Soal ASAS & ASTS IPS Kelas IX (Kelas 9) MTs + Kunci & Kisi-kisi 2026/2027
Fase D · 35 PG A–D + 5 uraian · kunci diperiksa ulang. Rakit paket soal dari materi yang Anda ajarkan — kisi-kisi, naskah, lembar jawaban, kunci + rubrik, kartu soal.
⚙️ Mesin Soal IPS Kelas IX
📄 Buat Paket Soal →Mesin Soal: 5 paket Rp29.000 · 15 paket Rp69.000 — gratis bagi pemilik Paket 30/60 Modul.
Hasil: kisi-kisi, naskah (35 PG A–D + 5 uraian), lembar jawaban, kunci + rubrik, kartu soal — Word & PDF ber-kop. Setiap kunci diperiksa ulang.
📄 Wujud Berkasnya — Siap Cetak F4 / A4
Begini lembar yang Anda unduh: kop sekolah, naskah, kunci & pedoman penskoran, kisi-kisi, plus lembar jawaban dan kartu soal. Nama sekolah, logo, dan nama guru terisi otomatis dari profil Anda. Kertas F4/Folio (bawaan) atau A4 — tinggal cetak, tidak perlu menyusun di Word.
| Mata pelajaran | IPS |
| Kelas / Semester | IX / 1 (Ganjil) |
| Alokasi waktu | 90 menit |
| Nama / No. absen | ………………………………… / …… |
Petunjuk umum: berdoalah sebelum mengerjakan; periksa kelengkapan soal (40 butir); kerjakan yang mudah terlebih dahulu.
A. Pilihan Ganda — berilah tanda silang (X) pada huruf A–D di depan jawaban yang paling tepat!
- Indonesia dikenal sebagai negara kepulauan yang kaya akan sumber daya alam. Letak geografisnya yang strategis di antara dua benua dan dua samudra menjadikan Indonesia memiliki peran penting dalam interaksi antarnegara. Interaksi ini dapat berupa kerja sama di berbagai bidang, seperti ekonomi, sosial, dan budaya. Salah satu bentuk interaksi yang sering terjadi adalah pertukaran pelajar antarnegara. Tujuan utama dari pertukaran pelajar tersebut adalah untuk mempererat hubungan bilateral dan meningkatkan pemahaman lintas budaya. Berdasarkan stimulus tersebut, manfaat utama dari interaksi antarnegara melalui pertukaran pelajar adalah…
A. Meningkatkan devisa negara melalui sektor pariwisata B. Meningkatkan pemahaman budaya dan mempererat hubungan bilateral C. Memperkuat pertahanan dan keamanan negara dari ancaman luar D. Meningkatkan daya saing ekonomi melalui penguasaan teknologi baru - Perubahan sosial budaya seringkali dipicu oleh berbagai faktor, baik dari dalam maupun luar masyarakat. Salah satu faktor internal yang dapat mendorong terjadinya perubahan sosial budaya adalah penemuan baru. Penemuan mobil listrik, misalnya, telah membawa dampak signifikan terhadap gaya hidup, industri otomotif, dan bahkan kebijakan lingkungan di berbagai negara. Hal ini menunjukkan bahwa penemuan baru dapat menjadi agen perubahan yang kuat. Pernyataan yang BENAR mengenai penemuan baru sebagai faktor perubahan sosial budaya adalah…
A. Penemuan baru dapat memicu perubahan dalam gaya hidup, pekerjaan, dan struktur masyarakat. B. Penemuan baru selalu diterima dengan cepat oleh seluruh lapisan masyarakat tanpa penolakan. C. Penemuan baru hanya berdampak pada aspek teknologi dan tidak memengaruhi nilai-nilai sosial. D. Penemuan baru bersifat statis dan tidak menyebabkan perubahan berkelanjutan dalam jangka panjang. - Perkembangan teknologi informasi dan komunikasi telah mempercepat proses globalisasi. Salah satu dampaknya adalah kemudahan akses terhadap informasi dan budaya dari berbagai belahan dunia. Fenomena ini memungkinkan seseorang di Indonesia untuk dengan cepat mengetahui tren fashion terbaru di Korea Selatan atau berita terkini dari Amerika Serikat. Hal ini menunjukkan bahwa globalisasi telah menciptakan dunia yang semakin terhubung. Dampak positif globalisasi dalam aspek kebudayaan adalah…
A. Hilangnya identitas budaya lokal karena dominasi budaya asing. B. Meningkatnya rasa nasionalisme dan patriotisme yang sempit. C. Memperkaya khazanah budaya bangsa melalui pertukaran budaya. D. Terjadinya homogenisasi budaya yang menghilangkan keanekaragaman. - Perdagangan internasional merupakan aktivitas ekonomi yang melibatkan pertukaran barang dan jasa antarnegara. Aktivitas ini didorong oleh berbagai faktor, salah satunya adalah perbedaan sumber daya alam yang dimiliki setiap negara. Indonesia, misalnya, kaya akan rempah-rempah yang tidak dimiliki oleh negara-negara di Eropa, sehingga mendorong terjadinya ekspor rempah-rempah ke Eropa. Faktor pendorong perdagangan internasional yang dijelaskan dalam ilustrasi tersebut adalah…
A. Perbedaan selera konsumen B. Perbedaan teknologi produksi C. Perbedaan biaya produksi D. Perbedaan sumber daya alam
31 butir berikutnya — dirakit dari materi yang Anda pilih
B. Uraian — jawablah dengan jelas dan lengkap!
- Jelaskan mengapa kerjasama internasional menjadi semakin penting di era globalisasi ini, dengan memberikan minimal dua contoh konkret bentuk kerjasama tersebut!
4 butir berikutnya — dirakit dari materi yang Anda pilih
| No | Kunci | No | Kunci |
|---|---|---|---|
| 1 | B | 2 | A |
| 3 | C | 4 | D |
Rubrik uraian
| Nomor 36 | Kerja sama internasional menjadi semakin penting di era globalisasi karena berbagai masalah dan tantangan bersifat lintas batas negara dan tidak dapat diselesaikan oleh satu negara saja. Contohnya adalah perubahan iklim, pandemi global, krisis ekonomi, dan terorisme. (2 poin) Melalui kerja sama internasional, negara-negara dapat berbagi sumber daya, pengetahuan, dan pengalaman untuk mencari solusi bersama. (2 poin) Contoh konkret bentuk kerja sama tersebut adalah: 1) Kerja sama penanganan pandemi COVID-19 melalui berbagi vaksin dan protokol kesehatan antarnegara. (1 poin) 2) Kerja sama dalam mengatasi perubahan iklim melalui perjanjian Paris Agreement dan pengembangan energi terbarukan. (1 poin) |
Pengolahan nilai: PG benar = 2 poin, uraian maks. 6 poin per soal · skor maksimal 100 · Nilai = (skor perolehan ÷ 100) × 100.
…………, ……………… 2026
Guru Mata Pelajaran
Nama guru Anda
NIP. ……………………
| No | Materi | Indikator soal | Level | Bentuk |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Interaksi Antarnegara | Disajikan stimulus tentang interaksi antarnegara, peserta didik dapat menganalisis manfaat utama dari interaksi tersebut. | C4 | PG |
| 2 | Perubahan Sosial Budaya | Peserta didik dapat mengidentifikasi dampak penemuan baru sebagai faktor perubahan sosial budaya. | C3 | PG |
| 3 | Globalisasi | Disajikan stimulus tentang globalisasi, peserta didik dapat mengidentifikasi dampak positif globalisasi dalam aspek kebudayaan. | C3 | PG |
| 4 | Perdagangan Internasional | Disajikan stimulus tentang perdagangan internasional, peserta didik dapat mengidentifikasi faktor pendorong perdagangan internasional. | C3 | PG |
| 5 | Interaksi Antarnegara | Peserta didik dapat menjelaskan pentingnya kerja sama internasional di era globalisasi dan memberikan contoh konkretnya. | C4 | Uraian |
35 butir berikutnya — dirakit dari materi yang Anda pilih
📝 Contoh Soal IPS Kelas IX + Kunci Jawaban
Soal IPS Kelas 9 Semester 1 — ASTS/PTS & ASAS/PAS
Soal Interaksi Antarnegara Kelas 9
- Meningkatkan devisa negara melalui sektor pariwisata
- Meningkatkan pemahaman budaya dan mempererat hubungan bilateral
- Memperkuat pertahanan dan keamanan negara dari ancaman luar
- Meningkatkan daya saing ekonomi melalui penguasaan teknologi baru
Soal Perubahan Sosial Budaya Kelas 9
- Penemuan baru dapat memicu perubahan dalam gaya hidup, pekerjaan, dan struktur masyarakat.
- Penemuan baru selalu diterima dengan cepat oleh seluruh lapisan masyarakat tanpa penolakan.
- Penemuan baru hanya berdampak pada aspek teknologi dan tidak memengaruhi nilai-nilai sosial.
- Penemuan baru bersifat statis dan tidak menyebabkan perubahan berkelanjutan dalam jangka panjang.
Soal Globalisasi Kelas 9
- Hilangnya identitas budaya lokal karena dominasi budaya asing.
- Meningkatnya rasa nasionalisme dan patriotisme yang sempit.
- Memperkaya khazanah budaya bangsa melalui pertukaran budaya.
- Terjadinya homogenisasi budaya yang menghilangkan keanekaragaman.
Soal Perdagangan Internasional Kelas 9
- Perbedaan selera konsumen
- Perbedaan teknologi produksi
- Perbedaan biaya produksi
- Perbedaan sumber daya alam
Materi lain semester 1 yang ikut dirakit di paket: Indonesia Merdeka hingga Reformasi.
Soal IPS Kelas 9 Semester 2 — ASTS/PTS & ASAT/PAT
Soal Interaksi Antarnegara Asia dan Benua Lain Kelas 9
- Dominasi militer Asia atas Eropa.
- Isolasi budaya antara kedua benua.
- Persaingan sengit dalam bidang teknologi.
- Kerja sama ekonomi dan perdagangan yang intensif.
Soal Globalisasi dan Ketergantungan Antarruang Kelas 9
- Pemerintah suatu negara menerapkan kebijakan ekonomi proteksionis.
- Masyarakat lokal menolak masuknya produk asing ke negaranya.
- Fluktuasi harga minyak dunia memengaruhi harga barang di Indonesia.
- Suatu negara berupaya untuk mencapai swasembada pangan.
Soal Indonesia Masa Kemerdekaan hingga Reformasi Kelas 9
- Pembubaran Dewan Perwakilan Rakyat (DPR).
- Penegakan supremasi hukum dan pemberantasan KKN.
- Pengangkatan kembali Presiden Soeharto.
- Perubahan sistem pemerintahan menjadi monarki.
Soal Ekonomi Kreatif Kelas 9
- Menitikberatkan pada inovasi dan kreativitas sebagai nilai tambah.
- Mengandalkan sumber daya alam yang melimpah.
- Berorientasi pada produksi massal dengan biaya rendah.
- Memiliki struktur organisasi yang hierarkis dan kaku.
Dirakit mesin dan diperiksa ulang: setiap kunci dikerjakan ulang oleh pemeriksa, soal yang meragukan dibuang. Paket lengkap berisi 35 PG A–D + 5 uraian.
🗺️ Cakupan Materi ASTS & ASAS IPS Kelas IX
Semester 1
| Materi | Diujikan di |
|---|---|
| Interaksi Antarnegara | ASTS · ASAS |
| Perubahan Sosial Budaya | ASTS · ASAS |
| Globalisasi | ASTS · ASAS |
| Perdagangan Internasional | ASAS |
| Indonesia Merdeka hingga Reformasi | ASAS |
Semester 2 (ASAT/PAT di akhir tahun)
| Materi | Diujikan di |
|---|---|
| Interaksi Antarnegara Asia dan Benua Lain | ASTS · ASAT |
| Globalisasi dan Ketergantungan Antarruang | ASTS · ASAT |
| Indonesia Masa Kemerdekaan hingga Reformasi | ASAT |
| Ekonomi Kreatif | ASAT |
ASTS (PTS/STS) menguji paruh awal materi semester; ASAS (PAS/SAS) dan ASAT (PAT/SAT) menguji satu semester penuh.
📋 Cuplikan Kisi-kisi ASAS & ASTS IPS Kelas 9
| No | Materi | Indikator soal | Level |
|---|---|---|---|
| 1 | Interaksi Antarnegara | Disajikan stimulus tentang interaksi antarnegara, peserta didik dapat menganalisis manfaat utama dari interaksi tersebut. | C4 |
Kisi-kisi lengkap ikut di setiap paket: materi, indikator, level kognitif, bentuk, dan nomor soal, plus rekap LOTS/MOTS/HOTS.
📐 Format Paket Soal SMP/MTs
| Bentuk | Jumlah (ASAS) | Poin |
|---|---|---|
| Pilihan ganda (4 pilihan) | 35 | 2 |
| Uraian (dengan rubrik) | 5 | 6 |
Alokasi waktu 90 menit. ASTS memakai ±70% jumlah butir; tersedia versi ringkas. Judul bisa ASTS/ASAS, STS/SAS, atau PTS/PAS.
Pertanyaan yang sering diajukan
Berapa jumlah soal ASAS IPS Kelas IX?
Tidak ada angka baku nasional. Pola yang lazim untuk SMP/MTs: 35 PG A–D + 5 uraian dengan waktu 90 menit — itulah format bawaan mesin ini, dan bisa dipilih versi ringkasnya.
ASTS IPS Kelas IX semester 1 sampai materi apa?
Paruh awal materi semester 1: Interaksi Antarnegara, Perubahan Sosial Budaya, Globalisasi.
Materi ASAT/ASAS IPS Kelas IX semester 2?
Seluruh materi semester 2: Interaksi Antarnegara Asia dan Benua Lain, Globalisasi dan Ketergantungan Antarruang, Indonesia Masa Kemerdekaan hingga Reformasi, Ekonomi Kreatif.
PAS dan ASAS bedanya apa?
Sama-sama ujian akhir semester. ASAS (Asesmen Sumatif Akhir Semester) sebutan Kurikulum Merdeka, SAS sebutan sebagian dinas, PAS sebutan lama. Judul paket dari mesin ini bisa dipilih sesuai sebutan di sekolah Anda.
Soal UTS dan UAS IPS Kelas 9 sama dengan ASTS dan ASAS?
Ya. UTS/PTS/STS/ASTS adalah ujian tengah semester; UAS/PAS/SAS/ASAS ujian akhir semester ganjil; PAT/SAT/ASAT ujian akhir tahun (semester genap). Sebutannya berganti, isinya sama.
Di mana kunci jawaban soal IPS Kelas 9?
Kunci jawaban tercantum di bawah setiap contoh soal di halaman ini. Di paket soal lengkap, kunci pilihan ganda, rubrik uraian, dan pedoman penskoran ada di lembar tersendiri.
Apakah soal IPS Kelas 9 bisa diunduh Word dan PDF?
Bisa. Paket soal diunduh dalam Word (bisa disunting) dan dicetak/PDF di kertas F4 atau A4, lengkap kop sekolah atas nama Anda.