Modul Ajar & RPP IPAS Kelas VI
Proklamasi Kemerdekaan
Sudah jadi 11 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️
🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar
Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.
TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
- 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
- 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
- 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
- 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital
📜 Dasar: Permendikdasmen 13/2025 · Standar Proses 1/2026 · CP 046/H/KR/2025 jo. 020/2026
“Dulu lama menyusun modul — dengan sistem ini tinggal klik, jadi.”
Isi modul ini
Di bawah ini 11 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.
| Penyusun | nama Anda |
| Satuan Pendidikan | sekolah Anda |
| Mata Pelajaran | IPAS |
| Fase / Kelas | C / VI |
| Materi Pokok | Proklamasi Kemerdekaan |
| Alokasi Waktu | 2 pertemuan |
| Tahun Pelajaran | 2026/2027 |
| Pendekatan | Pembelajaran Mendalam |
| Model Pembelajaran | Project-Based Learning (PjBL) + Praktik |
| Bentuk Dokumen | Modul Ajar — memuat RPP |
✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.
Identifikasi Peserta Didik:
| Kesiapan belajar (kompetensi awal) | Peserta didik mengetahui bahwa Indonesia adalah negara merdeka dan ada peristiwa penting yang mengawali kemerdekaan tersebut. |
Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:
- Kewargaan — cinta tanah air, taat aturan, serta peduli pada sesama dan lingkungan
- Komunikasi — menyampaikan dan menerima gagasan secara jelas dan santun
- Kolaborasi — bekerja sama secara efektif untuk mencapai tujuan bersama
🔒 Elemen tiap dimensi beserta wujudnya pada materi ini tersedia di Paket Lengkap.
Capaian Pembelajaran (CP):
| Acuan | Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025 |
| Elemen / Domain | Sejarah |
| Rumusan CP Fase | Peserta didik mampu memahami dan menceritakan peristiwa sejarah penting di Indonesia, termasuk peran tokoh-tokohnya, serta dampaknya terhadap kehidupan bermasyarakat dan bernegara. |
Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:
| Faktual | Proklamasi Kemerdekaan Indonesia terjadi pada tanggal 17 Agustus 1945 di Jakarta. |
| Konseptual | Proklamasi Kemerdekaan adalah pernyataan resmi bangsa Indonesia untuk bebas dari penjajahan dan membentuk negara berdaulat. |
| Prosedural | Menganalisis kronologi peristiwa Proklamasi Kemerdekaan melibatkan pemetaan urutan kejadian, tokoh yang terlibat, dan lokasi penting. |
| Metakognitif | Peserta didik menyadari bahwa mempelajari sejarah Proklamasi Kemerdekaan membantu mereka memahami identitas bangsa dan menghargai perjuangan para pahlawan. |
Tujuan Pembelajaran:
- Mengidentifikasi latar belakang dan peristiwa penting menjelang Proklamasi Kemerdekaan Indonesia.
- Menjelaskan peran tokoh-tokoh penting dalam peristiwa Proklamasi Kemerdekaan.
- Menganalisis makna Proklamasi Kemerdekaan bagi kehidupan bangsa Indonesia.
- Membuat infografis atau poster digital tentang kronologi dan tokoh Proklamasi Kemerdekaan.
Pemahaman bermakna: Memahami peristiwa Proklamasi Kemerdekaan tidak hanya tentang tanggal dan tokoh, tetapi juga tentang nilai-nilai perjuangan, keberanian, dan semangat persatuan yang membentuk identitas bangsa Indonesia hingga saat ini.
Pertanyaan pemantik: "Menurut kalian, mengapa Proklamasi Kemerdekaan sangat penting bagi bangsa Indonesia?"
| Praktik Pedagogis | Project-Based Learning (PjBL) + Praktik |
| Lintas Disiplin Ilmu | Bahasa Indonesia: Menulis teks deskriptif tentang peristiwa Proklamasi dan tokohnya. Seni Budaya: Mendesain poster atau infografis Proklamasi Kemerdekaan. Pendidikan Pancasila: Mengaitkan nilai-nilai Pancasila dengan semangat perjuangan Proklamasi. |
| Kemitraan Pembelajaran | Orang tua dapat diajak berdiskusi tentang bagaimana mereka merayakan Hari Kemerdekaan dan cerita keluarga terkait perjuangan kemerdekaan. |
| Lingkungan Pembelajaran | Kelas dihias dengan poster-poster perjuangan atau bendera merah putih kecil untuk menciptakan suasana kemerdekaan yang inspiratif dan nyaman. |
| Pemanfaatan Teknologi Digital | Pemanfaatan aplikasi presentasi (Canva/Google Slides) untuk membuat infografis atau poster digital serta menonton video dokumenter sejarah dari platform edukasi. |
| Model Pembelajaran | Discovery Learning |
| Tujuan Pertemuan 1 | Mengidentifikasi latar belakang dan peristiwa penting menjelang Proklamasi Kemerdekaan Indonesia. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 10 menit | Guru menyapa, memimpin doa, mengecek kehadiran, dan menanyakan kabar. Guru mengajak peserta didik mengingat kembali tentang pentingnya kemerdekaan bagi suatu bangsa, kemudian menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini dan pertanyaan pemantik: 'Apa saja peristiwa yang terjadi sebelum Indonesia merdeka?'. |
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 15 menit | Peserta didik secara berkelompok mencari informasi dari berbagai sumber (buku teks, video pendek, artikel online) mengenai latar belakang Proklamasi Kemerdekaan, seperti kekalahan Jepang dan peristiwa Rengasdengklok. Mereka mencatat poin-poin penting. |
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit | Setiap kelompok membuat alur waktu (timeline) sederhana dari peristiwa-peristiwa penting yang mereka temukan, lalu mempresentasikannya di depan kelas. Kelompok lain memberikan tanggapan. |
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 10 menit | Guru memfasilitasi diskusi kelas untuk menyimpulkan peristiwa-peristiwa kunci menjelang Proklamasi. Peserta didik merefleksikan pentingnya setiap peristiwa dalam mempersiapkan kemerdekaan. |
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 10 menit | Guru bersama peserta didik merangkum pembelajaran, memberikan apresiasi atas partisipasi aktif, dan menyampaikan pengantar untuk materi pertemuan berikutnya. Doa penutup. |
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Model Pembelajaran | Problem-Based Learning |
| Tujuan Pertemuan 2 | Menjelaskan peran tokoh-tokoh penting dalam peristiwa Proklamasi Kemerdekaan. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 10 menit | Guru menyapa, memimpin doa, mengecek kehadiran, dan mengulas singkat materi pertemuan sebelumnya. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini dan pertanyaan pemantik: 'Siapa saja tokoh yang berperan besar dalam Proklamasi Kemerdekaan dan apa peran mereka?'. |
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 15 menit | Peserta didik dibagi menjadi kelompok-kelompok kecil. Setiap kelompok diberikan studi kasus atau artikel singkat tentang tokoh-tokoh kunci (Soekarno, Hatta, Sayuti Melik, Fatmawati, Sutan Sjahrir, dll.). Mereka menganalisis peran dan kontribusi masing-masing tokoh. |
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit | Setiap kelompok membuat 'pohon pahlawan' atau mind map yang menggambarkan hubungan antar tokoh dan peran spesifik mereka dalam peristiwa Proklamasi Kemerdekaan. Mereka juga menyiapkan argumen mengapa peran tokoh tersebut sangat vital. |
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 10 menit | Setiap kelompok mempresentasikan hasil analisisnya. Guru memberikan umpan balik dan menguatkan pemahaman tentang pentingnya kolaborasi dan keberanian para tokoh. Peserta didik berdiskusi tentang nilai-nilai yang bisa diteladani dari para pahlawan. |
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 10 menit | Guru menyimpulkan peran penting tokoh-tokoh Proklamasi, memberikan apresiasi kepada peserta didik atas kerja kerasnya, dan memberikan motivasi untuk terus meneladani semangat pahlawan. Doa penutup. |
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
Tujuan: Mengidentifikasi dan mengurutkan peristiwa penting menuju Proklamasi Kemerdekaan serta menjelaskan peran tokoh kunci.
Alat & bahan: Lembar kerja, alat tulis, buku teks IPAS, gawai (opsional), kartu peristiwa.
Langkah kerja:
- Baca materi tentang Proklamasi Kemerdekaan.
- Identifikasi 5 peristiwa penting sebelum Proklamasi.
- Urutkan peristiwa tersebut sesuai kronologi.
- Sebutkan 3 tokoh penting dan jelaskan perannya.
- Diskusikan makna Proklamasi Kemerdekaan bagi bangsa Indonesia.
🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.
Asesmen awal (diagnostik):
- Apa yang kamu ketahui tentang Proklamasi Kemerdekaan?
- Siapa saja tokoh yang kamu kenal terkait peristiwa kemerdekaan?
- Mengapa menurutmu Indonesia perlu merdeka?
- Kapan Indonesia merdeka?
Formatif (proses): Observasi partisipasi aktif peserta didik dalam diskusi kelompok dan presentasi, serta penilaian terhadap alur waktu/mind map yang dibuat.
Sumatif (akhir): Penilaian infografis atau poster digital yang dibuat peserta didik berdasarkan kelengkapan informasi, kreativitas, dan kesesuaian dengan materi.
🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.
| No | Tujuan Pembelajaran | Materi | Alokasi | Dimensi |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Mengidentifikasi latar belakang dan peristiwa penting menjelang Proklamasi Kemerdekaan Indonesia. | Latar belakang dan kronologi Proklamasi. | 2 JP | kewargaan, penalaran kritis |
| 2 | Menjelaskan peran tokoh-tokoh penting dalam peristiwa Proklamasi Kemerdekaan. | Tokoh-tokoh Proklamasi dan perannya. | 2 JP | kewargaan, kolaborasi |
| 3 | Menganalisis makna Proklamasi Kemerdekaan bagi kehidupan bangsa Indonesia. | Makna Proklamasi dan relevansinya. | 2 JP | kewargaan, komunikasi |
Proklamasi Kemerdekaan adalah momen bersejarah yang sangat penting bagi bangsa Indonesia. Pada hari itu, para pemimpin bangsa menyatakan bahwa Indonesia adalah negara yang merdeka dan berdaulat. Peristiwa ini bukanlah akhir dari perjuangan, melainkan awal dari perjalanan panjang untuk membangun negara yang adil dan makmur. Mari kita pelajari bersama bagaimana Proklamasi ini terjadi dan apa maknanya bagi kita semua.
1. Latar Belakang Proklamasi Kemerdekaan
Sebelum Proklamasi, Indonesia berada di bawah penjajahan Jepang. Namun, situasi berubah ketika Jepang menyerah kepada Sekutu pada 14 Agustus 1945 setelah kota Hiroshima dan Nagasaki dibom. Berita kekalahan Jepang ini disembunyikan oleh Jepang dari rakyat Indonesia, tetapi berhasil diketahui oleh para pemuda Indonesia melalui siaran radio luar negeri. Kesempatan ini dilihat sebagai waktu yang tepat untuk menyatakan kemerdekaan tanpa campur tangan asing.
2. Peristiwa Rengasdengklok
Setelah mengetahui kekalahan Jepang, golongan muda mendesak Soekarno dan Hatta untuk segera memproklamasikan kemerdekaan. Namun, golongan tua ingin menunggu keputusan resmi dari Jepang. Karena perbedaan pandangan ini, pada tanggal 16 Agustus 1945, Soekarno dan Hatta 'diamankan' oleh para pemuda ke Rengasdengklok, Jawa Barat. Tujuannya adalah menjauhkan mereka dari pengaruh Jepang dan meyakinkan untuk segera memproklamasikan kemerdekaan.
3. Penyusunan Teks Proklamasi
Setelah melalui perundingan panjang di Rengasdengklok, Soekarno dan Hatta akhirnya setuju untuk memproklamasikan kemerdekaan. Mereka kembali ke Jakarta dan pada malam hari tanggal 16 Agustus 1945, teks Proklamasi dirumuskan di rumah Laksamana Maeda. Tokoh-tokoh seperti Soekarno, Hatta, dan Achmad Soebardjo berperan aktif dalam menyusun kalimat-kalimat penting dalam teks tersebut. Sayuti Melik kemudian mengetik naskah Proklamasi dengan beberapa perubahan kecil.
4. Detik-detik Proklamasi Kemerdekaan
Pada tanggal 17 Agustus 1945, pukul 10.00 WIB, Soekarno didampingi Mohammad Hatta membacakan teks Proklamasi Kemerdekaan di Jalan Pegangsaan Timur No. 56, Jakarta. Bendera Merah Putih yang dijahit oleh Fatmawati, istri Soekarno, dikibarkan diiringi lagu Indonesia Raya. Peristiwa ini disaksikan oleh ribuan rakyat Indonesia yang berkumpul, menandai lahirnya negara Republik Indonesia yang merdeka.
5. Makna Proklamasi bagi Bangsa Indonesia
Proklamasi Kemerdekaan memiliki makna yang sangat mendalam. Ini adalah puncak perjuangan bangsa Indonesia melawan penjajahan, tonggak sejarah berdirinya negara Indonesia, dan pernyataan bahwa Indonesia adalah negara yang berdaulat dan berhak menentukan nasibnya sendiri. Proklamasi juga menjadi dasar untuk membentuk pemerintahan, menyusun undang-undang, dan membangun kehidupan berbangsa dan bernegara yang lebih baik.
Rangkuman: Proklamasi Kemerdekaan Indonesia pada 17 Agustus 1945 adalah hasil perjuangan panjang dan semangat persatuan. Diawali dengan kekalahan Jepang dan peristiwa Rengasdengklok, teks Proklamasi disusun oleh tokoh-tokoh bangsa dan dibacakan oleh Soekarno. Peristiwa ini menandai lahirnya negara Indonesia yang merdeka dan berdaulat, serta menjadi landasan bagi pembangunan bangsa hingga kini.
| Istilah | Arti |
|---|---|
| Proklamasi | Pernyataan resmi kepada publik. |
| Kemerdekaan | Keadaan bebas dari penjajahan atau kekuasaan pihak lain. |
| Sekutu | Kelompok negara yang bersatu dalam perang melawan musuh bersama (pada PD II: AS, Inggris, Uni Soviet, dsb.). |
| Rengasdengklok | Sebuah kota di Jawa Barat tempat Soekarno dan Hatta 'diamankan' oleh pemuda. |
| Dwi Tunggal | Sebutan untuk Soekarno dan Hatta yang merupakan dwitunggal pemimpin bangsa. |
🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.
Modul ajar "Proklamasi Kemerdekaan" mata pelajaran IPAS Kelas VI ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.
Rujukan: Permendikdasmen No. 13 Tahun 2025 (Pembelajaran Mendalam) · Permendikdasmen No. 1 Tahun 2026 (Standar Proses) · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025
Bukan Proklamasi Kemerdekaan yang Anda cari?Pilih dari peta materi setahun di bawah ini 👇
Materi Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menitPeta Materi IPAS Kelas VI Setahun
Urutan mengajarnya, bukan urutan pencarian. Yang sudah ada tinggal diunduh; yang belum, disusun atas nama Anda — sama-sama gratis.
Semester 1 / Ganjil3 dari 3 siap unduh
Makanan Bergizi untuk Kesehatan PencernaanmuModul siap unduh · Word + PDF ber-kopTarik dan EmbuskanModul siap unduh · Word + PDF ber-kopJejak Sang PahlawanModul siap unduh · Word + PDF ber-kopSemester 2 / Genap2 dari 3 siap unduh
Kearifan Lokal, Warisan Leluhur untuk Persatuan BangsaModul siap unduh · Word + PDF ber-kopEnergi untuk Masa DepanBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisMengembara di Jagat RayaModul siap unduh · Word + PDF ber-kopModul IPAS lain yang sudah tersedia
ALAT PERNAPASAN PADA MANUSIAIPAS Kelas VI SDBagaimana tubuh kita bergerakIPAS Kelas VI SDBagaimana tubuh kita bisa bergerak?IPAS Kelas VI SDListrik dan Magnet di Sekitar KitaIPAS Kelas VI SDLihat semua Modul Ajar IPAS Kelas VI →📝 Butuh soal ujiannya juga?
Materi Proklamasi Kemerdekaan masuk ASAS IPAS Kelas VI Semester 1. Lihat contoh soal dan kuncinya, lalu rakit paket soalnya — kisi-kisi, naskah, kunci, kartu soal.
Mesin Soal IPAS Kelas VI →Pertanyaan yang Sering Diajukan
Apakah ini modul ajar IPAS kelas 6 yang saya cari?
Kemungkinan besar ya. Kelas VI dan kelas 6 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi Proklamasi Kemerdekaan pada IPAS SD, Fase C, elemen Sejarah.
Modul Proklamasi Kemerdekaan ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?
Semester 1 (ganjil), menurut urutan materi IPAS kelas VI SD di peta setahun pada halaman ini. Semesternya sudah terisi otomatis saat Anda mengunduh.
Apakah modul ajar IPAS materi Proklamasi Kemerdekaan ini gratis?
Ya. Modul Proklamasi Kemerdekaan untuk kelas VI SD dapat diunduh gratis dalam Word + PDF tanpa watermark, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 18 jam.
Bagaimana cara download modul ajar Proklamasi Kemerdekaan ini dalam Word (.docx) dan PDF?
Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas IPAS kelas VI ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.
Berapa lama modul ini tersusun?
Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul IPAS kelas VI langsung tersusun atas nama Anda.
Bisakah modul Proklamasi Kemerdekaan ini diedit?
Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan Proklamasi Kemerdekaan dapat Anda sesuaikan dengan murid IPAS kelas VI di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.
Apakah modul ajar IPAS kelas VI ini sesuai kurikulum terbaru?
Ya. Modul Proklamasi Kemerdekaan ini mengikuti Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025, pada Fase C untuk kelas VI SD. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi Proklamasi Kemerdekaan tercantum di lembar identitasnya.
Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?
Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas Proklamasi Kemerdekaan untuk IPAS kelas VI di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.
Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?
Ada. Modul Proklamasi Kemerdekaan ini memuat bank soalnya sendiri — 5 pilihan ganda dan 3 uraian (kunci jawabannya khusus member Paket Lengkap), ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh IPAS kelas VI SD berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.
Apakah Kaldik, Prota, dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?
Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar Proklamasi Kemerdekaan beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap IPAS kelas VI berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem) ber-kop sekolah tersedia lewat Paket Modul — bersama Kalender Pendidikan (libur nasional & cuti bersama resmi SKB 3 Menteri sudah tercantum) dan Alokasi Waktu yang menghitung minggu efektifnya otomatis.
Modul IPAS ini cocok untuk SD negeri, swasta, maupun MI?
Ya. Kop, logo, dan nama SD Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Untuk MI, pilih jenjang MI saat mengisi borang: materi Proklamasi Kemerdekaan yang sama disusun dalam versi madrasah (Kurikulum Berbasis Cinta, kop Kemenag), dan halaman IPAS MI ada di daftar jenjang lain di bawah.
tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.