Modul Ajar & RPP Pendidikan Agama Kristen Kelas II
Bersyukur dalam Segala Hal
Sudah jadi 11 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️
🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar
Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.
TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
- 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
- 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
- 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
- 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital
- 💚Panca Cinta: cinta Allah & Rasul-Nya, ilmu, lingkungan, diri & sesama, tanah air
📜 Dasar: Permendikdasmen 13/2025 · Standar Proses 1/2026 · CP 046/H/KR/2025 jo. 020/2026 · KMA 1503/2025 (Panca Cinta)
“Sangat baik, memudahkan guru menyusun dan melaksanakan pembelajaran.”
Isi modul ini
Di bawah ini 11 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.
| Penyusun | nama Anda |
| Satuan Pendidikan | sekolah Anda |
| Mata Pelajaran | Pendidikan Agama Kristen |
| Fase / Kelas | A / II |
| Materi Pokok | Bersyukur dalam Segala Hal |
| Alokasi Waktu | 2 pertemuan |
| Tahun Pelajaran | 2026/2027 |
| Pendekatan | Pembelajaran Mendalam |
| Model Pembelajaran | Project-Based Learning (PjBL) + praktik |
| Bentuk Dokumen | Modul Ajar — memuat RPP |
✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.
Identifikasi Peserta Didik:
| Kesiapan belajar (kompetensi awal) | Peserta didik mengenal Tuhan sebagai Pencipta dan merasakan kebaikan-Nya dalam hidup mereka. |
Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:
- Keimanan dan ketakwaan — beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa serta berakhlak mulia
- Kreativitas — menghasilkan gagasan dan karya yang orisinal serta bermanfaat
- Kolaborasi — bekerja sama secara efektif untuk mencapai tujuan bersama
🔒 Elemen tiap dimensi beserta wujudnya pada materi ini tersedia di Paket Lengkap.
Capaian Pembelajaran (CP):
| Acuan | Kepka BKPDM No. 020 Tahun 2026 |
| Elemen / Domain | Allah Berkarya |
| Rumusan CP Fase | Peserta didik mampu memahami karya Allah yang menciptakan dan memelihara alam semesta serta manusia, dan menunjukkan sikap bersyukur atas anugerah tersebut dalam kehidupan sehari-hari. |
Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:
| Faktual | Melihat ciptaan Tuhan seperti bunga, hewan peliharaan, keluarga, dan teman-teman adalah contoh nyata hal-hal yang dapat disyukuri. |
| Konseptual | Bersyukur berarti mengakui dan menghargai semua kebaikan yang diterima dari Tuhan, baik hal besar maupun kecil, dan mengekspresikannya melalui perkataan dan perbuatan. |
| Prosedural | Langkah-langkah untuk bersyukur meliputi mengenali anugerah, mengucapkan terima kasih, dan merawat atau menggunakan anugerah tersebut dengan baik. |
| Metakognitif | Peserta didik menyadari bahwa bersyukur bukan hanya tentang apa yang mereka dapatkan, tetapi juga tentang bagaimana mereka memilih untuk melihat dan merespons kehidupan, serta dampaknya pada kebahagiaan diri dan orang lain. |
Materi Insersi KBC — Integrasi Panca Cinta:
| 1. Cinta Allah dan Rasul-Nya | Mengungkapkan rasa terima kasih dan pujian kepada Tuhan atas segala ciptaan dan kebaikan-Nya yang tak terbatas setiap hari. |
| 2. Cinta Ilmu | Memiliki keinginan kuat untuk memahami lebih dalam tentang anugerah Tuhan dan bagaimana cara terbaik merespons kebaikan-Nya. |
| 3. Cinta Lingkungan | Bersemangat menjaga kebersihan dan keindahan lingkungan sekitar sebagai bentuk penghargaan atas ciptaan Tuhan yang indah. |
| 4. Cinta Diri dan Sesama | Menunjukkan kasih sayang dan kepedulian kepada keluarga serta teman dengan berbagi kebaikan dan saling menolong. |
| 5. Cinta Tanah Air | Bangga menjadi anak Indonesia yang dianugerahi kekayaan alam dan budaya, serta bersyukur atas kedamaian di tanah air. |
Tujuan Pembelajaran:
- Mengidentifikasi contoh-contoh kebaikan Tuhan dalam kehidupan sehari-hari.
- Menjelaskan makna bersyukur sebagai tanggapan atas kebaikan Tuhan.
- Menyebutkan cara-cara sederhana untuk mengungkapkan rasa syukur.
- Menunjukkan sikap bersyukur melalui perilaku positif kepada sesama dan lingkungan.
- Menceritakan pengalaman pribadi tentang bersyukur dan dampaknya.
- Membuat karya sederhana yang mengekspresikan rasa syukur kepada Tuhan.
Pemahaman bermakna: Bersyukur adalah kunci kebahagiaan. Ketika kita bersyukur, hati kita menjadi senang dan kita bisa melihat banyak kebaikan di sekitar kita, bahkan dalam hal-hal kecil.
Pertanyaan pemantik: "Pernahkah kamu merasa senang saat menerima sesuatu yang baik? Bagaimana perasaanmu saat itu?"
| Praktik Pedagogis | Project-Based Learning (PjBL) + praktik |
| Lintas Disiplin Ilmu | Bahasa Indonesia: Mengungkapkan perasaan syukur secara lisan dan tulisan dalam kalimat sederhana. Seni Budaya dan Prakarya: Membuat kolase atau jurnal syukur dengan kreativitas dan kerapian. Pendidikan Pancasila: Menunjukkan sikap saling menghargai dan bergotong royong saat membuat proyek. |
| Kemitraan Pembelajaran | Orang tua diajak untuk mendukung anak mengenali dan menceritakan hal-hal yang mereka syukuri di rumah setiap hari. |
| Lingkungan Pembelajaran | Ruang kelas ditata nyaman dengan poster-poster motivasi tentang syukur, dan tersedia area untuk memajang karya syukur peserta didik. |
| Pemanfaatan Teknologi Digital | Pemanfaatan video pendek tentang keindahan alam ciptaan Tuhan dan lagu-lagu rohani anak bertema syukur melalui proyektor atau tablet. |
| Model Pembelajaran | Discovery Learning |
| Tujuan Pertemuan 1 | Mengidentifikasi contoh-contoh kebaikan Tuhan dalam kehidupan sehari-hari. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 25 menit | Guru menyapa, memimpin doa singkat syukur atas hari ini, mengecek kehadiran, dan menunjukkan gambar-gambar indah (pemandangan, hewan lucu, anak-anak bermain). Guru bertanya, 'Siapa yang menciptakan semua ini? Apa saja kebaikan Tuhan yang bisa kita lihat?' Menyampaikan bahwa hari ini kita akan belajar mengenali banyak kebaikan Tuhan agar kita bisa bersyukur. |
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 25 menit | Peserta didik diajak mengamati video singkat tentang ciptaan Tuhan dan aktivitas sehari-hari yang menyenangkan (makan, bermain). Mereka berdiskusi dalam kelompok kecil tentang apa saja yang mereka lihat dan rasakan sebagai kebaikan Tuhan. |
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 40 menit | Setiap kelompok membuat daftar 'Kebaikan Tuhan di Sekitarku' dengan gambar atau tulisan sederhana. Guru membimbing mereka untuk memikirkan hal-hal yang sering terlupakan seperti bisa bernapas, punya teman, atau makanan di rumah. |
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 25 menit | Perwakilan kelompok mempresentasikan daftar mereka. Guru memberikan umpan balik positif dan menguatkan pemahaman bahwa banyak sekali kebaikan Tuhan yang patut kita syukuri setiap hari. |
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 25 menit | Bersama-sama menyanyikan lagu 'Terima Kasih Tuhan'. Guru menutup dengan motivasi untuk selalu melihat kebaikan di sekitar dan doa syukur yang ceria. |
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Model Pembelajaran | Inquiry-Based Learning |
| Tujuan Pertemuan 2 | Menjelaskan makna bersyukur sebagai tanggapan atas kebaikan Tuhan. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 25 menit | Guru menyapa dengan ceria, memimpin doa syukur, dan mengulas kembali daftar kebaikan Tuhan dari pertemuan sebelumnya. Guru bertanya, 'Kalau Tuhan sudah memberi kita banyak kebaikan, apa yang harus kita lakukan?' Memperkenalkan tujuan hari ini untuk memahami arti bersyukur. |
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 25 menit | Peserta didik diajak mendengarkan cerita Alkitab tentang Bartimeus yang disembuhkan Yesus dan bagaimana ia bersyukur (Markus 10:46-52). Guru memandu diskusi tentang mengapa Bartimeus bersyukur dan apa artinya bersyukur bagi kita. |
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 40 menit | Peserta didik secara berpasangan mendiskusikan 'Apa itu bersyukur?' dan menuliskan satu kalimat definisi sederhana dengan kata-kata mereka sendiri di kertas hias. Mereka juga menggambar satu simbol syukur. |
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 25 menit | Beberapa pasangan berbagi definisi dan gambar mereka. Guru menguatkan pemahaman bahwa bersyukur adalah mengatakan dan melakukan hal baik karena kita senang atas anugerah Tuhan. |
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 25 menit | Guru memberikan pujian atas partisipasi aktif. Peserta didik diajak membuat janji kecil untuk bersyukur hari ini. Ditutup dengan doa dan salam. |
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Nama | Kelas | Kelompok | |||
|---|---|---|---|---|---|
| Tanggal | Nilai | Paraf Guru |
Waktu pengerjaan: 40 menit
Tujuan: Mengidentifikasi dan menuliskan hal-hal yang patut disyukuri dalam hidup.
Petunjuk: 1) Berdoalah sebelum mulai. 2) Isi identitasmu. 3) Kerjakan langkah kegiatan bersama kelompokmu.
Info singkat: Anak-anak yang terkasih, mari kita belajar tentang hal yang sangat indah, yaitu bersyukur! Bersyukur membuat hati kita senang dan damai.
Alat & bahan: Kertas gambar, pensil warna/krayon, stiker senyum/bintang
Langkah kerja:
- Amati sekelilingmu di kelas dan di rumah.
- Pikirkan 5 hal baik yang kamu miliki atau alami hari ini.
- Gambarlah 3 hal baik itu di kotak yang tersedia.
- Tulislah 2 hal baik lainnya di bawah gambar.
- Berilah tanda senyum di samping setiap hal yang kamu syukuri.
🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.
Asesmen awal (diagnostik):
- Apa saja yang kamu tahu tentang bersyukur?
- Sebutkan satu hal yang membuatmu senang hari ini!
- Siapa yang menciptakan kita dan semua yang ada di dunia ini?
- Bagaimana cara kamu berterima kasih kepada orang tuamu?
Formatif (proses): Observasi partisipasi aktif peserta didik dalam diskusi kelompok, presentasi, dan pembuatan karya 'Jurnal Syukur' atau 'Kolase Syukur'.
Sumatif (akhir): Penilaian hasil karya 'Jurnal Syukur' atau 'Kolase Syukur' dan presentasinya, disertai refleksi tertulis singkat.
🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.
| No | Tujuan Pembelajaran | Materi | Alokasi | Dimensi |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Mengidentifikasi contoh-contoh kebaikan Tuhan | Mengenali ciptaan Tuhan dan anugerah-Nya | 4 JP | keimanan dan ketakwaan |
| 2 | Menjelaskan makna bersyukur dan cara mengungkapkannya | Memahami arti syukur dan praktik syukur | 8 JP | keimanan dan ketakwaan, komunikasi |
| 3 | Menunjukkan sikap bersyukur melalui karya dan perilaku | Menerapkan syukur dalam tindakan dan proyek | 20 JP | kreativitas, kolaborasi, keimanan dan ketakwaan |
Anak-anak yang terkasih, mari kita belajar tentang hal yang sangat indah, yaitu bersyukur! Bersyukur membuat hati kita senang dan damai. Tuhan Yesus sangat baik kepada kita. Dia memberikan banyak sekali kebaikan dalam hidup kita. Mulai dari udara yang kita hirup, matahari yang menghangatkan, keluarga yang menyayangi, sampai teman-teman yang seru. Semua itu adalah hadiah istimewa dari Tuhan. Mari kita belajar mengenali dan menghargai semua kebaikan ini agar kita bisa selalu bersyukur dalam segala hal.
1. Mengenal Kebaikan Tuhan
Tuhan adalah Pencipta yang Maha Baik. Lihatlah di sekeliling kita! Ada langit biru, awan putih, burung-burung yang bernyanyi, bunga-bunga yang indah, dan hewan-hewan lucu. Tuhan juga memberi kita keluarga yang menyayangi, teman-teman yang menemani bermain, makanan enak, dan tubuh yang sehat. Bahkan saat kita bangun tidur setiap pagi, itu adalah kebaikan Tuhan yang memberi kita hari baru. Semua ini adalah bukti kasih Tuhan yang luar biasa kepada kita. Mari kita buka mata dan hati untuk melihat semua kebaikan-Nya.
2. Apa Itu Bersyukur?
Bersyukur artinya mengucapkan terima kasih kepada Tuhan atas semua kebaikan yang sudah kita terima. Bersyukur bukan hanya saat kita mendapat hadiah besar, tetapi juga saat kita menikmati hal-hal kecil setiap hari. Misalnya, saat kita bisa tertawa bersama teman, saat kita makan makanan kesukaan, atau saat kita melihat pemandangan indah. Bersyukur membuat hati kita jadi gembira dan tenang. Saat kita bersyukur, kita mengakui bahwa semua hal baik datangnya dari Tuhan yang mengasihi kita.
3. Cara-Cara Bersyukur
Ada banyak cara untuk menunjukkan rasa syukur kita kepada Tuhan. Pertama, kita bisa mengucapkan 'Terima kasih Tuhan' dalam doa kita. Kedua, kita bisa menjaga dan merawat semua pemberian Tuhan, seperti tubuh kita yang sehat, lingkungan sekitar yang bersih, atau mainan yang kita miliki. Ketiga, kita bisa berbagi dengan sesama yang membutuhkan. Keempat, kita bisa melakukan hal-hal baik dan taat kepada perintah Tuhan. Setiap perbuatan baik yang kita lakukan adalah bentuk syukur kita kepada Tuhan.
4. Bersyukur dalam Setiap Keadaan
Bersyukur tidak hanya saat kita senang atau mendapatkan apa yang kita inginkan. Kita juga bisa belajar bersyukur dalam keadaan sulit atau saat kita tidak mendapatkan apa yang kita harapkan. Misalnya, saat kita sakit, kita bisa bersyukur karena masih ada keluarga yang merawat. Saat kita gagal, kita bersyukur karena masih ada kesempatan untuk mencoba lagi. Bersyukur dalam segala hal menunjukkan iman kita yang kuat kepada Tuhan bahwa Dia selalu menyertai dan memiliki rencana baik untuk kita.
5. Manfaat Bersyukur
Bersyukur punya banyak manfaat baik, lho! Orang yang bersyukur biasanya lebih bahagia dan jarang mengeluh. Hati mereka penuh damai dan sukacita. Bersyukur juga membuat kita lebih menghargai orang lain dan lingkungan. Kita jadi lebih murah hati dan suka menolong. Dengan bersyukur, kita juga semakin dekat dengan Tuhan dan merasakan kasih-Nya yang tak terbatas. Mari kita biasakan diri untuk bersyukur setiap hari, agar hidup kita penuh berkat dan kebahagiaan.
Rangkuman: Bersyukur adalah sikap hati yang mengakui dan menghargai semua kebaikan Tuhan dalam hidup kita. Kita bisa bersyukur atas ciptaan Tuhan, keluarga, teman, kesehatan, dan semua hal kecil setiap hari. Cara bersyukur bisa dengan mengucapkan terima kasih, menjaga pemberian Tuhan, berbagi, dan melakukan perbuatan baik. Bersyukur membuat hati kita senang, damai, dan semakin dekat dengan Tuhan. Mari kita selalu bersyukur dalam segala hal, karena Tuhan Yesus sangat mengasihi kita.
| Istilah | Arti |
|---|---|
| Bersyukur | Mengucapkan terima kasih dan menghargai kebaikan yang diterima dari Tuhan. |
| Anugerah | Pemberian atau karunia dari Tuhan yang tidak kita minta atau usahakan. |
| Pencipta | Tuhan yang menciptakan alam semesta dan segala isinya. |
| Kasih | Perasaan sayang dan cinta yang dalam. |
| Damai | Perasaan tenang dan tidak ada pertengkaran. |
🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.
Modul ajar "Bersyukur dalam Segala Hal" mata pelajaran Pendidikan Agama Kristen Kelas II ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.
Rujukan: Permendikdasmen No. 13 Tahun 2025 (Pembelajaran Mendalam) · Permendikdasmen No. 1 Tahun 2026 (Standar Proses) · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025
Bukan Bersyukur dalam Segala Hal yang Anda cari?Pilih dari peta materi setahun di bawah ini 👇
Materi Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menitPeta Materi Pendidikan Agama Kristen Kelas II Setahun
Urutan mengajarnya, bukan urutan pencarian. Yang sudah ada tinggal diunduh; yang belum, disusun atas nama Anda — sama-sama gratis.
Semester 1 / Ganjil4 dari 4 siap unduh
Allah Memelihara AkuModul siap unduh · Word + PDF ber-kopKeluarga yang Saling MengasihiModul siap unduh · Word + PDF ber-kopSemester 2 / Genap3 dari 3 siap unduh
Berdoa Setiap HariModul siap unduh · Word + PDF ber-kopHidup Rukun dengan SesamaModul siap unduh · Word + PDF ber-kopMenjaga Alam CiptaanModul siap unduh · Word + PDF ber-kopPertanyaan yang Sering Diajukan
Apakah ini modul ajar Pendidikan Agama Kristen kelas 2 yang saya cari?
Kemungkinan besar ya. Kelas II dan kelas 2 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi Bersyukur dalam Segala Hal pada Pendidikan Agama Kristen SD, Fase A, elemen Allah Berkarya.
Modul Bersyukur dalam Segala Hal ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?
Semester 1 (ganjil), menurut urutan materi Pendidikan Agama Kristen kelas II SD di peta setahun pada halaman ini. Semesternya sudah terisi otomatis saat Anda mengunduh.
Apakah modul ajar Pendidikan Agama Kristen materi Bersyukur dalam Segala Hal ini gratis?
Ya. Modul Bersyukur dalam Segala Hal untuk kelas II SD dapat diunduh gratis dalam Word + PDF tanpa watermark, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 18 jam.
Bagaimana cara download modul ajar Bersyukur dalam Segala Hal ini dalam Word (.docx) dan PDF?
Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas Pendidikan Agama Kristen kelas II ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.
Berapa lama modul ini tersusun?
Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul Pendidikan Agama Kristen kelas II langsung tersusun atas nama Anda.
Bisakah modul Bersyukur dalam Segala Hal ini diedit?
Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan Bersyukur dalam Segala Hal dapat Anda sesuaikan dengan murid Pendidikan Agama Kristen kelas II di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.
Apakah modul ajar Pendidikan Agama Kristen kelas II ini sesuai kurikulum terbaru?
Ya. Modul Bersyukur dalam Segala Hal ini mengikuti Kepka BKPDM No. 020 Tahun 2026, pada Fase A untuk kelas II SD. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi Bersyukur dalam Segala Hal tercantum di lembar identitasnya.
Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?
Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas Bersyukur dalam Segala Hal untuk Pendidikan Agama Kristen kelas II di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.
Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?
Ada. Modul Bersyukur dalam Segala Hal ini memuat bank soalnya sendiri — 6 pilihan ganda dan 5 uraian (kunci jawabannya khusus member Paket Lengkap), ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh Pendidikan Agama Kristen kelas II SD berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.
Apakah Kaldik, Prota, dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?
Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar Bersyukur dalam Segala Hal beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap Pendidikan Agama Kristen kelas II berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem), serta CP · ATP · KKTP setahun ber-kop sekolah tersedia lewat Paket Modul — bersama Kalender Pendidikan (libur nasional & cuti bersama resmi SKB 3 Menteri sudah tercantum) dan Alokasi Waktu yang menghitung minggu efektifnya otomatis.
Modul Pendidikan Agama Kristen ini cocok untuk SD negeri, swasta, maupun MI?
Ya. Kop, logo, dan nama SD Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Untuk MI, pilih jenjang MI saat mengisi borang: materi Bersyukur dalam Segala Hal yang sama disusun dalam versi madrasah (Kurikulum Berbasis Cinta, kop Kemenag).
tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.