tuntas.orgUnduh Modul Gratis →
Modul Ajar SD

Modul Ajar Seni Budaya Kelas IV SD

6 modul ajar Seni Budaya kelas IV SD (Fase B) siap unduh — Alat-alat musik, Bab 1 menggambar, dan Kolase, Mozaik, dan Montase. Word + PDF ber-kop.

6 modul siap pakaiFase BWord + PDFAtas nama Anda
📥 Unduh Modul Ajar — GRATISIsi nama, sekolah & materi · ±1 menit · Word + PDF ber-kopAtau lihat dulu 7 materi kelas IV & modul yang sudah jadi ↓

Pilih mata pelajaran

Seni Budaya

Pilih kelas

Kelas IV

Semua materi di halaman ini berwujud seperti ini

Yang diperlihatkan kebetulan modul Menggambar Ilustrasi, salah satu materi di daftar bawah yang sudah jadi — materi lain menghasilkan berkas dengan bentuk yang sama. Dua baris kuning itu satu-satunya yang masih kosong, dan keduanya terisi nama serta sekolah Anda begitu diunduh.

11 lembarSampulIdentitasDesainPertemuan 1Pertemuan 2LKPDAsesmenATPBahan AjarGlosariumPengesahan

📄 Buka modul Menggambar Ilustrasi selengkapnya →✍️ Buat untuk Materi Anda — GRATISDitulis mesin ±1 menit · Word + PDF ber-kop · nama Anda tercetak

Mencari materi lain? Seluruh materi kelas IV ada di daftar bawah ↓

Contoh wujud berkas · Seni Budaya Kelas IV SD
KURIKULUM MERDEKA
✦ DEEP LEARNING · PEMBELAJARAN MENDALAM ✦
MODUL AJAR
Menggambar Ilustrasi
Seni Budaya · Kelas IV · Fase B
DISUSUN OLEHnama Andasekolah AndaTahun Pelajaran 2026/2027
Lembar 1 · Sampul
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Seni Budaya · Tahun Pelajaran 2026/2027
MODUL AJAR
Menggambar Ilustrasi
Seni Budaya · Fase B · Kelas IV · Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam
A.  IDENTITAS MODULCP: Kepka BSKAP 046/H/KR/2025
Penyusunnama Anda
Satuan Pendidikansekolah Anda
Mata PelajaranSeni Budaya
Fase / KelasB / IV
Materi PokokMenggambar Ilustrasi
Alokasi Waktu2 pertemuan
Tahun Pelajaran2026/2027
PendekatanPembelajaran Mendalam
Model PembelajaranProject Based Learning (PjBL) + praktik
Bentuk DokumenModul Ajar — memuat RPP

✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.

B.  KOMPONEN INTI8 Dimensi Profil Lulusan

Identifikasi Peserta Didik:

Kesiapan belajar (kompetensi awal)Peserta didik pernah melihat atau membuat gambar sederhana yang mewakili cerita atau benda.

Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:

  1. Kreativitas — menghasilkan gagasan dan karya yang orisinal serta bermanfaat
  2. Kemandirian — bertanggung jawab atas proses dan hasil belajarnya sendiri
  3. Komunikasi — menyampaikan dan menerima gagasan secara jelas dan santun

🔒 Elemen tiap dimensi beserta wujudnya pada materi ini tersedia di Paket Lengkap.

Capaian Pembelajaran (CP):

AcuanKepka BSKAP No. 046/H/KR/2025
Elemen / DomainSeni Rupa
Rumusan CP FasePeserta didik Fase B mampu mengapresiasi dan menciptakan karya seni visual sederhana yang merefleksikan lingkungan terdekat dan imajinasinya, serta mengkomunikasikan ide dan perasaannya melalui karya tersebut.

Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:

FaktualMenggambar ilustrasi adalah kegiatan menggambar yang bertujuan untuk memperjelas atau memperindah sebuah cerita, teks, atau informasi.
KonseptualIlustrasi berfungsi sebagai visualisasi ide agar lebih mudah dipahami dan menarik.
ProseduralProses menggambar ilustrasi meliputi menentukan ide, membuat sketsa, pewarnaan, dan penyelesaian akhir.
MetakognitifPeserta didik diajak menyadari proses berpikirnya dalam menerjemahkan ide menjadi gambar yang bermakna.

Tujuan Pembelajaran:

  1. Peserta didik mampu mengidentifikasi unsur-uns dasar dalam sebuah ilustrasi (objek, latar, warna) dengan tepat.
  2. Peserta didik mampu membuat sketsa kasar untuk ilustrasi berdasarkan cerita atau tema yang diberikan dengan percaya diri.
  3. Peserta didik mampu memilih dan menggunakan alat warna yang sesuai untuk memperindah ilustrasinya.
  4. Peserta didik mampu menyelesaikan sebuah karya ilustrasi sederhana yang sesuai dengan tema.
  5. Peserta didik mampu mempresentasikan karyanya di depan kelas dengan jelas dan percaya diri.
Halaman 2 · Menggambar Ilustrasi — pratinjau tuntas.org
Lembar 2 · Identitas
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Seni Budaya · Tahun Pelajaran 2026/2027
B.  KOMPONEN INTI (lanjutan)

Pemahaman bermakna: Menggambar ilustrasi membuat cerita lebih hidup dan mudah dipahami, serta melatih kita untuk berpikir kreatif dan mandiri dalam berkarya.

Pertanyaan pemantik: "Pernahkah kamu melihat gambar di buku cerita yang membuatmu semakin suka membacanya? Gambar seperti apa itu?"

C.  DESAIN PEMBELAJARANPermendikdasmen 13/20254 Kerangka Pembelajaran Mendalam
Praktik PedagogisProject Based Learning (PjBL) + praktik
Lintas Disiplin IlmuBahasa Indonesia: Mengembangkan kemampuan memahami dan menceritakan kembali isi cerita yang akan diilustrasikan.
Matematika: Menggunakan konsep bentuk dan ukuran saat membuat sketsa objek ilustrasi.
Seni Musik: Mengaitkan suasana gambar ilustrasi dengan jenis musik yang didengarkan.
Kemitraan PembelajaranOrang tua dapat membantu peserta didik mencari contoh-contoh ilustrasi di rumah atau mendampingi saat mencari inspirasi dari buku cerita.
Lingkungan PembelajaranRuang kelas yang tertata rapi dengan pencahayaan yang baik, serta dinding yang dihiasi contoh-contoh karya ilustrasi dapat menciptakan suasana belajar yang inspiratif.
Pemanfaatan Teknologi DigitalMemanfaatkan tablet atau komputer sekolah untuk menampilkan contoh-contoh ilustrasi digital yang beragam dan interaktif, serta video tutorial singkat teknik menggambar.
Halaman 3 · Menggambar Ilustrasi — pratinjau tuntas.org
Lembar 3 · Desain
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Seni Budaya · Tahun Pelajaran 2026/2027
D.1  KEGIATAN PEMBELAJARAN — PERTEMUAN 1Rumus 8-3-3-4 · 3 Pengalaman Belajartotal 70 menit · awal 10 · inti 50 · penutup 10
Model PembelajaranDiscovery Learning
Tujuan Pertemuan 1Peserta didik mampu mengidentifikasi unsur-uns dasar dalam sebuah ilustrasi (objek, latar, warna) dengan tepat.
TahapanAlokasiKegiatan Pembelajaran
Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful)10 menitGuru menyapa, berdoa, memeriksa kehadiran, dan melakukan apersepsi dengan menunjukkan berbagai contoh ilustrasi menarik. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini dan mengajukan pertanyaan pemantik untuk membangkitkan rasa ingin tahu peserta didik.
Inti — MemahamiBermakna (Meaningful)15 menitGuru menampilkan berbagai contoh ilustrasi dari buku cerita anak, poster, atau media digital, lalu mengajak peserta didik mengamati objek, latar, dan penggunaan warna yang ada.
Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful)25 menitPeserta didik secara berkelompok mengidentifikasi dan mendiskusikan unsur-uns ilustrasi yang mereka amati pada lembar kerja yang disediakan.
Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful)10 menitSetiap kelompok mempresentasikan hasil diskusinya, guru memberikan umpan balik dan penguatan mengenai unsur-uns ilustrasi.
Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful)10 menitGuru dan peserta didik bersama-sama menyimpulkan materi tentang unsur ilustrasi. Peserta didik merefleksikan apa yang telah dipelajari dan guru memberikan apresiasi atas partisipasi aktif mereka, serta memberikan tugas singkat untuk mencari contoh ilustrasi di rumah.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Halaman 4 · Menggambar Ilustrasi — pratinjau tuntas.org
Lembar 4 · Pertemuan 1
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Seni Budaya · Tahun Pelajaran 2026/2027
D.2  KEGIATAN PEMBELAJARAN — PERTEMUAN 2Rumus 8-3-3-4 · 3 Pengalaman Belajartotal 70 menit · awal 10 · inti 50 · penutup 10
Model PembelajaranProblem Based Learning (PBL)
Tujuan Pertemuan 2Peserta didik mampu membuat sketsa kasar untuk ilustrasi berdasarkan cerita atau tema yang diberikan dengan percaya diri.
TahapanAlokasiKegiatan Pembelajaran
Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful)10 menitGuru menyapa, berdoa, memeriksa kehadiran. Guru mengingatkan kembali materi unsur ilustrasi dan mendiskusikan hasil temuan peserta didik dari tugas rumah. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini.
Inti — MemahamiBermakna (Meaningful)15 menitGuru membacakan sebuah cerita pendek sederhana atau menampilkan tema, lalu mendemonstrasikan cara membuat sketsa kasar yang menggambarkan adegan penting dari cerita tersebut, menekankan pada bentuk objek dan komposisi sederhana.
Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful)25 menitPeserta didik secara individu atau berpasangan membuat sketsa kasar ilustrasi berdasarkan cerita atau tema yang dipilih dari beberapa pilihan yang disediakan guru, dibantu dengan LKPD.
Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful)10 menitBeberapa peserta didik menunjukkan sketsa mereka dan mendapatkan masukan dari teman serta guru mengenai kejelasan ide dan kesesuaian dengan cerita/tema.
Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful)10 menitGuru dan peserta didik menyimpulkan pentingnya sketsa sebagai dasar ilustrasi. Peserta didik merefleksikan kesulitan dan kemudahan dalam membuat sketsa, serta guru memberikan motivasi untuk tahap selanjutnya.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Halaman 5 · Menggambar Ilustrasi — pratinjau tuntas.org
Lembar 5 · Pertemuan 2
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Seni Budaya · Tahun Pelajaran 2026/2027
LKPD — LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK

Tujuan: Membantu peserta didik mengidentifikasi unsur ilustrasi dan membuat sketsa kasar.

Alat & bahan: Kertas gambar, pensil, penghapus, contoh ilustrasi, cerita pendek.

Langkah kerja:

  1. Amati contoh ilustrasi yang diberikan guru.
  2. Diskusikan bersama teman: apa saja objek utama? Bagaimana latar belakangnya? Warna apa saja yang digunakan?
  3. Pilih salah satu cerita pendek yang disediakan.
  4. Buatlah sketsa kasar adegan paling menarik dari cerita tersebut di kertas gambarmu.
  5. Perhatikan bentuk objek dan penempatannya.
Tabel kerja LKPDtabel pengamatan, diisi muridlembar refleksi murid · 2 pertanyaan

🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.

Halaman 6 · Menggambar Ilustrasi — pratinjau tuntas.org
Lembar 6 · LKPD
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Seni Budaya · Tahun Pelajaran 2026/2027
ASESMENStandar Proses — Permendikdasmen 1/2026

Asesmen awal (diagnostik):

  1. Pernahkah kamu menggambar sesuatu yang bercerita?
  2. Gambar apa yang paling kamu suka lihat di buku?
  3. Menurutmu, apa gunanya gambar di buku cerita?

Formatif (proses): Guru mengamati keaktifan peserta didik dalam diskusi, kemampuan mengidentifikasi unsur, dan proses pembuatan sketsa serta pewarnaan.

Sumatif (akhir): Penilaian karya ilustrasi akhir peserta didik berdasarkan rubrik yang telah ditentukan.

Rubrik KKTP2 kriteria · 4 tingkat ketercapaian
Kunci jawaban5 pilihan ganda + 3 uraian

🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.

Halaman 7 · Menggambar Ilustrasi — pratinjau tuntas.org
Lembar 7 · Asesmen
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Seni Budaya · Tahun Pelajaran 2026/2027
ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN (ATP)Kurikulum Merdeka
NoTujuan PembelajaranMateriAlokasiDimensi
1Mengidentifikasi unsur ilustrasiObjek, latar, warna2 JPkreativitas
2Membuat sketsa ilustrasiKomposisi, bentuk dasar2 JPkemandirian
3Mewarnai dan mempresentasikan ilustrasiTeknik pewarnaan, presentasi2 JPkomunikasi
Halaman 8 · Menggambar Ilustrasi — pratinjau tuntas.org
Lembar 8 · ATP
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Seni Budaya · Tahun Pelajaran 2026/2027
BAHAN AJAR

Halo anak-anak hebat! Siap untuk berpetualang di dunia warna dan cerita? Modul ini akan mengajakmu menjadi seorang ilustrator cilik yang bisa menghidupkan cerita lewat gambar. Mari kita belajar bersama bagaimana membuat ilustrasi yang keren dan bermakna!

1. Apa Itu Ilustrasi?
Ilustrasi adalah gambar yang membantu menjelaskan atau memperindah teks, cerita, atau informasi. Bayangkan buku cerita tanpa gambar, pasti kurang seru, kan? Ilustrasi membuat cerita jadi lebih hidup dan mudah dibayangkan oleh pembaca. Contohnya, gambar peri di buku dongeng atau gambar peta di buku petualangan.

2. Unsur-Unsur Ilustrasi
Dalam sebuah ilustrasi, ada beberapa bagian penting. Pertama, objek utama, yaitu tokoh atau benda yang paling penting dalam gambar, misalnya kelinci yang sedang melompat. Kedua, latar belakang, yaitu suasana di sekitar objek utama, seperti hutan atau taman. Ketiga, penggunaan warna yang tepat bisa membuat ilustrasi jadi lebih menarik dan sesuai dengan cerita.

3. Membuat Sketsa Kasar
Sebelum mewarnai, kita perlu membuat sketsa. Sketsa itu seperti gambar dasar atau kerangka. Caranya, kita pikirkan dulu adegan apa yang mau digambar, lalu buatlah bentuk-bentuk sederhana untuk tokoh dan benda-benda di sekitarnya. Jangan takut salah, karena sketsa itu masih bisa diperbaiki. Yang penting idenya terlihat jelas.

4. Memilih Alat dan Teknik Mewarnai
Setelah sketsa jadi, saatnya memberi warna! Ada banyak pilihan alat warna seperti krayon, pensil warna, atau spidol. Setiap alat punya kelebihan. Krayon bisa membuat warna tebal dan cerah, pensil warna bisa membuat gradasi halus, sedangkan spidol memberikan warna solid. Pilihlah warna yang sesuai dengan suasana cerita, misalnya warna cerah untuk cerita gembira dan warna gelap untuk cerita misteri.

5. Menyelesaikan dan Memamerkan Karya
Setelah selesai mewarnai, periksa kembali gambarmu. Apakah sudah rapi? Apakah warnanya sudah bagus? Jika sudah puas, kamu bisa memamerkan karyamu kepada teman-teman. Ceritakan tentang gambarmu, apa yang kamu gambar, dan mengapa kamu memilih warna-warna tersebut. Ini namanya presentasi karya!

Rangkuman: Menggambar ilustrasi adalah cara seru untuk menghidupkan cerita. Dengan memahami unsur-unsnya, membuat sketsa, memilih warna yang tepat, dan berani mempresentasikan karya, kamu bisa menjadi ilustrator hebat. Teruslah berlatih dan berkreasi!

Halaman 9 · Menggambar Ilustrasi — pratinjau tuntas.org
Lembar 9 · Bahan Ajar
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Seni Budaya · Tahun Pelajaran 2026/2027
GLOSARIUM
IstilahArti
IlustrasiGambar yang memperjelas atau memperindah teks/cerita.
SketsaGambar dasar atau kerangka sebelum diwarnai.
Objek UtamaTokoh atau benda terpenting dalam gambar.
Latar BelakangSuasana atau tempat di sekitar objek utama.
PresentasiMenyampaikan atau memamerkan hasil karya.
Daftar pustaka4 rujukan

🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.

Halaman 10 · Menggambar Ilustrasi — pratinjau tuntas.org
Lembar 10 · Glosarium
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Seni Budaya · Tahun Pelajaran 2026/2027
PENGESAHAN

Modul ajar "Menggambar Ilustrasi" mata pelajaran Seni Budaya Kelas IV ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.

Mengetahui,
Kepala Sekolah
…………, …………
Guru Mata Pelajaran
( ……………… )
NIP. …………
nama Anda
NIP. …………

Rujukan: Permendikdasmen No. 13 Tahun 2025 (Pembelajaran Mendalam) · Permendikdasmen No. 1 Tahun 2026 (Standar Proses) · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025

Halaman 11 · Menggambar Ilustrasi — pratinjau tuntas.org
Lembar 11 · Pengesahan
Geser untuk membuka semuanya · seluruh 11 lembar ini ikut terunduh, tidak ada yang ditahan.

Materi bertanda + dibuatkan begitu Anda ketuk — ±1 menit, langsung jadi Word + PDF ber-kop atas nama Anda. Gratis.

Semester 1 / Ganjil3 dari 4 siap unduh

4 materi Seni Budaya SD, urut mengajar dari Menggambar Ilustrasi hingga Tari Kreasi Daerah.

Menggambar IlustrasiModul siap unduh · Word + PDF ber-kopKolase, Mozaik, dan MontaseModul siap unduh · Word + PDF ber-kopTangga Nada dan Lagu WajibTari Kreasi DaerahModul siap unduh · Word + PDF ber-kop

Semester 2 / Genap3 materi · siap dibuatkan

3 materi Seni Budaya SD, urut mengajar dari Drama Pendek hingga Pameran dan Pertunjukan Kelas.

Drama PendekKerajinan dari Barang BekasPameran dan Pertunjukan Kelas

Materi lain yang tersedia3 modul

Alat-alat musikModul siap unduh · Word + PDF ber-kopBab 1 menggambarModul siap unduh · Word + PDF ber-kopSeni tariModul siap unduh · Word + PDF ber-kop

Seni Budaya (SBK) Kelas IV SD — Fase B

Kelas IV — ditulis juga kelas 4 — di SD berada di Fase B, dan 7 materi Seni Budaya setahun terdaftar di peta halaman ini, urut mengajar, terbagi semester 1 (ganjil) dan semester 2 (genap).

Di sekolah, Seni Budaya juga dipanggil SBK dan SBdP — sebutan yang berbeda untuk mata pelajaran yang sama. Peta materi di halaman ini berlaku untuk sebutan mana pun.

Yang disusun di sini perangkat ajar Seni Budaya kelas IV (kelas 4) SD — satu berkas yang di lapangan dipanggil empat nama sekaligus: modul ajar, RPP (istilah resmi sejak Permendikdasmen 1/2026), modul ajar deep learning, dan RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam: kegiatan intinya berkerangka memahami – mengaplikasi – merefleksi (Permendikdasmen 13/2025) dengan 8 Dimensi Profil Lulusan — penerus Profil Pelajar Pancasila — dan capaian pembelajaran Seni Budaya kelas IV (kelas 4) SD mengacu Kepka BSKAP 046/H/KR/2025.

Tiap materi di peta atas dapat disusun menjadi modul ajar Seni Budaya kelas IV (kelas 4) SD yang lengkap — memuat capaian pembelajaran (CP) Fase B beserta elemennya, ATP, tujuan pembelajaran, langkah kegiatan, LKPD, rubrik KKTP, asesmen awal–formatif–sumatif, bahan ajar, glosarium, dan bank soal — dalam Word (.docx) dan PDF ber-kop tahun pelajaran 2026/2027, atas nama Anda. Satu berkas, bukan berkas yang dikumpulkan satu per satu.

Modul gratis di halaman ini sudah cukup untuk disetor ke sekolah

Gratis sepenuhnya, tanpa biaya apa pun. Nama dan sekolah Anda langsung tercetak di kopnya.

📥 Unduh Modul Ini GratisTinggal isi nama, sekolah & materi · ±1 menit jadi
✨ Mau lebih lengkap?
+6 lembar

Tiap modul ajar Seni Budaya bisa jadi lebih lengkap

Ini 6 lembar tambahannya. Geser untuk lihat 👉

Nama sekolah AndaSeni Budaya · Kelas IVPeta Konsep
Menggambar IlustrasiApa Itu Ilustrasi?Unsur-Unsur IlustrasiMembuat Sketsa KasarMemilih Alat dan Teknik MewarnaiMenyelesaikan dan Memamerkan Karya
Dari sub-bab Menggambar IlustrasiLembar tambahan
Nama sekolah AndaSeni Budaya · Kelas IVIce Breaking
Pertemuan 1Pertemuan 2Pertemuan 3… hingga Pertemuan 8
Biar kelas langsung hidupLembar tambahan
Nama sekolah AndaSeni Budaya · Kelas IVLKPD Tiap Pertemuan
P1P2P3…Temuan / hasil kerjaBukti atau alasanSimpulan
Beda tiap pertemuanLembar tambahan
Nama sekolah AndaSeni Budaya · Kelas IVRefleksi Guru & Siswa
GuruKetercapaian tujuan pembelajaranPeserta didik yang perlu pendampinganPeserta didikSaya sudah memahami …Hal yang masih membingungkan …
Tinggal isi habis mengajarLembar tambahan
Nama sekolah AndaSeni Budaya · Kelas IVRemedial & Pengayaan
RemedialUntuk yang belum mencapai tujuanPengayaanUntuk yang tuntas lebih awal
Buat yang tertinggal & yang sudah tuntasLembar tambahan
Nama sekolah AndaSeni Budaya · Kelas IVProfil Lulusan
KreativitasKemandirianKomunikasi
Sudah dikaitkan ke materi iniLembar tambahan

🎁 Plus perangkat setahun & bonus

Sekali ambil paket, administrasi setahun ikut beres.

Semua paketProta
1Menggambar Ilustrasi1Kolase, Mozaik, dan Montase1Tangga Nada dan Lagu Wajib1Tari Kreasi Daerah2Drama Pendek…+2 materi lagi
Setahun penuh, sudah ber-kop
Semua paketPromes Semester 1
MateriJASONDMenggambar IlustrasiKolase, Mozaik, dan MontaseTangga Nada dan Lagu WajibTari Kreasi Daerah
Sebaran materi per bulan
Paket 30 & 60Soal PTS & PAS
Kisi-kisiNaskah soal + kunciKartu soal
Kisi-kisi sampai kartu soal
Paket 30 & 60Administrasi Kelas
Program kerja wali kelasDaftar hadir siswaDaftar nilai NH/PTS/PASJurnal agenda
Terisi atas nama Anda
Paket 30 & 60Piagam Siswa
PIAGAMdiberikan kepada
Satu halaman per siswa
Paket 60e-Kinerja
Dokumen kinerja guruPerangkat penilaian
Dokumen kinerja guru
Paket 60Deskripsi Rapor
Nama + nilai ditempelDeskripsi tiap siswa jadi
Penyelamat akhir semester
Paket 60Program Ekskul
Latihan Juli–JuniLomba & anggaran
Pramuka, PMR, Rohis, dll.

Tidak wajib kok. Kalau nanti butuh, tinggal ambil paketnya, mulai Rp2.000 per modul di Paket 60 Modul.

Pertanyaan Seputar Modul Ajar Seni Budaya Kelas IV SD

Apakah modul ajar Seni Budaya ini gratis?

Ya. Tiga modul ajar gratis tersedia bertahap dalam Word + PDF tanpa watermark dan atas nama Anda; modul berikutnya terbuka setiap 18 jam.

Kelas IV (kelas 4) SD masuk Fase apa, dan CP serta elemennya yang mana?

Fase B. Kelas IV dan kelas 4 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Modul yang disusun dari halaman ini mencantumkan capaian pembelajaran (CP) Fase B beserta elemennya di bagian identitas, jadi Anda tidak perlu menyalinnya sendiri.

Apa saja materi Seni Budaya kelas IV SD?

7 materi, urut mengajar dari Menggambar Ilustrasi hingga Pameran dan Pertunjukan Kelas. Seluruhnya terdaftar di peta halaman ini beserta elemen dan tujuan pembelajarannya begitu modulnya disusun.

Apakah ini modul ajar deep learning atau RPM?

Ya — ketiganya dokumen yang sama. Modul di sini disusun dengan pendekatan Pembelajaran Mendalam (Permendikdasmen 13/2025): kegiatan intinya berkerangka memahami – mengaplikasi – merefleksi, sasaran karakternya 8 Dimensi Profil Lulusan, dan sampulnya bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam. Sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam), sebagian RPP deep learning; istilah resminya RPP sejak Permendikdasmen 1/2026.

Bisakah saya meminta materi yang belum ada di daftar?

Bisa. Ketuk materi bertanda + pada daftar di atas — mapel, kelas, dan materinya langsung terbawa, tinggal isi nama dan sekolah Anda.

Apakah ATP, LKPD, dan KKTP-nya ikut, dan bisa langsung diunduh Word atau PDF?

Keduanya, dan langsung. Satu kali susun menghasilkan berkas Word (.docx) yang masih bisa Anda sunting sekaligus PDF siap cetak — keduanya ber-kop sekolah, bertahun pelajaran 2026/2027, dan atas nama Anda, tanpa watermark. Isinya satu perangkat ajar utuh: modul ajar berikut ATP, LKPD, rubrik KKTP, asesmen, bahan ajar, glosarium, dan bank soalnya.

Apakah di sini ada buku siswa atau buku guru Seni Budaya?

Tidak. Yang disusun di sini adalah perangkat ajar guru — modul ajar (RPP) beserta ATP, LKPD, asesmen, bahan ajar, dan bank soalnya. Buku siswa dan buku guru diterbitkan kementerian, dan modul di sini dapat dipakai berdampingan dengan buku mana pun yang dipakai sekolah Anda.

Seni Budaya sering disebut apa lagi?

Nama resminya Seni Budaya, tetapi di sekolah ia juga dipanggil SBK, SBdP. Borang penyusunan modul mengenali sebutan-sebutan itu juga, jadi Anda boleh mengetik yang biasa Anda pakai — materinya tetap ditemukan.

Apakah sesuai kurikulum terbaru?

Ya. Semua modul mengikuti Kurikulum Merdeka dengan Pembelajaran Mendalam (Permendikdasmen 13/2025) dan ketentuan terbaru lainnya sesuai jenis sekolah.

Penelusuran Terkait Seni Budaya SD

Pilihan lain yang mungkin Anda perlukan.

Modul Ajar Deep Learning Seni Budaya Kelas 4RPM Seni Budaya Kelas 4 SD 2026/2027RPP Seni Budaya Fase B SDCP dan Elemen Seni Budaya Fase BATP Seni Budaya Kelas 4 SDLKPD dan KKTP Seni Budaya Kelas 4Perangkat Ajar Seni Budaya Kelas 4 Kurikulum MerdekaModul Ajar Seni Budaya Kelas 4 Semester 1Modul Ajar Seni Budaya Kelas 4 Semester 2Download Modul Ajar Seni Budaya Word dan PDFModul Ajar SBK Kelas 4 SDMateri Seni Budaya SD Kelas LainProta dan Prosem Seni Budaya SDSoal ASAS dan ASTS Seni Budaya Kelas 4Kelas 4 SD Fase Apa?Bedanya RPP, Modul Ajar, dan RPM
Buat sesuai kebutuhanMateri belum tersedia? Buat modul sendiri, gratis.Siap ±1 menit · Word + PDF · langsung atas nama Anda

tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas.