Modul Ajar & RPP IPAS Kelas V
SISTEM ALAT GERAK
Sudah jadi 11 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️
🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar
Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.
TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
- 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
- 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
- 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
- 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital
- 💚Panca Cinta: cinta Allah & Rasul-Nya, ilmu, lingkungan, diri & sesama, tanah air
📜 Dasar: KMA 1503/2025 (Kurikulum Berbasis Cinta) · Kepdirjen Pendis 6077/2025
“Dulu lama menyusun modul — dengan sistem ini tinggal klik, jadi.”
Isi modul ini
Di bawah ini 11 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.


| Penyusun | nama Anda |
| Satuan Pendidikan | sekolah Anda |
| Mata Pelajaran | IPAS |
| Fase / Kelas | C / V |
| Materi Pokok | SISTEM ALAT GERAK |
| Alokasi Waktu | 2 pertemuan |
| Tahun Pelajaran | 2026/2027 |
| Pendekatan | Pembelajaran Mendalam |
| Model Pembelajaran | Project-Based Learning (PjBL) + praktik |
| Bentuk Dokumen | Modul Ajar — memuat RPP |
✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.
Identifikasi Peserta Didik:
| Kesiapan belajar (kompetensi awal) | Peserta didik telah mengenal bagian-bagian tubuh manusia secara umum dan fungsi dasarnya. |
Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:
- Penalaran kritis — mengolah informasi, menganalisis, dan menarik simpulan secara logis
- Kreativitas — menghasilkan gagasan dan karya yang orisinal serta bermanfaat
- Kolaborasi — bekerja sama secara efektif untuk mencapai tujuan bersama
🔒 Elemen tiap dimensi beserta wujudnya pada materi ini tersedia di Paket Lengkap.
Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:
| Faktual | Manusia dapat bergerak karena memiliki tulang, otot, dan sendi yang bekerja sama seperti pada saat berlari atau menulis. |
| Konseptual | Sistem alat gerak manusia terdiri dari sistem gerak pasif (tulang) dan sistem gerak aktif (otot) yang saling berinteraksi untuk menghasilkan gerakan. |
| Prosedural | Peserta didik akan mempelajari cara mengidentifikasi dan menjelaskan fungsi berbagai bagian tulang dan otot, serta cara menjaga kesehatan sistem gerak. |
| Metakognitif | Peserta didik akan menyadari bagaimana pemahaman tentang sistem alat gerak membantu mereka menjaga kesehatan tubuh dan lebih menghargai ciptaan Allah. |
Materi Insersi KBC — Integrasi Panca Cinta:
| 1. Cinta Allah dan Rasul-Nya | Meningkatkan rasa syukur kepada Allah Swt. atas anugerah tubuh yang sempurna, khususnya sistem alat gerak, serta memeliharanya sebagai bentuk ibadah. |
| 2. Cinta Ilmu | Menumbuhkan semangat ingin tahu dan tekun dalam mencari pengetahuan tentang cara kerja tubuh manusia, khususnya sistem gerak, melalui observasi dan percobaan. |
| 3. Cinta Lingkungan | Membiasakan diri menjaga kebersihan dan kerapian lingkungan belajar saat melakukan praktik atau membuat proyek, serta memanfaatkan bahan bekas dengan bijak. |
| 4. Cinta Diri dan Sesama | Mengembangkan sikap peduli terhadap kesehatan diri sendiri dan sesama melalui berbagi informasi tentang cara menjaga sistem alat gerak yang sehat. |
| 5. Cinta Tanah Air | Menyadari pentingnya menjaga kesehatan fisik agar dapat berpartisipasi aktif dalam membangun bangsa dan negara, serta melestarikan budaya olahraga tradisional Indonesia. |
Tujuan Pembelajaran:
- Menjelaskan fungsi tulang sebagai alat gerak pasif dan bagian-bagian utamanya dengan benar.
- Mengidentifikasi jenis-jenis otot sebagai alat gerak aktif dan cara kerjanya secara sederhana.
- Menganalisis hubungan antara tulang, otot, dan sendi dalam menghasilkan gerakan.
- Membuat model sederhana sistem alat gerak manusia (tulang dan otot) menggunakan bahan bekas.
- Menyajikan hasil karya model sistem alat gerak dan menjelaskan fungsinya di depan kelas.
- Merumuskan cara-cara menjaga kesehatan sistem alat gerak dalam kehidupan sehari-hari.
Pemahaman bermakna: Memahami sistem alat gerak manusia membantu kita menyadari betapa kompleks dan sempurnanya tubuh kita, serta pentingnya menjaga kesehatan agar dapat bergerak optimal dalam beribadah dan beraktivitas.
Pertanyaan pemantik: "Pernahkah kalian berpikir, bagaimana ya tubuh kita bisa bergerak lincah saat bermain atau menulis Al-Qur'an?"
| Praktik Pedagogis | Project-Based Learning (PjBL) + praktik |
| Lintas Disiplin Ilmu | Pendidikan Agama Islam: Mensyukuri anugerah Allah berupa tubuh yang sempurna dan memeliharanya sebagai bentuk ibadah. Seni Budaya dan Prakarya: Mendesain dan membuat model sistem alat gerak manusia dari bahan bekas dengan kreativitas. Bahasa Indonesia: Menyajikan informasi dan menjelaskan fungsi model sistem alat gerak secara lisan dan tertulis dengan runtut. |
| Kemitraan Pembelajaran | Orang tua dapat diajak untuk mendampingi peserta didik mencari bahan bekas di rumah untuk proyek model sistem gerak dan mendiskusikan cara menjaga kesehatan tulang dan otot keluarga. |
| Lingkungan Pembelajaran | Ruang kelas ditata agar memungkinkan kerja kelompok dan presentasi, serta memanfaatkan pojok baca kelas untuk menyediakan buku-buku referensi tentang anatomi tubuh manusia. |
| Pemanfaatan Teknologi Digital | Pemanfaatan video edukasi tentang anatomi sistem gerak dari platform YouTube atau aplikasi interaktif tentang tubuh manusia di awal pembelajaran untuk eksplorasi visual. |
| Model Pembelajaran | Discovery Learning |
| Tujuan Pertemuan 1 | Menjelaskan fungsi tulang sebagai alat gerak pasif dan bagian-bagian utamanya dengan benar serta mengidentifikasi jenis-jenis otot sebagai alat gerak aktif dan cara kerjanya secara sederhana. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 10 menit | Guru mengucapkan salam, mengajak berdoa bersama, memeriksa kehadiran, dan melakukan apersepsi dengan meminta peserta didik memperagakan gerakan sederhana. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini yaitu memahami tulang dan otot, serta manfaatnya bagi aktivitas kita. Pertanyaan pemantik: 'Apa yang membuat tangan kita bisa menggenggam atau kaki kita bisa melompat?' |
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 15 menit | Peserta didik diajak mengamati gambar atau video tentang kerangka manusia dan otot-ototnya, lalu berdiskusi dalam kelompok kecil untuk mengidentifikasi bagian-bagian tulang dan otot yang mereka kenali serta menduga fungsinya. |
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit | Setiap kelompok menerima Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) yang berisi skema kerangka dan otot, kemudian melabeli bagian-bagiannya dan menuliskan fungsi dasar masing-masing, dilanjutkan dengan percobaan sederhana mengamati cara kerja otot lengan saat mengangkat benda. |
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 10 menit | Perwakilan kelompok mempresentasikan hasil identifikasi dan percobaan mereka. Guru memberikan umpan balik, mengklarifikasi konsep tulang sebagai alat gerak pasif dan otot sebagai alat gerak aktif, serta menguatkan pemahaman tentang pentingnya kedua komponen ini. |
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 10 menit | Guru mengajak peserta didik menyimpulkan bersama tentang fungsi tulang dan otot. Guru memberikan apresiasi atas partisipasi aktif, mengingatkan untuk menjaga kesehatan tubuh, dan menutup dengan doa serta ucapan salam penutup yang ceria. |
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Model Pembelajaran | Problem-Based Learning (PBL) |
| Tujuan Pertemuan 2 | Menganalisis hubungan antara tulang, otot, dan sendi dalam menghasilkan gerakan dan merumuskan cara-cara menjaga kesehatan sistem alat gerak dalam kehidupan sehari-hari. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 10 menit | Guru menyapa peserta didik, mengajak berdoa, dan melakukan presensi. Guru mengulang sedikit materi sebelumnya tentang tulang dan otot, kemudian menayangkan video singkat tentang orang yang kesulitan bergerak karena cedera. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini yaitu memahami bagaimana tulang, otot, dan sendi bekerja sama dan cara menjaganya. Pertanyaan pemantik: 'Mengapa sendi itu penting untuk gerakan kita?' |
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 15 menit | Peserta didik dibagi menjadi kelompok-kelompok. Setiap kelompok diberikan studi kasus tentang masalah pada sistem gerak (misalnya, patah tulang, keseleo, otot kaku), lalu mereka diminta menganalisis bagian mana yang terganggu dan bagaimana hal itu mempengaruhi gerakan. |
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit | Melalui diskusi kelompok, peserta didik mengidentifikasi peran sendi dalam menghubungkan tulang dan memungkinkan gerakan, serta mencari solusi atau cara pencegahan cedera pada sistem gerak. Mereka merumuskan beberapa tips menjaga kesehatan sistem gerak berdasarkan kasus yang diberikan. |
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 10 menit | Setiap kelompok mempresentasikan hasil analisis studi kasus dan tips menjaga kesehatan sistem gerak. Guru memberikan penguatan konsep tentang sendi dan pentingnya pola hidup sehat, serta menyoroti hikmah di balik penciptaan sistem gerak yang sempurna. |
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 10 menit | Guru membimbing peserta didik membuat rangkuman tentang peran sendi dan cara menjaga kesehatan sistem gerak. Guru memberikan pujian atas kerja sama dan ide-ide kreatif, menyampaikan rencana proyek di pertemuan berikutnya, dan menutup pelajaran dengan doa serta motivasi untuk selalu bersyukur. |
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
Tujuan: Peserta didik dapat mengidentifikasi bagian-bagian utama tulang dan otot manusia serta menjelaskan fungsinya.
Alat & bahan: Gambar kerangka manusia, gambar otot manusia, pensil warna, lembar kerja.
Langkah kerja:
- Amati gambar kerangka manusia yang diberikan.
- Berilah label pada bagian-bagian tulang utama seperti tengkorak, tulang belakang, tulang rusuk, tulang lengan, dan tulang kaki.
- Warnai bagian-bagian tulang sesuai dengan instruksi guru.
- Amati gambar otot manusia dan identifikasi otot-otot utama yang terlihat.
- Tuliskan fungsi masing-masing tulang dan otot yang telah diidentifikasi.
🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.
Asesmen awal (diagnostik):
- Apa saja bagian tubuh yang dapat kamu gerakkan?
- Menurutmu, apa yang ada di dalam tangan atau kakimu sehingga bisa bergerak?
- Pernahkah kamu merasa pegal atau sakit pada bagian tubuhmu setelah beraktivitas?
Formatif (proses): Observasi saat diskusi kelompok dan pembuatan model, penilaian presentasi, serta pengamatan partisipasi aktif peserta didik.
Sumatif (akhir): Penilaian hasil proyek model sistem alat gerak dan uji pemahaman melalui soal pilihan ganda dan esai.
🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.
| No | Tujuan Pembelajaran | Materi | Alokasi | Dimensi |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Menjelaskan fungsi tulang sebagai alat gerak pasif dan bagian-bagian utamanya dengan benar. | Tulang sebagai alat gerak pasif. | 2 JP | penalaran kritis |
| 2 | Mengidentifikasi jenis-jenis otot sebagai alat gerak aktif dan cara kerjanya secara sederhana. | Otot sebagai alat gerak aktif. | 2 JP | kreativitas |
| 3 | Menganalisis hubungan antara tulang, otot, dan sendi dalam menghasilkan gerakan. | Interaksi tulang, otot, dan sendi. | 2 JP | kolaborasi |
| 4 | Merumuskan cara-cara menjaga kesehatan sistem alat gerak dalam kehidupan sehari-hari. | Menjaga kesehatan sistem gerak. | 2 JP | penalaran kritis |
Tubuh kita adalah anugerah Allah Swt. yang luar biasa. Kita bisa berlari, melompat, menulis, bahkan tersenyum berkat kerja sama yang hebat dari berbagai bagian tubuh. Salah satu bagian terpenting yang memungkinkan kita bergerak adalah sistem alat gerak. Mari kita selami lebih dalam keajaiban ini!
1. Tulang: Penopang Tubuh Kita
Tulang adalah bagian tubuh yang keras dan kaku, berfungsi sebagai alat gerak pasif. Artinya, tulang tidak bisa bergerak sendiri, ia membutuhkan bantuan dari otot. Tulang membentuk kerangka tubuh yang menopang dan melindungi organ-organ penting, seperti otak di dalam tengkorak atau jantung dan paru-paru di dalam tulang rusuk. Ada berbagai bentuk tulang, seperti tulang pipa (pada lengan dan kaki), tulang pipih (pada tengkorak), dan tulang pendek (pada pergelangan tangan). Kita wajib bersyukur atas tulang yang kuat ini, sebagaimana firman Allah dalam Surah Al-Mu'minun ayat 14 yang menjelaskan penciptaan tulang manusia.
2. Bagian-bagian Utama Tulang
Kerangka manusia terdiri dari banyak tulang yang saling berhubungan. Tulang tengkorak melindungi otak, tulang belakang menjadi poros tubuh, tulang rusuk melindungi organ dada, tulang lengan dan kaki memungkinkan kita bergerak dan beraktivitas. Setiap tulang memiliki bentuk dan ukuran yang berbeda sesuai dengan fungsinya. Misalnya, tulang paha adalah tulang terpanjang yang menopang berat tubuh, sedangkan tulang-tulang jari berukuran kecil untuk gerakan yang lebih halus.
3. Otot: Penggerak Sejati
Berbeda dengan tulang, otot adalah alat gerak aktif. Otot memiliki kemampuan untuk berkontraksi (memendek) dan berelaksasi (memanjang), sehingga dapat menarik tulang dan menghasilkan gerakan. Ada tiga jenis otot utama: otot lurik (melekat pada tulang, bekerja secara sadar), otot polos (pada organ dalam, bekerja tidak sadar), dan otot jantung (hanya ada di jantung, bekerja tidak sadar). Saat kita mengangkat tangan, otot bisep berkontraksi dan otot trisep berelaksasi, menunjukkan kerja sama yang harmonis.
4. Sendi: Penghubung Gerakan
Sendi adalah tempat bertemunya dua tulang atau lebih. Sendi inilah yang memungkinkan tulang-tulang dapat bergerak satu sama lain. Tanpa sendi, tubuh kita akan kaku seperti patung. Ada berbagai jenis sendi dengan kemampuan gerak yang berbeda, misalnya sendi engsel (pada siku dan lutut) yang hanya bisa bergerak satu arah, sendi peluru (pada bahu dan panggul) yang bisa bergerak ke segala arah, dan sendi putar (pada leher) yang memungkinkan kepala berputar. Keseleo adalah contoh cedera pada sendi.
5. Kerja Sama Tulang, Otot, dan Sendi
Gerakan yang kita lakukan sehari-hari, seperti berjalan, menulis, atau makan, adalah hasil kerja sama yang luar biasa antara tulang, otot, dan sendi. Tulang sebagai kerangka, otot sebagai penggerak, dan sendi sebagai penghubung memungkinkan tubuh bergerak secara fleksibel dan terarah. Otot akan menarik tulang melalui tendon (urat) saat berkontraksi, sehingga tulang bergerak pada titik sendi. Semua ini adalah bukti kebesaran Allah Swt. dalam menciptakan manusia dengan sebaik-baik bentuk (Q.S. At-Tin: 4).
6. Menjaga Kesehatan Sistem Alat Gerak
Agar sistem alat gerak kita tetap sehat dan berfungsi optimal, ada beberapa hal yang perlu kita lakukan. Pertama, mengonsumsi makanan bergizi seimbang, terutama yang kaya kalsium dan vitamin D untuk tulang kuat. Kedua, berolahraga secara teratur untuk melatih otot dan sendi. Ketiga, menjaga postur tubuh yang benar saat duduk, berdiri, atau membawa beban. Keempat, menghindari cedera dengan berhati-hati saat beraktivitas. Dengan menjaga kesehatan, kita dapat beribadah dan beraktivitas dengan nyaman.
Rangkuman: Sistem alat gerak manusia terdiri dari tulang sebagai alat gerak pasif dan otot sebagai alat gerak aktif. Keduanya bekerja sama dengan sendi untuk menghasilkan berbagai gerakan. Tulang menopang tubuh dan melindungi organ, sementara otot menggerakkan tulang. Penting bagi kita untuk menjaga kesehatan sistem gerak dengan gizi seimbang, olahraga, dan postur yang baik sebagai bentuk syukur atas karunia Allah.
| Istilah | Arti |
|---|---|
| Tulang | Alat gerak pasif yang membentuk kerangka tubuh. |
| Otot | Alat gerak aktif yang dapat berkontraksi dan berelaksasi. |
| Sendi | Penghubung antara dua tulang atau lebih yang memungkinkan gerakan. |
| Kerangka | Susunan tulang yang membentuk tubuh. |
| Kontraksi | Keadaan otot memendek saat bekerja. |
| Relaksasi | Keadaan otot memanjang saat istirahat. |
🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.
Modul ajar "SISTEM ALAT GERAK" mata pelajaran IPAS Kelas V ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Berbasis Cinta · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.
Rujukan: KMA No. 1503 Tahun 2025 (Kurikulum Berbasis Cinta) · Kep. Dirjen Pendis No. 6077 Tahun 2025 · CP: SK Dirjen Pendis No. 9941 Tahun 2025
Bukan SISTEM ALAT GERAK yang Anda cari?Pilih dari peta materi setahun di bawah ini 👇
Materi Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menitPeta Materi IPAS Kelas V Setahun
Urutan mengajarnya, bukan urutan pencarian. Yang sudah ada tinggal diunduh; yang belum, disusun atas nama Anda — sama-sama gratis.
Semester 1 / Ganjil3 dari 4 siap unduh
Di Mana Indonesia Berada?Modul siap unduh · Word + PDF ber-kopMajulah Daerahku!Modul siap unduh · Word + PDF ber-kopHarmoni dalam EkosistemBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisAir Sumber KehidupanModul siap unduh · Word + PDF ber-kopSemester 2 / Genap4 materi · siap dibuatkan
Daerahku yang BersejarahBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisPerubahan pada DirikuBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisBermain dengan CahayaBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisRamai karena BunyiBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisModul IPAS lain yang sudah tersedia
Sistem Pencernaan ManusiaIPAS Kelas V MISistem Pernapasan dan Pencernaan ManusiaIPAS Kelas V MIDi mana Indonesia beradaIPAS Kelas V MIEkosistem dan Rantai MakananIPAS Kelas V MILihat semua Modul Ajar IPAS Kelas V →Pertanyaan yang Sering Diajukan
Apakah ini modul ajar IPAS kelas 5 yang saya cari?
Kemungkinan besar ya. Kelas V dan kelas 5 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi SISTEM ALAT GERAK pada IPAS MI, Fase C.
Modul SISTEM ALAT GERAK ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?
Mengikuti program semester sekolah Anda. Pilih Semester 1 atau 2 saat mengunduh; pilihan itu tercetak di lembar identitas modul SISTEM ALAT GERAK untuk IPAS kelas V.
Apakah modul ajar IPAS materi SISTEM ALAT GERAK ini gratis?
Ya. Modul SISTEM ALAT GERAK untuk kelas V MI dapat diunduh gratis dalam Word + PDF tanpa watermark, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 18 jam.
Bagaimana cara download modul ajar SISTEM ALAT GERAK ini dalam Word (.docx) dan PDF?
Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas IPAS kelas V ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.
Berapa lama modul ini tersusun?
Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul IPAS kelas V langsung tersusun atas nama Anda.
Bisakah modul SISTEM ALAT GERAK ini diedit?
Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan SISTEM ALAT GERAK dapat Anda sesuaikan dengan murid IPAS kelas V di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.
Apakah modul ajar IPAS kelas V ini sesuai kurikulum terbaru?
Ya. Modul SISTEM ALAT GERAK ini mengikuti Kurikulum Merdeka dengan Pembelajaran Mendalam (Permendikdasmen 13/2025), pada Fase C untuk kelas V MI. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi SISTEM ALAT GERAK tercantum di lembar identitasnya.
Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?
Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas SISTEM ALAT GERAK untuk IPAS kelas V di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.
Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?
Ada. Modul SISTEM ALAT GERAK ini memuat bank soalnya sendiri — 6 pilihan ganda dan 5 uraian (kunci jawabannya khusus member Paket Lengkap), ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh IPAS kelas V MI berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.
Apakah Kaldik, Prota, dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?
Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar SISTEM ALAT GERAK beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap IPAS kelas V berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem) ber-kop sekolah tersedia lewat Paket Modul — bersama Kalender Pendidikan (libur nasional & cuti bersama resmi SKB 3 Menteri sudah tercantum) dan Alokasi Waktu yang menghitung minggu efektifnya otomatis.
Modul IPAS ini cocok untuk MI negeri, swasta, maupun SD?
Ya. Kop, logo, dan nama MI Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Untuk SD, pilih jenjang SD saat mengisi borang: materi SISTEM ALAT GERAK yang sama disusun dalam versi madrasah (Kurikulum Berbasis Cinta, kop Kemenag), dan halaman IPAS SD ada di daftar jenjang lain di bawah.
tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.