Modul Ajar & RPP Bahasa Indonesia Kelas XII
Poster persuasif
Sudah jadi 11 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️
🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar
Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.
TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
- 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
- 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
- 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
- 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital
📜 Dasar: Permendikdasmen 13/2025 · Standar Proses 1/2026 · CP 046/H/KR/2025 jo. 020/2026
“Dulu lama menyusun modul — dengan sistem ini tinggal klik, jadi.”
Isi modul ini
Di bawah ini 11 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.
| Penyusun | nama Anda |
| Satuan Pendidikan | sekolah Anda |
| Mata Pelajaran | Bahasa Indonesia |
| Fase / Kelas | F / XII |
| Materi Pokok | Poster persuasif |
| Alokasi Waktu | 2 pertemuan |
| Tahun Pelajaran | 2026/2027 |
| Pendekatan | Pembelajaran Mendalam |
| Model Pembelajaran | Project-Based Learning (PBL) + Praktik |
| Bentuk Dokumen | Modul Ajar — memuat RPP |
✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.
Identifikasi Peserta Didik:
| Kesiapan belajar (kompetensi awal) | Peserta didik telah memiliki pemahaman dasar tentang teks persuasif dan mampu mengidentifikasi informasi penting dalam berbagai jenis teks. |
Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:
- Penalaran Kritis — mengolah informasi, menganalisis, dan menarik simpulan secara logis
- Kreativitas — menghasilkan gagasan dan karya yang orisinal serta bermanfaat
- Komunikasi — menyampaikan dan menerima gagasan secara jelas dan santun
🔒 Elemen tiap dimensi beserta wujudnya pada materi ini tersedia di Paket Lengkap.
Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:
| Faktual | Poster persuasif sering kita jumpai di ruang publik seperti sekolah, jalan raya, atau media sosial yang mengajak kita untuk melakukan sesuatu seperti menjaga lingkungan atau memilih produk tertentu. |
| Konseptual | Poster persuasif adalah media visual yang menggabungkan teks dan gambar untuk meyakinkan pembaca agar mengikuti ajakan atau melakukan tindakan tertentu berdasarkan argumen yang disajikan. |
| Prosedural | Prosedur yang akan dipelajari meliputi langkah-langkah merencanakan, mendesain, menulis teks, dan mempresentasikan poster persuasif yang efektif. |
| Metakognitif | Peserta didik akan menyadari bagaimana pemahaman tentang target audiens dan strategi persuasi memengaruhi efektivitas pesan dalam poster yang mereka buat. |
Tujuan Pembelajaran:
- Mengidentifikasi ciri kebahasaan dan struktur poster persuasif dengan tepat.
- Menganalisis efektivitas pesan dan unsur visual dalam poster persuasif yang sudah ada.
- Merancang konsep poster persuasif dengan memperhatikan tujuan, target audiens, dan pesan yang ingin disampaikan.
- Menulis teks persuasif yang efektif untuk poster dengan pilihan kata dan kalimat yang memikat.
- Mendesain poster persuasif secara visual menggunakan aplikasi digital atau manual sesuai konsep yang telah dirancang.
- Mempresentasikan hasil poster persuasif dengan argumen yang kuat dan meyakinkan.
Pemahaman bermakna: Poster persuasif bukan hanya sekadar gambar dan tulisan, tetapi merupakan alat komunikasi visual yang strategis untuk memengaruhi pandangan dan tindakan orang lain dalam kehidupan sehari-hari.
Pertanyaan pemantik: "Bagaimana sebuah poster di jalan bisa membuat kita tiba-tiba ingin mencoba produk atau mengikuti sebuah kampanye?"
| Praktik Pedagogis | Project-Based Learning (PBL) + Praktik |
| Lintas Disiplin Ilmu | Seni Budaya: Penerapan prinsip desain grafis, komposisi warna, dan tipografi dalam pembuatan poster. Sosiologi: Analisis target audiens, dampak sosial pesan persuasif, dan fenomena persuasi di masyarakat. Informatika: Penggunaan aplikasi desain grafis digital dan etika penggunaan gambar serta informasi dari internet. |
| Kemitraan Pembelajaran | Orang tua dapat diajak untuk mendiskusikan poster-poster yang mereka temui di lingkungan sekitar dan bagaimana poster tersebut memengaruhi keputusan sehari-hari. |
| Lingkungan Pembelajaran | Kelas diatur agar nyaman untuk diskusi kelompok dan individu, dilengkapi dengan akses internet stabil, serta ruang pajang untuk poster hasil karya peserta didik. |
| Pemanfaatan Teknologi Digital | Pemanfaatan aplikasi desain grafis online seperti Canva atau Figma untuk membuat poster digital, serta platform presentasi seperti Google Slides atau Prezi untuk presentasi proyek. |
| Model Pembelajaran | Discovery Learning |
| Tujuan Pertemuan 1 | Mengidentifikasi ciri kebahasaan dan struktur poster persuasif dengan tepat. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 25 menit | Guru menyapa, berdoa, memeriksa kehadiran, kemudian menampilkan beberapa contoh poster persuasif dari berbagai sumber (cetak, digital). Peserta didik diajak mengamati dan mendiskusikan apa yang menarik perhatian mereka dari poster-poster tersebut, dilanjutkan dengan penyampaian tujuan pembelajaran dan pertanyaan pemantik. |
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 25 menit | Peserta didik secara berkelompok mengidentifikasi ciri-ciri kebahasaan (kata ajakan, imperatif, emotif) dan struktur (judul, gambar, teks persuasif, sumber) dari contoh-contoh poster persuasif yang disajikan, kemudian mencatat temuan mereka. |
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 40 menit | Setiap kelompok mempresentasikan hasil identifikasi mereka, kemudian kelas bersama-sama menyusun daftar ciri kebahasaan dan struktur poster persuasif yang lengkap berdasarkan temuan dan diskusi. |
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 20 menit | Guru memberikan penguatan terhadap konsep yang telah ditemukan, memberikan umpan balik, dan meluruskan jika ada miskonsepsi, serta mengajak peserta didik merangkum poin-poin penting tentang ciri dan struktur poster persuasif. |
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 25 menit | Peserta didik diajak menyimpulkan manfaat memahami ciri poster persuasif. Guru memberikan apresiasi atas partisipasi aktif, menginformasikan materi pertemuan berikutnya, dan menutup dengan doa. |
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Model Pembelajaran | Problem-Based Learning |
| Tujuan Pertemuan 2 | Menganalisis efektivitas pesan dan unsur visual dalam poster persuasif yang sudah ada. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 25 menit | Guru mengawali dengan salam, doa, presensi, dan mengulas kembali materi sebelumnya. Kemudian, guru menyajikan masalah: 'Mengapa ada poster yang sangat efektif mengajak kita, tapi ada juga yang tidak?' dilanjutkan penyampaian tujuan pembelajaran. |
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 25 menit | Peserta didik menganalisis beberapa poster persuasif yang disajikan (baik yang efektif maupun kurang efektif) untuk mengidentifikasi unsur visual (warna, tipografi, tata letak) dan pesan yang disampaikan, serta hubungannya dengan target audiens. |
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 40 menit | Dalam kelompok kecil, peserta didik mengisi lembar kerja analisis untuk menilai efektivitas setiap poster berdasarkan kriteria yang telah ditentukan (kejelasan pesan, daya tarik visual, relevansi dengan audiens). |
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 20 menit | Setiap kelompok mempresentasikan hasil analisis mereka, menjelaskan mengapa sebuah poster dianggap efektif atau tidak, dan menerima masukan dari kelompok lain. Guru memfasilitasi diskusi untuk menyimpulkan faktor-faktor kunci yang membuat poster persuasif efektif. |
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 25 menit | Guru memberikan apresiasi atas analisis kritis peserta didik, mengulas kembali pentingnya analisis mendalam, memberikan motivasi untuk pertemuan selanjutnya, dan menutup dengan doa. |
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
Tujuan: Menganalisis komponen dan efektivitas poster persuasif yang sudah ada.
Alat & bahan: Poster cetak/digital, alat tulis, lembar kerja
Langkah kerja:
- Amati 3 contoh poster persuasif yang disediakan guru.
- Identifikasi ciri kebahasaan dan struktur yang terdapat pada setiap poster.
- Analisis unsur visual (warna, gambar, tata letak) dan pesan utama dari masing-masing poster.
- Nilai efektivitas setiap poster dalam memengaruhi target audiensnya.
- Diskusikan temuan Anda dengan kelompok dan tuliskan kesimpulan.
🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.
Asesmen awal (diagnostik):
- Apa yang Anda ketahui tentang teks persuasif?
- Pernahkah Anda melihat poster yang mengajak Anda melakukan sesuatu? Apa isinya?
- Menurut Anda, apa saja elemen penting dalam sebuah poster?
- Apa bedanya poster dengan iklan?
Formatif (proses): Observasi partisipasi aktif dalam diskusi kelompok, kelengkapan dan ketepatan pengisian LKPD, serta kemajuan dalam perancangan dan penulisan teks poster.
Sumatif (akhir): Penilaian poster persuasif (karya) dan presentasi kelompok, serta tes tertulis untuk mengukur pemahaman konsep dan analisis.
🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.
| No | Tujuan Pembelajaran | Materi | Alokasi | Dimensi |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Mengidentifikasi ciri kebahasaan dan struktur poster persuasif. | Ciri kebahasaan, struktur poster. | 3 JP | Penalaran Kritis |
| 2 | Menganalisis efektivitas pesan dan unsur visual poster persuasif. | Analisis pesan, unsur visual, target audiens. | 3 JP | Penalaran Kritis, Komunikasi |
| 3 | Merancang dan mendesain poster persuasif serta mempresentasikannya. | Konsep, teks, desain, presentasi poster persuasif. | 15 JP | Kreativitas, Komunikasi |
Poster persuasif adalah salah satu media komunikasi visual yang sangat kuat dalam kehidupan kita sehari-hari. Dari ajakan untuk menjaga kebersihan hingga promosi produk, poster persuasif dirancang untuk memengaruhi pikiran dan tindakan kita. Mempelajari poster persuasif akan membantu kita tidak hanya menjadi konsumen informasi yang lebih kritis, tetapi juga produsen pesan yang efektif dan bertanggung jawab.
1. Pengertian dan Fungsi Poster Persuasif
Poster persuasif adalah media komunikasi visual dua dimensi yang mengandung gambar dan tulisan dengan tujuan untuk membujuk, memengaruhi, atau mengajak khalayak agar melakukan sesuatu sesuai dengan pesan yang disampaikan. Fungsinya sangat beragam, mulai dari kampanye sosial, promosi produk atau jasa, hingga penyampaian informasi publik. Kunci efektivitasnya terletak pada kemampuan menarik perhatian dan menyampaikan pesan secara singkat, padat, dan jelas, sehingga audiens tergerak untuk bertindak.
2. Ciri Kebahasaan Poster Persuasif
Poster persuasif memiliki ciri kebahasaan yang khas untuk mencapai tujuannya. Ini meliputi penggunaan kata-kata ajakan (ayo, mari, biasakanlah), kata imperatif (lakukan, hindari, gunakan), kata emotif (peduli, bangga, sedih), dan kalimat singkat, padat, serta mudah diingat. Seringkali juga menggunakan gaya bahasa majas untuk memperkuat pesan, seperti metafora atau personifikasi, untuk menciptakan daya tarik emosional yang kuat pada pembaca.
3. Struktur Poster Persuasif
Secara umum, poster persuasif memiliki struktur yang terdiri dari beberapa elemen. Pertama, judul atau tema yang menarik perhatian dan langsung mengindikasikan isi. Kedua, gambar atau ilustrasi yang relevan dan memiliki daya tarik visual tinggi. Ketiga, teks persuasif berupa kalimat ajakan atau penjelasan singkat tentang pesan yang ingin disampaikan. Keempat, informasi pendukung seperti tanggal, lokasi, atau kontak, serta sumber atau pihak penyelenggara kampanye. Keselarasan antar elemen ini sangat penting.
4. Unsur Visual dalam Poster Persuasif
Unsur visual memegang peranan krusial dalam poster persuasif. Ini mencakup pemilihan warna yang sesuai dengan tema dan psikologi audiens (misalnya, merah untuk semangat, hijau untuk lingkungan). Tipografi atau jenis huruf juga penting; huruf tebal dan besar untuk judul, huruf mudah dibaca untuk teks. Tata letak (layout) harus seimbang dan mengarahkan pandangan pembaca. Gambar atau ilustrasi harus kuat, relevan, dan mampu menyampaikan pesan tanpa banyak kata, seringkali menjadi daya tarik utama.
5. Langkah-langkah Merancang Poster Persuasif
Merancang poster persuasif yang efektif memerlukan langkah sistematis. Pertama, tentukan tujuan dan target audiens secara spesifik. Kedua, rumuskan pesan utama yang ingin disampaikan dengan jelas dan ringkas. Ketiga, buat konsep visual dan teks yang menarik, relevan, dan mudah dipahami. Keempat, pilih elemen desain seperti warna, tipografi, dan gambar yang mendukung pesan. Kelima, buat draf, lalu minta umpan balik untuk perbaikan sebelum finalisasi. Proses ini memastikan poster memiliki dampak maksimal.
6. Etika dan Tanggung Jawab dalam Poster Persuasif
Dalam membuat poster persuasif, penting untuk memperhatikan etika dan tanggung jawab. Pesan yang disampaikan harus jujur, tidak mengandung unsur hoaks atau provokasi, dan tidak menyesatkan. Pastikan tidak ada konten yang mengandung SARA atau diskriminasi. Penggunaan gambar atau informasi dari sumber lain harus disertai izin atau atribusi yang jelas. Poster yang baik tidak hanya efektif dalam persuasi, tetapi juga menjunjung tinggi nilai-nilai moral dan sosial, serta mempertimbangkan dampak jangka panjang pada audiens.
Rangkuman: Poster persuasif adalah media komunikasi visual yang memadukan teks dan gambar untuk mengajak atau memengaruhi khalayak. Efektivitasnya bergantung pada ciri kebahasaan yang kuat, struktur yang jelas, dan unsur visual yang menarik. Proses pembuatannya meliputi perancangan konsep, penulisan teks, dan desain visual, dengan tetap memperhatikan etika dan tanggung jawab. Kemampuan ini penting untuk menjadi komunikator yang kritis dan bertanggung jawab dalam masyarakat.
| Istilah | Arti |
|---|---|
| Persuasif | Bersifat membujuk atau memengaruhi. |
| Tipografi | Seni memilih dan menata huruf dengan pengaturan penyebarannya pada ruang yang tersedia. |
| Imperatif | Bersifat memerintah atau mengharuskan. |
| Emotif | Berkaitan dengan emosi atau perasaan. |
| Audiens | Kelompok orang yang menjadi sasaran pesan atau target khalayak. |
🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.
Modul ajar "Poster persuasif" mata pelajaran Bahasa Indonesia Kelas XII ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.
Rujukan: Permendikdasmen No. 13 Tahun 2025 (Pembelajaran Mendalam) · Permendikdasmen No. 1 Tahun 2026 (Standar Proses) · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025
Bukan Poster persuasif yang Anda cari?Pilih dari peta materi setahun di bawah ini 👇
Materi Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menitPeta Materi Bahasa Indonesia Kelas XII Setahun
Urutan mengajarnya, bukan urutan pencarian. Yang sudah ada tinggal diunduh; yang belum, disusun atas nama Anda — sama-sama gratis.
Semester 1 / Ganjil1 dari 3 siap unduh
Mengomunikasikan Informasi Penting tentang Pendidikan dan/atau PekerjaanBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisMeningkatkan Produktivitas melalui Gaya Hidup Sehat, Aktif, dan SeimbangBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisMenciptakan Lingkungan Sekolah Aman dan NyamanModul siap unduh · Word + PDF ber-kopSemester 2 / Genap1 dari 2 siap unduh
Menerapkan Kecerdasan Artifisial dalam Kehidupan ModernModul siap unduh · Word + PDF ber-kopMengungkapkan Kekaguman tentang Kearifan LokalBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisModul Bahasa Indonesia lain yang sudah tersedia
“Mengevaluasi Gagasan dan Pandangan dalam Teks Editorial”Bahasa Indonesia Kelas XII SMAArtikel OpiniBahasa Indonesia Kelas XII SMABeritapBahasa Indonesia Kelas XII SMAInfografis tokohBahasa Indonesia Kelas XII SMALihat semua Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas XII →📝 Butuh soal ujiannya juga?
Materi Poster persuasif masuk ujian semester Bahasa Indonesia Kelas XII. Lihat contoh soal dan kuncinya, lalu rakit paket soalnya — kisi-kisi, naskah, kunci, kartu soal.
Mesin Soal Bahasa Indonesia Kelas XII →Pertanyaan yang Sering Diajukan
Apakah ini modul ajar Bahasa Indonesia kelas 12 yang saya cari?
Kemungkinan besar ya. Kelas XII dan kelas 12 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi Poster persuasif pada Bahasa Indonesia SMA, Fase F.
Modul Poster persuasif ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?
Mengikuti program semester sekolah Anda. Pilih Semester 1 atau 2 saat mengunduh; pilihan itu tercetak di lembar identitas modul Poster persuasif untuk Bahasa Indonesia kelas XII.
Apakah modul ajar Bahasa Indonesia materi Poster persuasif ini gratis?
Ya. Modul Poster persuasif untuk kelas XII SMA dapat diunduh gratis dalam Word + PDF tanpa watermark, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 18 jam.
Bagaimana cara download modul ajar Poster persuasif ini dalam Word (.docx) dan PDF?
Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas Bahasa Indonesia kelas XII ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.
Berapa lama modul ini tersusun?
Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul Bahasa Indonesia kelas XII langsung tersusun atas nama Anda.
Bisakah modul Poster persuasif ini diedit?
Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan Poster persuasif dapat Anda sesuaikan dengan murid Bahasa Indonesia kelas XII di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.
Apakah modul ajar Bahasa Indonesia kelas XII ini sesuai kurikulum terbaru?
Ya. Modul Poster persuasif ini mengikuti Kurikulum Merdeka dengan Pembelajaran Mendalam (Permendikdasmen 13/2025), pada Fase F untuk kelas XII SMA. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi Poster persuasif tercantum di lembar identitasnya.
Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?
Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas Poster persuasif untuk Bahasa Indonesia kelas XII di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.
Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?
Ada. Modul Poster persuasif ini memuat bank soalnya sendiri — 6 pilihan ganda dan 5 uraian (kunci jawabannya khusus member Paket Lengkap), ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh Bahasa Indonesia kelas XII SMA berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.
Apakah Kaldik, Prota, dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?
Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar Poster persuasif beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap Bahasa Indonesia kelas XII berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem) ber-kop sekolah tersedia lewat Paket Modul — bersama Kalender Pendidikan (libur nasional & cuti bersama resmi SKB 3 Menteri sudah tercantum) dan Alokasi Waktu yang menghitung minggu efektifnya otomatis.
Modul Bahasa Indonesia ini cocok untuk SMA negeri, swasta, maupun MA?
Ya. Kop, logo, dan nama SMA Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Untuk MA, pilih jenjang MA saat mengisi borang: materi Poster persuasif yang sama disusun dalam versi madrasah (Kurikulum Berbasis Cinta, kop Kemenag), dan halaman Bahasa Indonesia MA ada di daftar jenjang lain di bawah.
tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.