Modul Ajar & RPP Matematika Kelas I
Bangun datar dan bangun ruang
Sudah jadi 11 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️
🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar
Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.
TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
- 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
- 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
- 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
- 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital
📜 Dasar: Permendikdasmen 13/2025 · Standar Proses 1/2026 · CP 046/H/KR/2025 jo. 020/2026
“Lebih fleksibel, mempersingkat waktu, dan jelas.”
Isi modul ini
Di bawah ini 11 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.
| Penyusun | nama Anda |
| Satuan Pendidikan | sekolah Anda |
| Mata Pelajaran | Matematika |
| Fase / Kelas | A / I |
| Materi Pokok | Bangun datar dan bangun ruang |
| Alokasi Waktu | 2 pertemuan |
| Tahun Pelajaran | 2026/2027 |
| Pendekatan | Pembelajaran Mendalam |
| Model Pembelajaran | Discovery Learning dan Project Based Learning + praktik |
| Bentuk Dokumen | Modul Ajar — memuat RPP |
✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.
Identifikasi Peserta Didik:
| Kesiapan belajar (kompetensi awal) | Peserta didik mengenal beberapa benda di sekitar mereka dan dapat menyebutkan namanya. |
Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:
- Penalaran Kritis — mengolah informasi, menganalisis, dan menarik simpulan secara logis
- Kreativitas — menghasilkan gagasan dan karya yang orisinal serta bermanfaat
- Kolaborasi — bekerja sama secara efektif untuk mencapai tujuan bersama
🔒 Elemen tiap dimensi beserta wujudnya pada materi ini tersedia di Paket Lengkap.
Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:
| Faktual | Benda-benda di sekitar kita seperti meja, bola, buku, dan topi memiliki bentuk bangun datar atau bangun ruang. |
| Konseptual | Bangun datar adalah bentuk dua dimensi yang hanya memiliki panjang dan lebar, sedangkan bangun ruang adalah bentuk tiga dimensi yang memiliki panjang, lebar, dan tinggi. |
| Prosedural | Peserta didik akan belajar mengidentifikasi, mengelompokkan, dan membuat model sederhana bangun datar dan bangun ruang. |
| Metakognitif | Peserta didik akan menyadari bagaimana pengetahuan tentang bangun datar dan bangun ruang membantu mereka memahami dunia di sekitar dan memecahkan masalah sehari-hari. |
Tujuan Pembelajaran:
- Mengidentifikasi berbagai bentuk bangun datar (segitiga, segi empat, lingkaran) yang ada di lingkungan sekitar dengan tepat.
- Mengelompokkan benda-benda berdasarkan bentuk bangun datar (segitiga, segi empat, lingkaran) dengan benar.
- Mengidentifikasi berbagai bentuk bangun ruang (kubus, balok, bola, tabung) yang ada di lingkungan sekitar dengan tepat.
- Mengelompokkan benda-benda berdasarkan bentuk bangun ruang (kubus, balok, bola, tabung) dengan benar.
- Membuat model sederhana bangun datar (segitiga, segi empat, lingkaran) menggunakan bahan alam atau plastisin.
- Membuat model sederhana bangun ruang (kubus, balok, bola, tabung) menggunakan bahan alam atau plastisin.
Pemahaman bermakna: Memahami bentuk bangun datar dan bangun ruang di sekitar kita membantu kita mengamati, mengelompokkan, dan menjelaskan dunia dengan lebih baik, serta mengembangkan kreativitas dalam membuat benda-benda baru.
Pertanyaan pemantik: "Coba lihat benda di sekelilingmu, bentuknya seperti apa ya? Ada yang datar, ada yang punya ruang di dalamnya!"
| Praktik Pedagogis | Discovery Learning dan Project Based Learning + praktik |
| Lintas Disiplin Ilmu | Seni Budaya: Menggambar dan mewarnai bentuk bangun datar, membuat karya seni dari model bangun ruang. Bahasa Indonesia: Menyebutkan nama benda dan bentuknya, menceritakan pengalaman membuat model. Pendidikan Pancasila: Bekerja sama dalam kelompok saat mengelompokkan dan membuat model bangun. |
| Kemitraan Pembelajaran | Orang tua dapat membantu peserta didik mencari benda-benda berbentuk bangun datar dan bangun ruang di rumah dan lingkungan sekitar untuk dibawa ke sekolah. |
| Lingkungan Pembelajaran | Kelas diatur agar ada sudut display untuk hasil karya bangun datar dan bangun ruang, serta area eksplorasi dengan berbagai benda konkret yang dapat disentuh dan diamati. |
| Pemanfaatan Teknologi Digital | Penggunaan aplikasi interaktif sederhana di tablet/komputer untuk mengenal bentuk bangun datar dan bangun ruang, atau video singkat tentang bentuk benda di sekitar. |
| Model Pembelajaran | Discovery Learning |
| Tujuan Pertemuan 1 | Mengidentifikasi berbagai bentuk bangun datar (segitiga, segi empat, lingkaran) yang ada di lingkungan sekitar dengan tepat. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 10 menit | Salam pembuka, berdoa bersama, mengecek kehadiran. Guru menampilkan gambar-gambar benda di sekitar kelas, bertanya 'Benda apa ini? Bentuknya seperti apa?'. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran: hari ini kita akan mencari tahu berbagai bentuk datar yang ada di sekitar kita. |
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 15 menit | Peserta didik mengamati benda-benda di kelas yang memiliki bentuk bangun datar (misalnya papan tulis, jam dinding, meja, buku, jendela). Guru membimbing peserta didik untuk menyebutkan bentuk-bentuk tersebut (persegi panjang, lingkaran, persegi). |
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit | Peserta didik secara berkelompok mencari 3 benda di dalam kelas yang memiliki bentuk bangun datar berbeda, lalu menempelkan gambar atau sketsa benda tersebut di lembar kerja sesuai bentuknya. |
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 10 menit | Setiap kelompok mempresentasikan benda-benda yang mereka temukan dan bentuknya. Guru memberikan umpan balik dan menguatkan pemahaman tentang nama-nama bangun datar (lingkaran, segitiga, segi empat). |
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 10 menit | Peserta didik dan guru menyimpulkan bersama bentuk-bentuk bangun datar yang telah dipelajari. Guru memberikan apresiasi atas partisipasi aktif dan memberikan tantangan untuk mencari bentuk bangun datar di rumah. Doa penutup. |
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Model Pembelajaran | Project Based Learning |
| Tujuan Pertemuan 2 | Mengelompokkan benda-benda berdasarkan bentuk bangun datar (segitiga, segi empat, lingkaran) dengan benar. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 10 menit | Salam, doa, presensi. Guru mengajak peserta didik mengingat kembali bentuk bangun datar yang dipelajari sebelumnya. Guru menunjukkan beberapa kartu bergambar benda dan meminta peserta didik menebak bentuknya. Guru menyampaikan bahwa hari ini kita akan membuat 'Galeri Bangun Datar' dari benda-benda. |
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 15 menit | Guru menunjukkan berbagai benda kecil (kancing, uang koin, potongan kertas, balok mainan) dan meminta peserta didik mengidentifikasi bentuk datar yang ada pada benda tersebut. Guru menjelaskan cara mengelompokkan benda berdasarkan bentuknya. |
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit | Peserta didik secara berkelompok diberi tugas untuk mengumpulkan benda-benda kecil dari kotak misteri atau yang dibawa dari rumah, lalu mengelompokkannya ke dalam tiga wadah berbeda berdasarkan bentuk bangun datar (lingkaran, segi empat, segitiga). |
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 10 menit | Setiap kelompok memamerkan hasil pengelompokan benda mereka. Guru dan teman-teman lain memberikan tanggapan dan masukan. Guru mengoreksi jika ada kesalahan pengelompokan dan memberikan penguatan konsep. |
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 10 menit | Peserta didik dan guru merangkum pentingnya mengelompokkan benda. Guru memotivasi peserta didik untuk selalu teliti. Guru memberikan pujian atas kerja sama kelompok. Doa penutup. |
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
Tujuan: Peserta didik dapat mengelompokkan benda berdasarkan bentuk bangun datar dan bangun ruang.
Alat & bahan: Lembar kerja, pensil warna, gunting, lem, gambar-gambar benda, plastisin
Langkah kerja:
- Amati gambar-gambar benda yang diberikan.
- Gunting gambar-gambar benda tersebut dengan rapi.
- Tempelkan gambar benda pada kolom yang sesuai dengan bentuk bangun datar (lingkaran, segi empat, segitiga) atau bangun ruangnya (kubus, balok, bola, tabung).
- Warnai gambar benda agar lebih menarik.
- Periksa kembali hasil tempelan dan pengelompokanmu.
🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.
Asesmen awal (diagnostik):
- Coba sebutkan 3 benda di kelas ini!
- Apakah benda ini (menunjuk buku) bentuknya datar atau ada isinya?
- Benda apa yang bentuknya seperti bola?
- Benda apa yang bentuknya seperti kotak?
Formatif (proses): Observasi saat peserta didik mengidentifikasi dan mengelompokkan benda serta partisipasi dalam kegiatan membuat model.
Sumatif (akhir): Penilaian hasil karya model bangun datar dan bangun ruang serta lembar kerja pengelompokan benda.
🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.
| No | Tujuan Pembelajaran | Materi | Alokasi | Dimensi |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Mengidentifikasi bangun datar | Pengenalan bentuk segitiga, segi empat, lingkaran | 2 JP | Penalaran Kritis |
| 2 | Mengidentifikasi bangun ruang | Pengenalan bentuk kubus, balok, bola, tabung | 2 JP | Penalaran Kritis |
| 3 | Mengelompokkan bangun datar dan ruang | Klasifikasi benda berdasarkan bentuk | 4 JP | Kolaborasi |
| 4 | Membuat model bangun datar dan ruang | Praktik membuat bentuk dari plastisin/bahan lain | 4 JP | Kreativitas |
Selamat datang di dunia bentuk! Di sekitar kita, ada banyak benda dengan bentuk yang berbeda-beda. Ada yang datar seperti halaman buku, ada juga yang punya ruang di dalamnya seperti kotak pensil. Mari kita belajar mengenal, membedakan, dan bahkan membuat sendiri bentuk-bentuk menarik ini. Siap berpetualang?
1. Mengenal Bangun Datar
Bangun datar adalah bentuk yang hanya memiliki panjang dan lebar, jadi dia terlihat 'datar'. Contohnya seperti permukaan meja, buku, atau jam dinding. Ada beberapa bangun datar yang sering kita jumpai. Pertama, Lingkaran, bentuknya bulat sempurna seperti roda sepeda atau uang koin. Kedua, Segi Empat, bentuknya punya empat sisi lurus dan empat sudut, seperti buku atau papan tulis. Segi empat ada yang semua sisinya sama panjang (disebut Persegi) dan ada yang sisinya berpasangan sama panjang (disebut Persegi Panjang). Ketiga, Segitiga, bentuknya punya tiga sisi lurus dan tiga sudut, seperti potongan pizza atau rambu lalu lintas.
2. Mengenal Bangun Ruang
Berbeda dengan bangun datar, bangun ruang adalah bentuk yang memiliki panjang, lebar, dan tinggi, sehingga dia punya 'ruang' di dalamnya atau bisa diisi. Contohnya seperti kotak, bola, atau kaleng. Ada beberapa bangun ruang yang perlu kita kenal. Pertama, Kubus, bentuknya seperti kotak dadu atau rubik, semua sisinya berbentuk persegi dan ukurannya sama. Kedua, Balok, bentuknya seperti kotak sepatu atau penghapus, sisinya berbentuk persegi panjang dan ukurannya tidak selalu sama. Ketiga, Bola, bentuknya bulat sempurna dan tidak memiliki sudut, seperti bola sepak atau kelereng. Keempat, Tabung, bentuknya seperti kaleng minuman atau botol air, punya dua sisi lingkaran di atas dan bawah, serta satu sisi melengkung.
3. Perbedaan Bangun Datar dan Bangun Ruang
Perbedaan utama antara bangun datar dan bangun ruang adalah dimensinya. Bangun datar hanya punya 2 dimensi (panjang dan lebar), sehingga terlihat pipih. Kita tidak bisa mengisi apa-apa di dalamnya. Sedangkan bangun ruang punya 3 dimensi (panjang, lebar, dan tinggi), sehingga dia punya volume atau ruang di dalamnya. Kita bisa mengisi air ke dalam botol (tabung) atau menyimpan barang di dalam kotak (kubus/balok). Contoh: permukaan buku adalah bangun datar (segi empat), sedangkan seluruh buku adalah bangun ruang (balok).
4. Benda-Benda di Sekitar Kita Berbentuk Bangun Datar
Coba perhatikan sekelilingmu! Banyak sekali benda yang memiliki bentuk bangun datar. Contohnya, permukaan meja berbentuk segi empat, jam dinding berbentuk lingkaran, bendera pramuka sering berbentuk segitiga. Bahkan, jika kita melihat sisi depan sebuah rumah, seringkali terlihat seperti segi empat. Kertas HVS yang kita pakai untuk menggambar juga berbentuk segi empat. Dengan mengenal bentuk-bentuk ini, kita jadi lebih mudah menyebutkan dan membedakan benda-benda di sekitar kita.
5. Benda-Benda di Sekitar Kita Berbentuk Bangun Ruang
Sama seperti bangun datar, benda-benda di sekitar kita juga banyak yang berbentuk bangun ruang. Contohnya, kotak pensil berbentuk balok, bola sepak berbentuk bola, kaleng susu berbentuk tabung, dan dadu berbentuk kubus. Bahkan, lemari pakaian kita berbentuk balok. Topi ulang tahun berbentuk kerucut (bentuk ruang lain). Ketika kita memegang benda-benda ini, kita bisa merasakan bahwa mereka punya 'isi' atau 'ruang' di dalamnya, tidak hanya permukaan datar saja.
6. Mengelompokkan Benda Berdasarkan Bentuknya
Setelah mengenal berbagai bentuk, kita bisa mencoba mengelompokkan benda-benda. Misalnya, kita bisa mengumpulkan semua benda yang berbentuk lingkaran di satu tempat, seperti uang koin, piring, atau tutup botol. Kemudian, kita bisa mengumpulkan semua benda yang berbentuk balok di tempat lain, seperti kotak pensil, buku tebal, atau kotak sereal. Kegiatan mengelompokkan ini membantu kita untuk lebih memahami ciri-ciri setiap bentuk dan melatih ketelitian kita dalam mengamati benda-benda di sekitar.
7. Membuat Model Sederhana Bangun Datar dan Ruang
Kita tidak hanya bisa mengidentifikasi, tapi juga bisa membuat sendiri model bangun datar dan bangun ruang! Kita bisa menggunakan plastisin untuk membentuk lingkaran, segi empat, atau segitiga. Untuk bangun ruang, kita juga bisa menggunakan plastisin untuk membuat bola, atau menggunakan lidi dan plastisin untuk menyambung-nyambung membentuk kerangka kubus atau balok. Membuat model ini sangat menyenangkan dan membantu kita memahami bagaimana bentuk-bentuk tersebut dibangun dari sisi dan sudut.
Rangkuman: Bangun datar adalah bentuk pipih 2D seperti lingkaran, segi empat, dan segitiga. Bangun ruang adalah bentuk 3D yang memiliki isi, seperti kubus, balok, bola, dan tabung. Kita bisa menemukan berbagai bentuk ini di benda-benda sekitar kita. Dengan mengenal dan membuat modelnya, kita jadi lebih paham tentang dunia bentuk yang menarik ini.
| Istilah | Arti |
|---|---|
| Bangun Datar | Bentuk dua dimensi yang hanya memiliki panjang dan lebar. |
| Bangun Ruang | Bentuk tiga dimensi yang memiliki panjang, lebar, dan tinggi. |
| Lingkaran | Bangun datar bulat sempurna tanpa sudut. |
| Segi Empat | Bangun datar dengan empat sisi lurus dan empat sudut. |
| Segitiga | Bangun datar dengan tiga sisi lurus dan tiga sudut. |
| Kubus | Bangun ruang dengan enam sisi persegi yang sama besar. |
| Balok | Bangun ruang dengan enam sisi persegi panjang atau persegi. |
| Bola | Bangun ruang bulat sempurna tanpa sisi dan sudut. |
| Tabung | Bangun ruang dengan dua sisi lingkaran dan satu sisi lengkung. |
🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.
Modul ajar "Bangun datar dan bangun ruang" mata pelajaran Matematika Kelas I ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.
Rujukan: Permendikdasmen No. 13 Tahun 2025 (Pembelajaran Mendalam) · Permendikdasmen No. 1 Tahun 2026 (Standar Proses) · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025
Bukan Bangun datar dan bangun ruang yang Anda cari?Pilih dari peta materi setahun di bawah ini 👇
Materi Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menitPeta Materi Matematika Kelas I Setahun
Urutan mengajarnya, bukan urutan pencarian. Yang sudah ada tinggal diunduh; yang belum, disusun atas nama Anda — sama-sama gratis.
Semester 1 / Ganjil3 dari 4 siap unduh
Ayo Membilang sampai dengan 10Modul siap unduh · Word + PDF ber-kopPenjumlahan sampai dengan 10Belum tersedia — susun atas nama Anda, gratisPengurangan sampai dengan 10Modul siap unduh · Word + PDF ber-kopMengenal BentukModul siap unduh · Word + PDF ber-kopSemester 2 / Genap4 materi · siap dibuatkan
Ayo Membilang sampai dengan 20Belum tersedia — susun atas nama Anda, gratisPenjumlahan dan Pengurangan sampai dengan 20Belum tersedia — susun atas nama Anda, gratisMengukur Panjang BendaBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisMengenal DiagramBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisModul Matematika lain yang sudah tersedia
ayo membilangb sampai dengan 10Matematika Kelas I SDBilangan sampai 20Matematika Kelas I SDPengukuran Panjang Tidak BakuMatematika Kelas I SDPengurangan BilanganMatematika Kelas I SDLihat semua Modul Ajar Matematika Kelas I →Pertanyaan yang Sering Diajukan
Apakah ini modul ajar Matematika kelas 1 yang saya cari?
Kemungkinan besar ya. Kelas I dan kelas 1 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi Bangun datar dan bangun ruang pada Matematika SD, Fase A.
Modul Bangun datar dan bangun ruang ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?
Mengikuti program semester sekolah Anda. Pilih Semester 1 atau 2 saat mengunduh; pilihan itu tercetak di lembar identitas modul Bangun datar dan bangun ruang untuk Matematika kelas I.
Apakah modul ajar Matematika materi Bangun datar dan bangun ruang ini gratis?
Ya. Modul Bangun datar dan bangun ruang untuk kelas I SD dapat diunduh gratis dalam Word + PDF tanpa watermark, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 18 jam.
Bagaimana cara download modul ajar Bangun datar dan bangun ruang ini dalam Word (.docx) dan PDF?
Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas Matematika kelas I ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.
Berapa lama modul ini tersusun?
Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul Matematika kelas I langsung tersusun atas nama Anda.
Bisakah modul Bangun datar dan bangun ruang ini diedit?
Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan Bangun datar dan bangun ruang dapat Anda sesuaikan dengan murid Matematika kelas I di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.
Apakah modul ajar Matematika kelas I ini sesuai kurikulum terbaru?
Ya. Modul Bangun datar dan bangun ruang ini mengikuti Kurikulum Merdeka dengan Pembelajaran Mendalam (Permendikdasmen 13/2025), pada Fase A untuk kelas I SD. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi Bangun datar dan bangun ruang tercantum di lembar identitasnya.
Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?
Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas Bangun datar dan bangun ruang untuk Matematika kelas I di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.
Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?
Ada. Modul Bangun datar dan bangun ruang ini memuat bank soalnya sendiri — 6 pilihan ganda dan 5 uraian (kunci jawabannya khusus member Paket Lengkap), ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh Matematika kelas I SD berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.
Apakah Kaldik, Prota, dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?
Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar Bangun datar dan bangun ruang beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap Matematika kelas I berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem) ber-kop sekolah tersedia lewat Paket Modul — bersama Kalender Pendidikan (libur nasional & cuti bersama resmi SKB 3 Menteri sudah tercantum) dan Alokasi Waktu yang menghitung minggu efektifnya otomatis.
Modul Matematika ini cocok untuk SD negeri, swasta, maupun MI?
Ya. Kop, logo, dan nama SD Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Untuk MI, pilih jenjang MI saat mengisi borang: materi Bangun datar dan bangun ruang yang sama disusun dalam versi madrasah (Kurikulum Berbasis Cinta, kop Kemenag), dan halaman Matematika MI ada di daftar jenjang lain di bawah.
tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.