Modul Ajar & RPP Bahasa Inggris Kelas X
Expressing Intention
Sudah jadi 11 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️
🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar
Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.
TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
- 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
- 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
- 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
- 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital
📜 Dasar: Permendikdasmen 13/2025 · Standar Proses 1/2026 · CP 046/H/KR/2025 jo. 020/2026
“Dulu lama menyusun modul — dengan sistem ini tinggal klik, jadi.”
Isi modul ini
Di bawah ini 11 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.
| Penyusun | nama Anda |
| Satuan Pendidikan | sekolah Anda |
| Mata Pelajaran | Bahasa Inggris |
| Fase / Kelas | E / X |
| Materi Pokok | Expressing Intention |
| Alokasi Waktu | 2 pertemuan |
| Tahun Pelajaran | 2026/2027 |
| Pendekatan | Pembelajaran Mendalam |
| Model Pembelajaran | Project-Based Learning (PjBL) + praktik |
| Bentuk Dokumen | Modul Ajar — memuat RPP |
✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.
Identifikasi Peserta Didik:
| Kesiapan belajar (kompetensi awal) | Peserta didik memahami kalimat sederhana dan dapat mengidentifikasi tujuan dari suatu pernyataan. |
Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:
- Komunikasi — menyampaikan dan menerima gagasan secara jelas dan santun
- Kemandirian — bertanggung jawab atas proses dan hasil belajarnya sendiri
- Kreativitas — menghasilkan gagasan dan karya yang orisinal serta bermanfaat
🔒 Elemen tiap dimensi beserta wujudnya pada materi ini tersedia di Paket Lengkap.
Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:
| Faktual | Dalam kehidupan sehari-hari, kita sering mengungkapkan rencana atau niat, seperti 'Saya akan belajar lebih giat' atau 'Kami berencana pergi ke Bali'. |
| Konseptual | Expressing intention adalah cara untuk menyatakan apa yang ingin dilakukan atau direncanakan di masa depan menggunakan frasa dan struktur gramatikal tertentu. |
| Prosedural | Mempelajari materi ini melibatkan identifikasi frasa niat, penggunaan pola kalimat yang benar (misalnya 'be going to', 'would like to', 'will'), dan praktik menyusun dialog atau monolog. |
| Metakognitif | Peserta didik akan menyadari pentingnya memahami dan menggunakan ekspresi niat yang tepat untuk berkomunikasi secara efektif dalam berbagai konteks sosial dan profesional. |
Tujuan Pembelajaran:
- Mengidentifikasi fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan dalam teks interaksi transaksional lisan dan tulis yang melibatkan tindakan menyatakan niat/tujuan melakukan suatu tindakan sesuai konteks penggunaannya.
- Membandingkan berbagai ungkapan menyatakan niat/tujuan melakukan suatu tindakan dengan tepat.
- Menyusun teks interaksi transaksional lisan dan tulis yang melibatkan tindakan menyatakan niat/tujuan melakukan suatu tindakan dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks.
- Mempresentasikan dialog atau monolog pendek tentang rencana dan niat dengan percaya diri dan lancar.
Pemahaman bermakna: Peserta didik akan memahami berbagai cara mengungkapkan niat dan rencana dalam bahasa Inggris, serta mampu menggunakannya secara kontekstual dalam komunikasi sehari-hari maupun situasi yang lebih formal. Pemahaman ini penting untuk merencanakan tindakan dan berinteraksi dengan orang lain secara jelas.
Pertanyaan pemantik: "Pernahkah kalian membuat rencana liburan atau proyek sekolah? Bagaimana cara kalian menyampaikan rencana tersebut kepada teman atau keluarga?"
| Praktik Pedagogis | Project-Based Learning (PjBL) + praktik |
| Lintas Disiplin Ilmu | Bahasa Indonesia: Membandingkan struktur kalimat dan pilihan kata dalam menyampaikan rencana atau niat dalam kedua bahasa. Bimbingan dan Konseling: Mengaitkan materi ungkapan niat dengan penyusunan rencana karir atau studi lanjut setelah lulus SMK. |
| Kemitraan Pembelajaran | Orang tua dapat diajak berdiskusi tentang rencana masa depan anak dan membantu melatih ungkapan niat dalam percakapan sehari-hari di rumah. |
| Lingkungan Pembelajaran | Ruang kelas ditata nyaman untuk diskusi kelompok dan presentasi, serta memanfaatkan area umum sekolah untuk observasi rencana kegiatan yang ada. |
| Pemanfaatan Teknologi Digital | Peserta didik menggunakan aplikasi kamus daring untuk mencari kosakata baru, menonton video contoh dialog 'expressing intention' di YouTube, atau membuat presentasi digital sederhana menggunakan Canva/PowerPoint. |
| Model Pembelajaran | Discovery Learning |
| Tujuan Pertemuan 1 | Mengidentifikasi fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan dalam teks interaksi transaksional lisan dan tulis yang melibatkan tindakan menyatakan niat/tujuan melakukan suatu tindakan sesuai konteks penggunaannya. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 15 menit | Guru menyapa dan mengajak berdoa, memeriksa kehadiran. Guru menampilkan beberapa gambar aktivitas sehari-hari (misalnya: seorang siswa sedang belajar, sekelompok teman merencanakan piknik) dan meminta peserta didik menebak apa yang akan mereka lakukan. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini yaitu memahami cara mengungkapkan niat dan rencana, serta menjelaskan bahwa mereka akan belajar melalui aktivitas kelompok. Pertanyaan pemantik 'Bagaimana kalian menyampaikan rencana liburan atau proyek sekolah kepada teman atau keluarga?' diajukan untuk memancing diskusi awal. |
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 20 menit | Peserta didik secara berpasangan menganalisis beberapa contoh dialog pendek yang mengandung ungkapan niat (misalnya 'I am going to...', 'I would like to...', 'I will...'). Mereka diminta mengidentifikasi frasa yang menunjukkan niat, konteks penggunaannya, dan perbedaan nuansa makna antar frasa tersebut. Guru membimbing dengan pertanyaan-pertanyaan untuk menggali pemahaman mereka tentang fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan. |
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit | Dalam kelompok kecil, peserta didik membuat daftar ungkapan niat yang mereka temukan dan mengklasifikasikannya berdasarkan tingkat formalitas atau kepastian. Mereka kemudian mencoba membuat kalimat-kalimat sederhana menggunakan ungkapan-ungkapan tersebut berdasarkan skenario yang diberikan guru (misalnya: rencana setelah lulus SMK, rencana liburan akhir tahun). |
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 15 menit | Setiap kelompok mempresentasikan hasil diskusinya di depan kelas. Guru memberikan umpan balik dan penguatan mengenai penggunaan ungkapan niat yang tepat, serta meluruskan miskonsepsi. Peserta didik lain diajak untuk bertanya dan memberikan tanggapan. Guru menekankan pentingnya menggunakan ekspresi niat yang sesuai dalam komunikasi. |
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 15 menit | Guru bersama peserta didik merangkum poin-poin penting tentang 'Expressing Intention'. Guru memberikan apresiasi atas partisipasi aktif peserta didik dan memberikan motivasi untuk terus berlatih. Guru menyampaikan agenda pertemuan selanjutnya dan menutup dengan doa serta salam penutup yang ceria. |
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Model Pembelajaran | Problem-Based Learning |
| Tujuan Pertemuan 2 | Membandingkan berbagai ungkapan menyatakan niat/tujuan melakukan suatu tindakan dengan tepat dan menyusun teks interaksi transaksional lisan dan tulis yang melibatkan tindakan menyatakan niat/tujuan melakukan suatu tindakan dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 15 menit | Guru menyapa dan mengajak berdoa, memeriksa kehadiran. Guru mengingatkan kembali materi pertemuan sebelumnya tentang berbagai ungkapan niat. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini yaitu membandingkan dan menyusun ungkapan niat dalam konteks yang berbeda, serta menjelaskan bahwa mereka akan bekerja dalam kelompok untuk menyelesaikan sebuah studi kasus. Guru bertanya, 'Mengapa penting untuk memilih ungkapan niat yang tepat dalam situasi yang berbeda?' |
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 20 menit | Peserta didik dibagi menjadi kelompok-kelompok kecil. Setiap kelompok diberikan beberapa skenario situasi yang berbeda (misalnya: melamar pekerjaan, berdiskusi dengan teman tentang rencana akhir pekan, menyampaikan rencana kerja kepada atasan). Mereka menganalisis skenario tersebut untuk menentukan ungkapan niat mana yang paling cocok digunakan, termasuk mempertimbangkan tingkat formalitas dan kepastian niat. |
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit | Berdasarkan skenario yang telah dianalisis, setiap kelompok diminta untuk menyusun dialog pendek atau monolog yang relevan. Mereka harus menggunakan setidaknya tiga jenis ungkapan niat yang berbeda. Penekanan diberikan pada ketepatan penggunaan struktur teks dan unsur kebahasaan, serta koherensi antar kalimat. Guru berkeliling memberikan bimbingan dan masukan. |
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 15 menit | Setiap kelompok mempresentasikan dialog atau monolog mereka di depan kelas. Kelompok lain memberikan masukan dan perbandingan tentang pilihan ungkapan niat yang digunakan. Guru memfasilitasi diskusi tentang efektifitas komunikasi dalam setiap skenario dan memberikan penguatan tentang pentingnya konteks dalam memilih ekspresi niat. |
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 15 menit | Guru bersama peserta didik membuat kesimpulan tentang pentingnya membandingkan dan memilih ungkapan niat yang sesuai konteks. Guru memberikan apresiasi atas kerja keras kelompok dan mendorong mereka untuk terus berlatih. Guru menyampaikan bahwa pada pertemuan berikutnya mereka akan mempraktikkan ungkapan niat dalam sebuah proyek, dan menutup dengan salam serta doa yang membangkitkan semangat. |
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
Tujuan: Menganalisis dan menyusun ungkapan niat dalam berbagai konteks komunikasi.
Alat & bahan: Lembar kerja cetak, alat tulis, kamus (opsional), gawai (opsional)
Langkah kerja:
- Baca dan pahami skenario yang diberikan.
- Identifikasi ungkapan niat yang paling sesuai untuk setiap skenario.
- Susunlah dialog atau monolog singkat berdasarkan skenario tersebut.
- Perhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan.
- Diskusikan hasil pekerjaanmu dengan kelompok.
🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.
Asesmen awal (diagnostik):
- Apa yang kamu ketahui tentang 'niat' atau 'rencana' dalam bahasa Inggris?
- Sebutkan satu contoh kalimat yang menunjukkan niatmu!
- Apa perbedaan antara 'I will' dan 'I am going to' menurutmu?
Formatif (proses): Observasi partisipasi aktif dalam diskusi kelompok, ketepatan penggunaan ungkapan niat dalam LKPD, dan kelancaran saat presentasi.
Sumatif (akhir): Penilaian performa presentasi proyek 'Rencana Masa Depan' atau 'Rencana Kegiatan' menggunakan rubrik yang telah ditentukan.
🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.
| No | Tujuan Pembelajaran | Materi | Alokasi | Dimensi |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Mengidentifikasi fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan | Pengenalan ungkapan niat | 2 JP | Komunikasi, Penalaran Kritis |
| 2 | Membandingkan dan menyusun ungkapan niat | Perbandingan dan praktik ungkapan niat | 2 JP | Kemandirian, Kolaborasi |
| 3 | Mempresentasikan rencana dan niat | Proyek 'Rencana Masa Depan' | 2 JP | Kreativitas, Komunikasi |
Kemampuan untuk menyampaikan niat atau rencana adalah bagian penting dari komunikasi sehari-hari. Dalam bahasa Inggris, ada berbagai cara untuk mengungkapkan apa yang ingin kita lakukan, baik itu rencana jangka pendek maupun tujuan jangka panjang. Mempelajari ungkapan-ungkapan ini akan membantu kita berkomunikasi lebih efektif dan jelas dalam berbagai situasi.
1. Apa itu Expressing Intention?
Expressing intention adalah tindakan menyatakan tujuan, keinginan, atau rencana untuk melakukan sesuatu di masa depan. Ini adalah bagian fundamental dari interaksi manusia, memungkinkan kita untuk berbagi pikiran tentang tindakan yang akan datang. Dalam bahasa Inggris, ada beberapa struktur gramatikal dan frasa kunci yang digunakan untuk tujuan ini, masing-masing dengan nuansa makna dan konteks penggunaan yang sedikit berbeda. Memahami perbedaan ini sangat penting untuk komunikasi yang akurat dan efektif. Misalnya, 'I will' sering digunakan untuk keputusan spontan, sementara 'I am going to' untuk rencana yang sudah dipikirkan sebelumnya.
2. Frasa Umum untuk Menyatakan Niat
Beberapa frasa yang paling umum digunakan untuk menyatakan niat meliputi: 'I am going to...', 'I will...', 'I would like to...', 'I plan to...', 'I intend to...', dan 'I am thinking of...'. Setiap frasa memiliki karakteristiknya sendiri. 'I am going to' biasanya digunakan untuk rencana atau prediksi berdasarkan bukti yang ada. 'I will' sering digunakan untuk keputusan yang dibuat saat berbicara atau janji. 'I would like to' menunjukkan keinginan atau preferensi yang sopan, sedangkan 'I plan to' dan 'I intend to' lebih formal dan menunjukkan rencana yang lebih serius. 'I am thinking of' menunjukkan niat yang masih dalam tahap pertimbangan.
3. Penggunaan 'Be Going To'
Struktur 'be going to' (am/is/are + going to + base verb) digunakan untuk menyatakan niat atau rencana yang sudah pasti atau sudah diputuskan sebelum berbicara. Ini juga digunakan untuk memprediksi sesuatu yang akan terjadi berdasarkan bukti yang terlihat saat ini. Contoh: 'She is going to study abroad next year' (sudah ada rencana). 'Look at those dark clouds! It is going to rain' (bukti terlihat). Struktur ini menunjukkan komitmen terhadap suatu tindakan yang akan datang.
4. Penggunaan 'Will'
Kata kerja modal 'will' digunakan untuk menyatakan keputusan spontan yang dibuat pada saat berbicara, janji, tawaran, atau prediksi umum tanpa bukti kuat. Contoh: 'Oh, I forgot my wallet. I will pay for you.' (keputusan spontan). 'I will help you with your homework.' (janji/tawaran). 'I think it will be sunny tomorrow.' (prediksi). 'Will' juga sering disingkat menjadi apostrof 'll' dalam percakapan informal, seperti 'I'll call you later.'
5. Penggunaan 'Would Like To' dan 'Plan To'
'Would like to' (would like + to + base verb) adalah cara yang lebih sopan untuk menyatakan keinginan atau niat. Ini sering digunakan dalam situasi formal atau ketika ingin terdengar lebih santun. Contoh: 'I would like to make a reservation for two.' 'Plan to' (plan + to + base verb) menunjukkan niat yang lebih terorganisir dan terencana. Contoh: 'We plan to visit the new museum next month.' Kedua frasa ini memberikan pilihan yang lebih bervariasi dalam menyampaikan niat dengan tingkat formalitas yang berbeda.
6. Konteks dan Fungsi Sosial
Pemilihan ungkapan niat sangat dipengaruhi oleh konteks sosial. Dalam percakapan santai dengan teman, 'I'm gonna grab some coffee' mungkin cukup. Namun, dalam lingkungan profesional, 'I intend to submit the report by Friday' akan lebih tepat. Fungsi sosial dari menyatakan niat adalah untuk menginformasikan orang lain tentang tindakan yang akan kita lakukan, meminta persetujuan, atau mengajak orang lain untuk berpartisipasi. Memahami konteks membantu kita memilih ekspresi yang paling sesuai dan menghindari kesalahpahaman. Ini juga mencerminkan pemahaman kita terhadap etika komunikasi.
7. Struktur Teks dan Unsur Kebahasaan
Dalam teks interaksi transaksional, ungkapan niat seringkali menjadi bagian dari dialog atau monolog yang memiliki struktur: Pembuka (misalnya, salam atau pertanyaan pembuka), Isi (penyampaian niat dan detailnya), dan Penutup (misalnya, konfirmasi atau penutup percakapan). Unsur kebahasaan meliputi penggunaan tenses yang tepat (biasanya simple future atau present continuous untuk rencana), modal verbs (will, would), dan kosa kata terkait rencana dan tujuan. Perhatikan juga penggunaan konjungsi untuk menghubungkan ide-ide secara koheren, seperti 'and', 'but', 'so', dan 'because'.
Rangkuman: Expressing intention adalah kemampuan untuk menyampaikan rencana atau tujuan di masa depan menggunakan berbagai frasa seperti 'be going to', 'will', 'would like to', dan 'plan to'. Pemilihan ungkapan tergantung pada konteks, tingkat formalitas, dan kepastian niat. Memahami fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan sangat penting untuk berkomunikasi secara efektif dan jelas dalam berbagai situasi, baik formal maupun informal.
| Istilah | Arti |
|---|---|
| Intention | Niat atau tujuan. |
| Spontaneous | Terjadi secara tiba-tiba tanpa perencanaan. |
| Formal | Sesuai dengan aturan atau kebiasaan yang berlaku, resmi. |
| Informal | Tidak resmi, santai. |
| Context | Konteks atau situasi di mana sesuatu terjadi. |
| Transaksional | Melibatkan pertukaran informasi atau tindakan. |
| Coherent | Koheren, saling berkaitan dan logis. |
🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.
Modul ajar "Expressing Intention" mata pelajaran Bahasa Inggris Kelas X ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.
Rujukan: Permendikdasmen No. 13 Tahun 2025 (Pembelajaran Mendalam) · Permendikdasmen No. 1 Tahun 2026 (Standar Proses) · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025
Bukan Expressing Intention yang Anda cari?Pilih dari peta materi setahun di bawah ini 👇
Materi Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menitPeta Materi Bahasa Inggris Kelas X Setahun
Urutan mengajarnya, bukan urutan pencarian. Yang sudah ada tinggal diunduh; yang belum, disusun atas nama Anda — sama-sama gratis.
Semester 1 / Ganjil1 dari 3 siap unduh
Great AthletesModul siap unduh · Word + PDF ber-kopSports EventsBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisSports and HealthBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisSemester 2 / Genap3 materi · siap dibuatkan
Healthy FoodsBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisGraffitiBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisFractured StoriesBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisModul Bahasa Inggris lain yang sudah tersedia
AnnouncementBahasa Inggris Kelas X SMKDescriptive TextBahasa Inggris Kelas X SMKNarrative TextBahasa Inggris Kelas X SMKProcedure TextBahasa Inggris Kelas X SMKLihat semua Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas X →Pertanyaan yang Sering Diajukan
Apakah ini modul ajar Bahasa Inggris kelas 10 yang saya cari?
Kemungkinan besar ya. Kelas X dan kelas 10 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi Expressing Intention pada Bahasa Inggris SMK, Fase E.
Modul Expressing Intention ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?
Semester 2 (genap), menurut urutan materi Bahasa Inggris kelas X SMK di peta setahun pada halaman ini. Semesternya sudah terisi otomatis saat Anda mengunduh.
Apakah modul ajar Bahasa Inggris materi Expressing Intention ini gratis?
Ya. Modul Expressing Intention untuk kelas X SMK dapat diunduh gratis dalam Word + PDF tanpa watermark, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 18 jam.
Bagaimana cara download modul ajar Expressing Intention ini dalam Word (.docx) dan PDF?
Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas Bahasa Inggris kelas X ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.
Berapa lama modul ini tersusun?
Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul Bahasa Inggris kelas X langsung tersusun atas nama Anda.
Bisakah modul Expressing Intention ini diedit?
Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan Expressing Intention dapat Anda sesuaikan dengan murid Bahasa Inggris kelas X di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.
Apakah modul ajar Bahasa Inggris kelas X ini sesuai kurikulum terbaru?
Ya. Modul Expressing Intention ini mengikuti Kurikulum Merdeka dengan Pembelajaran Mendalam (Permendikdasmen 13/2025), pada Fase E untuk kelas X SMK. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi Expressing Intention tercantum di lembar identitasnya.
Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?
Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas Expressing Intention untuk Bahasa Inggris kelas X di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.
Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?
Ada. Modul Expressing Intention ini memuat bank soalnya sendiri — 6 pilihan ganda dan 5 uraian (kunci jawabannya khusus member Paket Lengkap), ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh Bahasa Inggris kelas X SMK berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.
Apakah Kaldik, Prota, dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?
Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar Expressing Intention beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap Bahasa Inggris kelas X berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem) ber-kop sekolah tersedia lewat Paket Modul — bersama Kalender Pendidikan (libur nasional & cuti bersama resmi SKB 3 Menteri sudah tercantum) dan Alokasi Waktu yang menghitung minggu efektifnya otomatis.
Modul Bahasa Inggris ini cocok untuk SMK negeri maupun swasta?
Ya. Kop, logo, dan nama SMK Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Materi Expressing Intention disusun untuk SMK dari kurikulum yang sama.
tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.