Modul ajar IPS MTs kelas IX materi Globalisasi lengkap: ATP, tujuan, LKPD, asesmen, hingga bahan ajar. Sesuai Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025. Unduh Word + PDF atas nama Anda.
Rumusan: Peserta didik mampu menganalisis keterkaitan antarruang dan waktu serta perubahan serta keberlanjutan kehidupan manusia dalam ruang dan waktu, dan menunjukkan kemampuannya dalam mengelola lingkungan serta memanfaatkan kemajuan teknologi untuk kesejahteraan masyarakat.
Acuan: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025
Kompetensi awal: Peserta didik memiliki pemahaman dasar tentang interaksi antarbudaya dan pengaruh teknologi dalam kehidupan sehari-hari.
Pemahaman bermakna: Globalisasi membentuk dunia yang saling terhubung, menghadirkan peluang sekaligus tantangan yang perlu disikapi secara bijak oleh setiap individu.
Pertanyaan pemantik: Bayangkan jika kamu bisa membeli apapun dari negara lain hanya dengan satu klik, dan semua orang di dunia bisa melihat apa yang kamu lakukan. Apa yang paling menarik dan paling mengkhawatirkan bagimu?
Tujuan: Mengidentifikasi ciri-ciri utama globalisasi dalam kehidupan sehari-hari.
Kegiatan awal: Guru menyapa, berdoa, mengecek kehadiran, dan mengingatkan kembali materi sebelumnya. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini tentang ciri-ciri globalisasi dan mengajukan pertanyaan pemantik untuk membangkitkan rasa ingin tahu siswa.
Memahami: Siswa mengamati berbagai gambar dan video yang menampilkan fenomena globalisasi (misal: konser K-Pop, produk elektronik impor, berita internasional) dan mencoba mengidentifikasi kesamaan serta perbedaan dengan kondisi lokal.
Mengaplikasi: Dalam kelompok, siswa mendiskusikan hasil pengamatan dan mencatat ciri-ciri globalisasi yang mereka temukan, kemudian membandingkannya dengan informasi dari buku teks atau sumber lain.
Merefleksi: Setiap kelompok mempresentasikan ciri-ciri globalisasi yang berhasil diidentifikasi, dilanjutkan dengan diskusi kelas dan penguatan dari guru mengenai konsep dasar globalisasi.
Penutup: Guru bersama siswa menyimpulkan ciri-ciri globalisasi yang telah dipelajari. Siswa merefleksikan pembelajaran hari ini dan guru memberikan apresiasi serta tugas untuk mengamati fenomena globalisasi di lingkungan sekitar.
Tujuan: Menganalisis dampak positif dan negatif globalisasi di berbagai bidang (ekonomi, sosial, budaya, politik).
Kegiatan awal: Guru mengulas kembali ciri-ciri globalisasi dan menyampaikan tujuan pembelajaran tentang analisis dampak globalisasi. Guru menyajikan sebuah studi kasus singkat tentang dampak globalisasi di suatu daerah.
Memahami: Siswa secara berkelompok menganalisis studi kasus dan mengidentifikasi berbagai dampak positif dan negatif globalisasi yang muncul, serta mencari informasi tambahan dari berbagai sumber.
Mengaplikasi: Kelompok-kelompok menyusun daftar dampak positif dan negatif globalisasi beserta penjelasannya untuk setiap bidang (ekonomi, sosial, budaya, politik) dalam format tabel.
Merefleksi: Setiap kelompok mempresentasikan hasil analisis dampaknya, diikuti dengan tanya jawab dan umpan balik dari kelompok lain serta guru untuk memperkaya pemahaman.
Penutup: Guru bersama siswa merangkum dampak-dampak globalisasi yang telah dibahas. Siswa merefleksikan pentingnya bersikap kritis terhadap arus globalisasi dan guru memberikan pengantar untuk pertemuan selanjutnya.
Tujuan: Merancang solusi konkret untuk menghadapi tantangan globalisasi dengan tetap berpegang pada nilai-nilai luhur bangsa dan menyajikan hasil analisis dampak globalisasi dan usulan solusi dalam bentuk presentasi atau karya simulasi.
Kegiatan awal: Guru mengingatkan kembali materi dampak globalisasi dan menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini yaitu merancang solusi dan menyajikannya. Guru membagi siswa ke dalam beberapa kelompok untuk proyek.
Memahami: Siswa berdiskusi dalam kelompok untuk merumuskan solusi-solusi konkret dalam menghadapi tantangan globalisasi, dengan tetap mengacu pada nilai-nilai Pancasila dan kearifan lokal.
Mengaplikasi: Kelompok mulai mengerjakan proyek mereka, bisa berupa poster digital, video pendek, simulasi dialog antarbudaya, atau presentasi yang menampilkan analisis dampak dan solusi yang mereka rancang.
Merefleksi: Setiap kelompok mempresentasikan hasil proyek mereka di depan kelas. Guru dan siswa lain memberikan apresiasi, masukan, dan pertanyaan konstruktif.
Penutup: Guru bersama siswa merefleksikan seluruh rangkaian pembelajaran tentang globalisasi, menekankan pentingnya sikap bijak dan berkarakter dalam menghadapi era global. Siswa diberikan apresiasi atas partisipasi dan karya mereka, serta doa penutup.
Proses (formatif): Guru melakukan observasi selama kegiatan diskusi kelompok dan presentasi, serta memberikan umpan balik lisan dan tertulis terhadap pemahaman dan partisipasi siswa.
Akhir (sumatif): Penilaian dilakukan melalui presentasi hasil proyek kelompok yang mencakup analisis dampak globalisasi dan usulan solusi, serta tes tertulis pilihan ganda dan esai.
| Tujuan | Materi | Alokasi | Dimensi |
|---|---|---|---|
| Mengidentifikasi ciri-ciri globalisasi | Ciri-ciri globalisasi | 2 JP | Penalaran Kritis |
| Menganalisis dampak positif dan negatif globalisasi | Dampak globalisasi (ekonomi, sosial, budaya, politik) | 2 JP | Penalaran Kritis, Kolaborasi |
| Merancang solusi dan menyajikan hasil | Menghadapi tantangan globalisasi | 2 JP | Kolaborasi, Keimanan dan Ketakwaan |
Selamat datang di era globalisasi! Dunia kini terasa semakin kecil berkat kemajuan teknologi. Mari kita jelajahi bagaimana proses ini memengaruhi kehidupan kita sehari-hari, membuka peluang baru sekaligus menghadirkan tantangan unik. Bersiaplah untuk memahami dunia yang lebih luas dan peranmu di dalamnya.
Globalisasi adalah proses mendunianya segala sesuatu sehingga batas-batas antarnegara menjadi kabur. Ini bukan hanya tentang perdagangan internasional, tetapi juga meliputi pertukaran budaya, ide, teknologi, dan informasi yang sangat cepat. Fenomena ini ditandai dengan meningkatnya interdependensi antarnegara dan masyarakat di seluruh dunia.
Beberapa faktor utama mendorong terjadinya globalisasi. Kemajuan teknologi informasi dan komunikasi, seperti internet dan telepon pintar, memungkinkan komunikasi instan lintas benua. Selain itu, kemajuan transportasi mempermudah perpindahan barang, jasa, dan manusia. Kebijakan ekonomi global yang mendukung perdagangan bebas juga turut berperan besar.
Globalisasi membawa banyak manfaat. Di bidang ekonomi, tercipta pasar yang lebih luas dan persaingan yang sehat. Dalam aspek sosial dan budaya, terjadi pertukaran budaya yang memperkaya wawasan, serta kemudahan akses informasi dan ilmu pengetahuan. Kemajuan teknologi juga meningkatkan efisiensi berbagai sektor kehidupan.
Namun, globalisasi juga memiliki sisi negatif. Munculnya kesenjangan ekonomi antara negara maju dan berkembang, serta ancaman terhadap budaya lokal akibat dominasi budaya asing. Selain itu, penyebaran informasi yang tidak terkontrol dapat menimbulkan masalah sosial, dan persaingan ekonomi yang ketat bisa mengancam industri dalam negeri.
Menghadapi globalisasi membutuhkan sikap kritis dan bijak. Penting untuk tetap mempertahankan identitas budaya bangsa, selektif dalam menerima pengaruh asing, serta memanfaatkan kemajuan teknologi untuk hal-hal positif. Menguatkan nilai-nilai agama dan moral menjadi benteng utama dalam menghadapi tantangan globalisasi.
Rangkuman: Globalisasi adalah proses mendunianya kehidupan yang ditandai oleh kemajuan teknologi dan mobilitas tinggi. Meski membawa banyak manfaat seperti kemudahan akses informasi dan ekonomi, ia juga menghadirkan tantangan seperti ancaman budaya lokal dan kesenjangan. Penting bagi kita untuk menyikapinya secara kritis dan bijak dengan tetap berpegang pada nilai-nilai luhur bangsa.
Tujuan: Menganalisis dampak positif dan negatif globalisasi serta merumuskan solusi menghadapi tantangan globalisasi.
Alat & bahan: Kertas HVS, alat tulis, laptop/tablet (opsional), koneksi internet (opsional)
| Globalisasi | Proses mendunianya suatu hal sehingga batas antarnegara menjadi kabur. |
| Interdependensi | Saling ketergantungan antarindividu, kelompok, atau negara. |
| Budaya Populer | Budaya yang digemari oleh masyarakat luas pada suatu masa. |
| Akses Informasi | Kemudahan untuk mendapatkan atau mencari informasi. |
| Kesenjangan Ekonomi | Perbedaan tingkat kemakmuran yang mencolok antara kelompok masyarakat atau negara. |
Ya. Tiga modul ajar gratis tersedia bertahap dalam Word + PDF tanpa watermark, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Modul berikutnya terbuka setiap 10 jam.
Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul IPS kelas IX langsung tersusun atas nama Anda.
Ya. Modul mengikuti Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025.
Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh, ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.
tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.