Modul Ajar & RPP Seni Budaya Kelas IV
Kolase, Mozaik, dan Montase
Sudah jadi 11 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️
🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar
Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.
TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
- 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
- 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
- 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
- 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital
📜 Dasar: Permendikdasmen 13/2025 · Standar Proses 1/2026 · CP 046/H/KR/2025 jo. 020/2026
“Lebih fleksibel, mempersingkat waktu, dan jelas.”
Isi modul ini
Di bawah ini 11 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.
| Penyusun | nama Anda |
| Satuan Pendidikan | sekolah Anda |
| Mata Pelajaran | Seni Budaya |
| Fase / Kelas | B / IV |
| Materi Pokok | Kolase, Mozaik, dan Montase |
| Alokasi Waktu | 2 pertemuan |
| Tahun Pelajaran | 2026/2027 |
| Pendekatan | Pembelajaran Mendalam |
| Model Pembelajaran | Project Based Learning (PBL) + praktik |
| Bentuk Dokumen | Modul Ajar — memuat RPP |
✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.
Identifikasi Peserta Didik:
| Kesiapan belajar (kompetensi awal) | Peserta didik memiliki pemahaman dasar tentang berbagai jenis bahan alam dan buatan yang bisa digunakan untuk berkarya seni. |
Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:
- Kreativitas — menghasilkan gagasan dan karya yang orisinal serta bermanfaat
- Kemandirian — bertanggung jawab atas proses dan hasil belajarnya sendiri
- Kolaborasi — bekerja sama secara efektif untuk mencapai tujuan bersama
🔒 Elemen tiap dimensi beserta wujudnya pada materi ini tersedia di Paket Lengkap.
Capaian Pembelajaran (CP):
| Acuan | Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025 |
| Elemen / Domain | Seni Rupa |
| Rumusan CP Fase | Peserta didik Fase B mampu mengapresiasi dan menciptakan karya seni visual sederhana, serta memahami unsur-unsur seni rupa dasar seperti garis, bentuk, warna, dan tekstur dalam konteks budaya lokal dan global. |
Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:
| Faktual | Kolase menggunakan potongan gambar atau benda, mozaik menyusun kepingan kecil, dan montase menggabungkan gambar dari sumber berbeda. |
| Konseptual | Ketiga teknik seni ini memanfaatkan prinsip komposisi dan harmoni untuk menciptakan karya visual yang unik. |
| Prosedural | Proses pembuatannya melibatkan pemilihan bahan, penataan, dan penempelan sesuai dengan konsep karya. |
| Metakognitif | Peserta didik belajar mengenali dan memilih teknik serta bahan yang paling sesuai untuk mewujudkan ide kreatif mereka. |
Tujuan Pembelajaran:
- Peserta didik dapat mengidentifikasi perbedaan mendasar antara kolase, mozaik, dan montase dengan benar.
- Peserta didik dapat menyebutkan minimal tiga jenis bahan yang dapat digunakan untuk membuat kolase, mozaik, atau montase.
- Peserta didik dapat merancang ide karya seni kolase, mozaik, atau montase sederhana sesuai tema yang ditentukan.
- Peserta didik dapat membuat karya seni kolase dengan rapi dan kreatif menggunakan bahan yang tersedia.
- Peserta didik dapat membuat karya seni mozaik dengan teliti dan artistik menggunakan kepingan bahan.
- Peserta didik dapat membuat karya seni montase dengan menarik dan imajinatif dengan menggabungkan berbagai gambar.
Pemahaman bermakna: Melalui kolase, mozaik, dan montase, kita dapat menciptakan karya seni yang indah dan bermakna dari benda-benda di sekitar kita, melatih kreativitas dan ketelitian.
Pertanyaan pemantik: "Pernahkah kalian melihat gambar yang dibuat dari potongan-potongan kertas koran atau daun kering? Bagaimana ya cara membuatnya?"
| Praktik Pedagogis | Project Based Learning (PBL) + praktik |
| Lintas Disiplin Ilmu | Bahasa Indonesia: Kemampuan mendeskripsikan ide karya dan proses pembuatannya secara lisan maupun tulisan. Matematika: Konsep penataan pola, ukuran, dan kerapian dalam menyusun kepingan mozaik atau potongan gambar. Lingkungan Hidup: Pemanfaatan kembali barang bekas atau bahan alam sebagai media berkarya seni. |
| Kemitraan Pembelajaran | Orang tua dapat diajak berdiskusi di rumah tentang ide karya seni dan membantu mengumpulkan bahan-bahan unik dari lingkungan sekitar. |
| Lingkungan Pembelajaran | Ruang kelas ditata agar nyaman dan aman, dengan menyediakan meja yang cukup luas untuk bekerja dan akses mudah ke berbagai alat dan bahan. |
| Pemanfaatan Teknologi Digital | Guru dapat menampilkan video tutorial singkat tentang teknik kolase, mozaik, atau montase melalui proyektor atau gawai siswa jika tersedia. |
| Model Pembelajaran | Discovery Learning |
| Tujuan Pertemuan 1 | Peserta didik dapat mengidentifikasi perbedaan mendasar antara kolase, mozaik, dan montase dengan benar. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 10 menit | Guru menyapa, berdoa, mengecek kehadiran, dan mengingatkan kembali tentang materi seni rupa sebelumnya. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini dan mengajukan pertanyaan pemantik untuk membangkitkan rasa ingin tahu siswa. |
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 15 menit | Guru menampilkan berbagai contoh karya kolase, mozaik, dan montase, lalu mengajak siswa mengamati perbedaan bahan, teknik, dan hasil akhirnya. |
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit | Peserta didik secara berkelompok mendiskusikan ciri-ciri masing-masing teknik berdasarkan pengamatan, lalu mencatat perbedaan utamanya dalam tabel sederhana. |
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 10 menit | Setiap kelompok mempresentasikan hasil diskusinya, guru memberikan umpan balik dan penguatan konsep perbedaan ketiga teknik tersebut. |
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 10 menit | Guru bersama siswa menyimpulkan perbedaan kolase, mozaik, dan montase. Siswa diajak merefleksikan apa yang telah dipelajari dan guru memberikan apresiasi atas partisipasi aktif mereka. |
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Model Pembelajaran | Project Based Learning (PBL) |
| Tujuan Pertemuan 2 | Peserta didik dapat merancang ide karya seni kolase, mozaik, atau montase sederhana sesuai tema yang ditentukan. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 10 menit | Guru mengingatkan kembali materi pertemuan sebelumnya dan menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini yaitu merancang karya seni. Guru memberikan tema karya seni yang akan dibuat, misalnya 'Lingkunganku'. |
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 15 menit | Guru memfasilitasi siswa untuk menggali ide kreatif mereka, baik secara individu maupun kelompok, terkait tema 'Lingkunganku' dan teknik mana yang paling cocok untuk diwujudkan. |
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit | Peserta didik mulai membuat sketsa atau rancangan karya di kertas gambar, menentukan bahan yang akan digunakan, dan memikirkan tata letaknya. |
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 10 menit | Siswa saling menunjukkan rancangan karyanya kepada teman atau guru untuk mendapatkan masukan awal sebelum memulai proses pembuatan. |
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 10 menit | Guru memberikan apresiasi atas ide-ide kreatif yang muncul dan mengingatkan siswa untuk membawa bahan-bahan yang dibutuhkan untuk pertemuan selanjutnya. |
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
Tujuan: Membantu peserta didik dalam merancang dan membuat karya seni kolase, mozaik, atau montase.
Alat & bahan: Kertas gambar, gunting, lem, kertas warna, majalah bekas, daun kering, ranting, kancing, sedotan, gambar-gambar dari internet/majalah
Langkah kerja:
- Pilih teknik (kolase, mozaik, atau montase) dan tema karyamu.
- Buatlah sketsa kasar idemu di kertas gambar.
- Kumpulkan dan siapkan bahan-bahan yang akan kamu gunakan.
- Mulai tempelkan atau susun bahan sesuai rancanganmu dengan hati-hati.
- Rapikan hasil karyamu dan beri judul.
🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.
Asesmen awal (diagnostik):
- Apa yang kamu ketahui tentang kolase?
- Apa perbedaan antara mozaik dan montase?
- Bahan apa saja yang bisa digunakan untuk membuat karya seni tempel?
- Pernahkah kamu membuat karya seni dari barang bekas?
Formatif (proses): Guru mengamati keaktifan siswa dalam diskusi, ketelitian dalam merancang, dan keterampilan saat praktik membuat karya seni.
Sumatif (akhir): Penilaian karya seni yang dihasilkan siswa berdasarkan kriteria yang telah ditentukan, meliputi kreativitas, kerapian, dan kesesuaian dengan tema.
🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.
| No | Tujuan Pembelajaran | Materi | Alokasi | Dimensi |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Mengidentifikasi perbedaan kolase, mozaik, montase | Pengertian dan contoh kolase, mozaik, montase | 2 JP | Kreativitas |
| 2 | Merancang ide karya seni | Menentukan tema, teknik, dan bahan karya | 2 JP | Kemandirian |
| 3 | Membuat karya seni kolase/mozaik/montase | Praktik membuat karya seni | 2 JP | Kolaborasi |
Halo anak-anak hebat! Mari kita belajar tentang seni yang seru! Kita akan mengenal tiga cara membuat gambar yang unik: kolase, mozaik, dan montase. Siapkah kalian menjadi seniman cilik yang kreatif?
1. Apa itu Kolase?
Kolase itu seperti membuat gambar tempel. Kita menggunting atau merobek kertas warna, daun kering, atau benda-benda lain lalu menempelkannya di atas kertas gambar. Hasilnya bisa jadi pemandangan, hewan, atau apa saja yang kita inginkan. Yang penting, potongan-potongan itu kita susun menjadi satu gambar utuh yang menarik.
2. Mengenal Mozaik
Mozaik itu mirip kolase, tapi kita menggunakan kepingan-kepingan kecil yang sama ukurannya. Kepingan itu bisa dari kertas warna, keramik, atau batu-batuan kecil. Kepingan ini disusun dengan rapi dan rapat sehingga membentuk sebuah gambar atau pola yang indah. Mozaik membutuhkan ketelitian tinggi agar hasilnya bagus.
3. Serunya Montase
Montase itu seperti membuat gambar cerita dari guntingan gambar-gambar lain. Kita mengambil gambar dari majalah, koran, atau internet, lalu mengguntingnya dan menempelkannya menjadi satu gambar baru yang utuh. Misalnya, kita gabungkan gambar kepala singa dengan badan kuda untuk membuat hewan khayalan yang lucu.
4. Bahan dan Alat Berkarya
Untuk membuat ketiga karya seni ini, kita butuh alat seperti gunting dan lem. Bahannya bisa bermacam-macam, lho! Mulai dari kertas warna, kertas koran, majalah bekas, daun kering, ranting, biji-bijian, kancing, hingga gambar-gambar yang sudah dicetak. Pilih bahan yang paling kamu suka dan sesuai dengan idemu!
Rangkuman: Kolase, mozaik, dan montase adalah teknik seni rupa yang menyenangkan. Kolase menggunakan potongan lepas, mozaik memakai kepingan kecil, sedangkan montase menggabungkan gambar utuh. Ketiganya melatih kreativitas, ketelitian, dan kesabaran kita dalam berkarya.
| Istilah | Arti |
|---|---|
| Kolase | Karya seni yang dibuat dengan menempelkan berbagai macam potongan bahan pada permukaan gambar. |
| Mozaik | Karya seni yang dibuat dengan menyusun kepingan-kepingan kecil sejenis untuk membentuk suatu gambar. |
| Montase | Karya seni yang dibuat dengan menggabungkan gambar-gambar dari berbagai sumber menjadi satu kesatuan baru. |
| Komposisi | Pengaturan unsur-unsur dalam sebuah karya seni agar terlihat harmonis dan menarik. |
🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.
Modul ajar "Kolase, Mozaik, dan Montase" mata pelajaran Seni Budaya Kelas IV ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.
Rujukan: Permendikdasmen No. 13 Tahun 2025 (Pembelajaran Mendalam) · Permendikdasmen No. 1 Tahun 2026 (Standar Proses) · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025
Bukan Kolase, Mozaik, dan Montase yang Anda cari?Pilih dari peta materi setahun di bawah ini 👇
Materi Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menitPeta Materi Seni Budaya Kelas IV Setahun
Urutan mengajarnya, bukan urutan pencarian. Yang sudah ada tinggal diunduh; yang belum, disusun atas nama Anda — sama-sama gratis.
Semester 1 / Ganjil3 dari 4 siap unduh
Menggambar IlustrasiModul siap unduh · Word + PDF ber-kopSemester 2 / Genap3 materi · siap dibuatkan
Drama PendekBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisKerajinan dari Barang BekasBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisPameran dan Pertunjukan KelasBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisModul Seni Budaya lain yang sudah tersedia
Alat-alat musikSeni Budaya Kelas IV SDBab 1 menggambarSeni Budaya Kelas IV SDSeni tariSeni Budaya Kelas IV SDGreetings dan creativeSeni Budaya Kelas III SDLihat semua Modul Ajar Seni Budaya Kelas IV →Pertanyaan yang Sering Diajukan
Apakah ini modul ajar Seni Budaya kelas 4 yang saya cari?
Kemungkinan besar ya. Kelas IV dan kelas 4 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi Kolase, Mozaik, dan Montase pada Seni Budaya SD, Fase B, elemen Seni Rupa.
Modul Kolase, Mozaik, dan Montase ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?
Semester 1 (ganjil), menurut urutan materi Seni Budaya kelas IV SD di peta setahun pada halaman ini. Semesternya sudah terisi otomatis saat Anda mengunduh.
Apakah modul ajar Seni Budaya materi Kolase, Mozaik, dan Montase ini gratis?
Ya. Modul Kolase, Mozaik, dan Montase untuk kelas IV SD dapat diunduh gratis dalam Word + PDF tanpa watermark, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 18 jam.
Bagaimana cara download modul ajar Kolase, Mozaik, dan Montase ini dalam Word (.docx) dan PDF?
Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas Seni Budaya kelas IV ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.
Berapa lama modul ini tersusun?
Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul Seni Budaya kelas IV langsung tersusun atas nama Anda.
Bisakah modul Kolase, Mozaik, dan Montase ini diedit?
Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan Kolase, Mozaik, dan Montase dapat Anda sesuaikan dengan murid Seni Budaya kelas IV di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.
Apakah modul ajar Seni Budaya kelas IV ini sesuai kurikulum terbaru?
Ya. Modul Kolase, Mozaik, dan Montase ini mengikuti Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025, pada Fase B untuk kelas IV SD. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi Kolase, Mozaik, dan Montase tercantum di lembar identitasnya.
Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?
Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas Kolase, Mozaik, dan Montase untuk Seni Budaya kelas IV di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.
Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?
Ada. Modul Kolase, Mozaik, dan Montase ini memuat bank soalnya sendiri — 5 pilihan ganda dan 3 uraian (kunci jawabannya khusus member Paket Lengkap), ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh Seni Budaya kelas IV SD berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.
Apakah Kaldik, Prota, dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?
Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar Kolase, Mozaik, dan Montase beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap Seni Budaya kelas IV berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem) ber-kop sekolah tersedia lewat Paket Modul — bersama Kalender Pendidikan (libur nasional & cuti bersama resmi SKB 3 Menteri sudah tercantum) dan Alokasi Waktu yang menghitung minggu efektifnya otomatis.
Modul Seni Budaya ini cocok untuk SD negeri, swasta, maupun MI?
Ya. Kop, logo, dan nama SD Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Untuk MI, pilih jenjang MI saat mengisi borang: materi Kolase, Mozaik, dan Montase yang sama disusun dalam versi madrasah (Kurikulum Berbasis Cinta, kop Kemenag), dan halaman Seni Budaya MI ada di daftar jenjang lain di bawah.
tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.