Modul Ajar & RPP IPAS Kelas V
Letak Geografis Indonesia
Sudah jadi 11 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️
🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar
Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.
TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
- 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
- 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
- 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
- 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital
- 💚Panca Cinta: cinta Allah & Rasul-Nya, ilmu, lingkungan, diri & sesama, tanah air
📜 Dasar: KMA 1503/2025 (Kurikulum Berbasis Cinta) · Kepdirjen Pendis 6077/2025
“Sangat baik, memudahkan guru menyusun dan melaksanakan pembelajaran.”
Isi modul ini
Di bawah ini 11 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.
| Penyusun | nama Anda |
| Satuan Pendidikan | sekolah Anda |
| Mata Pelajaran | IPAS |
| Fase / Kelas | C / V |
| Materi Pokok | Letak Geografis Indonesia |
| Alokasi Waktu | 2 pertemuan |
| Tahun Pelajaran | 2026/2027 |
| Pendekatan | Pembelajaran Mendalam |
| Model Pembelajaran | Project Based Learning (PjBL) + praktik pemetaan sederhana |
| Bentuk Dokumen | Modul Ajar — memuat RPP |
✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.
Identifikasi Peserta Didik:
| Kesiapan belajar (kompetensi awal) | Peserta didik memahami konsep dasar peta dan arah mata angin. |
Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:
- Keimanan dan ketakwaan — beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa serta berakhlak mulia
- Penalaran kritis — mengolah informasi, menganalisis, dan menarik simpulan secara logis
- Kreativitas — menghasilkan gagasan dan karya yang orisinal serta bermanfaat
🔒 Elemen tiap dimensi beserta wujudnya pada materi ini tersedia di Paket Lengkap.
Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:
| Faktual | Indonesia terletak di antara dua benua dan dua samudra, serta dilalui garis khatulistiwa. |
| Konseptual | Letak geografis adalah posisi suatu wilayah berdasarkan kenyataan di permukaan bumi dan hubungannya dengan wilayah lain. |
| Prosedural | Menganalisis peta untuk mengidentifikasi batas-batas wilayah Indonesia berdasarkan letak geografisnya. |
| Metakognitif | Menyadari bagaimana pemahaman letak geografis dapat membantu menjelaskan keragaman budaya dan sumber daya alam Indonesia. |
Materi Insersi KBC — Integrasi Panca Cinta:
| 1. Cinta Allah dan Rasul-Nya | Meyakini kebesaran Allah SWT yang telah menciptakan Indonesia dengan letak geografis yang strategis, kaya akan sumber daya alam, dan keindahan alam yang memukau sebagai bentuk anugerah-Nya. |
| 2. Cinta Ilmu | Bersemangat menggali informasi dari berbagai sumber untuk memahami letak geografis Indonesia, menyadari betapa pentingnya ilmu pengetahuan untuk memahami dunia di sekitar kita. |
| 3. Cinta Lingkungan | Menumbuhkan kesadaran untuk menjaga kelestarian alam Indonesia yang indah dan kaya, serta melestarikan sumber daya alam yang melimpah akibat letak geografisnya yang unik. |
| 4. Cinta Diri dan Sesama | Menghargai keberagaman suku, bahasa, dan budaya yang ada di Indonesia sebagai dampak dari letak geografisnya, serta menjalin persatuan dan kesatuan antar sesama manusia di tanah air. |
| 5. Cinta Tanah Air | Mencintai tanah air Indonesia dengan bangga memperkenalkan letak geografisnya yang strategis, kekayaan alamnya, serta keanekaragaman budayanya kepada dunia. |
Tujuan Pembelajaran:
- Mengidentifikasi batas-batas wilayah Indonesia berdasarkan letak geografisnya dengan cermat.
- Menganalisis dampak positif dan negatif letak geografis Indonesia terhadap kehidupan masyarakat.
- Membuat peta sederhana yang menunjukkan letak geografis Indonesia dengan benar.
- Menjelaskan karakteristik kondisi alam Indonesia berdasarkan letak geografisnya.
- Mengaitkan letak geografis dengan potensi sumber daya alam dan budaya Indonesia.
- Mempresentasikan hasil analisis dan peta sederhana tentang letak geografis Indonesia.
Pemahaman bermakna: Memahami letak geografis Indonesia membantu kita mengetahui posisi strategis negara kita di dunia, serta pengaruhnya terhadap iklim, sumber daya alam, dan kehidupan sosial budaya masyarakat.
Pertanyaan pemantik: "Mengapa Indonesia disebut sebagai negara maritim dan agraris yang sangat kaya?"
| Praktik Pedagogis | Project Based Learning (PjBL) + praktik pemetaan sederhana |
| Lintas Disiplin Ilmu | Bahasa Indonesia: Mengembangkan kemampuan menyampaikan informasi dan presentasi secara lisan dan tulisan tentang letak geografis. Seni Budaya: Menggambar peta dengan memperhatikan estetika dan kerapian, serta memahami keragaman budaya di Indonesia. Matematika: Memahami konsep skala pada peta dan mengukur jarak antar wilayah. |
| Kemitraan Pembelajaran | Orang tua dapat membantu peserta didik mencari informasi tentang letak geografis Indonesia dari berita atau media di rumah, serta menyiapkan alat dan bahan untuk proyek peta. |
| Lingkungan Pembelajaran | Ruang kelas dihias dengan poster-poster peta atau gambar-gambar keindahan alam Indonesia untuk menciptakan suasana belajar yang inspiratif dan nyaman. |
| Pemanfaatan Teknologi Digital | Peserta didik menggunakan aplikasi peta digital (misalnya Google Maps) dan sumber belajar daring (video, artikel) untuk eksplorasi dan riset tentang letak geografis. |
| Model Pembelajaran | Discovery Learning |
| Tujuan Pertemuan 1 | Mengidentifikasi batas-batas wilayah Indonesia berdasarkan letak geografisnya dengan cermat. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 10 menit | Salam, doa, presensi. Guru menampilkan gambar peta dunia dan peta Indonesia. Peserta didik diajak menebak di mana posisi Indonesia. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini: mengidentifikasi batas Indonesia. Pertanyaan pemantik: 'Coba perhatikan, negara mana saja yang berbatasan langsung dengan Indonesia?' |
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 15 menit | Peserta didik secara berkelompok mengamati peta Indonesia dan peta dunia, lalu mencari informasi tentang batas-batas geografis Indonesia (utara, selatan, timur, barat) dari berbagai sumber (buku, atlas, infografis). |
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit | Setiap kelompok mengisi Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) yang berisi tabel untuk mencatat batas-batas wilayah Indonesia dan negara/samudra yang berbatasan. |
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 10 menit | Perwakilan kelompok mempresentasikan hasil identifikasi mereka. Guru memberikan umpan balik dan penguatan tentang batas-batas geografis Indonesia, memastikan pemahaman yang benar. |
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 10 menit | Bersama-sama menyimpulkan batas-batas Indonesia. Guru memberikan apresiasi atas partisipasi aktif peserta didik. Peserta didik diminta mencari tahu tentang dampak letak geografis untuk pertemuan berikutnya. Doa penutup. |
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Model Pembelajaran | Problem Based Learning |
| Tujuan Pertemuan 2 | Menganalisis dampak positif dan negatif letak geografis Indonesia terhadap kehidupan masyarakat. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 10 menit | Salam, doa, presensi. Guru mengingatkan kembali materi batas-batas Indonesia. Guru menampilkan video singkat tentang kehidupan masyarakat di pesisir atau pegunungan Indonesia. Guru menyampaikan tujuan: menganalisis dampak letak geografis. Pertanyaan pemantik: 'Mengapa ada daerah yang sangat subur dan ada yang sering dilanda banjir di Indonesia?' |
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 15 menit | Peserta didik dibagi kelompok, masing-masing diberikan studi kasus singkat (misalnya, 'Dampak letak di jalur perdagangan' atau 'Dampak memiliki banyak gunung berapi'). Mereka mencari informasi dan mendiskusikan dampak positif dan negatif dari studi kasus tersebut. |
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit | Setiap kelompok membuat mind map atau diagram sebab-akibat yang menunjukkan dampak positif dan negatif letak geografis Indonesia, disertai contoh konkret dari kehidupan sehari-hari. |
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 10 menit | Perwakilan kelompok mempresentasikan mind map mereka. Guru memfasilitasi diskusi kelas untuk membandingkan dan melengkapi dampak-dampak yang ditemukan, serta memberikan penguatan konsep. |
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 10 menit | Guru bersama peserta didik merangkum dampak-dampak letak geografis. Guru memberikan pujian atas analisis kritis peserta didik. Peserta didik ditugaskan membawa alat gambar dan bahan untuk membuat peta sederhana. Doa penutup. |
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
Tujuan: Mengidentifikasi dan mencatat batas-batas wilayah Indonesia berdasarkan letak geografisnya.
Alat & bahan: Peta dunia, peta Indonesia, alat tulis
Langkah kerja:
- Amati peta dunia dan peta Indonesia yang tersedia.
- Identifikasi wilayah yang berbatasan langsung dengan Indonesia di sebelah utara, selatan, timur, dan barat.
- Catat nama negara, samudra, atau benua yang berbatasan.
- Diskusikan hasil temuan dengan anggota kelompokmu.
- Siapkan untuk mempresentasikan hasil temuanmu.
🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.
Asesmen awal (diagnostik):
- Apakah kamu tahu di mana letak Indonesia di peta dunia?
- Sebutkan satu negara yang berbatasan dengan Indonesia!
- Apa itu arah mata angin?
- Menurutmu, apa saja yang ada di Indonesia?
Formatif (proses): Observasi partisipasi aktif peserta didik dalam diskusi kelompok, kelengkapan dan keakuratan LKPD, serta progres proyek peta.
Sumatif (akhir): Penilaian hasil proyek peta dan presentasi kelompok, serta tes tertulis untuk mengukur pemahaman konsep.
🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.
| No | Tujuan Pembelajaran | Materi | Alokasi | Dimensi |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Mengidentifikasi batas-batas wilayah Indonesia | Batas geografis Indonesia | 2 JP | penalaran kritis |
| 2 | Menganalisis dampak letak geografis dan membuat peta | Dampak letak geografis, pembuatan peta | 6 JP | penalaran kritis, kreativitas |
| 3 | Mengaitkan letak geografis dengan SDA dan budaya, serta presentasi | Karakteristik alam, SDA, budaya, presentasi | 4 JP | kolaborasi, komunikasi |
Indonesia, negara kepulauan terbesar di dunia, memiliki letak yang sangat istimewa di permukaan bumi. Letak ini tidak hanya memengaruhi kondisi alamnya, tetapi juga kehidupan masyarakat, kekayaan sumber daya, bahkan budaya yang beragam. Mari kita selami lebih dalam posisi strategis Indonesia ini.
1. Pengertian Letak Geografis
Letak geografis adalah posisi suatu wilayah di permukaan bumi berdasarkan kenyataan fisik dan hubungannya dengan wilayah lain. Berbeda dengan letak astronomis yang berdasarkan garis lintang dan bujur, letak geografis menjelaskan 'di mana' suatu tempat berada dalam konteks lingkungan sekitarnya. Pemahaman ini penting untuk mengetahui interaksi suatu wilayah dengan wilayah di sekitarnya.
2. Letak Geografis Indonesia
Indonesia terletak di antara dua benua besar, yaitu Benua Asia di sebelah utara dan Benua Australia di sebelah selatan. Selain itu, Indonesia juga diapit oleh dua samudra luas, yakni Samudra Pasifik di timur dan Samudra Hindia di barat. Posisi ini menjadikan Indonesia berada di jalur silang perdagangan dan pelayaran dunia, sehingga sangat strategis.
3. Batas-Batas Wilayah Indonesia
Secara geografis, Indonesia berbatasan di sebelah utara dengan Malaysia, Singapura, Filipina, Laut Cina Selatan, dan Samudra Pasifik. Di selatan, berbatasan dengan Timor Leste, Australia, dan Samudra Hindia. Batas timur Indonesia adalah Papua Nugini dan Samudra Pasifik. Sementara di barat, Indonesia berbatasan dengan Samudra Hindia. Batas-batas ini membentuk identitas wilayah negara kita.
4. Dampak Positif Letak Geografis
Letak geografis Indonesia membawa banyak keuntungan. Sebagai jalur perdagangan internasional, Indonesia menjadi pusat ekonomi penting. Iklim tropisnya mendukung keanekaragaman hayati yang tinggi, tanah yang subur untuk pertanian, dan kekayaan laut melimpah. Posisi ini juga membuat Indonesia kaya akan budaya karena percampuran berbagai pengaruh dari luar.
5. Dampak Negatif Letak Geografis
Selain dampak positif, ada juga tantangan. Posisi strategis dapat menimbulkan kerentanan terhadap masuknya budaya asing yang tidak sesuai. Iklim tropis dengan curah hujan tinggi juga berpotensi menyebabkan bencana alam seperti banjir dan tanah longsor. Selain itu, sebagai negara kepulauan, pengawasan wilayah perbatasan menjadi lebih kompleks.
6. Karakteristik Kondisi Alam
Letak geografis Indonesia di garis khatulistiwa menyebabkan Indonesia beriklim tropis dengan dua musim: hujan dan kemarau. Wilayah kepulauan yang dikelilingi laut membuat Indonesia kaya akan biota laut dan memiliki garis pantai terpanjang kedua di dunia. Selain itu, Indonesia berada di 'Ring of Fire' sehingga banyak gunung berapi dan tanahnya subur, namun rawan gempa.
7. Potensi Sumber Daya Alam dan Budaya
Dengan iklim tropis dan tanah subur, Indonesia kaya akan hasil pertanian (padi, rempah-rempah) dan perkebunan (kopi, teh). Lautnya menyediakan ikan melimpah. Kekayaan alam ini mendukung beragam mata pencarian dan melahirkan keanekaragaman budaya, seperti bahasa daerah, rumah adat, tarian, dan upacara tradisional yang berbeda di setiap pulau.
Rangkuman: Letak geografis Indonesia yang diapit dua benua dan dua samudra menjadikannya strategis. Posisi ini membawa dampak positif berupa kekayaan alam dan budaya, serta jalur perdagangan penting, namun juga tantangan seperti kerentanan bencana alam. Pemahaman tentang letak geografis membantu kita menghargai dan menjaga potensi besar negara ini.
| Istilah | Arti |
|---|---|
| Letak Geografis | Posisi suatu wilayah di permukaan bumi berdasarkan kenyataan fisik dan hubungannya dengan wilayah lain. |
| Benua | Daratan yang sangat luas di permukaan bumi. |
| Samudra | Hamparan air asin yang sangat luas yang mengelilingi benua. |
| Khatulistiwa | Garis khayal yang membagi bumi menjadi dua bagian sama besar (utara dan selatan). |
| Kepulauan | Gugusan pulau-pulau yang membentuk suatu negara atau wilayah. |
🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.
Modul ajar "Letak Geografis Indonesia" mata pelajaran IPAS Kelas V ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Berbasis Cinta · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.
Rujukan: KMA No. 1503 Tahun 2025 (Kurikulum Berbasis Cinta) · Kep. Dirjen Pendis No. 6077 Tahun 2025 · CP: SK Dirjen Pendis No. 9941 Tahun 2025
Bukan Letak Geografis Indonesia yang Anda cari?Pilih dari peta materi setahun di bawah ini 👇
Materi Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menitPeta Materi IPAS Kelas V Setahun
Urutan mengajarnya, bukan urutan pencarian. Yang sudah ada tinggal diunduh; yang belum, disusun atas nama Anda — sama-sama gratis.
Semester 1 / Ganjil3 dari 4 siap unduh
Di Mana Indonesia Berada?Modul siap unduh · Word + PDF ber-kopMajulah Daerahku!Modul siap unduh · Word + PDF ber-kopHarmoni dalam EkosistemBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisAir Sumber KehidupanModul siap unduh · Word + PDF ber-kopSemester 2 / Genap4 materi · siap dibuatkan
Daerahku yang BersejarahBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisPerubahan pada DirikuBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisBermain dengan CahayaBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisRamai karena BunyiBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisModul IPAS lain yang sudah tersedia
Di mana Indonesia beradaIPAS Kelas V MIEkosistem dan Rantai MakananIPAS Kelas V MIKegiatan EkonomiIPAS Kelas V MILihat semua Modul Ajar IPAS Kelas V →Pertanyaan yang Sering Diajukan
Apakah ini modul ajar IPAS kelas 5 yang saya cari?
Kemungkinan besar ya. Kelas V dan kelas 5 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi Letak Geografis Indonesia pada IPAS MI, Fase C.
Modul Letak Geografis Indonesia ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?
Semester 2 (genap), menurut urutan materi IPAS kelas V MI di peta setahun pada halaman ini. Semesternya sudah terisi otomatis saat Anda mengunduh.
Apakah modul ajar IPAS materi Letak Geografis Indonesia ini gratis?
Ya. Modul Letak Geografis Indonesia untuk kelas V MI dapat diunduh gratis dalam Word + PDF tanpa watermark, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 18 jam.
Bagaimana cara download modul ajar Letak Geografis Indonesia ini dalam Word (.docx) dan PDF?
Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas IPAS kelas V ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.
Berapa lama modul ini tersusun?
Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul IPAS kelas V langsung tersusun atas nama Anda.
Bisakah modul Letak Geografis Indonesia ini diedit?
Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan Letak Geografis Indonesia dapat Anda sesuaikan dengan murid IPAS kelas V di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.
Apakah modul ajar IPAS kelas V ini sesuai kurikulum terbaru?
Ya. Modul Letak Geografis Indonesia ini mengikuti Kurikulum Merdeka dengan Pembelajaran Mendalam (Permendikdasmen 13/2025), pada Fase C untuk kelas V MI. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi Letak Geografis Indonesia tercantum di lembar identitasnya.
Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?
Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas Letak Geografis Indonesia untuk IPAS kelas V di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.
Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?
Ada. Modul Letak Geografis Indonesia ini memuat bank soalnya sendiri — 6 pilihan ganda dan 5 uraian (kunci jawabannya khusus member Paket Lengkap), ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh IPAS kelas V MI berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.
Apakah Kaldik, Prota, dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?
Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar Letak Geografis Indonesia beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap IPAS kelas V berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem) ber-kop sekolah tersedia lewat Paket Modul — bersama Kalender Pendidikan (libur nasional & cuti bersama resmi SKB 3 Menteri sudah tercantum) dan Alokasi Waktu yang menghitung minggu efektifnya otomatis.
Modul IPAS ini cocok untuk MI negeri, swasta, maupun SD?
Ya. Kop, logo, dan nama MI Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Untuk SD, pilih jenjang SD saat mengisi borang: materi Letak Geografis Indonesia yang sama disusun dalam versi madrasah (Kurikulum Berbasis Cinta, kop Kemenag), dan halaman IPAS SD ada di daftar jenjang lain di bawah.
tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.