Modul Ajar & RPP Pendidikan Agama Kristen Kelas II
Allah Memelihara Aku
Sudah jadi 11 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️
🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar
Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.
TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
- 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
- 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
- 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
- 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital
- 💚Panca Cinta: cinta Allah & Rasul-Nya, ilmu, lingkungan, diri & sesama, tanah air
📜 Dasar: Permendikdasmen 13/2025 · Standar Proses 1/2026 · CP 046/H/KR/2025 jo. 020/2026 · KMA 1503/2025 (Panca Cinta)
“Lebih fleksibel, mempersingkat waktu, dan jelas.”
Isi modul ini
Di bawah ini 11 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.
| Penyusun | nama Anda |
| Satuan Pendidikan | sekolah Anda |
| Mata Pelajaran | Pendidikan Agama Kristen |
| Fase / Kelas | A / II |
| Materi Pokok | Allah Memelihara Aku |
| Alokasi Waktu | 2 pertemuan |
| Tahun Pelajaran | 2026/2027 |
| Pendekatan | Pembelajaran Mendalam |
| Model Pembelajaran | Discovery Learning dan Project-Based Learning dengan praktik nyata |
| Bentuk Dokumen | Modul Ajar — memuat RPP |
✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.
Identifikasi Peserta Didik:
| Kesiapan belajar (kompetensi awal) | Peserta didik mengetahui bahwa Allah adalah Pencipta dan menyayangi semua ciptaan-Nya. |
Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:
- Keimanan dan ketakwaan — beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa serta berakhlak mulia
- Kreativitas — menghasilkan gagasan dan karya yang orisinal serta bermanfaat
- Kolaborasi — bekerja sama secara efektif untuk mencapai tujuan bersama
🔒 Elemen tiap dimensi beserta wujudnya pada materi ini tersedia di Paket Lengkap.
Capaian Pembelajaran (CP):
| Acuan | Kepka BKPDM No. 020 Tahun 2026 |
| Elemen / Domain | Allah Tritunggal dan Karya-Nya |
| Rumusan CP Fase | Peserta didik mengenal Allah Tritunggal dan karya-Nya dalam memelihara ciptaan, serta menunjukkan sikap bersyukur atas pemeliharaan Allah dalam kehidupan sehari-hari. |
Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:
| Faktual | Allah memelihara semua makhluk hidup, seperti memberikan makanan untuk burung dan air untuk tumbuhan. |
| Konseptual | Pemeliharaan Allah adalah tindakan kasih setia Allah yang terus-menerus menjaga, melindungi, dan mencukupi kebutuhan seluruh ciptaan-Nya. |
| Prosedural | Peserta didik akan belajar mengidentifikasi bentuk-bentuk pemeliharaan Allah dan mengekspresikannya melalui doa serta perbuatan nyata. |
| Metakognitif | Peserta didik menyadari bahwa belajar tentang pemeliharaan Allah membantu mereka lebih memahami kasih-Nya dan meningkatkan rasa syukur dalam hidup. |
Materi Insersi KBC — Integrasi Panca Cinta:
| 1. Cinta Allah dan Rasul-Nya | Mengenali dan mengagumi kebaikan Tuhan yang senantiasa menjaga dan mencukupi kebutuhan seluruh ciptaan-Nya, serta berterima kasih melalui doa dan pujian. |
| 2. Cinta Ilmu | Bersemangat mencari tahu lebih banyak tentang cara Tuhan memelihara alam semesta dan kehidupan, melalui cerita Alkitab dan pengamatan di sekitar. |
| 3. Cinta Lingkungan | Menunjukkan tindakan nyata dalam menjaga kebersihan dan kelestarian lingkungan sekolah atau rumah sebagai bentuk terima kasih atas ciptaan Tuhan yang indah. |
| 4. Cinta Diri dan Sesama | Menyayangi diri sendiri dan orang lain, serta saling membantu sebagai wujud kasih yang Tuhan ajarkan, karena Tuhan memelihara kita melalui sesama. |
| 5. Cinta Tanah Air | Merawat lingkungan dan bersyukur atas kekayaan alam Indonesia sebagai anugerah Tuhan yang harus dijaga untuk masa depan. |
Tujuan Pembelajaran:
- Mengidentifikasi berbagai bentuk pemeliharaan Allah dalam kehidupan sehari-hari.
- Menjelaskan arti pemeliharaan Allah bagi dirinya dan sesama ciptaan.
- Menunjukkan sikap bersyukur atas pemeliharaan Allah melalui doa dan tindakan nyata.
- Membuat karya kreatif yang menggambarkan pemeliharaan Allah.
- Menceritakan pengalaman pribadi tentang pemeliharaan Allah.
- Menyusun doa syukur atas pemeliharaan Allah.
- Menunjukkan kepedulian terhadap ciptaan Allah sebagai wujud respons atas pemeliharaan-Nya.
- Mempresentasikan hasil karya dan pengalaman tentang pemeliharaan Allah.
Pemahaman bermakna: Pemahaman bahwa Allah adalah pemelihara yang setia akan menumbuhkan rasa aman, syukur, dan percaya diri pada peserta didik dalam menjalani hidup.
Pertanyaan pemantik: "Bagaimana kita bisa tahu kalau Allah selalu menjaga dan menyayangi kita setiap hari?"
| Praktik Pedagogis | Discovery Learning dan Project-Based Learning dengan praktik nyata |
| Lintas Disiplin Ilmu | Bahasa Indonesia: Mengembangkan kemampuan menceritakan pengalaman dan menyusun doa syukur. Seni Budaya dan Prakarya: Membuat karya kreatif yang menggambarkan pemeliharaan Allah. Pendidikan Pancasila: Menunjukkan sikap kepedulian terhadap lingkungan sebagai wujud syukur. |
| Kemitraan Pembelajaran | Orang tua diundang untuk menceritakan pengalaman pemeliharaan Allah dalam keluarga dan membantu peserta didik menyelesaikan proyek karya kreatif di rumah. |
| Lingkungan Pembelajaran | Ruang kelas dihias dengan gambar-gambar ciptaan Allah, disediakan pojok baca buku cerita Alkitab tentang pemeliharaan, dan disiapkan area untuk kegiatan menanam atau merawat tanaman kecil. |
| Pemanfaatan Teknologi Digital | Pemanfaatan video animasi pendek tentang cerita Alkitab pemeliharaan Allah, aplikasi menggambar sederhana untuk proyek karya, dan rekaman audio doa syukur. |
| Model Pembelajaran | Discovery Learning |
| Tujuan Pertemuan 1 | Mengidentifikasi berbagai bentuk pemeliharaan Allah dalam kehidupan sehari-hari. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 25 menit | Peserta didik disambut dengan salam dan doa pembuka. Guru melakukan presensi dan bertanya tentang kabar mereka. Guru menyampaikan bahwa hari ini mereka akan belajar tentang bagaimana Allah menjaga kita setiap hari dan apa tujuan pembelajaran ini, lalu mengajak mereka memikirkan pertanyaan: 'Apa saja yang Allah berikan kepada kita setiap hari?'. |
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 25 menit | Peserta didik diajak mengamati gambar-gambar alam (tumbuhan, hewan, manusia) dan berdiskusi tentang apa yang dibutuhkan setiap makhluk hidup untuk bertahan hidup. Guru memfasilitasi penemuan konsep bahwa semua kebutuhan tersebut disediakan oleh Allah. |
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 40 menit | Dalam kelompok kecil, peserta didik membuat daftar hal-hal yang mereka terima setiap hari dari Allah (makanan, udara, keluarga, teman). Mereka lalu berbagi daftar tersebut di depan kelas. |
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 25 menit | Peserta didik mempresentasikan hasil diskusi kelompok. Guru memberikan umpan balik dan penguatan bahwa semua yang mereka sebutkan adalah bentuk pemeliharaan Allah. Guru mengajak mereka merenungkan betapa besar kasih Allah. |
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 25 menit | Bersama-sama, peserta didik merangkum apa yang telah mereka pelajari. Guru memberikan apresiasi atas partisipasi aktif mereka. Guru mengingatkan untuk terus bersyukur dan menutup dengan doa syukur bersama. |
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Model Pembelajaran | Think-Pair-Share |
| Tujuan Pertemuan 2 | Menjelaskan arti pemeliharaan Allah bagi dirinya dan sesama ciptaan. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 25 menit | Guru menyapa peserta didik dengan ceria dan mengajak berdoa. Guru mengulas singkat materi sebelumnya tentang bentuk-bentuk pemeliharaan Allah. Guru menyampaikan tujuan pertemuan ini yaitu memahami makna pemeliharaan Allah dan mengajak mereka berpikir: 'Mengapa Allah memelihara kita?'. |
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 25 menit | Peserta didik diajak membaca atau mendengarkan cerita Alkitab tentang pemeliharaan Allah (misalnya, Elia diberi makan gagak atau Yesus memberi makan 5000 orang). Mereka diminta untuk memikirkan apa arti cerita tersebut bagi mereka. |
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 40 menit | Peserta didik berpasangan untuk mendiskusikan arti pemeliharaan Allah bagi diri mereka dan bagi ciptaan lain (hewan, tumbuhan). Setiap pasangan berbagi hasil diskusinya di depan kelas. |
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 25 menit | Setiap pasangan mempresentasikan pemahaman mereka. Guru memberikan penguatan bahwa pemeliharaan Allah adalah bukti kasih-Nya yang tidak berkesudahan dan mengajak peserta didik untuk merasakan kasih itu. |
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 25 menit | Guru dan peserta didik menyimpulkan bersama arti pemeliharaan Allah. Guru memberikan pujian atas pemahaman mereka. Guru memberikan tantangan untuk mencari contoh pemeliharaan Allah di rumah dan menutup dengan doa. |
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Nama | Kelas | Kelompok | |||
|---|---|---|---|---|---|
| Tanggal | Nilai | Paraf Guru |
Waktu pengerjaan: 40 menit
Tujuan: Mengidentifikasi dan menuliskan bentuk-bentuk pemeliharaan Allah serta ekspresi syukurnya.
Petunjuk: 1) Berdoalah sebelum mulai. 2) Isi identitasmu. 3) Kerjakan langkah kegiatan bersama kelompokmu.
Info singkat: Anak-anak yang terkasih, mari kita belajar tentang Allah yang sangat baik! Allah bukan hanya menciptakan kita dan seluruh alam semesta, tetapi Ia juga selalu menjaga dan memelihara kita setiap hari.
Alat & bahan: Kertas gambar, pensil warna/krayon, lem, gunting, majalah bekas (untuk kolase)
Langkah kerja:
- Amati gambar-gambar ciptaan Allah (manusia, hewan, tumbuhan) yang disediakan.
- Tuliskan apa saja yang Allah berikan kepada setiap ciptaan agar mereka bisa hidup.
- Pilih satu ciptaan, lalu gambar atau tempelkan gambarnya di tengah kertas.
- Di sekeliling gambar, tuliskan atau gambarkan 3-4 bentuk pemeliharaan Allah untuk ciptaan tersebut.
- Di bagian bawah, tuliskan 1 kalimat cara kamu bersyukur atas pemeliharaan Allah.
- Warnai dan hiaslah karyamu.
🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.
Asesmen awal (diagnostik):
- Apa yang kamu tahu tentang Allah?
- Siapa yang menciptakan langit dan bumi?
- Apa saja yang kamu butuhkan untuk hidup setiap hari?
- Menurutmu, siapa yang menyediakan semua itu?
Formatif (proses): Observasi partisipasi aktif peserta didik dalam diskusi kelompok, kerja sama dalam proyek, dan kemampuan menyampaikan ide.
Sumatif (akhir): Penilaian hasil karya kreatif, presentasi pengalaman pribadi, dan doa syukur yang telah disusun peserta didik.
🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.
| No | Tujuan Pembelajaran | Materi | Alokasi | Dimensi |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Mengidentifikasi berbagai bentuk pemeliharaan Allah | Bentuk-bentuk pemeliharaan Allah | 4 JP | keimanan dan ketakwaan |
| 2 | Menjelaskan arti pemeliharaan Allah dan menunjukkan sikap bersyukur | Makna pemeliharaan Allah dan cara bersyukur | 8 JP | keimanan dan ketakwaan, kolaborasi |
| 3 | Membuat karya kreatif, menceritakan pengalaman, dan menyusun doa syukur | Proyek karya dan refleksi pribadi | 12 JP | kreativitas, keimanan dan ketakwaan |
| 4 | Menunjukkan kepedulian dan mempresentasikan hasil belajar | Aksi kepedulian dan presentasi | 8 JP | kolaborasi, keimanan dan ketakwaan |
Anak-anak yang terkasih, mari kita belajar tentang Allah yang sangat baik! Allah bukan hanya menciptakan kita dan seluruh alam semesta, tetapi Ia juga selalu menjaga dan memelihara kita setiap hari. Ia memberikan semua yang kita butuhkan agar kita bisa hidup dengan baik. Mari kita kenali lebih dalam bagaimana Allah memelihara kita dan bagaimana kita dapat menunjukkan rasa syukur kita kepada-Nya.
1. Siapa yang Memelihara Kita?
Allah adalah Pencipta dan Pemelihara kita. Ia sangat mengasihi semua ciptaan-Nya. Seperti seorang ayah dan ibu yang menjaga anaknya, Allah juga menjaga kita setiap saat. Ia tidak pernah lupa untuk memberikan apa yang kita butuhkan. Dari kita bangun tidur sampai kita tidur lagi, Allah selalu ada bersama kita dan menjaga kita dari bahaya.
2. Bentuk-bentuk Pemeliharaan Allah
Allah memelihara kita dengan banyak cara. Ia memberi kita udara untuk bernapas, air untuk minum, dan makanan agar kita kuat. Ia juga memberi kita keluarga yang menyayangi, teman-teman yang baik, dan guru yang membimbing. Matahari yang bersinar, hujan yang menyirami bumi, semua itu adalah bentuk pemeliharaan Allah agar kita bisa hidup dengan nyaman di dunia ini.
3. Allah Memelihara Semua Ciptaan
Pemeliharaan Allah bukan hanya untuk manusia, tetapi juga untuk seluruh ciptaan-Nya. Lihatlah burung-burung di udara, Allah memberi mereka makan. Lihatlah bunga-bunga di taman, Allah menyirami mereka dengan air hujan. Allah memastikan semua makhluk hidup mendapatkan apa yang mereka butuhkan. Ini menunjukkan betapa besar kasih Allah kepada seluruh alam semesta.
4. Bagaimana Kita Bersyukur?
Kita bisa menunjukkan rasa syukur kepada Allah dengan banyak cara. Salah satunya adalah berdoa dan mengucapkan terima kasih kepada-Nya setiap hari. Kita juga bisa bersyukur dengan melakukan perbuatan baik, seperti membantu orang tua, berbagi dengan teman, atau menjaga kebersihan lingkungan. Merawat alam ciptaan-Nya juga merupakan bentuk syukur kita kepada Allah.
5. Hidup dalam Pemeliharaan Allah
Ketika kita tahu Allah selalu memelihara kita, hati kita menjadi tenang dan tidak takut. Kita percaya bahwa Allah akan selalu menolong kita dalam setiap keadaan. Mari kita terus hidup dengan rasa syukur dan percaya kepada Allah yang Mahabaik, yang tidak pernah meninggalkan kita sendirian. Ia adalah Gembala yang baik bagi kita semua.
Rangkuman: Allah adalah Pemelihara yang setia bagi kita dan seluruh ciptaan-Nya. Ia memberikan segala yang kita butuhkan, mulai dari udara, air, makanan, hingga keluarga dan teman. Kita dapat menunjukkan rasa syukur atas pemeliharaan Allah melalui doa, perbuatan baik, dan kepedulian terhadap lingkungan. Dengan menyadari pemeliharaan-Nya, kita akan hidup dengan rasa aman dan percaya kepada kasih Allah yang tak berkesudahan.
| Istilah | Arti |
|---|---|
| Pemeliharaan Allah | Tindakan Allah yang terus-menerus menjaga, melindungi, dan mencukupi kebutuhan ciptaan-Nya. |
| Bersyukur | Mengucapkan terima kasih atau menunjukkan penghargaan atas kebaikan yang diterima. |
| Ciptaan | Semua yang diciptakan oleh Allah, seperti manusia, hewan, tumbuhan, dan alam semesta. |
| Doa Syukur | Kata-kata atau ungkapan hati yang disampaikan kepada Allah untuk berterima kasih. |
| Kasih Allah | Cinta dan kebaikan Allah yang tidak terbatas kepada semua ciptaan-Nya. |
🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.
Modul ajar "Allah Memelihara Aku" mata pelajaran Pendidikan Agama Kristen Kelas II ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.
Rujukan: Permendikdasmen No. 13 Tahun 2025 (Pembelajaran Mendalam) · Permendikdasmen No. 1 Tahun 2026 (Standar Proses) · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025
Bukan Allah Memelihara Aku yang Anda cari?Pilih dari peta materi setahun di bawah ini 👇
Materi Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menitPeta Materi Pendidikan Agama Kristen Kelas II Setahun
Urutan mengajarnya, bukan urutan pencarian. Yang sudah ada tinggal diunduh; yang belum, disusun atas nama Anda — sama-sama gratis.
Semester 1 / Ganjil4 dari 4 siap unduh
Semester 2 / Genap3 dari 3 siap unduh
Berdoa Setiap HariModul siap unduh · Word + PDF ber-kopHidup Rukun dengan SesamaModul siap unduh · Word + PDF ber-kopMenjaga Alam CiptaanModul siap unduh · Word + PDF ber-kopPertanyaan yang Sering Diajukan
Apakah ini modul ajar Pendidikan Agama Kristen kelas 2 yang saya cari?
Kemungkinan besar ya. Kelas II dan kelas 2 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi Allah Memelihara Aku pada Pendidikan Agama Kristen SD, Fase A, elemen Allah Tritunggal dan Karya-Nya.
Modul Allah Memelihara Aku ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?
Semester 1 (ganjil), menurut urutan materi Pendidikan Agama Kristen kelas II SD di peta setahun pada halaman ini. Semesternya sudah terisi otomatis saat Anda mengunduh.
Apakah modul ajar Pendidikan Agama Kristen materi Allah Memelihara Aku ini gratis?
Ya. Modul Allah Memelihara Aku untuk kelas II SD dapat diunduh gratis dalam Word + PDF tanpa watermark, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 18 jam.
Bagaimana cara download modul ajar Allah Memelihara Aku ini dalam Word (.docx) dan PDF?
Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas Pendidikan Agama Kristen kelas II ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.
Berapa lama modul ini tersusun?
Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul Pendidikan Agama Kristen kelas II langsung tersusun atas nama Anda.
Bisakah modul Allah Memelihara Aku ini diedit?
Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan Allah Memelihara Aku dapat Anda sesuaikan dengan murid Pendidikan Agama Kristen kelas II di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.
Apakah modul ajar Pendidikan Agama Kristen kelas II ini sesuai kurikulum terbaru?
Ya. Modul Allah Memelihara Aku ini mengikuti Kepka BKPDM No. 020 Tahun 2026, pada Fase A untuk kelas II SD. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi Allah Memelihara Aku tercantum di lembar identitasnya.
Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?
Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas Allah Memelihara Aku untuk Pendidikan Agama Kristen kelas II di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.
Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?
Ada. Modul Allah Memelihara Aku ini memuat bank soalnya sendiri — 6 pilihan ganda dan 5 uraian (kunci jawabannya khusus member Paket Lengkap), ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh Pendidikan Agama Kristen kelas II SD berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.
Apakah Kaldik, Prota, dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?
Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar Allah Memelihara Aku beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap Pendidikan Agama Kristen kelas II berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem), serta CP · ATP · KKTP setahun ber-kop sekolah tersedia lewat Paket Modul — bersama Kalender Pendidikan (libur nasional & cuti bersama resmi SKB 3 Menteri sudah tercantum) dan Alokasi Waktu yang menghitung minggu efektifnya otomatis.
Modul Pendidikan Agama Kristen ini cocok untuk SD negeri, swasta, maupun MI?
Ya. Kop, logo, dan nama SD Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Untuk MI, pilih jenjang MI saat mengisi borang: materi Allah Memelihara Aku yang sama disusun dalam versi madrasah (Kurikulum Berbasis Cinta, kop Kemenag).
tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.