Modul Ajar & RPP PJOK Kelas VI
pencak silat
Sudah jadi 11 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️
🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar
Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.
TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
- 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
- 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
- 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
- 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital
📜 Dasar: Permendikdasmen 13/2025 · Standar Proses 1/2026 · CP 046/H/KR/2025 jo. 020/2026
“Dulu lama menyusun modul — dengan sistem ini tinggal klik, jadi.”
Isi modul ini
Di bawah ini 11 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.
| Penyusun | nama Anda |
| Satuan Pendidikan | sekolah Anda |
| Mata Pelajaran | PJOK |
| Fase / Kelas | C / VI |
| Materi Pokok | pencak silat |
| Alokasi Waktu | 2 pertemuan |
| Tahun Pelajaran | 2026/2027 |
| Pendekatan | Pembelajaran Mendalam |
| Model Pembelajaran | Discovery Learning + praktik |
| Bentuk Dokumen | Modul Ajar — memuat RPP |
✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.
Identifikasi Peserta Didik:
| Kesiapan belajar (kompetensi awal) | Peserta didik memiliki pengetahuan dasar tentang gerakan tubuh dan pentingnya menjaga kesehatan. |
Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:
- Kesehatan — menjaga kesehatan fisik dan mental serta kebugaran
- Kemandirian — bertanggung jawab atas proses dan hasil belajarnya sendiri
- Kolaborasi — bekerja sama secara efektif untuk mencapai tujuan bersama
🔒 Elemen tiap dimensi beserta wujudnya pada materi ini tersedia di Paket Lengkap.
Capaian Pembelajaran (CP):
| Acuan | Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025 |
| Elemen / Domain | Gerak Spesifik Permainan dan Olahraga Tradisional |
| Rumusan CP Fase | Peserta didik Fase C mampu melakukan gerakan spesifik permainan dan olahraga tradisional yang dimodifikasi serta menunjukkan pemahaman tentang variasi dan kombinasi gerak dasar dalam aktivitas jasmani, olahraga, dan rekreasi. Mereka mampu menunjukkan sportivitas dan kerja sama dalam permainan dan olahraga. |
Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:
| Faktual | Pencak silat adalah seni bela diri asli Indonesia yang memiliki berbagai macam teknik gerakan. |
| Konseptual | Pencak silat mengajarkan teknik dasar serangan, pertahanan, dan kuda-kuda sebagai fondasi gerak. |
| Prosedural | Gerakan dasar pencak silat meliputi kuda-kuda, pukulan, tendangan, dan tangkisan. |
| Metakognitif | Peserta didik diajak untuk memahami pentingnya disiplin dan kontrol diri saat mempraktikkan gerakan pencak silat. |
Tujuan Pembelajaran:
- Peserta didik dapat menjelaskan minimal tiga teknik dasar kuda-kuda dalam pencak silat dengan benar.
- Peserta didik dapat mendemonstrasikan minimal dua variasi gerakan pukulan dan tangkisan dalam pencak silat dengan baik.
- Peserta didik dapat mempraktikkan kombinasi gerak dasar kuda-kuda, pukulan, dan tangkisan dalam pencak silat dengan percaya diri.
- Peserta didik dapat menunjukkan sikap sportif dan kerja sama saat berlatih pencak silat.
- Peserta didik dapat mengidentifikasi manfaat pencak silat bagi kesehatan fisik dan mental.
Pemahaman bermakna: Mempelajari pencak silat tidak hanya melatih kekuatan fisik, tetapi juga menumbuhkan karakter disiplin, keberanian, dan rasa hormat terhadap orang lain.
Pertanyaan pemantik: "Pernahkah kalian melihat atau mendengar tentang olahraga bela diri yang berasal dari Indonesia? Apa yang membuat kalian tertarik?"
| Praktik Pedagogis | Discovery Learning + praktik |
| Lintas Disiplin Ilmu | Bahasa Indonesia: Memahami instruksi lisan dan tertulis terkait teknik pencak silat, serta mampu menjelaskan kembali konsep yang dipelajari. PPKn: Menumbuhkan nilai-nilai disiplin, tanggung jawab, dan sportivitas dalam berolahraga. Matematika: Mengukur jarak dan sudut dalam melakukan gerakan kuda-kuda dan serangan. |
| Kemitraan Pembelajaran | Orang tua dapat diajak berdiskusi mengenai pentingnya olahraga bela diri untuk karakter anak dan mendukung anak berlatih di rumah dengan aman. |
| Lingkungan Pembelajaran | Lingkungan kelas yang kondusif, aman, dan memiliki ruang gerak yang cukup untuk mempraktikkan gerakan pencak silat. |
| Pemanfaatan Teknologi Digital | Memanfaatkan video tutorial pencak silat dari platform daring untuk menambah referensi gerakan dan pemahaman konsep. |
| Model Pembelajaran | Discovery Learning |
| Tujuan Pertemuan 1 | Peserta didik dapat menjelaskan minimal tiga teknik dasar kuda-kuda dalam pencak silat dengan benar. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 10 menit | Guru menyapa, berdoa, memeriksa kehadiran, dan mengaitkan materi pencak silat dengan pengalaman peserta didik. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini dan mengajukan pertanyaan pemantik untuk membangkitkan rasa ingin tahu. |
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 15 menit | Peserta didik mengamati video atau demonstrasi guru mengenai berbagai macam kuda-kuda dalam pencak silat dan mendiskusikan fungsinya. |
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit | Peserta didik mencoba mempraktikkan berbagai teknik kuda-kuda dasar (misalnya: kuda-kuda depan, samping, tengah) secara individu dengan bimbingan guru. |
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 10 menit | Guru memberikan umpan balik terhadap praktik kuda-kuda peserta didik. Peserta didik secara singkat menceritakan kesulitan dan kemudahan yang dialami saat mempraktikkan kuda-kuda. |
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 10 menit | Guru bersama peserta didik menyimpulkan pentingnya kuda-kuda sebagai pondasi gerak pencak silat. Guru memberikan apresiasi atas partisipasi aktif dan mengingatkan untuk menjaga kesehatan. |
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Model Pembelajaran | Discovery Learning |
| Tujuan Pertemuan 2 | Peserta didik dapat mendemonstrasikan minimal dua variasi gerakan pukulan dan tangkisan dalam pencak silat dengan baik. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 10 menit | Guru menyapa, berdoa, dan mengingatkan kembali materi kuda-kuda dari pertemuan sebelumnya. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini yaitu mempelajari pukulan dan tangkisan. |
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 15 menit | Peserta didik mengamati demonstrasi guru dan video tentang berbagai jenis pukulan (misal: pukulan lurus, pukulan melingkar) dan tangkisan (misal: tangkisan luar, tangkisan dalam). |
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit | Peserta didik berlatih gerakan pukulan dan tangkisan secara berpasangan, saling memberikan masukan untuk perbaikan teknik. |
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 10 menit | Guru mengamati praktik peserta didik dan memberikan umpan balik. Peserta didik berbagi pengalaman tentang bagaimana melakukan pukulan dan tangkisan yang efektif. |
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 10 menit | Guru dan peserta didik merangkum teknik pukulan dan tangkisan yang telah dipelajari. Guru mengapresiasi usaha peserta didik dan memberikan semangat untuk terus berlatih. |
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Nama | Kelas | Kelompok | |||
|---|---|---|---|---|---|
| Tanggal | Nilai | Paraf Guru |
Waktu pengerjaan: 25 menit
Tujuan: Peserta didik dapat mempraktikkan dan mengidentifikasi gerakan dasar pencak silat serta menunjukkan sikap sportif.
Petunjuk: 1) Berdoalah sebelum mulai. 2) Isi identitasmu. 3) Kerjakan langkah kegiatan bersama kelompokmu.
Info singkat: Pencak silat adalah warisan budaya bangsa Indonesia yang mendunia. Lebih dari sekadar bela diri, pencak silat mengajarkan nilai-nilai luhur seperti keberanian, disiplin, dan rasa hormat.
Alat & bahan: Matras (jika ada), video tutorial, alat tulis, lembar kerja.
Langkah kerja:
- Amati video tutorial gerakan dasar pencak silat (kuda-kuda, pukulan, tangkisan).
- Lakukan gerakan kuda-kuda dasar, rasakan keseimbangan tubuh.
- Coba lakukan gerakan pukulan dan tangkisan, perhatikan arah dan kekuatan.
- Gabungkan gerakan kuda-kuda, pukulan, dan tangkisan menjadi satu rangkaian singkat.
- Diskusikan dengan teman kelompok tentang kesulitan dan manfaat gerakan yang dipraktikkan.
🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.
Asesmen awal (diagnostik):
- Apa yang kamu ketahui tentang pencak silat?
- Pernahkah kamu melihat orang melakukan pencak silat?
- Bagaimana cara menjaga keseimbangan tubuh saat berdiri?
- Mengapa penting untuk melakukan pemanasan sebelum berolahraga?
Formatif (proses): Guru mengamati keaktifan, partisipasi, dan kemampuan peserta didik dalam mendemonstrasikan gerakan dasar pencak silat selama kegiatan pembelajaran.
Sumatif (akhir): Peserta didik mendemonstrasikan kombinasi gerak dasar pencak silat (kuda-kuda, pukulan, tangkisan) dan menunjukkan sikap sportif dalam penilaian unjuk kerja.
🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.
| No | Tujuan Pembelajaran | Materi | Alokasi | Dimensi |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Menjelaskan teknik dasar kuda-kuda | Gerakan Kuda-kuda Pencak Silat | 2 JP | Kesehatan, Kemandirian |
| 2 | Mendemonstrasikan pukulan dan tangkisan | Gerakan Pukulan dan Tangkisan Pencak Silat | 2 JP | Kesehatan, Kemandirian |
| 3 | Mempraktikkan kombinasi gerak & menunjukkan sportivitas | Kombinasi Gerak dan Sportivitas Pencak Silat | 2 JP | Kesehatan, Kemandirian, Kolaborasi |
Pencak silat adalah warisan budaya bangsa Indonesia yang mendunia. Lebih dari sekadar bela diri, pencak silat mengajarkan nilai-nilai luhur seperti keberanian, disiplin, dan rasa hormat. Mari kita pelajari gerakan dasarnya agar tubuh sehat dan karakter kuat.
1. Gerakan Kuda-kuda: Fondasi Kekuatan
Kuda-kuda adalah posisi siap untuk melakukan serangan atau pertahanan. Ada berbagai macam kuda-kuda, seperti kuda-kuda depan yang memberikan dorongan kuat, kuda-kuda samping untuk keseimbangan lateral, dan kuda-kuda tengah yang kokoh. Kuda-kuda yang benar membantu menjaga keseimbangan dan menyalurkan tenaga dengan efektif saat bergerak.
2. Teknik Pukulan: Serangan Jitu
Pukulan adalah gerakan menyerang menggunakan tangan. Pukulan lurus mengarah langsung ke depan, sedangkan pukulan melingkar menggunakan putaran tubuh untuk menambah tenaga. Penting untuk melatih kekuatan dan kecepatan pukulan agar efektif, namun tetap mengutamakan keselamatan diri dan lawan.
3. Teknik Tangkisan: Pertahanan Diri
Tangkisan berfungsi untuk menahan atau menepis serangan lawan. Ada tangkisan luar untuk menahan serangan dari samping luar, dan tangkisan dalam untuk menahan serangan dari samping dalam. Gerakan tangkisan harus cepat dan tepat sasaran untuk melindungi diri.
4. Kombinasi Gerak: Harmoni Jurus
Dalam pencak silat, gerakan tidak berdiri sendiri. Kuda-kuda, pukulan, dan tangkisan seringkali dikombinasikan menjadi satu rangkaian jurus yang indah dan mematikan. Latihan kombinasi gerak melatih kelincahan, koordinasi, dan ketahanan tubuh.
5. Manfaat dan Nilai Pencak Silat
Selain melatih fisik menjadi kuat dan sehat, pencak silat juga membentuk mental yang tangguh. Disiplin, keberanian, rasa hormat, dan sportivitas adalah nilai-nilai penting yang diajarkan. Pencak silat membantu kita mengendalikan diri dan menjadi pribadi yang lebih baik.
Rangkuman: Pencak silat adalah seni bela diri Indonesia yang kaya gerakan. Menguasai kuda-kuda, pukulan, dan tangkisan adalah dasar penting. Latihan teratur tidak hanya membuat tubuh sehat, tetapi juga menumbuhkan karakter positif seperti disiplin dan sportivitas.
| Istilah | Arti |
|---|---|
| Kuda-kuda | Posisi siap dalam pencak silat untuk menjaga keseimbangan dan menyalurkan tenaga. |
| Pukulan | Gerakan menyerang menggunakan tangan dalam pencak silat. |
| Tangkisan | Gerakan menahan atau menepis serangan lawan dalam pencak silat. |
| Jurus | Rangkaian gerakan dasar pencak silat yang saling terkait. |
| Sportivitas | Sikap jujur, adil, dan menghargai lawan dalam pertandingan atau latihan. |
🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.
Modul ajar "pencak silat" mata pelajaran PJOK Kelas VI ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.
Rujukan: Permendikdasmen No. 13 Tahun 2025 (Pembelajaran Mendalam) · Permendikdasmen No. 1 Tahun 2026 (Standar Proses) · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025
Bukan pencak silat yang Anda cari?Pilih dari peta materi setahun di bawah ini 👇
Materi Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menitPeta Materi PJOK Kelas VI Setahun
Urutan mengajarnya, bukan urutan pencarian. Yang sudah ada tinggal diunduh; yang belum, disusun atas nama Anda — sama-sama gratis.
Semester 1 / Ganjil2 dari 3 siap unduh
Jago Bergerak: Taktik JuaraModul siap unduh · Word + PDF ber-kopSahabat Lapangan: Serunya Main Adil dan Kompak!Modul siap unduh · Word + PDF ber-kopEnergi Super: Rahasia Tubuh Sehat dan KuatBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisSemester 2 / Genap2 materi · siap dibuatkan
Makanan Sehat: Bahan Bakar untuk BergerakBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisPahlawan Cilik: Siap Menolong dan Jaga DiriBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisModul PJOK lain yang sudah tersedia
Aktivitas Pola Gerak Dasar Lokomotor Non-lokomotor dan Manipulatif Permainan InovasiPJOK Kelas VI SDPermainan Bola Besar LanjutanPJOK Kelas VI SDSenam Lantai dan KetangkasanPJOK Kelas VI SDSEPAK BOLAPJOK Kelas VI SDLihat semua Modul Ajar PJOK Kelas VI →Pertanyaan yang Sering Diajukan
Apakah ini modul ajar PJOK kelas 6 yang saya cari?
Kemungkinan besar ya. Kelas VI dan kelas 6 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi pencak silat pada PJOK SD, Fase C, elemen Gerak Spesifik Permainan dan Olahraga Tradisional.
Modul pencak silat ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?
Mengikuti program semester sekolah Anda. Pilih Semester 1 atau 2 saat mengunduh; pilihan itu tercetak di lembar identitas modul pencak silat untuk PJOK kelas VI.
Apakah modul ajar PJOK materi pencak silat ini gratis?
Ya. Modul pencak silat untuk kelas VI SD dapat diunduh gratis dalam Word + PDF tanpa watermark, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 18 jam.
Bagaimana cara download modul ajar pencak silat ini dalam Word (.docx) dan PDF?
Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas PJOK kelas VI ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.
Berapa lama modul ini tersusun?
Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul PJOK kelas VI langsung tersusun atas nama Anda.
Bisakah modul pencak silat ini diedit?
Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan pencak silat dapat Anda sesuaikan dengan murid PJOK kelas VI di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.
Apakah modul ajar PJOK kelas VI ini sesuai kurikulum terbaru?
Ya. Modul pencak silat ini mengikuti Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025, pada Fase C untuk kelas VI SD. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi pencak silat tercantum di lembar identitasnya.
Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?
Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas pencak silat untuk PJOK kelas VI di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.
Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?
Ada. Modul pencak silat ini memuat bank soalnya sendiri — 5 pilihan ganda dan 3 uraian (kunci jawabannya khusus member Paket Lengkap), ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh PJOK kelas VI SD berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.
Apakah Kaldik, Prota, dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?
Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar pencak silat beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap PJOK kelas VI berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem), serta CP · ATP · KKTP setahun ber-kop sekolah tersedia lewat Paket Modul — bersama Kalender Pendidikan (libur nasional & cuti bersama resmi SKB 3 Menteri sudah tercantum) dan Alokasi Waktu yang menghitung minggu efektifnya otomatis.
Modul PJOK ini cocok untuk SD negeri, swasta, maupun MI?
Ya. Kop, logo, dan nama SD Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Untuk MI, pilih jenjang MI saat mengisi borang: materi pencak silat yang sama disusun dalam versi madrasah (Kurikulum Berbasis Cinta, kop Kemenag), dan halaman PJOK MI ada di daftar jenjang lain di bawah.
tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.