Modul Ajar IPAS Kelas V
Ekosistem dan Rantai Makanan
Modul ajar IPAS MI kelas V materi Ekosistem dan Rantai Makanan lengkap: ATP, tujuan, LKPD, asesmen, hingga bahan ajar. Sesuai Kurikulum Merdeka 2025/2026. Unduh Word + PDF atas nama Anda.
1 Capaian Pembelajaran
Kompetensi awal: Peserta didik sudah mengenal hewan dan tumbuhan serta makanannya masing-masing.
Pemahaman bermakna: Ekosistem adalah tempat makhluk hidup saling berhubungan dengan lingkungannya. Dalam ekosistem terjadi rantai makanan, yaitu peristiwa makan dan dimakan secara berurutan.
Pertanyaan pemantik: Apa yang akan terjadi pada seekor ular jika semua tikus di sawah hilang?
2 Tujuan Pembelajaran
- Mengidentifikasi komponen ekosistem dan peran makhluk hidup sebagai produsen, konsumen, dan pengurai.
- Menyusun contoh rantai makanan pada sebuah ekosistem melalui pengamatan dan diskusi kelompok.
3 Kegiatan Pembelajaran (1 Pertemuan)
Tujuan:
Kegiatan awal: Guru mengucap salam, mengajak berdoa, menanyakan kabar, melakukan apersepsi tentang sawah atau kebun, menyampaikan tujuan pembelajaran, lalu memberi pertanyaan pemantik tentang hilangnya tikus di sawah.
Memahami: Peserta didik mengamati gambar ekosistem sawah dan kolam, lalu menyimak penjelasan tentang produsen, konsumen, pengurai, dan urutan rantai makanan.
Mengaplikasi: Secara berkelompok peserta didik menyusun kartu rantai makanan sesuai LKPD dan melakukan permainan peran makhluk hidup dalam ekosistem.
Merefleksi: Setiap kelompok menyampaikan rantai makanan yang disusun, kelompok lain menanggapi, dan guru memberi penguatan tentang keseimbangan ekosistem.
Penutup: Peserta didik menyimpulkan pelajaran, guru menguatkan Panca Cinta dengan mengajak menjaga keseimbangan alam ciptaan Allah, lalu menutup dengan doa bersama.
4 Asesmen
- Apa yang dimakan oleh belalang di sawah?
- Sebutkan satu contoh hewan pemakan tumbuhan.
Proses (formatif): Guru melakukan observasi rasa ingin tahu dan kerja sama peserta didik saat menyusun rantai makanan, sambil bertanya tentang peran tiap makhluk hidup.
Akhir (sumatif): Peserta didik membuat laporan sederhana berupa gambar rantai makanan lengkap dengan tanda panah dan penjelasan lisan.
5 Alur Tujuan Pembelajaran
| Tujuan | Materi | Alokasi | Dimensi |
|---|---|---|---|
| Mengidentifikasi komponen ekosistem dan peran makhluk hidup | Komponen ekosistem, produsen, konsumen, pengurai | 2 JP | tathawwur wa ibtikar (rasa ingin tahu) |
| Menyusun contoh rantai makanan pada ekosistem | Rantai makanan di sawah dan kolam | 2 JP | ta'awun (kerja sama) |
| Menyimpulkan pentingnya keseimbangan ekosistem | Keseimbangan ekosistem | 2 JP | tawassuth (seimbang) |
7 LKPD — Lembar Kerja Peserta Didik
Tujuan: Menyusun rantai makanan pada ekosistem sawah atau kolam.
Alat & bahan: Kartu gambar makhluk hidup (padi, belalang, katak, ular, elang), lem, dan kertas karton.
- Amati gambar makhluk hidup pada kartu yang dibagikan.
- Urutkan kartu dari produsen hingga konsumen sesuai peristiwa makan dan dimakan.
- Tempelkan urutan rantai makanan pada karton dan beri tanda panah.
9 Materi IPAS Terkait
10 Pertanyaan yang Sering Diajukan
Apakah modul ajar IPAS Ekosistem dan Rantai Makanan ini gratis?
Ya. Tiga modul ajar gratis tersedia bertahap dalam Word + PDF tanpa watermark, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Modul berikutnya terbuka setiap 10 jam.
Berapa lama modul ini tersusun?
Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul IPAS kelas V langsung tersusun atas nama Anda.
Apakah sesuai kurikulum terbaru?
Ya. Modul mengikuti Kurikulum Merdeka dengan Pembelajaran Mendalam (Permendikdasmen 13/2025).
Bisakah hasilnya diedit?
Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh, ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.
tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.