Modul Ajar & RPP IPAS Kelas VI
Alat gerak pada manusia
Sudah jadi 11 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️
🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar
Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.
TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
- 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
- 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
- 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
- 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital
- 💚Panca Cinta: cinta Allah & Rasul-Nya, ilmu, lingkungan, diri & sesama, tanah air
📜 Dasar: KMA 1503/2025 (Kurikulum Berbasis Cinta) · Kepdirjen Pendis 6077/2025
“Sangat baik, memudahkan guru menyusun dan melaksanakan pembelajaran.”
Isi modul ini
Di bawah ini 11 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.
| Penyusun | nama Anda |
| Satuan Pendidikan | sekolah Anda |
| Mata Pelajaran | IPAS |
| Fase / Kelas | C / VI |
| Materi Pokok | Alat gerak pada manusia |
| Alokasi Waktu | 2 pertemuan |
| Tahun Pelajaran | 2026/2027 |
| Pendekatan | Pembelajaran Mendalam |
| Model Pembelajaran | Project-Based Learning (PjBL) + Praktik |
| Bentuk Dokumen | Modul Ajar — memuat RPP |
✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.
Identifikasi Peserta Didik:
| Kesiapan belajar (kompetensi awal) | Peserta didik mengetahui beberapa bagian tubuh manusia dan fungsinya secara umum. |
Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:
- Penalaran kritis — mengolah informasi, menganalisis, dan menarik simpulan secara logis
- Kesehatan — menjaga kesehatan fisik dan mental serta kebugaran
- Kolaborasi — bekerja sama secara efektif untuk mencapai tujuan bersama
🔒 Elemen tiap dimensi beserta wujudnya pada materi ini tersedia di Paket Lengkap.
Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:
| Faktual | Tulang paha adalah salah satu tulang terpanjang pada tubuh manusia yang berfungsi menopang berat badan. |
| Konseptual | Sistem gerak manusia terdiri atas tulang sebagai alat gerak pasif dan otot sebagai alat gerak aktif yang bekerja sama menghasilkan gerakan. |
| Prosedural | Peserta didik akan mempelajari cara mengidentifikasi jenis-jenis tulang, otot, dan sendi serta menganalisis fungsinya melalui pengamatan model dan diskusi. |
| Metakognitif | Peserta didik akan menyadari pentingnya menjaga kesehatan alat gerak dan bagaimana pengetahuan ini dapat diterapkan dalam kehidupan sehari-hari untuk mencegah cedera. |
Materi Insersi KBC — Integrasi Panca Cinta:
| 1. Cinta Allah dan Rasul-Nya | Bersyukur atas kesempurnaan ciptaan Allah SWT berupa tubuh manusia dengan alat gerak yang berfungsi optimal dan menjaganya sebagai amanah. |
| 2. Cinta Ilmu | Semangat untuk terus mencari tahu dan memahami cara kerja alat gerak manusia, serta pentingnya ilmu pengetahuan untuk menjaga kesehatan diri. |
| 3. Cinta Lingkungan | Menerapkan kebiasaan hidup sehat dan menjaga kebersihan lingkungan agar tubuh tetap bugar dan terhindar dari penyakit yang memengaruhi alat gerak. |
| 4. Cinta Diri dan Sesama | Menyayangi diri sendiri dengan menjaga kesehatan alat gerak melalui aktivitas fisik dan gizi seimbang, serta membantu teman yang kesulitan bergerak. |
| 5. Cinta Tanah Air | Berpartisipasi aktif dalam kegiatan yang mendukung kesehatan fisik dan kebugaran, serta menginspirasi gaya hidup sehat di lingkungan sekitar. |
Tujuan Pembelajaran:
- Mengidentifikasi bagian-bagian utama sistem gerak manusia (tulang, otot, sendi) dengan benar.
- Menjelaskan fungsi masing-masing bagian sistem gerak manusia (tulang, otot, sendi) secara tepat.
- Mengklasifikasikan jenis-jenis tulang berdasarkan bentuk dan letaknya dalam tubuh manusia.
- Menganalisis hubungan antara tulang, otot, dan sendi dalam menghasilkan gerakan tubuh.
- Menyajikan hasil pengamatan dan diskusi tentang alat gerak manusia dalam bentuk poster atau model sederhana.
- Merumuskan upaya menjaga kesehatan alat gerak manusia dengan tepat.
Pemahaman bermakna: Memahami bahwa alat gerak manusia tersusun atas tulang dan otot yang bekerja secara sinergis untuk menghasilkan gerakan, serta pentingnya menjaga kesehatan sistem gerak.
Pertanyaan pemantik: "Pernahkah kalian bertanya, bagaimana tubuh kita bisa bergerak lincah saat bermain atau menulis?"
| Praktik Pedagogis | Project-Based Learning (PjBL) + Praktik |
| Lintas Disiplin Ilmu | Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan: Penerapan gerakan tubuh yang benar dalam aktivitas fisik untuk mencegah cedera. Bahasa Indonesia: Pengembangan kemampuan presentasi dan penulisan laporan hasil pengamatan. Pendidikan Agama Islam: Mensyukuri ciptaan Allah SWT berupa tubuh yang sempurna dengan menjaga kesehatan alat gerak. |
| Kemitraan Pembelajaran | Orang tua diajak untuk mendukung anak dalam mengamati aktivitas fisik di rumah dan mendiskusikan pentingnya posisi tubuh yang benar saat belajar. |
| Lingkungan Pembelajaran | Ruang kelas ditata agar memungkinkan mobilitas peserta didik untuk kegiatan kelompok, dilengkapi poster anatomi tubuh, dan model rangka manusia. |
| Pemanfaatan Teknologi Digital | Pemanfaatan video edukasi tentang sistem gerak manusia dan aplikasi interaktif sederhana untuk mengidentifikasi bagian-bagian tulang. |
| Model Pembelajaran | Discovery Learning |
| Tujuan Pertemuan 1 | Mengidentifikasi bagian-bagian utama sistem gerak manusia (tulang, otot, sendi) dengan benar. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 10 menit | Guru menyapa dan mengajak berdoa, mengecek kehadiran, kemudian bertanya 'Apa yang kalian rasakan jika tidak bisa bergerak?'. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini: kita akan menyelami rahasia di balik gerakan tubuh kita. |
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 15 menit | Peserta didik mengamati video singkat tentang aktivitas manusia dan bagian tubuh yang bergerak, lalu berdiskusi dalam kelompok kecil untuk mengidentifikasi bagian-bagian tubuh yang berperan dalam gerakan. |
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit | Setiap kelompok mendapatkan gambar rangka manusia dan diminta menempelkan label nama-nama tulang utama, otot, dan sendi yang mereka kenali, lalu mempresentasikan hasilnya. |
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 10 menit | Guru memberikan umpan balik dan penguatan tentang identifikasi awal alat gerak. Peserta didik mencatat bagian-bagian yang benar dan menyadari pentingnya setiap bagian. |
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 10 menit | Bersama-sama menyimpulkan bagian-bagian alat gerak. Guru mengapresiasi semangat belajar, memberikan semangat untuk pertemuan selanjutnya, dan menutup dengan doa. |
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Model Pembelajaran | Problem-Based Learning |
| Tujuan Pertemuan 2 | Menjelaskan fungsi masing-masing bagian sistem gerak manusia (tulang, otot, sendi) secara tepat. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 10 menit | Salam, doa, presensi. Guru mengingatkan materi sebelumnya dan mengajukan pertanyaan 'Jika tulang itu keras, bagaimana kita bisa meliukkan tangan atau kaki?'. Guru menyampaikan bahwa hari ini kita akan mengungkap fungsi setiap bagian alat gerak. |
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 15 menit | Peserta didik membaca teks singkat tentang fungsi tulang, otot, dan sendi, kemudian menganalisis kasus hipotetis seperti 'Apa yang terjadi jika kita tidak memiliki tulang rahang?' atau 'Bagaimana jika otot betis kita tidak bisa berkontraksi?'. |
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit | Setiap kelompok berdiskusi untuk menjelaskan fungsi spesifik dari beberapa tulang, otot, dan sendi yang diberikan (misal: tulang tengkorak, otot bisep, sendi lutut) dan mencatatnya dalam LKPD. |
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 10 menit | Perwakilan kelompok mempresentasikan hasil diskusi mereka. Guru memberikan klarifikasi dan melengkapi informasi, memastikan peserta didik memahami fungsi vital setiap bagian. |
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 10 menit | Guru mengajak peserta didik menyanyikan lagu tentang fungsi anggota tubuh, memberikan apresiasi, dan memberikan tantangan untuk mencari tahu jenis-jenis tulang di rumah. Doa penutup. |
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
Tujuan: Mengidentifikasi dan menjelaskan fungsi utama bagian-bagian alat gerak manusia.
Alat & bahan: Gambar rangka manusia, spidol, lem, gunting, daftar nama tulang/otot/sendi, kertas karton
Langkah kerja:
- Tempelkan gambar rangka manusia pada kertas karton.
- Gunting daftar nama tulang, otot, dan sendi yang telah disediakan.
- Tempelkan nama-nama tersebut pada bagian yang tepat di gambar rangka.
- Diskusikan dalam kelompok fungsi dari masing-masing bagian yang telah kalian tempel.
- Tuliskan hasil diskusi fungsi pada kolom yang tersedia di LKPD.
🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.
Asesmen awal (diagnostik):
- Sebutkan 3 anggota tubuh yang bisa bergerak!
- Apa yang membuat tangan kita bisa menekuk?
- Menurutmu, apa bedanya tulang dan otot?
- Mengapa kita harus menjaga kesehatan tubuh?
Formatif (proses): Observasi partisipasi aktif peserta didik dalam diskusi kelompok, presentasi, dan penyelesaian LKPD serta proyek.
Sumatif (akhir): Penilaian poster/model proyek dan tes tertulis untuk mengukur pemahaman konsep serta kemampuan merumuskan upaya kesehatan.
🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.
| No | Tujuan Pembelajaran | Materi | Alokasi | Dimensi |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Mengidentifikasi bagian-bagian utama sistem gerak manusia (tulang, otot, sendi) dengan benar. | Bagian-bagian alat gerak (tulang, otot, sendi) | 2 JP | Penalaran Kritis |
| 2 | Menjelaskan fungsi masing-masing bagian sistem gerak manusia (tulang, otot, sendi) secara tepat. | Fungsi tulang, otot, dan sendi | 2 JP | Kesehatan |
| 3 | Mengklasifikasikan jenis-jenis tulang berdasarkan bentuk dan letaknya dalam tubuh manusia. | Jenis-jenis tulang (pipa, pipih, pendek, tak beraturan) | 2 JP | Penalaran Kritis |
| 4 | Menganalisis hubungan antara tulang, otot, dan sendi dalam menghasilkan gerakan tubuh. | Mekanisme kerja sistem gerak | 2 JP | Kolaborasi |
Tubuh kita adalah anugerah yang luar biasa, mampu bergerak, berlari, melompat, dan melakukan berbagai aktivitas. Semua gerakan ini tidak mungkin terjadi tanpa adanya sistem yang bekerja secara harmonis di dalam tubuh. Sistem inilah yang kita sebut sebagai alat gerak. Mari kita selami lebih dalam bagaimana alat gerak ini bekerja dan bagaimana kita bisa menjaganya agar selalu sehat.
1. Tulang sebagai Alat Gerak Pasif
Tulang adalah bagian tubuh yang keras dan kaku, membentuk rangka tubuh kita. Rangka berfungsi sebagai penopang tubuh, pelindung organ vital, dan tempat melekatnya otot. Tulang disebut alat gerak pasif karena tidak bisa bergerak sendiri. Ia hanya akan bergerak jika digerakkan oleh otot. Ada berbagai jenis tulang berdasarkan bentuknya, seperti tulang pipa (misalnya tulang paha), tulang pipih (misalnya tulang tengkorak), tulang pendek (misalnya tulang pergelangan tangan), dan tulang tak beraturan (misalnya tulang belakang).
2. Otot sebagai Alat Gerak Aktif
Otot adalah jaringan dalam tubuh manusia yang memiliki kemampuan untuk berkontraksi (memendek) dan berelaksasi (memanjang). Kemampuan inilah yang memungkinkan otot untuk menggerakkan tulang. Oleh karena itu, otot disebut alat gerak aktif. Otot melekat pada tulang melalui tendon. Ketika otot berkontraksi, ia menarik tulang sehingga tulang bergerak. Ada tiga jenis otot utama: otot lurik (melekat pada rangka dan bekerja di bawah kesadaran), otot polos (bekerja di luar kesadaran, misal pada organ dalam), dan otot jantung (hanya ada di jantung dan bekerja di luar kesadaran).
3. Sendi: Penghubung Gerakan
Sendi adalah tempat bertemunya dua tulang atau lebih. Sendi memungkinkan tulang untuk bergerak satu sama lain. Tanpa sendi, tubuh kita akan kaku dan tidak bisa bergerak. Berdasarkan kemampuannya bergerak, sendi dibagi menjadi sendi mati (tidak bergerak, misal sendi antar tulang tengkorak), sendi kaku (sedikit bergerak, misal sendi antar ruas tulang belakang), dan sendi gerak (banyak bergerak, misal sendi lutut atau siku). Sendi gerak sendiri memiliki beberapa jenis, seperti sendi engsel, sendi peluru, sendi putar, dan sendi pelana, yang masing-masing memungkinkan jenis gerakan yang berbeda.
4. Mekanisme Kerja Sistem Gerak
Sistem gerak manusia bekerja melalui kerja sama yang harmonis antara tulang, otot, dan sendi. Otot yang berkontraksi akan menarik tulang yang melekat padanya. Gerakan ini terjadi pada sendi sebagai porosnya. Misalnya, saat kita menekuk lengan, otot bisep (otot di bagian depan lengan atas) berkontraksi, menarik tulang lengan bawah, dan gerakan menekuk terjadi pada sendi siku. Otot dan tulang tidak dapat bekerja sendiri; mereka saling melengkapi untuk menghasilkan setiap gerakan yang kita lakukan, dari yang paling sederhana hingga yang paling kompleks.
5. Menjaga Kesehatan Alat Gerak
Alat gerak yang sehat sangat penting untuk menunjang aktivitas sehari-hari. Beberapa upaya yang dapat dilakukan untuk menjaga kesehatannya antara lain: berolahraga secara teratur untuk menguatkan otot dan tulang, mengonsumsi makanan bergizi seimbang yang kaya kalsium dan vitamin D, menjaga postur tubuh yang benar saat duduk, berdiri, atau mengangkat beban, serta menghindari cedera dengan berhati-hati dalam beraktivitas. Jika ada keluhan pada alat gerak, segera periksakan ke dokter.
Rangkuman: Alat gerak manusia terdiri dari tulang sebagai alat gerak pasif dan otot sebagai alat gerak aktif, yang bekerja sama melalui sendi untuk menghasilkan gerakan. Tulang berfungsi sebagai penopang dan pelindung, otot berkontraksi untuk menggerakkan tulang, dan sendi memungkinkan fleksibilitas gerakan. Menjaga kesehatan alat gerak dengan olahraga, nutrisi seimbang, dan postur yang benar adalah kunci untuk kehidupan yang aktif dan nyaman.
| Istilah | Arti |
|---|---|
| Rangka | Susunan tulang yang membentuk kerangka tubuh. |
| Otot | Jaringan yang dapat berkontraksi dan berelaksasi untuk menggerakkan tulang. |
| Sendi | Penghubung antara dua tulang atau lebih yang memungkinkan gerakan. |
| Tendon | Jaringan ikat kuat yang menghubungkan otot ke tulang. |
| Kontraksi | Keadaan otot memendek dan menegang. |
🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.
Modul ajar "Alat gerak pada manusia" mata pelajaran IPAS Kelas VI ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Berbasis Cinta · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.
Rujukan: KMA No. 1503 Tahun 2025 (Kurikulum Berbasis Cinta) · Kep. Dirjen Pendis No. 6077 Tahun 2025 · CP: SK Dirjen Pendis No. 9941 Tahun 2025
Bukan Alat gerak pada manusia yang Anda cari?Pilih dari peta materi setahun di bawah ini 👇
Materi Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menitPeta Materi IPAS Kelas VI Setahun
Urutan mengajarnya, bukan urutan pencarian. Yang sudah ada tinggal diunduh; yang belum, disusun atas nama Anda — sama-sama gratis.
Semester 1 / Ganjil2 dari 3 siap unduh
Makanan Bergizi untuk Kesehatan PencernaanmuModul siap unduh · Word + PDF ber-kopTarik dan EmbuskanBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisJejak Sang PahlawanModul siap unduh · Word + PDF ber-kopSemester 2 / Genap1 dari 3 siap unduh
Kearifan Lokal, Warisan Leluhur untuk Persatuan BangsaModul siap unduh · Word + PDF ber-kopEnergi untuk Masa DepanBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisMengembara di Jagat RayaBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisModul IPAS lain yang sudah tersedia
Bencana Alam dan DampaknyaIPAS Kelas VI MIBenua-Benua di DuniaIPAS Kelas VI MICiri-Ciri Khusus Makhluk HidupIPAS Kelas VI MIListrik dan MagnetIPAS Kelas VI MILihat semua Modul Ajar IPAS Kelas VI →Pertanyaan yang Sering Diajukan
Apakah ini modul ajar IPAS kelas 6 yang saya cari?
Kemungkinan besar ya. Kelas VI dan kelas 6 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi Alat gerak pada manusia pada IPAS MI, Fase C.
Modul Alat gerak pada manusia ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?
Mengikuti program semester sekolah Anda. Pilih Semester 1 atau 2 saat mengunduh; pilihan itu tercetak di lembar identitas modul Alat gerak pada manusia untuk IPAS kelas VI.
Apakah modul ajar IPAS materi Alat gerak pada manusia ini gratis?
Ya. Modul Alat gerak pada manusia untuk kelas VI MI dapat diunduh gratis dalam Word + PDF tanpa watermark, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 18 jam.
Bagaimana cara download modul ajar Alat gerak pada manusia ini dalam Word (.docx) dan PDF?
Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas IPAS kelas VI ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.
Berapa lama modul ini tersusun?
Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul IPAS kelas VI langsung tersusun atas nama Anda.
Bisakah modul Alat gerak pada manusia ini diedit?
Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan Alat gerak pada manusia dapat Anda sesuaikan dengan murid IPAS kelas VI di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.
Apakah modul ajar IPAS kelas VI ini sesuai kurikulum terbaru?
Ya. Modul Alat gerak pada manusia ini mengikuti Kurikulum Merdeka dengan Pembelajaran Mendalam (Permendikdasmen 13/2025), pada Fase C untuk kelas VI MI. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi Alat gerak pada manusia tercantum di lembar identitasnya.
Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?
Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas Alat gerak pada manusia untuk IPAS kelas VI di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.
Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?
Ada. Modul Alat gerak pada manusia ini memuat bank soalnya sendiri — 6 pilihan ganda dan 5 uraian (kunci jawabannya khusus member Paket Lengkap), ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh IPAS kelas VI MI berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.
Apakah Kaldik, Prota, dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?
Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar Alat gerak pada manusia beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap IPAS kelas VI berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem) ber-kop sekolah tersedia lewat Paket Modul — bersama Kalender Pendidikan (libur nasional & cuti bersama resmi SKB 3 Menteri sudah tercantum) dan Alokasi Waktu yang menghitung minggu efektifnya otomatis.
Modul IPAS ini cocok untuk MI negeri, swasta, maupun SD?
Ya. Kop, logo, dan nama MI Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Untuk SD, pilih jenjang SD saat mengisi borang: materi Alat gerak pada manusia yang sama disusun dalam versi madrasah (Kurikulum Berbasis Cinta, kop Kemenag), dan halaman IPAS SD ada di daftar jenjang lain di bawah.
tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.