Modul Ajar & RPP PJOK Kelas V
"Permainan Bola Kecil Dalam Permainan Tradisional Bola Kasti"
Sudah jadi 11 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️
🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar
Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.
TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
- 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
- 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
- 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
- 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital
📜 Dasar: Permendikdasmen 13/2025 · Standar Proses 1/2026 · CP 046/H/KR/2025 jo. 020/2026
“Lebih fleksibel, mempersingkat waktu, dan jelas.”
Isi modul ini
Di bawah ini 11 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.
| Penyusun | nama Anda |
| Satuan Pendidikan | sekolah Anda |
| Mata Pelajaran | PJOK |
| Fase / Kelas | C / V |
| Materi Pokok | "Permainan Bola Kecil Dalam Permainan Tradisional Bola Kasti" |
| Alokasi Waktu | 2 pertemuan |
| Tahun Pelajaran | 2026/2027 |
| Pendekatan | Pembelajaran Mendalam |
| Model Pembelajaran | Project Based Learning (PjBL) + praktik |
| Bentuk Dokumen | Modul Ajar — memuat RPP |
✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.
Identifikasi Peserta Didik:
| Kesiapan belajar (kompetensi awal) | Peserta didik telah memiliki pengetahuan dasar tentang gerak dasar lokomotor, non-lokomotor, dan manipulatif. |
Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:
- Kolaborasi — bekerja sama secara efektif untuk mencapai tujuan bersama
- Kesehatan — menjaga kesehatan fisik dan mental serta kebugaran
- Kemandirian — bertanggung jawab atas proses dan hasil belajarnya sendiri
🔒 Elemen tiap dimensi beserta wujudnya pada materi ini tersedia di Paket Lengkap.
Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:
| Faktual | Permainan bola kasti adalah contoh nyata permainan bola kecil tradisional yang populer di Indonesia. |
| Konseptual | Konsep inti dalam permainan kasti meliputi teknik dasar melempar, menangkap, memukul, serta aturan main yang melibatkan kerjasama tim. |
| Prosedural | Materi ini akan mengajarkan langkah-langkah melakukan teknik dasar bola kasti dan strategi bermain secara kooperatif. |
| Metakognitif | Peserta didik akan menyadari pentingnya disiplin, kerjasama, dan strategi dalam mencapai tujuan permainan serta bagaimana meningkatkan keterampilan motorik mereka. |
Tujuan Pembelajaran:
- Mengidentifikasi berbagai gerak dasar lokomotor, non-lokomotor, dan manipulatif dalam permainan kasti.
- Menganalisis teknik dasar melempar, menangkap, dan memukul bola kasti dengan benar.
- Mempraktikkan teknik dasar melempar, menangkap, dan memukul bola kasti secara individu maupun berpasangan.
- Menunjukkan kerjasama tim dan sportivitas saat bermain kasti.
- Merancang strategi sederhana untuk memenangkan permainan kasti.
- Melaksanakan permainan kasti tradisional dengan menerapkan teknik dasar dan strategi yang telah dipelajari.
Pemahaman bermakna: Memahami dan menguasai teknik dasar serta strategi permainan bola kasti bukan hanya tentang fisik, tetapi juga membangun kerjasama tim dan sportivitas yang dapat diterapkan dalam kehidupan sehari-hari.
Pertanyaan pemantik: "Bagaimana cara kita bisa bermain kasti dengan kompak dan memenangkan pertandingan bersama teman-teman?"
| Praktik Pedagogis | Project Based Learning (PjBL) + praktik |
| Lintas Disiplin Ilmu | Matematika: Menghitung skor, jarak lemparan, atau kecepatan lari dalam permainan kasti. Bahasa Indonesia: Menuliskan laporan singkat atau deskripsi pengalaman bermain kasti. Seni Budaya: Membuat poster atau gambar yang menggambarkan semangat permainan kasti tradisional. |
| Kemitraan Pembelajaran | Orang tua dapat diajak untuk mendampingi anak berlatih melempar dan menangkap bola di rumah atau menceritakan pengalaman mereka bermain kasti di masa kecil. |
| Lingkungan Pembelajaran | Lapangan sekolah yang bersih dan aman dengan penanda batas yang jelas, serta tersedianya ruang kelas untuk diskusi kelompok yang nyaman. |
| Pemanfaatan Teknologi Digital | Pemanfaatan video tutorial teknik dasar kasti dari YouTube atau platform edukasi lainnya sebagai referensi dan inspirasi bagi peserta didik. |
| Model Pembelajaran | Discovery Learning |
| Tujuan Pertemuan 1 | Mengidentifikasi berbagai gerak dasar lokomotor, non-lokomotor, dan manipulatif dalam permainan kasti serta menganalisis teknik dasar melempar, menangkap, dan memukul bola kasti dengan benar. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 10 menit | Peserta didik mengucapkan salam, berdoa bersama, dan melakukan presensi. Guru mengajak peserta didik melakukan pemanasan ringan dan menanyakan pengalaman mereka tentang permainan bola kecil. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini yaitu mengidentifikasi gerak dasar dan menganalisis teknik kasti, kemudian memantik dengan pertanyaan 'Apa saja gerakan yang sering kalian lihat saat bermain kasti?'. |
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 15 menit | Peserta didik mengamati video atau demonstrasi guru tentang teknik dasar melempar, menangkap, dan memukul bola kasti. Mereka secara mandiri mencoba mengidentifikasi gerak dasar lokomotor (berlari), non-lokomotor (berdiri siap), dan manipulatif (melempar, menangkap, memukul) yang ada dalam setiap gerakan. |
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit | Peserta didik dibagi menjadi kelompok kecil untuk mendiskusikan hasil pengamatan mereka. Setiap kelompok membuat daftar gerak dasar dan teknik yang ditemukan, lalu mencoba menirukan gerakan tersebut secara bergantian tanpa bola atau dengan bola modifikasi. |
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 10 menit | Setiap kelompok mempresentasikan hasil diskusinya di depan kelas. Guru memberikan umpan balik, mengoreksi jika ada kesalahan pemahaman, dan memberikan penguatan tentang pentingnya gerak dasar yang benar. Guru juga mengajak peserta didik untuk berbagi tantangan yang mereka rasakan saat mencoba gerakan. |
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 10 menit | Guru dan peserta didik menyimpulkan bersama materi gerak dasar dan teknik kasti. Guru memberikan apresiasi atas semangat belajar mereka dan memberikan tugas untuk mencari tahu aturan dasar permainan kasti di rumah. Pembelajaran diakhiri dengan pendinginan dan doa. |
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Model Pembelajaran | Problem Based Learning (PBL) |
| Tujuan Pertemuan 2 | Mempraktikkan teknik dasar melempar, menangkap, dan memukul bola kasti secara individu maupun berpasangan serta menunjukkan kerjasama tim dan sportivitas saat bermain kasti. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 10 menit | Peserta didik mengucapkan salam dan berdoa. Guru memeriksa kehadiran dan mengulang kembali materi pertemuan sebelumnya. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yaitu praktik teknik dasar dan menunjukkan kerjasama. Guru memberikan pertanyaan pemantik: 'Bagaimana kita bisa melempar bola dengan tepat agar teman kita mudah menangkapnya?'. |
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 15 menit | Guru menjelaskan tahapan praktik teknik dasar melempar (melambung, mendatar, menyusur tanah), menangkap (bola lambung, datar, menyusur tanah), dan memukul bola kasti. Peserta didik mengamati demonstrasi ulang dari guru dan memahami instruksi keselamatan. |
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit | Peserta didik secara individu mencoba teknik melempar dan menangkap dengan target. Kemudian, mereka berpasangan untuk mempraktikkan melempar dan menangkap bola secara berulang. Selanjutnya, peserta didik berlatih memukul bola yang dilambungkan teman atau guru, fokus pada koordinasi mata dan tangan. Guru berkeliling memberikan bimbingan dan koreksi. |
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 10 menit | Beberapa peserta didik diminta mendemonstrasikan teknik yang telah dipelajari di depan kelas. Guru dan teman lainnya memberikan umpan balik konstruktif. Guru menekankan pentingnya kerjasama saat berpasangan dan sportivitas dalam praktik. Peserta didik diajak merefleksikan kesulitan yang dihadapi dan cara mengatasinya. |
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 10 menit | Guru dan peserta didik merangkum hasil praktik hari ini. Guru memberikan apresiasi atas usaha dan kemajuan yang telah dicapai. Guru memberikan motivasi untuk terus berlatih dan mengingatkan tentang pentingnya menjaga kesehatan. Pembelajaran diakhiri dengan pendinginan dan doa. |
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
Tujuan: Menganalisis dan mempraktikkan teknik dasar melempar, menangkap, dan memukul bola kasti.
Alat & bahan: Bola kasti, pemukul kasti, kun/kerucut, area lapangan, lembar kerja
Langkah kerja:
- Amati demonstrasi guru tentang teknik melempar, menangkap, dan memukul.
- Praktekkan teknik melempar bola lambung, mendatar, dan menyusur tanah secara berpasangan.
- Praktekkan teknik menangkap bola lambung, mendatar, dan menyusur tanah dari pasanganmu.
- Praktekkan teknik memukul bola yang dilambungkan teman atau guru.
- Catat hasil pengamatan dan perasaanmu saat melakukan setiap teknik pada tabel yang tersedia.
🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.
Asesmen awal (diagnostik):
- Pernahkah kalian bermain kasti atau permainan bola kecil lainnya?
- Apa saja gerakan yang dilakukan saat bermain kasti?
- Menurut kalian, apa pentingnya kerjasama dalam suatu permainan?
- Bagaimana perasaanmu saat melakukan aktivitas fisik?
Formatif (proses): Observasi guru terhadap partisipasi aktif peserta didik, kerjasama tim, dan penerapan teknik dasar selama praktik dan permainan.
Sumatif (akhir): Penilaian performa peserta didik dalam permainan kasti (keterampilan gerak, strategi, sportivitas) dan hasil jawaban soal esai.
🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.
| No | Tujuan Pembelajaran | Materi | Alokasi | Dimensi |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Mengidentifikasi gerak dasar dan menganalisis teknik kasti. | Gerak dasar dan teknik dasar kasti (melempar, menangkap, memukul). | 2 JP | Penalaran Kritis |
| 2 | Mempraktikkan teknik dasar dan menunjukkan kerjasama. | Praktik teknik dasar kasti dan nilai kerjasama. | 2 JP | Kesehatan, Kolaborasi |
| 3 | Merancang strategi dan melaksanakan permainan kasti. | Strategi permainan kasti dan pelaksanaan permainan. | 2 JP | Kemandirian, Kolaborasi |
Permainan bola kasti adalah salah satu permainan bola kecil tradisional yang sangat menyenangkan dan membutuhkan kerjasama tim yang baik. Permainan ini tidak hanya melatih fisik, tetapi juga kecerdasan dalam menyusun strategi. Mari kita pelajari bersama teknik dasar dan serunya bermain kasti!
1. Pengenalan Permainan Bola Kasti
Bola kasti adalah permainan beregu yang dimainkan oleh dua regu, yaitu regu pemukul dan regu penjaga. Tujuan permainan ini adalah mengumpulkan poin sebanyak-banyaknya dengan memukul bola dan berlari mengelilingi tiang hinggap, serta mematikan lawan. Permainan ini melatih kecepatan, ketangkasan, dan kerjasama.
2. Gerak Dasar dalam Permainan Kasti
Dalam kasti, terdapat tiga jenis gerak dasar utama. Gerak lokomotor adalah gerakan berpindah tempat, seperti berlari dari tiang satu ke tiang lainnya. Gerak non-lokomotor adalah gerakan tanpa berpindah tempat, contohnya berdiri siap saat akan memukul atau menangkap bola. Gerak manipulatif adalah gerakan menggunakan alat, seperti melempar, menangkap, dan memukul bola.
3. Teknik Dasar Melempar Bola Kasti
Melempar bola kasti memiliki beberapa variasi. Lemparan melambung dilakukan untuk jarak jauh atau operan tinggi, dimulai dari ayunan tangan dari belakang bawah ke depan atas. Lemparan mendatar digunakan untuk operan cepat dan lurus, ayunan tangan sejajar bahu. Lemparan menyusur tanah digunakan untuk operan jarak dekat, ayunan tangan rendah mendekati tanah. Kunci utamanya adalah fokus pada target dan ayunan yang kuat.
4. Teknik Dasar Menangkap Bola Kasti
Menangkap bola juga penting. Untuk bola lambung, posisi tangan di atas kepala, jari-jari terbuka membentuk mangkok. Bola mendatar ditangkap dengan kedua tangan di depan dada, jari-jari siap menyambut. Bola menyusur tanah ditangkap dengan posisi jongkok atau satu lutut menyentuh tanah, tangan siap di depan. Selalu fokus pada arah datangnya bola dan fleksikan siku saat menangkap untuk meredam benturan.
5. Teknik Dasar Memukul Bola Kasti
Memukul bola kasti membutuhkan koordinasi yang baik. Pegang pemukul dengan kuat, posisi badan menyamping ke arah pelempar. Ayunkan pemukul dari belakang ke depan dengan pandangan fokus pada bola yang datang. Usahakan memukul bagian tengah bola agar pantulannya jauh dan lurus. Setelah memukul, segera letakkan pemukul dan berlari menuju tiang hinggap pertama.
6. Aturan Dasar dan Strategi Permainan Kasti
Setiap regu terdiri dari 12 pemain. Regu pemukul berusaha mencetak poin dengan memukul bola dan berlari ke tiang-tiang, sedangkan regu penjaga berusaha mematikan pemain lawan dengan melempar bola ke tubuh pemain yang sedang berlari. Strategi dalam kasti meliputi penentuan urutan pemukul, penempatan posisi penjaga, dan kecepatan berlari. Kerjasama tim sangat krusial untuk memenangkan pertandingan.
Rangkuman: Permainan bola kasti adalah permainan tradisional yang melatih gerak dasar lokomotor, non-lokomotor, dan manipulatif. Penguasaan teknik melempar, menangkap, dan memukul sangat penting, didukung oleh kerjasama tim dan sportivitas. Memahami aturan dan merancang strategi akan membantu tim meraih kemenangan. Kasti bukan hanya permainan, tapi juga sarana belajar nilai-nilai positif.
| Istilah | Arti |
|---|---|
| Kasti | Permainan bola kecil beregu tradisional. |
| Lokomotor | Gerak berpindah tempat (misal: berlari). |
| Non-lokomotor | Gerak tanpa berpindah tempat (misal: membungkuk). |
| Manipulatif | Gerak menggunakan alat (misal: melempar, memukul). |
| Regu Pemukul | Tim yang bertugas memukul bola dan mencetak angka. |
| Regu Penjaga | Tim yang bertugas menangkap bola dan mematikan lawan. |
| Tiang Hinggap | Tempat persinggahan pemain setelah memukul bola. |
🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.
Modul ajar ""Permainan Bola Kecil Dalam Permainan Tradisional Bola Kasti"" mata pelajaran PJOK Kelas V ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.
Rujukan: Permendikdasmen No. 13 Tahun 2025 (Pembelajaran Mendalam) · Permendikdasmen No. 1 Tahun 2026 (Standar Proses) · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025
Bukan "Permainan Bola Kecil Dalam Permainan Tradisional Bola Kasti" yang Anda cari?Pilih dari peta materi setahun di bawah ini 👇
Materi Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menitPeta Materi PJOK Kelas V Setahun
Urutan mengajarnya, bukan urutan pencarian. Yang sudah ada tinggal diunduh; yang belum, disusun atas nama Anda — sama-sama gratis.
Semester 1 / Ganjil1 dari 3 siap unduh
Eksplorasi GerakModul siap unduh · Word + PDF ber-kopBerpikir Cerdas, Bergerak TaktisBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisAturan Baru, Permainan SeruBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisSemester 2 / Genap1 dari 2 siap unduh
Komunitas KesehatanBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisMenjadi Sehat dan AktifModul siap unduh · Word + PDF ber-kopModul PJOK lain yang sudah tersedia
Permainan Bola Kecil (Rounders)PJOK Kelas V SDPermainan BolaPJOK Kelas V SDPermainan Bola Besar (Basket, Voli Mini)PJOK Kelas V SDBola Besar VoliPJOK Kelas V SDLihat semua Modul Ajar PJOK Kelas V →Pertanyaan yang Sering Diajukan
Apakah ini modul ajar PJOK kelas 5 yang saya cari?
Kemungkinan besar ya. Kelas V dan kelas 5 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi "Permainan Bola Kecil Dalam Permainan Tradisional Bola Kasti" pada PJOK SD, Fase C.
Modul "Permainan Bola Kecil Dalam Permainan Tradisional Bola Kasti" ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?
Mengikuti program semester sekolah Anda. Pilih Semester 1 atau 2 saat mengunduh; pilihan itu tercetak di lembar identitas modul "Permainan Bola Kecil Dalam Permainan Tradisional Bola Kasti" untuk PJOK kelas V.
Apakah modul ajar PJOK materi "Permainan Bola Kecil Dalam Permainan Tradisional Bola Kasti" ini gratis?
Ya. Modul "Permainan Bola Kecil Dalam Permainan Tradisional Bola Kasti" untuk kelas V SD dapat diunduh gratis dalam Word + PDF tanpa watermark, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 18 jam.
Bagaimana cara download modul ajar "Permainan Bola Kecil Dalam Permainan Tradisional Bola Kasti" ini dalam Word (.docx) dan PDF?
Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas PJOK kelas V ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.
Berapa lama modul ini tersusun?
Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul PJOK kelas V langsung tersusun atas nama Anda.
Bisakah modul "Permainan Bola Kecil Dalam Permainan Tradisional Bola Kasti" ini diedit?
Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan "Permainan Bola Kecil Dalam Permainan Tradisional Bola Kasti" dapat Anda sesuaikan dengan murid PJOK kelas V di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.
Apakah modul ajar PJOK kelas V ini sesuai kurikulum terbaru?
Ya. Modul "Permainan Bola Kecil Dalam Permainan Tradisional Bola Kasti" ini mengikuti Kurikulum Merdeka dengan Pembelajaran Mendalam (Permendikdasmen 13/2025), pada Fase C untuk kelas V SD. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi "Permainan Bola Kecil Dalam Permainan Tradisional Bola Kasti" tercantum di lembar identitasnya.
Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?
Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas "Permainan Bola Kecil Dalam Permainan Tradisional Bola Kasti" untuk PJOK kelas V di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.
Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?
Ada. Modul "Permainan Bola Kecil Dalam Permainan Tradisional Bola Kasti" ini memuat bank soalnya sendiri — 6 pilihan ganda dan 5 uraian (kunci jawabannya khusus member Paket Lengkap), ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh PJOK kelas V SD berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.
Apakah Kaldik, Prota, dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?
Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar "Permainan Bola Kecil Dalam Permainan Tradisional Bola Kasti" beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap PJOK kelas V berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem) ber-kop sekolah tersedia lewat Paket Modul — bersama Kalender Pendidikan (libur nasional & cuti bersama resmi SKB 3 Menteri sudah tercantum) dan Alokasi Waktu yang menghitung minggu efektifnya otomatis.
Modul PJOK ini cocok untuk SD negeri, swasta, maupun MI?
Ya. Kop, logo, dan nama SD Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Untuk MI, pilih jenjang MI saat mengisi borang: materi "Permainan Bola Kecil Dalam Permainan Tradisional Bola Kasti" yang sama disusun dalam versi madrasah (Kurikulum Berbasis Cinta, kop Kemenag), dan halaman PJOK MI ada di daftar jenjang lain di bawah.
tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.