Modul Ajar & RPP IPAS Kelas VI
Sistem Tata Surya
Sudah jadi 11 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️
🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar
Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.
TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
- 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
- 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
- 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
- 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital
📜 Dasar: Permendikdasmen 13/2025 · Standar Proses 1/2026 · CP 046/H/KR/2025 jo. 020/2026
“Dulu lama menyusun modul — dengan sistem ini tinggal klik, jadi.”
Isi modul ini
Di bawah ini 11 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.
| Penyusun | nama Anda |
| Satuan Pendidikan | sekolah Anda |
| Mata Pelajaran | IPAS |
| Fase / Kelas | C / VI |
| Materi Pokok | Sistem Tata Surya |
| Alokasi Waktu | 2 pertemuan |
| Tahun Pelajaran | 2026/2027 |
| Pendekatan | Pembelajaran Mendalam |
| Model Pembelajaran | Project-Based Learning (PjBL) dengan observasi dan eksperimen sederhana |
| Bentuk Dokumen | Modul Ajar — memuat RPP |
✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.
Identifikasi Peserta Didik:
| Kesiapan belajar (kompetensi awal) | Peserta didik telah mengetahui bahwa Bumi adalah salah satu planet dan ada benda-benda langit lain di sekitarnya. |
Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:
- Penalaran Kritis — mengolah informasi, menganalisis, dan menarik simpulan secara logis
- Kreativitas — menghasilkan gagasan dan karya yang orisinal serta bermanfaat
- Kolaborasi — bekerja sama secara efektif untuk mencapai tujuan bersama
🔒 Elemen tiap dimensi beserta wujudnya pada materi ini tersedia di Paket Lengkap.
Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:
| Faktual | Sistem Tata Surya terdiri dari Matahari sebagai pusat, delapan planet, planet kerdil, asteroid, komet, dan satelit alami yang bergerak mengelilinginya. |
| Konseptual | Konsep utama dalam Sistem Tata Surya adalah gravitasi yang menyebabkan benda-benda langit bergerak dalam orbitnya dan membentuk struktur yang teratur. |
| Prosedural | Peserta didik akan belajar mengidentifikasi komponen Tata Surya, menjelaskan karakteristiknya, dan membuat model sederhana gerak benda langit. |
| Metakognitif | Peserta didik akan menyadari bagaimana pengetahuan tentang Tata Surya membantu memahami fenomena alam di Bumi dan mendorong rasa ingin tahu tentang alam semesta. |
Tujuan Pembelajaran:
- Mengidentifikasi komponen-komponen Sistem Tata Surya dengan benar.
- Menjelaskan karakteristik dan ciri-ciri setiap planet dalam Sistem Tata Surya.
- Membandingkan ukuran dan jarak relatif planet-planet dari Matahari.
- Menganalisis fenomena gerak rotasi dan revolusi Bumi serta dampaknya.
- Membuat model sederhana Sistem Tata Surya yang menunjukkan posisi dan gerak planet.
- Mengomunikasikan hasil pengamatan dan model Sistem Tata Surya secara efektif.
Pemahaman bermakna: Memahami Sistem Tata Surya membantu kita menyadari keteraturan alam semesta dan posisi Bumi di dalamnya, serta menumbuhkan rasa ingin tahu ilmiah.
Pertanyaan pemantik: "Bagaimana ya, semua benda langit raksasa itu bisa bergerak teratur tanpa bertabrakan di luar angkasa?"
| Praktik Pedagogis | Project-Based Learning (PjBL) dengan observasi dan eksperimen sederhana |
| Lintas Disiplin Ilmu | Matematika: Perbandingan ukuran dan jarak planet, skala dalam pembuatan model. Seni Budaya: Kreativitas dalam mendesain dan membuat model Sistem Tata Surya. Bahasa Indonesia: Keterampilan presentasi dan komunikasi ilmiah. |
| Kemitraan Pembelajaran | Orang tua dapat diajak untuk mendampingi anak dalam mencari informasi tambahan tentang Tata Surya melalui buku atau internet, atau membantu menyiapkan bahan untuk proyek model. |
| Lingkungan Pembelajaran | Kelas diatur agar nyaman untuk kerja kelompok dan presentasi, dengan poster-poster atau gambar-gambar Tata Surya yang relevan, serta area khusus untuk memajang model proyek. |
| Pemanfaatan Teknologi Digital | Pemanfaatan video edukasi, simulasi interaktif Tata Surya (misal dari PhET atau aplikasi planetarium), serta sumber informasi daring untuk riset karakteristik planet. |
| Model Pembelajaran | Discovery Learning |
| Tujuan Pertemuan 1 | Mengidentifikasi komponen-komponen Sistem Tata Surya dengan benar. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 10 menit | Guru menyapa, berdoa, dan mengecek kehadiran. Guru mengajak peserta didik melihat video singkat tentang langit malam dan bertanya, 'Apa saja yang kalian lihat di langit malam?' Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini: mengidentifikasi anggota Tata Surya, dan bagaimana proses belajarnya. Peserta didik tampak antusias dan siap belajar. |
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 15 menit | Peserta didik mengamati gambar atau video interaktif tentang Sistem Tata Surya, lalu berdiskusi kelompok untuk mencatat benda-benda langit yang mereka temukan dan mengategorikannya (planet, bintang, satelit, dll.) |
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit | Setiap kelompok membuat daftar komponen Sistem Tata Surya yang mereka identifikasi, kemudian mempresentasikan hasil diskusinya di depan kelas. Guru memberikan penguatan dan meluruskan konsep yang kurang tepat. |
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 10 menit | Peserta didik secara individu menuliskan tiga hal baru yang mereka pelajari tentang komponen Tata Surya. Guru memberikan umpan balik positif atas partisipasi aktif peserta didik. |
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 10 menit | Guru bersama peserta didik merangkum komponen-komponen Tata Surya. Guru memberikan apresiasi atas semangat belajar hari ini dan menyampaikan materi untuk pertemuan berikutnya. Doa penutup dipimpin oleh salah satu peserta didik. |
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Model Pembelajaran | Inquiry-Based Learning |
| Tujuan Pertemuan 2 | Menjelaskan karakteristik dan ciri-ciri setiap planet dalam Sistem Tata Surya. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 10 menit | Guru memulai dengan sapaan dan doa, serta memeriksa kehadiran. Guru mengingatkan kembali materi sebelumnya tentang komponen Tata Surya. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran: menjelaskan karakteristik setiap planet, dan bagaimana mereka akan mencari tahu informasi tersebut. Peserta didik menunjukkan rasa ingin tahu. |
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 15 menit | Peserta didik dibagi menjadi kelompok. Setiap kelompok diberikan kartu informasi atau akses ke sumber digital tentang satu atau dua planet. Mereka diminta untuk mencari tahu ciri-ciri unik planet tersebut (warna, ukuran relatif, suhu, atmosfer, satelit). |
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit | Setiap kelompok membuat poster mini atau infografis sederhana berisi karakteristik planet yang mereka teliti. Mereka kemudian saling bertukar informasi dengan kelompok lain melalui 'galeri berjalan' untuk mempelajari planet lain. |
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 10 menit | Peserta didik secara berpasangan saling bertanya jawab tentang karakteristik planet yang telah mereka pelajari. Guru memberikan penguatan dan meluruskan miskonsepsi yang mungkin muncul. |
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 10 menit | Guru mengajak peserta didik menyimpulkan karakteristik utama setiap planet. Guru mengapresiasi kerja keras dan kolaborasi peserta didik, serta memberikan tantangan untuk mencari tahu tentang benda langit lain selain planet. Doa penutup. |
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
Tujuan: Membantu peserta didik mengidentifikasi, mencatat, dan membandingkan karakteristik planet-planet di Sistem Tata Surya.
Alat & bahan: Buku teks IPAS, alat tulis, kartu informasi planet/akses internet
Langkah kerja:
- Bentuk kelompok yang terdiri dari 3-4 orang.
- Baca dan diskusikan informasi tentang planet yang diberikan atau yang kalian cari.
- Catat karakteristik penting setiap planet (nama, urutan dari Matahari, ukuran relatif, ciri khas).
- Bandingkan karakteristik antarplanet dan temukan persamaan atau perbedaannya.
- Siapkan hasil temuan kelompok untuk dipresentasikan.
🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.
Asesmen awal (diagnostik):
- Sebutkan tiga benda langit yang kamu ketahui!
- Apakah Bumi mengelilingi Matahari atau sebaliknya?
- Apa yang menyebabkan adanya siang dan malam?
- Planet apa yang paling dekat dengan Matahari?
Formatif (proses): Observasi partisipasi aktif peserta didik dalam diskusi kelompok, kerja sama dalam proyek, dan kemampuan mereka mengajukan pertanyaan atau memberikan tanggapan saat presentasi.
Sumatif (akhir): Penilaian proyek model Sistem Tata Surya (termasuk presentasi dan penjelasan konsep) serta tes tertulis untuk mengukur pemahaman kognitif.
🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.
| No | Tujuan Pembelajaran | Materi | Alokasi | Dimensi |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Mengidentifikasi komponen-komponen Sistem Tata Surya | Komponen Tata Surya | 2 JP | Penalaran Kritis |
| 2 | Menjelaskan karakteristik dan ciri-ciri setiap planet | Karakteristik Planet | 2 JP | Penalaran Kritis, Kolaborasi |
| 3 | Membandingkan ukuran dan jarak relatif planet | Skala Tata Surya | 2 JP | Penalaran Kritis, Kreativitas |
| 4 | Menganalisis fenomena gerak rotasi dan revolusi Bumi serta dampaknya | Rotasi dan Revolusi Bumi | 2 JP | Penalaran Kritis |
Selamat datang di petualangan luar angkasa! Materi ini akan mengajakmu menjelajahi Sistem Tata Surya, rumah bagi Bumi kita dan banyak benda langit menakjubkan lainnya. Kita akan belajar tentang Matahari sebagai pusat, planet-planet yang mengelilinginya, serta fenomena alam yang terjadi akibat gerakan mereka. Bersiaplah untuk memahami kebesaran alam semesta!
1. Matahari, Bintang Pusat Kita
Matahari adalah bintang yang menjadi pusat Sistem Tata Surya kita. Ia adalah bola gas pijar raksasa yang memancarkan panas dan cahaya. Tanpa Matahari, tidak akan ada kehidupan di Bumi. Gravitasi Matahari sangat besar, sehingga mampu menahan semua planet dan benda langit lainnya agar tetap berada dalam orbitnya. Matahari juga menjadi sumber energi utama bagi Bumi.
2. Planet-Planet dalam Tata Surya
Ada delapan planet utama yang mengelilingi Matahari: Merkurius, Venus, Bumi, Mars, Jupiter, Saturnus, Uranus, dan Neptunus. Masing-masing planet memiliki karakteristik uniknya sendiri, seperti ukuran, komposisi, suhu, dan jumlah satelit alami. Planet-planet ini bergerak dalam jalur elips yang disebut orbit, dan waktu yang dibutuhkan untuk satu kali mengelilingi Matahari berbeda-beda.
3. Planet Dalam (Terestrial) dan Planet Luar (Jovian)
Planet-planet dibagi menjadi dua kelompok besar. Planet dalam (terestrial) adalah Merkurius, Venus, Bumi, dan Mars. Mereka berukuran lebih kecil, padat, dan berbatu. Planet luar (Jovian) adalah Jupiter, Saturnus, Uranus, dan Neptunus. Mereka adalah planet raksasa gas dengan inti padat kecil dan banyak memiliki cincin serta satelit alami.
4. Benda Langit Lain di Tata Surya
Selain planet, Sistem Tata Surya juga dihuni oleh benda langit lain seperti planet kerdil (contoh: Pluto), asteroid (batuan kecil di sabuk asteroid antara Mars dan Jupiter), komet (bola es dan debu dengan ekor panjang), dan satelit alami atau bulan yang mengelilingi planet. Semua benda ini bergerak teratur karena pengaruh gravitasi Matahari dan planet-planet besar.
5. Gerak Rotasi Bumi dan Dampaknya
Bumi kita berputar pada porosnya sendiri, seperti gasing. Gerakan ini disebut rotasi. Satu kali rotasi Bumi memerlukan waktu sekitar 24 jam, dan inilah yang menyebabkan terjadinya fenomena siang dan malam. Bagian Bumi yang menghadap Matahari akan mengalami siang, sedangkan bagian yang membelakangi Matahari akan mengalami malam.
6. Gerak Revolusi Bumi dan Dampaknya
Selain berputar pada porosnya, Bumi juga bergerak mengelilingi Matahari. Gerakan ini disebut revolusi. Satu kali revolusi Bumi memerlukan waktu sekitar 365 hari atau satu tahun. Revolusi Bumi, bersama dengan kemiringan sumbunya, menyebabkan terjadinya perubahan musim di berbagai belahan Bumi, seperti musim semi, panas, gugur, dan dingin.
Rangkuman: Sistem Tata Surya kita adalah kumpulan benda langit yang bergerak mengelilingi Matahari sebagai pusatnya. Terdiri dari delapan planet utama, planet kerdil, asteroid, komet, dan satelit. Gerak rotasi Bumi menyebabkan siang dan malam, sementara gerak revolusi Bumi mengelilingi Matahari menyebabkan perubahan musim. Memahami Tata Surya membantu kita mengagumi keteraturan alam semesta.
| Istilah | Arti |
|---|---|
| Orbit | Jalur elips yang dilalui benda langit saat mengelilingi benda langit lain. |
| Gravitasi | Gaya tarik-menarik antara dua benda yang memiliki massa. |
| Rotasi | Gerakan benda langit berputar pada porosnya sendiri. |
| Revolusi | Gerakan benda langit mengelilingi benda langit lain. |
| Satelit Alami | Benda langit yang mengelilingi planet, contohnya Bulan. |
🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.
Modul ajar "Sistem Tata Surya" mata pelajaran IPAS Kelas VI ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.
Rujukan: Permendikdasmen No. 13 Tahun 2025 (Pembelajaran Mendalam) · Permendikdasmen No. 1 Tahun 2026 (Standar Proses) · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025
Bukan Sistem Tata Surya yang Anda cari?Pilih dari peta materi setahun di bawah ini 👇
Materi Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menitPeta Materi IPAS Kelas VI Setahun
Urutan mengajarnya, bukan urutan pencarian. Yang sudah ada tinggal diunduh; yang belum, disusun atas nama Anda — sama-sama gratis.
Semester 1 / Ganjil3 dari 3 siap unduh
Makanan Bergizi untuk Kesehatan PencernaanmuModul siap unduh · Word + PDF ber-kopTarik dan EmbuskanModul siap unduh · Word + PDF ber-kopJejak Sang PahlawanModul siap unduh · Word + PDF ber-kopSemester 2 / Genap2 dari 3 siap unduh
Kearifan Lokal, Warisan Leluhur untuk Persatuan BangsaModul siap unduh · Word + PDF ber-kopEnergi untuk Masa DepanBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisMengembara di Jagat RayaModul siap unduh · Word + PDF ber-kopModul IPAS lain yang sudah tersedia
Tata SuryaIPAS Kelas VI SDSistem Alat gerakIPAS Kelas VI SDsistem pencernaanIPAS Kelas VI SDsistem pernapasan manusiaIPAS Kelas VI SDLihat semua Modul Ajar IPAS Kelas VI →📝 Butuh soal ujiannya juga?
Materi Sistem Tata Surya masuk ASAS IPAS Kelas VI Semester 1. Lihat contoh soal dan kuncinya, lalu rakit paket soalnya — kisi-kisi, naskah, kunci, kartu soal.
Mesin Soal IPAS Kelas VI →Pertanyaan yang Sering Diajukan
Apakah ini modul ajar IPAS kelas 6 yang saya cari?
Kemungkinan besar ya. Kelas VI dan kelas 6 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi Sistem Tata Surya pada IPAS SD, Fase C.
Modul Sistem Tata Surya ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?
Semester 1 (ganjil), menurut urutan materi IPAS kelas VI SD di peta setahun pada halaman ini. Semesternya sudah terisi otomatis saat Anda mengunduh.
Apakah modul ajar IPAS materi Sistem Tata Surya ini gratis?
Ya. Modul Sistem Tata Surya untuk kelas VI SD dapat diunduh gratis dalam Word + PDF tanpa watermark, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 18 jam.
Bagaimana cara download modul ajar Sistem Tata Surya ini dalam Word (.docx) dan PDF?
Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas IPAS kelas VI ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.
Berapa lama modul ini tersusun?
Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul IPAS kelas VI langsung tersusun atas nama Anda.
Bisakah modul Sistem Tata Surya ini diedit?
Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan Sistem Tata Surya dapat Anda sesuaikan dengan murid IPAS kelas VI di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.
Apakah modul ajar IPAS kelas VI ini sesuai kurikulum terbaru?
Ya. Modul Sistem Tata Surya ini mengikuti Kurikulum Merdeka dengan Pembelajaran Mendalam (Permendikdasmen 13/2025), pada Fase C untuk kelas VI SD. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi Sistem Tata Surya tercantum di lembar identitasnya.
Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?
Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas Sistem Tata Surya untuk IPAS kelas VI di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.
Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?
Ada. Modul Sistem Tata Surya ini memuat bank soalnya sendiri — 6 pilihan ganda dan 5 uraian (kunci jawabannya khusus member Paket Lengkap), ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh IPAS kelas VI SD berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.
Apakah Kaldik, Prota, dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?
Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar Sistem Tata Surya beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap IPAS kelas VI berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem) ber-kop sekolah tersedia lewat Paket Modul — bersama Kalender Pendidikan (libur nasional & cuti bersama resmi SKB 3 Menteri sudah tercantum) dan Alokasi Waktu yang menghitung minggu efektifnya otomatis.
Modul IPAS ini cocok untuk SD negeri, swasta, maupun MI?
Ya. Kop, logo, dan nama SD Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Untuk MI, pilih jenjang MI saat mengisi borang: materi Sistem Tata Surya yang sama disusun dalam versi madrasah (Kurikulum Berbasis Cinta, kop Kemenag), dan halaman IPAS MI ada di daftar jenjang lain di bawah.
tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.