tuntas.orgUnduh Gratis →
Paket BKelas VIIFase DSemester 1

Modul Ajar & RPP Pendidikan Agama Islam Kelas VII
Thaharah

Sudah jadi 12 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️

🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar

Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.

TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
  • 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
  • 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
  • 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
  • 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital
  • 💚Panca Cinta: cinta Allah & Rasul-Nya, ilmu, lingkungan, diri & sesama, tanah air

📜 Dasar: Permendikdasmen 13/2025 · Standar Proses 1/2026 · CP 046/H/KR/2025 jo. 020/2026 · KMA 1503/2025 (Panca Cinta)

💚 + Panca Cinta · Kurikulum Berbasis Cinta (KMA 1503/2025)
Nama & kop sekolah Anda tercetak otomatis
✨ Coba sendiri — sampulnya langsung berubah GRATIS
2Pilih tema sampul
“Sangat baik, memudahkan guru menyusun dan melaksanakan pembelajaran.”
Oslan Gino Abdul, S.Pd · guru SD

Tanpa iklanTanpa grup WhatsAppTanpa tautan Drive

Isi modul ini

💡 Tentang materinya: Thaharah adalah bersuci dari hadas dan najis, merupakan syarat sah ibadah dan cerminan iman. Ada hadas kecil (dengan wudu), hadas besar (dengan mandi wajib), dan najis (mukhaffafah, mutawassitah, mughallazhah) dengan cara membersihkan yang berbeda. Thaharah membawa hikmah kesehatan, spiritual, dan sosial, mendorong kebersihan diri dan lingkungan sebagai wujud ketaatan kepada Allah SWT.

Di bawah ini 12 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.

KURIKULUM MERDEKA
✦ DEEP LEARNING · PEMBELAJARAN MENDALAM ✦
MODUL AJAR
Thaharah
Pendidikan Agama Islam · Kelas VII · Fase D
DISUSUN OLEHnama Andasekolah AndaTahun Pelajaran 2026/2027
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Pendidikan Agama Islam · Tahun Pelajaran 2026/2027
MODUL AJAR
Thaharah
Pendidikan Agama Islam · Fase D · Kelas VII · Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam
A.  IDENTITAS MODULCP: Kepka BSKAP 046/H/KR/2025
Penyusunnama Anda
Satuan Pendidikansekolah Anda
Mata PelajaranPendidikan Agama Islam
Fase / KelasD / VII
Materi PokokThaharah
Alokasi Waktu3 Pertemuan (6 JP: 2 JP × 40 menit = 80 menit per pertemuan)
Tahun Pelajaran2026/2027
Model PembelajaranProblem Based Learning (PBL) + praktik
Bentuk DokumenModul Ajar — memuat RPP

✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.

B.  KOMPONEN INTI8 Dimensi Profil Lulusan

Kompetensi awal: Warga belajar memiliki pengetahuan dasar tentang pentingnya kebersihan dalam kehidupan sehari-hari dan beberapa praktik kebersihan pribadi.

Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan: keimanan dan ketakwaan, penalaran kritis, kemandirian.

Capaian Pembelajaran (CP):

AcuanKepka BKPDM No. 020 Tahun 2026
Elemen / DomainAl-Qur'an, Hadis, Fikih
Rumusan CP FaseWarga belajar menunjukkan pemahaman tentang konsep thaharah (bersuci) dalam Islam, tata cara pelaksanaannya, serta hikmah dan relevansinya dalam kehidupan sehari-hari untuk menjaga kebersihan diri, lingkungan, dan kesucian ibadah.

Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:

FaktualContoh nyata thaharah adalah berwudu sebelum salat atau mandi wajib setelah haid.
KonseptualThaharah adalah konsep bersuci dari hadas dan najis sebagai syarat sah ibadah dan wujud kebersihan diri.
ProseduralMateri ini mengajarkan langkah-langkah konkret dalam berwudu, mandi wajib, dan membersihkan najis.
MetakognitifWarga belajar akan menyadari mengapa menjaga kebersihan dan kesucian sangat penting dalam ajaran Islam dan kehidupan sosial.

Tujuan Pembelajaran:

  1. Melalui kajian dalil naqli dan diskusi kelompok, warga belajar dapat mengidentifikasi makna dan macam-macam thaharah dengan tepat.
  2. Setelah menyaksikan demonstrasi dan praktik mandiri, warga belajar mampu mempraktikkan tata cara berwudu sesuai syariat Islam secara runtut dan benar.
  3. Dengan menyimak penjelasan tutor dan berdiskusi, warga belajar dapat menjelaskan tata cara mandi wajib dan tayamum dengan benar.
  4. Melalui analisis kasus dan simulasi, warga belajar dapat mengidentifikasi jenis-jenis najis dan cara membersihkannya sesuai syariat Islam.
  5. Setelah mengerjakan LKPD dan presentasi, warga belajar dapat menganalisis hikmah thaharah dalam kehidupan sehari-hari dengan minimal tiga contoh yang relevan.
Halaman 2 · Thaharah — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Pendidikan Agama Islam · Tahun Pelajaran 2026/2027
B.  KOMPONEN INTI (lanjutan)

Pemahaman bermakna: Thaharah bukan hanya sekadar membersihkan diri secara fisik, melainkan juga bagian integral dari ibadah dan cerminan keimanan yang membawa manfaat kesehatan dan ketenangan jiwa.

Pertanyaan pemantik: "Mengapa dalam Islam, kebersihan bukan hanya soal penampilan, tetapi juga syarat sah ibadah?"

C.  DESAIN PEMBELAJARANPermendikdasmen 13/20254 Kerangka Pembelajaran Mendalam
Praktik PedagogisProblem Based Learning (PBL) + praktik
Lintas Disiplin IlmuPendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan: Menjaga kebersihan lingkungan sebagai wujud tanggung jawab sosial dan kepedulian terhadap sesama.
Ilmu Pengetahuan Alam: Memahami pentingnya air bersih dan efek kuman terhadap kesehatan yang relevan dengan praktik thaharah.
Kemitraan PembelajaranOrang tua atau anggota komunitas dapat berperan dalam membimbing warga belajar mempraktikkan thaharah di rumah atau tempat ibadah.
Lingkungan PembelajaranLingkungan PKBM/SKB yang bersih, memiliki fasilitas air yang memadai untuk praktik wudu, serta ruang diskusi yang nyaman akan mendukung proses belajar.
Pemanfaatan Teknologi DigitalPemanfaatan video tutorial wudu dan mandi wajib dari internet, serta platform diskusi online untuk berbagi pengalaman dan pertanyaan seputar thaharah.
Halaman 3 · Thaharah — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Pendidikan Agama Islam · Tahun Pelajaran 2026/2027
D.1  KEGIATAN PEMBELAJARAN — PERTEMUAN 1Rumus 8-3-3-4 · 3 Pengalaman Belajartotal 80 menit · awal 15 · inti 50 · penutup 15
Model PembelajaranProblem Based Learning (PBL)
Tujuan Pertemuan 1Melalui kajian dalil naqli dan diskusi kelompok, warga belajar dapat mengidentifikasi makna dan macam-macam thaharah dengan tepat.
TahapanAlokasiKegiatan Pembelajaran
Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful)15 menit
  1. Tutor mengucapkan salam, memimpin doa, dan memeriksa kehadiran warga belajar.
  2. Tutor mengaitkan materi dengan pengalaman warga belajar tentang menjaga kebersihan di rumah atau tempat kerja, misalnya kebiasaan membersihkan diri sebelum beraktivitas penting.
  3. Tutor menyampaikan tujuan pembelajaran tentang thaharah dan melontarkan pertanyaan pemantik: 'Mengapa dalam Islam, kebersihan bukan hanya soal penampilan, tetapi juga syarat sah ibadah?' agar warga belajar fokus pada proses belajar.
Inti — MemahamiBermakna (Meaningful)15 menit
  1. Orientasi pada masalah: Tutor menayangkan gambar 1 tentang berbagai aktivitas yang membutuhkan thaharah (misalnya orang berwudu, membersihkan masjid) dan meminta warga belajar mengamati serta mengidentifikasi masalah terkait kebersihan dan kesucian dalam gambar tersebut.
  2. Tutor memfasilitasi warga belajar untuk merumuskan pertanyaan-pertanyaan terkait gambar dan masalah yang muncul, seperti 'Apa itu thaharah?', 'Kapan kita harus bertaharah?'.
Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful)25 menit
  1. Mengorganisasi warga belajar untuk belajar: Tutor membagi warga belajar menjadi beberapa kelompok kecil dan membagikan bahan ajar mengenai makna dan macam-macam thaharah, termasuk dalil naqli terkait.
  2. Membimbing penyelidikan: Masing-masing kelompok membaca dan mendiskusikan bahan ajar untuk menemukan jawaban atas pertanyaan-pertanyaan yang telah dirumuskan.
  3. Warga belajar mencari contoh nyata macam-macam thaharah di lingkungan sekitar mereka.
Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful)10 menit
  1. Mengembangkan dan menyajikan hasil karya: Setiap kelompok mempresentasikan hasil diskusi mereka tentang makna dan macam-macam thaharah di depan kelas.
  2. Menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan masalah: Kelompok lain memberikan tanggapan dan pertanyaan, sementara tutor memberikan umpan balik dan penguatan konsep thaharah.
  3. Tutor mengklarifikasi konsep-konsep yang masih kurang tepat dan memastikan semua warga belajar memahami makna thaharah.
Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful)15 menit
  1. Tutor dan warga belajar bersama-sama menyimpulkan materi tentang makna dan macam-macam thaharah.
  2. Tutor memberikan apresiasi atas partisipasi aktif warga belajar dan mendorong mereka untuk terus menjaga kebersihan sebagai bagian dari iman, menciptakan suasana belajar yang menggembirakan.
  3. Tutor menyampaikan materi untuk pertemuan berikutnya tentang tata cara wudu dan mandi wajib, kemudian memimpin doa penutup.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Halaman 4 · Thaharah — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Pendidikan Agama Islam · Tahun Pelajaran 2026/2027
D.2  KEGIATAN PEMBELAJARAN — PERTEMUAN 2Rumus 8-3-3-4 · 3 Pengalaman Belajartotal 80 menit · awal 15 · inti 50 · penutup 15
Model PembelajaranProblem Based Learning (PBL) + praktik
Tujuan Pertemuan 2Setelah menyaksikan demonstrasi dan praktik mandiri, warga belajar mampu mempraktikkan tata cara berwudu sesuai syariat Islam secara runtut dan benar.
TahapanAlokasiKegiatan Pembelajaran
Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful)15 menit
  1. Tutor mengucapkan salam dan mengulang sedikit materi tentang makna thaharah dari pertemuan sebelumnya.
  2. Tutor bertanya kepada warga belajar tentang pengalaman mereka dalam berwudu atau mandi wajib, misalnya 'Siapa yang sudah terbiasa berwudu setiap hari?'
  3. Tutor menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini yaitu mempraktikkan wudu dan menjelaskan mandi wajib, serta pentingnya kesucian dalam ibadah.
Inti — MemahamiBermakna (Meaningful)15 menit
  1. Orientasi pada masalah: Tutor menayangkan video singkat tentang seseorang yang salah dalam berwudu atau mandi wajib, lalu meminta warga belajar mengidentifikasi kesalahan-kesalahan tersebut.
  2. Tutor memfasilitasi diskusi tentang akibat dari wudu atau mandi wajib yang tidak benar terhadap sahnya ibadah.
Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful)25 menit
  1. Mengorganisasi warga belajar untuk belajar: Tutor membagi warga belajar dalam kelompok kecil dan membagikan LKPD tentang tata cara wudu dan mandi wajib.
  2. Membimbing penyelidikan: Tutor mendemonstrasikan tata cara berwudu yang benar langkah demi langkah, sambil menjelaskan rukun dan sunah wudu.
  3. Warga belajar secara berkelompok mempraktikkan wudu di area yang telah disediakan (misalnya tempat wudu atau keran air) sambil saling mengoreksi dan membantu.
  4. Tutor menjelaskan tata cara mandi wajib dan tayamum menggunakan bagan alur.
Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful)10 menit
  1. Mengembangkan dan menyajikan hasil karya: Setiap kelompok mempresentasikan hasil praktik wudu mereka dan menjelaskan tata cara mandi wajib/tayamum.
  2. Menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan masalah: Tutor memberikan umpan balik langsung terhadap praktik wudu warga belajar dan mengklarifikasi pemahaman tentang mandi wajib/tayamum.
  3. Warga belajar secara individu mengidentifikasi area perbaikan dalam praktik wudu mereka.
Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful)15 menit
  1. Tutor dan warga belajar merangkum poin-poin penting tentang praktik wudu dan tata cara mandi wajib/tayamum.
  2. Tutor memberikan apresiasi atas keberanian warga belajar dalam praktik dan mendorong mereka untuk membiasakan diri berwudu dengan benar, menciptakan suasana belajar yang positif.
  3. Tutor menginformasikan materi selanjutnya tentang jenis-jenis najis dan cara membersihkannya, lalu memimpin doa.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Halaman 5 · Thaharah — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Pendidikan Agama Islam · Tahun Pelajaran 2026/2027
D.3  KEGIATAN PEMBELAJARAN — PERTEMUAN 3Rumus 8-3-3-4 · 3 Pengalaman Belajartotal 80 menit · awal 15 · inti 50 · penutup 15
Model PembelajaranProblem Based Learning (PBL)
Tujuan Pertemuan 3Melalui analisis kasus dan simulasi, warga belajar dapat mengidentifikasi jenis-jenis najis dan cara membersihkannya sesuai syariat Islam.
TahapanAlokasiKegiatan Pembelajaran
Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful)15 menit
  1. Tutor mengucapkan salam dan mengulas singkat materi sebelumnya tentang wudu dan mandi wajib.
  2. Tutor bertanya kepada warga belajar mengenai pengalaman mereka membersihkan barang atau tempat yang terkena kotoran, misalnya 'Bagaimana cara membersihkan pakaian yang terkena lumpur?'
  3. Tutor menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini yaitu mengidentifikasi jenis najis dan cara membersihkannya, serta hikmah thaharah, agar warga belajar memahami arah kegiatan.
Inti — MemahamiBermakna (Meaningful)15 menit
  1. Orientasi pada masalah: Tutor menyajikan beberapa skenario atau kasus singkat (misalnya 'Pakaian terkena darah', 'Lantai masjid terkena air kencing bayi', 'Sepatu terkena kotoran hewan') dan meminta warga belajar untuk mengidentifikasi jenis kotoran tersebut dan bagaimana cara membersihkannya menurut pengetahuan awal mereka.
  2. Tutor memfasilitasi diskusi tentang perbedaan antara kotoran biasa dan najis dalam pandangan Islam.
Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful)25 menit
  1. Mengorganisasi warga belajar untuk belajar: Tutor membagikan kartu kartu 1 berisi gambar jenis-jenis najis dan LKPD tentang cara membersihkannya.
  2. Membimbing penyelidikan: Warga belajar secara berkelompok mengidentifikasi jenis-jenis najis (mukhaffafah, mutawassitah, mughallazhah) dan mencari tahu tata cara membersihkannya dari bahan ajar.
  3. Setiap kelompok melakukan simulasi membersihkan najis sesuai dengan jenisnya menggunakan alat peraga sederhana (misalnya air, sabun, tanah).
Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful)10 menit
  1. Mengembangkan dan menyajikan hasil karya: Setiap kelompok mempresentasikan hasil identifikasi jenis najis, cara membersihkannya, dan simulasi yang telah dilakukan.
  2. Menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan masalah: Tutor memberikan umpan balik dan penguatan tentang konsep najis dan tata cara pembersihannya, serta mengaitkan dengan hikmah thaharah.
  3. Warga belajar bersama-sama merumuskan hikmah thaharah dalam menjaga kebersihan diri, lingkungan, dan kesempurnaan ibadah.
Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful)15 menit
  1. Tutor dan warga belajar membuat rangkuman akhir tentang seluruh materi thaharah, termasuk hikmahnya.
  2. Tutor memberikan motivasi dan apresiasi atas seluruh proses pembelajaran, menegaskan pentingnya thaharah dalam kehidupan muslim, dan menciptakan suasana akhir yang menginspirasi.
  3. Tutor memimpin doa penutup dan memberikan arahan untuk terus mempraktikkan thaharah dalam kehidupan sehari-hari.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Halaman 6 · Thaharah — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Pendidikan Agama Islam · Tahun Pelajaran 2026/2027
LKPD — LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK
LKPD · LEMBAR KERJA PESERTA DIDIKYuk, Bersuci dengan Benar!Nama: ........................... Kelas: ....... Tanggal: ..........

Tujuan: Warga belajar dapat mengidentifikasi jenis najis dan tata cara membersihkannya, serta mempraktikkan wudu dengan runtut.

Alat & bahan: Kertas LKPD, alat tulis, bahan ajar, air, sabun, tanah (untuk simulasi najis mughallazhah), kartu gambar najis

Langkah kerja:

  1. Tuliskan jenis najis setiap benda pada tabel berikut, lalu jelaskan cara menyucikannya.
    Macam-macam najisBendaJenis najisMuntahNanahBabiKencing bayi laki-laki
    Gambar 1. Tabel
  2. Amati kartu 1 berisi gambar berbagai jenis najis (misalnya, kotoran hewan, darah, air kencing bayi) yang dibagikan tutor.
  3. Bersama kelompokmu, diskusikan jenis najis yang tertera pada kartu dan golongkan ke dalam mukhaffafah, mutawassitah, atau mughallazhah.
  4. Catatlah cara membersihkan masing-masing jenis najis tersebut sesuai syariat Islam pada tabel yang disediakan.
  5. Lakukan simulasi membersihkan salah satu jenis najis yang paling sering ditemui dalam kehidupan sehari-hari di area praktik.
  6. Praktekkan wudu secara mandiri dengan urutan yang benar dan minta temanmu untuk mengoreksi.
Tabel kerja LKPDtabel pengamatan, diisi muridlembar refleksi murid · 2 pertanyaan

🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.

Halaman 7 · Thaharah — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Pendidikan Agama Islam · Tahun Pelajaran 2026/2027
ASESMENStandar Proses — Permendikdasmen 1/2026

Asesmen awal (diagnostik):

  1. Apa yang kamu ketahui tentang kebersihan dalam Islam?
  2. Kapan saja kamu biasanya membersihkan diri atau berwudu?
  3. Apakah ada perbedaan antara kotoran biasa dan najis menurutmu?
  4. Mengapa kita perlu berwudu sebelum salat?

Formatif (proses): Observasi tutor terhadap praktik wudu warga belajar dan partisipasi aktif dalam diskusi kelompok.

Sumatif (akhir): Tes tertulis tentang konsep thaharah, jenis najis, dan tata cara bersuci, serta penilaian praktik wudu.

Rubrik KKTP2 kriteria · 4 tingkat ketercapaian
Kunci jawaban5 pilihan ganda + 3 uraian

🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.

Halaman 8 · Thaharah — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Pendidikan Agama Islam · Tahun Pelajaran 2026/2027
ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN (ATP)Kurikulum Merdeka
NoTujuan PembelajaranMateriAlokasiDimensi
1Mengidentifikasi makna dan macam-macam thaharah.Makna dan macam-macam thaharah (hadas besar, hadas kecil, najis).2 JPKeimanan dan Ketakwaan, Penalaran Kritis
2Mempraktikkan tata cara berwudu dan menjelaskan mandi wajib serta tayamum.Tata cara wudu, mandi wajib, dan tayamum.2 JPKemandirian, Keimanan dan Ketakwaan
3Mengidentifikasi jenis-jenis najis, cara membersihkannya, dan menganalisis hikmah thaharah.Jenis-jenis najis (mukhaffafah, mutawassitah, mughallazhah), cara membersihkan, hikmah thaharah.2 JPPenalaran Kritis, Kemandirian

Integrasi Panca Cinta (KBC):

Nilai CintaWujud dalam Pembelajaran
1. Cinta Allah dan Rasul-NyaMempelajari dan mengamalkan thaharah dengan benar sebagai bentuk ketaatan dan kecintaan kepada Allah SWT dan Rasul-Nya yang mengajarkan kebersihan sebagai sebagian dari iman.
2. Cinta IlmuMeningkatkan pengetahuan tentang hukum-hukum fikih thaharah dan hikmah di baliknya, menyadari bahwa ilmu ini penting untuk kesempurnaan ibadah dan kehidupan sehari-hari.
3. Cinta LingkunganMenjaga kebersihan lingkungan sekitar tempat tinggal dan belajar, serta tidak membuang sampah sembarangan sebagai wujud pengamalan nilai thaharah dalam skala yang lebih luas.
4. Cinta Diri dan SesamaMenerapkan kebersihan diri secara rutin melalui praktik thaharah, serta membantu sesama warga belajar untuk saling mengingatkan dan mempraktikkan thaharah dengan benar demi kesehatan bersama.
5. Cinta Tanah AirMenjaga kebersihan tempat-tempat ibadah dan fasilitas umum di Indonesia, menunjukkan rasa memiliki dan tanggung jawab sebagai warga negara yang baik dalam memelihara kesucian.
Halaman 9 · Thaharah — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Pendidikan Agama Islam · Tahun Pelajaran 2026/2027
BAHAN AJAR

Thaharah adalah salah satu ajaran fundamental dalam Islam yang berarti bersuci. Ini bukan sekadar kebersihan fisik, melainkan juga spiritual. Thaharah menjadi syarat sah beberapa ibadah penting seperti salat dan tawaf. Dengan memahami dan mengamalkan thaharah, warga belajar tidak hanya menjaga kebersihan diri, tetapi juga mendekatkan diri kepada Allah SWT.

1. Makna dan Pentingnya Thaharah
Thaharah (طَهَارَةٌ) secara bahasa berarti bersih atau suci dari kotoran. Dalam syariat Islam, thaharah adalah mensucikan diri dari hadas (keadaan tidak suci) dan najis (kotoran yang menghalangi ibadah). Pentingnya thaharah ditegaskan dalam banyak dalil, salah satunya sabda Nabi Muhammad SAW, 'Kebersihan itu sebagian dari iman' (HR. Muslim). Thaharah merupakan kunci diterimanya ibadah, seperti salat, sehingga seorang muslim wajib memahami dan melaksanakannya.

2. Macam-macam Thaharah
Thaharah meliputi bersuci dari hadas dan najis. Hadas dibagi menjadi hadas kecil (seperti buang air kecil/besar, buang angin) yang dihilangkan dengan wudu, dan hadas besar (seperti junub, haid, nifas) yang dihilangkan dengan mandi wajib. Najis adalah kotoran yang menghalangi sahnya ibadah, seperti darah, nanah, kotoran hewan, atau air kencing. Setiap jenis hadas dan najis memiliki tata cara bersuci yang berbeda sesuai ketentuan syariat Islam.

3. Tata Cara Wudu dan Mandi Wajib
Wudu adalah cara bersuci dari hadas kecil dengan membasuh anggota tubuh tertentu. Rukun wudu meliputi niat, membasuh wajah, kedua tangan sampai siku, mengusap sebagian kepala, membasuh kedua kaki sampai mata kaki, dan tertib. Mandi wajib adalah cara bersuci dari hadas besar dengan meratakan air ke seluruh tubuh, disertai niat. Tata cara tayamum dilakukan sebagai pengganti wudu atau mandi wajib jika tidak ada air atau ada halangan penggunaan air.

4. Jenis-jenis Najis dan Cara Membersihkannya
Najis dibagi menjadi tiga jenis: 1) Najis Mukhaffafah (ringan), seperti air kencing bayi laki-laki yang belum makan apa-apa selain ASI, cara membersihkannya cukup diperciki air. 2) Najis Mutawassitah (sedang), seperti darah, nanah, kotoran hewan, cara membersihkannya dengan dicuci sampai hilang warna, bau, dan rasanya. 3) Najis Mughallazhah (berat), yaitu najis anjing dan babi, cara membersihkannya dengan dicuci tujuh kali, salah satunya dengan tanah.

5. Hikmah Thaharah dalam Kehidupan
Thaharah memiliki banyak hikmah. Secara fisik, thaharah menjaga kesehatan dan kebersihan tubuh dari penyakit. Secara spiritual, thaharah menjadikan seorang muslim senantiasa suci saat beribadah, sehingga ibadah lebih khusyuk dan diterima Allah SWT. Selain itu, thaharah juga menumbuhkan rasa disiplin, ketertiban, dan kepedulian terhadap lingkungan, menciptakan masyarakat yang bersih dan sehat.

Rangkuman: Thaharah adalah bersuci dari hadas dan najis, merupakan syarat sah ibadah dan cerminan iman. Ada hadas kecil (dengan wudu), hadas besar (dengan mandi wajib), dan najis (mukhaffafah, mutawassitah, mughallazhah) dengan cara membersihkan yang berbeda. Thaharah membawa hikmah kesehatan, spiritual, dan sosial, mendorong kebersihan diri dan lingkungan sebagai wujud ketaatan kepada Allah SWT.

Halaman 10 · Thaharah — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Pendidikan Agama Islam · Tahun Pelajaran 2026/2027
GLOSARIUM
IstilahArti
ThaharahBersuci dari hadas dan najis.
HadasKeadaan tidak suci yang menghalangi ibadah.
NajisKotoran yang menghalangi sahnya ibadah.
WuduBersuci dari hadas kecil dengan air.
Mandi wajibBersuci dari hadas besar dengan meratakan air ke seluruh tubuh.
TayamumPengganti wudu/mandi wajib dengan debu suci.
MukhaffafahNajis ringan.
MutawassitahNajis sedang.
MughallazhahNajis berat.
Daftar pustaka3 rujukan

🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.

Halaman 11 · Thaharah — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Pendidikan Agama Islam · Tahun Pelajaran 2026/2027
PENGESAHAN

Modul ajar "Thaharah" mata pelajaran Pendidikan Agama Islam Kelas VII ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.

Mengetahui,
Kepala Sekolah
…………, …………
Guru Mata Pelajaran
( ……………… )
NIP. …………
nama Anda
NIP. …………

Rujukan: Permendikdasmen No. 13 Tahun 2025 (Pembelajaran Mendalam) · Permendikdasmen No. 1 Tahun 2026 (Standar Proses) · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025

Halaman 12 · Thaharah — pratinjau tuntas.org

12 lembar di atas sudah cukup untuk disetor ke sekolah

Gratis sepenuhnya, tanpa biaya apa pun. Di berkas unduhannya ada juga rubrik KKTP siap tanda tangan, tabel kerja LKPD, dan lembar refleksi murid — lengkap dengan kop sekolah, nama Anda sebagai penyusun, dan kolom tanda tangan kepala sekolah.

📥 Unduh Modul Saya — GRATIS2 langkah singkat · atas nama Anda · Word + PDF
1Nama & sekolahuntuk kop & sampul
2Unduhmasuk email/Google, lalu berkas turun

Jenjang, mapel, kelas, semester, dan materinya sudah terbawa dari halaman ini. Tinggal identitas Anda: nama dan sekolah.

✓ Bisa disetor sebagai Rencana Pelaksanaan PembelajaranStandar Proses 1/2026 · ketuk untuk penjelasan

Berkas ini modul ajar, dan di dalamnya sudah termuat RPP (Rencana Pelaksanaan Pembelajaran): tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen — tiga komponen inti menurut Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses. Modul ajar melengkapinya dengan LKPD, ATP, dan bahan ajar. Jadi bila sekolah Anda meminta RPP, berkas ini sudah memenuhinya.

Opsional · tidak wajib
✨ Mau lebih lengkap?+6 lembarLembar 13–18

Modul Thaharah ini bisa jadi 18 lembar lebih

Ini 6 lembar lanjutannya. Geser untuk lihat 👉

Nama sekolah AndaPendidikan Agama Islam · Kelas VIIPeta Konsep
ThaharahMakna dan Pentingnya ThaharahMacam-macam ThaharahTata Cara Wudu dan Mandi WajibJenis-jenis Najis dan Cara MembersihkannyaHikmah Thaharah dalam Kehidupan
Dari sub-bab ThaharahHalaman 13
Nama sekolah AndaPendidikan Agama Islam · Kelas VIIIce Breaking
Pertemuan 1Pertemuan 2Pertemuan 3… hingga Pertemuan 8
Biar kelas langsung hidupHalaman 14
Nama sekolah AndaPendidikan Agama Islam · Kelas VIILKPD Tiap Pertemuan
P1P2P3…Temuan / hasil kerjaBukti atau alasanSimpulan
Beda tiap pertemuanHalaman 15
Nama sekolah AndaPendidikan Agama Islam · Kelas VIIRefleksi Guru & Siswa
GuruKetercapaian tujuan pembelajaranPeserta didik yang perlu pendampinganPeserta didikSaya sudah memahami …Hal yang masih membingungkan …
Tinggal isi habis mengajarHalaman 16
Nama sekolah AndaPendidikan Agama Islam · Kelas VIIRemedial & Pengayaan
RemedialUntuk yang belum mencapai tujuanPengayaanUntuk yang tuntas lebih awal
Buat yang tertinggal & yang sudah tuntasHalaman 17
Nama sekolah AndaPendidikan Agama Islam · Kelas VIIProfil Lulusan
Keimanan dan ketakwaanPenalaran kritisKemandirian
Sudah dikaitkan ke materi iniHalaman 18

🎁 Plus perangkat setahun, ikut di paket

Semua paketProta
Semua paketPromes Semester 1
Paket 30 & 60Soal PTS & PAS
Paket 30 & 60Administrasi Kelas
Paket 30 & 60Piagam Siswa
Paket 60e-Kinerja
Paket 60Deskripsi Rapor

🤝 Tidak wajib kok. Modul ini tetap gratis. Kalau nanti butuh lebih banyak, tinggal ambil paketnya — mulai Rp2.000 per modul di Paket 60 Modul.

Bukan Thaharah yang Anda cari?Pilih dari peta materi setahun di bawah ini 👇

Materi Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menit

Pertanyaan yang Sering Diajukan

Apakah ini modul ajar Pendidikan Agama Islam kelas 7 yang saya cari?

Kemungkinan besar ya. Kelas VII dan kelas 7 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi Thaharah pada Pendidikan Agama Islam Paket B, Fase D, elemen Al-Qur'an, Hadis, Fikih.

Modul Thaharah ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?

Semester 1 (ganjil), menurut urutan materi Pendidikan Agama Islam kelas VII Paket B di peta setahun pada halaman ini. Semesternya sudah terisi otomatis saat Anda mengunduh.

Apakah modul ajar Pendidikan Agama Islam materi Thaharah ini gratis?

Ya. Modul Thaharah untuk kelas VII Paket B dapat diunduh gratis dalam Word + PDF tanpa watermark, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 12 jam.

Bagaimana cara download modul ajar Thaharah ini dalam Word (.docx) dan PDF?

Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas Pendidikan Agama Islam kelas VII ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.

Berapa lama modul ini tersusun?

Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul Pendidikan Agama Islam kelas VII langsung tersusun atas nama Anda.

Bisakah modul Thaharah ini diedit?

Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan Thaharah dapat Anda sesuaikan dengan murid Pendidikan Agama Islam kelas VII di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.

Apakah modul ajar Pendidikan Agama Islam kelas VII ini sesuai kurikulum terbaru?

Ya. Modul Thaharah ini mengikuti Kepka BKPDM No. 020 Tahun 2026, pada Fase D untuk kelas VII Paket B. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi Thaharah tercantum di lembar identitasnya.

Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?

Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas Thaharah untuk Pendidikan Agama Islam kelas VII di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.

Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?

Ada. Modul Thaharah ini memuat bank soalnya sendiri — 5 pilihan ganda dan 3 uraian beserta kunci jawaban, ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh Pendidikan Agama Islam kelas VII Paket B berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.

Apakah Prota dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?

Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar Thaharah beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap Pendidikan Agama Islam kelas VII berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem) ber-kop sekolah tersedia lewat Paket Modul.

Modul Pendidikan Agama Islam ini cocok untuk Paket B negeri maupun swasta?

Ya. Kop, logo, dan nama Paket B Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Materi Thaharah disusun untuk Paket B dari kurikulum yang sama.

Penelusuran Terkait

Modul Ajar Pendidikan Agama Islam Kelas VIIModul Ajar Pendidikan Agama Islam Paket B Semua KelasModul Ajar Pendidikan Agama Islam Kelas VIIIModul Ajar Paket B Semua MapelContoh Modul Ajar Kurikulum Merdeka

Masih Ingin Dipastikan?

Beda modul ajar dan RPM deep learning?Kisi-kisi, ASTS, dan ASAS itu apa?Kelas 7 Paket B masuk fase apa?

Mata Pelajaran Lain di Paket B

Mengajar lebih dari satu mapel? Peta materinya setahun penuh sudah tersedia juga.

Bahasa Indonesia Paket BBahasa Inggris Paket BInformatika Paket BIPA Paket BIPS Paket BKeterampilan Paket BKoding dan Kecerdasan Artifisial Paket BMatematika Paket BPemberdayaan Paket BPendidikan Pancasila Paket BPJOK Paket BPrakarya Paket BSeni Budaya Paket B

Pendidikan Agama Islam di Jenjang Lain

Materi Pendidikan Agama Islam untuk jenjang lainnya, lengkap per kelas.

Pendidikan Agama Islam SDPendidikan Agama Islam MIPendidikan Agama Islam SMPPendidikan Agama Islam MTsPendidikan Agama Islam SMAPendidikan Agama Islam MAPendidikan Agama Islam SMKPendidikan Agama Islam Paket A
Semua Modul Ajar Pendidikan Agama Islam Paket BSemua kelas — pilih materinya, unduh atas nama Anda

tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.