Modul Ajar & RPP Pendidikan Agama Islam Kelas IV
Membaca surah al hujurat ayat 13
Sudah jadi 11 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️
🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar
Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.
TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
- 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
- 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
- 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
- 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital
- 💚Panca Cinta: cinta Allah & Rasul-Nya, ilmu, lingkungan, diri & sesama, tanah air
📜 Dasar: Permendikdasmen 13/2025 · Standar Proses 1/2026 · CP 046/H/KR/2025 jo. 020/2026 · KMA 1503/2025 (Panca Cinta)
“Sangat baik, memudahkan guru menyusun dan melaksanakan pembelajaran.”
Isi modul ini
Di bawah ini 11 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.


| Penyusun | nama Anda |
| Satuan Pendidikan | sekolah Anda |
| Mata Pelajaran | Pendidikan Agama Islam |
| Fase / Kelas | B / IV |
| Materi Pokok | Membaca surah al hujurat ayat 13 |
| Alokasi Waktu | 2 pertemuan |
| Tahun Pelajaran | 2026/2027 |
| Pendekatan | Pembelajaran Mendalam |
| Model Pembelajaran | Discovery Learning + Praktik |
| Bentuk Dokumen | Modul Ajar — memuat RPP |
✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.
Identifikasi Peserta Didik:
| Kesiapan belajar (kompetensi awal) | Peserta didik sudah mengenal huruf hijaiyah dan mampu membaca beberapa surah pendek Al-Qur'an dengan bimbingan. |
Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:
- Keimanan dan ketakwaan — beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa serta berakhlak mulia
- Kewargaan — cinta tanah air, taat aturan, serta peduli pada sesama dan lingkungan
- Komunikasi — menyampaikan dan menerima gagasan secara jelas dan santun
🔒 Elemen tiap dimensi beserta wujudnya pada materi ini tersedia di Paket Lengkap.
Capaian Pembelajaran (CP):
| Acuan | Kepka BKPDM No. 020 Tahun 2026 |
| Elemen / Domain | Al-Qur'an dan Hadis |
| Rumusan CP Fase | Peserta didik mampu melafalkan surah-surah pendek Al-Qur'an dan hadis pilihan dengan baik dan benar, serta memahami pesan pokoknya sebagai pedoman hidup. |
Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:
| Faktual | Surah Al-Hujurat ayat 13 adalah bagian dari Al-Qur'an yang menjelaskan tentang persamaan derajat manusia di hadapan Allah SWT. |
| Konseptual | Konsep utama dalam materi ini adalah pentingnya persaudaraan, toleransi, dan menghindari diskriminasi berdasarkan suku, bangsa, atau warna kulit, karena kemuliaan hanya diukur oleh ketakwaan. |
| Prosedural | Peserta didik akan belajar membaca lafaz surah Al-Hujurat ayat 13 sesuai kaidah tajwid, mulai dari mengenali huruf, harakat, hingga panjang pendek bacaan. |
| Metakognitif | Peserta didik akan menyadari pentingnya memahami makna bacaan Al-Qur'an dan bagaimana mengaplikasikannya dalam kehidupan sehari-hari untuk menciptakan kerukunan. |
Materi Insersi KBC — Integrasi Panca Cinta:
| 1. Cinta Allah dan Rasul-Nya | Mengamalkan ajaran Al-Qur'an dengan membaca Surah Al-Hujurat ayat 13 secara benar dan memahami bahwa kemuliaan sejati adalah di sisi Allah melalui ketakwaan. |
| 2. Cinta Ilmu | Bersemangat untuk mempelajari cara membaca Al-Qur'an dengan tajwid yang benar dan mendalami makna ayat-ayatnya sebagai sumber pengetahuan dan petunjuk hidup. |
| 3. Cinta Lingkungan | Menerapkan pesan persaudaraan dalam ayat dengan menjaga kebersihan lingkungan bersama-sama dan tidak membeda-bedakan teman saat beraktivitas di luar kelas. |
| 4. Cinta Diri dan Sesama | Mengembangkan sikap saling menghargai dan tidak membeda-bedakan teman berdasarkan suku, warna kulit, atau latar belakang, serta selalu siap membantu sesama yang membutuhkan. |
| 5. Cinta Tanah Air | Menjaga persatuan dan kesatuan di sekolah dengan menghargai keberagaman teman, serta menunjukkan sikap rukun sebagai wujud cinta kepada bangsa dan negara Indonesia. |
Tujuan Pembelajaran:
- Mengidentifikasi huruf hijaiyah dan harakat pada Surah Al-Hujurat ayat 13 dengan tepat.
- Melafalkan Surah Al-Hujurat ayat 13 sesuai makhraj dan tajwid yang benar secara individu.
- Menunjukkan sikap toleransi dan persaudaraan dalam kehidupan sehari-hari setelah memahami pesan Surah Al-Hujurat ayat 13.
- Mendemonstrasikan bacaan Surah Al-Hujurat ayat 13 di depan kelas dengan lancar.
Pemahaman bermakna: Memahami dan membaca Surah Al-Hujurat ayat 13 dengan benar akan menumbuhkan kesadaran bahwa semua manusia setara di hadapan Allah SWT dan kemuliaan hanya ditentukan oleh ketakwaan, mendorong sikap toleransi dan persaudaraan.
Pertanyaan pemantik: "Mengapa Allah SWT menciptakan manusia dengan berbagai suku dan bangsa yang berbeda-beda?"
| Praktik Pedagogis | Discovery Learning + Praktik |
| Lintas Disiplin Ilmu | Bahasa Indonesia: Mengidentifikasi makna kosa kata sulit dalam terjemahan ayat dan menyusun kalimat ajakan toleransi. Pendidikan Pancasila: Mengaitkan pesan persatuan dan kesatuan dalam ayat dengan nilai-nilai Bhinneka Tunggal Ika. Seni Budaya: Membuat poster sederhana tentang pesan toleransi Surah Al-Hujurat ayat 13. |
| Kemitraan Pembelajaran | Orang tua diajak untuk mendampingi anak berlatih membaca Surah Al-Hujurat ayat 13 di rumah dan memberikan contoh sikap toleransi dalam keluarga. |
| Lingkungan Pembelajaran | Kelas diatur agar nyaman untuk diskusi kelompok dan praktik membaca, serta dilengkapi poster huruf hijaiyah dan contoh sikap toleransi. |
| Pemanfaatan Teknologi Digital | Pemanfaatan rekaman murottal Surah Al-Hujurat ayat 13 dari aplikasi atau YouTube sebagai contoh bacaan yang benar. |
| Model Pembelajaran | Discovery Learning |
| Tujuan Pertemuan 1 | Mengidentifikasi huruf hijaiyah dan harakat pada Surah Al-Hujurat ayat 13 dengan tepat. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 10 menit | Guru mengucapkan salam, mengajak berdoa bersama, mengecek kehadiran, melakukan apersepsi dengan bertanya pengalaman melihat perbedaan suku/budaya, lalu menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini yaitu mengidentifikasi huruf dan harakat pada Surah Al-Hujurat ayat 13. |
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 15 menit | Peserta didik mengamati tayangan Surah Al-Hujurat ayat 13 di layar, kemudian guru memandu mereka untuk mengidentifikasi setiap huruf hijaiyah dan harakatnya, serta membedakan huruf yang mirip secara berkelompok. |
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit | Peserta didik secara individu mencoba melafalkan potongan-potongan ayat setelah guru memberikan contoh, lalu saling mengoreksi bacaan antar teman dalam kelompok kecil. |
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 10 menit | Setiap kelompok mempresentasikan hasil identifikasi huruf dan harakat, guru memberikan umpan balik dan penguatan tentang pentingnya ketelitian dalam membaca Al-Qur'an. |
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 10 menit | Peserta didik bersama guru menyimpulkan materi, guru memberikan apresiasi atas partisipasi aktif, memberikan tugas ringan untuk mengulang di rumah, dan menutup dengan doa. |
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Model Pembelajaran | Project-Based Learning (Mini Proyek) |
| Tujuan Pertemuan 2 | Melafalkan Surah Al-Hujurat ayat 13 sesuai makhraj dan tajwid yang benar secara individu. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 10 menit | Guru mengucapkan salam, mengajak berdoa, mengecek kehadiran, mengulas kembali materi sebelumnya, dan menyampaikan bahwa hari ini mereka akan berlatih melafalkan ayat secara utuh dengan tajwid yang benar sebagai persiapan penampilan. |
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 15 menit | Peserta didik mendengarkan murottal Surah Al-Hujurat ayat 13, lalu guru menjelaskan kaidah tajwid sederhana seperti mad, idzhar, dan ikhfa yang ada dalam ayat tersebut dengan contoh langsung. |
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit | Peserta didik berlatih membaca Surah Al-Hujurat ayat 13 secara berulang-ulang, baik secara klasikal, kelompok, maupun individu dengan bimbingan guru dan teman sebaya, fokus pada makhraj dan panjang pendek bacaan. |
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 10 menit | Beberapa peserta didik maju ke depan untuk mendemonstrasikan bacaan, guru dan teman lain memberikan masukan konstruktif, lalu guru memberikan penguatan dan tips untuk melancarkan bacaan. |
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 10 menit | Guru memberikan motivasi agar terus berlatih membaca Al-Qur'an, memberikan apresiasi atas semangat belajar, mengingatkan untuk menyiapkan diri pada pertemuan berikutnya, dan menutup dengan doa. |
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
Tujuan: Membantu peserta didik mengidentifikasi, melafalkan, dan memahami pesan pokok Surah Al-Hujurat ayat 13.
Alat & bahan: Al-Qur'an/Mushaf, pensil, penghapus, lembar LKPD, alat tulis
Langkah kerja:
- Bacalah Surah Al-Hujurat ayat 13 dengan cermat.
- Lingkari huruf hijaiyah yang memiliki harakat panjang (mad) pada ayat tersebut.
- Tuliskan minimal 3 contoh sikap toleransi yang bisa kamu lakukan di sekolah.
- Bacalah kembali ayat tersebut di depan temanmu dan minta koreksi.
🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.
Asesmen awal (diagnostik):
- Bisakah kamu membaca huruf hijaiyah dengan harakat fathah, kasrah, dan dhommah?
- Pernahkah kamu mendengar tentang Surah Al-Hujurat?
- Apa yang kamu ketahui tentang perbedaan suku atau bangsa?
- Bagaimana cara membaca Al-Qur'an agar terdengar indah?
Formatif (proses): Observasi saat peserta didik berdiskusi kelompok, melafalkan ayat, dan berpartisipasi dalam presentasi.
Sumatif (akhir): Penilaian unjuk kerja membaca Surah Al-Hujurat ayat 13 dan tes tertulis pemahaman pesan ayat.
🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.
| No | Tujuan Pembelajaran | Materi | Alokasi | Dimensi |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Mengidentifikasi huruf hijaiyah dan harakat pada Surah Al-Hujurat ayat 13 dengan tepat. | Pengenalan huruf dan harakat dalam ayat. | 2 JP | penalaran kritis |
| 2 | Melafalkan Surah Al-Hujurat ayat 13 sesuai makhraj dan tajwid yang benar secara individu. | Praktik membaca ayat dengan tajwid. | 2 JP | komunikasi |
| 3 | Menunjukkan sikap toleransi dan persaudaraan dalam kehidupan sehari-hari setelah memahami pesan Surah Al-Hujurat ayat 13. | Diskusi penerapan nilai ayat dan demonstrasi bacaan. | 2 JP | kewargaan, keimanan dan ketakwaan |
Surah Al-Hujurat adalah salah satu surah dalam Al-Qur'an yang mengajarkan banyak pelajaran penting bagi umat Islam, terutama tentang adab dan akhlak. Salah satu ayatnya, yaitu ayat 13, memiliki pesan yang sangat mendalam tentang persaudaraan dan persamaan derajat manusia. Mari kita pelajari bersama bagaimana membaca dan memahami pesan mulia dari ayat ini.
1. Mengenal Surah Al-Hujurat Ayat 13
Surah Al-Hujurat adalah surah ke-49 dalam Al-Qur'an, terdiri dari 18 ayat dan termasuk golongan surah Madaniyah. Ayat 13 dari surah ini sangat terkenal karena mengandung pesan universal tentang kemanusiaan. Allah SWT menjelaskan bahwa Dia menciptakan manusia dari jenis laki-laki dan perempuan, lalu menjadikan mereka berbangsa-bangsa dan bersuku-suku agar saling mengenal. Pesan utamanya adalah bahwa kemuliaan seseorang di sisi Allah bukanlah karena keturunan, warna kulit, atau kekayaan, melainkan karena ketakwaannya. Ayat ini menjadi dasar penting untuk hidup rukun dan saling menghargai antar sesama manusia.
2. Membaca Ayat dengan Benar (Makhraj dan Tajwid)
Membaca Al-Qur'an haruslah dengan benar sesuai kaidah tajwid dan makhraj huruf. Makhraj adalah tempat keluarnya huruf, sedangkan tajwid adalah ilmu tentang cara mengucapkan huruf-huruf Al-Qur'an dengan benar. Pada Surah Al-Hujurat ayat 13, perhatikan beberapa hal seperti panjang pendeknya bacaan (mad), bagaimana mengucapkan huruf 'ain (ع) dan ha' (ح), serta hukum nun mati atau tanwin yang bertemu huruf tertentu. Misalnya, pada lafaz 'khalaqnākum' (خَلَقْنَاكُمْ) ada mad thabi'i, dan pada 'syu'ūban wa qabā'ila' (شُعُوبًا وَقَبَائِلَ) ada hukum idgham bighunnah. Berlatihlah secara rutin agar bacaan menjadi lancar dan benar.
3. Lafaz dan Arti Surah Al-Hujurat Ayat 13
Berikut adalah lafaz Surah Al-Hujurat ayat 13 beserta artinya: يَا أَيُّهَا النَّاسُ إِنَّا خَلَقْنَاكُم مِّن ذَكَرٍ وَأُنثَىٰ وَجَعَلْنَاكُمْ شُعُوبًا وَقَبَائِلَ لِتَعَارَفُوا ۚ إِنَّ أَكْرَمَكُمْ عِندَ اللَّهِ أَتْقَاكُمْ ۚ إِنَّ اللَّهَ عَلِيمٌ خَبِيرٌ (Yā ayyuhan-nāsu innā khalaqnākum min zakarin wa unṡā wa ja'alnākum syu'ūban wa qabā'ila lita'ārafū, inna akramakum 'indallāhi atqākum, innallāha 'alīmun khabīr). Artinya: 'Wahai manusia! Sungguh, Kami telah menciptakan kamu dari seorang laki-laki dan seorang perempuan, kemudian Kami jadikan kamu berbangsa-bangsa dan bersuku-suku agar kamu saling mengenal. Sesungguhnya yang paling mulia di antara kamu di sisi Allah ialah orang yang paling bertakwa. Sungguh, Allah Maha Mengetahui, Mahateliti.' Ayat ini mengajarkan kita untuk tidak sombong dan selalu rendah hati.
4. Pesan Penting: Toleransi dan Persaudaraan
Pesan utama dari Surah Al-Hujurat ayat 13 adalah pentingnya toleransi dan persaudaraan antar sesama manusia. Allah menciptakan kita berbeda-beda bukan untuk saling membenci, melainkan untuk saling mengenal dan menghargai. Tidak ada yang lebih mulia dari yang lain kecuali karena ketakwaannya kepada Allah. Ini berarti kita harus bersikap baik kepada siapa pun, tanpa memandang suku, agama, atau warna kulit. Di sekolah, kita bisa menerapkan ini dengan bermain bersama teman dari berbagai latar belakang, tidak mengejek perbedaan fisik, dan saling membantu dalam kesulitan. Di rumah, kita bisa menghargai anggota keluarga dan tetangga yang berbeda.
5. Mengamalkan Pesan Ayat dalam Kehidupan
Mengamalkan Surah Al-Hujurat ayat 13 berarti kita berusaha menjadi pribadi yang bertakwa dan menjunjung tinggi nilai-nilai kemanusiaan. Bertakwa artinya menjalankan perintah Allah dan menjauhi larangan-Nya. Dalam konteks ayat ini, ketakwaan juga berarti menjaga persatuan, menghindari permusuhan, dan senantiasa berbuat baik kepada sesama. Contohnya, saat ada teman yang kesusahan, kita segera membantunya tanpa melihat dia berasal dari mana. Atau saat ada perbedaan pendapat, kita menyelesaikannya dengan kepala dingin dan saling menghormati. Dengan begitu, kita telah mengamalkan ajaran mulia dari Al-Qur'an.
Rangkuman: Surah Al-Hujurat ayat 13 mengajarkan kita bahwa Allah menciptakan manusia dari laki-laki dan perempuan, berbangsa-bangsa dan bersuku-suku agar saling mengenal. Kemuliaan di sisi Allah hanya diukur dari ketakwaan, bukan dari fisik atau keturunan. Oleh karena itu, kita harus selalu menjaga sikap toleransi, persaudaraan, dan saling menghargai antar sesama manusia dalam kehidupan sehari-hari.
| Istilah | Arti |
|---|---|
| Hijaiyah | Huruf-huruf dasar dalam abjad Arab. |
| Harakat | Tanda baca yang menunjukkan bunyi vokal pada huruf hijaiyah (fathah, kasrah, dhommah). |
| Makhraj | Tempat keluarnya huruf saat diucapkan. |
| Tajwid | Ilmu tentang cara membaca Al-Qur'an dengan benar sesuai kaidah. |
| Toleransi | Sikap saling menghargai perbedaan. |
| Takwa | Menjalankan perintah Allah dan menjauhi larangan-Nya. |
🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.
Modul ajar "Membaca surah al hujurat ayat 13" mata pelajaran Pendidikan Agama Islam Kelas IV ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.
Rujukan: Permendikdasmen No. 13 Tahun 2025 (Pembelajaran Mendalam) · Permendikdasmen No. 1 Tahun 2026 (Standar Proses) · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025
Bukan Membaca surah al hujurat ayat 13 yang Anda cari?Pilih dari peta materi setahun di bawah ini 👇
Materi Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menitPeta Materi Pendidikan Agama Islam Kelas IV Setahun
Urutan mengajarnya, bukan urutan pencarian. Yang sudah ada tinggal diunduh; yang belum, disusun atas nama Anda — sama-sama gratis.
Semester 1 / Ganjil5 dari 5 siap unduh
Mari Kita Mengaji dan Mengkaji Q.S. Al-Hujurat/49:13 dan Hadis tentang KeragamanModul siap unduh · Word + PDF ber-kopTeladan Mulia AsmaulhusnaModul siap unduh · Word + PDF ber-kopIndahnya Saling Menghargai dalam KeragamanModul siap unduh · Word + PDF ber-kopMenyambut Usia BaligModul siap unduh · Word + PDF ber-kopKisah Hijrah Nabi Muhammad saw. ke MadinahModul siap unduh · Word + PDF ber-kopSemester 2 / Genap1 dari 5 siap unduh
Mari Mengaji dan Mengkaji Q.S. At-Tin dan Hadis tentang SilaturahmiModul siap unduh · Word + PDF ber-kopBeriman kepada Rasul-Rasul AllahBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisAku Anak SalehBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisMengenal Salat Jumat, Duha, dan TahajudBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisKisah Nabi Muhammad saw. Membangun Kota MadinahBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisModul Pendidikan Agama Islam lain yang sudah tersedia
Huruf Hijaiyah bersambung, hukum bacaan Mad Thabi'i, surah Al-Kausar, azan dan ikamahPendidikan Agama Islam Kelas IV SDMari kita mengkaji Q.S al-hujurat/49:13 dan hadis tentang keragamanPendidikan Agama Islam Kelas IV SDSurah Al-Falaq dan Al-FilPendidikan Agama Islam Kelas IV SDSurah An-Nasar, Idgham Bigunnah dan Idhgam Bilagunnah,Pendidikan Agama Islam Kelas IV SDLihat semua Modul Ajar Pendidikan Agama Islam Kelas IV →Pertanyaan yang Sering Diajukan
Apakah ini modul ajar Pendidikan Agama Islam kelas 4 yang saya cari?
Kemungkinan besar ya. Kelas IV dan kelas 4 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi Membaca surah al hujurat ayat 13 pada Pendidikan Agama Islam SD, Fase B, elemen Al-Qur'an dan Hadis.
Modul Membaca surah al hujurat ayat 13 ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?
Mengikuti program semester sekolah Anda. Pilih Semester 1 atau 2 saat mengunduh; pilihan itu tercetak di lembar identitas modul Membaca surah al hujurat ayat 13 untuk Pendidikan Agama Islam kelas IV.
Apakah modul ajar Pendidikan Agama Islam materi Membaca surah al hujurat ayat 13 ini gratis?
Ya. Modul Membaca surah al hujurat ayat 13 untuk kelas IV SD dapat diunduh gratis dalam Word + PDF tanpa watermark, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 18 jam.
Bagaimana cara download modul ajar Membaca surah al hujurat ayat 13 ini dalam Word (.docx) dan PDF?
Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas Pendidikan Agama Islam kelas IV ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.
Berapa lama modul ini tersusun?
Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul Pendidikan Agama Islam kelas IV langsung tersusun atas nama Anda.
Bisakah modul Membaca surah al hujurat ayat 13 ini diedit?
Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan Membaca surah al hujurat ayat 13 dapat Anda sesuaikan dengan murid Pendidikan Agama Islam kelas IV di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.
Apakah modul ajar Pendidikan Agama Islam kelas IV ini sesuai kurikulum terbaru?
Ya. Modul Membaca surah al hujurat ayat 13 ini mengikuti Kepka BKPDM No. 020 Tahun 2026, pada Fase B untuk kelas IV SD. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi Membaca surah al hujurat ayat 13 tercantum di lembar identitasnya.
Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?
Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas Membaca surah al hujurat ayat 13 untuk Pendidikan Agama Islam kelas IV di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.
Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?
Ada. Modul Membaca surah al hujurat ayat 13 ini memuat bank soalnya sendiri — 5 pilihan ganda dan 3 uraian (kunci jawabannya khusus member Paket Lengkap), ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh Pendidikan Agama Islam kelas IV SD berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.
Apakah Kaldik, Prota, dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?
Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar Membaca surah al hujurat ayat 13 beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap Pendidikan Agama Islam kelas IV berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem) ber-kop sekolah tersedia lewat Paket Modul — bersama Kalender Pendidikan (libur nasional & cuti bersama resmi SKB 3 Menteri sudah tercantum) dan Alokasi Waktu yang menghitung minggu efektifnya otomatis.
Modul Pendidikan Agama Islam ini cocok untuk SD negeri, swasta, maupun MI?
Ya. Kop, logo, dan nama SD Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Untuk MI, pilih jenjang MI saat mengisi borang: materi Membaca surah al hujurat ayat 13 yang sama disusun dalam versi madrasah (Kurikulum Berbasis Cinta, kop Kemenag), dan halaman Pendidikan Agama Islam MI ada di daftar jenjang lain di bawah.
tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.