Modul Ajar & RPP SENI MUSIK Kelas VI
ENSAMBEL MUSIK : A. Jenis Ensambel, B. Memainkan Harmoni Lagu, C. Menampilkan Ensambel .

✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.

Kompetensi awal: Peserta didik memiliki pemahaman dasar tentang alat musik dan cara memainkannya.

Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan: Kreativitas, Kolaborasi, Komunikasi.

Capaian Pembelajaran (CP):

Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:

Tujuan Pembelajaran:

1. Peserta didik dapat mengidentifikasi minimal tiga jenis ensambel musik berdasarkan alat musik yang digunakan.
2. Peserta didik dapat menjelaskan konsep harmoni dalam musik dengan bahasa sendiri.
3. Peserta didik dapat memainkan pola ritme sederhana pada alat musik yang berbeda secara bersamaan.
4. Peserta didik dapat memainkan melodi utama dan pola harmoni sederhana pada lagu yang dipilih.
5. Peserta didik dapat menampilkan sebuah lagu sederhana secara ansambel dengan percaya diri.
6. Peserta didik dapat memberikan umpan balik positif kepada teman sekelompoknya setelah penampilan ansambel.

Pemahaman bermakna: Bermain musik bersama dalam sebuah ensambel tidak hanya menyenangkan tetapi juga melatih kerja sama, mendengarkan, dan menciptakan keindahan melalui harmoni.

Pertanyaan pemantik: "Pernahkah kamu melihat atau mendengar sekelompok orang bermain musik bersama? Bagaimana rasanya mendengarkan mereka?"

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Tujuan: Peserta didik dapat mengidentifikasi jenis ensambel, menjelaskan konsep harmoni, dan berlatih memainkan lagu secara ansambel.

Alat & bahan: Alat musik ritmis (tamborin, marakas, rebana), alat musik melodis (rekorder, pianika, gitar sederhana), kertas, alat tulis, gambar/video ensambel.

Langkah kerja:

1. Amati gambar/video berbagai jenis ensambel musik, identifikasi alat musik yang digunakan.
2. Diskusikan dalam kelompok tentang bagaimana alat musik yang berbeda bisa menghasilkan harmoni yang indah.
3. Latih bagian melodi dan harmoni lagu yang diberikan sesuai peran masing-masing.
4. Lakukan gladi bersih penampilan ansambel bersama kelompokmu.
5. Tampilkan hasil kerja ansambel di depan kelas.

🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.

Asesmen awal (diagnostik):

1. Sebutkan alat musik yang kamu ketahui!
2. Pernahkah kamu bermain musik bersama teman-teman?
3. Apa yang dimaksud dengan harmoni dalam musik menurutmu?
4. Bagaimana cara agar musik terdengar indah saat dimainkan bersama?

Formatif (proses): Guru mengamati keaktifan siswa dalam diskusi, partisipasi dalam latihan, dan kemampuan memainkan alat musik serta kerja sama dalam kelompok.

Sumatif (akhir): Penampilan ansambel musik oleh setiap kelompok dinilai berdasarkan kekompakan, ketepatan nada dan ritme, serta keaktifan anggota.

🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.

Halo anak-anak hebat! Mari kita belajar tentang dunia ensambel musik yang seru. Ensambel adalah gabungan beberapa alat musik yang dimainkan bersama. Kita akan belajar jenis-jenisnya, cara membuat harmoni yang indah, dan bagaimana tampil bersama dengan percaya diri. Siap untuk berpetualang dalam harmoni?

1. A. Mengenal Jenis Ensambel Musik
Ensambel musik adalah sekelompok musisi yang memainkan alat musik bersama. Ada banyak jenis ensambel, lho! Contohnya orkestra yang menggunakan alat musik gesek, tiup, dan perkusi. Ada juga band rock dengan gitar, bass, drum, dan vokal. Di Indonesia, ada ansambel tradisional seperti gamelan yang kaya akan suara. Setiap ensambel punya ciri khas alat musiknya sendiri yang membuat musiknya unik dan indah.

2. B. Keajaiban Harmoni dalam Lagu
Harmoni adalah perpaduan dua nada atau lebih yang dimainkan bersamaan. Harmoni membuat musik terdengar lebih kaya dan penuh. Dalam ensambel, ada yang memainkan melodi utama, sementara yang lain memainkan harmoni. Ini seperti membuat lapisan suara yang saling mengisi. Memahami harmoni membantu kita menciptakan musik yang lebih enak didengar dan tidak monoton.

3. C. Menyiapkan Penampilan Ensambel
Menampilkan ensambel membutuhkan kerja sama yang baik. Pertama, kita harus memilih lagu yang sesuai. Lalu, membagi peran, siapa yang memainkan melodi, siapa yang memainkan harmoni, dan siapa yang menjaga ritme. Latihan yang rutin dan mendengarkan satu sama lain adalah kunci agar penampilan kita kompak dan sukses. Jangan lupa untuk saling memberi semangat!

4. D. Tampil Percaya Diri di Depan Umum
Setelah berlatih keras, saatnya kita tampil! Tampil di depan umum memang bisa membuat gugup, tapi ingatlah bahwa kita sudah berlatih dengan baik. Tarik napas dalam-dalam, tersenyum, dan nikmati setiap nada yang dimainkan. Yang terpenting adalah kita bermain bersama sebagai satu tim. Apresiasi setiap usaha teman dan berikan yang terbaik!

Rangkuman: Ensambel musik adalah seni bermain musik bersama. Kita telah belajar tentang berbagai jenis ensambel, pentingnya harmoni untuk memperkaya musik, serta langkah-langkah persiapan dan penampilan yang percaya diri. Ingatlah, kolaborasi dan komunikasi adalah kunci sukses dalam bermain musik bersama.

🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.

Modul ajar "ENSAMBEL MUSIK : A. Jenis Ensambel, B. Memainkan Harmoni Lagu, C. Menampilkan Ensambel ." mata pelajaran SENI MUSIK Kelas VI ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.

Rujukan: Permendikdasmen No. 13 Tahun 2025 (Pembelajaran Mendalam) · Permendikdasmen No. 1 Tahun 2026 (Standar Proses) · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025