tuntas.orgUnduh Modul Gratis →
Modul Ajar SMP

Modul Ajar Pendidikan Pancasila Kelas VII SMP

8 modul ajar Pendidikan Pancasila kelas VII SMP (Fase D) siap unduh — bab 2 penerapan nilai-nilai pancasila, Makna Sila- Sila Pancasila, dan Nilai sila-sila…

8 modul siap pakaiFase DWord + PDFAtas nama Anda
📥 Unduh Modul Ajar — GRATISIsi nama, sekolah & materi · ±1 menit · Word + PDF ber-kopAtau lihat dulu 5 materi kelas VII & modul yang sudah jadi ↓

Pilih mata pelajaran

Pendidikan Pancasila

Pilih kelas

Kelas VII

Semua materi di halaman ini berwujud seperti ini

Yang diperlihatkan kebetulan modul Penerapan Nilai-Nilai Pancasila, salah satu materi di daftar bawah yang sudah jadi — materi lain menghasilkan berkas dengan bentuk yang sama. Dua baris kuning itu satu-satunya yang masih kosong, dan keduanya terisi nama serta sekolah Anda begitu diunduh.

11 lembarSampulIdentitasDesainPertemuan 1Pertemuan 2LKPDAsesmenATPBahan AjarGlosariumPengesahan

📄 Buka modul Penerapan Nilai-Nilai Pancasila selengkapnya →✍️ Buat untuk Materi Anda — GRATISDitulis mesin ±1 menit · Word + PDF ber-kop · nama Anda tercetak

Mencari materi lain? Seluruh materi kelas VII ada di daftar bawah ↓

Contoh wujud berkas · Pendidikan Pancasila Kelas VII SMP
KURIKULUM MERDEKA
✦ DEEP LEARNING · PEMBELAJARAN MENDALAM ✦
MODUL AJAR
Penerapan Nilai-Nilai Pancasila
Pendidikan Pancasila · Kelas VII · Fase D
DISUSUN OLEHnama Andasekolah AndaTahun Pelajaran 2026/2027
Lembar 1 · Sampul
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Pendidikan Pancasila · Tahun Pelajaran 2026/2027
MODUL AJAR
Penerapan Nilai-Nilai Pancasila
Pendidikan Pancasila · Fase D · Kelas VII · Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam
A.  IDENTITAS MODULCP: Kepka BSKAP 046/H/KR/2025
Penyusunnama Anda
Satuan Pendidikansekolah Anda
Mata PelajaranPendidikan Pancasila
Fase / KelasD / VII
Materi PokokPenerapan Nilai-Nilai Pancasila
Alokasi Waktu2 Pertemuan (4 JP: 2 JP × 40 menit = 80 menit per pertemuan)
Tahun Pelajaran2026/2027
PendekatanPembelajaran Mendalam
Model PembelajaranProblem Based Learning + praktik
Bentuk DokumenModul Ajar — memuat RPP

✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.

B.  KOMPONEN INTI8 Dimensi Profil Lulusan

Identifikasi Peserta Didik:

Kesiapan belajar (kompetensi awal)Peserta didik memahami konsep dasar Pancasila dan sila-silanya sebagai dasar negara Indonesia.

Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:

  1. Kewargaan — cinta tanah air, taat aturan, serta peduli pada sesama dan lingkungan
  2. Penalaran kritis — mengolah informasi, menganalisis, dan menarik simpulan secara logis
  3. Kolaborasi — bekerja sama secara efektif untuk mencapai tujuan bersama

🔒 Elemen tiap dimensi beserta wujudnya pada materi ini tersedia di Paket Lengkap.

Capaian Pembelajaran (CP):

AcuanKeputusan Kepala BSKAP No. 046/H/KR/2025 tentang Capaian Pembelajaran pada Pendidikan Anak Usia Dini, Pendidikan Dasar, dan Pendidikan Menengah
Elemen / DomainPancasila
Rumusan CP FasePeserta didik mampu mengidentifikasi dan menerapkan nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan sehari-hari sebagai warga negara Indonesia yang baik, serta menganalisis relevansinya dalam konteks lokal dan global.

Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:

FaktualPenerapan nilai-nilai Pancasila dapat diamati melalui berbagai contoh nyata seperti gotong royong di lingkungan sekitar atau musyawarah di sekolah.
KonseptualPenerapan nilai-nilai Pancasila adalah upaya mewujudkan nilai-nilai luhur Pancasila dalam sikap dan perilaku sehari-hari di berbagai aspek kehidupan.
ProseduralPeserta didik akan belajar langkah-langkah mengidentifikasi masalah sosial dan menemukan solusi yang sesuai dengan nilai-nilai Pancasila.
MetakognitifPeserta didik akan menyadari pentingnya refleksi diri terhadap perilaku yang sudah sesuai atau belum sesuai dengan nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan mereka.

Tujuan Pembelajaran:

  1. Melalui studi kasus, peserta didik dapat menganalisis makna sila-sila Pancasila dengan tepat.
  2. Dengan berdiskusi kelompok, peserta didik dapat mengidentifikasi contoh penerapan nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan bermasyarakat secara runtut.
  3. Melalui simulasi, peserta didik dapat menunjukkan perilaku yang mencerminkan nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan berbangsa dan bernegara dengan percaya diri.
  4. Dengan menyusun poster, peserta didik dapat mengomunikasikan pentingnya penerapan nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan sehari-hari secara kreatif.
Halaman 2 · Penerapan Nilai-Nilai Pancasila — pratinjau tuntas.org
Lembar 2 · Identitas
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Pendidikan Pancasila · Tahun Pelajaran 2026/2027
B.  KOMPONEN INTI (lanjutan)

Pemahaman bermakna: Penerapan nilai-nilai Pancasila bukan hanya sekadar teori, tetapi merupakan panduan praktis untuk menciptakan masyarakat yang adil, makmur, dan harmonis, dimulai dari lingkungan terdekat hingga kehidupan berbangsa dan bernegara.

Pertanyaan pemantik: "Mengapa kita sering melihat perbedaan pendapat dalam masyarakat, dan bagaimana Pancasila dapat membantu kita menyelesaikan perbedaan tersebut?"

C.  DESAIN PEMBELAJARANPermendikdasmen 13/20254 Kerangka Pembelajaran Mendalam
Praktik PedagogisProblem Based Learning + praktik
Lintas Disiplin IlmuBahasa Indonesia: Peserta didik menyusun kalimat efektif dan persuasif untuk poster serta menyampaikan gagasan secara lisan saat presentasi.
Seni Budaya: Peserta didik menerapkan prinsip desain visual, pemilihan warna, dan tata letak dalam pembuatan poster agar menarik secara estetika.
Ilmu Pengetahuan Sosial: Peserta didik mengaitkan penerapan Pancasila dengan isu-isu sosial, ekonomi, dan politik yang terjadi di masyarakat.
Kemitraan PembelajaranOrang tua atau anggota komunitas dapat diajak berpartisipasi dengan berbagi cerita tentang pengalaman mereka menerapkan nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan sehari-hari.
Lingkungan PembelajaranKelas diatur agar memungkinkan kerja kelompok yang efektif dan terdapat area pajang untuk hasil karya poster, serta akses ke perpustakaan sekolah untuk referensi.
Pemanfaatan Teknologi DigitalPeserta didik dapat menggunakan perangkat digital untuk mencari referensi gambar, contoh poster, atau video inspiratif terkait penerapan Pancasila sebagai bagian dari proyek mereka.
Halaman 3 · Penerapan Nilai-Nilai Pancasila — pratinjau tuntas.org
Lembar 3 · Desain
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Pendidikan Pancasila · Tahun Pelajaran 2026/2027
D.1  KEGIATAN PEMBELAJARAN — PERTEMUAN 1Rumus 8-3-3-4 · 3 Pengalaman Belajartotal 80 menit · awal 15 · inti 50 · penutup 15
Model PembelajaranProblem Based Learning
Tujuan Pertemuan 1Melalui studi kasus, peserta didik dapat menganalisis makna sila-sila Pancasila dengan tepat.
TahapanAlokasiKegiatan Pembelajaran
Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful)15 menit
  1. Guru mengucapkan salam, memimpin doa, dan memeriksa kehadiran peserta didik.
  2. Apersepsi: Guru menayangkan video singkat tentang permasalahan sosial di lingkungan sekitar (misalnya, konflik antartetangga karena perbedaan pendapat) dan bertanya, 'Apa yang kalian amati dari video ini? Apa penyebab masalahnya?'
  3. Penyampaian tujuan & pertanyaan pemantik: Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini yaitu menganalisis makna sila-sila Pancasila dan bertanya, 'Bagaimana kita dapat menggunakan Pancasila untuk menyelesaikan konflik seperti yang ada di video?'
Inti — MemahamiBermakna (Meaningful)15 menit
  1. Orientasi pada masalah: Guru membagikan lembar studi kasus yang berisi skenario permasalahan sosial di lingkungan masyarakat yang memerlukan solusi berdasarkan nilai-nilai Pancasila.
  2. Guru meminta peserta didik membaca studi kasus secara individu dan mengidentifikasi pokok-pokok masalah yang ada.
  3. Guru memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk bertanya mengenai studi kasus yang belum dipahami.
Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful)25 menit
  1. Mengorganisasi peserta didik untuk belajar: Guru membagi peserta didik menjadi beberapa kelompok kecil yang terdiri dari 4-5 orang.
  2. Guru menugaskan setiap kelompok untuk menganalisis studi kasus, mengaitkannya dengan makna sila-sila Pancasila, dan merumuskan solusi awal.
  3. Membimbing penyelidikan: Guru berkeliling untuk memfasilitasi diskusi kelompok, memastikan setiap anggota aktif berpartisipasi, dan memberikan bimbingan jika ada kesulitan dalam mengaitkan masalah dengan sila Pancasila.
Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful)10 menit
  1. Mengembangkan dan menyajikan hasil karya: Setiap kelompok mempresentasikan hasil analisis dan rumusan solusi awal mereka di depan kelas.
  2. Menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan masalah: Kelompok lain memberikan tanggapan, pertanyaan, dan masukan terhadap presentasi.
  3. Guru memberikan penguatan terhadap makna sila-sila Pancasila yang relevan dengan studi kasus dan memberikan apresiasi atas partisipasi aktif peserta didik.
Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful)15 menit
  1. Simpulan bersama: Peserta didik bersama guru menyimpulkan makna penting dari setiap sila Pancasila dalam konteks penyelesaian masalah sosial.
  2. Refleksi & apresiasi: Guru meminta peserta didik menuliskan satu hal baru yang dipelajari hari ini dan satu nilai Pancasila yang akan mereka terapkan. Guru memberikan pujian atas semangat belajar dan kolaborasi yang ditunjukkan.
  3. Tindak lanjut & doa: Guru memberikan tugas rumah untuk mencari contoh penerapan nilai Pancasila di lingkungan tempat tinggal dan menutup pelajaran dengan doa.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Halaman 4 · Penerapan Nilai-Nilai Pancasila — pratinjau tuntas.org
Lembar 4 · Pertemuan 1
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Pendidikan Pancasila · Tahun Pelajaran 2026/2027
D.2  KEGIATAN PEMBELAJARAN — PERTEMUAN 2Rumus 8-3-3-4 · 3 Pengalaman Belajartotal 80 menit · awal 15 · inti 50 · penutup 15
Model PembelajaranProject Based Learning
Tujuan Pertemuan 2Dengan menyusun poster, peserta didik dapat mengomunikasikan pentingnya penerapan nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan sehari-hari secara kreatif.
TahapanAlokasiKegiatan Pembelajaran
Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful)15 menit
  1. Guru mengucapkan salam, memimpin doa, dan memeriksa kehadiran peserta didik.
  2. Apersepsi: Guru menanyakan pengalaman peserta didik dalam mencari contoh penerapan Pancasila di lingkungan tempat tinggal sebagai tindak lanjut pertemuan sebelumnya.
  3. Penyampaian tujuan & pertanyaan pemantik: Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini yaitu membuat poster tentang penerapan nilai Pancasila dan bertanya, 'Bagaimana cara terbaik untuk mengajak orang lain menerapkan Pancasila dalam kehidupan sehari-hari?'
Inti — MemahamiBermakna (Meaningful)15 menit
  1. Penentuan pertanyaan mendasar: Guru mengajak peserta didik berdiskusi tentang pentingnya sosialisasi nilai-nilai Pancasila dan bagaimana media visual dapat berperan efektif.
  2. Guru memfasilitasi diskusi untuk menentukan tema spesifik poster (misalnya, 'Pancasila dalam keluarga', 'Pancasila di sekolah', 'Pancasila dalam bertetangga').
Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful)25 menit
  1. Mendesain perencanaan proyek: Peserta didik secara berkelompok merancang konsep poster, termasuk pesan utama, gambar, dan tata letak yang menarik.
  2. Menyusun jadwal: Setiap kelompok membuat jadwal kerja singkat untuk menyelesaikan poster, termasuk pembagian tugas dan target waktu.
  3. Memonitor kemajuan proyek: Peserta didik mulai membuat draf poster menggunakan berbagai alat dan bahan yang tersedia (kertas, spidol, pensil warna, gunting, lem). Guru berkeliling memberikan bimbingan dan memastikan proyek berjalan sesuai rencana.
Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful)10 menit
  1. Menguji hasil: Setiap kelompok memajang poster yang telah selesai di dinding kelas atau papan pajangan.
  2. Evaluasi pengalaman: Peserta didik dari kelompok lain memberikan umpan balik konstruktif terhadap poster yang dipajang, meliputi kejelasan pesan, kreativitas, dan relevansi dengan nilai Pancasila.
  3. Guru memimpin diskusi singkat untuk mengevaluasi proses pembuatan poster dan memberikan apresiasi atas hasil karya peserta didik.
Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful)15 menit
  1. Simpulan bersama: Peserta didik bersama guru menyimpulkan pentingnya peran aktif dalam menyebarkan nilai-nilai Pancasila melalui karya kreatif.
  2. Refleksi & apresiasi: Guru meminta peserta didik berbagi perasaan mereka setelah menyelesaikan proyek dan memberikan pujian atas kerja keras serta kreativitas seluruh kelompok.
  3. Tindak lanjut & doa: Guru mengajak peserta didik untuk terus menerapkan nilai Pancasila dan berani menyuarakan kebaikan, kemudian menutup pelajaran dengan doa.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Halaman 5 · Penerapan Nilai-Nilai Pancasila — pratinjau tuntas.org
Lembar 5 · Pertemuan 2
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Pendidikan Pancasila · Tahun Pelajaran 2026/2027
LKPD — LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK
LKPD · LEMBAR KERJA PESERTA DIDIKPancasila dalam Aksi Nyata!Nama: ........................... Kelas: ....... Tanggal: ..........

Tujuan: Peserta didik dapat mengidentifikasi masalah sosial dan merumuskan solusi berbasis nilai Pancasila.

Alat & bahan: Lembar studi kasus, alat tulis, kertas.

Langkah kerja:

  1. Isilah teka-teki silang berikut. Petunjuknya diambil dari istilah yang kamu pelajari pada materi ini.
    1234Mendatar4. Sikap saling menghormati danmenghargai perbedaan.Menurun1. Kekuasaan tertinggi suatunegara untuk mengaturwilayahnya.2. Dasar negara Indonesia yangterdiri dari lima sila.3. Pembahasan bersama denganmaksud mencapai keputusanbersama.
    Gambar 1. Teka-teki silang
  2. Bacalah studi kasus 'Konflik Antartetangga' di bawah ini dengan saksama.
  3. Identifikasi minimal 3 pokok permasalahan yang terjadi dalam studi kasus tersebut.
  4. Diskusikan dalam kelompok, sila Pancasila mana yang paling relevan untuk menyelesaikan setiap masalah.
  5. Tuliskan minimal 2 solusi konkret untuk setiap masalah berdasarkan nilai-nilai Pancasila.
  6. Presentasikan hasil diskusi kelompok kalian di depan kelas.
Tabel kerja LKPDtabel pengamatan, diisi muridlembar refleksi murid · 2 pertanyaan

🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.

Halaman 6 · Penerapan Nilai-Nilai Pancasila — pratinjau tuntas.org
Lembar 6 · LKPD
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Pendidikan Pancasila · Tahun Pelajaran 2026/2027
ASESMENStandar Proses — Permendikdasmen 1/2026

Asesmen awal (diagnostik):

  1. Apa yang kalian ketahui tentang Pancasila?
  2. Sebutkan bunyi sila pertama hingga kelima Pancasila!
  3. Apakah kalian pernah melihat contoh penerapan Pancasila di lingkungan sekitar? Berikan satu contoh!
  4. Menurut kalian, mengapa penting untuk menerapkan Pancasila dalam kehidupan sehari-hari?

Formatif (proses): Observasi partisipasi aktif peserta didik dalam diskusi kelompok dan bimbingan saat membuat poster.

Sumatif (akhir): Penilaian poster berdasarkan kreativitas, kesesuaian isi dengan nilai Pancasila, dan kemampuan komunikasi pesan.

Rubrik KKTP2 kriteria · 4 tingkat ketercapaian
Kunci jawaban5 pilihan ganda + 3 uraian

🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.

Halaman 7 · Penerapan Nilai-Nilai Pancasila — pratinjau tuntas.org
Lembar 7 · Asesmen
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Pendidikan Pancasila · Tahun Pelajaran 2026/2027
ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN (ATP)Kurikulum Merdeka
NoTujuan PembelajaranMateriAlokasiDimensi
1Menganalisis makna sila-sila Pancasila dengan tepat.Makna sila-sila Pancasila.2 JPpenalaran kritis
2Mengidentifikasi contoh penerapan nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan bermasyarakat secara runtut.Penerapan Pancasila dalam kehidupan bermasyarakat.2 JPkolaborasi
3Menunjukkan perilaku yang mencerminkan nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan berbangsa dan bernegara dengan percaya diri.Penerapan Pancasila dalam kehidupan berbangsa dan bernegara.2 JPkewargaan
4Mengomunikasikan pentingnya penerapan nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan sehari-hari secara kreatif.Pentingnya penerapan Pancasila.2 JPkreativitas
Halaman 8 · Penerapan Nilai-Nilai Pancasila — pratinjau tuntas.org
Lembar 8 · ATP
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Pendidikan Pancasila · Tahun Pelajaran 2026/2027
BAHAN AJAR

Pancasila adalah dasar negara Indonesia yang menjadi pedoman bagi seluruh rakyat dalam menjalani kehidupan. Nilai-nilai luhur yang terkandung dalam Pancasila tidak hanya sekadar teori, tetapi harus diwujudkan dalam setiap aspek kehidupan kita. Memahami dan menerapkan nilai-nilai ini akan membantu kita menciptakan masyarakat yang harmonis, adil, dan sejahtera.

1. Makna Sila-Sila Pancasila
Setiap sila dalam Pancasila memiliki makna mendalam. Sila pertama, Ketuhanan Yang Maha Esa, mengajarkan pentingnya toleransi antarumat beragama dan kebebasan beribadah. Kemanusiaan yang Adil dan Beradab menekankan pengakuan martabat manusia dan perlakuan yang setara. Persatuan Indonesia mengajak kita untuk menjaga persatuan dan kesatuan bangsa di tengah keberagaman. Kerakyatan yang Dipimpin oleh Hikmat Kebijaksanaan dalam Permusyawaratan/Perwakilan mengedepankan musyawarah untuk mufakat. Keadilan Sosial bagi Seluruh Rakyat Indonesia bertujuan menciptakan keadilan bagi semua lapisan masyarakat tanpa terkecuali.

2. Penerapan Pancasila dalam Kehidupan Bermasyarakat
Dalam kehidupan bermasyarakat, nilai Pancasila terwujud dalam berbagai bentuk. Contohnya, gotong royong membersihkan lingkungan mencerminkan sila ketiga. Musyawarah untuk menentukan jadwal ronda malam menunjukkan sila keempat. Saling menghormati perbedaan suku dan agama adalah cerminan sila pertama dan kedua. Membantu tetangga yang kesulitan tanpa memandang latar belakang adalah wujud sila kedua dan kelima. Dengan menerapkan nilai-nilai ini, kita membangun komunitas yang solid dan harmonis.

3. Pancasila dalam Kehidupan Berbangsa dan Bernegara
Pancasila juga menjadi landasan dalam kehidupan berbangsa dan bernegara. Contohnya, pemilihan umum adalah implementasi sila keempat, di mana rakyat menyalurkan aspirasinya. Kebijakan pemerintah yang berpihak pada rakyat miskin merupakan perwujudan sila kelima. Penegakan hukum yang adil bagi semua warga negara mencerminkan sila kedua dan kelima. Menjaga kedaulatan negara dan persatuan bangsa adalah wujud nyata dari sila ketiga. Setiap warga negara memiliki peran penting dalam memastikan nilai-nilai ini tetap tegak.

4. Tantangan dan Pentingnya Penerapan Pancasila
Meskipun Pancasila adalah dasar negara, tantangan dalam penerapannya tidaklah sedikit. Globalisasi, kemajuan teknologi, dan perbedaan pandangan seringkali menguji ketahanan nilai-nilai Pancasila. Oleh karena itu, penting bagi setiap individu untuk terus memahami, menghayati, dan mengamalkan nilai-nilai Pancasila dalam setiap tindakan. Dengan demikian, kita dapat menjaga keutuhan bangsa, menciptakan kerukunan, dan mewujudkan cita-cita luhur negara Indonesia.

Rangkuman: Penerapan nilai-nilai Pancasila adalah kunci untuk menciptakan kehidupan yang harmonis dan berkeadilan, baik di lingkungan masyarakat maupun dalam skala berbangsa dan bernegara. Setiap sila memiliki makna yang relevan untuk membimbing perilaku kita. Dengan memahami dan mengamalkan Pancasila, kita turut serta menjaga persatuan, menghormati perbedaan, dan mewujudkan kesejahteraan bagi seluruh rakyat Indonesia.

Halaman 9 · Penerapan Nilai-Nilai Pancasila — pratinjau tuntas.org
Lembar 9 · Bahan Ajar
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Pendidikan Pancasila · Tahun Pelajaran 2026/2027
GLOSARIUM
IstilahArti
PancasilaDasar negara Indonesia yang terdiri dari lima sila.
Gotong RoyongBekerja bersama-sama untuk mencapai suatu hasil yang didambakan.
MusyawarahPembahasan bersama dengan maksud mencapai keputusan bersama.
ToleransiSikap saling menghormati dan menghargai perbedaan.
Daftar pustaka4 rujukan

🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.

Halaman 10 · Penerapan Nilai-Nilai Pancasila — pratinjau tuntas.org
Lembar 10 · Glosarium
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Pendidikan Pancasila · Tahun Pelajaran 2026/2027
PENGESAHAN

Modul ajar "Penerapan Nilai-Nilai Pancasila" mata pelajaran Pendidikan Pancasila Kelas VII ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.

Mengetahui,
Kepala Sekolah
…………, …………
Guru Mata Pelajaran
( ……………… )
NIP. …………
nama Anda
NIP. …………

Rujukan: Permendikdasmen No. 13 Tahun 2025 (Pembelajaran Mendalam) · Permendikdasmen No. 1 Tahun 2026 (Standar Proses) · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025

Halaman 11 · Penerapan Nilai-Nilai Pancasila — pratinjau tuntas.org
Lembar 11 · Pengesahan
Geser untuk membuka semuanya · seluruh 11 lembar ini ikut terunduh, tidak ada yang ditahan.

Materi bertanda + dibuatkan begitu Anda ketuk — ±1 menit, langsung jadi Word + PDF ber-kop atas nama Anda. Gratis.

Semester 1 / Ganjil1 dari 3 siap unduh

3 materi Pendidikan Pancasila SMP, urut mengajar dari Sejarah Kelahiran Pancasila hingga Patuh terhadap Norma.

Sejarah Kelahiran PancasilaPenerapan Nilai-Nilai PancasilaModul siap unduh · Word + PDF ber-kopPatuh terhadap Norma

Semester 2 / Genap2 materi · siap dibuatkan

2 materi Pendidikan Pancasila SMP, urut mengajar dari Keberagaman Bangsa Indonesia dalam Bingkai Bhinneka Tunggal Ika hingga Wilayah Negara Kesatuan Republik Indonesia.

Keberagaman Bangsa Indonesia dalam Bingkai Bhinneka Tunggal IkaWilayah Negara Kesatuan Republik Indonesia

Materi lain yang tersedia7 modul

bab 2 penerapan nilai-nilai pancasilaModul siap unduh · Word + PDF ber-kopMakna Sila- Sila PancasilaModul siap unduh · Word + PDF ber-kopNilai sila-sila PancasilaModul siap unduh · Word + PDF ber-kopNorma dan UUD NRI 1945Modul siap unduh · Word + PDF ber-kopPenerapan Pancasila dalam Kehidupan BermasyarakatModul siap unduh · Word + PDF ber-kopPerumusan dan Penetapan PancasilaModul siap unduh · Word + PDF ber-kopPerumusan Pancasila oleh panitia sembilanModul siap unduh · Word + PDF ber-kop

Pendidikan Pancasila Kelas VII SMP — Fase D

Kelas VII — ditulis juga kelas 7 — di SMP berada di Fase D, dan 5 materi Pendidikan Pancasila setahun terdaftar di peta halaman ini, urut mengajar, terbagi semester 1 (ganjil) dan semester 2 (genap).

Di sekolah, Pendidikan Pancasila juga dipanggil PKn dan PPKn — sebutan yang berbeda untuk mata pelajaran yang sama. Peta materi di halaman ini berlaku untuk sebutan mana pun.

Yang disusun di sini perangkat ajar Pendidikan Pancasila kelas VII (kelas 7) SMP — satu berkas yang di lapangan dipanggil empat nama sekaligus: modul ajar, RPP (istilah resmi sejak Permendikdasmen 1/2026), modul ajar deep learning, dan RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam: kegiatan intinya berkerangka memahami – mengaplikasi – merefleksi (Permendikdasmen 13/2025) dengan 8 Dimensi Profil Lulusan — penerus Profil Pelajar Pancasila — dan capaian pembelajaran Pendidikan Pancasila kelas VII (kelas 7) SMP mengacu Kepka BSKAP 046/H/KR/2025.

Tiap materi di peta atas dapat disusun menjadi modul ajar Pendidikan Pancasila kelas VII (kelas 7) SMP yang lengkap — memuat capaian pembelajaran (CP) Fase D beserta elemennya, ATP, tujuan pembelajaran, langkah kegiatan, LKPD, rubrik KKTP, asesmen awal–formatif–sumatif, bahan ajar, glosarium, dan bank soal — dalam Word (.docx) dan PDF ber-kop tahun pelajaran 2026/2027, atas nama Anda. Satu berkas, bukan berkas yang dikumpulkan satu per satu.

Modul gratis di halaman ini sudah cukup untuk disetor ke sekolah

Gratis sepenuhnya, tanpa biaya apa pun. Nama dan sekolah Anda langsung tercetak di kopnya.

📥 Unduh Modul Ini GratisTinggal isi nama, sekolah & materi · ±1 menit jadi
✨ Mau lebih lengkap?
+6 lembar

Tiap modul ajar Pendidikan Pancasila bisa jadi lebih lengkap

Ini 6 lembar tambahannya. Geser untuk lihat 👉

Nama sekolah AndaPendidikan Pancasila · Kelas VIIPeta Konsep
Penerapan Nilai-Nilai PancasilaMakna Sila-Sila PancasilaPenerapan Pancasila dalam Kehidupan BermasyarakatPancasila dalam Kehidupan Berbangsa dan BernegaraTantangan dan Pentingnya Penerapan Pancasila
Dari sub-bab Penerapan Nilai-Nilai PancasilaLembar tambahan
Nama sekolah AndaPendidikan Pancasila · Kelas VIIIce Breaking
Pertemuan 1Pertemuan 2Pertemuan 3… hingga Pertemuan 8
Biar kelas langsung hidupLembar tambahan
Nama sekolah AndaPendidikan Pancasila · Kelas VIILKPD Tiap Pertemuan
P1P2P3…Temuan / hasil kerjaBukti atau alasanSimpulan
Beda tiap pertemuanLembar tambahan
Nama sekolah AndaPendidikan Pancasila · Kelas VIIRefleksi Guru & Siswa
GuruKetercapaian tujuan pembelajaranPeserta didik yang perlu pendampinganPeserta didikSaya sudah memahami …Hal yang masih membingungkan …
Tinggal isi habis mengajarLembar tambahan
Nama sekolah AndaPendidikan Pancasila · Kelas VIIRemedial & Pengayaan
RemedialUntuk yang belum mencapai tujuanPengayaanUntuk yang tuntas lebih awal
Buat yang tertinggal & yang sudah tuntasLembar tambahan
Nama sekolah AndaPendidikan Pancasila · Kelas VIIProfil Lulusan
KewargaanPenalaran kritisKolaborasi
Sudah dikaitkan ke materi iniLembar tambahan

🎁 Plus perangkat setahun & bonus

Sekali ambil paket, administrasi setahun ikut beres.

Semua paketProta
1Sejarah Kelahiran Pancasila1Penerapan Nilai-Nilai Pancasila1Patuh terhadap Norma2Keberagaman Bangsa Indonesia dalam Bingkai Bhinneka Tunggal Ika2Wilayah Negara Kesatuan Republik Indonesia
Setahun penuh, sudah ber-kop
Semua paketPromes Semester 1
MateriJASONDSejarah Kelahiran PancasilaPenerapan Nilai-Nilai PancasilaPatuh terhadap Norma
Sebaran materi per bulan
Paket 30 & 60Soal PTS & PAS
Kisi-kisiNaskah soal + kunciKartu soal
Kisi-kisi sampai kartu soal
Paket 30 & 60Administrasi Kelas
Program kerja wali kelasDaftar hadir siswaDaftar nilai NH/PTS/PASJurnal agenda
Terisi atas nama Anda
Paket 30 & 60Piagam Siswa
PIAGAMdiberikan kepada
Satu halaman per siswa
Paket 60e-Kinerja
Dokumen kinerja guruPerangkat penilaian
Dokumen kinerja guru
Paket 60Deskripsi Rapor
Nama + nilai ditempelDeskripsi tiap siswa jadi
Penyelamat akhir semester
Paket 60Program Ekskul
Latihan Juli–JuniLomba & anggaran
Pramuka, PMR, Rohis, dll.

Tidak wajib kok. Kalau nanti butuh, tinggal ambil paketnya, mulai Rp2.000 per modul di Paket 60 Modul.

Pertanyaan Seputar Modul Ajar Pendidikan Pancasila Kelas VII SMP

Apakah modul ajar Pendidikan Pancasila ini gratis?

Ya. Tiga modul ajar gratis tersedia bertahap dalam Word + PDF tanpa watermark dan atas nama Anda; modul berikutnya terbuka setiap 18 jam.

Kelas VII (kelas 7) SMP masuk Fase apa, dan CP serta elemennya yang mana?

Fase D. Kelas VII dan kelas 7 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Modul yang disusun dari halaman ini mencantumkan capaian pembelajaran (CP) Fase D beserta elemennya di bagian identitas, jadi Anda tidak perlu menyalinnya sendiri.

Apa saja materi Pendidikan Pancasila kelas VII SMP?

5 materi, urut mengajar dari Sejarah Kelahiran Pancasila hingga Wilayah Negara Kesatuan Republik Indonesia. Seluruhnya terdaftar di peta halaman ini beserta elemen dan tujuan pembelajarannya begitu modulnya disusun.

Apakah ini modul ajar deep learning atau RPM?

Ya — ketiganya dokumen yang sama. Modul di sini disusun dengan pendekatan Pembelajaran Mendalam (Permendikdasmen 13/2025): kegiatan intinya berkerangka memahami – mengaplikasi – merefleksi, sasaran karakternya 8 Dimensi Profil Lulusan, dan sampulnya bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam. Sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam), sebagian RPP deep learning; istilah resminya RPP sejak Permendikdasmen 1/2026.

Bisakah saya meminta materi yang belum ada di daftar?

Bisa. Ketuk materi bertanda + pada daftar di atas — mapel, kelas, dan materinya langsung terbawa, tinggal isi nama dan sekolah Anda.

Apakah ATP, LKPD, dan KKTP-nya ikut, dan bisa langsung diunduh Word atau PDF?

Keduanya, dan langsung. Satu kali susun menghasilkan berkas Word (.docx) yang masih bisa Anda sunting sekaligus PDF siap cetak — keduanya ber-kop sekolah, bertahun pelajaran 2026/2027, dan atas nama Anda, tanpa watermark. Isinya satu perangkat ajar utuh: modul ajar berikut ATP, LKPD, rubrik KKTP, asesmen, bahan ajar, glosarium, dan bank soalnya.

Apakah di sini ada buku siswa atau buku guru Pendidikan Pancasila?

Tidak. Yang disusun di sini adalah perangkat ajar guru — modul ajar (RPP) beserta ATP, LKPD, asesmen, bahan ajar, dan bank soalnya. Buku siswa dan buku guru diterbitkan kementerian, dan modul di sini dapat dipakai berdampingan dengan buku mana pun yang dipakai sekolah Anda.

Pendidikan Pancasila sering disebut apa lagi?

Nama resminya Pendidikan Pancasila, tetapi di sekolah ia juga dipanggil PKn, PPKn. Borang penyusunan modul mengenali sebutan-sebutan itu juga, jadi Anda boleh mengetik yang biasa Anda pakai — materinya tetap ditemukan.

Apakah sesuai kurikulum terbaru?

Ya. Semua modul mengikuti Kurikulum Merdeka dengan Pembelajaran Mendalam (Permendikdasmen 13/2025) dan ketentuan terbaru lainnya sesuai jenis sekolah.

Penelusuran Terkait Pendidikan Pancasila SMP

Pilihan lain yang mungkin Anda perlukan.

Modul Ajar Deep Learning Pendidikan Pancasila Kelas 7RPM Pendidikan Pancasila Kelas 7 SMP 2026/2027RPP Pendidikan Pancasila Fase D SMPCP dan Elemen Pendidikan Pancasila Fase DATP Pendidikan Pancasila Kelas 7 SMPLKPD dan KKTP Pendidikan Pancasila Kelas 7Perangkat Ajar Pendidikan Pancasila Kelas 7 Kurikulum MerdekaModul Ajar Pendidikan Pancasila Kelas 7 Semester 1Modul Ajar Pendidikan Pancasila Kelas 7 Semester 2Download Modul Ajar Pendidikan Pancasila Word dan PDFModul Ajar PKn Kelas 7 SMPMateri Pendidikan Pancasila SMP Kelas LainProta dan Prosem Pendidikan Pancasila SMPSoal ASAS dan ASTS Pendidikan Pancasila Kelas 7Kelas 7 SMP Fase Apa?Bedanya RPP, Modul Ajar, dan RPM
Buat sesuai kebutuhanMateri belum tersedia? Buat modul sendiri, gratis.Siap ±1 menit · Word + PDF · langsung atas nama Anda

tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas.