Modul Ajar & RPP Pendidikan Agama Kristen Kelas V
Roh Kudus Penolongku
Sudah jadi 11 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️
🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar
Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.
TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
- 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
- 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
- 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
- 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital
- 💚Panca Cinta: cinta Allah & Rasul-Nya, ilmu, lingkungan, diri & sesama, tanah air
📜 Dasar: Permendikdasmen 13/2025 · Standar Proses 1/2026 · CP 046/H/KR/2025 jo. 020/2026 · KMA 1503/2025 (Panca Cinta)
“Sangat baik, memudahkan guru menyusun dan melaksanakan pembelajaran.”
Isi modul ini
Di bawah ini 11 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.
| Penyusun | nama Anda |
| Satuan Pendidikan | sekolah Anda |
| Mata Pelajaran | Pendidikan Agama Kristen |
| Fase / Kelas | C / V |
| Materi Pokok | Roh Kudus Penolongku |
| Alokasi Waktu | 2 pertemuan |
| Tahun Pelajaran | 2026/2027 |
| Pendekatan | Pembelajaran Mendalam |
| Model Pembelajaran | Project-Based Learning (PjBL) dengan praktik dan refleksi |
| Bentuk Dokumen | Modul Ajar — memuat RPP |
✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.
Identifikasi Peserta Didik:
| Kesiapan belajar (kompetensi awal) | Peserta didik telah memahami konsep dasar Allah sebagai pencipta dan Yesus sebagai penyelamat. |
Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:
- Keimanan dan ketakwaan — beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa serta berakhlak mulia
- Kreativitas — menghasilkan gagasan dan karya yang orisinal serta bermanfaat
- Kolaborasi — bekerja sama secara efektif untuk mencapai tujuan bersama
🔒 Elemen tiap dimensi beserta wujudnya pada materi ini tersedia di Paket Lengkap.
Capaian Pembelajaran (CP):
| Acuan | Kepka BKPDM No. 020 Tahun 2026 |
| Elemen / Domain | Allah Tritunggal dan Karya-Nya |
| Rumusan CP Fase | Peserta didik mampu memahami dan mengimani Allah Tritunggal sebagai pencipta, penyelamat, dan penolong yang setia, serta menunjukkan sikap bersyukur atas karya-Nya dalam kehidupan sehari-hari. |
Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:
| Faktual | Roh Kudus adalah pribadi ketiga dalam konsep Allah Tritunggal yang diceritakan dalam Alkitab dan dialami oleh orang percaya. |
| Konseptual | Roh Kudus memiliki peran sebagai penolong, penghibur, dan pemberi kekuatan bagi umat Kristen. |
| Prosedural | Peserta didik akan belajar mengidentifikasi cara Roh Kudus menolong dan membimbing dalam kehidupan sehari-hari melalui doa dan perbuatan baik. |
| Metakognitif | Peserta didik menyadari bagaimana pemahaman tentang Roh Kudus dapat membantu mereka mengatasi tantangan dan membuat keputusan yang benar. |
Materi Insersi KBC — Integrasi Panca Cinta:
| 1. Cinta Allah dan Rasul-Nya | Mengenali dan bersyukur atas kehadiran Roh Kudus sebagai Penolong yang setia, serta berkomunikasi dengan-Nya melalui doa adalah wujud cinta kepada Tuhan. |
| 2. Cinta Ilmu | Mempelajari firman Tuhan dalam Alkitab untuk memahami pribadi dan peran Roh Kudus, serta mencari hikmat-Nya dalam setiap keputusan, adalah wujud cinta ilmu. |
| 3. Cinta Lingkungan | Menerapkan buah Roh Kudus seperti kasih, kebaikan, dan damai sejahtera dalam berinteraksi dengan lingkungan sekitar, menjaga keharmonisan alam dan sesama makhluk hidup. |
| 4. Cinta Diri dan Sesama | Menyadari bahwa Roh Kudus memberi kekuatan dan penghiburan saat menghadapi kesulitan, serta membimbing untuk melakukan kebaikan bagi diri sendiri dan sesama manusia. |
| 5. Cinta Tanah Air | Menunjukkan karakter yang mencerminkan buah Roh Kudus dalam kehidupan bermasyarakat, berkontribusi positif, dan menjadi berkat bagi bangsa dan negara Indonesia. |
Tujuan Pembelajaran:
- Mengidentifikasi peran Roh Kudus sebagai penolong dalam Alkitab dan kehidupan sehari-hari.
- Menjelaskan makna Roh Kudus sebagai penghibur dan pemberi kekuatan.
- Menganalisis contoh-contoh tindakan yang menunjukkan bimbingan Roh Kudus.
- Menceritakan pengalaman pribadi atau orang lain tentang pertolongan Roh Kudus.
- Menyusun doa permohonan bimbingan Roh Kudus.
Pemahaman bermakna: Memahami bahwa Roh Kudus adalah Penolong yang nyata dalam hidup kita akan menumbuhkan keyakinan dan keberanian untuk melakukan kebaikan serta menghadapi masalah.
Pertanyaan pemantik: "Pernahkah kalian merasa kesepian atau butuh bantuan saat menghadapi kesulitan, dan tiba-tiba ada kekuatan atau ide baik yang muncul?"
| Praktik Pedagogis | Project-Based Learning (PjBL) dengan praktik dan refleksi |
| Lintas Disiplin Ilmu | Bahasa Indonesia: Menuliskan pengalaman pribadi dan menyusun doa dengan bahasa yang baik dan benar. Seni Budaya: Menggambar atau membuat ilustrasi untuk 'Jurnal Pertolongan Roh Kudus' dan drama pendek. Pendidikan Pancasila: Memahami nilai-nilai kebaikan dan gotong royong sebagai wujud bimbingan Roh Kudus dalam kehidupan bermasyarakat. |
| Kemitraan Pembelajaran | Orang tua diajak untuk mendukung anak dalam menceritakan pengalaman spiritual mereka di rumah dan mendorong praktik doa harian. |
| Lingkungan Pembelajaran | Ruang kelas diatur agar nyaman untuk diskusi kelompok dan presentasi, dengan poster-poster ayat Alkitab yang relevan dengan Roh Kudus. |
| Pemanfaatan Teknologi Digital | Pemanfaatan video pendek animasi tentang kisah Alkitab yang melibatkan Roh Kudus atau aplikasi renungan harian yang fokus pada bimbingan Roh Kudus. |
| Model Pembelajaran | Discovery Learning |
| Tujuan Pertemuan 1 | Mengidentifikasi peran Roh Kudus sebagai penolong dalam Alkitab dan kehidupan sehari-hari. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 25 menit | Peserta didik disambut dengan salam dan doa pembuka. Guru melakukan presensi dan mengajak peserta didik menyanyikan lagu rohani tentang Roh Kudus. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini dan mengajukan pertanyaan pemantik: 'Siapa yang pernah merasa butuh bantuan tapi tidak tahu harus minta ke siapa?' |
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 25 menit | Peserta didik diajak membaca dan mendiskusikan kisah-kisah Alkitab yang menunjukkan peran Roh Kudus sebagai penolong, seperti Kisah Para Rasul 2 tentang pencurahan Roh Kudus. Mereka mengidentifikasi bagaimana Roh Kudus menolong para rasul dan orang percaya mula-mula. |
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 40 menit | Dalam kelompok kecil, peserta didik membuat daftar contoh pertolongan Roh Kudus yang mereka temukan dalam Alkitab dan mencoba mengaitkannya dengan situasi yang mungkin terjadi di kehidupan nyata anak-anak seusia mereka. |
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 25 menit | Setiap kelompok mempresentasikan hasil diskusinya. Guru memberikan umpan balik dan penguatan tentang berbagai cara Roh Kudus menolong, serta mendorong peserta didik untuk mulai peka terhadap kehadiran-Nya. Guru memberikan apresiasi atas partisipasi aktif. |
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 25 menit | Peserta didik bersama guru menyimpulkan pelajaran hari ini. Guru memberikan motivasi untuk terus mencari tahu tentang Roh Kudus dan menugaskan mereka untuk mencari satu contoh pertolongan Roh Kudus dalam kehidupan orang di sekitar mereka. Ditutup dengan doa dan salam. |
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Model Pembelajaran | Problem-Based Learning |
| Tujuan Pertemuan 2 | Menjelaskan makna Roh Kudus sebagai penghibur dan pemberi kekuatan serta menganalisis contoh-contoh tindakan yang menunjukkan bimbingan Roh Kudus. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 25 menit | Guru menyambut peserta didik, doa pembuka, dan presensi. Guru mengulas singkat materi sebelumnya dan menanyakan apakah ada yang sudah menemukan contoh pertolongan Roh Kudus dari tugas minggu lalu. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini: memahami Roh Kudus sebagai penghibur dan pemberi kekuatan. |
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 25 menit | Peserta didik disajikan beberapa skenario masalah yang mungkin dihadapi anak-anak (misalnya, diejek teman, merasa takut ujian, sedih karena kehilangan hewan peliharaan). Mereka diminta untuk memikirkan bagaimana Roh Kudus bisa menjadi penghibur dan pemberi kekuatan dalam situasi tersebut. Guru menjelaskan ayat-ayat Alkitab yang menegaskan peran Roh Kudus sebagai penghibur (Yohanes 14:26) dan pemberi kekuatan (Kisah Para Rasul 1:8). |
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 40 menit | Dalam kelompok, peserta didik memilih satu skenario dan membuat drama pendek atau cerita bergambar tentang bagaimana Roh Kudus menolong karakter dalam skenario tersebut. Mereka harus menunjukkan tindakan atau pikiran yang dibimbing oleh Roh Kudus. |
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 25 menit | Setiap kelompok menampilkan karyanya. Guru dan peserta didik lain memberikan umpan balik. Guru menguatkan pemahaman bahwa Roh Kudus tidak hanya menolong secara ajaib, tetapi juga melalui pikiran, perasaan, dan orang lain. Guru mengapresiasi kreativitas peserta didik. |
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 25 menit | Peserta didik bersama guru merangkum peran Roh Kudus sebagai penghibur dan pemberi kekuatan. Guru memberikan tugas untuk merenungkan satu pengalaman pribadi di mana mereka merasa 'dikuatkan' atau 'dihibur' dan menghubungkannya dengan Roh Kudus. Doa penutup dan salam. |
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Nama | Kelas | Kelompok | |||
|---|---|---|---|---|---|
| Tanggal | Nilai | Paraf Guru |
Waktu pengerjaan: 40 menit
Tujuan: Mengidentifikasi peran Roh Kudus dalam berbagai situasi kehidupan sehari-hari.
Petunjuk: 1) Berdoalah sebelum mulai. 2) Isi identitasmu. 3) Kerjakan langkah kegiatan bersama kelompokmu.
Info singkat: Roh Kudus adalah pribadi ketiga dari Allah Tritunggal. Dia adalah Penolong yang dijanjikan Yesus Kristus kepada murid-murid-Nya dan kepada kita semua.
Alat & bahan: Lembar kerja, pensil warna, Alkitab
Langkah kerja:
- Tuliskan karya setiap pribadi Allah Tritunggal pada tabel berikut, lalu tuliskan satu contoh karya itu dalam hidupmu.
Gambar 1. Tabel - Bacalah Kisah Para Rasul 2:1-4 dan Yohanes 14:26.
- Diskusikan dalam kelompok, peran Roh Kudus apa saja yang kalian temukan dari ayat-ayat tersebut.
- Pilihlah dua situasi di bawah ini dan tuliskan bagaimana Roh Kudus dapat menolong atau menghibur seseorang dalam situasi tersebut.
- Gambarlah satu ilustrasi sederhana untuk salah satu situasi yang kalian pilih.
- Presentasikan hasil diskusi dan gambar kalian di depan kelas.
🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.
Asesmen awal (diagnostik):
- Apa yang kamu ketahui tentang Roh Kudus?
- Menurutmu, apakah Roh Kudus itu penting? Mengapa?
- Pernahkah kamu mendengar cerita tentang seseorang yang ditolong oleh Roh Kudus?
Formatif (proses): Observasi partisipasi aktif dalam diskusi kelompok, presentasi, dan kreativitas dalam membuat drama/cerita bergambar.
Sumatif (akhir): Penilaian 'Jurnal Pertolongan Roh Kudus' yang mencakup cerita pengalaman, ilustrasi, dan doa permohonan bimbingan Roh Kudus.
🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.
| No | Tujuan Pembelajaran | Materi | Alokasi | Dimensi |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Mengidentifikasi peran Roh Kudus sebagai penolong dalam Alkitab dan kehidupan sehari-hari. | Peran Roh Kudus dalam Alkitab dan kehidupan. | 4 JP | keimanan dan ketakwaan |
| 2 | Menjelaskan makna Roh Kudus sebagai penghibur dan pemberi kekuatan; menganalisis contoh tindakan yang menunjukkan bimbingan Roh Kudus. | Roh Kudus sebagai penghibur dan pemberi kekuatan. | 4 JP | penalaran kritis, kolaborasi |
| 3 | Menceritakan pengalaman pribadi/orang lain tentang pertolongan Roh Kudus; menyusun doa permohonan bimbingan Roh Kudus. | Pengalaman pribadi pertolongan Roh Kudus dan doa. | 4 JP | kreativitas, keimanan dan ketakwaan |
Roh Kudus adalah pribadi ketiga dari Allah Tritunggal. Dia adalah Penolong yang dijanjikan Yesus Kristus kepada murid-murid-Nya dan kepada kita semua. Roh Kudus selalu ada bersama kita, membimbing, menghibur, dan memberi kekuatan. Mari kita pelajari lebih dalam tentang Roh Kudus Penolong kita yang setia.
1. Siapa Roh Kudus Itu?
Roh Kudus adalah salah satu dari tiga pribadi Allah, bersama dengan Allah Bapa dan Yesus Kristus. Dia bukan hanya kekuatan atau energi, melainkan pribadi yang memiliki pikiran, perasaan, dan kehendak. Dalam Alkitab, Roh Kudus sering digambarkan seperti angin, api, atau burung merpati, yang melambangkan kehadiran dan karya-Nya yang dinamis. Roh Kudus dicurahkan kepada para murid Yesus pada hari Pentakosta, memberi mereka keberanian dan kuasa untuk bersaksi tentang Yesus.
2. Roh Kudus sebagai Penolong
Salah satu peran utama Roh Kudus adalah sebagai Penolong atau Penghibur. Yesus sendiri menyebut-Nya 'Penolong' (Yohanes 14:26). Roh Kudus membantu kita memahami firman Tuhan, memberi hikmat dalam mengambil keputusan, dan menuntun kita pada kebenaran. Dia juga menolong kita saat menghadapi kesulitan, kesedihan, atau kebingungan. Kita bisa merasakan pertolongan-Nya melalui ide-ide baik yang muncul, kekuatan yang tiba-tiba datang, atau melalui dukungan dari orang-orang di sekitar kita.
3. Roh Kudus Memberi Kekuatan dan Menghibur
Selain menolong, Roh Kudus juga memberi kita kekuatan. Ketika kita merasa lemah, takut, atau putus asa, Roh Kudus hadir untuk menguatkan hati kita. Dia memberi kita keberanian untuk melakukan hal yang benar, bahkan ketika itu sulit. Roh Kudus juga adalah penghibur sejati. Saat kita sedih, kehilangan, atau merasa kesepian, Dia memeluk hati kita dan memberi kedamaian. Kita bisa merasakan penghiburan-Nya melalui doa, pujian, atau saat membaca Alkitab.
4. Buah Roh Kudus dalam Hidup Kita
Ketika Roh Kudus tinggal dalam hati kita, Dia akan menghasilkan 'buah' dalam karakter kita. Buah Roh Kudus meliputi kasih, sukacita, damai sejahtera, kesabaran, kemurahan, kebaikan, kesetiaan, kelemahlembutan, dan penguasaan diri (Galatia 5:22-23). Ini adalah sifat-sifat baik yang Roh Kudus bantu kita kembangkan. Dengan menunjukkan buah Roh Kudus, kita menjadi saksi bagi orang lain tentang kebaikan Tuhan dan menunjukkan bahwa Roh Kudus benar-benar bekerja dalam hidup kita.
5. Bagaimana Mengenal Roh Kudus?
Kita dapat mengenal Roh Kudus dengan membaca Alkitab, sebab di sanalah kita belajar tentang sifat dan karya-Nya. Berdoa juga penting, karena melalui doa kita berkomunikasi dengan Tuhan dan memohon bimbingan Roh Kudus. Selain itu, peka terhadap suara hati nurani kita dan nasihat-nasihat baik dari orang tua atau guru juga bisa menjadi cara Roh Kudus berbicara kepada kita. Dengan terus berlatih, kita akan semakin peka merasakan kehadiran dan tuntunan-Nya dalam setiap langkah hidup.
Rangkuman: Roh Kudus adalah pribadi Allah ketiga yang diutus Yesus sebagai Penolong, Penghibur, dan Pemberi Kekuatan. Dia membimbing kita pada kebenaran, menguatkan saat lemah, dan menghibur saat sedih. Kehadiran Roh Kudus menghasilkan buah-buah karakter baik dalam diri kita. Kita dapat mengenal Roh Kudus melalui Alkitab, doa, dan kepekaan terhadap suara hati. Percayalah, Roh Kudus selalu ada untuk menolongmu!
| Istilah | Arti |
|---|---|
| Roh Kudus | Pribadi ketiga dari Allah Tritunggal yang berfungsi sebagai Penolong, Penghibur, dan Pemberi Kekuatan. |
| Tritunggal | Konsep kepercayaan Kristen tentang satu Allah dalam tiga pribadi: Bapa, Anak (Yesus), dan Roh Kudus. |
| Pentakosta | Peristiwa pencurahan Roh Kudus kepada para murid Yesus seperti yang dicatat dalam Kisah Para Rasul 2. |
| Buah Roh | Sifat-sifat baik yang dihasilkan oleh Roh Kudus dalam kehidupan orang percaya, seperti kasih, sukacita, damai sejahtera. |
🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.
Modul ajar "Roh Kudus Penolongku" mata pelajaran Pendidikan Agama Kristen Kelas V ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.
Rujukan: Permendikdasmen No. 13 Tahun 2025 (Pembelajaran Mendalam) · Permendikdasmen No. 1 Tahun 2026 (Standar Proses) · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025
Bukan Roh Kudus Penolongku yang Anda cari?Pilih dari peta materi setahun di bawah ini 👇
Materi Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menitPeta Materi Pendidikan Agama Kristen Kelas V Setahun
Urutan mengajarnya, bukan urutan pencarian. Yang sudah ada tinggal diunduh; yang belum, disusun atas nama Anda — sama-sama gratis.
Semester 1 / Ganjil4 dari 4 siap unduh
Karya Keselamatan dalam YesusModul siap unduh · Word + PDF ber-kopSemester 2 / Genap3 dari 3 siap unduh
Hidup sebagai Saksi KristusModul siap unduh · Word + PDF ber-kopTanggung Jawab terhadap LingkunganModul siap unduh · Word + PDF ber-kopPersahabatan yang SehatModul siap unduh · Word + PDF ber-kopModul Pendidikan Agama Kristen lain yang sudah tersedia
Allah Memelihara HidupkuPendidikan Agama Kristen Kelas V SDBersyukur untuk Sekolah Tempatku BelajarPendidikan Agama Kristen Kelas V SDLihat semua Modul Ajar Pendidikan Agama Kristen Kelas V →Pertanyaan yang Sering Diajukan
Apakah ini modul ajar Pendidikan Agama Kristen kelas 5 yang saya cari?
Kemungkinan besar ya. Kelas V dan kelas 5 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi Roh Kudus Penolongku pada Pendidikan Agama Kristen SD, Fase C, elemen Allah Tritunggal dan Karya-Nya.
Modul Roh Kudus Penolongku ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?
Semester 1 (ganjil), menurut urutan materi Pendidikan Agama Kristen kelas V SD di peta setahun pada halaman ini. Semesternya sudah terisi otomatis saat Anda mengunduh.
Apakah modul ajar Pendidikan Agama Kristen materi Roh Kudus Penolongku ini gratis?
Ya. Modul Roh Kudus Penolongku untuk kelas V SD dapat diunduh gratis dalam Word + PDF tanpa watermark, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 18 jam.
Bagaimana cara download modul ajar Roh Kudus Penolongku ini dalam Word (.docx) dan PDF?
Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas Pendidikan Agama Kristen kelas V ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.
Berapa lama modul ini tersusun?
Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul Pendidikan Agama Kristen kelas V langsung tersusun atas nama Anda.
Bisakah modul Roh Kudus Penolongku ini diedit?
Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan Roh Kudus Penolongku dapat Anda sesuaikan dengan murid Pendidikan Agama Kristen kelas V di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.
Apakah modul ajar Pendidikan Agama Kristen kelas V ini sesuai kurikulum terbaru?
Ya. Modul Roh Kudus Penolongku ini mengikuti Kepka BKPDM No. 020 Tahun 2026, pada Fase C untuk kelas V SD. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi Roh Kudus Penolongku tercantum di lembar identitasnya.
Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?
Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas Roh Kudus Penolongku untuk Pendidikan Agama Kristen kelas V di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.
Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?
Ada. Modul Roh Kudus Penolongku ini memuat bank soalnya sendiri — 5 pilihan ganda dan 3 uraian (kunci jawabannya khusus member Paket Lengkap), ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh Pendidikan Agama Kristen kelas V SD berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.
Apakah Kaldik, Prota, dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?
Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar Roh Kudus Penolongku beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap Pendidikan Agama Kristen kelas V berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem), serta CP · ATP · KKTP setahun ber-kop sekolah tersedia lewat Paket Modul — bersama Kalender Pendidikan (libur nasional & cuti bersama resmi SKB 3 Menteri sudah tercantum) dan Alokasi Waktu yang menghitung minggu efektifnya otomatis.
Modul Pendidikan Agama Kristen ini cocok untuk SD negeri, swasta, maupun MI?
Ya. Kop, logo, dan nama SD Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Untuk MI, pilih jenjang MI saat mengisi borang: materi Roh Kudus Penolongku yang sama disusun dalam versi madrasah (Kurikulum Berbasis Cinta, kop Kemenag).
tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.