Modul Ajar & RPP Guru Kelas Kelompok A
Lingkungan Keluarga
Sudah jadi 11 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️
🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar
Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.
TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
- 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
- 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
- 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
- 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital
📜 Dasar: Permendikdasmen 13/2025 · Standar Proses 1/2026 · CP 046/H/KR/2025 jo. 020/2026
“Lebih fleksibel, mempersingkat waktu, dan jelas.”
Isi modul ini
Di bawah ini 11 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.
| Penyusun | nama Anda |
| Satuan Pendidikan | sekolah Anda |
| Mata Pelajaran | Guru Kelas |
| Fase / Kelas | Fondasi / Kelompok A |
| Materi Pokok | Lingkungan Keluarga |
| Alokasi Waktu | 2 pertemuan |
| Tahun Pelajaran | 2026/2027 |
| Pendekatan | Pembelajaran Mendalam |
| Model Pembelajaran | Project-Based Learning (PjBL) + praktik |
| Bentuk Dokumen | Modul Ajar — memuat RPP |
✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.
Identifikasi Peserta Didik:
| Kesiapan belajar (kompetensi awal) | Peserta didik mengenal anggota keluarga inti dan lingkungan rumahnya. |
Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:
- Kewargaan — cinta tanah air, taat aturan, serta peduli pada sesama dan lingkungan
- Kolaborasi — bekerja sama secara efektif untuk mencapai tujuan bersama
- Komunikasi — menyampaikan dan menerima gagasan secara jelas dan santun
🔒 Elemen tiap dimensi beserta wujudnya pada materi ini tersedia di Paket Lengkap.
Capaian Pembelajaran (CP):
| Acuan | Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025 tentang Capaian Pembelajaran Pendidikan Anak Usia Dini |
| Elemen / Domain | Jati Diri |
| Rumusan CP Fase | Anak menunjukkan rasa ingin tahu dan mampu berinteraksi dengan lingkungan sosialnya, memahami peran diri dalam keluarga dan masyarakat, serta menghargai keberagaman. |
Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:
| Faktual | Lingkungan keluarga adalah tempat di mana kita tinggal bersama ayah, ibu, kakak, dan adik. |
| Konseptual | Keluarga adalah unit terkecil dalam masyarakat yang saling menyayangi dan membantu satu sama lain. |
| Prosedural | Kita belajar bagaimana berinteraksi dengan sopan dan berbagi tugas di rumah bersama anggota keluarga. |
| Metakognitif | Peserta didik menyadari pentingnya keluarga sebagai tempat belajar dan tumbuh, serta bagaimana dirinya bisa berkontribusi. |
Tujuan Pembelajaran:
- Mengidentifikasi anggota keluarga inti dan peran mereka (ayah, ibu, anak).
- Menjelaskan kegiatan yang biasa dilakukan bersama keluarga di rumah.
- Menunjukkan sikap saling menyayangi dan membantu antar anggota keluarga.
- Membuat karya sederhana yang menggambarkan lingkungan keluarganya.
- Menceritakan pengalaman berinteraksi dengan anggota keluarga.
Pemahaman bermakna: Keluarga adalah tempat yang aman dan nyaman di mana kita dicintai dan belajar banyak hal. Setiap anggota keluarga memiliki peran dan tugas yang membuat rumah menjadi tempat yang bahagia.
Pertanyaan pemantik: "Siapa saja yang ada di rumahmu dan apa yang paling kamu suka lakukan bersama mereka?"
| Praktik Pedagogis | Project-Based Learning (PjBL) + praktik |
| Lintas Disiplin Ilmu | Seni Rupa: Membuat kolase pohon keluarga dan rumah impian keluarga. Bahasa Indonesia: Mengembangkan kemampuan bercerita tentang keluarga. Pendidikan Agama dan Budi Pekerti: Menanamkan nilai kasih sayang dan saling membantu dalam keluarga. |
| Kemitraan Pembelajaran | Orang tua diajak untuk mendukung dengan bercerita tentang kegiatan keluarga di rumah dan membantu menyiapkan foto keluarga untuk kolase. |
| Lingkungan Pembelajaran | Ruang kelas ditata dengan sudut keluarga yang dilengkapi buku cerita tentang keluarga, boneka keluarga, dan alat peraga rumah-rumahan. |
| Pemanfaatan Teknologi Digital | Guru menggunakan video pendek atau lagu anak-anak tentang keluarga dari YouTube sebagai sumber belajar awal dan pengantar materi. |
| Model Pembelajaran | Discovery Learning |
| Tujuan Pertemuan 1 | Mengidentifikasi anggota keluarga inti dan peran mereka (ayah, ibu, anak). |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 10 menit | Guru menyambut peserta didik dengan ceria, mengajak berdoa bersama, dan mengecek kehadiran. Guru mengajak bernyanyi lagu 'Satu-satu Aku Sayang Ibu' untuk membangkitkan semangat. Guru menunjukkan gambar keluarga dan bertanya, 'Siapa saja yang ada di gambar ini? Siapa saja yang ada di rumahmu?' Guru menyampaikan bahwa hari ini kita akan belajar tentang siapa saja anggota keluarga kita dan apa tugas mereka, agar kita semakin sayang keluarga. |
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 10 menit | Peserta didik diajak mengamati berbagai gambar keluarga dengan beragam aktivitas. Guru memfasilitasi diskusi tentang siapa saja yang ada di gambar (ayah, ibu, anak) dan apa yang mereka lakukan. Peserta didik menceritakan secara lisan siapa saja anggota keluarga di rumahnya dan apa peran mereka (misal: ayah bekerja, ibu memasak, kakak membantu). |
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 20 menit | Peserta didik membuat kolase 'Pohon Keluarga' dengan menempelkan gambar atau foto anggota keluarga inti mereka dan menyebutkan nama serta perannya. Guru berkeliling memberikan bimbingan dan pertanyaan pancingan. |
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 10 menit | Setiap peserta didik menunjukkan kolase pohon keluarganya dan menyebutkan nama anggota keluarganya. Guru memberikan apresiasi dan penguatan tentang pentingnya setiap anggota keluarga. Guru bertanya, 'Apa yang kalian pelajari hari ini? Siapa yang bisa menyebutkan anggota keluarganya?' |
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 10 menit | Guru mengajak peserta didik menyanyikan lagu tentang keluarga. Guru mengingatkan untuk selalu menyayangi keluarga di rumah. Guru memberikan pujian atas semangat belajar hari ini dan mengajak berdoa penutup. Peserta didik pulang dengan hati gembira. |
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Model Pembelajaran | Problem-Based Learning |
| Tujuan Pertemuan 2 | Menjelaskan kegiatan yang biasa dilakukan bersama keluarga di rumah dan menunjukkan sikap saling menyayangi dan membantu antar anggota keluarga. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 10 menit | Guru menyambut peserta didik dengan salam dan doa. Guru mengajak melakukan gerak dan lagu 'Bangun Tidur'. Guru bertanya, 'Apa yang kalian lakukan setelah bangun tidur? Siapa yang membantu di rumah?' Guru menyampaikan bahwa hari ini kita akan mencari tahu kegiatan apa saja yang seru dilakukan bersama keluarga dan bagaimana kita bisa saling membantu. |
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 10 menit | Guru menunjukkan beberapa kartu gambar aktivitas keluarga (misal: makan bersama, membersihkan rumah, bermain, belajar). Peserta didik berdiskusi kelompok kecil tentang gambar tersebut dan menceritakan aktivitas serupa yang mereka lakukan di rumah. Guru memancing pertanyaan, 'Bagaimana perasaanmu saat melakukan kegiatan itu bersama keluarga? Apa yang bisa kamu lakukan untuk membantu?' |
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 20 menit | Peserta didik secara berkelompok membuat 'Peta Kegiatan Keluarga' sederhana di selembar kertas besar. Mereka menggambar atau menempelkan gambar kegiatan yang biasa dilakukan bersama keluarga di rumah dan menuliskan satu cara untuk saling membantu dalam kegiatan tersebut. Guru memfasilitasi diskusi dan kolaborasi. |
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 10 menit | Setiap kelompok mempresentasikan 'Peta Kegiatan Keluarga' mereka. Kelompok lain memberikan tanggapan. Guru memberikan umpan balik dan menguatkan konsep saling membantu dan menyayangi dalam keluarga. 'Apa saja kegiatan seru yang bisa kalian lakukan bersama keluarga? Bagaimana cara kita menunjukkan sayang kepada keluarga?' |
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 10 menit | Guru mengajak peserta didik bermain peran singkat 'Keluargaku Sayang' di mana mereka menunjukkan sikap saling membantu. Guru memberikan apresiasi atas partisipasi aktif peserta didik. Guru berpesan agar selalu membantu orang tua di rumah. Doa penutup dan salam. |
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
Tujuan: Mengidentifikasi anggota keluarga dan kegiatan bersama di rumah.
Alat & bahan: Lembar kerja, pensil warna, gunting, lem, gambar anggota keluarga atau foto.
Langkah kerja:
- Siapkan lembar kerja yang bergambar rumah kosong.
- Gunting gambar anggota keluarga (ayah, ibu, kakak, adik) yang telah disediakan.
- Tempelkan gambar anggota keluarga ke dalam gambar rumah.
- Warnai gambar rumah dan anggota keluarga dengan rapi.
- Ceritakan kepada teman atau guru siapa saja anggota keluargamu dan apa yang paling kamu suka lakukan bersama mereka.
🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.
Asesmen awal (diagnostik):
- Siapa saja yang tinggal di rumahmu?
- Apa nama ayahmu/ibumu?
- Apa yang suka kamu lakukan di rumah?
- Siapa yang suka membantu di rumah?
Formatif (proses): Observasi partisipasi aktif peserta didik dalam diskusi kelompok, pembuatan kolase, dan peta kegiatan keluarga.
Sumatif (akhir): Penilaian hasil karya 'Rumah Impian Keluargaku' dan kemampuan bercerita saat presentasi.
🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.
| No | Tujuan Pembelajaran | Materi | Alokasi | Dimensi |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Mengidentifikasi anggota keluarga inti dan peran mereka. | Anggota keluarga dan peran. | 2 JP | kewargaan, komunikasi |
| 2 | Menjelaskan kegiatan yang biasa dilakukan bersama keluarga di rumah dan menunjukkan sikap saling menyayangi dan membantu antar anggota keluarga. | Aktivitas dan interaksi keluarga. | 2 JP | kolaborasi, kewargaan |
| 3 | Membuat karya sederhana yang menggambarkan lingkungan keluarganya dan menceritakan pengalaman berinteraksi dengan anggota keluarga. | Karya visual keluarga dan pengalaman. | 2 JP | kreativitas, komunikasi |
Selamat datang di modul 'Lingkungan Keluarga'! Di sini, kita akan belajar tentang keluarga, tempat kita tumbuh dan bermain setiap hari. Kita akan mengenal siapa saja anggota keluarga kita, apa saja yang biasa kita lakukan bersama, dan bagaimana cara kita menunjukkan rasa sayang kepada mereka. Mari kita jelajahi serunya dunia keluarga!
1. Siapa Saja Anggota Keluargaku?
Keluarga adalah orang-orang yang tinggal bersama kita di rumah. Ada Ayah, Ibu, Kakak, dan Adik. Setiap keluarga bisa berbeda-beda, ada yang punya kakek dan nenek juga. Ayah biasanya bekerja untuk keluarga, Ibu mengurus rumah dan memasak, sedangkan anak-anak belajar dan membantu. Kita harus mengenal nama-nama anggota keluarga kita dan menyayangi mereka semua. Mereka adalah orang-orang terdekat yang selalu ada untuk kita.
2. Apa Saja yang Kita Lakukan Bersama Keluarga?
Ada banyak sekali kegiatan seru yang bisa kita lakukan bersama keluarga. Kita bisa makan bersama di meja makan, bermain di halaman rumah, menonton televisi, atau bahkan membantu Ibu membersihkan rumah. Saat malam hari, kadang Ayah atau Ibu membacakan cerita sebelum tidur. Semua kegiatan ini membuat kita semakin akrab dan sayang satu sama lain. Setiap keluarga punya kegiatan favoritnya masing-masing yang membuat mereka bahagia.
3. Saling Menyayangi dan Membantu
Keluarga adalah tempat di mana kita belajar tentang kasih sayang. Kita bisa menunjukkan rasa sayang dengan memeluk Ayah dan Ibu, mengucapkan terima kasih, atau berbagi makanan dengan Kakak dan Adik. Kita juga bisa saling membantu, misalnya membantu Ibu merapikan mainan atau membantu Ayah menyiram tanaman. Dengan saling menyayangi dan membantu, rumah kita akan selalu terasa nyaman dan penuh kebahagiaan.
4. Rumahku, Istana Keluargaku
Rumah adalah tempat tinggal keluarga kita. Di rumah, kita merasa aman dan nyaman. Setiap rumah punya bentuk dan warna yang berbeda-beda, tapi yang paling penting adalah suasana di dalamnya. Rumah menjadi istana bagi kita karena di sanalah kita bisa berkumpul, tertawa, dan berbagi cerita dengan orang-orang yang kita sayangi. Mari kita jaga kebersihan dan keindahan rumah kita bersama-sama.
Rangkuman: Keluarga adalah orang-orang terdekat kita di rumah, seperti Ayah, Ibu, Kakak, dan Adik. Kita melakukan banyak kegiatan seru bersama mereka, seperti makan, bermain, dan belajar. Penting bagi kita untuk saling menyayangi, membantu, dan menjaga kebersihan rumah agar keluarga selalu bahagia. Rumah adalah tempat istimewa bagi setiap keluarga.
| Istilah | Arti |
|---|---|
| Keluarga | Sekelompok orang yang tinggal bersama, biasanya terdiri dari orang tua dan anak-anak. |
| Peran | Tugas atau bagian yang harus dilakukan oleh seseorang dalam suatu kelompok. |
| Interaksi | Hubungan timbal balik antara dua orang atau lebih. |
| Kolase | Karya seni yang dibuat dengan menempelkan berbagai bahan pada permukaan. |
🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.
Modul ajar "Lingkungan Keluarga" mata pelajaran Guru Kelas Kelas Kelompok A ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.
Rujukan: Permendikdasmen No. 13 Tahun 2025 (Pembelajaran Mendalam) · Permendikdasmen No. 1 Tahun 2026 (Standar Proses) · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025
Bukan Lingkungan Keluarga yang Anda cari? Materi Guru Kelas Kelas Kelompok A lainnya:
Materi Guru Kelas Terkait
AbacaGuru Kelas Kelas Kelompok A TKContoh Alur Tujuan Pembelajaran Fase Fondasi Elemen Dasar-dasar Literasi, Matematika, SainGuru Kelas Kelas Kelompok A TKLingkunganku sekitarkuGuru Kelas Kelas Kelompok A TKNegarakuGuru Kelas Kelas Kelompok A TKNilai Agama dan MoralGuru Kelas Kelas Kelompok A TKPerkenalan diriGuru Kelas Kelas Kelompok A TKPertanyaan yang Sering Diajukan
Apakah ini modul ajar Guru Kelas kelas Kelompok A yang saya cari?
Kemungkinan besar ya. Kelas Kelompok A. Berkas ini perangkat ajar untuk materi Lingkungan Keluarga pada Guru Kelas TK, Fase Fondasi, elemen Jati Diri.
Modul Lingkungan Keluarga ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?
Mengikuti program semester sekolah Anda. Pilih Semester 1 atau 2 saat mengunduh; pilihan itu tercetak di lembar identitas modul Lingkungan Keluarga untuk Guru Kelas kelas Kelompok A.
Apakah modul ajar Guru Kelas materi Lingkungan Keluarga ini gratis?
Ya. Modul Lingkungan Keluarga untuk kelas Kelompok A TK dapat diunduh gratis dalam Word + PDF tanpa watermark, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 18 jam.
Bagaimana cara download modul ajar Lingkungan Keluarga ini dalam Word (.docx) dan PDF?
Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas Guru Kelas kelas Kelompok A ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.
Berapa lama modul ini tersusun?
Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul Guru Kelas kelas Kelompok A langsung tersusun atas nama Anda.
Bisakah modul Lingkungan Keluarga ini diedit?
Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan Lingkungan Keluarga dapat Anda sesuaikan dengan murid Guru Kelas kelas Kelompok A di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.
Apakah modul ajar Guru Kelas kelas Kelompok A ini sesuai kurikulum terbaru?
Ya. Modul Lingkungan Keluarga ini mengikuti Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025 tentang Capaian Pembelajaran Pendidikan Anak Usia Dini, pada Fase Fondasi untuk kelas Kelompok A TK. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi Lingkungan Keluarga tercantum di lembar identitasnya.
Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?
Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas Lingkungan Keluarga untuk Guru Kelas kelas Kelompok A di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.
Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?
Ada. Modul Lingkungan Keluarga ini memuat bank soalnya sendiri — 5 pilihan ganda dan 3 uraian (kunci jawabannya khusus member Paket Lengkap), ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh Guru Kelas kelas Kelompok A TK berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.
Apakah Kaldik, Prota, dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?
Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar Lingkungan Keluarga beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap Guru Kelas kelas Kelompok A berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem) ber-kop sekolah tersedia lewat Paket Modul — bersama Kalender Pendidikan (libur nasional & cuti bersama resmi SKB 3 Menteri sudah tercantum) dan Alokasi Waktu yang menghitung minggu efektifnya otomatis.
Modul Guru Kelas ini cocok untuk TK negeri, swasta, maupun RA?
Ya. Kop, logo, dan nama TK Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Untuk RA, pilih jenjang RA saat mengisi borang: materi Lingkungan Keluarga yang sama disusun dalam versi madrasah (Kurikulum Berbasis Cinta, kop Kemenag).
tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.