Modul Ajar & RPP PJOK Kelas X
Permainan Bola Voli
Sudah jadi 11 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️
🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar
Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.
TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
- 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
- 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
- 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
- 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital
📜 Dasar: Permendikdasmen 13/2025 · Standar Proses 1/2026 · CP 046/H/KR/2025 jo. 020/2026
“Lebih fleksibel, mempersingkat waktu, dan jelas.”
Isi modul ini
Di bawah ini 11 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.
| Penyusun | nama Anda |
| Satuan Pendidikan | sekolah Anda |
| Mata Pelajaran | PJOK |
| Fase / Kelas | E / X |
| Materi Pokok | Permainan Bola Voli |
| Alokasi Waktu | 2 pertemuan |
| Tahun Pelajaran | 2026/2027 |
| Pendekatan | Pembelajaran Mendalam |
| Model Pembelajaran | Problem Based Learning (PBL) + Praktik |
| Bentuk Dokumen | Modul Ajar — memuat RPP |
✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.
Identifikasi Peserta Didik:
| Kesiapan belajar (kompetensi awal) | Peserta didik telah memiliki pemahaman dasar tentang gerak lokomotor dan non-lokomotor serta keterampilan dasar dalam melempar dan menangkap bola. |
Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:
- Kesehatan — menjaga kesehatan fisik dan mental serta kebugaran
- Kolaborasi — bekerja sama secara efektif untuk mencapai tujuan bersama
- Penalaran kritis — mengolah informasi, menganalisis, dan menarik simpulan secara logis
🔒 Elemen tiap dimensi beserta wujudnya pada materi ini tersedia di Paket Lengkap.
Capaian Pembelajaran (CP):
| Acuan | Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025 |
| Elemen / Domain | Menganalisis dan mengevaluasi |
| Rumusan CP Fase | Peserta didik mampu menganalisis dan mengevaluasi gerak spesifik permainan bola voli serta menyusun strategi sederhana untuk memecahkan masalah dalam permainan, dengan menunjukkan sikap sportif dan kolaboratif. |
Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:
| Faktual | Permainan bola voli dimainkan oleh dua tim di lapangan yang dipisahkan net, dengan tujuan menjatuhkan bola di area lawan. |
| Konseptual | Konsep dasar permainan bola voli melibatkan kombinasi gerak spesifik seperti servis, passing, smash, dan block yang terkoordinasi dalam strategi tim. |
| Prosedural | Peserta didik akan mempelajari langkah-langkah melakukan gerak spesifik seperti passing bawah, passing atas, servis bawah, dan smash, serta cara menerapkan dalam situasi permainan. |
| Metakognitif | Peserta didik akan diajak untuk merenungkan efektivitas strategi yang digunakan dan mengidentifikasi area peningkatan dalam keterampilan individu maupun kerja sama tim. |
Tujuan Pembelajaran:
- Menganalisis gerak spesifik passing bawah dan passing atas dalam permainan bola voli dengan benar.
- Mendemonstrasikan gerak spesifik passing bawah dan passing atas dalam situasi permainan sederhana secara kolaboratif.
- Menganalisis gerak spesifik servis bawah dan smash dalam permainan bola voli dengan teknik yang tepat.
- Mempraktikkan gerak spesifik servis bawah dan smash dalam berbagai variasi latihan.
- Merancang dan menerapkan strategi permainan bola voli sederhana secara efektif dalam simulasi pertandingan.
- Menunjukkan sikap sportif, kerja sama, dan tanggung jawab selama proses pembelajaran dan permainan.
Pemahaman bermakna: Memahami gerak spesifik dan strategi dalam permainan bola voli tidak hanya meningkatkan keterampilan fisik, tetapi juga membangun kerja sama tim, sportivitas, dan kemampuan memecahkan masalah dalam situasi kompetitif.
Pertanyaan pemantik: "Bagaimana strategi tim bola voli yang efektif dapat mengalahkan lawan yang memiliki postur lebih tinggi atau kemampuan individu yang lebih baik?"
| Praktik Pedagogis | Problem Based Learning (PBL) + Praktik |
| Lintas Disiplin Ilmu | Matematika: Menghitung probabilitas keberhasilan servis atau smash dari berbagai posisi. Fisika: Menganalisis gaya dan gerak bola voli saat di-smash atau di-servis. Sosiologi: Mempelajari dinamika kelompok dan kepemimpinan dalam tim olahraga. |
| Kemitraan Pembelajaran | Orang tua/wali dapat mendorong peserta didik untuk berlatih di luar jam pelajaran atau menonton pertandingan bola voli profesional bersama. |
| Lingkungan Pembelajaran | Lapangan voli sekolah yang bersih dan aman, serta area diskusi kelompok di dalam kelas atau luar ruangan yang nyaman. |
| Pemanfaatan Teknologi Digital | Pemanfaatan video tutorial teknik dasar bola voli dari YouTube atau aplikasi analisis gerak lambat untuk mengidentifikasi kesalahan teknik. |
| Model Pembelajaran | Discovery Learning |
| Tujuan Pertemuan 1 | Menganalisis gerak spesifik passing bawah dan passing atas dalam permainan bola voli dengan benar serta mendemonstrasikan dalam situasi permainan sederhana secara kolaboratif. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 25 menit | Peserta didik berkumpul di lapangan, berdoa, dan melakukan presensi. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini yaitu menganalisis dan mempraktikkan passing bawah dan atas. Guru mengajukan pertanyaan pemantik: 'Mengapa passing yang baik sangat penting dalam bola voli?' |
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 25 menit | Peserta didik mengamati video tutorial gerak spesifik passing bawah dan passing atas, kemudian secara berkelompok mendiskusikan prinsip-prinsip dasarnya serta mengidentifikasi kesalahan umum yang sering terjadi. |
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 40 menit | Dalam kelompok kecil, peserta didik melakukan latihan passing bawah dan passing atas secara berpasangan dan bertiga, saling memberikan umpan balik, kemudian mencoba mengaplikasikannya dalam permainan 'voli mini' tanpa net. |
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 20 menit | Setiap kelompok mempresentasikan hasil pengamatan dan diskusi tentang passing, dilanjutkan dengan demonstrasi teknik terbaik. Guru memberikan penguatan dan umpan balik konstruktif terhadap teknik dan kerja sama yang ditunjukkan. |
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 25 menit | Peserta didik secara bersama menyimpulkan pentingnya passing dalam bola voli. Guru memberikan apresiasi atas partisipasi aktif dan kerja sama tim. Peserta didik melakukan pendinginan dan berdoa. Guru menyampaikan materi untuk pertemuan berikutnya. |
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Model Pembelajaran | Problem Based Learning |
| Tujuan Pertemuan 2 | Menganalisis gerak spesifik servis bawah dan smash dalam permainan bola voli dengan teknik yang tepat serta mempraktikkan dalam berbagai variasi latihan. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 25 menit | Peserta didik melakukan pemanasan dengan permainan 'bola berantai' untuk melatih koordinasi. Guru mereview materi passing dan mengaitkannya dengan pentingnya servis dan smash. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran: menganalisis dan mempraktikkan servis bawah dan smash. |
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 25 menit | Peserta didik disajikan skenario masalah: 'Tim Anda sering kehilangan poin karena servis yang kurang efektif dan serangan yang mudah diblok lawan.' Secara berkelompok, peserta didik menganalisis masalah ini dan mencari solusi melalui observasi video servis dan smash profesional. |
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 40 menit | Kelompok merumuskan hipotesis tentang teknik servis bawah dan smash yang efektif. Mereka kemudian mempraktikkan servis bawah dan smash dengan variasi target dan kekuatan, serta mencoba latihan smash berpasangan dengan umpan lambung, sambil mencatat kesulitan dan kemajuan. |
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 20 menit | Masing-masing kelompok mempresentasikan analisis masalah, solusi yang diusulkan, dan hasil praktik mereka. Guru memfasilitasi diskusi tentang efektivitas berbagai teknik servis dan smash, serta memberikan koreksi teknis dan motivasi. |
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 25 menit | Peserta didik bersama-sama menyimpulkan kunci keberhasilan servis dan smash. Guru memberikan tantangan untuk pertemuan berikutnya (merancang strategi). Peserta didik melakukan pendinginan, berdoa, dan guru menyampaikan apresiasi. |
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Nama | Kelas | Kelompok | |||
|---|---|---|---|---|---|
| Tanggal | Nilai | Paraf Guru |
Waktu pengerjaan: 40 menit
Tujuan: Menganalisis dan mengevaluasi gerak spesifik serta strategi permainan bola voli.
Petunjuk: 1) Berdoalah sebelum mulai. 2) Kerjakan langkah secara berurutan dan diskusikan dalam kelompok. 3) Catat temuan di tabel, lalu simpulkan berdasarkan bukti.
Info singkat: Permainan bola voli adalah salah satu olahraga tim yang sangat populer di dunia, menuntut kombinasi kekuatan fisik, kecepatan, kelincahan, dan kerja sama tim yang solid.
Alat & bahan: Kertas, alat tulis, video pertandingan bola voli, bola voli
Langkah kerja:
- Amati lapangan futsal berikut. Tuliskan jumlah pemain setiap regu, posisi pemain, dan satu teknik dasar permainannya.
Gambar 1. Lapangan - Amati video pertandingan bola voli yang disediakan.
- Identifikasi minimal 3 gerak spesifik (passing, servis, smash, block) yang dilakukan pemain.
- Analisis kekuatan dan kelemahan teknik yang ditunjukkan pemain dalam video.
- Diskusikan strategi tim yang terlihat dalam video (misalnya, pola serangan atau pertahanan).
- Buatlah rekomendasi perbaikan teknik atau strategi untuk tim yang diamati.
🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.
Asesmen awal (diagnostik):
- Apa saja gerak dasar yang kamu ketahui dalam permainan bola voli?
- Menurutmu, mengapa kerja sama tim penting dalam bola voli?
- Pernahkah kamu bermain bola voli? Jika ya, posisi apa yang kamu suka?
- Apa yang kamu ketahui tentang peraturan dasar permainan bola voli?
Formatif (proses): Observasi kinerja peserta didik selama praktik gerak spesifik dan simulasi pertandingan, meliputi teknik, kerja sama, dan sportivitas.
Sumatif (akhir): Penilaian unjuk kerja (praktik) gerak spesifik bola voli dan presentasi rancangan strategi tim.
🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.
| No | Tujuan Pembelajaran | Materi | Alokasi | Dimensi |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Menganalisis gerak spesifik passing bawah dan passing atas | Konsep dan praktik passing bawah dan atas | 3 JP | penalaran kritis |
| 2 | Mempraktikkan gerak spesifik servis bawah dan smash | Konsep dan praktik servis bawah dan smash | 3 JP | kesehatan |
| 3 | Merancang dan menerapkan strategi permainan bola voli | Penyusunan dan aplikasi strategi tim | 3 JP | kolaborasi |
Permainan bola voli adalah salah satu olahraga tim yang sangat populer di dunia, menuntut kombinasi kekuatan fisik, kecepatan, kelincahan, dan kerja sama tim yang solid. Modul ini akan membimbing Anda untuk memahami secara mendalam gerak spesifik dan strategi dalam permainan bola voli, sehingga Anda tidak hanya mahir secara teknis, tetapi juga mampu berpikir kritis dan kolaboratif di lapangan.
1. Sejarah Singkat dan Peraturan Dasar Bola Voli
Bola voli pertama kali diciptakan oleh William G. Morgan pada tahun 1895 di Massachusetts, Amerika Serikat, dengan nama 'Mintonette'. Olahraga ini dirancang sebagai alternatif yang kurang keras dibandingkan bola basket, cocok untuk segala usia. Peraturan dasarnya melibatkan dua tim yang saling berhadapan di lapangan yang dibagi net. Setiap tim beranggotakan enam pemain dan memiliki hak untuk menyentuh bola maksimal tiga kali sebelum bola harus melewati net ke area lawan. Tujuan utama adalah menjatuhkan bola di lapangan lawan dan mencegah bola jatuh di lapangan sendiri.
2. Gerak Spesifik Passing Bawah dan Passing Atas
Passing adalah salah satu gerak dasar terpenting dalam bola voli untuk menerima bola dari lawan atau mengumpan ke rekan tim. Passing bawah dilakukan dengan menyatukan kedua lengan di depan badan, menggunakan bagian lengan bawah untuk memantulkan bola. Teknik ini efektif untuk menerima servis atau serangan keras. Sementara itu, passing atas dilakukan dengan membentuk segitiga jari-jari tangan di atas kepala, menggunakan ujung jari untuk mendorong bola. Passing atas biasanya digunakan untuk mengumpan bola kepada smasher atau mengatur serangan. Kunci keberhasilan passing adalah posisi badan yang siap, kontak bola yang tepat, dan kontrol arah bola.
3. Gerak Spesifik Servis Bawah dan Smash
Servis adalah pukulan awal untuk memulai permainan, sedangkan smash adalah pukulan serangan utama untuk mencetak poin. Servis bawah dilakukan dengan memukul bola dari bawah menggunakan satu tangan, biasanya lebih mudah untuk pemula dan memiliki akurasi yang baik. Smash adalah pukulan keras yang dilakukan dengan melompat dan memukul bola di atas net, bertujuan menjatuhkan bola di area lawan dengan kecepatan tinggi. Teknik smash membutuhkan kekuatan, timing, dan koordinasi yang baik. Keduanya memerlukan latihan berulang untuk mencapai konsistensi dan efektivitas.
4. Strategi Dasar Permainan Bola Voli
Strategi dalam bola voli meliputi penempatan posisi pemain, pola serangan, dan sistem pertahanan. Penempatan posisi yang umum adalah rotasi searah jarum jam setelah mendapatkan servis dari lawan. Pola serangan biasanya melibatkan tiga sentuhan: passing pertama (penerimaan), passing kedua (umpan/set-up), dan sentuhan ketiga (smash/serangan). Sistem pertahanan dapat berupa block di depan net untuk membendung smash lawan, diikuti oleh pertahanan lapangan belakang. Efektivitas strategi sangat bergantung pada komunikasi antar pemain, pemahaman peran masing-masing, dan kemampuan membaca permainan lawan.
Rangkuman: Permainan bola voli adalah olahraga tim yang mengandalkan gerak spesifik seperti passing, servis, dan smash, serta strategi yang terencana. Menguasai teknik dasar dan memahami taktik permainan akan meningkatkan performa individu dan tim. Selain itu, bola voli juga melatih kerja sama, sportivitas, dan kemampuan memecahkan masalah di lapangan. Latihan konsisten dan analisis permainan sangat penting untuk pengembangan diri dalam olahraga ini.
| Istilah | Arti |
|---|---|
| Servis | Pukulan awal untuk memulai permainan. |
| Passing | Gerak dasar untuk menerima atau mengumpan bola. |
| Smash | Pukulan keras yang bertujuan menjatuhkan bola di area lawan. |
| Blok | Upaya membendung serangan lawan di depan net. |
| Set-up | Umpan yang diberikan kepada smasher. |
🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.
Modul ajar "Permainan Bola Voli" mata pelajaran PJOK Kelas X ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.
Rujukan: Permendikdasmen No. 13 Tahun 2025 (Pembelajaran Mendalam) · Permendikdasmen No. 1 Tahun 2026 (Standar Proses) · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025
Bukan Permainan Bola Voli yang Anda cari?Pilih dari peta materi setahun di bawah ini 👇
Materi Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menitPeta Materi PJOK Kelas X Setahun
Urutan mengajarnya, bukan urutan pencarian. Yang sudah ada tinggal diunduh; yang belum, disusun atas nama Anda — sama-sama gratis.
Semester 1 / Ganjil1 dari 3 siap unduh
Menyempurnakan Keterampilan GerakModul siap unduh · Word + PDF ber-kopMendalami Konsep GerakBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisKeterampilan TaktisBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisSemester 2 / Genap3 materi · siap dibuatkan
Meningkatkan dan Menjaga Kebugaran DiriBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisPerilaku Etis dalam OlahragaBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisKesehatan Pribadi dan SosialBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisModul PJOK lain yang sudah tersedia
Permainan Bola BasketPJOK Kelas X SMAPermainan Bola BesarPJOK Kelas X SMAPermainan Bola Besar (Analisis Keterampilan)PJOK Kelas X SMAPermainan Bola Kecil, KastiPJOK Kelas X SMALihat semua Modul Ajar PJOK Kelas X →Pertanyaan yang Sering Diajukan
Apakah ini modul ajar PJOK kelas 10 yang saya cari?
Kemungkinan besar ya. Kelas X dan kelas 10 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi Permainan Bola Voli pada PJOK SMA, Fase E, elemen Menganalisis dan mengevaluasi.
Modul Permainan Bola Voli ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?
Mengikuti program semester sekolah Anda. Pilih Semester 1 atau 2 saat mengunduh; pilihan itu tercetak di lembar identitas modul Permainan Bola Voli untuk PJOK kelas X.
Apakah modul ajar PJOK materi Permainan Bola Voli ini gratis?
Ya. Modul Permainan Bola Voli untuk kelas X SMA dapat diunduh gratis dalam Word + PDF tanpa watermark, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 18 jam.
Bagaimana cara download modul ajar Permainan Bola Voli ini dalam Word (.docx) dan PDF?
Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas PJOK kelas X ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.
Berapa lama modul ini tersusun?
Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul PJOK kelas X langsung tersusun atas nama Anda.
Bisakah modul Permainan Bola Voli ini diedit?
Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan Permainan Bola Voli dapat Anda sesuaikan dengan murid PJOK kelas X di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.
Apakah modul ajar PJOK kelas X ini sesuai kurikulum terbaru?
Ya. Modul Permainan Bola Voli ini mengikuti Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025, pada Fase E untuk kelas X SMA. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi Permainan Bola Voli tercantum di lembar identitasnya.
Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?
Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas Permainan Bola Voli untuk PJOK kelas X di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.
Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?
Ada. Modul Permainan Bola Voli ini memuat bank soalnya sendiri — 5 pilihan ganda dan 3 uraian (kunci jawabannya khusus member Paket Lengkap), ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh PJOK kelas X SMA berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.
Apakah Kaldik, Prota, dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?
Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar Permainan Bola Voli beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap PJOK kelas X berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem) ber-kop sekolah tersedia lewat Paket Modul — bersama Kalender Pendidikan (libur nasional & cuti bersama resmi SKB 3 Menteri sudah tercantum) dan Alokasi Waktu yang menghitung minggu efektifnya otomatis.
Modul PJOK ini cocok untuk SMA negeri, swasta, maupun MA?
Ya. Kop, logo, dan nama SMA Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Untuk MA, pilih jenjang MA saat mengisi borang: materi Permainan Bola Voli yang sama disusun dalam versi madrasah (Kurikulum Berbasis Cinta, kop Kemenag), dan halaman PJOK MA ada di daftar jenjang lain di bawah.
tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.