Modul Ajar & RPP Guru Kelas Kelompok A
Nilai Agama dan Moral
Sudah jadi 11 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️
🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar
Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.
TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
- 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
- 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
- 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
- 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital
📜 Dasar: Permendikdasmen 13/2025 · Standar Proses 1/2026 · CP 046/H/KR/2025 jo. 020/2026
“Lebih fleksibel, mempersingkat waktu, dan jelas.”
Isi modul ini
Di bawah ini 11 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.
| Penyusun | nama Anda |
| Satuan Pendidikan | sekolah Anda |
| Mata Pelajaran | Guru Kelas |
| Fase / Kelas | Fondasi / Kelompok A |
| Materi Pokok | Nilai Agama dan Moral |
| Alokasi Waktu | 2 pertemuan |
| Tahun Pelajaran | 2026/2027 |
| Pendekatan | Pembelajaran Mendalam |
| Model Pembelajaran | Project-Based Learning (PjBL) + Praktik |
| Bentuk Dokumen | Modul Ajar — memuat RPP |
✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.
Identifikasi Peserta Didik:
| Kesiapan belajar (kompetensi awal) | Peserta didik mengenal beberapa benda atau kegiatan yang berkaitan dengan agama yang dianutnya di rumah. |
Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:
- Keimanan dan Ketakwaan — beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa serta berakhlak mulia
- Kemandirian — bertanggung jawab atas proses dan hasil belajarnya sendiri
- Kolaborasi — bekerja sama secara efektif untuk mencapai tujuan bersama
🔒 Elemen tiap dimensi beserta wujudnya pada materi ini tersedia di Paket Lengkap.
Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:
| Faktual | Materi ini melibatkan pengenalan contoh nyata perilaku baik seperti berbagi makanan, mengucapkan terima kasih, dan menjaga kebersihan. |
| Konseptual | Konsep intinya adalah memahami bahwa Tuhan menciptakan kita dan alam semesta, serta pentingnya berbuat baik kepada sesama dan lingkungan sebagai bentuk syukur. |
| Prosedural | Peserta didik akan belajar cara mengucapkan doa sederhana sebelum makan, cara bersikap sopan, dan cara membantu teman. |
| Metakognitif | Kesadaran yang ditumbuhkan adalah memahami bahwa berbuat baik akan membuat hati senang dan disukai oleh teman serta Tuhan. |
Tujuan Pembelajaran:
- Peserta didik mampu menyebutkan nama Tuhan sesuai agamanya dan bersyukur atas ciptaan-Nya.
- Peserta didik mampu mengucapkan doa sederhana sebelum dan sesudah melakukan kegiatan.
- Peserta didik mampu menunjukkan perilaku sopan santun kepada orang tua, guru, dan teman.
- Peserta didik mampu berbagi dan menolong teman dengan senang hati.
- Peserta didik mampu menjaga kebersihan diri dan lingkungan sebagai bentuk syukur.
Pemahaman bermakna: Peserta didik akan memahami bahwa setiap orang memiliki keyakinan agama, dan pentingnya menunjukkan rasa syukur kepada Tuhan serta berbuat baik kepada sesama dan alam ciptaan-Nya.
Pertanyaan pemantik: "Teman-teman, siapa yang tahu mengapa kita harus berterima kasih kepada Tuhan dan senang membantu teman?"
| Praktik Pedagogis | Project-Based Learning (PjBL) + Praktik |
| Lintas Disiplin Ilmu | Bahasa Indonesia: Mengucapkan doa, menceritakan kembali cerita moral, dan berkomunikasi dengan sopan. Seni: Mewarnai gambar ciptaan Tuhan, membuat poster kebersihan, dan menghias kotak sampah mini. Matematika: Menghitung jumlah benda ciptaan Tuhan yang diamati atau jumlah teman yang ditolong. |
| Kemitraan Pembelajaran | Orang tua diajak berdiskusi tentang pentingnya menanamkan nilai agama dan moral di rumah, serta diajak mempraktikkan doa sederhana dan kebiasaan bersih bersama anak. |
| Lingkungan Pembelajaran | Kelas diatur agar nyaman untuk diskusi kelompok dan bermain peran, dilengkapi pojok baca buku cerita moral, serta area luar kelas yang aman untuk observasi lingkungan. |
| Pemanfaatan Teknologi Digital | Pemanfaatan video pendek animasi tentang cerita moral dan lagu anak-anak bertema kebersihan dan kebaikan, serta aplikasi interaktif sederhana untuk mengenal ciptaan Tuhan. |
| Model Pembelajaran | Discovery Learning |
| Tujuan Pertemuan 1 | Peserta didik mampu menyebutkan nama Tuhan sesuai agamanya dan bersyukur atas ciptaan-Nya, serta mengucapkan doa sederhana sebelum dan sesudah melakukan kegiatan. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 10 menit | Guru menyapa dengan salam, mengajak berdoa singkat sesuai agama masing-masing, memeriksa kehadiran, bertanya kabar. Guru menunjukkan gambar-gambar ciptaan Tuhan yang indah (pohon, bunga, hewan) dan bertanya 'Siapa yang menciptakan semua ini?'. Guru menyampaikan bahwa hari ini kita akan belajar tentang Tuhan dan cara bersyukur kepada-Nya, serta tujuan belajar hari ini adalah agar anak-anak bisa menyebut nama Tuhan dan berdoa. Guru memantik dengan 'Mengapa kita harus bersyukur ya?' |
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 10 menit | Peserta didik diajak mengamati berbagai gambar ciptaan Tuhan (manusia, hewan, tumbuhan, alam) dan menyebutkan nama Tuhan sesuai agamanya. Guru menjelaskan secara sederhana bahwa semua yang indah ini adalah ciptaan Tuhan, dan kita harus bersyukur. Guru mengajak anak-anak menirukan doa-doa sederhana sebelum dan sesudah makan, serta kegiatan lain, sambil menjelaskan maknanya secara singkat. |
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 20 menit | Peserta didik secara berkelompok kecil mewarnai gambar pemandangan alam ciptaan Tuhan. Setelah selesai, setiap kelompok maju ke depan untuk menunjukkan hasil karyanya dan bersama-sama mengucapkan doa syukur sederhana atas keindahan alam yang telah Tuhan ciptakan. |
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 10 menit | Setiap anak diminta menceritakan benda ciptaan Tuhan yang paling disukai dan mengapa. Guru memberikan umpan balik positif dan menguatkan pemahaman bahwa bersyukur bisa dilakukan dengan menjaga ciptaan Tuhan. Guru mengapresiasi semua hasil karya dan usaha anak. |
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 10 menit | Guru mengajak anak-anak menyanyikan lagu 'Terima Kasih Tuhan', merangkum kegiatan hari ini tentang Tuhan dan bersyukur, mengingatkan untuk selalu berdoa, dan memberikan pujian atas partisipasi aktif. Diakhiri dengan doa penutup dan salam. |
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Model Pembelajaran | Problem-Based Learning |
| Tujuan Pertemuan 2 | Peserta didik mampu menunjukkan perilaku sopan santun kepada orang tua, guru, dan teman, serta berbagi dan menolong teman dengan senang hati. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 10 menit | Guru menyapa, berdoa bersama, dan bertanya 'Apa kabar hari ini?'. Guru menunjukkan dua boneka tangan yang sedang berinteraksi, satu boneka bersikap tidak sopan (mendorong, merebut mainan) dan satu lagi bersikap sopan (mengucapkan tolong, terima kasih). Guru bertanya 'Menurut kalian, mana boneka yang baik? Mengapa?'. Guru menyampaikan bahwa hari ini kita akan belajar menjadi anak yang sopan dan suka menolong, dengan tujuan agar anak-anak bisa bersikap baik kepada semua orang. Guru memantik dengan 'Bagaimana kalau ada teman yang sedih karena mainannya direbut?' |
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 10 menit | Peserta didik diajak berdiskusi tentang pentingnya bersikap sopan santun (mengucapkan tolong, terima kasih, maaf, permisi) dan berbagi/menolong teman. Guru menayangkan video pendek tentang anak-anak yang saling membantu dan bersikap sopan. Guru memberikan contoh konkret situasi di kelas di mana anak bisa menerapkan sikap sopan dan menolong. |
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 20 menit | Peserta didik bermain peran singkat 'Aku Anak Baik'. Guru menyiapkan skenario sederhana seperti 'meminjam pensil', 'membantu teman yang terjatuh', atau 'berbagi bekal'. Anak-anak secara berpasangan atau kelompok kecil mempraktikkan skenario tersebut dengan menunjukkan sikap sopan dan saling menolong. Guru berkeliling memberikan bimbingan dan penguatan. |
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 10 menit | Setiap pasangan/kelompok menceritakan pengalaman bermain perannya. Guru memberikan umpan balik tentang perilaku sopan dan menolong yang sudah ditunjukkan. Guru menguatkan bahwa berbuat baik akan membuat teman senang dan kita sendiri merasa bahagia. Guru memberikan tepuk tangan untuk semua anak yang sudah berani mencoba. |
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 10 menit | Guru mengajak anak-anak menyanyikan lagu 'Jika Kau Senang Hati', merangkum pentingnya sikap sopan dan menolong, mengingatkan untuk selalu mempraktikkannya di mana saja, dan memberikan pujian atas usaha anak-anak. Diakhiri dengan doa dan salam ceria. |
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
Tujuan: Mengidentifikasi gambar perilaku baik dan buruk serta mewarnai gambar perilaku baik.
Alat & bahan: Lembar kerja bergambar, pensil warna
Langkah kerja:
- Amati setiap gambar yang ada pada lembar kerja.
- Lingkari gambar yang menunjukkan perilaku baik (misalnya: menolong teman, berbagi makanan).
- Warnai gambar yang kamu lingkari dengan rapi dan indah.
- Ceritakan kepada gurumu mengapa kamu memilih gambar tersebut.
🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.
Asesmen awal (diagnostik):
- Siapa yang menciptakan kita dan semua yang ada di dunia ini?
- Apa yang kamu lakukan sebelum makan?
- Bagaimana cara meminta tolong kepada teman?
- Apa yang harus kita lakukan agar lingkungan tetap bersih?
Formatif (proses): Observasi saat bermain peran dan diskusi kelompok, melihat partisipasi aktif dan kemampuan menunjukkan perilaku sopan serta menolong.
Sumatif (akhir): Penilaian hasil proyek 'Pojok Kebersihan' dan kemampuan anak menceritakan pentingnya menjaga kebersihan.
🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.
| No | Tujuan Pembelajaran | Materi | Alokasi | Dimensi |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Peserta didik mampu menyebutkan nama Tuhan sesuai agamanya dan bersyukur atas ciptaan-Nya. | Nama Tuhan dan bersyukur. | 2 JP | Keimanan dan Ketakwaan |
| 2 | Peserta didik mampu mengucapkan doa sederhana sebelum dan sesudah melakukan kegiatan. | Doa sederhana. | 2 JP | Keimanan dan Ketakwaan |
| 3 | Peserta didik mampu menunjukkan perilaku sopan santun kepada orang tua, guru, dan teman. | Sopan santun. | 2 JP | Kemandirian, Kolaborasi |
| 4 | Peserta didik mampu berbagi dan menolong teman dengan senang hati. | Berbagi dan menolong. | 2 JP | Kolaborasi, Kemandirian |
Modul ini akan mengajak anak-anak di Kelompok A untuk mengenal dan memahami nilai-nilai agama dan moral melalui kegiatan yang menyenangkan. Kita akan belajar tentang Tuhan sebagai pencipta, pentingnya bersyukur, serta bagaimana menjadi anak yang baik hati, sopan, dan peduli terhadap sesama dan lingkungan. Mari kita mulai petualangan belajar ini dengan hati gembira!
1. Mengenal Tuhan sebagai Pencipta
Tuhan adalah pencipta alam semesta dan segala isinya, termasuk kita semua. Setiap agama memiliki nama untuk Tuhan dan cara sendiri untuk menyembah-Nya. Anak-anak akan diajak memahami bahwa Tuhan menciptakan pemandangan yang indah, hewan-hewan lucu, dan tumbuhan yang bermanfaat. Kita harus bersyukur atas semua ciptaan-Nya. Bersyukur bisa dilakukan dengan menjaga dan merawat semua yang Tuhan berikan.
2. Doa sebagai Bentuk Syukur
Berdoa adalah cara kita berbicara kepada Tuhan, mengucapkan terima kasih, atau memohon sesuatu. Anak-anak akan belajar doa-doa sederhana yang sering diucapkan sehari-hari, seperti doa sebelum dan sesudah makan, doa sebelum dan sesudah belajar, atau doa sebelum tidur. Mengucapkan doa adalah salah satu bentuk rasa syukur kita kepada Tuhan atas segala kebaikan-Nya.
3. Sopan Santun dalam Keseharian
Sopan santun adalah sikap baik yang membuat orang lain merasa dihargai. Ini termasuk mengucapkan 'tolong' saat meminta bantuan, 'terima kasih' saat diberi sesuatu, 'maaf' saat melakukan kesalahan, dan 'permisi' saat lewat di depan orang lain. Bersikap sopan membuat kita disukai teman dan orang dewasa. Kita akan belajar bagaimana berbicara dan bertindak dengan sopan kepada orang tua, guru, dan teman.
4. Indahnya Berbagi dan Menolong
Berbagi adalah memberikan sebagian milik kita kepada orang lain, seperti makanan atau mainan. Menolong adalah membantu teman atau orang lain yang membutuhkan. Berbagi dan menolong membuat hati kita senang dan membuat hubungan pertemanan semakin erat. Misalnya, membantu teman yang kesulitan merapikan mainan atau berbagi bekal makanan saat istirahat. Kita akan merasakan kebahagiaan saat melihat teman tersenyum karena bantuan kita.
5. Menjaga Kebersihan Diri dan Lingkungan
Menjaga kebersihan diri berarti merawat tubuh kita agar sehat, seperti mandi setiap hari, menggosok gigi, dan mencuci tangan sebelum makan. Menjaga kebersihan lingkungan berarti merawat tempat di sekitar kita agar rapi dan bersih, seperti membuang sampah pada tempatnya dan merapikan mainan setelah bermain. Kebersihan adalah sebagian dari iman dan bentuk syukur kita atas tubuh dan lingkungan yang sehat yang Tuhan berikan.
6. Cinta Lingkungan Ciptaan Tuhan
Lingkungan sekitar kita adalah anugerah dari Tuhan yang harus kita jaga. Ini termasuk tidak merusak tanaman, tidak membuang sampah sembarangan, dan menyayangi hewan. Dengan menjaga lingkungan, kita menunjukkan rasa syukur dan tanggung jawab kita sebagai bagian dari alam. Anak-anak akan diajak untuk mencintai lingkungan dengan tindakan nyata, seperti menyiram tanaman atau tidak menginjak rumput.
Rangkuman: Nilai agama dan moral mengajarkan kita untuk mengenal Tuhan sebagai pencipta dan selalu bersyukur kepada-Nya melalui doa serta menjaga ciptaan-Nya. Kita juga belajar menjadi anak yang baik hati dengan bersikap sopan santun, suka berbagi, menolong teman, dan menjaga kebersihan diri serta lingkungan. Semua ini akan membuat kita menjadi pribadi yang disayangi Tuhan dan teman-teman.
| Istilah | Arti |
|---|---|
| Moral | Aturan tentang baik dan buruk yang membimbing perilaku manusia. |
| Syukur | Perasaan berterima kasih atas kebaikan yang diterima. |
| Sopan santun | Tingkah laku yang baik dan pantas. |
| Berbagi | Memberikan sebagian yang kita punya kepada orang lain. |
| Kebersihan | Keadaan bebas dari kotoran. |
🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.
Modul ajar "Nilai Agama dan Moral" mata pelajaran Guru Kelas Kelas Kelompok A ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.
Rujukan: Permendikdasmen No. 13 Tahun 2025 (Pembelajaran Mendalam) · Permendikdasmen No. 1 Tahun 2026 (Standar Proses) · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025
Bukan Nilai Agama dan Moral yang Anda cari? Materi Guru Kelas Kelas Kelompok A lainnya:
Materi Guru Kelas Terkait
AbacaGuru Kelas Kelas Kelompok A TKContoh Alur Tujuan Pembelajaran Fase Fondasi Elemen Dasar-dasar Literasi, Matematika, SainGuru Kelas Kelas Kelompok A TKLingkungan KeluargaGuru Kelas Kelas Kelompok A TKLingkunganku sekitarkuGuru Kelas Kelas Kelompok A TKNegarakuGuru Kelas Kelas Kelompok A TKPerkenalan diriGuru Kelas Kelas Kelompok A TKPertanyaan yang Sering Diajukan
Apakah ini modul ajar Guru Kelas kelas Kelompok A yang saya cari?
Kemungkinan besar ya. Kelas Kelompok A. Berkas ini perangkat ajar untuk materi Nilai Agama dan Moral pada Guru Kelas TK, Fase Fondasi.
Modul Nilai Agama dan Moral ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?
Mengikuti program semester sekolah Anda. Pilih Semester 1 atau 2 saat mengunduh; pilihan itu tercetak di lembar identitas modul Nilai Agama dan Moral untuk Guru Kelas kelas Kelompok A.
Apakah modul ajar Guru Kelas materi Nilai Agama dan Moral ini gratis?
Ya. Modul Nilai Agama dan Moral untuk kelas Kelompok A TK dapat diunduh gratis dalam Word + PDF tanpa watermark, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 18 jam.
Bagaimana cara download modul ajar Nilai Agama dan Moral ini dalam Word (.docx) dan PDF?
Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas Guru Kelas kelas Kelompok A ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.
Berapa lama modul ini tersusun?
Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul Guru Kelas kelas Kelompok A langsung tersusun atas nama Anda.
Bisakah modul Nilai Agama dan Moral ini diedit?
Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan Nilai Agama dan Moral dapat Anda sesuaikan dengan murid Guru Kelas kelas Kelompok A di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.
Apakah modul ajar Guru Kelas kelas Kelompok A ini sesuai kurikulum terbaru?
Ya. Modul Nilai Agama dan Moral ini mengikuti Kurikulum Merdeka dengan Pembelajaran Mendalam (Permendikdasmen 13/2025), pada Fase Fondasi untuk kelas Kelompok A TK. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi Nilai Agama dan Moral tercantum di lembar identitasnya.
Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?
Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas Nilai Agama dan Moral untuk Guru Kelas kelas Kelompok A di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.
Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?
Ada. Modul Nilai Agama dan Moral ini memuat bank soalnya sendiri — 6 pilihan ganda dan 5 uraian (kunci jawabannya khusus member Paket Lengkap), ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh Guru Kelas kelas Kelompok A TK berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.
Apakah Kaldik, Prota, dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?
Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar Nilai Agama dan Moral beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap Guru Kelas kelas Kelompok A berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem) ber-kop sekolah tersedia lewat Paket Modul — bersama Kalender Pendidikan (libur nasional & cuti bersama resmi SKB 3 Menteri sudah tercantum) dan Alokasi Waktu yang menghitung minggu efektifnya otomatis.
Modul Guru Kelas ini cocok untuk TK negeri, swasta, maupun RA?
Ya. Kop, logo, dan nama TK Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Untuk RA, pilih jenjang RA saat mengisi borang: materi Nilai Agama dan Moral yang sama disusun dalam versi madrasah (Kurikulum Berbasis Cinta, kop Kemenag).
tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.