tuntas.orgUnduh Modul Gratis →
Modul Ajar SD

Modul Ajar SENI MUSIK Kelas VI SD

2 modul ajar SENI MUSIK kelas VI SD (Fase C) siap unduh — Ansambel Musik: a. Jenis Ansambel, B. Memainkan Harmoni Lagu, C.

2 modul siap pakaiFase CWord + PDFAtas nama Anda
📥 Unduh Modul Ajar — GRATISIsi nama, sekolah & materi · ±1 menit · Word + PDF ber-kop

Pilih mata pelajaran

SENI MUSIK

Pilih kelas

Kelas VI

Semua mapel per kelas

Modul Ajar Kelas 6 Semua Mapel

Semua materi di halaman ini berwujud seperti ini

Yang diperlihatkan kebetulan modul Ansambel Musik: a. Jenis Ansambel, B. Memainkan Harmoni Lagu, C. Menampilkan Ansambel, salah satu yang sudah jadi di sini — materi lain menghasilkan berkas dengan bentuk yang sama. Dua baris kuning itu satu-satunya yang masih kosong, dan keduanya terisi nama serta sekolah Anda begitu diunduh.

11 lembarSampulIdentitasDesainPertemuan 1Pertemuan 2LKPDAsesmenATPBahan AjarGlosariumPengesahan

📄 Buka modul Ansambel Musik: a. Jenis Ansambel, B. Memainkan Harmoni Lagu, C. Menampilkan Ansambel selengkapnya →✍️ Buat untuk Materi Anda — GRATISDitulis mesin ±1 menit · Word + PDF ber-kop · nama Anda tercetak

Mencari materi lain? Seluruh materi kelas VI ada di daftar bawah ↓

Contoh wujud berkas · SENI MUSIK Kelas VI SD
KURIKULUM MERDEKA
✦ DEEP LEARNING · PEMBELAJARAN MENDALAM ✦
MODUL AJAR
Ansambel Musik: a. Jenis Ansambel, B. Memainkan Harmoni Lagu, C. Menampilkan Ansambel
SENI MUSIK · Kelas VI · Fase C
DISUSUN OLEHnama Andasekolah AndaTahun Pelajaran 2026/2027
Lembar 1 · Sampul
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar SENI MUSIK · Tahun Pelajaran 2026/2027
MODUL AJAR
Ansambel Musik: a. Jenis Ansambel, B. Memainkan Harmoni Lagu, C. Menampilkan Ansambel
SENI MUSIK · Fase C · Kelas VI · Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam
A.  IDENTITAS MODULCP: Kepka BSKAP 046/H/KR/2025
Penyusunnama Anda
Satuan Pendidikansekolah Anda
Mata PelajaranSENI MUSIK
Fase / KelasC / VI
Materi PokokAnsambel Musik: a. Jenis Ansambel, B. Memainkan Harmoni Lagu, C. Menampilkan Ansambel
Alokasi Waktu2 Pertemuan (4 JP: 2 JP × 35 menit = 70 menit per pertemuan)
Tahun Pelajaran2026/2027
PendekatanPembelajaran Mendalam
Model PembelajaranProject Based Learning + praktik
Bentuk DokumenModul Ajar — memuat RPP

✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.

B.  KOMPONEN INTI8 Dimensi Profil Lulusan

Identifikasi Peserta Didik:

Kesiapan belajar (kompetensi awal)Peserta didik telah mampu memainkan melodi sederhana dan mengenal beberapa alat musik.

Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:

  1. Kreativitas — menghasilkan gagasan dan karya yang orisinal serta bermanfaat
  2. Kolaborasi — bekerja sama secara efektif untuk mencapai tujuan bersama
  3. Komunikasi — menyampaikan dan menerima gagasan secara jelas dan santun

🔒 Elemen tiap dimensi beserta wujudnya pada materi ini tersedia di Paket Lengkap.

Capaian Pembelajaran (CP):

AcuanKepka BSKAP No. 046/H/KR/2025
Elemen / DomainMengekspresikan
Rumusan CP FasePeserta didik mampu berkreasi dengan musik melalui ansambel musik sederhana, menunjukkan pemahaman tentang harmoni, dan menyajikan penampilan yang menarik.

Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:

FaktualAnsambel musik adalah kelompok pemain musik yang memainkan lagu bersama-sama dengan berbagai alat musik.
KonseptualKonsep dasar ansambel meliputi jenis-jenis ansambel, harmoni, dan teknik penampilan.
ProseduralLangkah-langkah yang dipelajari mencakup memilih jenis ansambel, mengatur harmoni, melatih, dan menampilkan sebuah lagu.
MetakognitifPeserta didik menyadari pentingnya kerja sama tim dan disiplin dalam mencapai kualitas penampilan ansambel yang baik.

Tujuan Pembelajaran:

  1. Setelah mengamati contoh ansambel musik, peserta didik dapat mengidentifikasi jenis-jenis ansambel berdasarkan jumlah dan jenis alat musiknya dengan tepat.
  2. Melalui diskusi kelompok, peserta didik dapat merancang pembagian peran dalam ansambel musik sederhana sesuai dengan karakteristik alat musik yang tersedia.
  3. Dengan bimbingan guru, peserta didik dapat memainkan bagian harmoni lagu sederhana menggunakan alat musik ritmis dan melodis dengan irama yang serasi.
  4. Setelah berlatih secara berulang, peserta didik dapat menampilkan ansambel musik sederhana di depan kelas dengan percaya diri dan kompak.
  5. Melalui proses latihan dan penampilan, peserta didik dapat mengevaluasi penampilan ansambel kelompoknya dan kelompok lain berdasarkan kriteria yang disepakati.
Halaman 2 · Ansambel Musik: a. Jenis Ansambel, B. Memainkan Harmoni Lagu, C. Menampilkan Ansambel — pratinjau tuntas.org
Lembar 2 · Identitas
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar SENI MUSIK · Tahun Pelajaran 2026/2027
B.  KOMPONEN INTI (lanjutan)

Pemahaman bermakna: Memahami dan mempraktikkan ansambel musik tidak hanya mengembangkan kemampuan musikal, tetapi juga melatih kerja sama tim, disiplin, dan apresiasi terhadap keindahan harmoni yang dihasilkan bersama.

Pertanyaan pemantik: "Bagaimana cara kita membuat sebuah lagu terdengar lebih indah dan kaya dengan memainkan alat musik bersama-sama?"

C.  DESAIN PEMBELAJARANPermendikdasmen 13/20254 Kerangka Pembelajaran Mendalam
Praktik PedagogisProject Based Learning + praktik
Lintas Disiplin IlmuBahasa Indonesia: Menyusun teks narasi atau deskripsi tentang pengalaman dalam ansambel musik.
Matematika: Memahami konsep ritme dan birama sebagai pola bilangan dalam musik.
Seni Rupa: Mendesain kostum atau properti sederhana untuk penampilan ansambel.
Kemitraan PembelajaranOrang tua dapat mendukung dengan menyediakan alat musik sederhana (misalnya botol bekas, kaleng) atau memfasilitasi anak berlatih di rumah.
Lingkungan PembelajaranRuangan kelas yang cukup luas untuk bergerak dan berlatih ansambel, serta akses ke ruang terbuka jika diperlukan untuk latihan di luar kelas.
Pemanfaatan Teknologi DigitalPemanfaatan video tutorial ansambel musik sederhana dari YouTube atau aplikasi metronom untuk melatih irama dan tempo saat berlatih di rumah atau di sekolah.
Halaman 3 · Ansambel Musik: a. Jenis Ansambel, B. Memainkan Harmoni Lagu, C. Menampilkan Ansambel — pratinjau tuntas.org
Lembar 3 · Desain
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar SENI MUSIK · Tahun Pelajaran 2026/2027
D.1  KEGIATAN PEMBELAJARAN — PERTEMUAN 1Rumus 8-3-3-4 · 3 Pengalaman Belajartotal 70 menit · awal 10 · inti 50 · penutup 10
Model PembelajaranProject Based Learning
Tujuan Pertemuan 1Setelah mengamati contoh ansambel musik, peserta didik dapat mengidentifikasi jenis-jenis ansambel berdasarkan jumlah dan jenis alat musiknya dengan tepat. Melalui diskusi kelompok, peserta didik dapat merancang pembagian peran dalam ansambel musik sederhana sesuai dengan karakteristik alat musik yang tersedia.
TahapanAlokasiKegiatan Pembelajaran
Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful)10 menit
  1. Guru mengucapkan salam, mengajak peserta didik berdoa, dan melakukan presensi.
  2. Guru menayangkan video penampilan ansambel musik tradisional dan modern, lalu bertanya 'Apa yang kalian rasakan saat melihat mereka bermain musik bersama?'.
  3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini yaitu mengenal ansambel dan merencanakan penampilan, serta menginformasikan bahwa mereka akan membuat proyek ansambel musik.
Inti — MemahamiBermakna (Meaningful)15 menit
  1. Penentuan pertanyaan mendasar: Guru bertanya, 'Bagaimana kita bisa membuat sebuah penampilan musik yang menarik dengan alat musik yang ada di sekitar kita?'.
  2. Guru mengajak peserta didik berdiskusi tentang jenis-jenis ansambel musik (ritmis, melodis, campuran) dan contoh alat musik yang dapat digunakan untuk masing-masing jenis.
  3. Guru memberikan contoh lagu sederhana yang akan dimainkan, lalu mengajak peserta didik mengidentifikasi bagian melodi dan harmoni pada lagu tersebut.
Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful)25 menit
  1. Mendesain perencanaan proyek: Peserta didik dibagi menjadi kelompok kecil (4-5 orang) dan diminta untuk memilih satu lagu sederhana yang mereka kenal.
  2. Setiap kelompok berdiskusi untuk merencanakan jenis ansambel yang akan mereka bentuk (ritmis, melodis, atau campuran) dan alat musik yang akan digunakan (misalnya: pianika, recorder, tamborin, marakas, botol berisi air).
  3. Peserta didik dalam kelompok merancang pembagian peran untuk setiap anggota, menentukan siapa yang akan memainkan melodi dan siapa yang akan memainkan harmoni/ritme.
Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful)10 menit
  1. Setiap kelompok mempresentasikan rencana ansambel mereka, termasuk pilihan lagu, jenis ansambel, alat musik, dan pembagian peran di depan kelas.
  2. Kelompok lain memberikan umpan balik konstruktif terhadap rencana yang dipresentasikan, misalnya tentang kesesuaian alat musik atau pembagian peran.
  3. Guru memberikan penguatan terhadap rencana yang sudah baik dan masukan untuk perbaikan, serta menekankan pentingnya kerja sama dalam tim.
Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful)10 menit
  1. Peserta didik bersama guru menyimpulkan jenis-jenis ansambel dan pentingnya perencanaan dalam bermusik.
  2. Guru memberikan apresiasi atas partisipasi aktif peserta didik dan memotivasi mereka untuk semangat berlatih.
  3. Guru menyampaikan tugas rumah untuk mulai mencari ide melatih bagian masing-masing dan menutup pelajaran dengan doa.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Halaman 4 · Ansambel Musik: a. Jenis Ansambel, B. Memainkan Harmoni Lagu, C. Menampilkan Ansambel — pratinjau tuntas.org
Lembar 4 · Pertemuan 1
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar SENI MUSIK · Tahun Pelajaran 2026/2027
D.2  KEGIATAN PEMBELAJARAN — PERTEMUAN 2Rumus 8-3-3-4 · 3 Pengalaman Belajartotal 70 menit · awal 10 · inti 50 · penutup 10
Model PembelajaranProject Based Learning
Tujuan Pertemuan 2Dengan bimbingan guru, peserta didik dapat memainkan bagian harmoni lagu sederhana menggunakan alat musik ritmis dan melodis dengan irama yang serasi. Setelah berlatih secara berulang, peserta didik dapat menampilkan ansambel musik sederhana di depan kelas dengan percaya diri dan kompak. Melalui proses latihan dan penampilan, peserta didik dapat mengevaluasi penampilan ansambel kelompoknya dan kelompok lain berdasarkan kriteria yang disepakati.
TahapanAlokasiKegiatan Pembelajaran
Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful)10 menit
  1. Guru mengucapkan salam, mengajak peserta didik berdoa, dan melakukan presensi.
  2. Guru mengajak peserta didik mengingat kembali rencana ansambel yang telah disusun pada pertemuan sebelumnya dan menanyakan kesiapan mereka untuk berlatih.
  3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini yaitu berlatih dan menampilkan ansambel, serta menjelaskan kriteria penilaian penampilan.
Inti — MemahamiBermakna (Meaningful)15 menit
  1. Menyusun jadwal: Guru membantu setiap kelompok meninjau kembali jadwal latihan yang telah mereka buat dan memastikan semua anggota memahami tugasnya.
  2. Guru memfasilitasi peserta didik untuk berlatih memainkan melodi dan harmoni lagu yang telah dipilih, memberikan bimbingan individual atau kelompok jika diperlukan terkait teknik memainkan alat musik.
  3. Guru memberikan contoh cara menyelaraskan irama dan dinamika agar penampilan ansambel terdengar kompak dan harmonis.
Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful)25 menit
  1. Memonitor kemajuan proyek: Guru berkeliling mengamati setiap kelompok berlatih, memberikan saran, dan memastikan semua anggota berpartisipasi aktif.
  2. Peserta didik dalam kelompok secara mandiri berlatih memainkan lagu sesuai pembagian peran, fokus pada keselarasan melodi, harmoni, dan ritme.
  3. Menguji hasil: Setiap kelompok melakukan gladi bersih penampilan mereka di depan kelompok lain untuk mendapatkan umpan balik awal sebelum tampil di depan kelas.
Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful)10 menit
  1. Mengembangkan dan menyajikan hasil karya: Setiap kelompok secara bergantian menampilkan ansambel musik mereka di depan kelas dengan percaya diri.
  2. Menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan masalah: Setelah semua kelompok tampil, peserta didik secara individu mengisi lembar evaluasi untuk menilai penampilan kelompok lain dan kelompoknya sendiri berdasarkan kriteria yang telah disepakati (kekompakan, keselarasan, ekspresi).
  3. Guru memimpin diskusi kelas untuk membahas hasil evaluasi, memberikan apresiasi, dan penguatan terhadap proses dan hasil penampilan setiap kelompok.
Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful)10 menit
  1. Peserta didik bersama guru menyimpulkan pembelajaran tentang ansambel musik dan pentingnya kolaborasi.
  2. Guru memberikan apresiasi setinggi-tingginya kepada seluruh peserta didik atas kerja keras dan keberanian mereka dalam menampilkan karya.
  3. Guru memberikan tindak lanjut berupa tantangan untuk mencoba memainkan lagu lain dalam format ansambel dan menutup pelajaran dengan doa.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Halaman 5 · Ansambel Musik: a. Jenis Ansambel, B. Memainkan Harmoni Lagu, C. Menampilkan Ansambel — pratinjau tuntas.org
Lembar 5 · Pertemuan 2
LKPD — LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK
LKPD · AYO BERMUSIK!Rancang Ansambel Impianmu!
NamaKelasKelompok
TanggalNilaiParaf Guru

Waktu pengerjaan: 25 menit

Tujuan: Peserta didik dapat merencanakan dan mendesain ansambel musik sederhana untuk sebuah lagu.

Petunjuk: 1) Berdoalah sebelum mulai. 2) Isi identitasmu. 3) Kerjakan langkah kegiatan bersama kelompokmu.

Info singkat: Musik ansambel adalah kegiatan bermusik secara berkelompok dengan memainkan alat musik bersama-sama. Dalam ansambel, setiap pemain memiliki peran penting untuk menciptakan harmoni dan irama yang indah.

Alat & bahan: Alat tulis, kertas, alat musik sederhana (jika ada), lembar kerja.

Langkah kerja:

  1. Isilah teka-teki silang berikut. Petunjuknya diambil dari istilah yang kamu pelajari pada materi ini.
    123456Mendatar3. Kelompok pemain musik yangmemainkan alat musikbersama-sama.5. Gabungan tiga nada atau lebihyang dimainkan bersamaan.6. Keras lembutnya suara dalammusik.Menurun1. Pola ketukan atau irama dalammusik.2. Perpaduan beberapa nada yangdimainkan bersamaan danmenghasilkan bunyi selaras.4. Rangkaian nada yang membentuksebuah lagu.
    Gambar 1. Teka-teki silang
  2. Amati alat musik berikut dan diskusikan dengan kelompokmu jenis alat musik apa saja yang termasuk ritmis, melodis, dan harmonis.
  3. Pilihlah satu lagu anak-anak yang kamu dan kelompokmu sukai untuk dimainkan secara ansambel.
  4. Tentukan jenis ansambel yang akan kelompokmu bentuk (ritmis, melodis, atau campuran) dan daftarkan alat musik yang akan digunakan.
  5. Bagilah peran setiap anggota kelompok: siapa yang memainkan melodi, siapa harmoni, dan siapa ritme.
  6. Tuliskan rencana ansambel kelompokmu pada tabel yang tersedia.
Tabel kerja LKPDtabel pengamatan, diisi muridlembar refleksi murid · 2 pertanyaankolom kesimpulan kelompok · refleksi emoji

🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.

Halaman 6 · Ansambel Musik: a. Jenis Ansambel, B. Memainkan Harmoni Lagu, C. Menampilkan Ansambel — pratinjau tuntas.org
Lembar 6 · LKPD
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar SENI MUSIK · Tahun Pelajaran 2026/2027
ASESMENStandar Proses — Permendikdasmen 1/2026

Asesmen awal (diagnostik):

  1. Apa yang kamu ketahui tentang bermain musik bersama-sama?
  2. Sebutkan 3 alat musik yang bisa menghasilkan melodi!
  3. Sebutkan 3 alat musik yang bisa menghasilkan irama!
  4. Pernahkah kamu melihat atau mendengar penampilan ansambel musik?

Formatif (proses): Observasi guru terhadap keaktifan, kolaborasi, dan partisipasi peserta didik selama diskusi kelompok dan latihan ansambel.

Sumatif (akhir): Penilaian penampilan ansambel musik kelompok berdasarkan rubrik dan lembar evaluasi diri/antar teman.

Rubrik KKTP2 kriteria · 4 tingkat ketercapaian
Kunci jawaban5 pilihan ganda + 3 uraian

🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.

Halaman 7 · Ansambel Musik: a. Jenis Ansambel, B. Memainkan Harmoni Lagu, C. Menampilkan Ansambel — pratinjau tuntas.org
Lembar 7 · Asesmen
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar SENI MUSIK · Tahun Pelajaran 2026/2027
ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN (ATP)Kurikulum Merdeka
NoTujuan PembelajaranMateriAlokasiDimensi
1Mengidentifikasi jenis-jenis ansambel berdasarkan jumlah dan jenis alat musik.Jenis-jenis ansambel musik.2 JPkreativitas, penalaran kritis
2Merancang pembagian peran dalam ansambel musik sederhana.Pembagian peran dan alat musik dalam ansambel.2 JPkolaborasi, komunikasi
3Memainkan harmoni lagu sederhana menggunakan alat musik ritmis dan melodis.Praktik memainkan melodi dan harmoni.2 JPkreativitas, kemandirian
4Menampilkan ansambel musik sederhana di depan kelas dan mengevaluasi penampilan.Penampilan ansambel dan evaluasi.2 JPkomunikasi, kolaborasi
Halaman 8 · Ansambel Musik: a. Jenis Ansambel, B. Memainkan Harmoni Lagu, C. Menampilkan Ansambel — pratinjau tuntas.org
Lembar 8 · ATP
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar SENI MUSIK · Tahun Pelajaran 2026/2027
BAHAN AJAR

Musik ansambel adalah kegiatan bermusik secara berkelompok dengan memainkan alat musik bersama-sama. Dalam ansambel, setiap pemain memiliki peran penting untuk menciptakan harmoni dan irama yang indah. Ada berbagai jenis ansambel, mulai dari yang sederhana hingga yang kompleks. Mari kita pelajari lebih lanjut tentang ansambel musik dan bagaimana kita bisa menjadi bagian dari kelompok musik yang kompak!

1. Mengenal Ansambel Musik
Ansambel musik adalah bentuk penyajian musik yang dilakukan secara bersama-sama oleh beberapa orang dengan menggunakan satu atau beberapa jenis alat musik. Tujuan utama ansambel adalah menciptakan keselarasan bunyi yang harmonis dari berbagai instrumen. Bermain ansambel membutuhkan kerja sama dan kekompakan antar pemain. Setiap anggota harus mendengarkan satu sama lain agar musik yang dihasilkan terdengar indah dan utuh, bukan hanya kumpulan suara individu. Ini melatih kepekaan musikal dan sosial.

2. Jenis-Jenis Ansambel
Ansambel dapat dikelompokkan berdasarkan jenis alat musiknya. Pertama, ansambel sejenis (homogen), yaitu kelompok yang memainkan satu jenis alat musik saja, misalnya ansambel pianika atau ansambel recorder. Kedua, ansambel campuran (heterogen), yang menggunakan berbagai jenis alat musik, seperti gabungan alat musik ritmis, melodis, dan harmonis. Alat musik ritmis berfungsi sebagai pengatur irama (misalnya tamborin, marakas). Alat musik melodis memainkan melodi lagu (misalnya pianika, recorder). Alat musik harmonis menciptakan akor atau paduan nada (misalnya gitar, keyboard).

3. Memainkan Harmoni Lagu
Harmoni adalah keselarasan bunyi yang dihasilkan dari perpaduan beberapa nada yang dimainkan secara bersamaan. Dalam ansambel, harmoni sangat penting untuk memperkaya lagu. Jika melodi adalah 'nyawa' lagu, maka harmoni adalah 'warna' yang membuatnya lebih kaya. Untuk memainkan harmoni, kita bisa menggunakan alat musik harmonis atau alat musik melodis yang dimainkan dengan akor. Pemain harus peka terhadap nada dasar lagu dan tangga nada yang digunakan agar harmoni yang dimainkan tidak sumbang dan menyatu dengan melodi utama. Latihan berulang sangat diperlukan.

4. Menampilkan Ansambel
Setelah berlatih, saatnya menampilkan ansambel. Penampilan yang baik tidak hanya soal teknik bermain, tetapi juga kekompakan, ekspresi, dan percaya diri. Setiap anggota harus fokus, mendengarkan aba-aba dari pemimpin ansambel (jika ada), dan menjaga tempo serta dinamika. Sebelum tampil, lakukan pemanasan ringan dan pastikan semua alat musik siap. Setelah tampil, penting untuk melakukan evaluasi bersama untuk mengetahui apa yang sudah baik dan apa yang perlu ditingkatkan di kemudian hari. Ini adalah bagian dari proses belajar yang berkelanjutan.

Rangkuman: Ansambel musik adalah kegiatan bermusik kelompok yang melibatkan beberapa jenis alat musik untuk menciptakan harmoni. Ada ansambel sejenis dan campuran. Memainkan harmoni lagu membutuhkan pemahaman tentang nada dan tangga nada agar selaras dengan melodi. Penampilan ansambel yang sukses memerlukan kekompakan, disiplin, dan kepercayaan diri dari setiap anggota. Melalui ansambel, kita belajar bekerja sama dan mengapresiasi keindahan musik bersama.

Halaman 9 · Ansambel Musik: a. Jenis Ansambel, B. Memainkan Harmoni Lagu, C. Menampilkan Ansambel — pratinjau tuntas.org
Lembar 9 · Bahan Ajar
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar SENI MUSIK · Tahun Pelajaran 2026/2027
GLOSARIUM
IstilahArti
AnsambelKelompok pemain musik yang memainkan alat musik bersama-sama.
MelodiRangkaian nada yang membentuk sebuah lagu.
HarmoniPerpaduan beberapa nada yang dimainkan bersamaan dan menghasilkan bunyi selaras.
RitmePola ketukan atau irama dalam musik.
Daftar pustaka3 rujukan

🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.

Halaman 10 · Ansambel Musik: a. Jenis Ansambel, B. Memainkan Harmoni Lagu, C. Menampilkan Ansambel — pratinjau tuntas.org
Lembar 10 · Glosarium
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar SENI MUSIK · Tahun Pelajaran 2026/2027
PENGESAHAN

Modul ajar "Ansambel Musik: a. Jenis Ansambel, B. Memainkan Harmoni Lagu, C. Menampilkan Ansambel" mata pelajaran SENI MUSIK Kelas VI ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.

Mengetahui,
Kepala Sekolah
…………, …………
Guru Mata Pelajaran
( ……………… )
NIP. …………
nama Anda
NIP. …………

Rujukan: Permendikdasmen No. 13 Tahun 2025 (Pembelajaran Mendalam) · Permendikdasmen No. 1 Tahun 2026 (Standar Proses) · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025

Halaman 11 · Ansambel Musik: a. Jenis Ansambel, B. Memainkan Harmoni Lagu, C. Menampilkan Ansambel — pratinjau tuntas.org
Lembar 11 · Pengesahan
Geser untuk membuka semuanya · seluruh 11 lembar ini ikut terunduh, tidak ada yang ditahan.

Kelas VI2 modul

Ansambel Musik: a. Jenis Ansambel, B. Memainkan Harmoni Lagu, C. Menampilkan AnsambelSENI MUSIK · Kelas VI · SDENSAMBEL MUSIK : A. Jenis Ensambel, B. Memainkan Harmoni Lagu, C. Menampilkan Ensambel .SENI MUSIK · Kelas VI · SD

SENI MUSIK Kelas VI SD — Fase C

Kelas VI — ditulis juga kelas 6 — di SD berada di Fase C.

Yang disusun di sini perangkat ajar SENI MUSIK kelas VI (kelas 6) SD — satu berkas yang di lapangan dipanggil empat nama sekaligus: modul ajar, RPP (istilah resmi sejak Permendikdasmen 1/2026), modul ajar deep learning, dan RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam: kegiatan intinya berkerangka memahami – mengaplikasi – merefleksi (Permendikdasmen 13/2025) dengan 8 Dimensi Profil Lulusan — penerus Profil Pelajar Pancasila — dan capaian pembelajaran SENI MUSIK kelas VI (kelas 6) SD mengacu Kepka BSKAP 046/H/KR/2025.

Tiap materi di peta atas dapat disusun menjadi modul ajar SENI MUSIK kelas VI (kelas 6) SD yang lengkap — memuat capaian pembelajaran (CP) Fase C beserta elemennya, ATP, tujuan pembelajaran, langkah kegiatan, LKPD, rubrik KKTP, asesmen awal–formatif–sumatif, bahan ajar, glosarium, dan bank soal — dalam Word (.docx) dan PDF ber-kop tahun pelajaran 2026/2027, atas nama Anda. Satu berkas, bukan berkas yang dikumpulkan satu per satu.

Modul gratis di halaman ini sudah cukup untuk disetor ke sekolah

Gratis sepenuhnya, tanpa biaya apa pun. Nama dan sekolah Anda langsung tercetak di kopnya.

📥 Unduh Modul Ini GratisTinggal isi nama, sekolah & materi · ±1 menit jadi
✨ Mau lebih lengkap?
+6 lembar

Tiap modul ajar SENI MUSIK bisa jadi lebih lengkap

Ini 6 lembar tambahannya. Geser untuk lihat 👉

Nama sekolah AndaSENI MUSIK · Kelas VIPeta Konsep
Ansambel Musik: a. Jenis Ansambel, B. Memainkan Harmoni Lagu, C. Menampilkan AnsambelMengenal Ansambel MusikJenis-Jenis AnsambelMemainkan Harmoni LaguMenampilkan Ansambel
Dari sub-bab Ansambel Musik: a. Jenis Ansambel, B. Memainkan Harmoni Lagu, C. Menampilkan AnsambelLembar tambahan
Nama sekolah AndaSENI MUSIK · Kelas VIIce Breaking
Pertemuan 1Pertemuan 2Pertemuan 3… hingga Pertemuan 8
Biar kelas langsung hidupLembar tambahan
Nama sekolah AndaSENI MUSIK · Kelas VILKPD Tiap Pertemuan
P1P2P3…Temuan / hasil kerjaBukti atau alasanSimpulan
Beda tiap pertemuanLembar tambahan
Nama sekolah AndaSENI MUSIK · Kelas VIRefleksi Guru & Siswa
GuruKetercapaian tujuan pembelajaranPeserta didik yang perlu pendampinganPeserta didikSaya sudah memahami …Hal yang masih membingungkan …
Tinggal isi habis mengajarLembar tambahan
Nama sekolah AndaSENI MUSIK · Kelas VIRemedial & Pengayaan
RemedialUntuk yang belum mencapai tujuanPengayaanUntuk yang tuntas lebih awal
Buat yang tertinggal & yang sudah tuntasLembar tambahan
Nama sekolah AndaSENI MUSIK · Kelas VIProfil Lulusan
KreativitasKolaborasiKomunikasi
Sudah dikaitkan ke materi iniLembar tambahan

🎁 Plus perangkat setahun & bonus

Sekali ambil paket, administrasi setahun ikut beres.

Paket 30 & 60Soal PTS & PAS
Kisi-kisiNaskah soal + kunciKartu soal
Kisi-kisi sampai kartu soal
Paket 30 & 60Administrasi Kelas
Program kerja wali kelasDaftar hadir siswaDaftar nilai NH/PTS/PASJurnal agenda
Terisi atas nama Anda
Paket 30 & 60Piagam Siswa
PIAGAMdiberikan kepada
Satu halaman per siswa
Paket 60e-Kinerja
Dokumen kinerja guruPerangkat penilaian
Dokumen kinerja guru
Paket 60Deskripsi Rapor
Nama + nilai ditempelDeskripsi tiap siswa jadi
Penyelamat akhir semester
Paket 60Program Ekskul
Latihan Juli–JuniLomba & anggaran
Pramuka, PMR, Rohis, dll.

Tidak wajib kok. Kalau nanti butuh, tinggal ambil paketnya, mulai Rp2.000 per modul di Paket 60 Modul.

Pertanyaan Seputar Modul Ajar SENI MUSIK Kelas VI SD

Apakah modul ajar SENI MUSIK ini gratis?

Ya. Tiga modul ajar gratis tersedia bertahap dalam Word + PDF dan atas nama Anda; modul berikutnya terbuka setiap 18 jam.

Kelas VI (kelas 6) SD masuk Fase apa, dan CP serta elemennya yang mana?

Fase C. Kelas VI dan kelas 6 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Modul yang disusun dari halaman ini mencantumkan capaian pembelajaran (CP) Fase C beserta elemennya di bagian identitas, jadi Anda tidak perlu menyalinnya sendiri.

Apakah ini modul ajar deep learning atau RPM?

Ya — ketiganya dokumen yang sama. Modul di sini disusun dengan pendekatan Pembelajaran Mendalam (Permendikdasmen 13/2025): kegiatan intinya berkerangka memahami – mengaplikasi – merefleksi, sasaran karakternya 8 Dimensi Profil Lulusan, dan sampulnya bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam. Sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam), sebagian RPP deep learning; istilah resminya RPP sejak Permendikdasmen 1/2026.

Bisakah saya meminta materi yang belum ada di daftar?

Bisa. Ketuk materi bertanda + pada daftar di atas — mapel, kelas, dan materinya langsung terbawa, tinggal isi nama dan sekolah Anda.

Apakah ATP, LKPD, dan KKTP-nya ikut, dan bisa langsung diunduh Word atau PDF?

Keduanya, dan langsung. Satu kali susun menghasilkan berkas Word (.docx) yang masih bisa Anda sunting sekaligus PDF siap cetak — keduanya ber-kop sekolah, bertahun pelajaran 2026/2027, dan atas nama Anda. Isinya satu perangkat ajar utuh: modul ajar berikut ATP, LKPD, rubrik KKTP, asesmen, bahan ajar, glosarium, dan bank soalnya.

Apakah di sini ada buku siswa atau buku guru SENI MUSIK?

Tidak. Yang disusun di sini adalah perangkat ajar guru — modul ajar (RPP) beserta ATP, LKPD, asesmen, bahan ajar, dan bank soalnya. Buku siswa dan buku guru diterbitkan kementerian, dan modul di sini dapat dipakai berdampingan dengan buku mana pun yang dipakai sekolah Anda.

Apakah sesuai kurikulum terbaru?

Ya. Semua modul mengikuti Kurikulum Merdeka dengan Pembelajaran Mendalam (Permendikdasmen 13/2025) dan ketentuan terbaru lainnya sesuai jenis sekolah.

Penelusuran Terkait SENI MUSIK SD

Pilihan lain yang mungkin Anda perlukan.

Modul Ajar Deep Learning SENI MUSIK Kelas 6RPM SENI MUSIK Kelas 6 SD 2026/2027RPP SENI MUSIK Fase C SDCP dan Elemen SENI MUSIK Fase CATP SENI MUSIK Kelas 6 SDLKPD dan KKTP SENI MUSIK Kelas 6Perangkat Ajar SENI MUSIK Kelas 6 Kurikulum MerdekaDownload Modul Ajar SENI MUSIK Word dan PDFMateri SENI MUSIK SD Kelas LainProta dan Prosem SENI MUSIK SDSoal ASAS dan ASTS SENI MUSIK Kelas 6Kelas 6 SD Fase Apa?Bedanya RPP, Modul Ajar, dan RPMContoh RHK Guru SENI MUSIK SD
Buat sesuai kebutuhanMateri belum tersedia? Buat modul sendiri, gratis.Siap ±1 menit · Word + PDF · langsung atas nama Anda

tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas.