Modul Ajar & RPP PJOK Kelas X
Permainan Bulu Tangkis
Sudah jadi 11 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️
🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar
Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.
TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
- 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
- 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
- 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
- 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital
📜 Dasar: Permendikdasmen 13/2025 · Standar Proses 1/2026 · CP 046/H/KR/2025 jo. 020/2026
“Sangat baik, memudahkan guru menyusun dan melaksanakan pembelajaran.”
Isi modul ini
Di bawah ini 11 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.
| Penyusun | nama Anda |
| Satuan Pendidikan | sekolah Anda |
| Mata Pelajaran | PJOK |
| Fase / Kelas | E / X |
| Materi Pokok | Permainan Bulu Tangkis |
| Alokasi Waktu | 2 pertemuan |
| Tahun Pelajaran | 2026/2027 |
| Pendekatan | Pembelajaran Mendalam |
| Model Pembelajaran | Project-Based Learning (PjBL) + Praktik |
| Bentuk Dokumen | Modul Ajar — memuat RPP |
✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.
Identifikasi Peserta Didik:
| Kesiapan belajar (kompetensi awal) | Peserta didik telah memiliki pemahaman dasar tentang konsep gerak dasar dan beberapa bentuk permainan bola kecil. |
Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:
- Kesehatan — menjaga kesehatan fisik dan mental serta kebugaran
- Kolaborasi — bekerja sama secara efektif untuk mencapai tujuan bersama
- Kreativitas — menghasilkan gagasan dan karya yang orisinal serta bermanfaat
🔒 Elemen tiap dimensi beserta wujudnya pada materi ini tersedia di Paket Lengkap.
Capaian Pembelajaran (CP):
| Acuan | Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025 |
| Elemen / Domain | Menganalisis dan mempraktikkan keterampilan gerak spesifik permainan dan olahraga |
| Rumusan CP Fase | Peserta didik menunjukkan kemampuan menganalisis dan mempraktikkan berbagai keterampilan gerak spesifik dalam permainan dan olahraga, serta menyusun strategi untuk meningkatkan performa fisik dan mental dalam konteks aktivitas jasmani. |
Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:
| Faktual | Bulu tangkis adalah olahraga raket yang dimainkan oleh dua orang (tunggal) atau dua pasangan (ganda) yang saling berhadapan di lapangan yang dibagi oleh net. |
| Konseptual | Prinsip utama bulu tangkis adalah memukul kok melewati net agar jatuh di bidang permainan lawan dan tidak dapat dikembalikan. |
| Prosedural | Peserta didik akan mempelajari dan mempraktikkan teknik dasar seperti memegang raket, servis, pukulan forehand, backhand, smash, dan dropshot. |
| Metakognitif | Peserta didik akan menyadari pentingnya strategi, adaptasi teknik, dan kondisi fisik dalam mencapai keberhasilan bermain bulu tangkis. |
Tujuan Pembelajaran:
- Menganalisis konsep gerak spesifik servis, forehand, dan backhand dalam permainan bulu tangkis.
- Mempraktikkan teknik dasar servis, pukulan forehand, dan pukulan backhand dengan koordinasi yang baik.
- Menganalisis strategi dasar permainan bulu tangkis (tunggal dan ganda).
- Mempraktikkan variasi pukulan smash dan dropshot dalam simulasi pertandingan.
- Merancang dan mempresentasikan strategi permainan bulu tangkis sederhana.
Pemahaman bermakna: Bulu tangkis bukan hanya sekadar memukul kok, melainkan melibatkan koordinasi, strategi, dan kebugaran fisik yang terintegrasi untuk mencapai performa optimal.
Pertanyaan pemantik: "Bagaimana strategi dan teknik yang tepat dapat mengubah hasil pertandingan bulu tangkis, bahkan saat menghadapi lawan yang lebih kuat?"
| Praktik Pedagogis | Project-Based Learning (PjBL) + Praktik |
| Lintas Disiplin Ilmu | Matematika: Menghitung probabilitas keberhasilan pukulan atau menganalisis sudut pantul kok. Fisika: Memahami gaya dan gerak kok serta raket (momentum, kecepatan, lintasan). Pendidikan Pancasila: Membangun sportivitas, kejujuran, dan kerja sama tim dalam pertandingan. |
| Kemitraan Pembelajaran | Orang tua dapat mendukung dengan menyediakan fasilitas latihan sederhana di rumah atau mengizinkan anak mengikuti klub bulu tangkis lokal. |
| Lingkungan Pembelajaran | Lapangan bulu tangkis indoor atau outdoor yang aman dan memadai, serta ketersediaan kok dan raket yang cukup untuk praktik kelompok. |
| Pemanfaatan Teknologi Digital | Pemanfaatan video tutorial teknik bulu tangkis dari YouTube atau aplikasi analisis gerak untuk memperbaiki postur dan pukulan. |
| Model Pembelajaran | Discovery Learning |
| Tujuan Pertemuan 1 | Menganalisis konsep gerak spesifik servis, forehand, dan backhand dalam permainan bulu tangkis dan mempraktikkan teknik dasar servis, pukulan forehand, dan pukulan backhand dengan koordinasi yang baik. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 25 menit | Guru menyapa, memimpin doa, memeriksa kehadiran, melakukan apersepsi dengan menanyakan pengalaman peserta didik bermain bulu tangkis atau olahraga raket lainnya, menyampaikan tujuan pembelajaran, dan mengajukan pertanyaan pemantik untuk memicu rasa ingin tahu. |
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 25 menit | Peserta didik mengamati video pertandingan bulu tangkis profesional, lalu secara berkelompok mengidentifikasi dan mendiskusikan berbagai teknik dasar yang digunakan, seperti servis, forehand, dan backhand, serta menganalisis pola geraknya. |
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 40 menit | Peserta didik secara berpasangan atau berkelompok kecil mempraktikkan teknik memegang raket yang benar, melakukan servis pendek dan panjang, serta pukulan forehand dan backhand dasar, dengan fokus pada koordinasi gerak dan posisi tubuh yang tepat. |
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 20 menit | Setiap kelompok mempresentasikan hasil identifikasi teknik dan demonstrasi singkat, dilanjutkan dengan umpan balik dari guru dan teman. Guru memberikan penguatan konsep dan koreksi teknik yang masih kurang tepat, serta memotivasi untuk terus berlatih. |
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 25 menit | Peserta didik bersama guru menyimpulkan teknik dasar yang telah dipelajari, melakukan refleksi singkat tentang kesulitan dan kemajuan yang dirasakan, guru memberikan apresiasi atas semangat belajar, dan menyampaikan materi untuk pertemuan berikutnya, diakhiri dengan doa penutup. |
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Model Pembelajaran | Problem-Based Learning |
| Tujuan Pertemuan 2 | Menganalisis strategi dasar permainan bulu tangkis (tunggal dan ganda) dan mempraktikkan variasi pukulan smash dan dropshot dalam simulasi pertandingan. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 25 menit | Guru menyapa, memimpin doa, memeriksa kehadiran, mengulas kembali teknik dasar yang telah dipelajari, menyampaikan tujuan pembelajaran yang berfokus pada strategi dan pukulan lanjutan, serta memotivasi peserta didik untuk berpikir kritis. |
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 25 menit | Peserta didik menganalisis studi kasus atau skenario pertandingan bulu tangkis yang diberikan guru, mengidentifikasi masalah strategi yang muncul, dan mendiskusikan solusi serta pola permainan yang efektif untuk kategori tunggal dan ganda. |
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 40 menit | Peserta didik dalam kelompok kecil mempraktikkan variasi pukulan smash dan dropshot, kemudian melakukan simulasi pertandingan singkat (tunggal/ganda) dengan menerapkan strategi yang telah dianalisis, berfokus pada penempatan kok dan pergerakan di lapangan. |
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 20 menit | Setiap kelompok mempresentasikan hasil analisis strategi dan demonstrasi simulasi pertandingan. Guru memberikan umpan balik terkait efektivitas strategi dan kualitas pukulan, serta memfasilitasi diskusi untuk menemukan strategi terbaik dalam berbagai situasi pertandingan. |
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 25 menit | Peserta didik bersama guru merangkum pentingnya strategi dan variasi pukulan dalam bulu tangkis, melakukan refleksi tentang tantangan dan pembelajaran yang didapat, guru memberikan apresiasi atas kerja keras, dan memberikan tugas untuk pertemuan selanjutnya, diakhiri dengan doa. |
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
Tujuan: Menganalisis dan merancang strategi permainan bulu tangkis sederhana.
Alat & bahan: Kertas HVS, alat tulis, penggaris, media digital (opsional)
Langkah kerja:
- Bentuk kelompok yang terdiri dari 3-4 orang.
- Diskusikan strategi permainan bulu tangkis (tunggal atau ganda) yang efektif, meliputi posisi pemain, jenis pukulan, dan antisipasi serangan lawan.
- Gambarkan denah lapangan bulu tangkis pada kertas, lalu tandai posisi pemain dan alur pergerakan kok sesuai strategi yang dirancang.
- Tuliskan penjelasan singkat mengenai alasan pemilihan strategi tersebut dan bagaimana strategi ini dapat diterapkan.
- Siapkan presentasi singkat untuk memaparkan hasil rancangan strategi kelompok Anda.
🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.
Asesmen awal (diagnostik):
- Apa yang Anda ketahui tentang bulu tangkis?
- Apa saja teknik dasar dalam bulu tangkis yang Anda tahu?
- Apakah Anda pernah bermain bulu tangkis? Jika ya, teknik apa yang paling sulit?
- Menurut Anda, apa pentingnya strategi dalam permainan bulu tangkis?
Formatif (proses): Observasi kinerja peserta didik selama praktik teknik dasar dan simulasi pertandingan, serta keaktifan dalam diskusi kelompok.
Sumatif (akhir): Penilaian presentasi rancangan strategi permainan bulu tangkis dan tes praktik keterampilan bermain bulu tangkis.
🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.
| No | Tujuan Pembelajaran | Materi | Alokasi | Dimensi |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Menganalisis konsep gerak spesifik servis, forehand, dan backhand. | Konsep Teknik Dasar Bulu Tangkis | 3 JP | Penalaran Kritis |
| 2 | Mempraktikkan teknik dasar servis, pukulan forehand, dan pukulan backhand. | Praktik Teknik Dasar | 3 JP | Kesehatan, Kolaborasi |
| 3 | Menganalisis strategi dasar permainan bulu tangkis dan mempraktikkan variasi pukulan smash dan dropshot. | Strategi dan Pukulan Variasi | 3 JP | Kreativitas, Kolaborasi |
| 4 | Merancang dan mempresentasikan strategi permainan bulu tangkis sederhana. | Rancangan Strategi Permainan | 3 JP | Kreativitas, Komunikasi |
Bulu tangkis merupakan salah satu olahraga raket yang populer di Indonesia, digemari oleh berbagai kalangan. Olahraga ini tidak hanya melatih fisik, tetapi juga membutuhkan strategi, kecepatan, dan ketepatan. Memahami dasar-dasar bulu tangkis akan membuka pintu untuk menguasai permainan ini dengan lebih baik dan menikmati manfaat kesehatannya.
1. Sejarah dan Aturan Dasar Bulu Tangkis
Bulu tangkis berasal dari permainan kuno di berbagai belahan dunia, namun bentuk modernnya berkembang di Inggris pada abad ke-19. Olahraga ini dimainkan di lapangan persegi panjang yang dibagi oleh net, menggunakan raket dan kok. Tujuannya adalah memukul kok melewati net agar jatuh di area lawan dan tidak dapat dikembalikan. Aturan dasar meliputi sistem poin rally (hingga 21), servis yang benar, dan pelanggaran seperti kok keluar atau menyentuh net saat servis.
2. Teknik Dasar Memegang Raket dan Servis
Memegang raket yang benar adalah kunci keberhasilan. Ada dua jenis pegangan utama: forehand grip (seperti berjabat tangan) dan backhand grip (jempol di belakang). Servis adalah pukulan pembuka permainan. Servis dapat dilakukan pendek untuk mengarahkan kok dekat net atau panjang untuk mengirim kok ke belakang lapangan lawan. Kunci servis yang baik adalah konsistensi, kontrol, dan penempatan yang akurat agar kok tidak mudah dikembalikan oleh lawan.
3. Pukulan Forehand dan Backhand
Pukulan forehand dilakukan dengan sisi telapak tangan menghadap kok, biasanya untuk kok yang datang dari sisi dominan tubuh. Pukulan backhand dilakukan dengan sisi punggung tangan menghadap kok, untuk kok yang datang dari sisi non-dominan. Kedua pukulan ini memerlukan koordinasi gerak kaki, pinggul, dan lengan. Latihan berulang akan membantu meningkatkan kekuatan, akurasi, dan kecepatan pukulan, serta memungkinkan pemain merespons kok dengan efektif.
4. Pukulan Smash dan Dropshot
Smash adalah pukulan keras yang menukik tajam ke bawah, bertujuan untuk mematikan lawan secara langsung. Pukulan ini membutuhkan kekuatan, timing yang tepat, dan posisi tubuh yang stabil. Dropshot adalah pukulan tipuan yang menjatuhkan kok secara halus dekat net lawan, sering digunakan untuk menguras tenaga lawan atau menciptakan celah. Keduanya merupakan pukulan ofensif penting yang jika dikombinasikan dengan baik dapat mengelabui lawan.
5. Strategi Dasar Permainan Bulu Tangkis
Strategi dalam bulu tangkis melibatkan penempatan kok, pergerakan di lapangan, dan membaca gerakan lawan. Dalam permainan tunggal, fokus pada menguras stamina lawan dengan menempatkan kok di berbagai sudut lapangan. Dalam permainan ganda, koordinasi antar pasangan sangat penting, dengan pembagian area depan-belakang atau kiri-kanan. Menguasai strategi membantu pemain memanfaatkan kelemahan lawan dan memaksimalkan kekuatan sendiri.
Rangkuman: Bulu tangkis adalah olahraga raket yang membutuhkan penguasaan teknik dasar seperti memegang raket, servis, forehand, backhand, smash, dan dropshot. Selain teknik, strategi permainan baik tunggal maupun ganda juga krusial untuk memenangkan pertandingan. Latihan teratur, pemahaman aturan, dan pengembangan strategi akan membantu meningkatkan performa dan menikmati manfaat kesehatan dari olahraga ini.
| Istilah | Arti |
|---|---|
| Kok | Bola khusus bulu tangkis yang terbuat dari bulu angsa atau bahan sintetis. |
| Net | Jaring pembatas di tengah lapangan bulu tangkis. |
| Servis | Pukulan awal untuk memulai permainan. |
| Forehand | Pukulan dengan posisi telapak tangan menghadap arah pukulan. |
| Backhand | Pukulan dengan posisi punggung tangan menghadap arah pukulan. |
| Smash | Pukulan keras dan menukik tajam ke arah lapangan lawan. |
| Dropshot | Pukulan tipuan yang menjatuhkan kok secara halus dekat net. |
| Rally | Rangkaian pukulan yang terjadi antara dua pemain/pasangan setelah servis sampai salah satu pemain/pasangan gagal mengembalikan kok. |
🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.
Modul ajar "Permainan Bulu Tangkis" mata pelajaran PJOK Kelas X ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.
Rujukan: Permendikdasmen No. 13 Tahun 2025 (Pembelajaran Mendalam) · Permendikdasmen No. 1 Tahun 2026 (Standar Proses) · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025
Bukan Permainan Bulu Tangkis yang Anda cari?Pilih dari peta materi setahun di bawah ini 👇
Materi Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menitPeta Materi PJOK Kelas X Setahun
Urutan mengajarnya, bukan urutan pencarian. Yang sudah ada tinggal diunduh; yang belum, disusun atas nama Anda — sama-sama gratis.
Semester 1 / Ganjil1 dari 3 siap unduh
Menyempurnakan Keterampilan GerakModul siap unduh · Word + PDF ber-kopMendalami Konsep GerakBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisKeterampilan TaktisBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisSemester 2 / Genap3 materi · siap dibuatkan
Meningkatkan dan Menjaga Kebugaran DiriBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisPerilaku Etis dalam OlahragaBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisKesehatan Pribadi dan SosialBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisModul PJOK lain yang sudah tersedia
Permainan Bola BasketPJOK Kelas X SMAPermainan Bola BesarPJOK Kelas X SMAPermainan Bola Besar (Analisis Keterampilan)PJOK Kelas X SMAPermainan Bola Kecil, KastiPJOK Kelas X SMALihat semua Modul Ajar PJOK Kelas X →Pertanyaan yang Sering Diajukan
Apakah ini modul ajar PJOK kelas 10 yang saya cari?
Kemungkinan besar ya. Kelas X dan kelas 10 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi Permainan Bulu Tangkis pada PJOK SMA, Fase E, elemen Menganalisis dan mempraktikkan keterampilan gerak spesifik permainan dan olahraga.
Modul Permainan Bulu Tangkis ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?
Mengikuti program semester sekolah Anda. Pilih Semester 1 atau 2 saat mengunduh; pilihan itu tercetak di lembar identitas modul Permainan Bulu Tangkis untuk PJOK kelas X.
Apakah modul ajar PJOK materi Permainan Bulu Tangkis ini gratis?
Ya. Modul Permainan Bulu Tangkis untuk kelas X SMA dapat diunduh gratis dalam Word + PDF tanpa watermark, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 18 jam.
Bagaimana cara download modul ajar Permainan Bulu Tangkis ini dalam Word (.docx) dan PDF?
Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas PJOK kelas X ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.
Berapa lama modul ini tersusun?
Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul PJOK kelas X langsung tersusun atas nama Anda.
Bisakah modul Permainan Bulu Tangkis ini diedit?
Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan Permainan Bulu Tangkis dapat Anda sesuaikan dengan murid PJOK kelas X di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.
Apakah modul ajar PJOK kelas X ini sesuai kurikulum terbaru?
Ya. Modul Permainan Bulu Tangkis ini mengikuti Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025, pada Fase E untuk kelas X SMA. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi Permainan Bulu Tangkis tercantum di lembar identitasnya.
Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?
Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas Permainan Bulu Tangkis untuk PJOK kelas X di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.
Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?
Ada. Modul Permainan Bulu Tangkis ini memuat bank soalnya sendiri — 5 pilihan ganda dan 3 uraian (kunci jawabannya khusus member Paket Lengkap), ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh PJOK kelas X SMA berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.
Apakah Kaldik, Prota, dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?
Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar Permainan Bulu Tangkis beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap PJOK kelas X berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem) ber-kop sekolah tersedia lewat Paket Modul — bersama Kalender Pendidikan (libur nasional & cuti bersama resmi SKB 3 Menteri sudah tercantum) dan Alokasi Waktu yang menghitung minggu efektifnya otomatis.
Modul PJOK ini cocok untuk SMA negeri, swasta, maupun MA?
Ya. Kop, logo, dan nama SMA Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Untuk MA, pilih jenjang MA saat mengisi borang: materi Permainan Bulu Tangkis yang sama disusun dalam versi madrasah (Kurikulum Berbasis Cinta, kop Kemenag), dan halaman PJOK MA ada di daftar jenjang lain di bawah.
tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.