tuntas.orgUnduh Modul Gratis →
Modul Ajar MA

Modul Ajar Antropologi Kelas XI MA

5 modul ajar Antropologi kelas XI MA (Fase F) siap unduh — Antropologi Ragawi, Berkenalan dengan Antropologi, dan Etnografi. Word + PDF ber-kop, atas nama Anda.

5 modul siap pakaiFase FWord + PDFAtas nama Anda
📥 Unduh Modul Ajar — GRATISIsi nama, sekolah & materi · ±1 menit · Word + PDF ber-kopAtau lihat dulu 5 materi kelas XI & modul yang sudah jadi ↓

Pilih mata pelajaran

Antropologi

Pilih kelas

Kelas XI

Semua materi di halaman ini berwujud seperti ini

Yang diperlihatkan kebetulan modul Berkenalan dengan Antropologi, salah satu materi di daftar bawah yang sudah jadi — materi lain menghasilkan berkas dengan bentuk yang sama. Dua baris kuning itu satu-satunya yang masih kosong, dan keduanya terisi nama serta sekolah Anda begitu diunduh.

11 lembarSampulIdentitasDesainPertemuan 1Pertemuan 2LKPDAsesmenATPBahan AjarGlosariumPengesahan

📄 Buka modul Berkenalan dengan Antropologi selengkapnya →✍️ Buat untuk Materi Anda — GRATISDitulis mesin ±1 menit · Word + PDF ber-kop · nama Anda tercetak

Mencari materi lain? Seluruh materi kelas XI ada di daftar bawah ↓

Contoh wujud berkas · Antropologi Kelas XI MA
KURIKULUM BERBASIS CINTA
✦ DEEP LEARNING · PEMBELAJARAN MENDALAM ✦
MODUL AJAR
Berkenalan dengan Antropologi
Antropologi · Kelas XI · Fase F
DISUSUN OLEHnama Andasekolah AndaTahun Pelajaran 2026/2027
Lembar 1 · Sampul
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Antropologi · Tahun Pelajaran 2026/2027
MODUL AJAR
Berkenalan dengan Antropologi
Antropologi · Fase F · Kelas XI · Kurikulum Berbasis Cinta · Pembelajaran Mendalam
A.  IDENTITAS MODULCP: SK Dirjen Pendis 9941/2025
Penyusunnama Anda
Satuan Pendidikansekolah Anda
Mata PelajaranAntropologi
Fase / KelasF / XI
Materi PokokBerkenalan dengan Antropologi
Alokasi Waktu2 pertemuan
Tahun Pelajaran2026/2027
Model PembelajaranProblem Based Learning (PBL) + praktik
Bentuk DokumenModul Ajar — memuat RPP

✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.

B.  KOMPONEN INTI8 Dimensi Profil Lulusan

Identifikasi Peserta Didik:

Kesiapan belajar (kompetensi awal)Peserta didik memiliki pemahaman awal tentang keragaman budaya dan sosial di lingkungan sekitar mereka.

Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:

  1. keimanan dan ketakwaan — elemen: akhlak pribadi
    Peserta didik menunjukkan sikap toleransi dan menghargai keragaman budaya sebagai bentuk syukur atas ciptaan Tuhan.
  2. penalaran kritis — elemen: memperoleh dan memproses informasi dan gagasan
    Peserta didik menganalisis berbagai perspektif tentang kebudayaan dan masyarakat dari sumber yang beragam.
  3. kolaborasi — elemen: bekerja sama dan berkomunikasi untuk mencapai tujuan bersama
    Peserta didik berinteraksi secara efektif dalam kelompok untuk memecahkan masalah terkait fenomena sosial budaya.

Capaian Pembelajaran (CP):

AcuanKepka BSKAP No. 046/H/KR/2025 Lampiran III
Elemen / DomainMemahami Konsep Dasar Ilmu Sosial dan Humaniora
Rumusan CP FasePeserta didik mampu mengidentifikasi, menganalisis, dan mengevaluasi konsep-konsep dasar ilmu sosial dan humaniora, termasuk antropologi, serta menerapkannya untuk memahami fenomena sosial budaya di lingkungan sekitar dengan perspektif yang beragam.

Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:

FaktualAntropologi mempelajari berbagai suku bangsa di Indonesia dengan keunikan adat istiadat, bahasa, dan sistem kekerabatan.
KonseptualKonsep inti antropologi meliputi kebudayaan, masyarakat, dan evolusi manusia yang saling terkait dalam membentuk identitas kelompok.
ProseduralPeserta didik akan belajar melakukan observasi partisipatif dan wawancara sederhana untuk mengumpulkan data kebudayaan di lingkungan mereka.
MetakognitifPeserta didik menyadari bahwa pemahaman tentang antropologi membantu mereka menghargai perbedaan dan membangun empati terhadap sesama manusia.

Materi Insersi KBC — Integrasi Panca Cinta:

1. Cinta Allah dan Rasul-NyaMempelajari keragaman budaya sebagai wujud syukur atas ciptaan Allah SWT dan menghargai nilai-nilai luhur yang terkandung di dalamnya.
2. Cinta IlmuMenunjukkan semangat ingin tahu dan ketekunan dalam menelaah konsep-konsep Antropologi serta mengumpulkan data kebudayaan.
3. Cinta LingkunganMenganalisis bagaimana kebudayaan berinteraksi dengan lingkungan alam dan dampaknya, serta menumbuhkan kesadaran menjaga kelestarian.
4. Cinta Diri dan SesamaMengembangkan empati dan toleransi terhadap perbedaan budaya, serta membangun hubungan sosial yang harmonis dengan sesama manusia.
5. Cinta Tanah AirMenghargai kekayaan budaya lokal dan nasional sebagai identitas bangsa, serta berpartisipasi aktif dalam melestarikan warisan budaya Indonesia.

Tujuan Pembelajaran:

  1. Melalui diskusi kelompok, peserta didik dapat menjelaskan pengertian dan ruang lingkup Antropologi dengan tepat.
  2. Dengan menganalisis studi kasus, peserta didik dapat mengidentifikasi karakteristik kebudayaan sebagai objek kajian Antropologi secara runtut.
  3. Setelah mengamati video dokumenter, peserta didik dapat menguraikan konsep dasar kebudayaan dan unsur-unsurnya dengan benar.
  4. Melalui proyek mini penelitian sederhana, peserta didik dapat menerapkan metode etnografi awal untuk mengumpulkan data kebudayaan lokal dengan panduan yang diberikan.
  5. Dengan presentasi kelompok, peserta didik dapat membandingkan berbagai perspektif tentang fungsi kebudayaan dalam masyarakat secara kritis.
  6. Setelah refleksi individu, peserta didik dapat menunjukkan sikap menghargai keragaman budaya sebagai bagian dari identitas bangsa dengan penuh kesadaran.
Halaman 2 · Berkenalan dengan Antropologi — pratinjau tuntas.org
Lembar 2 · Identitas
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Antropologi · Tahun Pelajaran 2026/2027
B.  KOMPONEN INTI (lanjutan)

Pemahaman bermakna: Antropologi membantu kita memahami keragaman manusia dan kebudayaannya, menumbuhkan rasa toleransi, serta melihat dunia dari berbagai sudut pandang untuk menciptakan masyarakat yang harmonis.

Pertanyaan pemantik: "Mengapa manusia di berbagai belahan dunia memiliki cara hidup, kepercayaan, dan kebiasaan yang begitu berbeda?"

C.  DESAIN PEMBELAJARANPermendikdasmen 13/20254 Kerangka Pembelajaran Mendalam
Praktik PedagogisProblem Based Learning (PBL) + praktik
Lintas Disiplin IlmuSosiologi: Memahami struktur masyarakat dan interaksi sosial yang membentuk kebudayaan.
Sejarah: Menganalisis perkembangan dan perubahan kebudayaan dari masa lalu hingga kini.
Bahasa Indonesia: Mengembangkan kemampuan wawancara dan menyusun laporan penelitian yang sistematis.
Kemitraan PembelajaranOrang tua dan tokoh masyarakat dapat menjadi informan kunci bagi peserta didik dalam proyek mini penelitian kebudayaan lokal.
Lingkungan PembelajaranKelas diatur untuk diskusi kelompok, dan lingkungan sekitar sekolah/tempat tinggal menjadi laboratorium lapangan untuk observasi dan wawancara.
Pemanfaatan Teknologi DigitalPeserta didik memanfaatkan internet untuk mencari referensi studi kasus, video dokumenter, dan aplikasi pencatat data sederhana untuk proyek penelitian.
Halaman 3 · Berkenalan dengan Antropologi — pratinjau tuntas.org
Lembar 3 · Desain
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Antropologi · Tahun Pelajaran 2026/2027
D.1  KEGIATAN PEMBELAJARAN — PERTEMUAN 1Rumus 8-3-3-4 · 3 Pengalaman Belajartotal 90 menit · awal 15 · inti 60 · penutup 15
Model PembelajaranDiscovery Learning
Tujuan Pertemuan 1Melalui diskusi kelompok, peserta didik dapat menjelaskan pengertian dan ruang lingkup Antropologi dengan tepat.
TahapanAlokasiKegiatan Pembelajaran
Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful)15 menitIce breaking: Tebak Kata Budaya: Guru menyebut satu kata terkait budaya (misal: 'batik'), peserta didik bergantian menyebut kata lain yang berhubungan. Siapa yang tidak bisa melanjutkan, gugur. Lanjutkan sampai 3 pemenang.
  1. Guru mengucapkan salam, memimpin doa bersama, dan melakukan presensi.
  2. Guru menayangkan gambar-gambar keragaman budaya di Indonesia (misalnya, rumah adat, pakaian adat, upacara adat) dan bertanya: 'Apa yang kalian lihat dari gambar-gambar ini? Mengapa ada banyak perbedaan seperti ini di Indonesia?'
  3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini yaitu memahami apa itu Antropologi dan mengapa penting mempelajarinya, serta memperkenalkan pertanyaan pemantik: 'Mengapa manusia di berbagai belahan dunia memiliki cara hidup, kepercayaan, dan kebiasaan yang begitu berbeda?'
Inti — MemahamiBermakna (Meaningful)20 menit
  1. Pemberian rangsangan: Guru menayangkan sebuah video singkat tentang fenomena sosial budaya yang unik di suatu daerah (misalnya, tradisi gotong royong di pedesaan) dan meminta peserta didik mencatat hal-hal menarik yang mereka amati.
  2. Identifikasi masalah: Peserta didik secara individu merumuskan pertanyaan-pertanyaan yang muncul setelah menonton video, misalnya 'Mengapa masyarakat tersebut melakukan tradisi itu?' atau 'Apa makna di balik kegiatan tersebut?'.
  3. Pengumpulan data: Guru membagikan bahan bacaan singkat tentang 'Apa Itu Antropologi?' dan 'Ruang Lingkup Kajian Antropologi'. Peserta didik membaca dan mencari jawaban atas pertanyaan mereka dari bahan bacaan tersebut.
Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful)25 menit
  1. Pengolahan data: Dalam kelompok kecil (3-4 orang), peserta didik mendiskusikan temuan mereka dari video dan bahan bacaan. Mereka mengidentifikasi kata kunci dan konsep-konsep utama terkait Antropologi.
  2. Pembuktian: Setiap kelompok membuat peta konsep sederhana yang menjelaskan pengertian Antropologi dan ruang lingkup kajiannya, termasuk contoh-contoh fenomena yang dipelajari.
Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful)15 menit
  1. Menarik kesimpulan: Perwakilan kelompok mempresentasikan peta konsep mereka di depan kelas. Kelompok lain memberikan masukan dan pertanyaan.
  2. Umpan balik: Guru memberikan umpan balik konstruktif terhadap presentasi dan peta konsep yang dibuat oleh peserta didik, mengoreksi miskonsepsi yang mungkin ada.
  3. Penguatan: Guru menyimpulkan kembali pengertian dan ruang lingkup Antropologi, mengaitkannya dengan pentingnya memahami keragaman budaya di Indonesia.
Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful)15 menit
  1. Peserta didik bersama guru merumuskan simpulan singkat mengenai pentingnya Antropologi dalam memahami keberagaman manusia.
  2. Guru memberikan apresiasi atas partisipasi aktif peserta didik dan mengajak mereka merenungkan bagaimana pemahaman ini bisa membantu mereka menghargai perbedaan di sekitar.
  3. Guru menyampaikan materi untuk pertemuan berikutnya dan menutup pelajaran dengan doa.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Halaman 4 · Berkenalan dengan Antropologi — pratinjau tuntas.org
Lembar 4 · Pertemuan 1
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Antropologi · Tahun Pelajaran 2026/2027
D.2  KEGIATAN PEMBELAJARAN — PERTEMUAN 2Rumus 8-3-3-4 · 3 Pengalaman Belajartotal 90 menit · awal 15 · inti 60 · penutup 15
Model PembelajaranProblem Based Learning (PBL)
Tujuan Pertemuan 2Dengan menganalisis studi kasus, peserta didik dapat mengidentifikasi karakteristik kebudayaan sebagai objek kajian Antropologi secara runtut.
TahapanAlokasiKegiatan Pembelajaran
Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful)15 menitIce breaking: Rantai Kata Budaya: Guru menyebut satu kata terkait budaya. Peserta didik berikutnya harus menyebut kata yang diawali huruf terakhir dari kata sebelumnya. Contoh: 'Tari' -> 'Rumah' -> 'Hadiah'.
  1. Guru mengucapkan salam, memimpin doa bersama, dan melakukan presensi.
  2. Guru mengulas singkat materi pertemuan sebelumnya tentang pengertian Antropologi dan ruang lingkupnya, lalu bertanya: 'Apa yang paling menarik dari Antropologi menurut kalian?'
  3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini yaitu mengidentifikasi karakteristik kebudayaan melalui studi kasus, dan menghubungkannya dengan pertanyaan pemantik: 'Bagaimana kebudayaan membentuk identitas suatu kelompok masyarakat?'
Inti — MemahamiBermakna (Meaningful)20 menit
  1. Orientasi pada masalah: Guru menayangkan sebuah studi kasus berupa narasi atau artikel pendek tentang suatu kebudayaan unik (misalnya, tradisi 'Makan Bersama' suku tertentu dengan aturan khusus). Guru meminta peserta didik membaca studi kasus tersebut dan mengidentifikasi 'masalah' atau 'fenomena' yang menarik untuk dianalisis.
  2. Mengorganisasi peserta didik untuk belajar: Peserta didik dibagi menjadi kelompok-kelompok kecil (4-5 orang). Setiap kelompok menerima lembar kerja yang berisi pertanyaan-pertanyaan panduan untuk menganalisis studi kasus, seperti 'Apa saja ciri khas kebudayaan yang tampak dalam studi kasus ini?' atau 'Bagaimana kebudayaan tersebut diwariskan?'
Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful)25 menit
  1. Membimbing penyelidikan: Peserta didik dalam kelompok berdiskusi dan menganalisis studi kasus berdasarkan pertanyaan panduan. Mereka mencari informasi tambahan jika diperlukan dari buku teks atau sumber digital yang relevan. Guru berkeliling membimbing diskusi dan memastikan setiap anggota kelompok berkontribusi.
  2. Mengembangkan dan menyajikan hasil karya: Setiap kelompok membuat ringkasan analisis studi kasus yang menyoroti karakteristik kebudayaan yang mereka temukan, lalu menyajikannya dalam bentuk poster atau infografis sederhana.
Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful)15 menit
  1. Menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan masalah: Perwakilan kelompok mempresentasikan hasil analisis mereka. Kelompok lain memberikan tanggapan, pertanyaan, atau perbandingan dengan studi kasus lain yang mereka ketahui.
  2. Umpan balik: Guru memberikan umpan balik terhadap presentasi dan kualitas analisis, mengklarifikasi konsep karakteristik kebudayaan (misalnya, kebudayaan bersifat dipelajari, diwariskan, simbolis, adaptif).
  3. Penguatan: Guru menyimpulkan karakteristik utama kebudayaan dan menekankan pentingnya memahami karakteristik ini dalam kajian Antropologi.
Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful)15 menit
  1. Peserta didik bersama guru menyimpulkan bahwa kebudayaan memiliki karakteristik unik yang membuatnya menjadi objek kajian penting dalam Antropologi.
  2. Guru memberikan apresiasi atas kerja sama kelompok dan mendorong peserta didik untuk terus peka terhadap keragaman budaya di sekitar mereka.
  3. Guru menyampaikan penugasan untuk mencari contoh karakteristik kebudayaan di lingkungan tempat tinggal masing-masing dan menutup pelajaran dengan doa.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Halaman 5 · Berkenalan dengan Antropologi — pratinjau tuntas.org
Lembar 5 · Pertemuan 2
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Antropologi · Tahun Pelajaran 2026/2027
LKPD — LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK
LKPD · LEMBAR KERJA PESERTA DIDIKMenjelajahi Kekayaan Budaya Kita!Nama: ........................... Kelas: ....... Tanggal: ..........

Tujuan: Peserta didik dapat mengidentifikasi unsur-unsur kebudayaan dari sebuah studi kasus sederhana.

Alat & bahan: Lembar studi kasus, alat tulis, kertas flipchart/papan tulis mini

Langkah kerja:

  1. Amati 1 yang menunjukkan sebuah tradisi unik dari daerah tertentu, lalu diskusikan dalam kelompok apa saja yang terlihat.
  2. Baca studi kasus singkat yang disediakan guru tentang tradisi tersebut. Identifikasi informasi-informasi penting terkait praktik, kepercayaan, dan benda-benda yang digunakan.
  3. Klasifikasikan informasi yang kalian dapatkan ke dalam tujuh unsur kebudayaan (bahasa, sistem pengetahuan, organisasi sosial, sistem peralatan hidup dan teknologi, sistem mata pencarian, sistem religi, kesenian) pada tabel yang tersedia.
  4. Diskusikan bagaimana unsur-unsur tersebut saling terkait dan membentuk tradisi tersebut.
  5. Siapkan presentasi singkat tentang hasil analisis kelompok kalian.
Tabel kerja LKPDtabel pengamatan, diisi muridlembar refleksi murid · 2 pertanyaan

🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.

Halaman 6 · Berkenalan dengan Antropologi — pratinjau tuntas.org
Lembar 6 · LKPD
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Antropologi · Tahun Pelajaran 2026/2027
ASESMENStandar Proses — Permendikdasmen 1/2026

Asesmen awal (diagnostik):

  1. Apa yang kamu ketahui tentang 'budaya'?
  2. Sebutkan 3 contoh perbedaan budaya yang kamu temui di Indonesia!
  3. Menurutmu, mengapa orang-orang memiliki kebiasaan yang berbeda-beda?

Formatif (proses): Observasi partisipasi aktif peserta didik dalam diskusi kelompok dan kualitas peta konsep/diagram yang dibuat.

Sumatif (akhir): Penilaian hasil proyek mini penelitian dan presentasi kelompok berdasarkan rubrik yang telah ditentukan.

Rubrik KKTP2 kriteria · 4 tingkat ketercapaian
Kunci jawaban6 pilihan ganda + 5 uraian

🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.

Halaman 7 · Berkenalan dengan Antropologi — pratinjau tuntas.org
Lembar 7 · Asesmen
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Antropologi · Tahun Pelajaran 2026/2027
ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN (ATP)Kurikulum Berbasis Cinta
NoTujuan PembelajaranMateriAlokasiDimensi
1Menjelaskan pengertian dan ruang lingkup AntropologiKonsep dasar Antropologi2 JPpenalaran kritis
2Mengidentifikasi karakteristik kebudayaanKarakteristik kebudayaan2 JPpenalaran kritis
3Menguraikan konsep dasar kebudayaan dan unsur-unsurnyaWujud dan unsur-unsur kebudayaan2 JPpenalaran kritis
4Menerapkan metode etnografi awal untuk mengumpulkan data kebudayaan lokalMetode penelitian etnografi2 JPkolaborasi
Halaman 8 · Berkenalan dengan Antropologi — pratinjau tuntas.org
Lembar 8 · ATP
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Antropologi · Tahun Pelajaran 2026/2027
BAHAN AJAR

Selamat datang di dunia Antropologi! Sebuah ilmu yang mengajak kita untuk menyelami misteri dan keindahan keragaman manusia di seluruh penjuru bumi. Dari tradisi unik di pedalaman hingga pola hidup masyarakat modern, Antropologi membuka mata kita terhadap berbagai cara manusia berinteraksi dengan dunia dan sesamanya. Mari kita mulai perjalanan ini untuk memahami siapa kita dan bagaimana kita menjadi seperti sekarang.

1. Pengertian Antropologi
Antropologi berasal dari bahasa Yunani 'anthropos' (manusia) dan 'logos' (ilmu). Secara harfiah, Antropologi adalah ilmu tentang manusia. Namun, lebih dari itu, Antropologi adalah studi komprehensif tentang manusia dari berbagai aspek, meliputi fisik, budaya, sosial, dan evolusinya. Ilmu ini berusaha memahami manusia sebagai makhluk biologis dan juga sebagai bagian dari masyarakat yang memiliki kebudayaan. Fokus utamanya adalah memahami keragaman manusia dalam ruang dan waktu.

2. Ruang Lingkup Kajian Antropologi
Antropologi memiliki ruang lingkup kajian yang sangat luas, mencakup seluruh aspek kehidupan manusia. Secara garis besar, kajian Antropologi terbagi menjadi Antropologi Fisik (mempelajari evolusi manusia, variasi fisik, dan genetik) dan Antropologi Budaya (mempelajari kebudayaan manusia dalam berbagai bentuknya). Antropologi Budaya sendiri dibagi lagi menjadi Arkeologi (mempelajari kebudayaan masa lalu melalui artefak), Antropologi Linguistik (mempelajari bahasa dan hubungannya dengan kebudayaan), dan Etnologi (mempelajari pola-pola kebudayaan masyarakat hidup).

3. Karakteristik Kebudayaan
Kebudayaan memiliki beberapa karakteristik penting. Pertama, kebudayaan bersifat dipelajari (learned), artinya tidak diwariskan secara genetik melainkan melalui proses sosialisasi dan enkulturasi. Kedua, kebudayaan bersifat diwariskan (transmitted), dari satu generasi ke generasi berikutnya. Ketiga, kebudayaan bersifat simbolis, menggunakan simbol-simbol untuk menyampaikan makna. Keempat, kebudayaan bersifat adaptif, membantu manusia beradaptasi dengan lingkungannya. Kelima, kebudayaan bersifat holistik, artinya berbagai aspek kebudayaan saling terkait. Keenam, kebudayaan bersifat dinamis, selalu berubah seiring waktu.

4. Wujud Kebudayaan
Menurut Koentjaraningrat, kebudayaan memiliki tiga wujud utama. Pertama, wujud gagasan (ideational), yaitu ide-ide, nilai-nilai, norma-norma, dan peraturan yang ada dalam pikiran masyarakat. Wujud ini bersifat abstrak dan tidak dapat dilihat secara langsung. Kedua, wujud aktivitas (behavioral), yaitu pola-pola tindakan atau perilaku yang dilakukan oleh anggota masyarakat berdasarkan gagasan-gagasan tersebut. Ketiga, wujud artefak (material), yaitu hasil-hasil fisik dari aktivitas dan gagasan manusia, seperti benda-benda, bangunan, dan teknologi.

5. Unsur-unsur Kebudayaan Universal
Para ahli Antropologi seperti Koentjaraningrat mengidentifikasi tujuh unsur kebudayaan yang bersifat universal, artinya ditemukan di setiap kebudayaan di dunia, meskipun bentuknya berbeda. Unsur-unsur tersebut adalah: (1) Bahasa, sebagai alat komunikasi; (2) Sistem pengetahuan, cara manusia memahami alam dan dunia; (3) Organisasi sosial, cara manusia berinteraksi dalam kelompok; (4) Sistem peralatan hidup dan teknologi, alat-alat yang digunakan manusia; (5) Sistem mata pencarian hidup, cara manusia memenuhi kebutuhan ekonomi; (6) Sistem religi, kepercayaan dan praktik keagamaan; dan (7) Kesenian, ekspresi estetika manusia.

6. Metode Penelitian Antropologi: Etnografi
Etnografi adalah metode penelitian utama dalam Antropologi Budaya. Etnografi melibatkan peneliti untuk tinggal bersama masyarakat yang diteliti dalam jangka waktu lama, melakukan observasi partisipatif (ikut serta dalam kehidupan sehari-hari), dan wawancara mendalam. Tujuannya adalah untuk memahami kebudayaan dari sudut pandang 'orang dalam' (emic perspective). Etnografer berusaha mendeskripsikan secara rinci pola-pola perilaku, kepercayaan, dan nilai-nilai yang membentuk kehidupan masyarakat tersebut.

Rangkuman: Antropologi adalah ilmu yang mempelajari manusia secara holistik, termasuk aspek fisik dan budayanya. Kebudayaan, sebagai objek utama kajian Antropologi, memiliki karakteristik dipelajari, diwariskan, simbolis, adaptif, holistik, dan dinamis. Kebudayaan memiliki tiga wujud (gagasan, aktivitas, artefak) dan tujuh unsur universal (bahasa, sistem pengetahuan, organisasi sosial, sistem peralatan hidup, sistem mata pencarian, sistem religi, kesenian). Metode etnografi menjadi kunci untuk memahami kebudayaan secara mendalam.

Halaman 9 · Berkenalan dengan Antropologi — pratinjau tuntas.org
Lembar 9 · Bahan Ajar
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Antropologi · Tahun Pelajaran 2026/2027
GLOSARIUM
IstilahArti
AntropologiIlmu tentang manusia, termasuk fisik, budaya, dan evolusinya.
KebudayaanKeseluruhan sistem gagasan, tindakan, dan hasil karya manusia dalam kehidupan masyarakat.
EtnografiMetode penelitian Antropologi dengan observasi partisipatif dan wawancara mendalam.
EnkulturasiProses belajar kebudayaan sejak kecil.
ArtefakBenda-benda hasil karya manusia.
Daftar pustaka4 rujukan

🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.

Halaman 10 · Berkenalan dengan Antropologi — pratinjau tuntas.org
Lembar 10 · Glosarium
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Antropologi · Tahun Pelajaran 2026/2027
PENGESAHAN

Modul ajar "Berkenalan dengan Antropologi" mata pelajaran Antropologi Kelas XI ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Berbasis Cinta · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.

Mengetahui,
Kepala Madrasah
…………, …………
Guru Mata Pelajaran
( ……………… )
NIP. …………
nama Anda
NIP. …………

Rujukan: KMA No. 1503 Tahun 2025 (Kurikulum Berbasis Cinta) · Kep. Dirjen Pendis No. 6077 Tahun 2025 · CP: SK Dirjen Pendis No. 9941 Tahun 2025

Halaman 11 · Berkenalan dengan Antropologi — pratinjau tuntas.org
Lembar 11 · Pengesahan
Geser untuk membuka semuanya · seluruh 11 lembar ini ikut terunduh, tidak ada yang ditahan.

Semester 1 / Ganjil3 dari 3 siap unduh

3 materi Antropologi MA, urut mengajar dari Berkenalan dengan Antropologi hingga Kebudayaan Zaman Prasejarah.

Berkenalan dengan AntropologiModul siap unduh · Word + PDF ber-kopAntropologi RagawiModul siap unduh · Word + PDF ber-kopKebudayaan Zaman PrasejarahModul siap unduh · Word + PDF ber-kop

Semester 2 / Genap2 dari 2 siap unduh

2 materi Antropologi MA, urut mengajar dari Keanekaragaman Bahasa hingga Etnografi.

Keanekaragaman BahasaModul siap unduh · Word + PDF ber-kopEtnografiModul siap unduh · Word + PDF ber-kop

Antropologi Kelas XI MA — Fase F

Kelas XI — ditulis juga kelas 11 — di MA berada di Fase F, dan 5 materi Antropologi setahun terdaftar di peta halaman ini, urut mengajar, terbagi semester 1 (ganjil) dan semester 2 (genap).

Yang disusun di sini perangkat ajar Antropologi kelas XI (kelas 11) MA — satu berkas yang di lapangan dipanggil empat nama sekaligus: modul ajar, RPP (istilah resmi sejak Permendikdasmen 1/2026), modul ajar deep learning, dan RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam: kegiatan intinya berkerangka memahami – mengaplikasi – merefleksi (Permendikdasmen 13/2025) dengan 8 Dimensi Profil Lulusan — penerus Profil Pelajar Pancasila — dan capaian pembelajaran Antropologi kelas XI (kelas 11) MA mengacu SK Dirjen Pendis 9941/2025. Di madrasah, berkasnya disusun menurut Kurikulum Berbasis Cinta (KBC) dengan integrasi nilai Panca Cinta dan kop madrasah.

Tiap materi di peta atas dapat disusun menjadi modul ajar Antropologi kelas XI (kelas 11) MA yang lengkap — memuat capaian pembelajaran (CP) Fase F beserta elemennya, ATP, tujuan pembelajaran, langkah kegiatan, LKPD, rubrik KKTP, asesmen awal–formatif–sumatif, bahan ajar, glosarium, dan bank soal — dalam Word (.docx) dan PDF ber-kop tahun pelajaran 2026/2027, atas nama Anda. Satu berkas, bukan berkas yang dikumpulkan satu per satu.

Modul gratis di halaman ini sudah cukup untuk disetor ke sekolah

Gratis sepenuhnya, tanpa biaya apa pun. Nama dan sekolah Anda langsung tercetak di kopnya.

📥 Unduh Modul Ini GratisTinggal isi nama, sekolah & materi · ±1 menit jadi
✨ Mau lebih lengkap?
+6 lembar

Tiap modul ajar Antropologi bisa jadi lebih lengkap

Ini 6 lembar tambahannya. Geser untuk lihat 👉

Nama sekolah AndaAntropologi · Kelas XIPeta Konsep
Berkenalan dengan AntropologiPengertian AntropologiRuang Lingkup Kajian AntropologiKarakteristik KebudayaanWujud KebudayaanUnsur-unsur Kebudayaan Universal
Dari sub-bab Berkenalan dengan AntropologiLembar tambahan
Nama sekolah AndaAntropologi · Kelas XIIce Breaking
Pertemuan 1Pertemuan 2Pertemuan 3… hingga Pertemuan 8
Biar kelas langsung hidupLembar tambahan
Nama sekolah AndaAntropologi · Kelas XILKPD Tiap Pertemuan
P1P2P3…Temuan / hasil kerjaBukti atau alasanSimpulan
Beda tiap pertemuanLembar tambahan
Nama sekolah AndaAntropologi · Kelas XIRefleksi Guru & Siswa
GuruKetercapaian tujuan pembelajaranPeserta didik yang perlu pendampinganPeserta didikSaya sudah memahami …Hal yang masih membingungkan …
Tinggal isi habis mengajarLembar tambahan
Nama sekolah AndaAntropologi · Kelas XIRemedial & Pengayaan
RemedialUntuk yang belum mencapai tujuanPengayaanUntuk yang tuntas lebih awal
Buat yang tertinggal & yang sudah tuntasLembar tambahan
Nama sekolah AndaAntropologi · Kelas XIProfil Lulusan
Keimanan dan ketakwaanPenalaran kritisKolaborasi
Sudah dikaitkan ke materi iniLembar tambahan

🎁 Plus perangkat setahun & bonus

Sekali ambil paket, administrasi setahun ikut beres.

Semua paketProta
1Berkenalan dengan Antropologi1Antropologi Ragawi1Kebudayaan Zaman Prasejarah2Keanekaragaman Bahasa2Etnografi
Setahun penuh, sudah ber-kop
Semua paketPromes Semester 1
MateriJASONDBerkenalan dengan AntropologiAntropologi RagawiKebudayaan Zaman Prasejarah
Sebaran materi per bulan
Paket 30 & 60Soal PTS & PAS
Kisi-kisiNaskah soal + kunciKartu soal
Kisi-kisi sampai kartu soal
Paket 30 & 60Administrasi Kelas
Program kerja wali kelasDaftar hadir siswaDaftar nilai NH/PTS/PASJurnal agenda
Terisi atas nama Anda
Paket 30 & 60Piagam Siswa
PIAGAMdiberikan kepada
Satu halaman per siswa
Paket 60e-Kinerja
Dokumen kinerja guruPerangkat penilaian
Dokumen kinerja guru
Paket 60Deskripsi Rapor
Nama + nilai ditempelDeskripsi tiap siswa jadi
Penyelamat akhir semester
Paket 60Program Ekskul
Latihan Juli–JuniLomba & anggaran
Pramuka, PMR, Rohis, dll.

Tidak wajib kok. Kalau nanti butuh, tinggal ambil paketnya, mulai Rp2.000 per modul di Paket 60 Modul.

Pertanyaan Seputar Modul Ajar Antropologi Kelas XI MA

Apakah modul ajar Antropologi ini gratis?

Ya. Tiga modul ajar gratis tersedia bertahap dalam Word + PDF tanpa watermark dan atas nama Anda; modul berikutnya terbuka setiap 12 jam.

Kelas XI (kelas 11) MA masuk Fase apa, dan CP serta elemennya yang mana?

Fase F. Kelas XI dan kelas 11 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Modul yang disusun dari halaman ini mencantumkan capaian pembelajaran (CP) Fase F beserta elemennya di bagian identitas, jadi Anda tidak perlu menyalinnya sendiri.

Apa saja materi Antropologi kelas XI MA?

5 materi, urut mengajar dari Berkenalan dengan Antropologi hingga Etnografi. Seluruhnya terdaftar di peta halaman ini beserta elemen dan tujuan pembelajarannya begitu modulnya disusun.

Apakah ini modul ajar deep learning atau RPM?

Ya — ketiganya dokumen yang sama. Modul di sini disusun dengan pendekatan Pembelajaran Mendalam (Permendikdasmen 13/2025): kegiatan intinya berkerangka memahami – mengaplikasi – merefleksi, sasaran karakternya 8 Dimensi Profil Lulusan, dan sampulnya bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam. Sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam), sebagian RPP deep learning; istilah resminya RPP sejak Permendikdasmen 1/2026.

Bisakah saya meminta materi yang belum ada di daftar?

Bisa. Ketuk materi bertanda + pada daftar di atas — mapel, kelas, dan materinya langsung terbawa, tinggal isi nama dan sekolah Anda.

Apakah ATP, LKPD, dan KKTP-nya ikut, dan bisa langsung diunduh Word atau PDF?

Keduanya, dan langsung. Satu kali susun menghasilkan berkas Word (.docx) yang masih bisa Anda sunting sekaligus PDF siap cetak — keduanya ber-kop sekolah, bertahun pelajaran 2026/2027, dan atas nama Anda, tanpa watermark. Isinya satu perangkat ajar utuh: modul ajar berikut ATP, LKPD, rubrik KKTP, asesmen, bahan ajar, glosarium, dan bank soalnya.

Apakah di sini ada buku siswa atau buku guru Antropologi?

Tidak. Yang disusun di sini adalah perangkat ajar guru — modul ajar (RPP) beserta ATP, LKPD, asesmen, bahan ajar, dan bank soalnya. Buku siswa dan buku guru diterbitkan kementerian, dan modul di sini dapat dipakai berdampingan dengan buku mana pun yang dipakai sekolah Anda.

Apakah sesuai kurikulum terbaru?

Ya. Semua modul mengikuti Kurikulum Merdeka dengan Pembelajaran Mendalam (Permendikdasmen 13/2025) dan ketentuan terbaru lainnya sesuai jenis sekolah.

Penelusuran Terkait Antropologi MA

Pilihan lain yang mungkin Anda perlukan.

Modul Ajar Deep Learning Antropologi Kelas 11RPM Antropologi Kelas 11 MA 2026/2027RPP Antropologi Fase F MACP dan Elemen Antropologi Fase FATP Antropologi Kelas 11 MALKPD dan KKTP Antropologi Kelas 11Perangkat Ajar Antropologi Kelas 11 Kurikulum MerdekaModul Ajar Antropologi Kelas 11 Semester 1Modul Ajar Antropologi Kelas 11 Semester 2Download Modul Ajar Antropologi Word dan PDFMateri Antropologi MA Kelas LainProta dan Prosem Antropologi MAKisi-Kisi Soal ASAS dan ASTS AntropologiKelas 11 MA Fase Apa?Bedanya RPP, Modul Ajar, dan RPM
Buat sesuai kebutuhanMateri belum tersedia? Buat modul sendiri, gratis.Siap ±1 menit · Word + PDF · langsung atas nama Anda

tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas.