tuntas.orgUnduh Modul Gratis →
Modul Ajar Paket B

Modul Ajar Pendidikan Agama Islam Kelas VII Paket B

1 modul ajar Pendidikan Agama Islam kelas VII Paket B (Fase D) siap unduh — Thaharah. RPM deep learning lengkap ATP, LKPD, asesmen — Word + PDF ber-kop.

1 modul siap pakaiFase DWord + PDFAtas nama Anda
📥 Unduh Modul Ajar — GRATISIsi nama, sekolah & materi · ±1 menit · Word + PDF ber-kopAtau lihat dulu 9 materi kelas VII & modul yang sudah jadi ↓

Pilih mata pelajaran

Pendidikan Agama Islam

Pilih kelas

Kelas VII

Semua materi di halaman ini berwujud seperti ini

Yang diperlihatkan kebetulan modul Thaharah, salah satu materi di daftar bawah yang sudah jadi — materi lain menghasilkan berkas dengan bentuk yang sama. Dua baris kuning itu satu-satunya yang masih kosong, dan keduanya terisi nama serta sekolah Anda begitu diunduh.

12 lembarSampulIdentitasDesainPertemuan 1Pertemuan 2Pertemuan 3LKPDAsesmenATPBahan AjarGlosariumPengesahan

📄 Buka modul Thaharah selengkapnya →✍️ Buat untuk Materi Anda — GRATISDitulis mesin ±1 menit · Word + PDF ber-kop · nama Anda tercetak

Mencari materi lain? Seluruh materi kelas VII ada di daftar bawah ↓

Contoh wujud berkas · Pendidikan Agama Islam Kelas VII Paket B
KURIKULUM MERDEKA
✦ DEEP LEARNING · PEMBELAJARAN MENDALAM ✦
MODUL AJAR
Thaharah
Pendidikan Agama Islam · Kelas VII · Fase D
DISUSUN OLEHnama Andasekolah AndaTahun Pelajaran 2026/2027
Lembar 1 · Sampul
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Pendidikan Agama Islam · Tahun Pelajaran 2026/2027
MODUL AJAR
Thaharah
Pendidikan Agama Islam · Fase D · Kelas VII · Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam
A.  IDENTITAS MODULCP: Kepka BSKAP 046/H/KR/2025
Penyusunnama Anda
Satuan Pendidikansekolah Anda
Mata PelajaranPendidikan Agama Islam
Fase / KelasD / VII
Materi PokokThaharah
Alokasi Waktu3 Pertemuan (6 JP: 2 JP × 40 menit = 80 menit per pertemuan)
Tahun Pelajaran2026/2027
Model PembelajaranProblem Based Learning (PBL) + praktik
Bentuk DokumenModul Ajar — memuat RPP

✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.

B.  KOMPONEN INTI8 Dimensi Profil Lulusan

Kompetensi awal: Warga belajar memiliki pengetahuan dasar tentang pentingnya kebersihan dalam kehidupan sehari-hari dan beberapa praktik kebersihan pribadi.

Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan: keimanan dan ketakwaan, penalaran kritis, kemandirian.

Capaian Pembelajaran (CP):

AcuanKepka BKPDM No. 020 Tahun 2026
Elemen / DomainAl-Qur'an, Hadis, Fikih
Rumusan CP FaseWarga belajar menunjukkan pemahaman tentang konsep thaharah (bersuci) dalam Islam, tata cara pelaksanaannya, serta hikmah dan relevansinya dalam kehidupan sehari-hari untuk menjaga kebersihan diri, lingkungan, dan kesucian ibadah.

Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:

FaktualContoh nyata thaharah adalah berwudu sebelum salat atau mandi wajib setelah haid.
KonseptualThaharah adalah konsep bersuci dari hadas dan najis sebagai syarat sah ibadah dan wujud kebersihan diri.
ProseduralMateri ini mengajarkan langkah-langkah konkret dalam berwudu, mandi wajib, dan membersihkan najis.
MetakognitifWarga belajar akan menyadari mengapa menjaga kebersihan dan kesucian sangat penting dalam ajaran Islam dan kehidupan sosial.

Tujuan Pembelajaran:

  1. Melalui kajian dalil naqli dan diskusi kelompok, warga belajar dapat mengidentifikasi makna dan macam-macam thaharah dengan tepat.
  2. Setelah menyaksikan demonstrasi dan praktik mandiri, warga belajar mampu mempraktikkan tata cara berwudu sesuai syariat Islam secara runtut dan benar.
  3. Dengan menyimak penjelasan tutor dan berdiskusi, warga belajar dapat menjelaskan tata cara mandi wajib dan tayamum dengan benar.
  4. Melalui analisis kasus dan simulasi, warga belajar dapat mengidentifikasi jenis-jenis najis dan cara membersihkannya sesuai syariat Islam.
  5. Setelah mengerjakan LKPD dan presentasi, warga belajar dapat menganalisis hikmah thaharah dalam kehidupan sehari-hari dengan minimal tiga contoh yang relevan.
Halaman 2 · Thaharah — pratinjau tuntas.org
Lembar 2 · Identitas
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Pendidikan Agama Islam · Tahun Pelajaran 2026/2027
B.  KOMPONEN INTI (lanjutan)

Pemahaman bermakna: Thaharah bukan hanya sekadar membersihkan diri secara fisik, melainkan juga bagian integral dari ibadah dan cerminan keimanan yang membawa manfaat kesehatan dan ketenangan jiwa.

Pertanyaan pemantik: "Mengapa dalam Islam, kebersihan bukan hanya soal penampilan, tetapi juga syarat sah ibadah?"

C.  DESAIN PEMBELAJARANPermendikdasmen 13/20254 Kerangka Pembelajaran Mendalam
Praktik PedagogisProblem Based Learning (PBL) + praktik
Lintas Disiplin IlmuPendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan: Menjaga kebersihan lingkungan sebagai wujud tanggung jawab sosial dan kepedulian terhadap sesama.
Ilmu Pengetahuan Alam: Memahami pentingnya air bersih dan efek kuman terhadap kesehatan yang relevan dengan praktik thaharah.
Kemitraan PembelajaranOrang tua atau anggota komunitas dapat berperan dalam membimbing warga belajar mempraktikkan thaharah di rumah atau tempat ibadah.
Lingkungan PembelajaranLingkungan PKBM/SKB yang bersih, memiliki fasilitas air yang memadai untuk praktik wudu, serta ruang diskusi yang nyaman akan mendukung proses belajar.
Pemanfaatan Teknologi DigitalPemanfaatan video tutorial wudu dan mandi wajib dari internet, serta platform diskusi online untuk berbagi pengalaman dan pertanyaan seputar thaharah.
Halaman 3 · Thaharah — pratinjau tuntas.org
Lembar 3 · Desain
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Pendidikan Agama Islam · Tahun Pelajaran 2026/2027
D.1  KEGIATAN PEMBELAJARAN — PERTEMUAN 1Rumus 8-3-3-4 · 3 Pengalaman Belajartotal 80 menit · awal 15 · inti 50 · penutup 15
Model PembelajaranProblem Based Learning (PBL)
Tujuan Pertemuan 1Melalui kajian dalil naqli dan diskusi kelompok, warga belajar dapat mengidentifikasi makna dan macam-macam thaharah dengan tepat.
TahapanAlokasiKegiatan Pembelajaran
Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful)15 menit
  1. Tutor mengucapkan salam, memimpin doa, dan memeriksa kehadiran warga belajar.
  2. Tutor mengaitkan materi dengan pengalaman warga belajar tentang menjaga kebersihan di rumah atau tempat kerja, misalnya kebiasaan membersihkan diri sebelum beraktivitas penting.
  3. Tutor menyampaikan tujuan pembelajaran tentang thaharah dan melontarkan pertanyaan pemantik: 'Mengapa dalam Islam, kebersihan bukan hanya soal penampilan, tetapi juga syarat sah ibadah?' agar warga belajar fokus pada proses belajar.
Inti — MemahamiBermakna (Meaningful)15 menit
  1. Orientasi pada masalah: Tutor menayangkan gambar 1 tentang berbagai aktivitas yang membutuhkan thaharah (misalnya orang berwudu, membersihkan masjid) dan meminta warga belajar mengamati serta mengidentifikasi masalah terkait kebersihan dan kesucian dalam gambar tersebut.
  2. Tutor memfasilitasi warga belajar untuk merumuskan pertanyaan-pertanyaan terkait gambar dan masalah yang muncul, seperti 'Apa itu thaharah?', 'Kapan kita harus bertaharah?'.
Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful)25 menit
  1. Mengorganisasi warga belajar untuk belajar: Tutor membagi warga belajar menjadi beberapa kelompok kecil dan membagikan bahan ajar mengenai makna dan macam-macam thaharah, termasuk dalil naqli terkait.
  2. Membimbing penyelidikan: Masing-masing kelompok membaca dan mendiskusikan bahan ajar untuk menemukan jawaban atas pertanyaan-pertanyaan yang telah dirumuskan.
  3. Warga belajar mencari contoh nyata macam-macam thaharah di lingkungan sekitar mereka.
Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful)10 menit
  1. Mengembangkan dan menyajikan hasil karya: Setiap kelompok mempresentasikan hasil diskusi mereka tentang makna dan macam-macam thaharah di depan kelas.
  2. Menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan masalah: Kelompok lain memberikan tanggapan dan pertanyaan, sementara tutor memberikan umpan balik dan penguatan konsep thaharah.
  3. Tutor mengklarifikasi konsep-konsep yang masih kurang tepat dan memastikan semua warga belajar memahami makna thaharah.
Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful)15 menit
  1. Tutor dan warga belajar bersama-sama menyimpulkan materi tentang makna dan macam-macam thaharah.
  2. Tutor memberikan apresiasi atas partisipasi aktif warga belajar dan mendorong mereka untuk terus menjaga kebersihan sebagai bagian dari iman, menciptakan suasana belajar yang menggembirakan.
  3. Tutor menyampaikan materi untuk pertemuan berikutnya tentang tata cara wudu dan mandi wajib, kemudian memimpin doa penutup.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Halaman 4 · Thaharah — pratinjau tuntas.org
Lembar 4 · Pertemuan 1
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Pendidikan Agama Islam · Tahun Pelajaran 2026/2027
D.2  KEGIATAN PEMBELAJARAN — PERTEMUAN 2Rumus 8-3-3-4 · 3 Pengalaman Belajartotal 80 menit · awal 15 · inti 50 · penutup 15
Model PembelajaranProblem Based Learning (PBL) + praktik
Tujuan Pertemuan 2Setelah menyaksikan demonstrasi dan praktik mandiri, warga belajar mampu mempraktikkan tata cara berwudu sesuai syariat Islam secara runtut dan benar.
TahapanAlokasiKegiatan Pembelajaran
Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful)15 menit
  1. Tutor mengucapkan salam dan mengulang sedikit materi tentang makna thaharah dari pertemuan sebelumnya.
  2. Tutor bertanya kepada warga belajar tentang pengalaman mereka dalam berwudu atau mandi wajib, misalnya 'Siapa yang sudah terbiasa berwudu setiap hari?'
  3. Tutor menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini yaitu mempraktikkan wudu dan menjelaskan mandi wajib, serta pentingnya kesucian dalam ibadah.
Inti — MemahamiBermakna (Meaningful)15 menit
  1. Orientasi pada masalah: Tutor menayangkan video singkat tentang seseorang yang salah dalam berwudu atau mandi wajib, lalu meminta warga belajar mengidentifikasi kesalahan-kesalahan tersebut.
  2. Tutor memfasilitasi diskusi tentang akibat dari wudu atau mandi wajib yang tidak benar terhadap sahnya ibadah.
Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful)25 menit
  1. Mengorganisasi warga belajar untuk belajar: Tutor membagi warga belajar dalam kelompok kecil dan membagikan LKPD tentang tata cara wudu dan mandi wajib.
  2. Membimbing penyelidikan: Tutor mendemonstrasikan tata cara berwudu yang benar langkah demi langkah, sambil menjelaskan rukun dan sunah wudu.
  3. Warga belajar secara berkelompok mempraktikkan wudu di area yang telah disediakan (misalnya tempat wudu atau keran air) sambil saling mengoreksi dan membantu.
  4. Tutor menjelaskan tata cara mandi wajib dan tayamum menggunakan bagan alur.
Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful)10 menit
  1. Mengembangkan dan menyajikan hasil karya: Setiap kelompok mempresentasikan hasil praktik wudu mereka dan menjelaskan tata cara mandi wajib/tayamum.
  2. Menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan masalah: Tutor memberikan umpan balik langsung terhadap praktik wudu warga belajar dan mengklarifikasi pemahaman tentang mandi wajib/tayamum.
  3. Warga belajar secara individu mengidentifikasi area perbaikan dalam praktik wudu mereka.
Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful)15 menit
  1. Tutor dan warga belajar merangkum poin-poin penting tentang praktik wudu dan tata cara mandi wajib/tayamum.
  2. Tutor memberikan apresiasi atas keberanian warga belajar dalam praktik dan mendorong mereka untuk membiasakan diri berwudu dengan benar, menciptakan suasana belajar yang positif.
  3. Tutor menginformasikan materi selanjutnya tentang jenis-jenis najis dan cara membersihkannya, lalu memimpin doa.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Halaman 5 · Thaharah — pratinjau tuntas.org
Lembar 5 · Pertemuan 2
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Pendidikan Agama Islam · Tahun Pelajaran 2026/2027
D.3  KEGIATAN PEMBELAJARAN — PERTEMUAN 3Rumus 8-3-3-4 · 3 Pengalaman Belajartotal 80 menit · awal 15 · inti 50 · penutup 15
Model PembelajaranProblem Based Learning (PBL)
Tujuan Pertemuan 3Melalui analisis kasus dan simulasi, warga belajar dapat mengidentifikasi jenis-jenis najis dan cara membersihkannya sesuai syariat Islam.
TahapanAlokasiKegiatan Pembelajaran
Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful)15 menit
  1. Tutor mengucapkan salam dan mengulas singkat materi sebelumnya tentang wudu dan mandi wajib.
  2. Tutor bertanya kepada warga belajar mengenai pengalaman mereka membersihkan barang atau tempat yang terkena kotoran, misalnya 'Bagaimana cara membersihkan pakaian yang terkena lumpur?'
  3. Tutor menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini yaitu mengidentifikasi jenis najis dan cara membersihkannya, serta hikmah thaharah, agar warga belajar memahami arah kegiatan.
Inti — MemahamiBermakna (Meaningful)15 menit
  1. Orientasi pada masalah: Tutor menyajikan beberapa skenario atau kasus singkat (misalnya 'Pakaian terkena darah', 'Lantai masjid terkena air kencing bayi', 'Sepatu terkena kotoran hewan') dan meminta warga belajar untuk mengidentifikasi jenis kotoran tersebut dan bagaimana cara membersihkannya menurut pengetahuan awal mereka.
  2. Tutor memfasilitasi diskusi tentang perbedaan antara kotoran biasa dan najis dalam pandangan Islam.
Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful)25 menit
  1. Mengorganisasi warga belajar untuk belajar: Tutor membagikan kartu kartu 1 berisi gambar jenis-jenis najis dan LKPD tentang cara membersihkannya.
  2. Membimbing penyelidikan: Warga belajar secara berkelompok mengidentifikasi jenis-jenis najis (mukhaffafah, mutawassitah, mughallazhah) dan mencari tahu tata cara membersihkannya dari bahan ajar.
  3. Setiap kelompok melakukan simulasi membersihkan najis sesuai dengan jenisnya menggunakan alat peraga sederhana (misalnya air, sabun, tanah).
Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful)10 menit
  1. Mengembangkan dan menyajikan hasil karya: Setiap kelompok mempresentasikan hasil identifikasi jenis najis, cara membersihkannya, dan simulasi yang telah dilakukan.
  2. Menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan masalah: Tutor memberikan umpan balik dan penguatan tentang konsep najis dan tata cara pembersihannya, serta mengaitkan dengan hikmah thaharah.
  3. Warga belajar bersama-sama merumuskan hikmah thaharah dalam menjaga kebersihan diri, lingkungan, dan kesempurnaan ibadah.
Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful)15 menit
  1. Tutor dan warga belajar membuat rangkuman akhir tentang seluruh materi thaharah, termasuk hikmahnya.
  2. Tutor memberikan motivasi dan apresiasi atas seluruh proses pembelajaran, menegaskan pentingnya thaharah dalam kehidupan muslim, dan menciptakan suasana akhir yang menginspirasi.
  3. Tutor memimpin doa penutup dan memberikan arahan untuk terus mempraktikkan thaharah dalam kehidupan sehari-hari.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Halaman 6 · Thaharah — pratinjau tuntas.org
Lembar 6 · Pertemuan 3
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Pendidikan Agama Islam · Tahun Pelajaran 2026/2027
LKPD — LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK
LKPD · LEMBAR KERJA PESERTA DIDIKYuk, Bersuci dengan Benar!Nama: ........................... Kelas: ....... Tanggal: ..........

Tujuan: Warga belajar dapat mengidentifikasi jenis najis dan tata cara membersihkannya, serta mempraktikkan wudu dengan runtut.

Alat & bahan: Kertas LKPD, alat tulis, bahan ajar, air, sabun, tanah (untuk simulasi najis mughallazhah), kartu gambar najis

Langkah kerja:

  1. Tuliskan jenis najis setiap benda pada tabel berikut, lalu jelaskan cara menyucikannya.
    Macam-macam najisBendaJenis najisMuntahNanahBabiKencing bayi laki-laki
    Gambar 1. Tabel
  2. Amati kartu 1 berisi gambar berbagai jenis najis (misalnya, kotoran hewan, darah, air kencing bayi) yang dibagikan tutor.
  3. Bersama kelompokmu, diskusikan jenis najis yang tertera pada kartu dan golongkan ke dalam mukhaffafah, mutawassitah, atau mughallazhah.
  4. Catatlah cara membersihkan masing-masing jenis najis tersebut sesuai syariat Islam pada tabel yang disediakan.
  5. Lakukan simulasi membersihkan salah satu jenis najis yang paling sering ditemui dalam kehidupan sehari-hari di area praktik.
  6. Praktekkan wudu secara mandiri dengan urutan yang benar dan minta temanmu untuk mengoreksi.
Tabel kerja LKPDtabel pengamatan, diisi muridlembar refleksi murid · 2 pertanyaan

🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.

Halaman 7 · Thaharah — pratinjau tuntas.org
Lembar 7 · LKPD
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Pendidikan Agama Islam · Tahun Pelajaran 2026/2027
ASESMENStandar Proses — Permendikdasmen 1/2026

Asesmen awal (diagnostik):

  1. Apa yang kamu ketahui tentang kebersihan dalam Islam?
  2. Kapan saja kamu biasanya membersihkan diri atau berwudu?
  3. Apakah ada perbedaan antara kotoran biasa dan najis menurutmu?
  4. Mengapa kita perlu berwudu sebelum salat?

Formatif (proses): Observasi tutor terhadap praktik wudu warga belajar dan partisipasi aktif dalam diskusi kelompok.

Sumatif (akhir): Tes tertulis tentang konsep thaharah, jenis najis, dan tata cara bersuci, serta penilaian praktik wudu.

Rubrik KKTP2 kriteria · 4 tingkat ketercapaian
Kunci jawaban5 pilihan ganda + 3 uraian

🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.

Halaman 8 · Thaharah — pratinjau tuntas.org
Lembar 8 · Asesmen
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Pendidikan Agama Islam · Tahun Pelajaran 2026/2027
ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN (ATP)Kurikulum Merdeka
NoTujuan PembelajaranMateriAlokasiDimensi
1Mengidentifikasi makna dan macam-macam thaharah.Makna dan macam-macam thaharah (hadas besar, hadas kecil, najis).2 JPKeimanan dan Ketakwaan, Penalaran Kritis
2Mempraktikkan tata cara berwudu dan menjelaskan mandi wajib serta tayamum.Tata cara wudu, mandi wajib, dan tayamum.2 JPKemandirian, Keimanan dan Ketakwaan
3Mengidentifikasi jenis-jenis najis, cara membersihkannya, dan menganalisis hikmah thaharah.Jenis-jenis najis (mukhaffafah, mutawassitah, mughallazhah), cara membersihkan, hikmah thaharah.2 JPPenalaran Kritis, Kemandirian

Integrasi Panca Cinta (KBC):

Nilai CintaWujud dalam Pembelajaran
1. Cinta Allah dan Rasul-NyaMempelajari dan mengamalkan thaharah dengan benar sebagai bentuk ketaatan dan kecintaan kepada Allah SWT dan Rasul-Nya yang mengajarkan kebersihan sebagai sebagian dari iman.
2. Cinta IlmuMeningkatkan pengetahuan tentang hukum-hukum fikih thaharah dan hikmah di baliknya, menyadari bahwa ilmu ini penting untuk kesempurnaan ibadah dan kehidupan sehari-hari.
3. Cinta LingkunganMenjaga kebersihan lingkungan sekitar tempat tinggal dan belajar, serta tidak membuang sampah sembarangan sebagai wujud pengamalan nilai thaharah dalam skala yang lebih luas.
4. Cinta Diri dan SesamaMenerapkan kebersihan diri secara rutin melalui praktik thaharah, serta membantu sesama warga belajar untuk saling mengingatkan dan mempraktikkan thaharah dengan benar demi kesehatan bersama.
5. Cinta Tanah AirMenjaga kebersihan tempat-tempat ibadah dan fasilitas umum di Indonesia, menunjukkan rasa memiliki dan tanggung jawab sebagai warga negara yang baik dalam memelihara kesucian.
Halaman 9 · Thaharah — pratinjau tuntas.org
Lembar 9 · ATP
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Pendidikan Agama Islam · Tahun Pelajaran 2026/2027
BAHAN AJAR

Thaharah adalah salah satu ajaran fundamental dalam Islam yang berarti bersuci. Ini bukan sekadar kebersihan fisik, melainkan juga spiritual. Thaharah menjadi syarat sah beberapa ibadah penting seperti salat dan tawaf. Dengan memahami dan mengamalkan thaharah, warga belajar tidak hanya menjaga kebersihan diri, tetapi juga mendekatkan diri kepada Allah SWT.

1. Makna dan Pentingnya Thaharah
Thaharah (طَهَارَةٌ) secara bahasa berarti bersih atau suci dari kotoran. Dalam syariat Islam, thaharah adalah mensucikan diri dari hadas (keadaan tidak suci) dan najis (kotoran yang menghalangi ibadah). Pentingnya thaharah ditegaskan dalam banyak dalil, salah satunya sabda Nabi Muhammad SAW, 'Kebersihan itu sebagian dari iman' (HR. Muslim). Thaharah merupakan kunci diterimanya ibadah, seperti salat, sehingga seorang muslim wajib memahami dan melaksanakannya.

2. Macam-macam Thaharah
Thaharah meliputi bersuci dari hadas dan najis. Hadas dibagi menjadi hadas kecil (seperti buang air kecil/besar, buang angin) yang dihilangkan dengan wudu, dan hadas besar (seperti junub, haid, nifas) yang dihilangkan dengan mandi wajib. Najis adalah kotoran yang menghalangi sahnya ibadah, seperti darah, nanah, kotoran hewan, atau air kencing. Setiap jenis hadas dan najis memiliki tata cara bersuci yang berbeda sesuai ketentuan syariat Islam.

3. Tata Cara Wudu dan Mandi Wajib
Wudu adalah cara bersuci dari hadas kecil dengan membasuh anggota tubuh tertentu. Rukun wudu meliputi niat, membasuh wajah, kedua tangan sampai siku, mengusap sebagian kepala, membasuh kedua kaki sampai mata kaki, dan tertib. Mandi wajib adalah cara bersuci dari hadas besar dengan meratakan air ke seluruh tubuh, disertai niat. Tata cara tayamum dilakukan sebagai pengganti wudu atau mandi wajib jika tidak ada air atau ada halangan penggunaan air.

4. Jenis-jenis Najis dan Cara Membersihkannya
Najis dibagi menjadi tiga jenis: 1) Najis Mukhaffafah (ringan), seperti air kencing bayi laki-laki yang belum makan apa-apa selain ASI, cara membersihkannya cukup diperciki air. 2) Najis Mutawassitah (sedang), seperti darah, nanah, kotoran hewan, cara membersihkannya dengan dicuci sampai hilang warna, bau, dan rasanya. 3) Najis Mughallazhah (berat), yaitu najis anjing dan babi, cara membersihkannya dengan dicuci tujuh kali, salah satunya dengan tanah.

5. Hikmah Thaharah dalam Kehidupan
Thaharah memiliki banyak hikmah. Secara fisik, thaharah menjaga kesehatan dan kebersihan tubuh dari penyakit. Secara spiritual, thaharah menjadikan seorang muslim senantiasa suci saat beribadah, sehingga ibadah lebih khusyuk dan diterima Allah SWT. Selain itu, thaharah juga menumbuhkan rasa disiplin, ketertiban, dan kepedulian terhadap lingkungan, menciptakan masyarakat yang bersih dan sehat.

Rangkuman: Thaharah adalah bersuci dari hadas dan najis, merupakan syarat sah ibadah dan cerminan iman. Ada hadas kecil (dengan wudu), hadas besar (dengan mandi wajib), dan najis (mukhaffafah, mutawassitah, mughallazhah) dengan cara membersihkan yang berbeda. Thaharah membawa hikmah kesehatan, spiritual, dan sosial, mendorong kebersihan diri dan lingkungan sebagai wujud ketaatan kepada Allah SWT.

Halaman 10 · Thaharah — pratinjau tuntas.org
Lembar 10 · Bahan Ajar
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Pendidikan Agama Islam · Tahun Pelajaran 2026/2027
GLOSARIUM
IstilahArti
ThaharahBersuci dari hadas dan najis.
HadasKeadaan tidak suci yang menghalangi ibadah.
NajisKotoran yang menghalangi sahnya ibadah.
WuduBersuci dari hadas kecil dengan air.
Mandi wajibBersuci dari hadas besar dengan meratakan air ke seluruh tubuh.
TayamumPengganti wudu/mandi wajib dengan debu suci.
MukhaffafahNajis ringan.
MutawassitahNajis sedang.
MughallazhahNajis berat.
Daftar pustaka3 rujukan

🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.

Halaman 11 · Thaharah — pratinjau tuntas.org
Lembar 11 · Glosarium
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Pendidikan Agama Islam · Tahun Pelajaran 2026/2027
PENGESAHAN

Modul ajar "Thaharah" mata pelajaran Pendidikan Agama Islam Kelas VII ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.

Mengetahui,
Kepala Sekolah
…………, …………
Guru Mata Pelajaran
( ……………… )
NIP. …………
nama Anda
NIP. …………

Rujukan: Permendikdasmen No. 13 Tahun 2025 (Pembelajaran Mendalam) · Permendikdasmen No. 1 Tahun 2026 (Standar Proses) · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025

Halaman 12 · Thaharah — pratinjau tuntas.org
Lembar 12 · Pengesahan
Geser untuk membuka semuanya · seluruh 12 lembar ini ikut terunduh, tidak ada yang ditahan.

Materi bertanda + dibuatkan begitu Anda ketuk — ±1 menit, langsung jadi Word + PDF ber-kop atas nama Anda. Gratis.

Semester 1 / Ganjil1 dari 5 siap unduh

5 materi Pendidikan Agama Islam Paket B, urut mengajar dari Thaharah hingga Jujur, Amanah, dan Istiqamah.

ThaharahModul siap unduh · Word + PDF ber-kopShalat BerjamaahIman kepada Allah dan Asmaul HusnaSejarah Nabi Periode MakkahJujur, Amanah, dan Istiqamah

Semester 2 / Genap4 materi · siap dibuatkan

4 materi Pendidikan Agama Islam Paket B, urut mengajar dari Shalat Jumat, Jamak, dan Qasar hingga Sejarah Nabi Periode Madinah.

Shalat Jumat, Jamak, dan QasarIman kepada MalaikatEmpati dan Menghargai SesamaSejarah Nabi Periode Madinah

Pendidikan Agama Islam (PAI) Kelas VII Paket B — Fase D

Kelas VII — ditulis juga kelas 7 — di Paket B berada di Fase D, dan 9 materi Pendidikan Agama Islam setahun terdaftar di peta halaman ini, urut mengajar, terbagi semester 1 (ganjil) dan semester 2 (genap).

Di sekolah, Pendidikan Agama Islam juga dipanggil PAI, PABP, dan agama islam — sebutan yang berbeda untuk mata pelajaran yang sama. Peta materi di halaman ini berlaku untuk sebutan mana pun.

Yang disusun di sini perangkat ajar Pendidikan Agama Islam kelas VII (kelas 7) Paket B — satu berkas yang di lapangan dipanggil empat nama sekaligus: modul ajar, RPP (istilah resmi sejak Permendikdasmen 1/2026), modul ajar deep learning, dan RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam: kegiatan intinya berkerangka memahami – mengaplikasi – merefleksi (Permendikdasmen 13/2025) dengan 8 Dimensi Profil Lulusan — penerus Profil Pelajar Pancasila — dan capaian pembelajaran Pendidikan Agama Islam kelas VII (kelas 7) Paket B mengacu Kepka BSKAP 046/H/KR/2025.

Tiap materi di peta atas dapat disusun menjadi modul ajar Pendidikan Agama Islam kelas VII (kelas 7) Paket B yang lengkap — memuat capaian pembelajaran (CP) Fase D beserta elemennya, ATP, tujuan pembelajaran, langkah kegiatan, LKPD, rubrik KKTP, asesmen awal–formatif–sumatif, bahan ajar, glosarium, dan bank soal — dalam Word (.docx) dan PDF ber-kop tahun pelajaran 2026/2027, atas nama Anda. Satu berkas, bukan berkas yang dikumpulkan satu per satu.

Modul gratis di halaman ini sudah cukup untuk disetor ke sekolah

Gratis sepenuhnya, tanpa biaya apa pun. Nama dan sekolah Anda langsung tercetak di kopnya.

📥 Unduh Modul Ini GratisTinggal isi nama, sekolah & materi · ±1 menit jadi
✨ Mau lebih lengkap?
+6 lembar

Tiap modul ajar Pendidikan Agama Islam bisa jadi lebih lengkap

Ini 6 lembar tambahannya. Geser untuk lihat 👉

Nama sekolah AndaPendidikan Agama Islam · Kelas VIIPeta Konsep
ThaharahMakna dan Pentingnya ThaharahMacam-macam ThaharahTata Cara Wudu dan Mandi WajibJenis-jenis Najis dan Cara MembersihkannyaHikmah Thaharah dalam Kehidupan
Dari sub-bab ThaharahLembar tambahan
Nama sekolah AndaPendidikan Agama Islam · Kelas VIIIce Breaking
Pertemuan 1Pertemuan 2Pertemuan 3… hingga Pertemuan 8
Biar kelas langsung hidupLembar tambahan
Nama sekolah AndaPendidikan Agama Islam · Kelas VIILKPD Tiap Pertemuan
P1P2P3…Temuan / hasil kerjaBukti atau alasanSimpulan
Beda tiap pertemuanLembar tambahan
Nama sekolah AndaPendidikan Agama Islam · Kelas VIIRefleksi Guru & Siswa
GuruKetercapaian tujuan pembelajaranPeserta didik yang perlu pendampinganPeserta didikSaya sudah memahami …Hal yang masih membingungkan …
Tinggal isi habis mengajarLembar tambahan
Nama sekolah AndaPendidikan Agama Islam · Kelas VIIRemedial & Pengayaan
RemedialUntuk yang belum mencapai tujuanPengayaanUntuk yang tuntas lebih awal
Buat yang tertinggal & yang sudah tuntasLembar tambahan
Nama sekolah AndaPendidikan Agama Islam · Kelas VIIProfil Lulusan
Keimanan dan ketakwaanPenalaran kritisKemandirian
Sudah dikaitkan ke materi iniLembar tambahan

🎁 Plus perangkat setahun & bonus

Sekali ambil paket, administrasi setahun ikut beres.

Semua paketProta
1Thaharah1Shalat Berjamaah1Iman kepada Allah dan Asmaul Husna1Sejarah Nabi Periode Makkah1Jujur, Amanah, dan Istiqamah…+4 materi lagi
Setahun penuh, sudah ber-kop
Semua paketPromes Semester 1
MateriJASONDThaharahShalat BerjamaahIman kepada Allah dan Asmaul HusnaSejarah Nabi Periode Makkah
Sebaran materi per bulan
Paket 30 & 60Soal PTS & PAS
Kisi-kisiNaskah soal + kunciKartu soal
Kisi-kisi sampai kartu soal
Paket 30 & 60Administrasi Kelas
Daftar hadir siswaDaftar nilai NH/PTS/PASJurnal agenda
Terisi atas nama Anda
Paket 30 & 60Piagam Siswa
PIAGAMdiberikan kepada
Satu halaman per siswa
Paket 60e-Kinerja
Dokumen kinerja guruPerangkat penilaian
Dokumen kinerja guru
Paket 60Deskripsi Rapor
Nama + nilai ditempelDeskripsi tiap siswa jadi
Penyelamat akhir semester

Tidak wajib kok. Kalau nanti butuh, tinggal ambil paketnya, mulai Rp2.000 per modul di Paket 60 Modul.

Pertanyaan Seputar Modul Ajar Pendidikan Agama Islam Kelas VII Paket B

Apakah modul ajar Pendidikan Agama Islam ini gratis?

Ya. Tiga modul ajar gratis tersedia bertahap dalam Word + PDF tanpa watermark dan atas nama Anda; modul berikutnya terbuka setiap 12 jam.

Kelas VII (kelas 7) Paket B masuk Fase apa, dan CP serta elemennya yang mana?

Fase D. Kelas VII dan kelas 7 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Modul yang disusun dari halaman ini mencantumkan capaian pembelajaran (CP) Fase D beserta elemennya di bagian identitas, jadi Anda tidak perlu menyalinnya sendiri.

Apa saja materi Pendidikan Agama Islam kelas VII Paket B?

9 materi, urut mengajar dari Thaharah hingga Sejarah Nabi Periode Madinah. Seluruhnya terdaftar di peta halaman ini beserta elemen dan tujuan pembelajarannya begitu modulnya disusun.

Apakah ini modul ajar deep learning atau RPM?

Ya — ketiganya dokumen yang sama. Modul di sini disusun dengan pendekatan Pembelajaran Mendalam (Permendikdasmen 13/2025): kegiatan intinya berkerangka memahami – mengaplikasi – merefleksi, sasaran karakternya 8 Dimensi Profil Lulusan, dan sampulnya bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam. Sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam), sebagian RPP deep learning; istilah resminya RPP sejak Permendikdasmen 1/2026.

Bisakah saya meminta materi yang belum ada di daftar?

Bisa. Ketuk materi bertanda + pada daftar di atas — mapel, kelas, dan materinya langsung terbawa, tinggal isi nama dan sekolah Anda.

Apakah ATP, LKPD, dan KKTP-nya ikut, dan bisa langsung diunduh Word atau PDF?

Keduanya, dan langsung. Satu kali susun menghasilkan berkas Word (.docx) yang masih bisa Anda sunting sekaligus PDF siap cetak — keduanya ber-kop sekolah, bertahun pelajaran 2026/2027, dan atas nama Anda, tanpa watermark. Isinya satu perangkat ajar utuh: modul ajar berikut ATP, LKPD, rubrik KKTP, asesmen, bahan ajar, glosarium, dan bank soalnya.

Apakah di sini ada buku siswa atau buku guru Pendidikan Agama Islam?

Tidak. Yang disusun di sini adalah perangkat ajar guru — modul ajar (RPP) beserta ATP, LKPD, asesmen, bahan ajar, dan bank soalnya. Buku siswa dan buku guru diterbitkan kementerian, dan modul di sini dapat dipakai berdampingan dengan buku mana pun yang dipakai sekolah Anda.

Pendidikan Agama Islam sering disebut apa lagi?

Nama resminya Pendidikan Agama Islam, tetapi di sekolah ia juga dipanggil PAI, PABP, agama islam. Borang penyusunan modul mengenali sebutan-sebutan itu juga, jadi Anda boleh mengetik yang biasa Anda pakai — materinya tetap ditemukan.

Apakah sesuai kurikulum terbaru?

Ya. Semua modul mengikuti Kurikulum Merdeka dengan Pembelajaran Mendalam (Permendikdasmen 13/2025) dan ketentuan terbaru lainnya sesuai jenis sekolah.

Penelusuran Terkait Pendidikan Agama Islam Paket B

Pilihan lain yang mungkin Anda perlukan.

Modul Ajar Deep Learning Pendidikan Agama Islam Kelas 7RPM Pendidikan Agama Islam Kelas 7 Paket B 2026/2027RPP Pendidikan Agama Islam Fase D Paket BCP dan Elemen Pendidikan Agama Islam Fase DATP Pendidikan Agama Islam Kelas 7 Paket BLKPD dan KKTP Pendidikan Agama Islam Kelas 7Perangkat Ajar Pendidikan Agama Islam Kelas 7 Kurikulum MerdekaModul Ajar Pendidikan Agama Islam Kelas 7 Semester 1Modul Ajar Pendidikan Agama Islam Kelas 7 Semester 2Download Modul Ajar Pendidikan Agama Islam Word dan PDFModul Ajar PAI Kelas 7 Paket BMateri Pendidikan Agama Islam Paket B Kelas LainProta dan Prosem Pendidikan Agama Islam Paket BKisi-Kisi Soal ASAS dan ASTS Pendidikan Agama IslamKelas 7 Paket B Fase Apa?Bedanya RPP, Modul Ajar, dan RPM
Buat sesuai kebutuhanMateri belum tersedia? Buat modul sendiri, gratis.Siap ±1 menit · Word + PDF · langsung atas nama Anda

tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas.