Modul Ajar & RPP SKI Kelas VIII
Perkembangan Ilmu dan Seni Masa Abbasiyah
Sudah jadi 11 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️
🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar
Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.
TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
- 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
- 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
- 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
- 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital
- 💚Panca Cinta: cinta Allah & Rasul-Nya, ilmu, lingkungan, diri & sesama, tanah air
📜 Dasar: KMA 1503/2025 (Kurikulum Berbasis Cinta) · Kepdirjen Pendis 6077/2025
“Lebih fleksibel, mempersingkat waktu, dan jelas.”
Isi modul ini
Di bawah ini 11 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.
| Penyusun | nama Anda |
| Satuan Pendidikan | sekolah Anda |
| Mata Pelajaran | SKI |
| Fase / Kelas | D / VIII |
| Materi Pokok | Perkembangan Ilmu dan Seni Masa Abbasiyah |
| Alokasi Waktu | 2 Pertemuan (4 JP: 2 JP × 40 menit = 80 menit per pertemuan) |
| Tahun Pelajaran | 2026/2027 |
| Pendekatan | Pembelajaran Mendalam |
| Model Pembelajaran | Discovery Learning + Pembelajaran Berbasis Proyek (PjBL) + praktik |
| Bentuk Dokumen | Modul Ajar — memuat RPP |
✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.
Identifikasi Peserta Didik:
| Kesiapan belajar (kompetensi awal) | Peserta didik telah memahami sejarah singkat berdirinya Daulah Abbasiyah dan para khalifahnya. |
Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:
- Keimanan dan ketakwaan — beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa serta berakhlak mulia
- Penalaran kritis — mengolah informasi, menganalisis, dan menarik simpulan secara logis
- Kreativitas — menghasilkan gagasan dan karya yang orisinal serta bermanfaat
🔒 Elemen tiap dimensi beserta wujudnya pada materi ini tersedia di Paket Lengkap.
Capaian Pembelajaran (CP):
| Acuan | SK Dirjen Pendis No. 9941/2025 |
| Elemen / Domain | Sejarah Kebudayaan Islam |
| Rumusan CP Fase | Peserta didik mampu menganalisis secara kritis perkembangan peradaban Islam pada masa Abbasiyah, termasuk kontribusi ilmuwan dan seniman, serta mengambil ibrah untuk kehidupan modern. |
Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:
| Faktual | Pada masa Abbasiyah, kota Baghdad menjadi pusat ilmu pengetahuan dunia dengan berdirinya Baitul Hikmah. |
| Konseptual | Masa Abbasiyah ditandai dengan kemajuan pesat dalam berbagai bidang ilmu pengetahuan dan seni yang menjadi fondasi peradaban modern. |
| Prosedural | Peserta didik akan belajar mengidentifikasi, menganalisis, dan menyajikan informasi tentang tokoh-tokoh ilmuwan dan seniman serta karya-karya mereka. |
| Metakognitif | Peserta didik menyadari pentingnya meneladani semangat keilmuan dan kreativitas para cendekiawan Muslim dalam membangun peradaban. |
Materi Insersi KBC — Integrasi Panca Cinta:
| 1. Cinta Allah dan Rasul-Nya | Mempelajari sejarah ilmuwan Muslim masa Abbasiyah menumbuhkan kekaguman pada kebesaran Allah SWT yang menganugerahkan akal dan semangat berinovasi. |
| 2. Cinta Ilmu | Mengidentifikasi kontribusi ilmuwan dan seniman Abbasiyah membangkitkan semangat untuk terus belajar dan mengembangkan ilmu pengetahuan demi kemajuan diri dan umat. |
| 3. Cinta Lingkungan | Menyadari bahwa ilmu pengetahuan dan seni dapat membawa kemaslahatan bagi lingkungan sekitar dan mendorong untuk menciptakan karya yang bermanfaat. |
| 4. Cinta Diri dan Sesama | Meneladani semangat kolaborasi para ilmuwan lintas budaya pada masa Abbasiyah untuk menciptakan karya-karya besar yang bermanfaat bagi sesama manusia. |
| 5. Cinta Tanah Air | Mengapresiasi warisan peradaban Islam masa Abbasiyah sebagai bagian dari kekayaan sejarah bangsa yang harus dijaga dan dilestarikan. |
Tujuan Pembelajaran:
- Melalui kajian literatur dan diskusi kelompok, peserta didik dapat mengidentifikasi minimal tiga faktor pendorong kemajuan ilmu pengetahuan pada masa Abbasiyah dengan tepat.
- Dengan menganalisis berbagai sumber belajar, peserta didik dapat menguraikan minimal empat tokoh ilmuwan beserta bidang keahlian dan karya-karyanya pada masa Abbasiyah secara runtut.
- Melalui pengamatan contoh dan diskusi, peserta didik dapat menjelaskan minimal tiga bentuk seni dan arsitektur Islam yang berkembang pada masa Abbasiyah dengan jelas.
- Dengan menyusun infografis, peserta didik dapat menyajikan kontribusi ilmuwan dan seniman masa Abbasiyah terhadap peradaban dunia secara kreatif dan informatif.
- Melalui proyek mini, peserta didik dapat merancang dan mempresentasikan model sederhana atau sketsa arsitektur Islam masa Abbasiyah dengan percaya diri.
Pemahaman bermakna: Kemajuan ilmu dan seni pada masa Abbasiyah menunjukkan bahwa Islam mendorong umatnya untuk berinovasi dan berkontribusi bagi kemaslahatan umat manusia, yang relevan untuk diteladani dalam mengembangkan potensi diri di era sekarang.
Pertanyaan pemantik: "Bagaimana semangat belajar dan berinovasi para ilmuwan Muslim masa Abbasiyah dapat menginspirasi kita untuk terus berkarya di masa kini?"
| Praktik Pedagogis | Discovery Learning + Pembelajaran Berbasis Proyek (PjBL) + praktik |
| Lintas Disiplin Ilmu | Bahasa Indonesia: Pengembangan kemampuan menyusun teks informatif dan presentasi yang efektif dalam infografis. Seni Budaya: Apresiasi terhadap bentuk-bentuk seni dan arsitektur Islam serta pengembangan kreativitas dalam desain visual. Matematika: Penerapan konsep geometri dalam analisis arsitektur Islam dan penggunaan data statistik dalam infografis. |
| Kemitraan Pembelajaran | Orang tua dapat diajak berdiskusi tentang bagaimana nilai-nilai keilmuan dan seni dapat diterapkan dalam kehidupan sehari-hari di rumah. |
| Lingkungan Pembelajaran | Kelas diatur agar nyaman untuk diskusi kelompok dan presentasi, dengan akses ke perpustakaan atau sudut baca yang menyediakan buku-buku sejarah Islam. |
| Pemanfaatan Teknologi Digital | Peserta didik memanfaatkan platform presentasi online atau aplikasi desain grafis sederhana untuk membuat infografis dan mencari informasi dari sumber-sumber terpercaya di internet. |
| Model Pembelajaran | Discovery Learning |
| Tujuan Pertemuan 1 | Melalui kajian literatur dan diskusi kelompok, peserta didik dapat mengidentifikasi minimal tiga faktor pendorong kemajuan ilmu pengetahuan pada masa Abbasiyah dengan tepat. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 15 menit |
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 15 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 10 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 15 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Model Pembelajaran | Pembelajaran Berbasis Proyek (PjBL) |
| Tujuan Pertemuan 2 | Dengan menyusun infografis, peserta didik dapat menyajikan kontribusi ilmuwan dan seniman masa Abbasiyah terhadap peradaban dunia secara kreatif dan informatif. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 15 menit |
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 15 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 10 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 15 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Nama | Kelas | Kelompok | |||
|---|---|---|---|---|---|
| Tanggal | Nilai | Paraf Guru |
Waktu pengerjaan: 25 menit
Tujuan: Peserta didik dapat mengidentifikasi dan menyajikan informasi tentang tokoh ilmuwan dan seniman masa Abbasiyah.
Petunjuk: 1) Berdoalah sebelum mulai. 2) Kerjakan langkah secara berurutan bersama kelompok. 3) Tulis hasilnya di tabel, lalu simpulkan.
Info singkat: Masa Abbasiyah, yang berlangsung dari tahun 750 hingga 1258 M, dikenal sebagai 'Zaman Keemasan Islam'. Pada periode ini, peradaban Islam mencapai puncak kejayaan dalam berbagai bidang, terutama ilmu pengetahuan dan seni.
Alat & bahan: Buku teks SKI, modul ajar, alat tulis, kertas gambar/karton, spidol warna, komputer/tablet (opsional)
Langkah kerja:
- Perhatikan gambar peta pikiran berikut tentang bidang ilmu yang berkembang pada masa Abbasiyah. Lengkapi cabang-cabang yang kosong dengan minimal dua contoh tokoh ilmuwan atau karya mereka.
Gambar 1. Peta pikiran - Pilihlah salah satu tokoh ilmuwan atau seniman yang menurut kelompokmu paling inspiratif dari materi yang telah dipelajari.
- Carilah informasi lebih lanjut tentang tokoh tersebut (nama lengkap, bidang keahlian, penemuan/karya penting, dan nilai-nilai yang dapat diteladani).
- Sajikan informasi tersebut dalam bentuk infografis sederhana di kertas gambar atau karton, tambahkan gambar atau ilustrasi yang relevan.
- Presentasikan hasil kerja kelompokmu di depan kelas.
🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.
Asesmen awal (diagnostik):
- Apa yang kamu ketahui tentang Daulah Abbasiyah?
- Sebutkan salah satu khalifah terkenal pada masa Abbasiyah!
- Menurutmu, apa peran ilmu pengetahuan dalam kemajuan suatu peradaban?
Formatif (proses): Observasi partisipasi aktif peserta didik dalam diskusi kelompok dan proses pengerjaan proyek infografis.
Sumatif (akhir): Penilaian hasil infografis dan presentasi kelompok berdasarkan rubrik yang telah ditentukan.
🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.
| No | Tujuan Pembelajaran | Materi | Alokasi | Dimensi |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Mengidentifikasi faktor pendorong kemajuan ilmu pengetahuan pada masa Abbasiyah. | Faktor-faktor kemajuan ilmu pengetahuan masa Abbasiyah. | 2 JP | penalaran kritis |
| 2 | Menguraikan tokoh ilmuwan dan seniman serta karya-karyanya pada masa Abbasiyah. | Tokoh ilmuwan dan seniman masa Abbasiyah dan kontribusinya. | 2 JP | kreativitas |
| 3 | Menyajikan kontribusi ilmuwan dan seniman masa Abbasiyah dalam bentuk infografis. | Proyek infografis tentang kontribusi Abbasiyah. | 2 JP | kolaborasi |
Masa Abbasiyah, yang berlangsung dari tahun 750 hingga 1258 M, dikenal sebagai 'Zaman Keemasan Islam'. Pada periode ini, peradaban Islam mencapai puncak kejayaan dalam berbagai bidang, terutama ilmu pengetahuan dan seni. Baghdad, ibu kota Abbasiyah, menjadi pusat intelektual dunia yang menarik para cendekiawan dari berbagai latar belakang.
1. Faktor Pendorong Kemajuan Ilmu
Kemajuan ilmu pengetahuan pada masa Abbasiyah didorong oleh beberapa faktor utama. Pertama, dukungan penuh dari para khalifah yang sangat mencintai ilmu, seperti Harun ar-Rasyid dan al-Ma'mun, yang mendirikan Baitul Hikmah. Kedua, adanya gerakan penerjemahan besar-besaran dari karya-karya Yunani, Persia, dan India ke dalam bahasa Arab. Ketiga, toleransi beragama yang tinggi sehingga ilmuwan dari berbagai latar belakang dapat berkarya. Keempat, letak geografis yang strategis dan kemakmuran ekonomi yang mendukung kegiatan ilmiah. Terakhir, semangat ijtihad dan penemuan baru dalam Islam.
2. Tokoh Ilmuwan dan Bidangnya
Banyak ilmuwan Muslim yang lahir dan berkarya pada masa Abbasiyah. Di bidang kedokteran, ada Ar-Razi (Rhazes) yang menulis 'Al-Hawi', dan Ibnu Sina (Avicenna) dengan 'Al-Qanun fi at-Tibb' (Canon of Medicine). Dalam matematika dan astronomi, Al-Khawarizmi mengembangkan aljabar dan memperkenalkan angka nol, serta Al-Battani yang mengoreksi perhitungan Ptolemeus. Di bidang filsafat, Al-Farabi dan Ibnu Rusyd (Averroes) dikenal sebagai komentator Aristoteles. Sementara itu, Al-Biruni berkontribusi dalam geografi, sejarah, dan farmasi.
3. Perkembangan Ilmu Pengetahuan
Ilmu pengetahuan berkembang pesat di berbagai disiplin. Dalam astronomi, observatorium didirikan dan instrumen canggih diciptakan untuk mengamati bintang. Matematika mengalami kemajuan dengan sistem desimal dan trigonometri. Kedokteran mencapai standar tinggi dengan rumah sakit, farmasi, dan bedah. Kimia berkembang dari alkimia menjadi ilmu modern. Selain itu, ilmu geografi, sejarah, dan filsafat juga mengalami pertumbuhan yang signifikan, menghasilkan banyak karya monumental yang menjadi rujukan dunia.
4. Seni dan Arsitektur Islam
Seni dan arsitektur juga mencapai puncak kejayaan. Gaya arsitektur Islam Abbasiyah ditandai dengan penggunaan kubah, mihrab, menara, dan kaligrafi yang indah. Contohnya adalah Masjid Agung Samarra dengan menara spiralnya. Seni kaligrafi berkembang menjadi bentuk ekspresi artistik tertinggi, menghiasi mushaf Al-Qur'an dan bangunan. Seni ukir, keramik, dan tekstil juga menunjukkan kehalusan dan kekayaan motif. Musik dan sastra, terutama puisi, juga berkembang pesat dengan munculnya penyair-penyair besar seperti Abu Nuwas.
Rangkuman: Masa Abbasiyah adalah periode emas peradaban Islam, ditandai dengan kemajuan luar biasa dalam ilmu pengetahuan dan seni. Dukungan khalifah, gerakan penerjemahan, dan toleransi menjadi pendorong utama. Ilmuwan seperti Ibnu Sina dan Al-Khawarizmi memberikan kontribusi fundamental di berbagai bidang. Seni dan arsitektur Islam berkembang dengan ciri khas kaligrafi, kubah, dan menara, meninggalkan warisan budaya yang tak ternilai bagi dunia hingga kini.
| Istilah | Arti |
|---|---|
| Abbasiyah | Dinasti Islam yang berkuasa dari 750 hingga 1258 M. |
| Baitul Hikmah | Pusat penerjemahan dan pengembangan ilmu pengetahuan di Baghdad. |
| Aljabar | Cabang matematika yang dikembangkan oleh Al-Khawarizmi. |
| Kaligrafi | Seni menulis indah huruf Arab. |
🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.
Modul ajar "Perkembangan Ilmu dan Seni Masa Abbasiyah" mata pelajaran SKI Kelas VIII ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Berbasis Cinta · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.
Rujukan: KMA No. 1503 Tahun 2025 (Kurikulum Berbasis Cinta) · Kep. Dirjen Pendis No. 6077 Tahun 2025 · CP: SK Dirjen Pendis No. 9941 Tahun 2025
Bukan Perkembangan Ilmu dan Seni Masa Abbasiyah yang Anda cari?Pilih dari peta materi setahun di bawah ini 👇
Materi Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menitPeta Materi SKI Kelas VIII Setahun
Urutan mengajarnya, bukan urutan pencarian. Yang sudah ada tinggal diunduh; yang belum, disusun atas nama Anda — sama-sama gratis.
Semester 1 / Ganjil1 dari 4 siap unduh
Dinasti AbbasiyahBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisIlmuwan Muslim Masa AbbasiyahBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisDinasti AyyubiyahModul siap unduh · Word + PDF ber-kopShalahuddin al-AyyubiBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisSemester 2 / Genap1 dari 3 siap unduh
Materi SKI di kelas lain
Dinasti UmayyahSKI Kelas VII MTsKhulafaur RasyidinSKI Kelas VII MTsMisi Dakwah Nabi di MakkahSKI Kelas VII MTsSejarah Nabi Muhammad Periode MadinahSKI Kelas VII MTsLihat semua Modul Ajar SKI Kelas VIII →Pertanyaan yang Sering Diajukan
Apakah ini modul ajar SKI kelas 8 yang saya cari?
Kemungkinan besar ya. Kelas VIII dan kelas 8 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi Perkembangan Ilmu dan Seni Masa Abbasiyah pada SKI MTs, Fase D, elemen Sejarah Kebudayaan Islam.
Modul Perkembangan Ilmu dan Seni Masa Abbasiyah ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?
Semester 2 (genap), menurut urutan materi SKI kelas VIII MTs di peta setahun pada halaman ini. Semesternya sudah terisi otomatis saat Anda mengunduh.
Apakah modul ajar SKI materi Perkembangan Ilmu dan Seni Masa Abbasiyah ini gratis?
Ya. Modul Perkembangan Ilmu dan Seni Masa Abbasiyah untuk kelas VIII MTs dapat diunduh gratis dalam Word + PDF tanpa watermark, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 18 jam.
Bagaimana cara download modul ajar Perkembangan Ilmu dan Seni Masa Abbasiyah ini dalam Word (.docx) dan PDF?
Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas SKI kelas VIII ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.
Berapa lama modul ini tersusun?
Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul SKI kelas VIII langsung tersusun atas nama Anda.
Bisakah modul Perkembangan Ilmu dan Seni Masa Abbasiyah ini diedit?
Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan Perkembangan Ilmu dan Seni Masa Abbasiyah dapat Anda sesuaikan dengan murid SKI kelas VIII di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.
Apakah modul ajar SKI kelas VIII ini sesuai kurikulum terbaru?
Ya. Modul Perkembangan Ilmu dan Seni Masa Abbasiyah ini mengikuti SK Dirjen Pendis No. 9941/2025, pada Fase D untuk kelas VIII MTs. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi Perkembangan Ilmu dan Seni Masa Abbasiyah tercantum di lembar identitasnya.
Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?
Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas Perkembangan Ilmu dan Seni Masa Abbasiyah untuk SKI kelas VIII di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.
Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?
Ada. Modul Perkembangan Ilmu dan Seni Masa Abbasiyah ini memuat bank soalnya sendiri — 5 pilihan ganda dan 3 uraian (kunci jawabannya khusus member Paket Lengkap), ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh SKI kelas VIII MTs berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.
Apakah Kaldik, Prota, dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?
Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar Perkembangan Ilmu dan Seni Masa Abbasiyah beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap SKI kelas VIII berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem), serta CP · ATP · KKTP setahun ber-kop sekolah tersedia lewat Paket Modul — bersama Kalender Pendidikan (libur nasional & cuti bersama resmi SKB 3 Menteri sudah tercantum) dan Alokasi Waktu yang menghitung minggu efektifnya otomatis.
Modul SKI ini cocok untuk MTs negeri, swasta, maupun SMP?
Ya. Kop, logo, dan nama MTs Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Untuk SMP, pilih jenjang SMP saat mengisi borang: materi Perkembangan Ilmu dan Seni Masa Abbasiyah yang sama disusun dalam versi madrasah (Kurikulum Berbasis Cinta, kop Kemenag).
tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.