Modul Ajar MTs

Modul Ajar SKI Kelas VIII MTs

2 modul ajar SKI kelas VIII MTs (Fase D) siap unduh — Dinasti Ayyubiyah, dan Perkembangan Ilmu dan Seni Masa Abbasiyah. RPM deep learning, Word + PDF ber-kop.

2 modul siap pakaiFase DWord + PDFAtas nama Anda
📥 Unduh Modul Ajar — GRATISIsi nama, sekolah & materi · ±1 menit · Word + PDF ber-kopAtau lihat dulu 7 materi kelas VIII & modul yang sudah jadi ↓

Pilih mata pelajaran

Pilih kelas

Semua mapel per kelas

Semua materi di halaman ini berwujud seperti ini

Yang diperlihatkan kebetulan modul Dinasti Ayyubiyah, salah satu materi di daftar bawah yang sudah jadi — materi lain menghasilkan berkas dengan bentuk yang sama. Dua baris kuning itu satu-satunya yang masih kosong, dan keduanya terisi nama serta sekolah Anda begitu diunduh.

11 lembarSampulIdentitasDesainPertemuan 1Pertemuan 2LKPDAsesmenATPBahan AjarGlosariumPengesahan

📄 Buka modul Dinasti Ayyubiyah selengkapnya →✍️ Buat untuk Materi Anda — GRATISDitulis mesin ±1 menit · Word + PDF ber-kop · nama Anda tercetak

Mencari materi lain? Seluruh materi kelas VIII ada di daftar bawah ↓

Contoh wujud berkas · SKI Kelas VIII MTs
KURIKULUM BERBASIS CINTA
✦ DEEP LEARNING · PEMBELAJARAN MENDALAM ✦
MODUL AJAR
Dinasti Ayyubiyah
SKI · Kelas VIII · Fase D
DISUSUN OLEHnama Andasekolah AndaTahun Pelajaran 2026/2027
Lembar 1 · Sampul
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaAlamat lengkap sekolah Anda
MODUL AJAR
Dinasti Ayyubiyah
SKI · Fase D · Kelas VIII · Kurikulum Berbasis Cinta · Pembelajaran Mendalam
A.  IDENTITAS MODULCP: SK Dirjen Pendis 9941/2025
Penyusunnama Anda
Satuan Pendidikansekolah Anda
Mata PelajaranSKI
Fase / KelasD / VIII
Materi PokokDinasti Ayyubiyah
Alokasi Waktu2 Pertemuan (4 JP: 2 JP × 40 menit = 80 menit per pertemuan)
Tahun Pelajaran2026/2027
PendekatanPembelajaran Mendalam
Model PembelajaranProblem Based Learning (PBL) + Praktik
Bentuk DokumenModul Ajar — memuat RPP

✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.

B.  KOMPONEN INTI8 Dimensi Profil Lulusan

Identifikasi Peserta Didik:

Kesiapan belajar (kompetensi awal)Peserta didik telah mengenal beberapa dinasti Islam sebelumnya dan memiliki pemahaman dasar tentang kepemimpinan dalam Islam.

Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:

  1. Keimanan dan ketakwaan — beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa serta berakhlak mulia
  2. Penalaran kritis — mengolah informasi, menganalisis, dan menarik simpulan secara logis
  3. Kolaborasi — bekerja sama secara efektif untuk mencapai tujuan bersama

🔒 Elemen tiap dimensi beserta wujudnya pada materi ini tersedia di Paket Lengkap.

Capaian Pembelajaran (CP):

AcuanSK Dirjen Pendis No. 9941 Tahun 2025
Elemen / DomainSejarah Kebudayaan Islam
Rumusan CP FasePeserta didik mampu menganalisis perkembangan peradaban Islam pada masa Dinasti Ayyubiyah, mengidentifikasi faktor-faktor kemajuan dan kemundurannya, serta mengambil hikmah dari peristiwa sejarah untuk diterapkan dalam kehidupan.

Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:

FaktualDinasti Ayyubiyah didirikan oleh Salahuddin Al-Ayyubi setelah berhasil menaklukkan Dinasti Fatimiyah di Mesir.
KonseptualKepemimpinan Salahuddin Al-Ayyubi dalam Dinasti Ayyubiyah ditandai dengan prinsip musyawarah, keadilan, dan strategi militer yang brilian.
ProseduralPeserta didik akan menganalisis sumber-sumber sejarah untuk mengidentifikasi karakteristik kepemimpinan Salahuddin Al-Ayyubi dan dampaknya.
MetakognitifPeserta didik akan menyadari pentingnya mempelajari sejarah kepemimpinan Islam untuk meneladani nilai-nilai positif dalam membangun peradaban.

Materi Insersi KBC — Integrasi Panca Cinta:

1. Cinta Allah dan Rasul-NyaMempelajari teladan kepemimpinan Salahuddin Al-Ayyubi yang mendasarkan setiap tindakannya pada keimanan dan ketakwaan kepada Allah SWT serta kecintaannya kepada Rasulullah SAW.
2. Cinta IlmuMenumbuhkan semangat mencari tahu dan menganalisis peristiwa sejarah Dinasti Ayyubiyah sebagai wujud cinta ilmu untuk memahami perkembangan peradaban Islam.
3. Cinta LingkunganMenyadari pentingnya menjaga perdamaian dan keadilan di lingkungan sekitar, terinspirasi dari upaya Salahuddin Al-Ayyubi dalam menyatukan umat dan menciptakan stabilitas.
4. Cinta Diri dan SesamaMengambil hikmah dari nilai-nilai kebersamaan dan musyawarah dalam kepemimpinan Dinasti Ayyubiyah untuk membangun hubungan yang harmonis dengan diri sendiri dan sesama manusia.
5. Cinta Tanah AirMenghargai perjuangan para pemimpin Islam dalam mempertahankan kedaulatan dan kehormatan wilayah Islam, menumbuhkan rasa cinta dan bangga akan sejarah tanah air Islam.

Tujuan Pembelajaran:

  1. Melalui analisis teks dan diskusi kelompok, peserta didik dapat mengidentifikasi latar belakang berdirinya Dinasti Ayyubiyah dengan tepat.
  2. Dengan menyimak penjelasan guru dan studi kasus, peserta didik dapat menganalisis karakteristik kepemimpinan Salahuddin Al-Ayyubi yang menonjol secara runtut.
  3. Setelah mengamati peta dan infografis, peserta didik dapat mengidentifikasi wilayah kekuasaan dan strategi militer Dinasti Ayyubiyah dengan akurat.
  4. Melalui proyek presentasi kelompok, peserta didik dapat menyajikan contoh penerapan prinsip musyawarah dalam pengambilan kebijakan pada masa Dinasti Ayyubiyah dengan jelas.
  5. Dengan berdiskusi, peserta didik dapat menyimpulkan faktor-faktor kemajuan dan kemunduran Dinasti Ayyubiyah secara kritis.
  6. Setelah melakukan refleksi, peserta didik dapat merumuskan hikmah dari sejarah Dinasti Ayyubiyah untuk diterapkan dalam kehidupan sehari-hari dengan relevan.
Halaman 2 · Dinasti Ayyubiyah — pratinjau tuntas.org
Lembar 2 · Identitas
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaAlamat lengkap sekolah Anda
B.  KOMPONEN INTI (lanjutan)

Pemahaman bermakna: Memahami Dinasti Ayyubiyah tidak hanya tentang tokoh dan peristiwa, tetapi juga tentang nilai-nilai kepemimpinan Islam yang relevan hingga kini dalam membangun masyarakat yang adil dan beradab.

Pertanyaan pemantik: "Bagaimana seorang pemimpin dapat menyatukan umat dan menginspirasi perubahan besar seperti yang dilakukan Salahuddin Al-Ayyubi?"

C.  DESAIN PEMBELAJARANPermendikdasmen 13/20254 Kerangka Pembelajaran Mendalam
Praktik PedagogisProblem Based Learning (PBL) + Praktik
Lintas Disiplin IlmuBahasa Indonesia: Menganalisis teks sejarah dan menyusun presentasi yang runtut dan jelas.
Pendidikan Pancasila: Mengaitkan prinsip musyawarah dan keadilan dalam kepemimpinan Salahuddin Al-Ayyubi dengan nilai-nilai Pancasila.
Sejarah: Membandingkan Dinasti Ayyubiyah dengan dinasti-dinasti Islam lainnya dalam konteks peradaban Islam.
Kemitraan PembelajaranOrang tua dapat diajak untuk berdiskusi dengan anak tentang tokoh-tokoh pemimpin inspiratif di lingkungan sekitar atau dalam sejarah Islam lainnya.
Lingkungan PembelajaranKelas diatur agar nyaman untuk diskusi kelompok dan presentasi, dengan akses ke sumber belajar digital yang relevan.
Pemanfaatan Teknologi DigitalPemanfaatan proyektor untuk menayangkan video dan infografis, serta perangkat tablet/ponsel untuk membuat poster digital sederhana.
Halaman 3 · Dinasti Ayyubiyah — pratinjau tuntas.org
Lembar 3 · Desain
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaAlamat lengkap sekolah Anda
D.1  PENGALAMAN BELAJAR — PERTEMUAN 1Rumus 8-3-3-4 · 3 Pengalaman Belajartotal 80 menit · awal 15 · inti 50 · penutup 15
Model PembelajaranProblem Based Learning (PBL)
Tujuan Pertemuan 1Melalui analisis teks dan diskusi kelompok, peserta didik dapat mengidentifikasi latar belakang berdirinya Dinasti Ayyubiyah dengan tepat.
TahapanAlokasiKegiatan Pembelajaran
Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful)15 menit
  1. Guru mengucapkan salam, memimpin doa bersama, dan memeriksa kehadiran peserta didik.
  2. Guru melakukan apersepsi dengan menanyakan pengetahuan peserta didik tentang kerajaan Islam sebelumnya di Mesir, mengaitkan dengan perubahan kekuasaan.
  3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini yaitu mengidentifikasi latar belakang Dinasti Ayyubiyah dan pertanyaan pemantik tentang kepemimpinan Salahuddin Al-Ayyubi agar peserta didik sadar proses belajarnya.
Inti — MemahamiBermakna (Meaningful)15 menit
  1. Orientasi pada masalah: Guru menayangkan gambar peta Timur Tengah abad ke-12 dan bertanya, 'Apa yang kalian ketahui tentang wilayah ini pada masa Islam?'
  2. Mengorganisasi peserta didik untuk belajar: Guru membagi peserta didik ke dalam kelompok kecil dan membagikan teks singkat tentang kondisi politik Mesir sebelum Ayyubiyah.
  3. Membimbing penyelidikan: Peserta didik dalam kelompok membaca dan menganalisis teks untuk menemukan informasi tentang latar belakang berdirinya Dinasti Ayyubiyah, termasuk peran Salahuddin Al-Ayyubi.
Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful)25 menit
  1. Mengembangkan dan menyajikan hasil karya: Setiap kelompok membuat mind map atau diagram alur yang menjelaskan kronologi dan faktor-faktor penyebab berdirinya Dinasti Ayyubiyah.
  2. Peserta didik mempresentasikan hasil mind map atau diagram alur mereka di depan kelas, menjelaskan poin-poin penting yang ditemukan.
Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful)10 menit
  1. Menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan masalah: Kelompok lain memberikan tanggapan dan pertanyaan terhadap presentasi, lalu guru memfasilitasi diskusi untuk mengklarifikasi informasi.
  2. Guru memberikan umpan balik konstruktif terhadap presentasi dan hasil analisis kelompok.
  3. Guru memberikan penguatan materi tentang latar belakang dan tokoh kunci pendiri Dinasti Ayyubiyah, Salahuddin Al-Ayyubi.
Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful)15 menit
  1. Peserta didik bersama guru menyimpulkan poin-poin penting pembelajaran hari ini tentang latar belakang Dinasti Ayyubiyah.
  2. Guru memberikan apresiasi atas partisipasi aktif peserta didik dan menumbuhkan semangat belajar SKI.
  3. Guru menyampaikan materi untuk pertemuan berikutnya tentang karakteristik kepemimpinan Salahuddin Al-Ayyubi dan menutup dengan doa.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Halaman 4 · Dinasti Ayyubiyah — pratinjau tuntas.org
Lembar 4 · Pertemuan 1
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaAlamat lengkap sekolah Anda
D.2  PENGALAMAN BELAJAR — PERTEMUAN 2Rumus 8-3-3-4 · 3 Pengalaman Belajartotal 80 menit · awal 15 · inti 50 · penutup 15
Model PembelajaranProblem Based Learning (PBL)
Tujuan Pertemuan 2Dengan menyimak penjelasan guru dan studi kasus, peserta didik dapat menganalisis karakteristik kepemimpinan Salahuddin Al-Ayyubi yang menonjol secara runtut.
TahapanAlokasiKegiatan Pembelajaran
Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful)15 menit
  1. Guru mengucapkan salam, memimpin doa, dan memeriksa kehadiran peserta didik.
  2. Guru melakukan apersepsi dengan menanyakan kembali siapa pendiri Dinasti Ayyubiyah dan apa yang mereka ingat tentangnya dari pertemuan sebelumnya.
  3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini yaitu menganalisis karakteristik kepemimpinan Salahuddin Al-Ayyubi dan pentingnya meneladani nilai-nilai kepemimpinan Islam agar peserta didik sadar tujuan dan proses belajarnya.
Inti — MemahamiBermakna (Meaningful)15 menit
  1. Orientasi pada masalah: Guru menayangkan video singkat atau gambar tentang Salahuddin Al-Ayyubi dan bertanya, 'Kualitas kepemimpinan apa yang terlihat dari sosok beliau?'
  2. Mengorganisasi peserta didik untuk belajar: Guru membagi peserta didik ke dalam kelompok yang berbeda dari pertemuan sebelumnya dan membagikan kartu kasus atau potongan artikel tentang kebijakan dan tindakan Salahuddin Al-Ayyubi.
  3. Membimbing penyelidikan: Peserta didik dalam kelompok menganalisis kartu kasus untuk mengidentifikasi karakteristik kepemimpinan Salahuddin Al-Ayyubi, seperti keadilan, musyawarah, dan strategi militer fleksibel.
Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful)25 menit
  1. Mengembangkan dan menyajikan hasil karya: Setiap kelompok membuat poster digital atau infografis sederhana yang menggambarkan 3-4 karakteristik kepemimpinan Salahuddin Al-Ayyubi beserta contoh konkretnya.
  2. Peserta didik mempresentasikan poster atau infografis mereka, menjelaskan karakteristik dan relevansinya.
Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful)10 menit
  1. Menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan masalah: Kelompok lain memberikan pertanyaan dan masukan, kemudian guru memfasilitasi diskusi tentang bagaimana karakteristik tersebut membentuk Dinasti Ayyubiyah.
  2. Guru memberikan umpan balik positif dan penguatan terhadap hasil kerja kelompok.
  3. Guru memberikan penguatan tentang pentingnya prinsip kepemimpinan Islam dalam membangun peradaban, seperti musyawarah dan keadilan.
Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful)15 menit
  1. Peserta didik bersama guru menyimpulkan karakteristik kepemimpinan Salahuddin Al-Ayyubi dan hikmah yang dapat diambil.
  2. Guru memberikan apresiasi atas kreativitas dan kerja sama peserta didik, menciptakan suasana menggembirakan.
  3. Guru memberikan tugas mandiri untuk mencari contoh penerapan nilai kepemimpinan Salahuddin Al-Ayyubi dalam konteks modern dan menutup dengan doa.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Halaman 5 · Dinasti Ayyubiyah — pratinjau tuntas.org
Lembar 5 · Pertemuan 2
LKPD — LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK
LKPD · LEMBAR KERJA PESERTA DIDIKJejak Gemilang Ayyubiyah
NamaKelasKelompok
TanggalNilaiParaf Guru

Waktu pengerjaan: 25 menit

Tujuan: Peserta didik dapat mengidentifikasi latar belakang berdirinya Dinasti Ayyubiyah melalui analisis sumber gambar dan teks.

Petunjuk: 1) Berdoalah sebelum mulai. 2) Kerjakan langkah secara berurutan bersama kelompok. 3) Tulis hasilnya di tabel, lalu simpulkan.

Info singkat: Dinasti Ayyubiyah adalah salah satu dinasti Islam yang memiliki peran penting dalam sejarah peradaban Islam, khususnya di Mesir dan Syam.

Alat & bahan: Kertas HVS, pensil warna/spidol, gunting, lem, gambar peta.

Langkah kerja:

  1. Amati peta Timur Tengah abad ke-12 dan diskusikan apa yang kalian ketahui tentang wilayah Mesir pada masa itu.
  2. Baca teks singkat tentang kondisi Mesir sebelum Dinasti Ayyubiyah dan identifikasi masalah-masalah politik serta sosial yang terjadi.
  3. Temukan informasi tentang siapa Salahuddin Al-Ayyubi dan bagaimana ia berhasil mendirikan Dinasti Ayyubiyah.
  4. Buatlah sebuah peta pikiran sederhana yang berisi latar belakang berdirinya Dinasti Ayyubiyah, tokoh pendiri, dan peristiwa penting awal.
Tabel kerja LKPDtabel pengamatan, diisi muridlembar refleksi murid · 2 pertanyaankolom kesimpulan kelompok · refleksi emoji

🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.

Halaman 6 · Dinasti Ayyubiyah — pratinjau tuntas.org
Lembar 6 · LKPD
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaAlamat lengkap sekolah Anda
ASESMENStandar Proses — Permendikdasmen 1/2026

Asesmen awal (diagnostik):

  1. Siapa yang mendirikan Dinasti Fatimiyah?
  2. Apa yang kalian ketahui tentang Mesir pada abad ke-12?
  3. Menurut kalian, kualitas apa yang harus dimiliki seorang pemimpin?

Formatif (proses): Observasi partisipasi aktif peserta didik dalam diskusi kelompok dan kualitas mind map/poster digital.

Sumatif (akhir): Tes tertulis berupa pilihan ganda dan esai untuk mengukur pemahaman konsep dan kemampuan analisis.

Rubrik KKTP2 kriteria · 4 tingkat ketercapaian
Kunci jawaban5 pilihan ganda + 3 uraian

🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.

Halaman 7 · Dinasti Ayyubiyah — pratinjau tuntas.org
Lembar 7 · Asesmen
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaAlamat lengkap sekolah Anda
ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN (ATP)Kurikulum Berbasis Cinta
NoTujuan PembelajaranMateriAlokasiDimensi
1Mengidentifikasi latar belakang berdirinya Dinasti AyyubiyahKondisi Mesir sebelum Ayyubiyah, peran Salahuddin Al-Ayyubi.2 JPpenalaran kritis
2Menganalisis karakteristik kepemimpinan Salahuddin Al-AyyubiPrinsip musyawarah, keadilan, strategi militer.2 JPkolaborasi
3Menyimpulkan faktor-faktor kemajuan dan kemunduran Dinasti AyyubiyahPeran ulama, pendidikan, konflik internal.2 JPpenalaran kritis
4Merumuskan hikmah dari sejarah Dinasti AyyubiyahTeladan kepemimpinan, nilai-nilai Islam.2 JPkeimanan dan ketakwaan
Halaman 8 · Dinasti Ayyubiyah — pratinjau tuntas.org
Lembar 8 · ATP
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaAlamat lengkap sekolah Anda
BAHAN AJAR

Dinasti Ayyubiyah adalah salah satu dinasti Islam yang memiliki peran penting dalam sejarah peradaban Islam, khususnya di Mesir dan Syam. Didirikan oleh Salahuddin Al-Ayyubi, dinasti ini dikenal karena kepemimpinan yang kuat, strategi militer yang brilian, dan kontribusinya dalam menyatukan umat Islam serta membebaskan Baitul Maqdis.

1. Latar Belakang Berdirinya Dinasti Ayyubiyah
Sebelum Dinasti Ayyubiyah berdiri, Mesir berada di bawah kekuasaan Dinasti Fatimiyah yang beraliran Syiah Ismailiyah. Kondisi politik saat itu tidak stabil dan sering terjadi konflik internal. Pada saat yang sama, ancaman Perang Salib dari Eropa semakin intensif. Salahuddin Yusuf Al-Ayyubi, seorang jenderal dari Dinasti Zankiyah, diutus ke Mesir untuk membantu meredakan konflik. Dengan kecerdasan politik dan militernya, ia berhasil menguasai Mesir dan secara bertahap menghapuskan pengaruh Fatimiyah, hingga akhirnya mendeklarasikan berdirinya Dinasti Ayyubiyah pada tahun 1171 M.

2. Kepemimpinan Salahuddin Al-Ayyubi
Salahuddin Al-Ayyubi dikenal sebagai pemimpin yang adil, visioner, dan sangat religius. Ia menerapkan prinsip musyawarah (شُورَىٰ, syura) dalam pengambilan keputusan penting, yang menjadikannya dicintai rakyat dan dihormati lawan. Fleksibilitas strategi militernya terbukti efektif dalam menghadapi pasukan Salib. Salahuddin juga sangat memperhatikan kesejahteraan rakyat, pengembangan ilmu pengetahuan, dan pembangunan fasilitas umum. Keteguhan imannya menjadi landasan utama dalam setiap tindakan dan kebijakannya.

3. Wilayah Kekuasaan dan Strategi Militer
Dinasti Ayyubiyah memiliki wilayah kekuasaan yang luas, meliputi Mesir, Suriah, Yaman, Hijaz, dan sebagian wilayah Afrika Utara. Salahuddin Al-Ayyubi menerapkan strategi militer yang cerdik, termasuk penggunaan taktik gerilya, pengepungan, dan diplomasi. Kemenangan terbesarnya adalah dalam Pertempuran Hattin pada tahun 1187 M yang membuka jalan bagi pembebasan Baitul Maqdis (Yerusalem) dari tangan Tentara Salib. Ia juga membangun benteng-benteng pertahanan dan memperkuat angkatan laut untuk menjaga wilayahnya.

4. Faktor-faktor Kemajuan Dinasti Ayyubiyah
Kemajuan Dinasti Ayyubiyah didukung oleh beberapa faktor. Pertama, kepemimpinan Salahuddin Al-Ayyubi yang kuat dan berwibawa. Kedua, stabilitas politik dan keamanan yang diciptakan setelah runtuhnya Fatimiyah. Ketiga, perhatian besar terhadap ilmu pengetahuan dan pendidikan dengan membangun madrasah serta perpustakaan. Keempat, toleransi beragama yang tinggi sehingga menciptakan kerukunan antarumat beragama. Kelima, pengembangan sektor ekonomi dan perdagangan yang menopang kekuatan finansial dinasti.

5. Kemunduran Dinasti Ayyubiyah
Setelah wafatnya Salahuddin Al-Ayyubi, Dinasti Ayyubiyah mengalami kemunduran akibat konflik internal di antara para ahli warisnya yang memperebutkan kekuasaan. Perpecahan ini melemahkan kekuatan dinasti. Selain itu, serangan terus-menerus dari Tentara Salib dan ancaman invasi Mongol juga turut memperparah kondisi. Akhirnya, pada tahun 1250 M, Dinasti Ayyubiyah di Mesir digantikan oleh Dinasti Mamluk, meskipun beberapa cabang Ayyubiyah masih bertahan di wilayah lain untuk beberapa waktu.

Rangkuman: Dinasti Ayyubiyah yang didirikan Salahuddin Al-Ayyubi adalah kerajaan Islam penting di Mesir dan Syam. Dinasti ini dikenal dengan kepemimpinan Salahuddin yang adil, berprinsip syura, dan strategis, terutama dalam membebaskan Baitul Maqdis. Faktor kemajuan meliputi stabilitas, ilmu pengetahuan, dan toleransi. Namun, konflik internal dan serangan eksternal menyebabkan kemundurannya.

Halaman 9 · Dinasti Ayyubiyah — pratinjau tuntas.org
Lembar 9 · Bahan Ajar
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaAlamat lengkap sekolah Anda
GLOSARIUM
IstilahArti
AyyubiyahDinasti Islam Sunni yang didirikan oleh Salahuddin Al-Ayyubi.
FatimiyahDinasti Islam Syiah Ismailiyah yang berkuasa di Mesir sebelum Ayyubiyah.
Salahuddin Al-AyyubiPendiri dan sultan pertama Dinasti Ayyubiyah, pahlawan pembebasan Baitul Maqdis.
Baitul MaqdisNama lain Yerusalem, kota suci bagi umat Islam, Kristen, dan Yahudi.
Daftar pustaka3 rujukan

🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.

Halaman 10 · Dinasti Ayyubiyah — pratinjau tuntas.org
Lembar 10 · Glosarium
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaAlamat lengkap sekolah Anda
PENGESAHAN

Modul ajar "Dinasti Ayyubiyah" mata pelajaran SKI Kelas VIII ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Berbasis Cinta · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.

Mengetahui,
Kepala Madrasah
…………, …………
Guru Mata Pelajaran
( ……………… )
NIP. …………
nama Anda
NIP. …………

Rujukan: KMA No. 1503 Tahun 2025 (Kurikulum Berbasis Cinta) · Kep. Dirjen Pendis No. 6077 Tahun 2025 · CP: SK Dirjen Pendis No. 9941 Tahun 2025

Halaman 11 · Dinasti Ayyubiyah — pratinjau tuntas.org
Lembar 11 · Pengesahan
Geser untuk membuka semuanya · seluruh 11 lembar ini ikut terunduh, tidak ada yang ditahan.

Materi bertanda + dibuatkan begitu Anda ketuk — ±1 menit, langsung jadi Word + PDF ber-kop atas nama Anda. Gratis.

Semester 1 / Ganjil1 dari 4 siap unduh

4 materi SKI MTs, urut mengajar dari Dinasti Abbasiyah hingga Shalahuddin al-Ayyubi.

Dinasti AbbasiyahIlmuwan Muslim Masa AbbasiyahDinasti AyyubiyahModul siap unduh · Word + PDF ber-kopShalahuddin al-Ayyubi

Semester 2 / Genap1 dari 3 siap unduh

3 materi SKI MTs, urut mengajar dari Perkembangan Ilmu dan Seni Masa Abbasiyah hingga Jejak Peradaban Islam di Andalusia.

Perkembangan Ilmu dan Seni Masa AbbasiyahModul siap unduh · Word + PDF ber-kopJatuhnya Baghdad dan PelajarannyaJejak Peradaban Islam di Andalusia

SKI Kelas VIII MTs — Fase D

Kelas VIII — ditulis juga kelas 8 — di MTs berada di Fase D, dan 7 materi SKI setahun terdaftar di peta halaman ini, urut mengajar, terbagi semester 1 (ganjil) dan semester 2 (genap).

Di sekolah, SKI juga dipanggil sejarah kebudayaan islam — sebutan yang berbeda untuk mata pelajaran yang sama. Peta materi di halaman ini berlaku untuk sebutan mana pun.

Yang disusun di sini perangkat ajar SKI kelas VIII (kelas 8) MTs — satu berkas yang di lapangan dipanggil empat nama sekaligus: modul ajar, RPP (istilah resmi sejak Permendikdasmen 1/2026), modul ajar deep learning, dan RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam: kegiatan intinya berkerangka memahami – mengaplikasi – merefleksi (Permendikdasmen 13/2025) dengan 8 Dimensi Profil Lulusan — penerus Profil Pelajar Pancasila — dan capaian pembelajaran SKI kelas VIII (kelas 8) MTs mengacu SK Dirjen Pendis 9941/2025. Di madrasah, berkasnya disusun menurut Kurikulum Berbasis Cinta (KBC) dengan integrasi nilai Panca Cinta dan kop madrasah.

Tiap materi di peta atas dapat disusun menjadi modul ajar SKI kelas VIII (kelas 8) MTs yang lengkap — memuat capaian pembelajaran (CP) Fase D beserta elemennya, ATP, tujuan pembelajaran, langkah kegiatan, LKPD, rubrik KKTP, asesmen awal–formatif–sumatif, bahan ajar, glosarium, dan bank soal — dalam Word (.docx) dan PDF ber-kop tahun pelajaran 2026/2027, atas nama Anda. Satu berkas, bukan berkas yang dikumpulkan satu per satu.

Modul gratis di halaman ini sudah cukup untuk disetor ke sekolah

Gratis sepenuhnya, tanpa biaya apa pun. Nama dan sekolah Anda langsung tercetak di kopnya.

📥 Unduh Modul Ini GratisTinggal isi nama, sekolah & materi · ±1 menit jadi
✨ Mau lebih lengkap?
+6 lembar

Tiap modul ajar SKI bisa jadi lebih lengkap

Ini 6 lembar tambahannya. Geser untuk lihat 👉

Nama sekolah AndaSKI · Kelas VIIIPeta Konsep
Dinasti AyyubiyahLatar Belakang Berdirinya Dinasti AyyubiyahKepemimpinan Salahuddin Al-AyyubiWilayah Kekuasaan dan Strategi MiliterFaktor-faktor Kemajuan Dinasti AyyubiyahKemunduran Dinasti Ayyubiyah
Dari sub-bab Dinasti AyyubiyahLembar tambahan
Nama sekolah AndaSKI · Kelas VIIIIce Breaking
Pertemuan 1Pertemuan 2Pertemuan 3… hingga Pertemuan 8
Biar kelas langsung hidupLembar tambahan
Nama sekolah AndaSKI · Kelas VIIILKPD Tiap Pertemuan
P1P2P3…Temuan / hasil kerjaBukti atau alasanSimpulan
Beda tiap pertemuanLembar tambahan
Nama sekolah AndaSKI · Kelas VIIIRefleksi Guru & Siswa
GuruKetercapaian tujuan pembelajaranPeserta didik yang perlu pendampinganPeserta didikSaya sudah memahami …Hal yang masih membingungkan …
Tinggal isi habis mengajarLembar tambahan
Nama sekolah AndaSKI · Kelas VIIIRemedial & Pengayaan
RemedialUntuk yang belum mencapai tujuanPengayaanUntuk yang tuntas lebih awal
Buat yang tertinggal & yang sudah tuntasLembar tambahan
Nama sekolah AndaSKI · Kelas VIIIProfil Lulusan
Keimanan dan ketakwaanPenalaran kritisKolaborasi
Sudah dikaitkan ke materi iniLembar tambahan

🎁 Plus perangkat setahun & bonus

Sekali ambil paket, administrasi setahun ikut beres.

Semua paketPPT Bahan Tayang
Satu berkas per pertemuanTujuan, materi, kuisKesimpulan & refleksi
Siap tayang, bisa disunting
Semua paketProta
1Dinasti Abbasiyah1Ilmuwan Muslim Masa Abbasiyah1Dinasti Ayyubiyah1Shalahuddin al-Ayyubi2Perkembangan Ilmu dan Seni Masa Abbasiyah…+2 materi lagi
Setahun penuh, sudah ber-kop
Semua paketPromes Semester 1
MateriJASONDDinasti AbbasiyahIlmuwan Muslim Masa AbbasiyahDinasti AyyubiyahShalahuddin al-Ayyubi
Sebaran materi per bulan
Semua paketJurnal Mengajar
Satu baris per pertemuanTanggal dari kaldikMateri, tujuan, kegiatan
Per semester, A4 mendatar
Paket 30 & 60Soal PTS & PAS
Kisi-kisiNaskah soal + kunciKartu soal
Kisi-kisi sampai kartu soal + analisis butir soal
Paket 30 & 60Administrasi Kelas
Program kerja wali kelasDaftar hadir siswaDaftar nilai NH/PTS/PASJurnal agenda
Terisi atas nama Anda
Paket 30 & 60Piagam Siswa
PIAGAMdiberikan kepada
Satu halaman per siswa
Paket 60e-Kinerja
Dokumen kinerja guruPerangkat penilaian
Dokumen kinerja guru
Paket 60Deskripsi Rapor
Nama + nilai ditempelDeskripsi tiap siswa jadi
Penyelamat akhir semester
Paket 60Program Ekskul
Latihan Juli–JuniLomba & anggaran
Pramuka, PMR, Rohis, dll.

Tidak wajib kok. Kalau nanti butuh, tinggal ambil paketnya, mulai Rp2.000 per modul di Paket 60 Modul.

Pertanyaan Seputar Modul Ajar SKI Kelas VIII MTs

Apakah modul ajar SKI ini gratis?

Ya. Tiga modul ajar gratis tersedia bertahap atas nama Anda: modul pertama Word + PDF, dua berikutnya PDF; modul berikutnya terbuka setiap 18 jam.

Kelas VIII (kelas 8) MTs masuk Fase apa, dan CP serta elemennya yang mana?

Fase D. Kelas VIII dan kelas 8 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Modul yang disusun dari halaman ini mencantumkan capaian pembelajaran (CP) Fase D beserta elemennya di bagian identitas, jadi Anda tidak perlu menyalinnya sendiri.

Apa saja materi SKI kelas VIII MTs?

7 materi, urut mengajar dari Dinasti Abbasiyah hingga Jejak Peradaban Islam di Andalusia. Seluruhnya terdaftar di peta halaman ini beserta elemen dan tujuan pembelajarannya begitu modulnya disusun.

Apakah ini modul ajar deep learning atau RPM?

Ya — ketiganya dokumen yang sama. Modul di sini disusun dengan pendekatan Pembelajaran Mendalam (Permendikdasmen 13/2025): kegiatan intinya berkerangka memahami – mengaplikasi – merefleksi, sasaran karakternya 8 Dimensi Profil Lulusan, dan sampulnya bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam. Sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam), sebagian RPP deep learning; istilah resminya RPP sejak Permendikdasmen 1/2026.

Bisakah saya meminta materi yang belum ada di daftar?

Bisa. Ketuk materi bertanda + pada daftar di atas — mapel, kelas, dan materinya langsung terbawa, tinggal isi nama dan sekolah Anda.

Apakah ATP, LKPD, dan KKTP-nya ikut, dan bisa langsung diunduh Word atau PDF?

Keduanya, dan langsung. Satu kali susun menghasilkan berkas Word (.docx) yang masih bisa Anda sunting sekaligus PDF siap cetak — keduanya ber-kop sekolah, bertahun pelajaran 2026/2027, dan atas nama Anda. Isinya satu perangkat ajar utuh: modul ajar berikut ATP, LKPD, rubrik KKTP, asesmen, bahan ajar, glosarium, dan bank soalnya.

Apakah di sini ada buku siswa atau buku guru SKI?

Tidak. Yang disusun di sini adalah perangkat ajar guru — modul ajar (RPP) beserta ATP, LKPD, asesmen, bahan ajar, dan bank soalnya. Buku siswa dan buku guru diterbitkan kementerian, dan modul di sini dapat dipakai berdampingan dengan buku mana pun yang dipakai sekolah Anda.

SKI sering disebut apa lagi?

Nama resminya SKI, tetapi di sekolah ia juga dipanggil sejarah kebudayaan islam. Borang penyusunan modul mengenali sebutan-sebutan itu juga, jadi Anda boleh mengetik yang biasa Anda pakai — materinya tetap ditemukan.

Apakah sesuai kurikulum terbaru?

Ya. Semua modul mengikuti Kurikulum Merdeka dengan Pembelajaran Mendalam (Permendikdasmen 13/2025) dan ketentuan terbaru lainnya sesuai jenis sekolah.

Buat sesuai kebutuhanMateri belum tersedia? Buat modul sendiri, gratis.Siap ±1 menit · Word + PDF · langsung atas nama Anda

tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas.