tuntas.orgUnduh Modul Ini →
BerandaModul Ajar SDPendidikan Agama Kristen › Tanggung Jawab terhadap Lingkungan
SD · Kelas V · Fase C

Modul Ajar Pendidikan Agama Kristen Kelas V
Tanggung Jawab terhadap Lingkungan

Modul ajar Pendidikan Agama Kristen SD kelas V materi Tanggung Jawab terhadap Lingkungan lengkap: ATP, tujuan, LKPD, asesmen, hingga bahan ajar. Sesuai Kepka BKPDM No. 020 Tahun 2026. Unduh Word + PDF atas nama Anda.

Sampul modul ajar Pendidikan Agama Kristen kelas V materi Tanggung Jawab terhadap Lingkungan — siap cetak A412 lembar A43 pertemuan · siap cetakLKPDATPAsesmenBahan ajarGlosariumWord + PDF · atas nama AndaLihat isi lembarnya ↓
Ringkasan: Tanggung jawab terhadap lingkungan adalah bagian tak terpisahkan dari iman Kristen, di mana kita sebagai manusia diberi mandat untuk merawat ciptaan Tuhan. Tindakan merusak lingkungan membawa dampak buruk bagi kita dan alam. Dengan melakukan aksi nyata seperti membuang sampah pada tempatnya, menghemat sumber daya, dan menanam pohon, kita menunjukkan kasih kepada Tuhan, sesama, dan generasi mendatang.
📥 Unduh Modul Ini — GRATISWord + PDF ber-kop · atas nama Anda

Jenjang, mapel, kelas, semester, dan materinya sudah terbawa dari halaman ini. Tinggal identitas Anda: nama dan sekolah.

KURIKULUM MERDEKA
✦ DEEP LEARNING · PEMBELAJARAN MENDALAM ✦
MODUL AJAR
Tanggung Jawab terhadap Lingkungan
Pendidikan Agama Kristen · Kelas V · Fase C
DISUSUN OLEHnama Andasekolah AndaTahun Pelajaran 2026/2027
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Pendidikan Agama Kristen · Tahun Pelajaran 2026/2027
MODUL AJAR
Tanggung Jawab terhadap Lingkungan
Pendidikan Agama Kristen · Fase C · Kelas V · Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam
A.  IDENTITAS MODULCP: Kepka BSKAP 046/H/KR/2025
Penyusunnama Anda
Satuan Pendidikansekolah Anda
Mata PelajaranPendidikan Agama Kristen
Fase / KelasC / V
Materi PokokTanggung Jawab terhadap Lingkungan
Alokasi Waktu3 Pertemuan (12 JP: 4 JP × 35 menit = 140 menit per pertemuan)
Tahun Pelajaran2026/2027
Model PembelajaranProject-Based Learning (PjBL) + Praktik Lapangan

✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.

B.  KOMPONEN INTI8 Dimensi Profil Lulusan

Kompetensi awal: Peserta didik memahami bahwa Tuhan menciptakan alam semesta dan manusia sebagai bagian dari ciptaan-Nya.

Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan: keimanan dan ketakwaan, kewargaan, kreativitas.

Capaian Pembelajaran (CP):

AcuanKepka BKPDM No. 020 Tahun 2026
Elemen / DomainManusia dan Lingkungan
Rumusan CP FasePeserta didik mampu memahami dan menginternalisasi nilai-nilai kristiani tentang tanggung jawab terhadap sesama dan lingkungan hidup, serta menerapkannya dalam tindakan nyata sebagai wujud iman.

Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:

FaktualPeserta didik mengamati sampah yang berserakan di lingkungan sekolah atau rumah.
KonseptualTanggung jawab terhadap lingkungan adalah kewajiban manusia sebagai ciptaan Tuhan untuk menjaga dan melestarikan alam.
ProseduralPeserta didik akan belajar langkah-langkah konkret dalam menjaga kebersihan dan kelestarian lingkungan sekitar.
MetakognitifPeserta didik akan menyadari pentingnya peran mereka sebagai agen perubahan dalam menjaga lingkungan berdasarkan iman Kristen.

Tujuan Pembelajaran:

  1. Menjelaskan pengertian tanggung jawab terhadap lingkungan berdasarkan ajaran Kristen.
  2. Mengidentifikasi contoh-contoh tindakan merusak dan menjaga lingkungan.
  3. Menganalisis dampak tindakan merusak lingkungan bagi kehidupan.
  4. Merancang proyek sederhana untuk menjaga kebersihan lingkungan sekolah atau rumah.
  5. Melaksanakan proyek menjaga kebersihan lingkungan dengan tindakan nyata.
  6. Mengevaluasi hasil proyek dan dampaknya terhadap lingkungan sekitar.
Halaman 2 · Tanggung Jawab terhadap Lingkungan — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Pendidikan Agama Kristen · Tahun Pelajaran 2026/2027
B.  KOMPONEN INTI (lanjutan)

Pemahaman bermakna: Menjaga lingkungan adalah wujud nyata kasih dan ketaatan kepada Tuhan, pencipta alam semesta, serta bentuk kepedulian terhadap sesama dan masa depan.

Pertanyaan pemantik: "Menurut kalian, apa yang akan terjadi jika kita tidak peduli dengan lingkungan sekitar kita?"

C.  DESAIN PEMBELAJARANPermendikdasmen 13/20254 Kerangka Pembelajaran Mendalam
Praktik PedagogisProject-Based Learning (PjBL) + Praktik Lapangan
Lintas Disiplin IlmuIlmu Pengetahuan Alam (IPA): Memahami ekosistem, daur ulang sampah, dan dampak polusi terhadap makhluk hidup.
Bahasa Indonesia: Membuat poster kampanye kebersihan, menyusun laporan proyek, dan presentasi hasil.
Seni Budaya dan Prakarya (SBdP): Mendesain poster, membuat kerajinan dari barang bekas sebagai upaya daur ulang.
Kemitraan PembelajaranOrang tua dapat diajak berpartisipasi dalam mendampingi peserta didik melaksanakan proyek kebersihan di rumah atau lingkungan sekitar, serta memberikan dukungan moral.
Lingkungan PembelajaranLingkungan sekolah (halaman, taman, kelas) dan lingkungan rumah peserta didik akan menjadi area praktik langsung untuk proyek kebersihan yang aman dan nyaman.
Pemanfaatan Teknologi DigitalPemanfaatan gawai untuk mendokumentasikan kegiatan proyek (foto/video) dan mencari informasi tentang cara-cara menjaga lingkungan yang efektif dan sederhana.
Halaman 3 · Tanggung Jawab terhadap Lingkungan — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Pendidikan Agama Kristen · Tahun Pelajaran 2026/2027
D.1  KEGIATAN PEMBELAJARAN — PERTEMUAN 1Rumus 8-3-3-4 · 3 Pengalaman Belajartotal 140 menit · awal 25 · inti 90 · penutup 25
Model PembelajaranDiscovery Learning
Tujuan Pertemuan 1Menjelaskan pengertian tanggung jawab terhadap lingkungan berdasarkan ajaran Kristen dan mengidentifikasi contoh-contoh tindakan merusak dan menjaga lingkungan.
TahapanAlokasiKegiatan Pembelajaran
Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful)25 menitGuru menyapa, memimpin doa, mengecek kehadiran, dan mengajak peserta didik menyanyikan lagu bertema lingkungan. Guru melakukan apersepsi dengan menunjukkan gambar lingkungan kotor dan bersih, lalu menyampaikan tujuan pembelajaran dan pertanyaan pemantik: 'Apa yang membuat lingkungan kita kotor atau bersih?'
Inti — MemahamiBermakna (Meaningful)25 menitPeserta didik mengamati video singkat tentang kerusakan lingkungan dan mendiskusikan penyebabnya. Guru membimbing diskusi untuk mengaitkan kerusakan lingkungan dengan ajaran Kristen tentang penciptaan dan mandat menjaga bumi.
Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful)40 menitPeserta didik secara berkelompok membuat daftar tindakan yang merusak dan menjaga lingkungan di sekitar mereka, kemudian mempresentasikan hasilnya. Guru memberikan umpan balik dan penguatan konsep tanggung jawab.
Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful)25 menitPeserta didik merefleksikan pentingnya menjaga lingkungan sebagai bentuk ketaatan kepada Tuhan. Guru memberikan penguatan bahwa setiap tindakan kecil memiliki dampak besar.
Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful)25 menitGuru dan peserta didik menyimpulkan materi hari ini. Guru memberikan apresiasi atas partisipasi aktif dan memberikan tugas awal untuk memikirkan ide proyek menjaga lingkungan. Doa penutup.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Halaman 4 · Tanggung Jawab terhadap Lingkungan — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Pendidikan Agama Kristen · Tahun Pelajaran 2026/2027
D.2  KEGIATAN PEMBELAJARAN — PERTEMUAN 2Rumus 8-3-3-4 · 3 Pengalaman Belajartotal 140 menit · awal 25 · inti 90 · penutup 25
Model PembelajaranProblem-Based Learning (PBL)
Tujuan Pertemuan 2Menganalisis dampak tindakan merusak lingkungan bagi kehidupan dan merancang proyek sederhana untuk menjaga kebersihan lingkungan sekolah atau rumah.
TahapanAlokasiKegiatan Pembelajaran
Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful)25 menitGuru menyapa, memimpin doa, mengecek kehadiran, dan mengulas materi pertemuan sebelumnya. Guru memotivasi peserta didik dengan cerita tentang dampak positif menjaga lingkungan dan menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini.
Inti — MemahamiBermakna (Meaningful)25 menitPeserta didik menganalisis studi kasus tentang bencana alam akibat kerusakan lingkungan. Mereka berdiskusi dalam kelompok tentang dampak jangka pendek dan panjang dari tindakan merusak lingkungan terhadap manusia dan makhluk hidup lainnya.
Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful)40 menitSetiap kelompok mulai merancang proyek sederhana untuk menjaga kebersihan lingkungan sekolah atau rumah. Mereka menentukan tujuan proyek, langkah-langkah, alat dan bahan yang dibutuhkan, serta pembagian tugas. Guru membimbing dan memberikan masukan.
Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful)25 menitSetiap kelompok mempresentasikan rancangan proyek mereka. Guru dan teman-teman memberikan masukan konstruktif. Peserta didik merefleksikan bagaimana proyek mereka dapat menjadi solusi nyata untuk masalah lingkungan.
Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful)25 menitGuru dan peserta didik menyimpulkan pentingnya perencanaan yang matang dalam tindakan menjaga lingkungan. Guru memberikan apresiasi dan mengingatkan untuk mempersiapkan pelaksanaan proyek di pertemuan berikutnya. Doa penutup.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Halaman 5 · Tanggung Jawab terhadap Lingkungan — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Pendidikan Agama Kristen · Tahun Pelajaran 2026/2027
D.3  KEGIATAN PEMBELAJARAN — PERTEMUAN 3Rumus 8-3-3-4 · 3 Pengalaman Belajartotal 140 menit · awal 25 · inti 90 · penutup 25
Model PembelajaranProject-Based Learning (PjBL) + Praktik Lapangan
Tujuan Pertemuan 3Melaksanakan proyek menjaga kebersihan lingkungan dengan tindakan nyata dan mengevaluasi hasil proyek serta dampaknya terhadap lingkungan sekitar.
TahapanAlokasiKegiatan Pembelajaran
Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful)25 menitGuru menyapa, memimpin doa, mengecek kehadiran, dan memotivasi peserta didik untuk melaksanakan proyek dengan semangat. Guru mengingatkan tujuan pembelajaran dan prosedur pelaksanaan proyek hari ini.
Inti — MemahamiBermakna (Meaningful)25 menitPeserta didik secara mandiri atau berkelompok melaksanakan proyek menjaga kebersihan lingkungan yang telah dirancang (misalnya, membersihkan area sekolah, menanam tanaman di pot, membuat poster kampanye kebersihan).
Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful)40 menitSetelah pelaksanaan, peserta didik mendokumentasikan hasil proyek mereka (foto/video) dan menyusun laporan singkat tentang kegiatan yang dilakukan, tantangan, dan hasil yang dicapai. Mereka melakukan presentasi singkat di depan kelas.
Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful)25 menitPeserta didik secara individu menuliskan refleksi tentang pengalaman mereka dalam melaksanakan proyek, perasaan mereka, dan pelajaran yang didapat. Guru memberikan umpan balik dan penguatan tentang pentingnya konsistensi dalam menjaga lingkungan.
Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful)25 menitGuru dan peserta didik bersama-sama menyimpulkan seluruh rangkaian materi dan kegiatan. Guru memberikan apresiasi tinggi atas kerja keras dan kepedulian peserta didik. Guru mendorong untuk melanjutkan kebiasaan baik dan memberikan tindak lanjut. Doa penutup.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Halaman 6 · Tanggung Jawab terhadap Lingkungan — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Pendidikan Agama Kristen · Tahun Pelajaran 2026/2027
LKPD — LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK

Tujuan: Peserta didik dapat mengidentifikasi masalah lingkungan dan merencanakan solusi konkret.

Alat & bahan: Kertas HVS, pensil, spidol warna, penggaris, gambar-gambar lingkungan

Langkah kerja:

  1. Amati lingkungan sekitar rumah atau sekolahmu. Identifikasi minimal 3 masalah kebersihan yang kamu temukan.
  2. Tuliskan masalah-masalah tersebut pada kolom 'Masalah Lingkungan'.
  3. Diskusikan dalam kelompok, apa penyebab dari masalah tersebut.
  4. Tuliskan minimal 2 solusi atau tindakan nyata yang dapat kamu lakukan untuk mengatasi setiap masalah.
  5. Presentasikan hasil diskusimu di depan kelas.

🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.

Halaman 7 · Tanggung Jawab terhadap Lingkungan — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Pendidikan Agama Kristen · Tahun Pelajaran 2026/2027
ASESMENStandar Proses — Permendikdasmen 1/2026

Asesmen awal (diagnostik):

  1. Apa yang kamu ketahui tentang lingkungan di sekitar kita?
  2. Mengapa kita perlu menjaga kebersihan lingkungan?
  3. Siapa yang bertanggung jawab terhadap kebersihan lingkungan?
  4. Pernahkah kamu membersihkan lingkungan? Apa yang kamu lakukan?

Formatif (proses): Observasi partisipasi aktif peserta didik dalam diskusi kelompok dan pelaksanaan proyek, serta penilaian lembar kerja peserta didik.

Sumatif (akhir): Penilaian laporan proyek dan presentasi hasil, serta refleksi individu peserta didik.

🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.

Halaman 8 · Tanggung Jawab terhadap Lingkungan — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Pendidikan Agama Kristen · Tahun Pelajaran 2026/2027
ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN (ATP)Kurikulum Merdeka
NoTujuan PembelajaranMateriAlokasiDimensi
1Menjelaskan pengertian tanggung jawab terhadap lingkungan berdasarkan ajaran Kristen.Konsep dasar tanggung jawab Kristen terhadap lingkungan.4 JPkeimanan dan ketakwaan
2Menganalisis dampak tindakan merusak lingkungan dan merancang proyek sederhana.Dampak kerusakan lingkungan, perencanaan proyek kebersihan.4 JPpenalaran kritis, kreativitas
3Melaksanakan proyek dan mengevaluasi hasilnya.Praktik menjaga lingkungan, evaluasi dan refleksi proyek.4 JPkewargaan, kolaborasi
Halaman 9 · Tanggung Jawab terhadap Lingkungan — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Pendidikan Agama Kristen · Tahun Pelajaran 2026/2027
BAHAN AJAR

Lingkungan adalah tempat kita hidup, bernapas, dan bertumbuh. Sebagai anak-anak Tuhan, kita diberikan mandat untuk menjaga dan merawat ciptaan-Nya. Modul ini akan membimbingmu memahami mengapa menjaga lingkungan adalah bagian dari iman Kristen, bagaimana dampaknya jika kita tidak peduli, dan apa saja yang bisa kita lakukan untuk menjadi penjaga lingkungan yang baik.

1. Tanggung Jawab Kristen terhadap Lingkungan
Dalam Alkitab, Kitab Kejadian 1:28 menyatakan bahwa manusia diberi mandat untuk 'menguasai' dan 'menaklukkan' bumi. Namun, 'menguasai' di sini bukan berarti merusak atau mengeksploitasi, melainkan mengelola dan merawat dengan penuh kasih dan kebijaksanaan, seperti yang Tuhan sendiri lakukan. Kita adalah 'mandataris' atau wakil Tuhan di bumi, yang dipercaya untuk menjaga kelestarian alam ciptaan-Nya. Tanggung jawab ini muncul dari rasa syukur atas kebaikan Tuhan dan kasih kita kepada sesama serta generasi mendatang.

2. Mengenal Lingkungan Kita
Lingkungan sekitar kita meliputi banyak hal, mulai dari udara yang kita hirup, air yang kita minum, tanah tempat kita berpijak, hingga tumbuhan dan hewan yang hidup bersama kita. Semua bagian ini saling terkait dan membentuk ekosistem yang seimbang. Kebersihan dan kesehatan lingkungan sangat memengaruhi kualitas hidup kita. Jika udara kotor, kita mudah sakit. Jika air tercemar, kita kesulitan mendapatkan air bersih. Oleh karena itu, mengenali dan memahami lingkungan adalah langkah awal untuk merawatnya dengan baik.

3. Dampak Tindakan Merusak Lingkungan
Ketika manusia tidak bertanggung jawab, banyak kerusakan terjadi. Membuang sampah sembarangan menyebabkan banjir dan pencemaran tanah. Menebang pohon tanpa menanam kembali menyebabkan tanah longsor dan udara kotor. Polusi dari pabrik atau kendaraan bermotor merusak lapisan ozon dan menyebabkan pemanasan global. Semua tindakan ini tidak hanya merugikan alam, tetapi juga membahayakan kesehatan dan masa depan kita serta makhluk hidup lainnya. Ini adalah bentuk ketidaktaatan kepada Allah dan ketidakpedulian terhadap sesama.

4. Aksi Nyata Menjaga Lingkungan
Ada banyak hal sederhana yang bisa kita lakukan untuk menjaga lingkungan. Mulai dari membuang sampah pada tempatnya, memilah sampah organik dan anorganik, menghemat penggunaan air dan listrik, menanam pohon, hingga mengurangi penggunaan plastik sekali pakai. Kita juga bisa mengajak teman dan keluarga untuk ikut peduli. Setiap tindakan kecil yang kita lakukan secara konsisten akan memberikan dampak besar bagi kelestarian lingkungan. Ingatlah, menjaga lingkungan adalah ibadah dan wujud kasih kita kepada Tuhan.

Rangkuman: Tanggung jawab terhadap lingkungan adalah bagian tak terpisahkan dari iman Kristen, di mana kita sebagai manusia diberi mandat untuk merawat ciptaan Tuhan. Tindakan merusak lingkungan membawa dampak buruk bagi kita dan alam. Dengan melakukan aksi nyata seperti membuang sampah pada tempatnya, menghemat sumber daya, dan menanam pohon, kita menunjukkan kasih kepada Tuhan, sesama, dan generasi mendatang.

Halaman 10 · Tanggung Jawab terhadap Lingkungan — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Pendidikan Agama Kristen · Tahun Pelajaran 2026/2027
GLOSARIUM
IstilahArti
EkosistemSistem kompleks yang terdiri dari komunitas makhluk hidup dan lingkungan fisiknya yang saling berinteraksi.
MandatPerintah atau tugas yang diberikan Tuhan kepada manusia untuk mengelola bumi.
PolusiPencemaran lingkungan oleh zat atau energi yang berbahaya.
Daur ulangProses mengolah kembali barang bekas menjadi barang baru yang berguna.
KonservasiUpaya perlindungan dan pelestarian lingkungan atau sumber daya alam.

🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.

Halaman 11 · Tanggung Jawab terhadap Lingkungan — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Pendidikan Agama Kristen · Tahun Pelajaran 2026/2027
PENGESAHAN

Modul ajar "Tanggung Jawab terhadap Lingkungan" mata pelajaran Pendidikan Agama Kristen Kelas V ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.

Mengetahui,
Kepala Sekolah
( …………………………… )
NIP. ……………………
…………………, ………………
Guru Mata Pelajaran
nama Anda
NIP. ……………………

Rujukan: Permendikdasmen No. 13 Tahun 2025 (Pembelajaran Mendalam) · Permendikdasmen No. 1 Tahun 2026 (Standar Proses) · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025

Halaman 12 · Tanggung Jawab terhadap Lingkungan — pratinjau tuntas.org

1 Materi Pendidikan Agama Kristen Terkait

Buah-buah RohPendidikan Agama Kristen Kelas V SDDoa Bapa KamiPendidikan Agama Kristen Kelas V SDHidup sebagai Saksi KristusPendidikan Agama Kristen Kelas V SDKarya Keselamatan dalam YesusPendidikan Agama Kristen Kelas V SDPersahabatan yang SehatPendidikan Agama Kristen Kelas V SDRoh Kudus PenolongkuPendidikan Agama Kristen Kelas V SD

2 Pertanyaan yang Sering Diajukan

Apakah modul ajar Pendidikan Agama Kristen Tanggung Jawab terhadap Lingkungan ini gratis?

Ya. Tiga modul ajar gratis tersedia bertahap dalam Word + PDF tanpa watermark, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Modul berikutnya terbuka setiap 10 jam.

Berapa lama modul ini tersusun?

Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul Pendidikan Agama Kristen kelas V langsung tersusun atas nama Anda.

Apakah sesuai kurikulum terbaru?

Ya. Modul mengikuti Kepka BKPDM No. 020 Tahun 2026.

Bisakah hasilnya diedit?

Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh, ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.

Materi Pendidikan Agama Kristen Lainnya — GRATISPilih materinya, unduh atas nama Anda

tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.