewat Paket Modul — bersama Kalender Pendidikan (libur nasional & cuti bersama resmi SKB 3 Menteri sudah tercantum) dan Alokasi Waktu yang menghitung minggu efektifnya otomatis.
Modul IPAS ini cocok untuk SD negeri, swasta, maupun MI?
Ya. Kop, logo, dan nama SD Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Untuk MI, pilih jenjang MI saat mengisi borang: materi Sistem Alat gerak yang sama disusun dalam versi madrasah (Kurikulum Berbasis Cinta, kop Kemenag), dan halaman IPAS MI ada di daftar jenjang lain di bawah.
tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.